Letskikh L.A.
nastavnik osnovni razredi
MAOU SOSH №21, Kungur
Lekcija vanjskog svijeta u 3. razredu na temu: "Ratarstvo". UMK
"Ruska škola"
SVRHA NASTAVNIKA:
Vaspitni: stvoriti uslove za formiranje učeničkih pojmova o
metode obrade tla za proljećnu sjetvu, o metodama reprodukcije povrća
useva i sadnje povrća sa semenom.
Razvojni: promovirati razvoj obrazovnih, društvenih
radne i komunikacijske kompetencije učenika; formacija
vještine rada sa ručnim poljoprivrednim alatima pri sjetvi
povrće; aktualizacija i generalizacija životnog iskustva učenika.
Obrazovni: stvoriti optimalne uslove za obrazovanje među učenicima
poštovanje prema radu, želja za učešćem u procesu rada.
O radu i e: herbarijum gajenih biljaka, slike sa biljkama;
tanjurići sa žitaricama (heljda, pirinač, ječam, biserni ječam, itd.); testovi.
C e n a r i u r o k a
I. Organizacija početka časa.
Pa je zvono zazvonilo -
Lekcija počinje
II. Ažuriranje osnovnih znanja.
Frontalna anketa:
- Ljudi, koji dio udžbenika "Svijet oko nas" radimo?
Pogledali su se
I tiho su sjeli za sto.
(„Šta uči ekonomija.“)
- Šta su potrebe? (Ovo je sve što čoveku treba.)
- Šta čoveku treba? (U vazduhu, hrani, odjeći, itd.)
- Navedite "tri stuba" ekonomije. (Prirodno bogatstvo, kapital, rad.)
- Šta spada u prirodne resurse? (Vazduh, voda, korisno
fosili, zemlja (tlo), biljke i životinje.)
- Dakle, dio ekonomija, ili industrija, je ruralna
ekonomija. Šta rade poljoprivredni radnici?
Svi volimo sveže povrće iščupan iz bašte. Ali za lepo voće
pao u vaše ruke, morate obaviti odličan posao rasta
biljke, što počinje pripremom tla i sjetvom sjemena. Napolju
proljeće je vrijeme za razmišljanje o budućoj žetvi.
III. Poruka teme, svrha lekcije.
- Prisjetimo se u koje su grupe podijeljene sve biljke. Šetaš šumom,
livada i okruženi ste onim što mi zovemo ... divljim biljkama. Zašto?
(Raste same. Niko ih nije sadio. Ne čuvaju se.)
- Došli smo u baštu, a tamo ... rastu kultivisane biljke (sadio ih je čovek
i brine o njima).
- Evo o njima ćemo pričati danas na lekciji. Tema naše lekcije:
"Ratarstvo".
IV. Učenje novog gradiva.
Priča nastavnika sa elementima razgovora o istoriji nastanka
biljne proizvodnje.
- Da li ste znali da nekada na Zemlji nije bilo gajenih biljaka. Were
samo divlje. Hajde da tebe i mene odvedemo u pre nekoliko vekova,
našim precima.
U antičko doba primitivno lovio i
prikupljanje. Uostalom, da bi preživeo čovek treba da jede. Uspjeh lova i
okupljanje je uvelike zavisilo od hirova prirode: bilo šumskog požara
uništit će drveće sa jestivim plodovima i otjerati životinje, onda će suša uništiti
trava koja je ljudima dala žitarice i korenje... A onda jednog dana žene
primetio da na mestu gde su zrna obično mlevena na kamenom rendu,
izrasli su klasovi sa istim zrnom. Pretpostavili su da je niknulo
nasumično razbacana zrna. Pokušali smo namerno da posipamo zrna -
ispostavilo se, i to kako: tamo gde je palo zrno, izrastao je čitav klas, ili čak nekoliko.
Sada je već bilo moguće uzgajati žitarice u blizini kuće, a ne lutati unutra
traži po šumama i livadama.
Godine su prolazile, čovjek se razvijao, poljoprivreda napredovala, sve
Biljke koje uzgajaju ljudi postale su raznovrsnije.
- Kako je čovjek uzgajao divlje biljke? Nije mu lako
uzgajao biljke u blizini svoje kuće, te birao najbolje, očuvane i
umnožio ih.
Uzgoj dobre žetve nije lak zadatak, potrebno je mnogo
znam. Znati kada orati zemlju, kada saditi, zalijevati, šta je potrebno
biljke za dobar rast prilikom berbe zrelih plodova.
- Odgovoran za uzgoj gajenih biljaka i njihov uzgoj
uzgoj biljaka.
U rječniku S. I. Ozhegova, ova riječ se tumači na sljedeći način: „Ravna proizvodnja -
nauka o gajenju poljoprivrednih kultura, kao i samop
takav uzgoj."
- Ratarska proizvodnja je podijeljena u nekoliko glavnih dijelova (grana):
ratarstvo, povrtarstvo, voćarstvo i cvjećarstvo.
V. Praktičan rad.
Grupni rad.
Učenici dobijaju herbarski materijal: pšenicu, raž, zob, ječam,
heljda. Razmotrite kultivisane biljke, uporedite jedni s drugima,
sastaviti usmeni opis svake biljke prema planu.
Pomoć za kartice:
1. Naziv biljke.
2. Kojoj grupi pripada (drvo, žbun, zeljasta biljka)?
3. Gdje se uzgaja (u bašti, njivi, povrtnjaku)?
4. Koje dijelove vidite na biljci? Kako izgledaju?
5. Kako osoba koristi ovu biljku?
Diskusija.
“Ove biljke se uzgajaju na njivama, što znači da su ratarske kulture. Od
pšenica i raž dobijaju brašno i peku hleb. Ove biljke se razlikuju po obliku.
klasovi, raž ima duge, tvrde, brkove različite visine. Raž je veća od pšenice.
Zrna raži i pšenice razlikuju se po obliku, ali su slične boje.
Vi. Nastavak učenja novog materijala.
1. Žitarice.
- Pšenica je ozima i jara. Žitari seju ozimu pšenicu
u jesen. Mlade biljke hiberniraju pod snijegom, a u proljeće se nastavljaju
razvijati. Jara pšenica se seje u proleće. Krajem ljeta prvi sazrijeva
ozimu pšenicu, a zatim jaru pšenicu.
Raž je najotpornija kultura od svih žitarica. Poznato o
40 vrsta kultivisane raži. Raž se koristi za pravljenje hleba, alkohola,
skrob, stočna hrana.
Ječam se koristi za varenje piva, koristi se kao krmna kultura, od
prave biserni ječam. U nekim zemljama od njega se pravi hleb.
Ovas je krmna biljka. Zrna zobi su duguljasta, od njih se diše kaša. V
hrana se jede u obliku ovsenih pahuljica koje su veoma dobre za želudac.
Kukuruz se koristi za pripremu škroba, biljnog ulja, glukoze,
proizvodi od brašna, konzervirano je.
Proso je vrijedna žitarica, nakon prerade od njega se dobija proso,
zauzima prvo mjesto po sadržaju proteina među ostalim žitaricama. proso -
vrijedna hrana za ptice i slama, otpad od vršidbe, poput zelene mase, -
dobra hrana za stoku.
Heljda se odlikuje zrnima smeđe boje i neobičnog oblika. Od nje
uzmi heljdu.
2. Krmne kulture.
- Ratarstvo se bavi i uzgojem krmnih kultura. Šta je ovo
kultura?
- Samo ime nam govori odgovor. Nahranjeni su. Samo ko?
- Čovek treba da brine ne samo o sebi, već i o onim životinjama koje
raste. Ljeti mnoge životinje mogu naći hranu na livadama i pašnjacima. A
kako ih hraniti zimi?
Stoga ne mogu sve životinje same pronaći hranu, čak ni u toploj sezoni
čovjek zauzima čitava polja za krmne kulture. Jeste li vidjeli takva polja?
Šta se uzgaja na njima?
- Narodna poslovica kaže: "Mleko je na jeziku krave." Šta je
znači?
Krava neće imati dobru ishranu, što znači da osoba neće imati mlečne proizvode
proizvodi. Glavna hrana za krave je trava. U riječnim dolinama
postoje poplavne ravnice, na kojima rastu livadska i obična plava trava,
timothy, lisičji rep, mišji grašak, timski jež, čin i još mnogo toga.
Prilikom košnje ovih višegodišnjih trava dobija se sijeno koje je
dobra hrana za kućne ljubimce. Sadrže odlične
količina proteina, vitamina i mineralnih soli. Takođe, ove biljke poboljšavaju
tlo, obogati ga.
Uzgoj krmnih trava je specijalizovana oblast
savremena poljoprivreda.
- Ali pored krmnih trava uzgajaju se i krmni korenasti usjevi. Šta znači
"Korenasto povrće"? Za stočnu hranu rastu stočna repa, rutabagas,
repa, repa, šargarepa.
3. Predenje usjeva.
- Ovo je veoma interesantna kultura. Laneno vlakno se dobija od lana. V
antika od ovog vlakna tkala je platna i šila odjeću. Stabljike lana
obrađuju se i povlače na poseban način, a zatim se i uvijaju u niti.
Ranije se lan tkao na razbojima u kućama,
a sada u velikim fabrikama.
Opštinska obrazovna ustanova -
Glavni sveobuhvatne škole e. Novo Zadubenie
Pregled lekcije
oko svijeta
TEMA:Uzgoj biljaka.
Učitelj: Malysheva Larisa Alekseevna
Tema: Biljna proizvodnja.
Ciljevi časa: edukativni: upoznati djecu sa jednom od grana poljoprivrede – biljnom proizvodnjom; naučiti razlikovati kultivirane biljke; naučiti analizirati; generalizovati stečeno znanje. Razvijanje: razvijati govor, pažnju, mišljenje učenika, razvijati vidike. Vaspitno: njegujte poštovanje prema hrani.
Očekivani rezultati: Predmet: formirati dječje pojmove o biljnoj proizvodnji; i sposobnost razlikovanja kultiviranih biljaka, navesti primjere kultiviranih biljaka. Lični rezultati: formiranje komunikativne kompetencije u komunikaciji i saradnji sa vršnjacima u procesu vaspitno-obrazovnih aktivnosti; svijest o potrebi unapređenja znanja i vještina. U procesu obuke formiram sljedeće blokove UUD-a: Metasubjekt rezultati. Regulatorni LUD: razumjeti ciljeve učenja lekcije i želju da se isti ispune na osnovu omjera onoga što je već poznato i onoga što je još uvijek nepoznato; sposobnost izvođenja zaključaka na osnovu generalizacije; ovladavanje sposobnošću odabira potrebnih znanja različite vrste izvori informacija: umjetnička djela, književna umjetnost, obrazovni tekst, ilustracije. Kognitivni UUD: Praktični rad u parovima, istražite biljku i opišite je prema planu. Otkriti vezu između biljne proizvodnje i industrije. Komunikativni UUD: razvijati vještine saradnje sa vršnjacima u zajedničkom rješavanju obrazovnog problema, diskutovati u grupama zašto se ljudi bave biljnom proizvodnjom; sposobnost da izrazite svoje gledište, potkrijepite ga davanjem argumenata; poštuje poziciju drugog.
Oprema: prezentacija, herbarijum, test
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat.
Lekcija počinje
Otići će kod momaka za buduću upotrebu.
Pokušajte sve razumjeti
Naučite da otkrivate tajne
Dajte potpune odgovore,
Da dobijem posao
Označite samo "pet"!
“Vi ste talentovana djeca! Jednog dana ćete i sami biti prijatno zadivljeni koliko ste pametni, koliko ste i koliko ste dobri, ako stalno radite na sebi, postavljate nove ciljeve i težite da ih ostvarite..." (J.J. Rousseau) slajd 1
Devojke, momci, molim vas, sedite.
Šta je sada lekcija?
Provjeravamo spremnost.
Kakvo je raspoloženje potrebno da bi lekcija bila uspješna?
II. Provjera domaćeg zadatka.
Riješite zagonetke o mineralima i zapišite odgovore.
Djeci to zaista treba.
On je na stazi u dvorištu
On je na gradilištu i na plaži,
Čak se i topi u staklu. (pijesak)
Nije uzalud kuhan u visokoj peći.
Škare, ključevi su se pokazali kao veličanstveni ... (Ruda).
Veoma jak i otporan
Pouzdan prijatelj graditeljima.
Kuće, stepenice, postolja
Postat će lijepe i uočljive. (Granit).
Neću trčati bez nje
Nema autobusa, nema taksija
Raketa se ne diže.
Pogodi šta je to. (ulje)
Unosi toplinu u kuće
Od njega je svjetlost svuda okolo,
Pomaže u topljenju čelika
Pravite boje i emajle.
Crn je, sjajan
Asistent je stvaran. (ugalj)
Ako sretnete na putu
To će snažno zaglaviti noge.
I napravi zdjelu ili vazu,
Trebaće ti odmah. (glina)
Teče kroz cijev
On peče pite. (Gas).
Biljke su rasle u močvari,
Postao gorivo i đubrivo. (treset)
Pokrijte im puteve
Ulice u selima.
Takođe je u cementu.
On sam je đubrivo. (krečnjak)
Mamina pomoćnica je odlična u kuhinji.
Cvjeta plavim cvijetom iz šibice. (plin)
Odgovori djece.
III. Ažuriranje znanja
Reci mi, na kojoj velikoj temi radimo na ovoj ne prvoj lekciji? Ono što ekonomija uči.
Ko nas može podsjetiti na grane privrede?
Poljoprivreda, industrija, građevinarstvo, saobraćaj, trgovina.
Danas ćemo se upoznati sa još jednom takvom komponentom poljoprivrednih grana, a koju možete sami da pretpostavite.
Pogodite o čemu će lekcija biti?
Diše, raste
Ali ne može hodati.
(biljka)
Dobro urađeno. Ko može formulisati temu naše lekcije?
Tema: Biljna proizvodnja. Slajd 2
Obratite pažnju na upis riječi "usjev".
Razmislite - da li je to jednostavna ili složena riječ, od kojih je dvije riječi nastala?
Od riječi "biljka" i "pogon".
Zašto ljudi uzgajaju biljke? Koje se grupe mogu podijeliti na sve biljke potrebne osobi?
Dakle, koji je cilj koji smo danas postavili za čas.
Hajde da se upoznamo sa nekim novim kultivisanim biljkama.
Šta je biljna proizvodnja? I zašto se ljudi bave biljnom proizvodnjom. Ovo će biti naše glavno pitanje u lekciji.
IV. Radite na temi lekcije.
Bilo je ovako:
Za trenutak
Rođen je puf-puf-puf!
Puf napuhan, napuhan, napuhan,
Sve dok nije sjeo u peć.
nisam izašao odatle,
Rumena, sjajna,
Sa hrskavom koricom! (hljeb).
Belaya Belyana
Hodao sam preko polja
Dosao sam kuci
Legao sam na dno. (brašno.)
Kako je hleb ukusan i mirisan! Ali da biste ispekli hljeb, potrebno vam je brašno. Od čega se pravi brašno? (od pšenice, zobi, raži, ječma)
Ko zna odakle im pšenica, raž, da izmlate puno brašna i sve nas nahrani? (Uzgojen na poljima.)
Šta znači odrasti? (Pripremite tlo, posijajte, pođubrite, borite se protiv korova i štetočina, požnjete.)
Kako se zovu biljke koje čovjek uzgaja? (Kulturno.)
Prisjetimo se u koje su grupe podijeljene sve biljke.
Biljke: kultivisane i divlje. Slajd 3
Koje vrste kultivisanih biljaka poznajete? (povrće, voće, ukrasno)
Ljudi se bave biljnom proizvodnjom prvenstveno radi nabavke hrane.
Poruka o ruskom naučniku-biologu N.V. Vavilovu slajd 4
Vavilov Nikolaj Ivanovič (1887-1943), ruski biolog, genetičar, oplemenjivač biljaka, jedan od organizatora poljoprivredne nauke u SSSR-u.
Rođen 25. novembra 1887. u Moskvi u porodici biznismena. Osnovno obrazovanje stekao je u Moskovskoj komercijalnoj školi, nakon čega je upisao Moskovski poljoprivredni institut (sada Moskovska poljoprivredna akademija po imenu K. A. Timiryazeva).
Nakon diplomiranja (1911) ostavljen je na Odsjeku za privatnu poljoprivredu. Godine 1917. postao je profesor na Saratovskom univerzitetu. Od 1921. vodi Katedru za primijenjenu botaniku i oplemenjivanje (Petrograd), 1924. reorganizira se u Svesavezni zavod za primijenjenu botaniku i nove kulture, a 1930. u Svesavezni institut za biljnu industriju (VIR), na čijem je čelu Vavilov ostao do avgusta 1940.
Od 1930. bio je i direktor genetičke laboratorije, koja je kasnije pretvorena u Institut za genetiku Akademije nauka SSSR-a.
Na osnovu sprovedenih 1919-1920. Istraživanja u knjizi "Poljoprivredne kulture jugoistoka" (1922) Vavilov je opisao sve kultivisane biljke Volge i Trans-Volga regiona.
Od 1920. do 1940. vodio je brojne botaničke i agronomske ekspedicije za proučavanje biljnih resursa. Centralna Azija, Mediteran, itd. 1924. godine ekspedicija je posjetila Afganistan. Prikupljeni materijal omogućio je naučniku da uspostavi obrasce u podrijetlu i distribuciji sorti kultiviranih biljaka, što je uvelike olakšalo rad botaničarima i uzgajivačima.
Zbirka kultiviranih biljaka koju je Vavilov sakupio i čuvala u VIR-u sadrži više od 300 hiljada uzoraka. Od posebnog značaja za teorijsku genetiku bio je zakon homolognih serija koji je otkrio 1920. nasledna varijabilnost u blisko srodnim vrstama, rodovima, pa čak i porodicama, prema kojima povezane grupe javljaju se slične nasljedne promjene.
Za istraživački rad u oblasti imuniteta, porijekla kultiviranih biljaka i otkrića zakona homolognih nizova, Vavilov je dobio nagradu V.I.Lenjina (1926). Za istraživanja u Afganistanu nagrađen je zlatnom medaljom NM Przhevalsky; za rad u oblasti selekcije i sjemenarstva - Velika zlatna medalja Svesavezne poljoprivredne izložbe (1940).
Od 1929. Vavilov je bio akademik Akademije nauka SSSR-a i akademik Akademije nauka Ukrajinske SSR, biran je za predsjednika (1929-1935) i potpredsjednika (1935-1940) Svesaveznog Poljoprivredna akademija.
Međutim, kampanja protiv genetike, koju je pokrenuo Vavilovov učenik T. D. Lysenko i koju su podržavali partijski ideolozi, dovela je do toga da je 1940. godine naučnikova aktivnost prekinuta. Vavilov je uhapšen pod optužbom za sabotažu i umro je od gladi u zatvorskom krevetu u Saratovu 26. januara 1943. godine.
Godine 1965. ustanovljena je nagrada u njegovo ime, a 1968. godine - zlatna medalja, dodijeljena za izuzetan naučni rad i otkrića u oblasti poljoprivrede.
Pažljivo pogledajte i razmislite zašto se ljudi bave biljnom proizvodnjom?
Fizičko vaspitanje.
Živeo je jedan baštovan
Pokrenuo je povrtnjak
Pažljivo sam pripremio krevete. (kopanje kreveta)
Donio je kofer, (Pokazuju ga kako nosi kofer)
Pun različitih sjemenki
Ali oni su se pomešali u neredu.
prolece je stiglo,
I sjeme niče - (Djeca su sjela, pa ustala)
Baštovan se divio sadnicama. (diviti se)
Zalijevao ih ujutro (zalijevao)
Sklonila ih je noću (Sklonila ih je)
I zaštićen od hladnog vremena. (Djeca sjede, učiteljica nastavlja)
Ali kada baštovan
Pozvao nas je u baštu,
Pogledali smo i svi su vikali:
Nikad i nigde, ni u zemlji ni u vodi
Takvo povrće nikada nismo videli!
Pokazao baštovanu
Imamo takvu baštu
Gdje rastu jabuke? (U vrtu)
Recite nam kako uzgajati tako ukusnu jabuku.
Može li itko to učiniti?
Kako se zovu ljudi koji uzgajaju voćke? (Baštari.)
Kako se zove baštovanska aktivnost ljudi? (Baštanstvo.) Slajd 5
Koja biljka je potrebna za pečenje raženog hljeba, bijelih slatkih kiflica? (Raž, pšenica, žito.)
Kako se zovu ljudi koji uzgajaju žito? (Uzgajivači žita su uzgajivači žitarica.)
Kako se zovu njihove aktivnosti ? (Uzgoj žitarica.) Slajd 6
"Žitarice". Govorimo o žitaricama
"žitarice"
Pšenica, raž, ječam, pirinač, kukuruz, ovas, proso su glavne kulture koje hrane ljude širom svijeta.
Pšenica - postoje ozime i jare pšenice. Ozima pšenica se seje u jesen, a jara u proleće. Krajem ljeta prvo sazrijeva ozima, a zatim jara pšenica. Slajd 7
Raž je najotpornija kultura od svih žitarica. Raž se koristi za pravljenje hleba, alkohola, skroba i stočne hrane. Slajd 8
Ječam se koristi za proizvodnju piva, koristi se kao stočna kultura, a od njega se pravi biserni ječam. Slajd 9
Ovas je krmna biljka. Jede se u obliku ovsenih pahuljica koje su veoma korisne za želudac. Slajd 10
Kukuruz - koristi se za pripremu škroba, biljnog ulja, proizvoda od brašna. Slajd11
Proso je vrijedna žitarica. To je vrijedna hrana za ptice, a slama i otpad dobra hrana za stoku.
Koje druge kulture se uzgajaju u polju? (Povrće - uzgajivači povrća - uzgoj povrća.) slajd12
Pogodi zagonetku:
Sam grimiz, šećer,
Zeleni somot kaftan. (Lubenica.)
Gdje rastu lubenice, dinje, bundeve? (Dinje - uzgajivači dinja - uzgoj dinja.) slajd13
Druga grana biljne proizvodnje je industrijske kulture: stočna hrana, uljarice i predenje. slajd 14
"Krmno i predenje usjeva". Ljudi se bave biljnom proizvodnjom ne samo da bi nabavili hranu, već da bi obezbijedili hranu za domaće životinje. Za to se uzgajaju krmne kulture - timoteja, djetelina, lucerna, stočna repa.
U drugu svrhu uzgajaju se usjevi za predenje - pamuk i lan. Vlakna se iz ovih postrojenja dobijaju u posebnim industrijskim preduzećima. Vlakna se koriste za izradu niti, a niti se utkaju u tkanine.
Vrste biljnog uzgoja: dinja, voćarstvo, povrtlarstvo, hortikultura, uzgoj žitarica, uzgoj industrijskih kultura.
"Rad oplemenjivača biljaka." U biljnoj proizvodnji rade ljudi različitih zanimanja. To su uzgajivači žitarica, povrtlari, baštovani, uzgajivači pamuka. Oni vrlo dobro znaju kada treba posaditi određenu biljku, kako se brinuti o njoj, kada treba ubrati. Samo onaj ko voli zemlju može biti dobar uzgajivač.
Momci, recite mi da sada možemo odgovoriti na glavno pitanje lekcije - šta je proizvodnja usjeva? I zašto se ljudi bave biljnom proizvodnjom.
Biljna proizvodnja je uzgoj gajenih biljaka. Uzgajaju se u različite svrhe: na primjer, za dobivanje hrane, stočne hrane, materijala za industriju. Slajd15
Fizičko vaspitanje
Vjetar nam duva u lice
Drvo se zaljuljalo.
Vjetar je tiši, tiši, tiši.
Drvo je sve više, više.
Poljoprivreda. Dodatni materijal.
Agroindustrijski kompleks igra važnu ulogu u ekonomskom razvoju Sahalina i Kurilskih ostrva. Zbog udaljenosti od glavnih poljoprivrednih regiona Rusije i teškoće transportnih veza, lokalna poljoprivredna proizvodnja je važan izvor hrane za stanovnike regiona.
Glavni proizvodi agroindustrijskog kompleksa su mlijeko, krompir, povrće, svinjetina, jaja. Gotovo svi proizvodi se konzumiraju u regionu. Poljoprivreda čini 6% bruto društvenog proizvoda. Prosečna obezbeđenost sopstvenih poljoprivrednih proizvoda: meso - 9%, krompir - 100%, povrće - 50%, mleko i mlečni proizvodi - 35%, jaja - 75%.
Regionalna poljoprivreda se razvija u nepovoljnim prirodno-klimatskim uslovima. Najpogodniji za poljoprivredna preduzeća su Timovskiy, Poronayskiy, južni i zapadni regioni ostrva Sahalin, ali većina ovih regiona se nalazi u zoni prekomerne vlage. Najveći poljoprivredni proizvođači koncentrisani su u okrugu Anivsky, okrugu Timovsky, okrugu Uglegorsky i Južno-Sahalinsku. Ratarsku proizvodnju regiona predstavlja proizvodnja krompira, povrća i krmnog bilja. Glavne povrtarske kulture su kupus, šargarepa i cvekla. U zatvorenom prostoru se uzgajaju (uključujući i zimi) paradajz, krastavci, paprika, zeleni usjevi. Stočarstvo je u potpunosti osigurano biljnom hranom iz lokalnih nabavki. Razvijen je sahalinski tip rase goveda "Holstein", sposoban da pruži visoku produktivnost u ekstremnim uslovima. Svinjogojstvo i peradarstvo su široko razvijeni (posluju dvije živinarske farme). Razvijena je proizvodnja krzna - uzgajaju kune tamno smeđe, srebrnoplave i pastelne boje. Većina ovih proizvoda izvozi se van regiona. Uzgoj irvasa je glavna grana poljoprivrede u sjevernim regijama Sahalina.
Više od 56% poljoprivrednih organizacija transformisano je u državna unitarna preduzeća, ostali su transformisani u zadružna, akcionarska i privatna preduzeća. Lične pomoćne parcele i farme čine 67% bruto poljoprivredne proizvodnje. Državni sahalinski istraživački institut za poljoprivredu bavi se razvojem ratarske i stočarske industrije u odnosu na lokalne klimatske uslove.
U budućnosti se planira povećanje obima proizvodnje kroz biljnu proizvodnju, mesno i mliječno govedarstvo, perad i svinjogojstvo, kao i jačanje sirovinske baze domaće prerađivačke industrije i smanjenje njene zavisnosti od uvoznih sirovina.
Priča o radu predionice.
1. "Ljeni spinner nema košulju za sebe."
2. "Točak nije Bog, nego daje košulju."
3. "Zimi se nećeš naprezati, ljeti se neće imati šta tkati."
4. "Ne budi lijen da predeš, dobro ćeš se obući."
(Materijal za nastavnike)
Pređa je tekstilna nit koja se dobija od pojedinačnih vlakana njihovim upredavanjem. Skup operacija uslijed kojih se iz pulpe dobiva pređa naziva se predenje. Izbor metode predenja i vrste pređe zavise od dužine i debljine vlakana. Postoje 3 metode predenja: kardano, češljano, hardversko.
Predenje se obavlja u predionicama. U punom smislu riječi predju se samo prirodna tekstilna vlakna (pamuk, vuna, lan), jer to zahtijeva neznatna dužina njihovih vlakana. Od umjetnih vlakana, samo rezana vlakna se predju, jer su, za razliku od svih drugih umjetnih vlakana, kratka.
Za pamuk i rezana vlakna, glavna metoda predenja je kardana. Za ovu metodu predenja koristi se pamuk srednje dužine. Duga vlakna vune, pamuka, prirodne svile obrađuju se metodom češljanog predenja. Dobija se fina, ujednačena, gusta i glatka pređa. Kratka vlakna pamuka i vune obrađuju se hardverskom metodom. Ovom metodom predenja dobija se debela, labava, neujednačena debljina, pahuljasta hardverska pređa. Preliminarno se izvodi nekoliko operacija, zbog čega se vlakno čisti, ispravlja, dijeli na zasebna vlakna, češlja i tek onda uvija u pređu.
Poravnanje i rastezanje se izvodi na ramovima za izvlačenje spajanjem nekoliko traka u jedan kako bi se poravnala po debljini. Prolazeći između valjaka okvira za izvlačenje, traka postepeno postaje tanja. Predpredenje se vrši na okvirima za roving, gdje se roving dobija iz trake rastezanjem i slabim uvijanjem.
Pravo predenje se odvija na mašinama za predenje i uključuje završno izvlačenje rovena, uvijanje u pređu i namotavanje pređe.
Razlikovati mokro i suho predenje.
Pamuk, vuna, otpaci od prirodne svile, rezana vlakna se osuše. Lanena vlakna se ispredaju i suva i mokra. Kod mokrog predenja, pri dobijanju tanjeg i gušćeg lanenog prediva, roving se prolazi kroz kupke sa vruća voda koji omekšava pektinske supstance. Broj operacija uključenih u proces predenja zavisi od metode predenja. Najlakši način je hardverski, jer isključuje obradu trake i roving: nakon kardanja odmah slijedi predenje.
Vunena vlakna, najduža i gruba, obrađuju se grubo češljanim predenjem - pređa je gusta i kruta. Fina vuna srednje dužine ide u fino češljano predenje - formira se fina pređa s blago pahuljastom površinom. Gruba i polugruba vuna srednje dužine može se prerađivati polučešljavim sistemom predenja, tj. bez češljanja. Rezultat je polučešljana pređa koja izgleda kao češljana pređa. Miješanje vlakana je uobičajeno kod predenja vune. Pored vunenih vlakana dobijenih striženjem ovaca, sastav vunenih vlakana tokom mašinskog predenja može uključivati fabričku vunu, rekonstituisanu vunu, pamuk, rezana vlakna. Predenje vlakana se vrši prije karanja. Staple pređa, zbog ujednačenosti vlakana po dužini i debljini, ispada ravnomjerna i glatka.
A sada ćemo preći na praktičan rad. Pogledaj herbarijum (pogled)
Navedite sve biljke koje pripadaju povrtarskoj industriji (ispišite)
V... Konsolidacija položenog gradiva.
Tekst (odaberi tačan odgovor)
1 Navedite glavne grane biljne proizvodnje.
c) uzgoj polja, uzgoj ovaca, NS) povrtlarstvo, cvjećarstvo, voćarstvo, p) povrtlarstvo, ratarstvo, uzgoj irvasa.
Glavni usevi
j) Krompir, suncokret, lan. n) tikvice, pattison, krastavac, o) ovas, raž, pšenica.
Voćne kulture
a) Kupus, lan, zob.
b) stablo jabuke, kruške.
c) luk, beli luk, paprika.
Poljoprivredna zanimanja
d) tkalac, gasni zavarivač, geolog.
e) kombajner, povrtar, baštovan.
e) inženjer, mehaničar.
Koja biljka daje bijeli hljeb
e) pšenica
Iz koje kulture je ulje?
a) suncokret
b) od heljde
c) od ječma
PREGLED: zbrojite odgovore koje ste dobili. Koja je riječ izašla? - POBJEDA! Slajd16
VI... Refleksija.kako se osjećam"
Ovo pomaže u određivanju emocionalno stanje dijete na nivou osjeta. Kako se osjeća: loše (tužno) - ljubičasto, dobro - stabilno uravnoteženo stanje unutrašnje harmonije - zeleno, odlično (emocionalno uzdizanje) - ružičasto.
Vii... Zadaća.
str.54 pitanja slajd 17
VIII... Sažetak lekcije.
Koja je tema današnje lekcije?
Jesmo li uspjeli ostvariti svoj cilj?
Koje smo važne stvari naučili?
- Na kojem dijelu tutorijala radimo?
- Šta su potrebe?
- Šta je potrebno osobi?
- Šta su prirodni resursi?
- Dakle, sastavni dio privrede, odnosno industrije, jeste Poljoprivreda.
- Šta rade poljoprivredni radnici?
- (udžbenik, str. 53)
- divljeg rasta
- kultivisane biljke
- REZATI -
- to je poljoprivredna grana, uzgoj gajenog bilja.
- U rječniku S. I. Ozhegova ova riječ se tumači na sljedeći način: "Ratarstvo je nauka o uzgoju gajenih poljoprivrednih biljaka, kao i o samom takvom uzgoju."
- Ime biljke.
- Kojoj grupi pripada (drvo, grm, zeljasta biljka)?
- Gdje se uzgaja (u bašti, polju, povrtnjaku)?
- Koje delove vidite u biljci? Kako izgledaju?
- Kako osoba koristi ovu biljku?
- Ove biljke se uzgajaju na poljima, što znači da su ratarske kulture. Pšenica i raž se koriste za pravljenje brašna i pečenje hleba. Ove biljke se razlikuju po obliku klasića, a kod raži imaju duge, tvrde, brkove različite visine. Raž je veća od pšenice. Zrna raži i pšenice razlikuju se po obliku, ali su slične boje.
- Ratarstvo se bavi uzgojem i krmne kulture... Koje su to kulture?
- Narodna poslovica kaže: „Mleko je na jeziku krave“. Šta to znači?
- Ali osim krmnih trava uzgaja se i krmno korijenje. Šta znači "korenasto povrće"?
- Za stočnu hranu uzgajaju se stočna repa, rutabaga, repa, šargarepa.
- Šta radi ova industrija?
- Povrće se uzgaja ne samo na njivama, već iu povrtnjacima, ali iu plastenicima. Koje povrtarske kulture poznajete?
- Povrće igra veliku ulogu u ljudskoj ishrani. Povrće kao što su luk i beli luk može da ubije mikrobe koji izazivaju bolesti jer sadrži fitoncide. Nije slučajno da se tokom epidemija gripa preporučuju jesti sirove.
- Voćarstvo je uzgoj voćnih kultura koje proizvode voće i bobice.
- Koje voćke i grmlje poznajete?
- Biljke u polju se uzgajaju za dobijanje brašna i žitarica.
- Povrće, voće i bobice - za vitamine neophodne ljudskom tijelu.
- Zašto se uzgaja cvijeće?
- Zašto raste neko cveće otvoreno tlo, drugi - u plastenicima, a treći - u prostoriji?
- Cveće se uzgaja u plastenicima i prostorijama tokom cele godine. A na otvorenom tlu se uzgajaju biljke koje imaju vremena da procvjetaju prije hladnog vremena. Cvjetovi su termofilni i otporni na hladnoću.
- Navedite grane biljne proizvodnje.
- Ratarstvo, povrtlarstvo, voćarstvo i cvjećarstvo.
- Koje su industrije razvijene u našem regionu?
- 1. Koje biljke se uzgajaju za ishranu?
- a) Detelina;
- b) kupus;
- c) lan;
- d) luk.
- 2. Koje biljke se uzgajaju za hranu za kućne ljubimce?
- a) beli luk;
- b) djetelina;
- c) šećerna repa;
- d) biljka pamuka.
- 3. Koje biljke se uzgajaju za proizvodnju tkiva?
- a) kupus;
- b) lan;
- c) ogrozd;
- d) biljka pamuka.
- udžbenik, str. 51–55 (prepričavanje);
- odgovorite na pitanja iz rubrike "Provjerite se";
- pripremiti poruku o gajenoj biljci koja se uzgaja na teritoriji našeg kraja.
1. Koristite udžbenik da formulišete i zapišite definiciju.
- ovo je uzgoj kultiviranih biljaka2. Razmislite i zapišite koje vaše potrebe zadovoljava biljna proizvodnja.
Biljke se koriste za proizvodnju hrane, tkanine za izradu odjeće, au nekim zemljama biljke se koriste za proizvodnju goriva.
3. Praktični rad "Učenje upoređivanja i opisivanja gajenih biljaka."
svrha rada: naučiti kako uporediti kultivirane biljke i opisati ih prema planu.
Oprema: uzorci gajenog bilja koje izdaje nastavnik.
Napredak rada (prema zadacima udžbenika).
- Razmotrite biljke koje su vam predložene.
- Usporedite ih jedno s drugim: pronađite sličnosti i razlike.
- Sastavite (usmeno) opis svake biljke za palan:
- Kako se zove biljka?
- Kojoj grupi pripada (drvo, grm, zeljasta biljka)?
- Koje delove vidite u biljci? Kako izgledaju?
- Kako osoba koristi ovu biljku?
Zapišite nazive kultiviranih biljaka koje ste pregledali:
Pšenica, raž, lan, djetelina, cvekla
Evaluacija obavljenog posla (da li je cilj postignut): postignut cilj
Prezentacija: informisati razred o rezultatima rada, saslušati i procijeniti druge poruke.
4. Koristeći udžbenik upiši u tabelu na str. 33 primjera biljaka svake grupe.
Sjetite se koje druge grupe kultiviranih biljaka poznajete. Pišite koristeći slike kao tragove.
- Povrće
- Voće
- Cveće
5. Majka Serjože i Nadie pita da li poznajete kultivisane biljke. Izrežite crteže iz aplikacije i stavite ih u odgovarajuće kutije. Zamolite svog kolege da provjeri vaš rad. Nakon provjere naljepnica su crteži.
6. Ovdje zapišite biljne proizvode koje jedete tokom jednog dana. Navedite datum studije.
krompir, suncokretovo ulje, krastavci, paradajz, čaj, kupus, cvekla, šargarepa, kopar, pirinač
7. Saznajte koje knjige o gajenim biljkama postoje u biblioteci. Iskoristite jednu od njih da pokupite Zanimljivosti na temu lekcije i pripremiti poruku. Pravite beleške u svojoj beležnici.
Knjige o gajenim biljkama:
Verzilin N.M. Putujte sa sobnim biljkama. Lavrova S.A. Zabavna botanika za djecu.
Tema poruke: Povrtnjak na prozorskoj dasci
Plan poruka:
- Koje vrtne biljke se mogu uzgajati na prozorskoj dasci.
- Kako organizovati "povrtnjak"
- Kako se brinuti o svojim biljkama da biste dobili žetvu.
Povrtnjak na prozorskoj dasci
Svi znaju da je povrće i začinsko bilje uzgojeno vlastitim rukama uvijek zdravije i ukusnije od onih iz trgovine. Ali šta ako nemate svoju baštu? Ili je napolju i u bašti zima, umesto povrća i zelenila, visoki snežni nanosi? Na vlastitoj prozorskoj dasci možete uzgajati mnogo ukusnih i zdravih stvari.
Na primjer, na prozorskoj dasci možete uzgajati paradajz, krastavce, paprike i ljute paprike, pasulj, šargarepu, rotkvice, spanać, bosiljak, mentu, pa čak i jagode. Naravno, lista mogućnosti nije ograničena na ove biljke. Gotovo sve vrste zelenila i lisnatih salata lijepo rastu na prozorskoj dasci.
Da biste organizirali takav vrt, potrebno je pravilno pripremiti mjesto za njega. Najbolje je da prozor sobe gleda na južnu stranu. Po potrebi se prozorska daska može proširiti i postaviti fluorescentne lampe dodatno osvetljenje biljke.
Za krevete morate pokupiti drvene kutije ili glinene posude s rupama na dnu. Moraju se izgraditi na paletama, a zatim prekriti slojevima posebne zemlje: trna, komposta i busen. Nakon toga možete saditi sjeme i brinuti se o budućoj žetvi.
Briga o svom vrtu na prozorskoj dasci ne razlikuje se mnogo od brige o vašim vrtnim krevetima. Biljke je potrebno zalijevati, prorahliti, plijeviti i prorijediti. Istina, biljke je potrebno zalijevati mnogo češće, jer je zrak u stanu mnogo suvlji nego vani, a zemlja u maloj kutiji se suši mnogo brže nego u velikoj vrtnoj gredici.
Izvor informacija:
Verzilin N.M. Putujte sa sobnim biljkama.
