Nykyään on tapana esitellä lapsille vieraiden kielten ja erityisesti englannin opiskelu mahdollisimman aikaisin. Mutta minkä ikäisenä on parempi aloittaa? Mitä hyötyä tunneista on englantilaisille lapsille? Miksi monissa kouluissa vieraita kieliä ei opeteta ensimmäiseltä, vaan toiselta luokalta? Ja jos aloittelija on 10-11-vuotias, onko se huono? Kirjoittanut Yulia Boyun, asiantuntija Preply.com -sivustolla, joka on kansainvälinen opettajien löytämisen markkinapaikka.

Kun filosofi ja opettaja Jean-Jacques Rousseau luokitteli romaanin "Emile tai koulutus" sivuilla vieraan kielen esikouluikäisenä hyödyttömäksi. Hän selitti tämän näkökulman sillä, että hauras lapsen mieli ei voi hallita toista ajattelujärjestelmää, koska ensimmäinen ei ole vielä muodostunut.

Myös sveitsiläinen opettaja Johann Heinrich Pestalozzi puhui aiheesta mahdollista haittaa varhaiskasvatus, uskoen, että oikea vanhemmuus vaatii kypsymistä ja monet lapsille asetetut vaatimukset ovat epäilyttäviä. Venäjän pedagogiikan mestari Konstantin Ushinsky ei edes harkinnut vaihtoehtoa koulutukseen vieras kieli jopa 7 vuotta. Nykyaikainen kokemus kuitenkin osoittaa, että tällaiset oppitunnit eivät aina ole hyödyttömiä tai haitallisia.

Kaksikielisessä perheessä kasvavat lapset ovat onnekkaita: he oppivat kielen säännöllisen live -vuorovaikutuksen kautta: kommunikointi, lukeminen, kuvien kommentointi. Mutta kannattaako viedä esikoululainen 3-4-vuotiaasta englanninkielisiin luokkiin, joissa lapset oppivat kielen pelien avulla? Jos lapsi ei koe negatiivisia tunteita, sinun ei pitäisi luopua sellaisista oppitunneista. Mutta on oltava tietoinen siitä, että tässä ei vielä opeteta englantia, vaan vain perehdytään kieleen ja yleisiin tietoihin.

Lisäksi on tärkeää ottaa huomioon lapsen yksilölliset ominaisuudet - varsinkin jos lapsella on puhehäiriöitä. Jos puheterapeutti uskoo, että lapsen puheen kehitys poikkeaa yleisesti hyväksytyistä normeista, lisäkuormitus vieraan kielen muodossa voi häiritä puheen korjausprosessia. Ääntämisen rikkomista äidinkielessä ("yba" tai "lyba" "kala" sijasta) ei saisi pahentaa vieraalla kielellä. Asiantuntijat suosittelevat lykkäämään englanninkielisiä tunteja lapsen ollessa puheterapeutilla, koska vaikka puheterapeutti laittaa äänen äidinkieleensä, englannin opettaja voi korjata toisen äänen, joka on viallinen äidinkielelle.

Englanti koulussa: ensimmäiseltä luokalta tai myöhemmin?

Monille lapsille koulunkäynnin aloittaminen muuttuu stressiksi: lapsi kohtaa useita vaatimuksia, jotka näyttävät mahdottomilta. Ensimmäisen luokan stressitila voi kehittyä emotionaaliseksi jännitteeksi, ahdistukseksi ja peloksi. Tämä saa sinut miettimään: onko suositeltavaa aloittaa vieraan kielen oppiminen ensimmäisistä koulupäivistä lähtien?

Ei ole tarpeetonta muistaa itseäsi ensimmäisellä luokalla. Uusi rooli on opiskelija, opettaja vaatii sinua ymmärtämään ja muistamaan, että luokkahuoneessa ja tauon aikana sinun on käyttäydyttävä tietyllä tavalla. Kasvavaan materiaalivirtaan liittyy vaikeuksia käsitellä luokkatovereita tai opettajia. Englannin tai muun vieraan kielen oppiminen tällaisessa tilanteessa lisää sekä koululaisten että heidän vanhempiensa työmäärää. Ei puhuta positiivisen motivaation tai ainakin kiinnostuksen luomisesta.

Siksi monet venäläiset koulut ottavat vieraan kielen käyttöön toiselta luokalta lähtien, kun oppilas on onnistunut sopeutumaan koulutusprosessiin. Mutta tämä ei tarkoita ollenkaan sitä, että toinen kieli ensimmäiseltä luokalta on tabu. Salaisuus on opetuksen korkeassa laadussa - helposti saatavilla, mielenkiintoisessa ja ilman painetta.

Vieraita kieliä 10-11-vuotiaille

Ihmiset tuntevat usein nostalgiaa Neuvostoliiton koulutusjärjestelmän suhteen. Mutta skeptikon ulkonäkö voi löytää monia virheitä. Esimerkiksi näyttää siltä, ​​että kaikki oppivat kielen, mutta nykyään vain harvat puhuvat. Miksi niin? Koska vieraan kielen opiskelu alkoi 4. luokalla? Pikemminkin siksi, että tavoite ei ollut liian vaikuttava: lukea erityiskirjallisuutta tuhannen sanan marginaalilla. Neuvostoliitossa uskottiin, että vieraasta kielestä ei olisi hyötyä.

Todellisuudessa 10–11-vuotias on ihanteellinen uuden kielen oppimiseen, koska suhde äidinkieleen on jo vakiintunut. 10-vuotiaan lapsen vanhempien on helpompi ymmärtää, onko lapsella taipumus oppia kieliä vai onko heillä selvä "tekniikka" edessään. Eli on hyödyllistä aloittaa tällä hetkellä, sinun tarvitsee vain valita nykyaikaisempi lähestymistapa ja ohjelma. Hyvä tulos saavutetaan intensiivisellä ja vakavalla kurssilla. Tämä ikä sallii aikuisten käsikirjojen käytön sekä suosikkikappaleiden kääntämisen ja muistamisen, mikä lisää kiinnostusta musiikkiin.

Joskus tarve aloittaa toisen vieraan kielen opiskelu 11 -vuotiaana syntyy koulua vaihdettaessa. Esimerkiksi lapsi opiskeli ranskaa viidenteen luokkaan asti ja vuonna uusi koulu Englantia tarvitaan. Kuinka olla? Kieltäydytään siirtymästä hyvään kouluun tai kiinni? Tästä aiheesta on keskusteltu useammalla kuin yhdellä keskustelulla foorumeilla ja julkisesti sosiaalisissa verkostoissa, koska se on stressiä paitsi lapsille myös vanhemmille.

On olemassa erityisiä intensiivikursseja, monet englannin opettajat ovat valmiita kehittämään opiskelijalle vahvan yksilöllisen ohjelman. Vanhemmat puolestaan ​​voivat kirjoittaa lausunnon, jossa heitä pyydetään lykkäämään uuden kielen sertifiointia kuudeksi kuukaudeksi. On myös tärkeää säilyttää ensimmäinen vieraasi kielesi, jotta ensimmäiset neljä oppimisvuotta eivät menisi hukkaan.

Keskustelu

Vanhin on oppinut englantia 5 -vuotiaasta lähtien, hän todella pitää siitä

Mielenkiintoista, ja tämä kaikki koskee vain englantia?
aatelisten perheiden lapsille opetettiin ranskaa varhaislapsuudesta lähtien, silloin ei ollut tutkimusta :))

Jotain on mahdollista jo viiden vuoden iästä alkaen.

Opetamme 6 -vuotiaasta alkaen.

Tämä on suuri myytti, koska englannin varhaisesta oppimisesta on haittaa puheterapian ongelmille. Tästä aiheesta ei ole tehty yhtäkään tieteellistä tutkimusta.

Yleensä jonkinlainen tyhjä artikkeli. Ei mitään. Jos joku on kiinnostunut tästä aiheesta, seuraa linkkiä vanhaan artikkeliini tästä aiheesta.

Kommentoi artikkelia "Minkä ikäisenä opettaa lapsille englantia?"

Tutustu muihin keskusteluihin: Lapsi- ja vieraat kielet: milloin aloittaa oppiminen? Englanti lapsille, Early Learning Englannin kurssit lapsille ovat abstrakti käsite. Yleensä kaikki 5-18 -vuotiaat opiskelijat kuuluvat "lasten" käsitteeseen, mutta opettavat heitä ...

Mitä kieltä pitäisi oppia 5 -vuotiaana? Vieraiden kielten oppiminen. Lasten koulutus. Mikä sitten on parempi - oppia englantia. nyt ja koulussa ottamaan saksa tai ranska luokalta 1 (vaikka en ole varma, aloitanko ensimmäisen luokan vai aloitanko saksan nyt ja koulussa koko luokan kanssa englanniksi?

Osio: Vieraiden kielten oppiminen (lapset oppivat 2 vierasta kieltä - onko tämä normaalia?) Lasten koulussa kaikki lapset ovat vähintään kaksikielisiä - on niitä, jotka alkoivat oppia saksaa koulussa koulussa 5. luokasta lähtien, koska hän oli toinen kieli. Hän opetti koulussa 5-7.

Minkä ikäisten lasten pitäisi oppia englantia? Ohjelman muutos mennessä Englannin kieli... Englanninkielinen oppikirja 1. luokalle. Oppimme kaksi kieltä leikkisästi: englantia alle 3 -vuotiaille lapsille. Lelut puheen kehittämiseen. Koulun valitseminen lapselle: yleiskatsaus kaikkein ...

Opetamme lapselle englantia. Englanti esikoululaisille ja koululaisille - miten saavuttaa todellinen tieto? Englannin opiskelu esikoulussa: olemassa olevat myytit ja tutkijoiden mielipiteet siitä, minkä ikäiset itse asiassa tärkeimmät opetusmateriaalit ...

Kieli koulussa, voinko valita? Vieraiden kielten oppiminen. Lasten koulutus. Osa: Vieraiden kielten oppiminen (1 lapsi oppii englantia ja koulu pakottaa 2 lasta oppimaan. Koulun loppuun mennessä hän osasi englantia paremmin kuin ranska (he piirsivät myös arvalla).

On tärkeää aloittaa ei -iässä, mutta miten. Voit sukeltaa keskiviikkona noin neljän vuoden ikäisenä. Tällöin lapsi kuulee vain kaiuttimet. Olen tästä samaa mieltä: kahden lapsen kokemuksen mukaan on parempi aloittaa kielen oppiminen vuosi ennen sen opiskelemista koulussa. Mutta ei varhaisessa iässä 15.12.2011 13 ...

missä iässä oppia englantia? Vieraiden kielten oppiminen. Aikuiskoulutus. Haluan löytää opettajan, joka opettaisi heille englantia helposti saatavilla olevalla tavalla. Vain siksi, että he pitävät kielestä ja lapset voivat helposti kommunikoida arjen aiheista.

Uskon, että mitä enemmän kieliä lapsi alkoi oppia lapsena, sitä parempi. Siksi on niin tärkeää aloittaa kielen oppiminen lapsuudesta lähtien. Onko kukaan oppinut vierasta kieltä itse? Muistin ja hymyilin: ystäväni 90 -luvulla opetti itse ...

IMHO paras tapa oppia vieraita kieliä lapsille on upotus, mutta on olemassa riski, että lapsi sukeltaa niin menestyksekkäästi, että se ohittaa koulun opetussuunnitelman, joten hän kyllästyy luokkahuoneessa. Sinun tilanteessasi aluksi en ottaisi opettajaa tai kursseja, vielä paremmin ...

Lapsi ja vieraat kielet: milloin aloittaa oppiminen? Ehkä heiltä itseltään evättiin mahdollisuus oppia kieliä lapsuudessa, tai heistä näyttää siltä, ​​että kielten varhainen oppiminen takaa parhaan tavan aloittaa vieraiden kielten oppiminen 5-6-vuotiaana. kun lapsi on jo ...

Osa: Koulutus, kehitys (mistä iästä alkaen voit opettaa lapsen koskettamaan kirjoittamista). Sokea painatus. Opeta lapsille kosketuskirjoitus jo varhaisesta iästä lähtien, on olemassa mielipide, että sokean menetelmän uudelleenkoulutus on erittäin vaikeaa, jos olet tottunut siihen eri tavalla, se on lähes mahdotonta.

Mikä arvosana vaaditaan englanniksi? Koulu. 7–10 -vuotias lapsi. Mistä luokasta englantia vaaditaan? Meillä on ongelma luokassa (luokka 4) - kaksi lopettaa kerralla. Minkä ikäisenä opettaa lapsille englantia? Lähetämme lapsen ulkomaiseen kouluun.

Millä kielellä lapsesi aloitti? Onko se luokan 1 edessä (ranska alkaa 1. neljänneksestä)? Haluaisin oppia englantia, mutta kohtalon tahdosta oppii ranskaa, englantia olen kääntäjä - transsissa, luulen, että tosiasia, että tässä iässä oppia on ...

Mikä tahansa uusi vieras kieli on edelleen uusi vieras kieli, joten puhua siitä, mikä kieli on helpompi oppia Lapsi- ja vieraat kielet: milloin aloittaa oppiminen? Klassikot kirjoittivat myös, että vieraita kieliä ei voi oppia hallitsematta sitä hyvin ...

Englannin kielen koulutus + puheterapia. Puheterapia, puheen kehittäminen. Lapsi 3-7. Koulutus, ravitsemus, päivittäinen rutiini, päiväkoti ja englannin kielen oppiminen + puheterapia. Tänään kuulin seuraavan lauseen: lapsille, joilla on puheterapian ongelmia, ei voida opettaa toista kieltä ...

Lapsi ja vieraat kielet: milloin aloittaa oppiminen? Alle 6 -vuotiaille lapsille on kehitetty englannin oppiminen kehdosta. Oppimme kaksi kieltä leikkisästi: englantia alle 3 -vuotiaille lapsille. On kuitenkin mahdollista antaa lapselle eurooppalainen koulutus myöhemmin.

On erittäin mielenkiintoista, mitä kieliä, mistä iästä, miten ja missä määrin lapset oppivat? Mitkä ovat tulokset? On selvää, että todennäköisesti englanti voittaa. Tyttäreni haluaa ensin oppia ranskaa ja sitten japania - hän kuuli kuinka hän opiskeli yhden kanssa ...

7-10 -vuotiaan lapsen kasvattaminen: koulu, suhteet luokkatovereihin, vanhempiin ja opettajiin, terveys, lisätunnit Kysyt: "No, jos opetat lapsellesi kirjaimia ja lukemista samaan aikaan, niin minkä ikäisenä se on parempi onko mahdollista aloittaa kahden vuoden ikäisenä? "

Minkä ikäisenä englantia. Haluan kiistää mielipiteesi / kokemuksesi, miten se on parempi? ja jos joku opettaa lapsille englantia. minkä ikäinen kieli? Ja tärkein argumentti: jos kieltä ei käytetä aktiivisesti, se unohdetaan, englannin lisäksi opetin samalla vieraalla kielellä ...

? - tämän kysymyksen esittävät kehittyneimmät vanhemmat. Itse asiassa puhumme paitsi englannista myös muista muunnelmista (saksa, ranska jne.). Varhaista mahdollista vieraan kielen opiskelua edistetään erikoiskouluissa, lyseoissa ja kuntosaleissa. Jopa päiväkodissa lapsille tarjotaan jo perustiedot englannin kielestä.

Nykypäivän elämä asettaa todellakin tiukat vaatimukset menestyvälle henkilölle. Yksi pakollisista on vieraan kielen taito tai jopa kaksi. Koska englanti on ylivoimaisesti suosituin ja vaadituin kieli, useimmat vanhemmat antavat lapsensa englannin tunneille. Ainoa kysymys on, minkä ikäisenä lapselle voidaan opettaa englantia?

Tästä pisteestä on useita yhteisiä mielipiteitä:

1. Lapsen täytyy alkaa opettaa kaikkea varhaislapsuudesta, kun hänen päänsä on vapaa.

2. Lapsen on itse päätettävä, mitä kieltä hän haluaa. Vasta sen jälkeen kannattaa aloittaa valitun kielen oppiminen.

3. Luokkien alkamisaika ei ole erityisen tärkeä, tärkeintä on, että silloin lapsella on halu ja mahdollisuus soveltaa sitä käytännössä.

Keskustellaan jokaisesta opinnäytetyöstä erikseen.

Lapsen kielen opettaminen hyvin varhain antaa ensimmäiset hämmästyttävät tulokset. Lapsi oppii pääsääntöisesti nopeasti oppitunteja, muistaa helposti yksittäiset sanat ja kokonaiset lauseet. Alkuvaiheessa lapsen muisti on kuormitettu minimaalisesti, joten hän havaitsee ja käsittelee materiaalin helposti. Tämä koskee tämän menetelmän "etuja". Puhutaan nyt "haitoista". Haittoja ovat se, että lapsi havaitsee materiaalin melkein tiedostamattomasti. Hän muistaa sanat automaattisesti, ajattelematta niiden jatkokäyttöä. Lisäksi tässä vaiheessa opetusmenetelmät perustuvat täysin tiedon suulliseen siirtoon, ja lapset saavat käyttää englantilaisia ​​aakkosia paljon myöhemmin.

Sitten on ongelma sovelletun tiedon soveltamisessa. Jokainen meistä tietää, että millä tahansa osaamisalueella taidot menetetään, jos niitä ei käytetä pitkään aikaan. Tilanne on sama englannin kanssa. Sense että poikasi päiväkodissa alkoi opiskella kieltä, ja sisään ala-aste onko hänellä suuri tauko? Tässä tilanteessa on vain yksi ulospääsy: älä kiduta lasta lapsuudesta lähtien tai käsittele häntä jatkuvasti.

Jos haluamme puhua lapsen valitsemisesta, kaikki näyttää olevan täällä oikein. Enemmän omistautunut ihminen tekee mitä haluaa. Jos lapsesi pitää englannista enemmän kuin saksa, mene! Ongelmana on, että varsin varhaisessa iässä valtaosa vauvoista ei pysty määrittämään prioriteettejaan. Ensinnäkin he eivät vieläkään ymmärrä vieraan kielen osaamisen tärkeyttä, ja toiseksi useimmilla lapsilla on luontainen taipumus tarttua nopeasti johonkin ja samaan omaisuuteen menettää nopeasti kiinnostuksensa tähän harrastukseen. Tällaisella asenteella on vaikea toivoa itsenäisen valinnan vakavuutta. Siksi jotkut vanhemmat joutuvat tarjoamaan tietyn henkistä painetta lapsen hyväksi tulevaisuudessa.

Ja kolmas vaihtoehto. Ehkä sillä iällä, jolla voit opettaa lapselle englantia, ei todellakaan ole väliä. Tärkeintä on, että lapsi itse on kypsynyt siihen pisteeseen, että hän tarvitsee sitä. Vanhan koulun vanhemmat alkavat väittää, että tällaisen asenteen seurauksena vauva menettää useita arvokkaita vuosia, että englantia voidaan oppia vasta 8-10 vuoden kuluttua jne. Itse asiassa tämä on kaukana tapauksesta. Annamme alla useita argumentteja, jotka tuhoavat täysin mahdolliset negatiiviset lausunnot:

1. Kun lapsi itse on tullut siihen pisteeseen, että hän tarvitsee vierasta kieltä, hänellä on halu ja ahkera oppiminen. Nämä ovat kaksi tärkeintä tekijää, jotka nopeuttavat merkittävästi kognitiivisia prosesseja.

2. Koulu ei tietenkään edellytä, että käytämme taloudellisesti rahaa englannin oppimiseen, mutta kysymys on tuloksen laatu. Erikoiskouluja ja -luokkia lukuun ottamatta voidaan sanoa, että useimmat nykyaikaiset koulun kieltenopetusmenetelmät ovat vanhentuneita. Joka tapauksessa tämä tietotaso ei riitä sinulle korkeiden elämän tavoitteiden saavuttamiseksi. Sinun on vielä palkattava opettaja tai otettava kursseja. Täällä eri menetelmät voivat törmätä päänsä kanssa ja olla ristiriidassa keskenään.

3. Uusimmat menetelmät kielen hankkimiseksi edellyttävät tuloksen saavuttamista haluttaessa 1-2 vuoden kuluessa. Yksittäiset oppitunnit, ääni- ja videomateriaalit sekä muut nykyaikaisen tiedonsiirtomenetelmät mahdollistavat suuren menestyksen lyhyessä ajassa. Tässä tapauksessa nopeus saavuttaa ensimmäiset konkreettiset tulokset rohkaisee entisestään halua jatkaa aloitettua työtä.

4. Mitä vanhempi ihminen on, sitä paremmin hän kuvittelee tulevaisuutensa. Varhaislapsuudessa vanhemmat opettavat lapsille kieliä ilman erityistä tarkoitusta - ehkä siitä on hyötyä. Tietoisella valinnalla pojat ja tytöt alkavat jo suunnitella elämäänsä huolellisemmin, minkä ansiosta he voivat määrittää tarkasti englannin (tai muun vieraan kielen) merkityksen elämässään. Tämä varmuus mahdollistaa keskittymisen tiettyyn kielten oppimisen osa -alueeseen (tekninen osa, puhekielen, kirjallisuus, amerikkalainen versio jne.). Tämä puolestaan ​​lisää lopputuloksen tehokkuutta.

Riippumatta siitä, minkä ikäisenä päätät opettaa lapsellesi englantia, toivotamme sinulle ja lapsellesi onnea kielellisellä alalla.

Daria Popova

Jokainen, joka mietti, milloin aloittaa, täytti varmasti asiantuntijoiden vastauksen - mitä nopeammin, sen parempi. Monet vanhemmat kuitenkin epäilevät edelleen, tarvitaanko englantia ennen koulua? Käytetään yleisiä myyttejä ja tosiasioiden "sekaannusta". Tänään tarkastelemme tarkemmin, miksi on oikeampaa aloittaa englannin tunnit varhaisessa iässä.

Mitkä ovat hyvät ja huonot puolet vieraan kielen varhainen oppiminen?

Argumentteja "puolesta" englannin varhainen opettaminen lapsille

1. Puolipallon ansa

Lapsen aivot kasvavat jatkuvasti ja muuttuvat voimakkaasti. Lapsen elämän alussa oikean ja vasemman pallonpuoliskon toiminnassa ei ole merkittävää eroa. Mutta lapsi alkaa kasvaa, ja molemmat puoliskot alkavat jakaa tiukasti vastuita, mukaan lukien puheeseen liittyvät.

Vasen pallonpuolisko- tietoisuus ja puhe. Se on "pääasia" puheessa. Hänen vastuualueisiinsa kuuluu:

• sanan merkityksen tallentaminen
• logiikka
• kielioppi
• lukeminen
• kirje

Oikea aivopuolisko on tiedostamaton ja luova. Puheessaan se on vastuussa:

• ääntäminen
• intonaatio
• ilmeet
• eleet
• ja mikä tärkeintä - kielen arvaus

Siten oikea aivopuolisko on vastuussa alitajuisesti ymmärtämästä tuntemattoman lauseen merkitystä kontekstista, "tuomitsemalla sen mukaan, mitä tapahtuu".

Enintään 7 -vuotiaana lapsen puheen havaitseminen, mukaan lukien vieraspuhe, aiheuttaa toimintaa molemmilla aivopuoliskolla, 7-9 -vuotiaana, jännitys hiipuu oikealla aivopuoliskolla ja 10 -vuotiaana vieraspuhe tallennetaan vain vasemmalla.

Lapselle, joka alkoi oppia vieraita kieliä 8 -vuotiaana, kuten koulumme ehdottaa, se ei ole vain vaikeaa, vaan luonnotonta aivojen luonteelle, kyky erottaa helposti vieraat sanat, ulkomaiset intonaatiot ja kielellinen arvaa, toisin sanoen ymmärtää sanotun pääolemus, vaikka sinä etkä tiedä joidenkin sanojen merkitystä.

2. Englantilaisen valmentajan mielipide

Minulle kysymys on "Milloin aloittaa englannin oppiminen?" kuulostaa täsmälleen samalta kuin "Milloin lapsen pitäisi aloittaa liikunta?" Asia on, että useimmat vanhemmat pitävät englantia fysiikkana tai kemiana, toisin sanoen tietona, joka on ymmärrettävä ja sovellettava tarvittaessa. Itse asiassa englanti ei ole matematiikkaa, vaan liikuntaa.

Voit tietää paljon koripallon tekniikasta ja strategiasta, mutta et koskaan opi pelaamaan sitä. Englannin opettaminen venäläisessä koulussa perustuu pääsääntöisesti nimenomaan siihen, että hän saa tietoa hyppäämisestä ja juoksemisesta, mutta ei hyppäämisestä ja juoksemisesta. Ajattele nyt - kuinka onnistuneesti lapsesi pystyy hallitsemaan pallopelin, jos annat hänelle tämän urheilukohteen vasta 8 -vuotiaana?

Muistaa Englantia ei opeteta. He kouluttavat hänet. Ja mitä aikaisemmin koulutus alkaa, sitä täydellisempi taito.

3. Älykäs este ei hyppää. Hän ei luo sitä

Paras tapa voittaa kielimuuri on olla muokkaamatta sitä. Lapset, jotka alkoivat oppia englantia vähintään 5 -vuotiaana tai jopa aikaisemmin, kehittävät harvoin kielimuurin. Ensinnäkin tämä johtuu siitä, että heillä on kokemusta menestyksestä englanniksi alusta alkaen. Kielitehtävät ovat niin yksinkertaisia, että lapset voivat selviytyä niistä helposti. Lisäksi mitä nuorempi lapsi, sitä vähemmän hän tuntee menestyksen eron äidinkielen ja vieraan puheen välillä.

Lapset eivät myöskään ymmärrä kaikkia venäjän sanoja, joten tilanne, jossa he eivät tiedä sanoman merkitystä, mutta arvaa, on luonnollista, päivittäistä eikä aiheuta paljon stressiä.

Aivan sama lasten äidinkieli ei ole vielä täynnä hienostuneisuutta ja monimutkaisuutta. Ja ensimmäiset vuoropuhelut, joita lapset oppivat rakentamaan englanniksi, ovat pohjimmiltaan ulkomaisia ​​kopioita heidän tavanomaisista päivittäisistä roolipeleistään, jotka ovat äitejä-tyttäriä, lääkäreitä tai kauppaa.

5. Siirto sanakirjasta sanakirjaan

Yleensä vanhemmille tärkein tulos on opettaa lapsille englantia kuinka monta sanaa lapsi tietää siitä. Itse asiassa paljon tärkeämpää ei ole se, kuinka monta sanaa lapsi puhuu (aktiivinen sanasto), vaan kuinka paljon hän ymmärtää keskustelukumppanin puheessa (passiivinen sanasto).

Aikuisella nämä sanakirjat ovat pääsääntöisesti lähes samat. Mutta lapsille muodostuu aluksi passiivinen (muista kuinka kauan lapsi lausuu vain muutaman sanan, mutta ymmärtää jo melkein kaiken, mitä sanot hänelle), ja sitten sanat siitä siirtyvät aktiiviseen sanakirjaan, toisin sanoen , puheeksi. Sama koskee englantia - esikoululaiset osaavalla opetuksella muodostavat valtavan passiivisen sanaston, mikä säästää sitten valtavasti aikaa uusien sanojen oppimisessa (ne muuttuvat ajan myötä aktiiviseksi puheeksi)

6. Sieni muisti

Lasten tiedetään imevän kaiken kuin sienet. Mutta harvat ajattelevat, että sieni kuivuu helposti, jos et pidä sitä jatkuvasti vedessä.

Lapsen muisti pystyy todella omaksumaan valtavan kerroksen vieraskielistä materiaalia, mutta vain sillä edellytyksellä, että lapsi upottuu säännöllisesti kieliympäristöön (kuulee vieraan puheen, yrittää puhua sen, ymmärtää mistä puhuu) .

Oletko jo arvannut, että iän myötä muisti menettää sienimäisen ulkonäkönsä?

7. Käännösvaikeudet opettaa lapsille englantia

Aikuinen ajattelee sanoin. 7–12 -vuotiaat lapset - enimmäkseen kuvina tai kuvina, mutta sanallinen ajattelu on jo saamassa vauhtia. 3-7 -vuotiaat - lapset ajattelevat kuvina, kuvina.

Kun esikoululainen kohtaa vieraan sanan, hän ei ensin yhdistä sitä käännökseen, kuten aikuinen, vaan kuvaan, leluun, toimintaan, esineen omaisuuteen eli johonkin todelliseen. Näin ollen esikoululaisilla ei ole välittäjäkääntäjiä venäjänkielisinä sanoina englannin kielen ja todellisuuden välillä (tietysti kurssien oikealla järjestelyllä).

Menestyäksesi englanniksi sinun on opittava ajattelemaan siinä eikä ajattele venäjäksi, ja sitten mitä tapahtui vieraan puheeksi.

Lapsen on paljon helpompi oppia ajattelemaan englantia kuin aikuisen, koska lapsi ajattelee näin:

Ennen koulua:

• Lapsi ajattelee "kissaa" = lapsi kuvittelee kissan.
• Lapsi ajattelee "kissaa" = lapsi kuvittelee kissan.

7 vuodesta alkaen:

• Lapsi ajattelee "kissaa" = lapsi kuvittelee kissan ja muistaa sen ominaisuudet (eläin, 4 tassua, rakastaa hiiriä jne.)
• Lapsi ajattelee "kissaa" = lapsi muistaa, että tämä tarkoittaa "kissa" = ehkä, sitten hän kuvittelee kissan.

Mutta esikoululaisten opettaminen kääntämään on vaikea tehtävä. Heille tämä on kaksinkertainen työ: muistaa, mitä sana tarkoittaa, ja sitten myös muistaa, mitä sitä kutsutaan venäjäksi.

Argumentteja lasten varhaista englanninkielistä opetusta vastaan

Huolimatta pakottavista argumenteista vieraan kielen varhaisen oppimisen puolesta, "VASTAAN" väitteet eivät ole yhtä vakuuttavia:

1. Lapset sekoittavat kielet. Englanti häiritsee äidinkielen kehitystä.
2. Kaksikielisyys aiheuttaa lapsen päähän niin hämmennystä, että se häiritsee hänen älynsä kehittymistä.
3. Lapset sekoittavat venäjän ja englannin kirjaimet. Englanti vaikeuttaa venäjän lukemisen oppimista.
4. Englanti on vaikeaa. Lapset eivät ymmärrä kieliopin sääntöjä. Älä riistä lapselta lapsuutta.
5. Puheterapeutin lapselle (ja nykyään niitä on valitettavasti monia) englanti häiritsee oikeaa ääntämistä.
6. Englannista kouluun ei ole juurikaan järkeä. Koulussa kaikki sitten kuitenkin suuntautuvat.
7. Englantia on opetettava "oikein": kehdosta tai äidinkielenään puhuvan henkilön kanssa (henkilö, joka on syntynyt ja kasvanut englanninkielisessä maassa) ja upotettava englanniksi useita tunteja päivässä, niin lapsi hallitsee englannin äidinkieli. Ja kaikki muu on vain "leluja" ennen koulua.

Tunnistatko näkökulmasi jossain vaiheessa? Onnittelut uuden harhan kumoamisesta! Kaikki nämä väitteet perustuvat vain myytteihin ja tosiseikkojen "sekaannukseen". Mutta tästä -

Suurimman yksityisen koulun englannin kielen osaston johtaja Anna Pochepaeva jakaa neuvonsa siitä, milloin aloittaa lapsen opettaminen englanniksi.

Kaikki tarvitsevat englantia nykyaikaiseen elämäänsä. Tarkoittaako tämä sitä, että lapsen englannin opettaminen on välttämätöntä etukäteen? Kehdosta? Vai onko vieraiden kielten oppimisen aloittamiselle erityinen ikä? Yritetään selvittää se.

Lapsia verrataan usein sieneen, joka imee kaiken uuden. Lapset ovat tietysti alttiimpia kaikelle uudelle tiedolle, ja siksi ollaan sitä mieltä, että vieraan kielen oppiminen tulisi aloittaa jo nuoresta iästä. Toisaalta monet asiantuntijat uskovat, että on aloitettava, kun henkilö ymmärtää ja tekee tietoisen kielenvalinnan. Lisäksi on olemassa teoria, jonka mukaan voit aloittaa vieraan kielen oppimisen milloin tahansa, sillä olisi laajuutta ja vakavaa motivaatiota. Kuka on oikeassa?

Lapsen varhaiskasvatus englanniksi. Hyvät ja huonot puolet.

Aluksi haluan korostaa, että äidinkielen ongelmia voidaan kutsua ehdottomaksi vasta -aiheeksi lapsen englannin kielen opettamiselle. Jos lapsella on huono äidinkielensa sanasto, hän sekoittaa sanojen merkitykset, äänen ääntäminen rikkoo törkeästi, tiettyjä ääniä vajoaa tai on muita puheterapiaongelmia, vieraan kielen oppiminen on vain olla esteenä puheen kehitystääidinkielellä. Meidän on ratkaistava äidinkielen ongelmat!

Muissa tapauksissa ei ole vasta -aiheita opettaa lapselle englantia varhaisesta iästä lähtien, ja se on parempi aloittaa, vaikka se kuulostaakin kevyeltä, siitä iästä lähtien, kun lapsi on valmis. Ja hän on valmis, kun hän puhuu hyvin äidinkielellään, useimmiten tämä tapahtuu 5 -vuotiaana.

Tälle on olemassa tieteellinen selitys. Fysiologit ovat osoittaneet, että alle yhdeksän vuotias lapsi on asiantuntija puheen hallitsemisessa, näin aivomme toimivat. Myöhemmin puheen aivomekanismit muuttuvat vähemmän joustaviksi ja noin 10 -vuotiaasta lähtien opiskelijan on voitettava monia esteitä. Asiantuntijat tietävät, että pienten lasten on helpompi oppia lausumaan ääniä, jotka ovat erilaisia ​​kuin heidän äidinkielensä. Lisäksi he osoittavat usein niin ilmiömäisen kyvyn muistaa sanoja tai ilmauksia, joista aikuiset eivät koskaan uneksineet.

Kolmen tai neljän vuoden ikäisten lasten vieraan kielen opettaminen ei kuitenkaan ole helppo tehtävä. Liiallinen toiminta, että kurssit ovat täynnä lapsia varhainen kehitys(jotka yrittävät täyttää vanhempiensa unelman lapsen ihmeiksi) on vakavia seurauksia lapsen psyykeelle.

Parhaimmillaan hän yksinkertaisesti lakkaa nauttimasta kielen oppimisesta. Pahimmillaan vauva vetäytyy itseensä, jos hän ei täytä vanhempien "pyyntöä". Epäonnistunut lapsi on onneton, ja tämä itsetunto hidastaa lapsen emotionaalista ja sosiaalista kehitystä. Siksi on kiinnitettävä erityistä huomiota opettajaan, joka alkaa opettaa lapselle englantia.

Esikoululaisia ​​opettavien opettajien on oltava erikoiskoulutettuja, heillä on oltava kokemusta työskentelystä lapsen yleisön kanssa. Lisäksi koulutus voi tapahtua vain leikkisässä, vuorovaikutteisessa muodossa, jatkuvassa dynamiikassa, vaihtelevasti eri tyyppejä toimintaa koko oppitunnin ajan.

Miksi useimmat vanhemmat ovat kuitenkin niin innokkaita opettamaan lapselleen englantia käytännössä kehdosta? Mielestäni lasten varhainen vieraiden kielten käyttöönotto, joka on niin muodikasta nykyään, voi olla perusteltua vain tapauksissa, joissa vanhemmat voivat luoda sopivan kielisen ympäristön lapsen ympärille: kutsumalla vieraan opettajan kotiin tai jatkuvasti kommunikoida hänen kanssaan vieraalla kielellä, kuten kaksikielisissä perheissä tapahtuu.

Historiallinen esimerkki

Vladimir Nabokovin äidinkieli

Aristokraattisessa Nabokov -perheessä englantilainen kulttuuri, perinteet ja kieli kietoutuivat orgaanisesti Nabokovien elämään. Kuvernöörien ja englantilaisen Bonnin lisäksi koko perherakenne oli englantilainen. Kirjailijan äiti Elena Ivanovna puhui sujuvasti viittä vierasta kieltä, ja kun hän opiskeli lasten kanssa, hän siirtyi usein englantiin, setä puhui oudolla sekoituksella ranskaa, englantia ja italiaa, jättäen pohjimmiltaan venäjän kielen huomiotta. Kuusivuotias Vladimir ja hänen nuorempi veljensä Sergei kirjoittivat ja lukivat erinomaista englantia, mutta he eivät tienneet venäjän aakkosia ollenkaan. Ennen koulua vanhemmat huomasivat ja alkoivat korjata pedagogisen virheensä. Mutta kirjallisuushistorioitsijat tietävät, että maanpaossa asuva Vladimir Nabokov kirjoitti kirjoja englanniksi ja käänsi ne sitten itse venäjäksi.

Kielinen ympäristö

Ehdoton etu luoda hedelmällinen ilmapiiri lapselle oppia englantia tai muuta vierasta kieltä on eri kansallisuuksien lasten opettaminen samanaikaisesti. Heille englannin opettamisesta lapselle ei tule tylsää kurinalaisuutta, vaan viestintäväline.

Yhdessä leikkivät lapset kolmen tai neljän kuukauden kuluttua alkavat ymmärtää, mitä heille kerrotaan, kuudessa - vastatakseen, vuoden kuluttua - puhumaan. Tässä koulutusmuodossa ei korosteta vieraiden kielten opiskelua vaan pikemminkin tällaisten luokkien antamaa yleistä kehitysvaikutusta. Puheympäristö, johon lapset ovat upotettu, on ratkaiseva tekijä erityisesti opetettaessa lasta puhumaan englantia. Ystäväni (koulutukseltaan kielitieteilijä-opettaja) opiskelee nelivuotiaan poikansa kanssa huomaamattomasti englantia, vain silloin tällöin kutomalla puheeseensa Englanninkieliset lauseet... Hän osaa jo erottaa tutut englanninkieliset sanat korvista kappaleissa, hän voi lukea niitä aikakauslehdistä tai tietokoneen näytöltä.

Ystäväni, opettaja, alkoi opettaa lapselle englantia lapsuudesta lähtien, noin puolitoista vuotta. Nyt hän on noin 20 -vuotias ja ymmärtää äidinkielenään puhuvia, englanninkieliset elokuvat ovat häntä parempia! Tietenkin hänellä on enemmän tietoa, mutta lapsilla on suuri etu - lapsuudesta lähtien kasvatettu kielitaito. Jos haluat harjoitella varhaisesta iästä, sinun on kiinnitettävä erityistä huomiota havainnon kehittämiseen, kuunneltava englanninkielisiä kasetteja, katsottava satuja ja sarjakuvia. Muuten, myöhemmin lapset alkavat rakastaa toista vierasta kieltä ja opiskelevat sitä helposti. Heillä ei ole sitä ongelmaa, josta suurin osa kärsii - "kielen oppiminen on vaikeaa ja tylsää".

Kuinka opettaa lapselle englantia / vieraita kieliä

Harjoittelevana opettajana lisään, että lapsen älykäs englanninopetus varhaislapsuudessa helpottaa vieraiden kielten ymmärtämistä tulevaisuudessa, lisää lasten itsetuntoa ja värjää lapsen elämää lisäväreillä. Selvennetään vain, mikä on tarpeen varhaisessa iässä tuttavuus kielen kanssa, ei oppimisen kanssa. Ennen koulua tarvitaan kieltä lasten kehittämiseksi, jotta he ymmärtäisivät, että maailmassa on erilaisia ​​kieliä ja että jokainen niistä on jotenkin erilainen kuin toinen. tulevaa oppimista varten. Juuri tähän tarkoitetaan päteviä vieraan kielen opetusmenetelmiä. Kaikkien toimintojen tulisi olla leikkisiä - tämä johtuu lapsen psyykeominaisuuksista. Siksi kehotan vanhempia, kun he valitsevat kurssin, päiväkodin tai koulun, kysymään opettajalta, mitä menetelmiä käytetään opetukseen.

Erittäin suosittu nyt pelitekniikka Meshcheryakova. Kaikki kerrotaan leluissa. Opettaja ei kerro lapsille, että karhu on "karhu", vaan näyttää karhun ja nimeää englanninkielisen sanan. Luokkahuoneessa lapset laulavat lauluja, pelaavat erilaisia ​​pelejä, esimerkiksi "kaupassa". Lapset muistavat lauseita, esimerkiksi ”Kuinka paljon se maksaa?” Koska he ymmärtävät, mitä heiltä kysytään. Lapsille tämä on eräänlainen upotusmenetelmä. Jo kaksi kuukautta myöhemmin luokat pidetään ilman venäjää ollenkaan, viisivuotiaat alkavat puhua. He muodostavat, vaikkakin väärin, lauseita, joita he eivät tienneet aiemmin. Jos lapsi sanoo lauseen väärin, häntä ei nuhdella tai oikaista. Opettaja sanoo: "Kyllä, olet oikeassa" ja lausuu oikean version. Ja tämä on jatkuvaa rohkaisua: sanot kaiken oikein, hyvin, ja sitten opettaja, joka lausuu oikean vaihtoehdon, antaa paljon suuremman vaikutuksen kuin lapsen kritisointi. Jos pakotat lapset ahdistamaan, tulos on negatiivinen.

Ja vielä yksi tärkeä kohta. Riippumatta siitä, minkä polun vanhemmat valitsevat, kannattaa muistaa, että kaikki tieto viipyy päässä vain niin kauan kuin sitä tarvitaan, niin kauan kuin muisti käsittelee heitä. Joten on turhaa aloittaa aikaisin, jos et käytä niitä myöhemmin. Muutoin yliopistoon tullessaan sanastosta voi jäädä vain kaikkein vähäpätöisimpiä lauseita.

Intensiivinen

Neuvostoliiton menneisyydessä oli suosittu myytti, jonka mukaan vierasta kieltä ei voi oppia nopeasti. Vanhemmat eivät tiedä, että on olemassa moderneja, intensiivisimpiä opetusmenetelmiä, joiden avulla voit hallita vieraan kielen vain 10-11 kuukaudessa. Jos lakkaa uskomasta, että "et voi oppia vierasta kieltä alle 6 vuodessa", "mutta on parempi oppia kaikki kymmenen", johtopäätös viittaa siihen, että periaatteessa ei ole merkitystä milloin aloittaa kielen oppiminen . Loppujen lopuksi, kun olet tullut kursseille, voit aina oppia puhumaan ja ymmärtämään puhetta englanniksi vuodessa. Näemme usein ihmisiä, jotka alkoivat opettaa lapselle englantia koulussa, mutta kun he ovat tulleet kursseille, he oppivat enemmän uusia asioita kuin kaikkien kymmenen vuoden aikana koulussa. Mutta mikä tärkeintä, jos koulussa heistä tuntui, että lapsen englannin opettaminen oli mahdotonta, niin ensimmäisen oppitunnin jälkeen käy selväksi, ettei ole mitään monimutkaista, sinun tarvitsee vain osallistua luokkiin ja tehdä läksyjä. Ja jos kykyä kommunikoida vieraalla kielellä pidetään lopullisena tavoitteena, niin selkeä käsitys tuloksesta ja halu saavuttaa se voivat tehdä oppimisesta tehokkaampaa.

Kysymyksen esittäminen aiheesta Milloin lapsen on parempi aloittaa vieraan kielen oppiminen? Mieti, miksi hän tarvitsisi englantia? Ja minkä ikäisenä hän kokee tarvetta puhua englantia?

Jos tämä ikä ei ole 6 tai 10 vuotta vanha, ehkä hänen olisi parempi päättää, milloin aloittaa kielen oppiminen? Aikuisille tietysti vieraan kielen oppiminen ei ole niin helppoa ja spontaania, mutta aikuiset ovat motivoituneita ja voivat menestyä, vaikka heillä ei todellakaan olisi kommunikaatiokäytäntöä. Nykyään englantia voidaan oppia vuodessa eikä "käsistä", vaan ilolla, ja se voi muuttaa merkittävästi ajatusta tulevasta ammatista.

Foorumin jäsenten mielipiteet aiheesta "Kuinka monta vuotta oppia englantia lapsen kanssa"

lvovaNV
Haluan, että tyttäreni osaa englantia hyvin. Mistä iästä alkaen on parempi aloittaa harjoittelu ja miten? Eli lähettää erikoistuneeseen päiväkotiin tai palkata opettaja?

Miroslava
Jotta lapsi osaisi englantia paremmin, hänen ei tarvitse palkata opettajaa. Riittää, että opiskelet hänen kanssaan kaksikymmentä minuuttia päivässä kahden vuoden iästä alkaen, jos mahdollista, niin voit jopa aikaisemmin ostaa lapsille kirjan, jossa jokainen sana on merkitty kuva. On erittäin hyvä, jos lapsi oppii tasavertaisesti äidinsä kanssa vieraan kielen, joten hän hallitsee nopeasti molemmat.

LenaMas
Mielestäni on parempi aloittaa kielen oppiminen ennen koulua. Mutta et voi ylikuormittaa lasta luokilla. Voit lähettää vauvasi esikoululaisten englantilaiseen ympyrään. Mutta jos et halua, aloita kielen oppiminen lapsesi kanssa leikkisällä tavalla. Jotta lapsi hallitsee kielen, on tarpeen upottaa hänet kieliympäristöön. Ja mieluiten 2-3 vuoden iästä lähtien, eli päiväkodista. Ja tietysti opettaja ei auta täällä, tarvitset joukkueen.

Diana
Kysymykseesi ei ole tarkkaa vastausta, lvovaNV. Ensinnäkin kaikki riippuu siitä, kuinka paljon itse osaat vierasta kieltä. Toiseksi, miksi haluat opettaa lapsesi puhumaan vierasta kieltä. Jos esimerkiksi aiot lähteä lapsesi kanssa ulkomaille ja puhut sujuvasti vierasta kieltä, voit aloittaa lapsen opettamisen lapsuudesta lähtien puhumalla hänelle jatkuvasti vieraalla kielellä.

on0203
Mielestäni ei ole välttämätöntä upottaa lasta toisen kielen oppimiseen varhaislapsuudesta, tämä tulisi tehdä noin 5 -vuotiaana.

Melena
Jos otamme sen vakavasti, niin varhaislapsuudesta lähtien. Mutta sinun täytyy puhua jatkuvasti, sinä tai emäntä. Jos näyttelyyn - ei ole koskaan liian myöhäistä.

Ruslan
Miten voit alkaa opettaa lapselle englantia kahden vuoden ikäisenä, on minun vaikea ymmärtää - lapsi ei vielä puhu äidinkieltään. Mutta jostain neljästä tai viidestä voit aloittaa ja lisäksi leikkisästi se on toivottavaa.

Belladonna
Opiskelin saksaksi koulussa kerralla, joten kun lapsi täytti kaksi vuotta, aloin miettiä, kuinka voisin auttaa häntä englannin hallitsemisessa. Kolmen vuoden iässä menimme varhaiskasvatuskouluun, jossa yksi aineista oli englanti. Ryhmään kuului 10-12 henkilöä. Harjoittelimme siellä leikkisästi. Ensimmäiset kolme vuotta yleensä oppivat sanoja vain korvan kautta. Nyt lapseni on 8 -vuotias, kirjoitamme kuulosääntöjä. Itse päädyin siihen, että lapsen englannin opettaminen opettajan kanssa ei riitä, koska lapsi kuulee tässä tapauksessa vain opettajan ja oman puheensa. On erittäin tärkeää opiskella ryhmässä, jossa on lapsia, jotta voidaan kuulla paitsi opettajan oikea puhe myös heidän vertaistensa virheellinen puhe, jotta opitaan löytämään ja yrittämään henkisesti korjata virheensä. Kaikki tämä auttaa nopeasti oppimaan englantia, jota käytetään nyt lähes kaikkialla.

aleex72
Mistä iästä alkaen oppia englantia lapsen kanssa - Minusta näyttää siltä, ​​että sinun ei myöskään pitäisi aloittaa englannin oppimista liian varhaisessa iässä. Mielestäni seitsemän ikä on sopivin ikä! Vaikka tämä on henkilökohtainen mielipiteeni!

fenist
Englannin puhuminen on monen meistä unelma! Mutta oppia kieltä vuosia? Meillä ei ole aikaa. Kunpa voisin oppia tämän nopeammin! .. On olemassa ratkaisu! Sinulla on mahdollisuus tehdä todellinen läpimurto englannin oppimisessa, nimittäin puhua englantia!

YUliya_1989
Olen samaa mieltä siitä, että sinun on aloitettava mahdollisimman aikaisin. Koska he muistavat tämän paremmin. Kun menin kouluun, tiesin peruslauseet, tiesin laskea ja tiesin aakkoset. Ja jo koulussa oli vaikea ymmärtää jotain . Ja vauvani kanssa aloin opiskella, kun olin vuoden ikäinen. Ostin kirjan, jossa oli kuvia, ja hän on kiinnostunut, ja muistan itseni. Joskus näyttää jopa siltä, ​​että englanninkieliset sanat on helpompi muistaa.

ursiks
Kuinka vanha olet oppiaksesi englantia lapsesi kanssa? Minusta tuntuu, että tämä on yksilöllistä. Kun päätät milloin aloittaa kielten oppiminen, sinun on tarkasteltava lapsen kehitystä ja hänen kykyjään. Tosiasia on, että me kaikki olemme erilaisia ​​tyyppejä.

Otiniya
Samaa mieltä ursiks... Kaikki on yksilöllistä, yksi 3 -vuotias lapsi tietää kaikkien eläinten nimet englanniksi ja puhe on kunnossa. Ja toinen lapsi 6 -vuotiaana, on yhteydessä puheterapeuttiin - kamppailee hankittujen puhevirheiden kanssa (kiitos englannin opiskeluun 5 -vuotiaana).

Hei.
Olen vuoden ajan käsitellyt kysymystä siitä, kuinka opettaa lapsille englannin kieltä. Kirjoitin jopa kirjan tästä aiheesta. Jos olet kiinnostunut, kirjoita minulle henkilökohtainen viesti, jaan kirjan.

Tervehdys kaikille vanhemmille, jotka ovat huolissaan lastensa kasvatuksesta ja koulutuksesta!

Joten me, aikuiset, emme voineet repiä lapsiamme pois pelistä ... Nämä todella opettavat lelut innostuivat heitä niin paljon, että minulla oli ajatus löytää samat, jotta tyttäreni voisi nauttia niistä, ja minulla oli vapaa aika.

Muuten, näitä leluja voidaan käyttää turvallisesti lapsesi englanninkielen tuntemisen alkuvaiheessa. Miten? Lue artikkelini ja ota selvää!

Nykyään yhä useammat vanhemmat haluavat lastensa tietävän vieraan kielen. Mikä parasta, he oppivat sen mahdollisimman aikaisin. Äitinä ymmärrän täydellisesti tämän toiveen ja tuen sitä käsilläni ja jaloissani! Ja opettajana kuulen yhä useammin epäilyksiä, huolia ja satoja kysymyksiä tuntemiltani äideiltä, ​​mitä tehdä, miten tehdä, milloin aloittaa, kuinka kiinnostaa ja monia muita.

Siksi päätin tänään tehdä ehdottomasti käytännön oppitunti... Haluan vastata kaikkiin kysymyksiin, joita minulta on kysytty, yksinkertaisimmalla tavalla ja antaa sinulle kymmenkunta järkevää vinkkiä, jotta sinä ja lapsesi voitte valita oman oppimispolunne.

Kaikki on selvää, ymmärrettävää ja hyllyillä!

Aloitetaan?

• Mitä pikemmin sitä parempi! Tutkijat sanovat, että lapset muistavat tiedot paljon nopeammin kuin 2–9 -vuotiaat aikuiset. Täältä voit helposti vastata kysymykseen milloin aloittaa englannin opettaminen lapsellesi! Vastaus on yksinkertainen - mahdollisimman aikaisin! Opeta lapsesi puhumaan englantia mahdollisimman varhaisesta iästä lähtien (). Tähän on satoja tapoja. Etsi niitä, jotka toimivat vauvan kanssa, ja tulos ei ole pitkä! Ja kuinka opettaa lapsille englantia - lue!
• Jaa roolit! Tiedätkö, miten länsimaissa kaksikielisiä tehdään lapsista (toisin sanoen kahdesta kielestä puhuvista)? Vanhemmat jakavat rooleja. Jos joku perheenjäsenistä osaa puhua vierasta kieltä, tee niin. Anna lapsen tottua kahteen kieleen kerralla lapsuudesta lähtien (). Jos kukaan perheestäsi ei osaa vierasta kieltä, tämä on toinen kysymys. No, käytämme sitten muita menetelmiä.
• Sisällytä englanti jokapäiväiseen elämääsi! Jos et itse puhu englantia sujuvasti, voit silti oppia muutamia lauseita vauvasi auttamiseksi alkuvaiheessa. Voit esimerkiksi alkaa sanoa " Hyvää huomenta"Hyvää huomenta" sijaan, " Hyvää yötä"Hyvän yön" sijaan anna hänelle lelu ja kutsu se englanniksi. Yritä tehdä tämä mahdollisimman usein. Ennen kuin sinulla on aikaa katsoa taaksepäin, lapsesi alkaa sanoa ohi kulkevaa autoa " auto».
• Leiki heidän kanssaan. Tyttöjen suosikki peli on “äidit ja tyttäret”, joten kuvittele, että nuket tulevat toisesta maasta ja puhuvat vain englantia. Tai pupu, joka tuli käymään luonasi (helikopteri lensi sisään, auto sarjakuvista, kuten "Robocar" saapui), jolle on kerrottava, mitä leluja sinulla on.

• Kiinnosta! Toistan aika ajoin: lasten pitäisi olla kiinnostuneita! Saa heidät kiinnostumaan mielenkiintoisia tarinoita... Vauva ei luultavasti edes ymmärrä, miksi hän tarvitsee sitä ollenkaan, miksi joku voi puhua toista kieltä, miksi hänen on tehtävä se. Selitä tämä mielenkiintoisella tavalla. Keksi satua siitä, miten maat ja kielet luotiin. Esimerkiksi:

Velhoja oli useita veljiä. Veljet menivät eri suuntiin, löysivät maata itselleen ja alkoivat asettua sinne. He rakensivat lapsille taloja, loivat erilaisia ​​lasten puistoja, keksivät uusia pelejä, joita muilla ei ollut. Kyllä, he työskentelivät niin kovasti, että unohtivat puhuvan samaa kieltä. Ja jokaisella veljellä on oma kieli maassa. Mutta miljoonat lapset eri maista halusivat tulla setiensä maahan. Ja siksi, jotta heillä olisi siellä helpompaa, he oppivat tämän maan kielen ...

Keksi vastaavia erilaisia ​​satuja se selittää lapselle, miksi hänen on opittava jotain. Tee siitä mielenkiintoinen hänelle, niin sinun ei tarvitse kiusata häntä ja painostaa häntä opiskelemaan.

Jos olet huolehtiva vanhempi ja olet kiinnostunut lapsesi kehityksestä, saatat pitää jostakin löydöstäni, joka ei liity englantiin, mutta voi olla loistava työkalu luokassasi. se nimikirja ! Se on painettu yksilöllisesti lapsellesi, ja idea siinä on mielestäni yksinkertaisesti hämmästyttävä! Ja mitä sinä ajattelet?

Yleisimmät virheet!

Me kaikki teemme virheitä. Ja opettaessamme myös lapsiamme. Yritä poistaa näiden virheiden mahdollisuus.

1. Haluttomuus ymmärtää vauvaasi.
   Jos huomaat, että lapsesi ei todellakaan halua tehdä jotain, tekee sen oikkujen ja kyynelten kautta, muuta taktiikkaasi. Kuuntele lapsiasi. Muistutan, että tärkeintä on herättää kiinnostusta! Jos oppiminen hänelle on kyyneleitä ja huutoja - et todennäköisesti ole oikealla tiellä!
2. Luokat "aika ajoin".
   Tässä tarvitaan johdonmukaisuutta. Et voi harjoitella kerran viikossa 10 minuuttia ja lykätä kaikkea "myöhemmin". Se ei toimi näin. Mutta tässä on minun neuvoni: varaa 40 minuuttia 2 kertaa viikossa, mutta yhdistä silti jotenkin muu aika englantiin. Tärkeintä on olla laiska ja ottaa pieniä askeleita joka päivä!
3. Sä murskaat!
   Vauvat ovat erittäin alttiita missä iässä tahansa, joten älä työnnä heitä. Älä odota heidän toistavan yhtäkkiä kaikkea jälkeesi. Älä odota välittömiä tuloksia. Oppiminen on pitkä ja vaikea prosessi. Mutta meidän vallassamme on tehdä tästä prosessista nautittavaa rakkaille lapsillemme.
4. Älä arvostele!
   Ei hätää korjata virheitä. Mutta sinun on tehtävä tämä siten, että et tappaa lapsen halua oppia. Osoita virheitä, mutta älä korosta niitä. Kehu lapsiasi. Iloitse heidän saavutuksistaan ​​heidän kanssaan. Ole heidän ystävänsä, joka auttaa heitä, älä tiukka opettaja, jolla on osoitin valmiina!

Rakkaat ystävät, yritin sulkea mahdollisimman monta kysymystä tänään, mutta olen varma, että sinulla on vielä (tai ilmestyy) lisää! Joten älä odota, että vastaus tulee itsestään. Autan sinua mielelläni. Jätä kysymyksesi kommentteihin, jaa kokemuksesi opettaessasi lapsiasi! Ja minä puolestaan ​​autan sinua mielelläni, jos eksyt matkan varrella.

Olen äskettäin luonut erityisen osion "". Siellä yritin kerätä kaikki tarvittavat materiaalit matkasi aloittamiseksi englannin kieleen. Käytä niitä terveydellesi. Kirjoita toiveesi tai kysymyksesi kommentteihin!

Tilaa mielenkiintoisia blogiuutisia, niin olet aina ajan tasalla ja saat vastaukset kysymyksiisi mahdollisimman pian.

Onnea matkalla oppimaan kieltä lapsiesi kanssa.
Ensi kertaan!