Sözdizimsel normlar, dil sistemi tarafından sağlanan konuşmada sözdizimsel yapıların inşasını ve kullanımını düzenleyen bir konuşma kültürü alanıdır. Bu tür bir norm, elbette, dilin sözdizimsel yapısıyla en yakından bağlantılıdır, ancak hem morfolojik yapı hem de kelime dağarcığı ile bağlantıları ortaya çıkarır.

İfade sistemindeki dalgalanmalar ve normlar

Kontrol edilen kelimenin vaka biçiminin seçimi

Yönetim, ana kelime bağımlıdan kesin olarak tanımlanmış bir durum (veya edat durumu) formu gerektirdiğinde bir tür tabiiyettir.

Örnek vermek: takas+ gösteren isimler: 1) verilen

Ders ( şaraplar edatsız durumda); 2) karşılığında alınan bir ürün ( şaraplar edatlı durumüzerinde ) ; 3) değişimi organize eden kişi; 4) takası kabul eden kişi ( cins. edatlı durumde ) .

Çift kontrol (geçerli seçenekler değer tonlarında farklılık gösterir):

Bekle + hem tamlama hem de suçlama durumunda beklenti nesnesini belirten isim. Örnek 1) otobüsü beklemek(cins s.), – belirsizlik; 2) Moskova trenini beklemek-Yaroslavl(vin. s.), - kesinlik (başka hiçbir tren bizi ilgilendirmiyor).

Pardon pardon) + şarap ped. (birine yazık)- birine veya bir şeye karşı şefkat duygusu (kız için üzgünüm, solmuş karanfil için üzgünüm) 2) + cins. ped. (birine yazık)- üzüntü hissi, yokluğundan pişmanlık, birini veya bir şeyi kaybetmek (zaman için üzgünüm, geçmiş için üzgünüm).

almak + şarap ped. (birini taşımak) eylem tarafından konunun tam kapsamı (yakacak odun getir- anlamına geliyor tüm yakacak odun), 2) + cins. ped. (birini taşımak) konunun eylem tarafından kısmen kapsanması (yakacak odun getir- anlamına geliyor bir kısmı yakacak odun).

Sınava hazırlanıyor!

Görev 7.

Vaka formunun yanlış kullanımı

edatlı isim

Mikheeva Marina Aleksandrovna,

rus dili ve edebiyatı öğretmeni,

OGKOU KSHI "Kolpashevsky Cadet Kolordusu"

dersin amacı

Bilmek :

gramer hatası: edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

Yapabilmek :

bir hata bul: edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı (görev 7 KULLANIM)

Form :

görev becerisi 7 KULLANIM

Görev 7, en hacimli görevlerden biridir, ancak her doğru cevap için 1 puan, doğru yapılan tüm görev için 5 puan verilir.

9 cümle (5 hata).

Tuzaklar olabilir.

1. Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı.

A) Edatlar:

sayesinde,

buna göre,

bir yandan bir yan,

meydan okurcasına

Kime? Ne?

datif

bilgi sayesinde üniversiteye girdim.

Tahminin aksine hava yağmur yağmaya başladı.

zaman çizelgesine göre Bugün altı dersimiz var.

Sayesinde (ne?) modern teknolojiler

Vasıtasıyla?) modern teknolojiler Bilim adamları gölün derinliklerini araştırdı.

B) Türetilmiş edatlar:

varışta,

varışta,

sonunda,

dönüşte,

ii tamamlandıktan sonra,

sona erdikten sonra,

varışta

eğer bir mazeret "ÜZERİNDE" anlamı var "bir şeyin ardından" daha sonra formda kullanıldıktan sonraki isim edat durum.

Varışta e Moskova'dan o işe gitti.

Üniversiteye girin bitene kadar ben okullar .

Edat PO (sebep) + Dat. vaka (kime? neye?);

Örneğin:

okula gelme devlet tarafından Temmuz sağlık.(neden, Dat düşer. (ne için?)).

Süresi dolan ben Sözleşmemi bırakmak zorunda kaldım.(sonra, Önerme Defteri. (ne için?)).

Varışta de

Varışta e Şehirdeki pazara gittik.

C) Rusça'da bazı isimler kendilerinden sonra belirli edatlar ve belirli durumlar gerektirir:

Neyi ödedin? Seyahat için ödeme yapın.

Ne için ödeme? Telefon için ödeme yapın.

Neye işaret ediyorsun? Eksiklikleri belirtin.

• Neyi itiraf et? Her şeye itiraf et.
• Neye dikkat et? Çalışmaya dikkat edin.

• Neyi rapor et? Yapılan iş hakkında rapor verin.
• Özledim, kime üzüldüm? Senin için üzgünüm.
• Neye hayret etmek? Sabrınıza hayret edin.
• Neyi suçla? Haksız kalpsizlikle sitem et.
• Şaşıracak ne var? Hikayelere hayret edin.
• Neyi yükle? Kaza nedenini belirleyin.

D) Kontrolü aşağıdaki isimlerle hatırlamalısınız:

Bölüm başkanı (neyin?) Bölümler, laboratuvarlar

Yönetici (ne?) Banka ohm, firmalar oh

Kitap hakkında, yayın hakkında inceleme (ne hakkında?)

Bir kitabın, bir yayının gözden geçirilmesi (neyin?)

çok dikkat ediyoruz çalışmak yabancı Diller.

Çok fazla dikkat ediyoruz (ne?) ders çalışıyor yabancı Diller.

Aferin!

Çalışmanız için teşekkürler.

Bu ödeve hazırlanmak için didaktik materyaller, "Birinci Eylül" yayınevinin "Rus Dili" (No. 1, 2015) dergisinde yayınlandı. Önerilerin yazarları E.A. Gingel ve A.G. Narushevich.

2015 yılında Rusça Birleşik Devlet Sınavının KIM'lerinin yeni demo versiyonunda*, bir dizi görevin formatı değiştirildi, bunlardan biri şimdi böyle görünüyor.

Görev 7. Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Seçilen sayıları ilgili harflerin altına tabloya yazın.

Yanıt vermek:

Önceki demo versiyonunda, benzer bir görevde, sözdizimsel normun ihlal edildiği 4 cümleden birinin cevabını cevapta belirtmek gerekiyordu. Görevin yeni versiyonu 5 cümleden oluşuyor ve her biri bir gramer hatası içeriyor. Mezunun hataları tanımlaması ve nedenlerini anlaması, ardından bir yazışma kurması gerekirken, hatalar listesi 5 seçenek sunmuyor, ancak 7, elbette görevi tamamlamayı zorlaştırıyor. İhlal edilen normu belirlemek ve doğru bir şekilde “teşhis etmek” için, görevin ikinci sütunundaki yedi pozisyonun her birinin neyi temsil ettiğini iyi anlamanız gerekir.

Kodlayıcı, gerçekleştirme yeteneği de dahil olmak üzere mezunların becerilerini düzeltir. Farklı türde analiz:

Yazılı ifadeleri dil tasarımı açısından değerlendirir;

Norm çeşitleri arasında ayrım yapın, kasıtlı ... dil normlarının ihlalleri **.

Ve 25. görevi tamamlarken (bölüm 2, deneme-muhakeme), “modern Rus edebi dilinin temel ... gramer normlarını sözlü iletişim pratiğinde uygulayabilmek” ve “kendi metninizi düzenleyebilmek” çok önemlidir. ”**

Sınav kağıdının 7 numaralı görev olarak sınıflandırılması şaşırtıcı değildir. yüksek seviye karmaşıklık. Doğru yürütülmesi için, maksimum 55 birincil puandan 5'ini alabilirsiniz.

Şartname şöyle diyor: “Listedeki numaraya karşılık gelen doğru gösterilen her rakam için, sınava giren kişi 1 puan alır (5 puan: hata yok; 4 puan: 1 hata yapıldı; 3 puan: 2 hata yapıldı; 2 puan: 2 rakam doğru belirtilmiş; 1 puan: sadece bir rakam doğru 0 puan: tamamen yanlış cevap, yani yanlış sayı dizisi veya yokluğu Cevaptaki sayıların yazılma sırası önemlidir.

Böylece, Öğrenciler için hatayı görme yeteneği kazanmak önemlidir (edebi normun ihlali); bir denemede bir hatayı düzeltme yeteneği; 7 numaralı görevi gerçekleştirerek önerilen listeden hatanın türünü adlandırın.

FAKAT öğretmenler için Etkili yöntem ve teknikleri bulma ve kullanma görevi, çocuklara hataları görmelerini ve bunlara neden olan nedenleri anlamalarını (görev No. 7) ve yazılı olarak çeşitli hata türlerini, yani. kendi metninizi düzenleyin.

Uzmanlar için Öğrencinin çalışmasını objektif olarak değerlendirmek önemlidir.

Hataları belirleme teknikleri, nedenleri ve düzeltme türleri alışkanlık haline gelirse, istikrarlı bir beceriye dönüşürse, o zaman hem söz konusu görevin performansı hem de yazma-muhakeme dili üzerindeki çalışma daha etkili olacaktır.

Öğretmenlerin öğrencileri bu göreve hazırlamasına yardımcı olacak ve mezunların konuşma kültürünü geliştirmeye yardımcı olacak materyaller sunuyoruz. Sözdizimsel normlar, sözdizimsel birimleri oluşturma kurallarıdır: tümceler ve cümleler. Bu normların asimilasyonunu test eden görevlerin içeriği, çeşitli sözdizimsel hataların örneklerini içerir: cümleler ile bunlarda yapılan hatalar arasında bir yazışma kurmak gerekir. Tipik sözdizimi hatası türlerini düşünün.

1. Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı.

Edatlı isimlerin durum formlarını kullanırken, genellikle aşağıdaki hatalarla karşılaşılır:

1) Edat olmayan bir yapı yerine bir edat kombinasyonunun kullanılması: kazanın nedenlerini belirlemek(Sağ: nedenleri belirlemek); bu konularla uğraşmayın.(Sağ: bu sorulara dokunmayın.);

2) edat kombinasyonu yerine edatsız bir yapı: Karakteristik özellik(Sağ: onların karakteristik özelliği);

3) yanlış edat seçimi: tenis partneri(Sağ: tenis partneri).

Edattan sonra üzerinde Anlamında « bir şeyden sonra" edat durumunda isim kullanılır: şehre vardıklarında, eve döndükten sonra; Edattan sonra sayesinde, rağmen, rağmen – datif durumda: siparişe göre, tahminin aksine.

2. Tutarsız bir uygulama ile bir teklifin oluşturulmasındaki hatalar.

Tırnak içine alınmış kitap, gazete, dergi vb. adları ortak bir isme atıfta bulunuyorsa değişmez: Bu, Argümanlar ve Gerçekler gazetesinde yazılmıştır.

"Argümanlar ve Gerçekler" gazetesi için röportaj. Argumenty i Fakty gazetesi tarafından yayınlanan materyaller. Doğru değil: Bu, Argümanlar ve Gerçekler gazetesinde yazılmıştır.

Ortak bir isim yoksa özel isim değişebilir: "Argümanlar ve Gerçekler" bölümünde bu davayla ilgili bir not vardı.

3. Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali.

Örneğin: Onlar Bu karara katılanlar, bu konuda pişman (Sağ: Onlar, bu karara kim katıldı pişman ). İşte ana öneri « içinde bulunan yan tümce tarafından kesintiye uğratılır. Yapılarda ana fıkra konusu ile olanlar Ve herkes kim yüklem konur içinde çoğul: pişman oldular .

Bir yan tümcede, göreli bir zamir kim tekil fiillerle kullanılır: kim kabul etti? Belirsiz ve olumsuz zamirler biri, biri, hiç kimse vb yüklem konur tekil.

4. Yüklemin anlatım şeklinin ihlali, Örneğin: Bu kitaplar ilginç ve iyi resimli – kısa biçim ikinci yüklem olarak kullanılmalıdır resimli.

5. Homojen üyelerle cümle kurmadaki hatalar :

1) çift birleşimlerin bileşenlerini karıştırma - yanlış bir birleşim çifti oluşturma: Yeni makale sadece gazetelerde değil, parlak dergilerde de yayınlandı.(Sağ: … sadece gazetelerde, Ayrıca parlak dergilerde);

2) çift birliğin bileşenlerinin yanlış düzenlenmesi: Basın sadece bölgede değil, ülke genelinde durumu izliyor.(Sağ: … Durum sadece bölgede değil, ülke genelinde);

3) bir edatın atlanması: Türkiye, Mısır, Malezya, Küba'ya turistik geziler sunun(Sağ: Türkiye, Mısır, Malezya, üzerinde Küba);

4) homojen bir serinin üyeleri ve genelleme kelimesi durumunda anlaşmanın ihlali: Kompozisyonun teması, çeşitli şairlerin eserlerinden örneklerle ortaya çıkarılabilir: A. Puşkin, S. Yesenin, A. Blok(Sağ: … A. Puşkin, S. Yesenin, A. Blok);

5) homojen üyelerle kontrolün ihlali: iki veya daha fazla homojen üye, ortak bağımlı kelimeden aynı durumu ve edatı gerektirmelidir: örneğin: kitabı okuyun ve özetleyin; çamaşırları yıka ve ütüle vb.

Ortak bağımlı kelimenin farklı bir durum veya edat gerektiren kelimelerle bulunduğu yapılar yanlıştır. : Kötü hava engeller veya temizliği geciktirir hasat(neyi önler?; neyi geciktirir?).

Bu tür cümleler genellikle ikinci kontrol kelimesine doğru durumda bir zamir eklenerek düzenlenir: Kötü hava temizliği engeller hasat veya sıkılaştırır.

6) cümlenin çeşitli sözdizimsel öğelerinin homojen bileşenler olarak kullanılması - cümlenin bir üyesi ve alt fıkra, katılım ve katılım ciroları: Kendi değerini bilen ve kimseyi incitmeyen bir adamdı.(Sağ: ...kendi değerini bilen ve kimsenin kendisini gücendirmesine izin vermeyen bir adam... veya ...kendi değerini bilen ve kimsenin kendisini rencide etmesine izin vermeyen biri).

6. Katılımcı cirolu bir cümle kurarken yapılan hatalar.

Katılım cirosu ile ifade edilen tanımın tanımlanmakta olan kelime ile uyuşmasına dikkat edilmelidir. Örneğin: Karahindiba ve çiçekli çimenlerle büyümüş sokaklarda dolaştım(yanlış seçilmiş ortaç durumu; doğru: ... sokaklarda(ne?) büyümüş…).

Hatanın nedeni cümledeki yanlış kelime sırası da olabilir: Gazetede yayınlanan yazı büyük ilgi gördü(tanımlanan kelime tanımın içinde olmamalıdır; doğru: Bir gazetede yayınlanan yazı... veya Bir gazetede yayınlanan bir makale...).

7. Zarf devirli cümlelerin yapımında hatalar.

Katılım cirosu kullanırken, kural olarak, çağrılan eylemin konunun eylemini ifade ettiği unutulmamalıdır: Moskova'ya geldiğimde Sparrow Hills'e gittim. (vardım Ve gitti).

Mastarlı kişisel olmayan bir cümlede katılımcı ciro kullanmak mümkündür: Cevap kağıdını doldururken jel kalem kullanmalısınız.

Zarf cirosu aşağıdaki durumlarda kullanılmaz:

1) Yüklem tarafından ifade edilen eylem ve gerund tarafından ifade edilen eylem farklı kişilere (nesnelere) aitse: Şehre yaklaşma, başladı güçlü rüzgar (Sağ: Şehre girerken...);

2) kişisel olmayan cümlede mastar yoksa: Moskova'ya geldiğimde üzgün hissettim(Sağ: Moskova'ya geldiğimde...);

3) pasif bir tasarımda: Evden ayrılırken, ekipman işçiler tarafından kontrol edilir(Sağ: İşçiler eve gittiklerinde ekipmanı kontrol ediyor.)

8. Karmaşık bir cümlenin yapımındaki hatalar, Örneğin: Bu adam benim için çok şey öğrendiğim bir soyluluk modeli oldu.– sıfat cümlesi, ana cümledeki başka bir kelimeye bağlı olmalıdır: Kendisinden çok şey öğrendiğim bu adam benim için bir soyluluk modeli oldu.

9. Dolaylı anlatımla yanlış cümle kurma , Örneğin: Yazar bunu bildiğimi iddia ediyor ve sadece tahminde bulunmuyor - doğrudan konuşma dolaylı olarak çevrilirken, birinci kişi biçimindeki zamirler ve fiiller, üçüncü kişi biçimindeki zamirler ve fiiller ile değiştirilmelidir: Yazar iddia ediyor O mu bu biliniyor HAYIR sadece varsaymak yerine HAYIR.

Ayrıca sık yapılan hatalardan biri de birliğin kullanılmasıdır. ne varsa aksesuar kısmında Li: Öğretmen bu hafta işi bitirebilir miyiz diye sordu.

1. Bazı yapılar, biri bir veya daha fazla stilistik renge sahip olabilen çift kasa formlarına izin verir.
Seçenekler kadere karar vermek - kadere karar vermek eşit.
Seçenekler savaşitaat etmek, itaat etmek, kız kardeşini beklemek - kork, itaat et, kız kardeşini bekle eşit; karşılaştırmak:
benim için açıktı ki her şey anneden korkmak (Acı). - amca dayı herkes korkuyordu (Leskov);
Yetkililere itaat edin (Pomyalovsky). - unutma anne ve Nastasya Petrovna'yı dinle (Çehov).
kraliçeyi bekliyorum, egemen(A.K. Tolstoy). - Sen sonuçta, Grisha beklemek ? (Dostoyevski).
Gemi tipi kruvazör - kitap türü dizin(ilk seçenek profesyonel konuşmada bulunur, ikincisi normatiftir).

Edatlar göre, aksine datif davayı yönetin ( emirlere göre, emirlere karşı ), tamlama durumunda bir isim belirtmek kabul edilemez.

2. Vaka seçimi, yapının sözcüksel bileşimine bağlı olabilir. Evlenmek: yokluğunda… (suçlayıcı form) - huzurunda… (edat formu); geçmiş yıllarda - yirmili yıllarda (onları sıra sayılarıyla belirtirken, genellikle kullanılan durum -ikümlü değil, edattır).

3. bahane hariç suçlayıcı durumda kendisinden sonra bir ismin ayarlanmasını gerektirir: hariç Bugün nasılsın durum, hariç kuzey Bölüm son bölge hariç hafta ; bahane hariç değil hem suçlayıcı hem de tamlama durumuyla birlikte kullanılır: tatiller/tatiller hariç değil, prim/bonuslar hariç değil.

bahane arasında iki durumda kullanılır: genel ve araçsal: bkz. tüfeği sıkıştırdı dizler arasında - …dizler arasında . Örneğin: Gürültülü ve heyecanlı bir konuşma yükseldi arasında giymek Kazaklar (S. Zlobin). - Matvey broşürlerin yarısını bir notla Martyn'e gönderdi ve gerisini paylaştı. gaziler arasında (G. Markov). İkinci seçenek modern kullanım için daha uygundur ( enstrümantal ile). Birkaç durumda, her iki durumun kullanımı, anlamları farklılaştırma amacına hizmet eder, örneğin: ikisi arasındaışıklar(kelimenin tam anlamıyla) - ikisi arasındaışıklar(mecazi anlamda, deyimsel bir kombinasyon). evlenmek ayrıca deyimsel kombinasyonlarda: dört duvar arasında, kulaklar arasında atla, bacaklar arasında dolaş, iki sandalye arasında otur, satır aralarını oku ve diğerleri.

bahane buna göre datif davayı yönetir ( neye göre ) ve enstrümantal durum ( neye göre ). Örneğin: dünyayı dönüştürün fikirlerine göre. - Menfaatlerine göre hareket eder.(Acı).

4. İki kontrol biçimi uyumsuzsa, tasarım çifte bağımlı olabilir, örneğin: “... Dilekçenin yayınlanmasını istedi, bir milyondan fazla vatandaş tarafından imzalandı, karşı kira artışları (imzalı Kim tarafından? üzerinde ne?; olası düzenleme: bir milyondan fazla vatandaş tarafından imzalandı ); “Koridorda durmasına izin verilir en fazla 25 kişi» (izin verilen kime? olumsuzluk üzerinde ne?); olası varyant: en fazla 25 kişi ); "1600 civarında tarihli baskı" (tarihli böyle ve böyle bir yıl; hakkında böyle ve böyle bir yıl; olası varyant: 1600 civarından kalma ).

Bazı fiiller, farklı semantik veya stilistik tonlarla ilişkilendirilen farklı bir edat durumu biçiminde kontrollü bir kelimeye sahiptir. Bunlar şunları içerir:

bir şey atmak (nesnenin anlamı: suya bir taş atmak, yere bir sopa atmak) - bir şey atmak (eylem aracının anlamı: bir taş atmak, bir köpeğe bir sopa);

parmaklarınızı döndürün (bükün, ağrıya neden olun) - parmaklarınızı döndürün (hiçbir şey yapmadan);

shun k o go (dürüst olmayan insanlardan kaçın) - nelerden kaçın (diplomalardan kaçın);

bir şey söylemek (tam olarak: doğruyu söylemek) - ne hakkında konuşmak (genel olarak: farklı şeyler hakkında konuşmak);

bacağını hareket ettir (adıma) - bacağını hareket ettir (örneğin, bir rüyada);

bir şey bağışla (hediye olarak getir maddi değerler: hayır amaçlı para bağışlayın) - bir şey bağışlayın (bir şeyden vazgeçin, bir şeyi reddedin: kişinin kendi çıkarlarını, özgürlüğünü, onurunu, hayatını yüksek bir amaç için feda edin);

bir düğüm bağlayın (şeylere) - bir düğüm atın (örneğin, bir kravat);

bir şeyi hak etmek (birinin eylemleriyle, olumlu veya olumsuz bir değerlendirme elde etmek için yapılan faaliyetlerle: güven kazanmak, suçlamayı hak etmek) - bir şeyi hak etmek (bir şeye layık olmak: proje dikkati hak ediyor);

ne olduğunu bil (tamamen: zanaatını bil) - ne olduğunu bil (yüzeysel olarak: ne olduğunu bil);

ne oyna (kemer püskülleriyle oyna) - neyle oyna (kedi eşyalarımızla oynadı);

yatağa uzan (dinlenme) - yatakta uzan (hasta ol);

neyi gözlemle (gözlem yap; izle: güneş tutulmasını gözlemle) - nedenini gözlemle (denetim yaptır: öğrencilerin davranışlarını gözlemle);

ne olduğunu hatırla (tam olarak: ne söylendiğini hatırla) - ne olduğunu hatırla (içinde genel anlamda: ne olduğunu hatırlatmak);

bir kogo avlamak (yok etme, öldürme yoluyla elde etme: kurt avlama, yaban ördekleri, kürklü bir hayvan için) - zakem avlamak (yakalayarak elde etmek: kurt avı, ötücü kuşlar için);

bir şeyle serpiştirmek (yerini başka bir şeyle değiştirmek, serpiştirmek: serpiştirilmiş kumla kil katmanları; açıklıklar ve açıklıklarla serpiştirilmiş kalın bir çalılık) - neyin serpiştirildiği (dönüşümlü, bir şeyin ardından ortaya çıkıyor: dolu ile dönüşümlü kar; havlayan köpeklerle dönüşümlü avcılar);

yer (bir suçlama ile; bir şeyin yerini, amacını belirleyin: tasarruf bankasına tasarruf edin) - yer (edat davası ile; bir yer sağlayın: ziyaretçileri bir otele yerleştirin; koymak, düzenlemek: kitapları dolaba yerleştirmek , koroyu sahnenin arkasına yerleştirin; yayın için gönderin, yazdırın: bir dergiye makale yerleştirin, bir gazeteye ilan verin);

neye hayran olmak (hayran olmak: yapının ihtişamına ve güzelliğine hayran olmak) - neye hayret etmek (şaşırmak: dağcıların cesaretine hayran olmak);

nereye koymak (bir suçlama davası ile; düzenlemek, bir yer almaya zorlamak: kitapları bir rafa koymak, bir vazoya çiçek koymak, bir direğe nöbetçi koymak) - nereye koymak (bir edat davası ile; düzenlemek, kurmak: koymak: ofiste telefon, meydanda bir anıt dikin);

bir şey verin (bir şeye ek olarak verin, ekleyin: müfrezeye topçu verin) - bir şey verin (herhangi bir kaliteyi, mülkü güçlendirin: güç ve güç verin);

ait olmak (mülk oluşturmak için: ev arsası bir aileye aittir) - kime ait olmak (bir parçası olmak: hepsi aynı aileye aittir);

bir şey için avlanmak (almak: kendisi için yiyecek avlamak) - ne için avlanmak (bir tür zanaat yapmak, ticaret yapmak: avlanarak avlanmak);

nereye sakla (suçlama davasıyla; doğru yere koy, saklamaya koy: saati cebine sakla, kilerdeki sütü sakla) - nereye sakla (edat davasıyla; sakla: hazineyi yere sakla, savaş esirlerini dağlarda saklayın );

bir şeye tanıklık et (resmi olarak onayla: bir kopyaya tanıklık et, imza) - bir şey hakkında tanıklık et (bir şey hakkında konuş, onay görevi gör: eser yazarın bilgisine tanıklık ediyor);

bir şey üzerinde anlaşmak (onay vermek: öneriyi kabul etmek) - ne ile aynı fikirde olmak (dayanışmayı ifade etmek, bir şeye katılmak: gözden geçirenin görüşüne katılmak) - ne üzerinde anlaşmak (katılıyorum - resmi konuşma tarzında: katılımcılar toplantı üzerinde anlaştılar) aşağıdaki…);

neyi rapor edin (esas olarak: gerekli bilgileri sağlayın) - neyi bildirin (genel olarak: sonuçları bildirin);

ne için rekabet et (yarışmaya katıl: tesisin erken lansmanı için rekabet et, yarışmaya katılma hakkı için) - başlangıçta rekabet et (yüksek sonuçlar talep et: fakülte şampiyonası için yarış) - ne için rekabet et (yarışma alanı : koşma, yüzme yarışmaları);

bir şeyden oluşmak (içeriği olarak bir şeye sahip olmak: editörün görevleri, metni dizgi için hazırlamaktır) - bir şeyden oluşmak (bir şeyden oluşmak: koleksiyon birkaç makaleden oluşur);

bir şeyi tatmin et (başka birinin görevlerini, gerekliliklerini yerine getir: kütüphane okuyucuların ihtiyaçlarını dikkatle karşılar) - bir şeyi tatmin et (bir şeye uygun ol, bir şeyi tam olarak karşıla: malların kalitesi alıcıların yüksek taleplerini karşılamalıdır);

bir şeyi onurlandırın (değerli olduğunu anladıktan sonra, bir şeyi ödüllendirin: bir hükümet ödülünü onurlandırın) - bir şeyi onurlandırın (dikkat işareti olarak bir şey yapın: bir yanıtla onurlandırın);

ne olduğunu belirtin (gösterin, getirin, listeleyin: işin eksikliklerini ve olumlu yönlerini belirtin) - başlangıçta belirtin (dikkat edin: işteki eksiklikleri belirtin);

başlatmaya izin vermek (bir anlaşma imzalamaya yetki vermek) - neye izin vermek (müzakere etmeye yetkiliydi, daha doğrusu bunu yapmak için kendisine yetki verdi);

ne için sitem (suçlama nesnesi: ihmal için sitem) - neyin suçlaması (gerekçe, sitem nedeni: kötü davranış için sitem).

Kontrollü bir kelime farklı bir durum biçiminde sadece fiille değil, aynı zamanda bir isimle de bulunabilir; Örneğin:

bir şeye duyulan ihtiyaç ("zorunluluk" anlamında) - bir şeye duyulan ihtiyaç ("ihtiyaç" anlamında). Çar: Belliard imparatora hızlı adımlarla yaklaştı ve cesurca, yüksek sesle, takviye ihtiyacını kanıtlamaya başladı (L. Tolstoy). - Vyatkin, varlığında tam olarak ihtiyaç duyulduğu yerde ortaya çıkma konusunda inanılmaz bir yeteneğe sahipti (Popovkin). Su içmek - su içmek, çörek almak - ekmek almak, elma getirmek - elma getirmek vb. yapılarındaki fark, suçlayıcı durumun eylem tarafından konunun tam kapsamını göstermesi ve tamlamanın gösterdiği gerçeğinde yatmaktadır. kısmi kapsama (sözde p hakkında d i t e l n y kısmı). suçlayıcı ve suçlayıcı arasındaki fark genel ilkinin belirli bir nesneyi ve ikincisinin - belirsiz olanı göstermesi gerçeğinden oluşabilir. Evlenmek:

Saratov trenini bekliyorum - Moskova (belirli bir kişi, programa göre şu anda geliyor) - Treni bekliyorum (trenlerden biri); daha sık olarak, bekle fiiliyle birlikte somut isimler ve diğer benzerleri, istenme hâli şeklinde, soyut isimler ise tamlama hâli şeklinde kullanılır: Posta bekliyorum, kız kardeşimi bekliyorum - I fırsat bekliyorum, soruna çözüm bekliyorum;

yerinizi arayın (seyircide, salonda) - yerleri arayın (işler, pozisyonlar); yuvarlanan bir top arayın, dizüstü bilgisayarınızı arayın - destek arayın, sempati arayın;

para istemek (belirli bir miktar, önceden belirlenmiş) - para istemek (belirsiz bir miktar); bir bardak su istemek - bir toplantıda kelime istemek;

maaşınızı talep edin - ücret talep edin; geçiş izni (sertifika) - salona gelen herkes için geçiş belgesi iste. Vermek, ödünç vermek, sormak fiilleri ve belirli bir konunun anlamı olan diğer bazı isimlerle, konuşma dilinde konuşma dilinde, tamlama durumu (sözde tamlama zamanı o lz ovanii denir) şeklinde kullanılabilirler, örneğin: bana bir bıçak ver, bana bir süpürge ödünç ver. Bazı yapılarda, bir kontrol sözcüğü için iki tümleyici vardır; Vaka biçiminin seçimi, yapıya yüklenen anlama bağlıdır. Karşılaştırın: bir şey sağlayın (gerekli miktarda malzeme sağlayın: Şirket bana bir bilet verdi; evde yakıt sağlayın) - birine bir şey sağlayın (bir şeyi garanti edin, şüphesiz yapın, doğru: Firma bana bir bilet sağlayacak; gençlere özel eğitim alma fırsatı sağlamak).

evlenmek ayrıca bir yapı: öğretmene borçlu olmak, örneğin: kurtuluşumu şansa borçluyum; Ziyaretinizi neye borçluyum? Sana ne borçluyum? Fiiller gibi bazı isimler, farklı bir edat durumu formunda kontrollü bir kelimeye izin verir (genellikle tamlama ve datif formlar seçenek olarak işlev görür). Bunlar şunları içerir:

siyasi mahkumlar için af - suçlular için sözde af;

gider beyanı - ücretlerin verilmesi için beyan;

tüm geleneklerin düşmanı, tüm geleneklerin düşmanıdır;

babanın arkadaşı (belirleyici anlam) - babanın arkadaşı (ilişkinin yöneliminin anlamı);

bu yetkilinin adı Akaky Akakievich'di - bu eylemin adı yalnızca ihanet olabilir;

muhabirimizle röportaj - ünlü bir film yönetmeni ile röportaj;

kayıpları toplayın - kayıpları toplayın;

dersin sonu, oturumun başlangıcı - göstericilerin sütunları için görünürde bir son veya başlangıç ​​yoktur;

Puşkin'e bir anıt (bir kişiyi adlandırırken) - şanımıza bir anıt (bir kişiyi adlandırırken);

mahkemede tanıklığın teyidi - söylenenlerin teyidi onun eylemleridir;

bir cesaret örneği - bunun bir örneği onun eseridir;

gecikmenin nedeni - bunun nedeni beklenmedik zorluklardı;

tüm sözleşmelerin rakibi - tüm yeniliklerin rakibi;

grev yapan işçilere karşı misilleme - işçilere adli misilleme yapmak;

başarılarımızın kanıtı - bunun kanıtı başarılarımızdır;

ticaretin gelişme eğilimi - karı artırma eğilimi;

bir çiftin fiyatı onun için değersizdir. Kontrollü kelimenin çeşitli biçimleri, bireysel sıfatlarla da mümkündür, örneğin:

neye yakın (doğrudan ilgili, görüşlere karşılık gelen: anlayışımıza yakın bir öğretim) - neye yakın (benzer, benzer: konuşma diline yakın ifadeler);

neyden suçlu (nedensel anlam: neden suçlayacağım?) - neyden suçlu (nesnel anlam: birçok yönden suçlu);

neyle aynı (aynı, aynı: görüşlerimiz bizimkiyle aynı) - neyle aynı (bir şeye tekabül ediyor: birliklerin gücü, sayıları ve teknik ekipmanlarıyla aynı);

neye yabancı (ruhta uzak, olağandışı: karamsar ruh halleri bir Rus kişiye yabancıdır) - bir şeye yabancı (hiçbir şeye sahip olmayan: küçük gurura yabancı).