İlkokul, hiç şüphesiz bir çocuğun hayatındaki en önemli dönemlerden biridir. Sonuçta, öğrencinin gelecekteki başarısı ve başarıları bu aşamanın nasıl gittiğine bağlı olacaktır. Edinilen bilgiyi başarılı bir şekilde özümsemek ve sonuç olarak mükemmel sınav sonuçları elde etmek için bir öğrencinin rahat hissetmesi ve okula sevinçle gitmesi gerektiğine eminiz.
Özel okul "Moskvich" - tam zamanlı okul
Bu nedenle, öğrencilerimiz için gerçekten ev sıcaklığında bir atmosfer yarattık. Küçük sınıflar, öğretmenin her çocuğa daha fazla dikkat etmesini sağlar. Çocukların gereksiz stres yaşamadıkları, bilgi ve becerileri büyük bir zevk ve istekle aldıkları için çeşitli sunum materyalleri kullanıyoruz. Gün boyunca çocuklar öğretmenler, konuşma terapisti, psikolog ve doktor bakımı ile çevrelenir.
Okulumuz, sabahtan akşama kadar çocukların etkili bir şekilde öğrenip gelişebilmeleri için her şeye sahiptir: modern sınıflar, kantin, bağımsız iş ev ödevi, spor alanları. Çocuğun sadece programa uygun olarak gerekli bilgileri almasını değil, aynı zamanda sağlıklı ve aktif büyümesini de sağlıyoruz. Yarışmalara ve olimpiyatlara katılım, projeler üzerinde çalışmak öğrencilere bilginin değerini aşılar, başarılarını ve yeteneklerini analiz etme becerilerini geliştirir. "Moskvich" Okulu, Moskova Eğitim Kalitesi Sicilinin katılımıyla bilginin sürekli bağımsız kontrolünü yürütür. Yüksek performans, öğretim konularının kalite seviyesini doğrular.
Eğitim ingilizce dili iletişimsel bir yaklaşıma ve modern tekniklerin aktif kullanımına dayanmaktadır. Öğretmenlerimiz erişilebilir ve eğlenceli bir şekilde dil engelini aşmaya yardımcı olur, çocuklara İngilizce'yi kolay ve akıcı bir şekilde konuşmayı, İngilizce'yi anlamayı, okumayı ve yazmayı öğretir. ESL ve Cambridge seçmeli dersleri, dil bilgisinin derinleşmesine katkıda bulunur.
Öğleden sonra sınıfta bir öğretmen-eğitimci çalışıyor. Aktif bir yürüyüş, çevrelere ve ek derslere katılmak için bireysel bir program, ödev yapmak bir öğretmenin sıkı denetimi altındadır.
Günün ikinci yarısı da çocuğun yeteneklerinin çok yönlü gelişimi, yaratıcı ifşası için ek zamandır. Çocuklar çok sayıda çevreyi ve bölümü ziyaret etmekten zevk alır. Öğrencilerimiz müzelerdeki ve parklardaki gezi derslerini gerçekten seviyorlar. Çocuklar okul tatillerine keyifle katılırlar çünkü bu onlara kendilerini başarılı hissetme ve kendilerini yeni bir kalitede ortaya çıkarma fırsatı verir.
Bu, ortaokul ve lisede öğrencinin kendini gerçekleştirmesi için sağlam bir temel oluşturmanın yoludur.
Çeşitli çember çalışması, çocukların bireysel yeteneklerini gerçekleştirmeye yardımcı olur.
DAİRESEL ÇALIŞMA.
SRİ "UMKI "'NİN DOĞAL BİLİMSEL DEVRESİ
Doğa bilimleri döngüsündeki konuların oldukça geç incelenmesi, bu konulara olan ilgiyi azaltır, onları birçok öğrenci için zor ve anlaşılmaz hale getirir.
Ancak çocuklar daha okula başlamadan hayatlarında doğal süreçlerle karşı karşıyadır.
Çocuk öğrenme sevincini hissetmiyorsa, beceriler edinmiyorsa, yeteneklerine güvenmiyorsa, ileride bunu yapmak çok daha zor olacaktır.
Doğal - bilimsel bilgiye ilgi kullanılarak oluşturulur farklı şekiller faaliyetler - hikaye, konuşma, oyunlar, yarışmalar, deneyler.
 |
 |
RİTMİK, KOREOGRAFİ
Başkan Yavaev Radif Mukhamedshaevich
Ritim, birinci sınıflar için zorunlu bir daire dersidir ve 2. sınıftan itibaren, ilgilenen çocuklar Koreografi stüdyosunda çalışma fırsatına sahip olurlar.
Stüdyoda hazırlanan dans numaraları, performanslar, konser programları, bayramlar için parlak bir dekorasyondur: "Öğretmenler Günü", "Yılbaşı Kaleydoskopu", "4. Sınıf Mezuniyet Partisi".
Çemberin iyi bir sunumu, performanslar için hazırlanan dans numaralarıydı: "Zümrüt Şehrin Büyücüsü", "Çok Uzaktaki Vovka", "Kar Kraliçesi", "Kedinin Evi", "Dunno'nun Maceraları" vb.
SATRANÇ
STÜDYO
Sanatsal ve yaratıcı etkinlikler: 3-5, 5-7, 7-12 yaş arası çocuklar için gruplar halinde çizim, modelleme, aplike, el sanatları, kolajlar, çocukların yaratıcılığı üzerine çok sayıda kitap ve yayının yazarı olan deneyimli öğretmen-sanatçı Lyudmila Grushina tarafından öğretilir.
Sınıflar, çocuğun bireysel özelliklerini dikkate alırken, çocukların yaratıcı yeteneklerini ve estetik zevkini, mekansal hayal gücünü, kompozisyon duygusunu, renk ve şekil uyumunu geliştirmeyi amaçlamaktadır.
TİYATRO STÜDYOSU
Uzun yıllardır Tiyatro Stüdyosu'nda çalışmak, ilk ve orta dereceli okulların eğitim programının organik bir parçası olmuştur. Edebi ve müzikal kompozisyonlar, performanslar, edebi oturma odaları, festivaller meslektaşları ve öğrenci ebeveynleri tarafından çok beğenilmektedir.
PİYANO BÖLÜMÜ
Baş Korobova Olga Yaroslavovna
Tatiana Okulundaki piyano eğitim programı, öğrencinin yaşına ve ebeveynlerin isteklerine bağlı olarak 3, 5 ve 7 yıl süren kurslar sunar.
Program, çocukların istihdamını ve ev ödevlerini yapabilme yeteneklerini dikkate alır. Bununla birlikte, evde günlük aktiviteler düzenlemek, zorunlu bir öğrenme gereksinimi olmaya devam etmektedir.
- İşitsel deneyim ve müzikal deneyimin birikimi;
- Deşifre becerilerinin geliştirilmesi (notalarla oynama);
- Ezgilerin seçilmesi ve kulak tarafından eşlik edilmesi;
- Klasik ve popüler repertuvarda ustalaşmak. Konser ve sınav performanslarına hazırlık.
KORO STÜDYOSU
Minenkova Başkanı Elena Yurievna
Koro stüdyosu, İlkokul Kıdemli ve Genç Koro sınıfları tarafından temsil edilmektedir. Stüdyodaki dersler toplu, grup ve bireysel olabilir.
Koro üyeleri olmadan hiçbir okul etkinliği tamamlanmaz. Onlarda çocuklar büyük bir arzu ile performans gösterirler.
Bu tür performanslar, performanslar, festivaller, edebi ve müzikal oturma odaları, "Birinci sınıflara ithafen" bayramı, Öğretmenler Günü için Anneler Günü Konseri, Gaziler için Konser, "Slav Yazılı Dili Tatili", "İlkokula Veda" tatili ...
Bu performanslar, "Sanat Dünyasına Giriş" eğitim programının ayrılmaz bir parçasıydı.
El ele mücadele 
Loshchakov Başkanı Vladimir Prokofievich
Birçok ilkokul öğrencisi göğüs göğüse çatışmaya giriyor. Spor grupları, her öğrenci için izin verilen spor yükünün derecesini belirten doktorlar tarafından öğrencilerin ön kabulü dikkate alınarak oluşturulur. Bölümdeki çalışma kararlı ve sonuçlar başarılı. 
Akademik yıl boyunca, velilerin talebi üzerine, "El ele mücadele" bölümünde açık dersler düzenlenmektedir. Akademik yılın sonunda - öğrencilerin zorunlu onayı. Öğrencilerin bireysel göstergelerinin karşılaştırmalı teşhisi, okul yılının sonuna kadar sonuçlarda her zaman bir gelişme sağlar. Açık sınıflarda, bağımsız bir Onayda, ebeveynler yapılan büyük işi defalarca değerlendirdi.
FUTBOL, VOLEYBOL
Liderler
futbol - Bykov Mikhail Yurievich
voleybol - Tolstaya Marina Viktorovna
"Futbol" ve "Voleybol" bölümlerinin başarısı büyük ölçüde çocukların bu sporlara olan yoğun ilgisinden kaynaklanmaktadır. Spor dersleri, oyunun teknik yönüne özel önem veren deneyimli koçların rehberliğinde yapılmaktadır. Öğretmenler her öğrenciye bireysel bir yaklaşım bulmaya çalışır. Okul düzenli olarak futbol ve voleybol müsabakalarına ev sahipliği yapmaktadır. Çocukların takım birliğini hissetmesine izin verir, ileriye gitme fırsatı verir.
Bugün, Rus eğitimi, okulun "ortalama" öğrenci için tasarlanmış "ortalama" bilgi sağladığı tek tip devlet standartlarına uygundur. Bununla birlikte, fiziksel, zihinsel, entelektüel gelişim düzeyi her zaman öğrencilerin ve ebeveynlerinin çıkarlarını karşılamamaktadır. Modern pedagojik bilim, sanatı, bir çocuğun kişiliğinin, dünya görüşünün ve ruhsal potansiyelinin oluşumunda önde gelen eğitim etkilerinden biri olarak görür. Bir kişi için büyük bir eğitimsel ve bilişsel öneme sahiptir, çünkü yaşam deneyimini önemli ölçüde genişletmesine, etrafındaki dünyaya ve topluma karşı artan ilgisini tatmin etmesine ve manevi dünyasını oluşturmasına izin verir. Kişiliğin estetik eğitiminde sanat ana faktör rolünü oynar. “Hiçbir şey yapamayan çocuk yok. Farklı yeteneklere sahip çocuklarla çalışmanın pedagojik bir sorunu var ”. Tiyatro sanatı diğerleri arasında özel bir yere sahiptir. Çeşitli sanatların (sanatsal kelime, müzik, dans) ifade etme araçlarını tek bir bütün halinde yoğunlaştırır. Tiyatro laboratuvarı stüdyosu "Solnyshko" ilkokul öğrencileri tarafından katılıyor. Bu, bir çocuğun kendisini çok yönlü yaratıcı bir kişi olarak gösterebileceği, iletişim kurmayı, hareket etmeyi ve güzelce konuşmayı öğrenebileceği bir bölgedir. Çemberde çocuklar oyunculuk, sahne konuşması ve hareketle meşguller. Küçük okul çocukları hafıza ve ritim duygusu geliştirir, çocuklar grup halinde çalışmayı öğrenirler. Diğer şeylerin yanı sıra, öğretmen öğrencilere yerli ve yabancı yazarların, ana vatanlarının yazarlarının edebiyatına bir sevgi aşılar. Bir öğretmenin rehberliğinde, öğrenciler okul stüdyosu içindeki tiyatro sahnesinde "yaşarlar". Koşullarda her öğrencinin yaratıcı potansiyelini geliştirme imkanı kapsamlı okul şu anda alakalı. Tiyatro laboratuvarı stüdyosunun katılımcıları, yerel toplumun sorunlarını çözmeye aktif olarak katılırlar. Başarılar sosyal yönelimlidir. Ekip aktif bir yaşam pozisyonu alır. Tiyatro derneğinin sanatçılarının performansı, minnettar izleyiciyi kayıtsız bırakmaz. "Güneş" teatral derneğinin hayranları arasında her yaştan insan var. Derneğin öğrencileri, her performansıyla gerçek sanatın yaşı veya toplumsal sınırı olmadığını kanıtlamaya çalışırlar. Solnyshko Stüdyosu birçok mekanda büyük bir başarı sergiliyor: okul öncesi çocukların, okul çağındaki çocukların ve yetişkinlerin önünde, fiziksel engelli kişilerin önünde, gazilerin önünde. İşte şu anda çocuklarımıza ne öğrettiğimizin ne kadar önemli olduğu anlaşılıyor. Ya bunlar modern oyunlar, çizgi filmler, bazen hiçbir anlamı olmayan ya da atalarımızın biriktirdiği kültürel bir katman - çocuk edebiyatı, zaman içinde test edilmiş. Tiyatro stüdyosunda çocukların ne kadar duygusal ve hassas olduğu ortaya çıkıyor. Metni ne kadar kurnazca algılıyorlar. Öğretmenin görevi, yaratıcılığın kıvılcımını söndürmek değil, öğrenmeyi çocukluk için doğal olan ilgi alanları ve deneyimlerle birleştirmektir - neşeyi öğretmek gerekir. Çocuk sevinçle etrafındaki dünyayı öğrenmelidir. "İyi çalışmak için eğlenceli çalışmak gerekiyor!" Sınıfa gitmekten mutlu olmalı. Bir öğretmenin mesleği özeldir ve çocuğun karmaşık, kırılgan dünyasıyla ilişkilidir. Ve öğretmenin görevi, teatral yetiştirme ve eğitim sorunlarını bilgiye indirgemek değil, sanat yoluyla düşünmeyi, hissetmeyi, empati kurmayı öğretmektir, böylece okul çocukları sadece akıl değil ruh da geliştirir. Bir kukla gösterisi, bir çocuğun kişiliğini şekillendirmede büyük rol oynayabilir. Sahne, dekorasyon ve kostüm üretimi çocukların görsel ve teknik yaratıcılığını ortaya çıkarır. Küçük okul çocukları çizer, yontar, keser, diker ve tüm bu aktiviteler çocukları heyecanlandıran ortak bir fikrin parçası olarak anlam ve amaç kazanır. Son olarak karakterlerin temsilinden oluşan oyunun kendisi bu çalışmayı tamamlar ve ona tam ve nihai bir ifade verir. Laboratuvar stüdyosu "Solnyshko" da, ortaokul çocukları bir role girmeyi, bir bebeği kontrol etmeyi, hareketi konuşmayla birleştirmeyi, sanatsal ve emek becerileri edinmeyi öğreniyor: sahne yaratırken, bebekler için kostümler. Shuya Eyalet Pedagoji Üniversitesi'nde edinilen bilgi, beceri ve yetenekler, sıradan bir ortaokulda "Güneş" kukla tiyatrosunun düzenlenmesine yardımcı oldu.
Ebeveynler, çocuklar ve öğretmenlerin birliğinden gurur duyuyoruz. Ailelerimiz tüm okul, sınıf ve şehir aktivitelerine katılırlar. Tiyatro derneğinde çeşitli masallar için iki düzine kukla var. Veliler, küçük oyuncular için sahte oturma sıraları ile genç öğrencilerin boylarına uygun bir perde tasarladılar, perdeyi kumaş aplike ile süslediler. Birlikte, sahnenin hafif ve hareketli olması gerektiği, ancak olay örgüsü açısından doğru olması, performansın atmosferini ve her sahneyi ayrı ayrı oluşturması gerektiği sonucuna vardık. Sanatçılar - yangınla ilgili sahnedeki ateşi doğru çekmeye çalışan ebeveynler, bir ateş yaktılar ve renkleri daha doğru seçmek için aleve baktılar. Tiyatro stüdyosu, Shuya Eyalet Pedagoji Üniversitesi Sanat Fakültesi ile işbirliği yapmaktadır. Etno-Sanat Merkezi "Istoki" öğrencileri-öğrencileri. Yavaş yavaş, Ivanovo chintz'in artıklarından kostümler yaratıldı, ön plan ve arka plan için süslemeler, performanslara müzik eşliğinde eşlik etme fikri gerçekleştirildi. Tiyatro stüdyosunun tüm katılımcıları ve organizatörleri yavaş yavaş deneyim kazanıyor, öğretmen ve ebeveynler sorunları ve başarıları birlikte analiz ediyor.
Uzun süredir tiyatro stüdyosunun faaliyetleri, edebi kaynaklar ve internet kaynaklarının incelenmesi, Shuya Pedagoji Üniversitesi ile işbirliği, MOU "Ortaokul No.8" de uygulanan "Okul Stüdyosunda Kukla Tiyatrosu" programının yazılmasına temel oluşturdu. Shuya, tiyatro eğitimi üzerine çalışma deneyimi, Ivanovo'daki ShSPU ve IIP ve PPK'da başarıyla özetlendi. Tiyatro stüdyosu, küçük öğrencilerin sanat yoluyla yaratıcı eğitimleri için gerçek bir laboratuvar haline geldi.Kukla tiyatrosu "Solnyshko", beş yıldan fazla bir süredir okul çocuklarını derslerine davet ediyor ve izleyicisine sıcaklık ve neşe veriyor. "Kar Kraliçesi", "Külkedisi", "Kedinin Evi", "Fly-Tsokotukha" oyunları sahnelendi. Çocuklar okullarında akranlarının önünde performans sergilediler, anaokulu öğrencileri, öğretmenler, ebeveynler, şehir yarışmalarında, bölgesel tiyatro grupları festivaline başarıyla katıldılar, Moskova'daki All-Russian tiyatro festivali "Vesnushki" ye katıldılar. Tiyatro tura çıkıyor: defalarca bölgesel sanatoryum "Shuisky" ye gitti, grup okul öncesi performanslarla sahne aldı eğitim Kurumları Shuya.
Böylece, kukla tiyatrosu birçok iletişim türünü bütünleştirir ve bu da öğrencilerin sosyalleşmesine, sağlıklı zihinsel gelişimine katkıda bulunur, çünkü güzel bir edebi dilde aktif iletişimle konuşmaları ve düşünceleri daha iyi gelişir, bu nedenle çevrelerindeki dünyaya güven duyarlar. ...
İleride birçok fikir ve plan var. Kukla tiyatrosu şaşırtıcı derecede büyüleyici bir yaratıcı iştir ve mükemmelliğinin sınırı yoktur.
Laboratuvar-stüdyo ortamında yaratılan arkadaşlık atmosferi, çıkarlar topluluğu, tiyatro eğitimi için geniş fırsatlar, genç öğrencilerin yaratıcı potansiyelinin açığa çıkmasına katkıda bulunur. Bununla birlikte, sanatın eğitimsel değeri bugün her zamankinden daha önemlidir. Öğrencilerin estetik kültürünün eğitiminde tiyatro derslerinin ahlaki ve duygusal deneyimler alanını en çok etkileyen unsur olarak anlaşılması önemlidir. Ne de olsa tiyatro her zaman insanları iyiliğe, güzelliğe ve insanlığa çekmenin en mucizevi incelikli yolu olmuştur. Toplumun ruhsal canlanma görevinin özellikle keskin olduğu zamanımızda, tiyatro sanatı okul çocuklarının eğitimini insanlaştırma sorununu çözer. Bu nedenle modern okul manevi ve ahlaki eğitim olmalı öncelik alanı sağlıklı bir kişiliğin oluşumu.
Bibliyografik referans
Voshchinina M.S., Makarova N.R. İLKÖĞRETİM OKULUNDA TİYATRO LABORATUVARI-STÜDYO - KÜÇÜK OKULLARIN YARATICI POTANSİYELİNİ GELİŞTİRME ARACI // Modern bilim yoğun teknolojiler. - 2013. - No. 6. - S. 32-33;URL: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id\u003d31951 (erişim tarihi: 07.07.2019). "Academy of Natural Sciences" tarafından yayınlanan dergileri dikkatinize sunuyoruz.
MG. Troshkina, ilkokul öğretmeni MBOU "Okul No. 39" Fizik ve Matematik Eğitimi Merkezi "
İlkokulda ders dışı faaliyetler çerçevesinde tiyatro stüdyosu "Vesnushki" nin çalışmalarının organizasyonu
"Gençlerin okula geldiği, sevdikleri şey için ateşli bir hobi olan genç bir tutkuyu beslemeli, desteklemeli, geliştirmeli ve doğru kullanmalıyız."
K.S. Stanislavsky
Dinamik olarak gelişen bir toplumun mevcut aşamasında, okul eğitiminin amaç ve hedeflerine giderek daha fazla önem verilmektedir. Daha önce eğitimin ana amacı, kişiliğin kapsamlı ve uyumlu bir şekilde gelişmesiyse, şimdi aktif ve yaratıcı bir kişiliği eğitme ihtiyacı ile tamamlanmaktadır.
Modern toplum, modern sosyo-ekonomik ve kültürel sorunlara yeni yollar ve çözümler bulabilen proaktif, yaratıcı insanlara ihtiyaç duyar. Bu nedenle, bir bireyin ahlaki ve yaratıcı niteliklerinin gelişimi sorunu, günümüzde özel bir ilgi kazanmaktadır.
Tiyatro etkinliği sayesinde, ilkokul çağındaki çocukların yaratıcı ve sosyal olarak aktif bir kişiliği, evrensel insani değerleri anlayabilen, ulusal kültür ve sanatın başarılarını gururla koruyan ve takdir eden, gelişir ve oluşturur.
Çocuklar yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için muazzam bir potansiyele sahip olduklarından, teatral etkinlik tam olarak ilkokulda başlatılmalıdır. Bunun nedenleri:
1. Yaş.
2. Belirli bir yaşam tecrübesine sahiptir.
3. Belirli bir düzeyde bilgi ve beceri.
4. Zihinsel analiz yeteneği.
5. Yaratıcı gelişimin unsurları.
Pedagoji ve psikolojinin acil sorunlarından biri, çocuğun sanatsal ve yaratıcı yeteneklerinin gelişmesidir. Sanatsal yaratıcılık etkili çözüm yaratıcı bir kişiliğin eğitimi ve gelişimi. Tiyatro, evrensel insani manevi değerlere aşina olabilir, yeteneklerini ve yaratıcı potansiyellerini ortaya çıkarmaya ve gerçekleştirmeye yardımcı olur.
Sınıfımın müfredatında yer alan ders dışı etkinliklerden biri de "Freckles" adlı tiyatro stüdyosunun oluşturulmasıdır.
Amaç bu tür bir etkinlik, bir ilkokul öğrencisinin bireysel bir yaratıcı kişiliğinin oluşumudur.
Bu hedefe ulaşmak için aşağıdakileri çözmek gerekiyor görevler:
Olumlu bir duygusal atmosfer yaratın, yaratıcılığınızı test edin, utangaçlığın ve seyirci önünde performans gösterme korkusunun üstesinden gelin.
Sahnede davranış kültürü beceri ve yeteneklerinin oluşumu.
Bir sanat türü olarak tiyatroya ilginin gelişmesi.
Sahne sanatları, görsel ve işitsel dikkat, hafıza, fantezi ve beceriklilik, ritim duygusu, düşünme, diksiyon vb.
Akranlarla ilişkilerde iyi niyet ve duyarlılığı teşvik etmek, kolektif yaratıcılık yeteneği, çalışmalarının sonuçlarına ve ekibin yaratıcı çalışmasına karşı sorumlu bir tutum.
İlkokuldaki öğrencilerin teatral etkinliği, içlerinde sanatsal zevk ve kişisel görüşe sahip anlayışlı, zeki, çok yönlü, ilginç bir kişilik yetiştirmeyi ve geliştirmeyi amaçlamalıdır.
Bir tiyatro stüdyosunda daha genç öğrencilerle çalışırken kullandığım ana aktivite türleri aşağıdaki şema ile temsil edilebilir:
Şekil 1. İlkokuldaki tiyatro etkinliklerinin türleri
Teatral minyatür Tiyatro repertuvarı için minyatür olarak ifade edilen küçük oyunlar ve çeşitli türlerin tiyatro performanslarını seçen bir grup sanatçıdır. Hazır minyatürleri ve kendi bestelerimizi kullanıyoruz.
Tiyatro oyunu oyun davranışı geliştirir, herhangi bir işte yaratıcı olma becerisi, oyun yoluyla önerilen yaşam koşullarında akranları ve yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenir.
Tüm oyunlar iki türe ayrılabilir: genel gelişim oyunları ve özel tiyatro oyunları.
Genel gelişim oyunları Çocuğun okul topluluğuna uyum sağlamasına ve çocuğun ilkokulda başarılı olmasına yardımcı olur. Tüm çocuklar mini gruplara ayrılır - seyirciler ve oyuncular (4 kişi). Öğrenciler olayları tartışır, farklı pozisyonlardan fikirlerini ifade eder.
Özel tiyatro oyunları eskizler ve performanslar üzerinde çalışırken gereklidir. Her şeyin kurgu olduğu sahnede oynamak için gerekli olan hayal gücünü ve hayal gücünü geliştirirler. Önerilen durumlarda reenkarnasyonu kolaylaştırır. Özel tiyatro oyunları, çocukluktan aşina oldukları masalları kullanarak çocukları sahne aksiyonuyla tanıştırır. Örneğin, "Şalgam", "Üç Küçük Domuz" ve diğerleri.
Ritmoplasti- bedenin dış dünya ile uyumunun, özgür ve ifade edici vücut hareketlerinin gelişmesine katkıda bulunan karmaşık ritmik, müzikal, plastik oyunlar ve egzersizlerdir. Bir çocuğun gelişimi hareket ve duygudan kelimeye uzanır. Çocukların bedenlerinin esnekliği yoluyla duygu ve duygularını ifade etmeleri daha kolaydır. Müziğin etkisiyle ilginç plastik imgeler yaratılır. Farklı ruh hallerindeki müzik eserleri çocuğun hayal gücünü geliştirir, plastik ifadeyi yaratıcı bir şekilde kullanmaya yardımcı olur.
Sınıfta, çeşitli kas gruplarının değişen gerginliği ve gevşemesi için özel egzersizler yapıyorum. Ancak bu yönde belirli sonuçlara ulaştıktan sonra, plastik görüntülerin oluşturulmasına geçebilirsiniz. Ritmoplastik egzersizler ve oyunlar gelişir, her şeyden önce esneklik ve vücudunuzu kontrol etme yeteneği çocuğun duygularını etkiler.
Kültür ve konuşma tekniği nefes alma ve konuşma aygıtının özgürlüğünün geliştirilmesine yönelik oyunlar ve alıştırmalar, doğru artikülasyona hakim olma yeteneği, net diksiyon, çeşitli tonlamalar, konuşma mantığı ve ortoepy. Bu bölüm çeşitli kelime oyunları, mizahi sözlü bilmeceler, tekerlemeler, farklı sesler alıştırma içerir.
Tüm egzersizler 3 türe ayrılabilir:
Nefes alma ve artikülasyon çalışmaları.
Diksiyon ve tonlama çalışmaları.
Yaratıcı kelime oyunları.
Tiyatro kültürünün temelleri- ilkokul bilgisi ve kavramları, tiyatro sanatı terimleri okul çocukları tarafından ustalaşma. Bölüm konuları içerir:
Tiyatro sanatının özellikleri.
Tiyatro sanatı türleri.
Oyunun doğuşu.
Bir aktörün ve bir izleyicinin gözünden tiyatro.
İzleyici kültürü.
Oyun üzerinde çalışın aşağıdaki adımları içerir:
Çocuklarla bir oyun seçmek ve tartışmak.
Oyunu bölümlere ayırmak ve çocuklar tarafından yaratıcı bir şekilde yeniden anlatmak.
Bireysel bölümler üzerinde çalışın.
Bu performans için bir sunumun oluşturulması.
Ayrı bölümler, dans sahneleri için müzik ve illüstrasyonlar arayın. Çocuklar ve ebeveynlerle birlikte sahne ve kostüm eskizlerinin oluşturulması.
Oyunun metni ve bireysel bölümlerle çalışmak. Bireysel karakterlerin oyununun açıklanması.
Sahnedeki karakterlerin davranışlarının gerçekliği ve konuşmanın ifadesi üzerinde çalışın.
Müzik eşliğinde sahne ve sahne detayları ile farklı kompozisyonlardaki bireysel bölümlerin provası.
Tüm oyunun kostüm provası. Performansın zaman çerçevesinin netleştirilmesi. Sahne ve sahne değişikliğinden sorumlu olanların atanması.
Oyunun galası.
Performansın yeniden gösterimi.
Bir fotoğraf raporunun hazırlanması.
Ayrıca, performansın hazırlanmasında çok önemli olan, malzeme ve teknik desteğin yetkin kullanımı, yani:
Bilgisayar desteği (dizüstü bilgisayar, projektör, müzik merkezi vb.);
Kostümler, süslemeler;
Sahne makyajı.
Tiyatro stüdyosu "Vesnushki" nin çalışmasının beklenen sonuçları
Çocukların oyunun yaratılması ve üretime katılımı konusundaki çalışmalarının bir sonucu olarak, ana hedefe ulaşılır: her öğrencinin bireysel yaratıcı kişiliğinin belirlenmesi ve oluşturulması.
Akademik yıl boyunca, her çocuk kendisini sahnede bir oyuncu olarak denedi ve bu da onun çok boyutlu bir tür olarak tiyatroya ve sahne sanatlarına ilgi duymasına izin verdi. Çocuklar arasındaki sınıfta iletişim, kendini gerçekleştirme için uygun ve sıcak bir atmosfer vardır. Çocukların kolektif yaratıcılığa katılımı, yalnızca kendi işleri için sorumluluk geliştirmelerine değil, aynı zamanda başkalarının yaratıcılığına saygı duymalarına da olanak tanır.
Öğretim yılının sonunda öğrenciler şu konsepte sahip:
Tiyatro ve türleri hakkında.
Sahnenin temel teknik araçlarında.
Sahne tasarımı hakkında.
Sahnedeki ve oditoryumdaki davranış normları hakkında.
Ebilmek:
Hayatta ve sahnede fenomenlere karşı tutumunuzu ifade edin.
Mecazi olarak düşünün.
Dikkatini yoğunlaştır.
Kendinizi sahne alanında hissedin.
Aşağıdaki becerileri edinirler:
Bir partnerle iletişim.
Temel oyunculuk becerileri.
Çevreleyen dünyanın figüratif algısı.
Dış uyaranlara yeterli ve yaratıcı bir yanıt.
Kolektif yaratıcılık.
Sınıfımın çocukları büyük bir istekle okul ve şehir etkinliklerine katılır, performanslar ve tematik bayramlar hazırlar: "Sonbahar Festivali", "Yılbaşı Masalı", "İyilik Günü", "Bir Masal Ziyareti", "Geleceğin Birinci Sınıfları için Tatil" vb. Daha ileri.
Fotoğraf raporu
Grafik tasarımcılarımız
Başlarken, sanatçılarımız senaryoyu tanır, illüstrasyonları seçer ve sahnenin hacmini belirler.
Stüdyomuz çocuklara yönelik tiyatro makyajı kazandı. Çocuklar teatral görüntüler yaratmayı öğrenirler. 
Tiyatro stüdyosu "Freckles" amblemi
Tiyatro stüdyosu "Vesnushki" nin aktörleri
Çocuklar kendileri sahne kostümleri ve makyaj tasarlar ve yaratırlar. Her zaman iç huzurlarından, yaşam sevincinden bahseden parlak renkleri seçerler.
Şehir aksiyonunun bir parçası olarak müzikal performans "Teremok"
İyilik Günü
Arkadaşlık kazanır! 
Roller oynandı ... 
Misafirlerimiz - engelli çocuklar gösteriyi büyük bir ilgiyle izlediler 
Arkadaşlık hakkında bir şarkı. Alkış, oyuncular için ana ödüldür
Sınıfımın çocukları 1. sınıftan beri Freckles tiyatro stüdyosunda eğitim görüyorlar. Dört yıl boyunca, yaratıcı bir kişilik geliştirmeyi amaçlayan bir ders dışı etkinlikler programı uygulandı. Çocuklar topluluk önünde konuşmaktan korkmuyor, izleyicilerine büyük saygı duyuyorlar. Çocukların çoğu utangaçlıklarının ve kendinden şüphe duymalarının üstesinden geldiler, bu da eğitim sürecini olumlu etkiledi. Gösterilerin, şarkıların, monologların metinlerini ezberleyerek çocuklar hafızalarını geliştirirler. Bu, beşinci sınıfa geçtiğinizde daha hızlı uyum sağlamanıza yardımcı olacaktır. "Vesnushki" tiyatro stüdyosundaki eğitimin dördüncü yılının sonunda çocuklar oyundaki rollerini bağımsız olarak dağıtıyorlar. Provalarda, her oyuncunun çalışmalarını analiz ederler, tavsiyelerde bulunurlar, kahramanın imajına alışmaya yardımcı olurlar. Kanımca, ders dışı faaliyetlerin bu yönü ilkokulda gereklidir.
Kullanılan kaynakların listesi
Belinskaya E.V. Okul öncesi ve küçük öğrenciler için harika eğitimler. - SPb .: Rech, 2006.
Buyalsky B.A. Etkileyici okuma sanatı. M .: Eğitim, 1986.
S.V. Gippius Duyu jimnastiği. - M. 1967.
D.V. Grigoriev Stepanov P.V. Okul çocuklarının ders dışı etkinlikleri. - M. 2010
Gurkov A.N. Okul tiyatrosu. - Phoenix, 2005.
Zaporozhets T.I. Sahne konuşmasının mantığı. - M. 1974.
Kazansky O.A. Kendi içimizde oyunlar. - M. 1995.
Karishnev-Lubotsky M.A. Okul çocukları için tiyatro gösterileri. - M: Humanit Ed. center VLADOS, 2005.
Makarova L.P. Çocuklar için tiyatro tatilleri. - Voronezh.
Churilova E.G. Tiyatro etkinliklerinin yöntemleri ve organizasyonu: Program ve repertuar. - M: Humanit. ed. merkez VLADOS, 2004.
Özel ilkokul "College XXI" nin (1-4. Sınıflar) ana hedefi, öğrenme için ilgi ve pozitif motivasyon yaratmaktır. Özel okulumuzun ilk sınıflarında oyun eğitim biçimleri kullanılmaktadır.
Öğretmenler, eğitimciler ve psikologlar çocukların akıl hocası olurlar: sınıf arkadaşları ve yetişkinlerle doğru ilişkiler kurarak kendi kendine örgütlenme ve sorumluluk öğretirler, büyüme sürecinde küçük kişiliğe yardım eder ve rehberlik ederler.
İlkokul eğitimi, modern teknolojileri ve öğretim yöntemlerini kullanan klasik eğitim ilkelerine dayanmaktadır. Deneyimli ve yüksek nitelikli öğretmenlerimiz, eğitim sürecine ilgi oluşturmak için her çocuğa bir yaklaşım bulabilir, bireyselliğini ortaya çıkarabilir ve koruyabilir. İlkokul sınıflarındaki öğrenci sayısı 15 kişiye kadar çıkıyor.
Çocuklar bugün yeni ve ilginç bir şey keşfedeceklerini bilerek derslere gelmekten her zaman mutlu olurlar. Okulda her zaman dinlenecek, yardım edilecek ve desteklenecekler!
Misyonumuz, tarihimiz ve geleneklerimiz hakkında detaylı bilgiyi "Okul Hakkında" bölümünde bulabilirsiniz.
