เลทสกิค แอล.เอ.
ครู ระดับประถมศึกษา
MAOU SOSH №21, Kungur
บทเรียนโลกภายนอก ป.3 ในหัวข้อ "การผลิตพืชผล". UMK
"โรงเรียนของรัสเซีย"
วัตถุประสงค์ของครู:
การศึกษา: สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของแนวคิดของนักเรียน
วิธีการปลูกดินสำหรับการหว่านในฤดูใบไม้ผลิเกี่ยวกับวิธีการขยายพันธุ์ผัก
พืชผลและปลูกผักด้วยเมล็ดพืช
พัฒนาการ : ส่งเสริมการพัฒนาด้านการศึกษา สังคม
ความสามารถด้านแรงงานและการสื่อสารของนักศึกษา การก่อตัว
ทักษะการทำงานกับเครื่องมือการเกษตรมือเมื่อหว่านเมล็ด
ผัก; การทำให้เป็นจริงและลักษณะทั่วไปของประสบการณ์ชีวิตของนักเรียน
การศึกษา: สร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการศึกษาในหมู่นักเรียน
เคารพในการทำงานความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกระบวนการแรงงาน
เกี่ยวกับ w o r d about in and e: สมุนไพรของพืชที่ปลูก, รูปภาพกับพืช;
จานรองที่มีซีเรียล (บัควีท, ข้าว, ข้าวบาร์เลย์, ข้าวบาร์เลย์มุก, ฯลฯ ); การทดสอบ
C e n a r ฉัน u r o k a
I. การจัดระเบียบของจุดเริ่มต้นของบทเรียน
ดังนั้นระฆังดังขึ้น -
เริ่มบทเรียน
ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้พื้นฐาน
โพลหน้าผาก:
- พวกเรากำลังทำส่วนไหนของหนังสือเรียน "โลกรอบตัวเรา"?
พวกเขามองหน้ากัน
และพวกเขานั่งลงอย่างเงียบ ๆ ที่โต๊ะ
(“สิ่งที่เศรษฐศาสตร์สอน”)
- ความต้องการคืออะไร? (นี่คือทั้งหมดที่มนุษย์ต้องการ)
- บุคคลต้องการอะไร? (ในอากาศ อาหาร เสื้อผ้า ฯลฯ)
- ตั้งชื่อ “สามเสาหลัก” ของเศรษฐกิจ (ความมั่งคั่งตามธรรมชาติ ทุน แรงงาน)
- อะไรเป็นของทรัพยากรธรรมชาติ? (อากาศ น้ำ มีประโยชน์
ฟอสซิล ดิน (ดิน) พืชและสัตว์)
- ดังนั้น, เป็นส่วนหนึ่งของเศรษฐกิจหรืออุตสาหกรรมเป็นชนบท
เศรษฐกิจ. คนงานเกษตรทำอะไร?
เราทุกคนรัก ผักสดดึงมาจากสวน แต่สำหรับผลไม้ที่สวยงาม
ตกไปอยู่ในมือคุณต้องเติบโตอย่างยอดเยี่ยม

พืชซึ่งเริ่มต้นด้วยการเตรียมดินและหว่านเมล็ด ข้างนอก
ฤดูใบไม้ผลิเป็นเวลาคิดเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวในอนาคต
สาม. ข้อความของหัวข้อวัตถุประสงค์ของบทเรียน
- จำไว้ว่าพืชทั้งหมดแบ่งออกเป็นกลุ่มใด คุณกำลังเดินอยู่ในป่า
ทุ่งหญ้าและคุณถูกล้อมรอบด้วยสิ่งที่เราเรียกว่า ... พืชป่า ทำไม?
(ปลูกเองไม่มีใครปลูก ไม่มีใครดูแล)
- เรามาที่สวนและที่นั่น ... พืชที่ปลูกก็เติบโต (ผู้ชายคนหนึ่งปลูกไว้
และดูแลพวกเขา)
- ที่นี่เราจะพูดถึงพวกเขาในวันนี้ในบทเรียน หัวข้อของบทเรียนของเรา:
"การผลิตพืชผล".
IV. การเรียนรู้วัสดุใหม่
เรื่องราวของครูกับองค์ประกอบของการสนทนาเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา
การผลิตพืชผล
- คุณรู้หรือไม่ว่าครั้งหนึ่งบนโลกไม่มีพืชพันธุ์ คือ
เฉพาะพวกป่า ลองพาคุณและฉันไปดูเมื่อไม่กี่ศตวรรษก่อน
ถึงบรรพบุรุษของเรา
แต่ก่อนนั้น ดั้งเดิมตามล่าและ
การสะสม ท้ายที่สุดแล้วเพื่อที่จะมีชีวิตอยู่คนก็ต้องกิน ความสำเร็จของการล่าและ
การรวบรวมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความหลากหลายของธรรมชาติ: ไฟป่า
จะทำลายต้นไม้ด้วยผลไม้ที่กินได้และขับไล่สัตว์ออกไปแล้วภัยแล้งจะทำลาย
หญ้าที่ให้เมล็ดพืชแก่ผู้คน ... แล้ววันหนึ่งผู้หญิง
สังเกตว่าในบริเวณที่มักจะบดเมล็ดพืชด้วยเครื่องขูดหิน
เดือยที่มีเมล็ดพืชชนิดเดียวกันเติบโต พวกเขาเดาว่ามันแตกหน่อ
เมล็ดกระจัดกระจายแบบสุ่ม เราพยายามที่จะโรยเมล็ดพืชโดยตั้งใจ -
มันเปิดออกและอย่างไร: ที่เมล็ดพืชล้ม, ก้านดอกทั้งหมดเติบโตหรือแม้กระทั่งหลาย
ตอนนี้ก็เป็นไปได้แล้วที่จะปลูกธัญพืชใกล้บ้านและไม่หลงทาง
ค้นหาผ่านป่าและทุ่งหญ้า
หลายปีผ่านไป มนุษย์พัฒนาขึ้น เกษตรกรรมดีขึ้น ทุกอย่าง
พืชที่มนุษย์ปลูกก็มีความหลากหลายมากขึ้น
- มนุษย์สร้างพืชป่าได้อย่างไร? เขาไม่ง่าย
ปลูกต้นไม้ใกล้บ้าน คัดสรรสิ่งที่ดีที่สุด อนุรักษ์ และ
ทวีคูณพวกเขา
การปลูกพืชผลที่ดีไม่ใช่เรื่องง่าย ต้องใช้เวลามาก
ทราบ. รู้เวลาไถดิน ปลูกเมื่อไร รดน้ำอะไรที่จำเป็น
พืชเพื่อการเจริญเติบโตที่ดีเมื่อเก็บเกี่ยวผลสุก
- รับผิดชอบการปลูกพืชที่ปลูกและการเพาะปลูก
การปลูกพืช

ในพจนานุกรมของ S. I. Ozhegov คำนี้ถูกตีความดังนี้: "การผลิตพืชผล -
ศาสตร์แห่งการเพาะปลูกพืชผลทางการเกษตรเช่นเดียวกับตนเอง
การผสมพันธุ์ดังกล่าว "
- การผลิตพืชแบ่งออกเป็นหลายส่วนหลัก (สาขา):
การปลูกในไร่ การปลูกผัก การปลูกผลไม้ และการปลูกดอกไม้
วี ฝึกงาน.
งานกลุ่ม.
นักเรียนได้รับวัสดุสมุนไพร: ข้าวสาลี, ข้าวไรย์, ข้าวโอ๊ต, ข้าวบาร์เลย์,
บัควีท พิจารณาพืชที่ปลูกเปรียบเทียบกัน
จัดทำคำอธิบายด้วยวาจาของพืชแต่ละชนิดตามแผน
ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการ์ด:
1. ชื่อพืช
2. อยู่ในกลุ่มใด (ต้นไม้ ไม้พุ่ม ไม้ล้มลุก)
3. ปลูกที่ไหน (ในสวน, ทุ่ง, สวนผัก)?
4. คุณเห็นส่วนใดของพืช? พวกเขาดูเป็นอย่างไร?
5. บุคคลใช้พืชชนิดนี้อย่างไร?
การอภิปราย.
“พืชเหล่านี้ปลูกในทุ่ง ซึ่งหมายความว่าเป็นพืชไร่ จาก
ข้าวสาลีและข้าวไรย์ได้แป้งและอบขนมปัง พืชเหล่านี้มีรูปร่างต่างกัน
spikelets, rye มีความยาว, แข็ง, หนวดที่มีความสูงต่างกัน ข้าวไรย์สูงกว่าข้าวสาลี
เมล็ดข้าวไรย์และข้าวสาลีมีรูปร่างต่างกัน แต่มีสีใกล้เคียงกัน
วี. ศึกษาเนื้อหาใหม่ๆ ต่อไป
1. ซีเรียล
- ข้าวสาลีคือฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ ชาวไร่หว่านข้าวสาลีฤดูหนาว
ในฤดูใบไม้ร่วง. ต้นไม้อ่อนจำศีลภายใต้หิมะและในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาจะดำเนินต่อไป
พัฒนา. ข้าวสาลีฤดูใบไม้ผลิหว่านในฤดูใบไม้ผลิ ปลายฤดูร้อนสุกก่อน
ข้าวสาลีฤดูหนาวแล้วข้าวสาลีฤดูใบไม้ผลิ
ข้าวไรย์เป็นธัญพืชที่ทนต่อความเย็นจัดได้ดีที่สุด รู้เรื่อง
ข้าวไรย์ที่ปลูก 40 ชนิด ข้าวไรย์ใช้ทำขนมปัง แอลกอฮอล์
แป้งอาหารสัตว์
ข้าวบาร์เลย์ใช้สำหรับต้มเบียร์ใช้เป็นพืชอาหารสัตว์จาก
พวกเขาทำข้าวบาร์เลย์มุก ในบางประเทศ ขนมปังทำมาจากมัน
ข้าวโอ๊ตเป็นพืชอาหารสัตว์ เมล็ดข้าวโอ๊ตเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าโจ๊กนึ่งจากพวกเขา วี
อาหารที่รับประทานเป็นข้าวโอ๊ตซึ่งดีต่อกระเพาะมาก
ข้าวโพดใช้ทำแป้ง น้ำมันพืช กลูโคส
ผลิตภัณฑ์แป้งมันเป็นกระป๋อง

ข้าวฟ่างเป็นพืชธัญพืชที่มีคุณค่าหลังจากการแปรรูปจะได้ลูกเดือย
มีปริมาณโปรตีนเป็นอันดับหนึ่งในบรรดาธัญพืชอื่นๆ ข้าวฟ่าง -
ค่าอาหารนก ฟาง นวดข้าว อย่างมวลสีเขียว -
อาหารที่ดีสำหรับโค
บัควีทโดดเด่นด้วยเมล็ดสีน้ำตาลและรูปร่างผิดปกติ จากเธอ
รับบัควีท
2. พืชอาหารสัตว์
- การเพาะปลูกภาคสนามยังมีส่วนร่วมในการเพาะปลูกพืชอาหารสัตว์ นี่คืออะไร
วัฒนธรรม?
- ชื่อนั้นบอกเราถึงคำตอบ พวกเขาได้รับอาหาร แค่ใคร?
- บุคคลควรดูแลตัวเองไม่เพียง แต่สัตว์เหล่านั้นด้วย
เติบโต ในฤดูร้อน สัตว์หลายชนิดสามารถหาอาหารได้ในทุ่งหญ้าและทุ่งหญ้า NS
จะเลี้ยงอย่างไรในฤดูหนาว?
สัตว์บางชนิดไม่สามารถหาอาหารได้เองแม้ในฤดูร้อน ดังนั้น
มนุษย์ครอบครองทั้งทุ่งสำหรับพืชอาหารสัตว์ คุณเคยเห็นทุ่งดังกล่าวหรือไม่?
พวกเขาปลูกอะไร?
- สุภาษิตยอดนิยมกล่าวว่า "นมอยู่ที่ลิ้นวัว" มันคืออะไร
วิธี?
วัวจะไม่มีโภชนาการที่ดีซึ่งหมายความว่าบุคคลนั้นจะไม่มีนม
สินค้า. อาหารหลักสำหรับวัวคือหญ้า ในหุบเขาแม่น้ำ
มีที่ราบลุ่มซึ่งทุ่งหญ้าบลูแกรสและบลูแกรสทั่วไปเติบโต
ทิโมธี, ฟ็อกซ์เทล, ถั่วลันเตา, เม่นทีม, อันดับและอีกมากมาย
เมื่อตัดหญ้ายืนต้นเหล่านี้จะได้หญ้าแห้งซึ่งก็คือ
อาหารสัตว์เลี้ยงที่ดี พวกเขามีที่ดี
ปริมาณโปรตีน วิตามิน และเกลือแร่ อีกทั้งสมุนไพรเหล่านี้ยังปรับปรุง
ดินเสริมสร้างมัน
การปลูกหญ้าอาหารสัตว์เป็นพื้นที่เฉพาะ
การเกษตรสมัยใหม่
- แต่นอกเหนือจากหญ้าอาหารสัตว์แล้วยังมีการปลูกพืชรากอาหารสัตว์ด้วย แปลว่าอะไร
"รากผัก"? สำหรับอาหารสัตว์พวกเขาเติบโต หัวบีทอาหารสัตว์, รูตาบากัส,
หัวผักกาด, หัวผักกาด, แครอท
3. การปั่นพืชผล
- นี่เป็นวัฒนธรรมที่น่าสนใจมาก เส้นใยแฟลกซ์ได้มาจากแฟลกซ์ วี
สมัยโบราณจากผืนผ้าใบที่ทอด้วยเส้นใยนี้และเสื้อผ้าที่เย็บ ต้นแฟลกซ์
พวกมันถูกแปรรูปและดึงด้วยวิธีพิเศษ จากนั้นพวกมันก็บิดเป็นเกลียวด้วย
ก่อนหน้านี้ ผ้าลินินถูกทอด้วยเครื่องทอผ้าในบ้าน

และตอนนี้อยู่ในโรงงานขนาดใหญ่

สถาบันการศึกษาเทศบาล -

หลัก โรงเรียนครบวงจร e. ซาดูเบเนียใหม่

โครงร่างบทเรียน

รอบโลก

ธีม:ปลูกพืช.

ครู: Malysheva Larisa Alekseevna

หัวเรื่อง : การผลิตพืชผล.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทางการศึกษา: เพื่อให้เด็กรู้จักกับหนึ่งในสาขาเกษตรกรรม - การผลิตพืชผล เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างพืชที่ปลูก สอนวิเคราะห์; สรุปความรู้ที่ได้รับ การพัฒนา: พัฒนาคำพูดของนักเรียน, ความสนใจ, การคิด, พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้น การศึกษา: ส่งเสริมการเคารพในอาหาร

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: เรื่อง: เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับการผลิตพืชผล; และความสามารถในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างพืชที่ปลูก ยกตัวอย่างพืชที่ปลูก ผลลัพธ์ส่วนบุคคล: การก่อตัวของความสามารถในการสื่อสารในการสื่อสารและความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานในกระบวนการกิจกรรมการศึกษา ตระหนักถึงความจำเป็นในการปรับปรุงความรู้และทักษะของพวกเขา ในกระบวนการฝึกอบรม ฉันสร้างบล็อก UUD ต่อไปนี้: ผลลัพธ์ Meta subject กฎข้อบังคับ LUD: เพื่อทำความเข้าใจวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของบทเรียนและความปรารถนาที่จะทำให้สำเร็จโดยพิจารณาจากอัตราส่วนของสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่ยังไม่ทราบ ความสามารถในการสรุปผลตามลักษณะทั่วไป การเรียนรู้ความสามารถในการเลือกความรู้ที่จำเป็นจาก ประเภทต่างๆแหล่งข้อมูล: งานศิลปะ, วรรณกรรม, ข้อความเพื่อการศึกษา, ภาพประกอบ Cognitive UUD: การทำงานจริงเป็นคู่ สำรวจโรงงานและอธิบายตามแผน เผยความเชื่อมโยงระหว่างการผลิตพืชผลกับอุตสาหกรรม การสื่อสาร UUD: พัฒนาทักษะของความร่วมมือกับเพื่อนในการแก้ปัญหาการศึกษาร่วมกัน อภิปรายในกลุ่มว่าทำไมผู้คนถึงมีส่วนร่วมในการผลิตพืชผล ความสามารถในการแสดงมุมมองของคุณ ยืนยันโดยให้ข้อโต้แย้ง เป็นที่เคารพในตำแหน่งของอีกฝ่ายหนึ่ง

อุปกรณ์ : นำเสนอ สมุนไพร ทดสอบ

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

บทเรียนเริ่มต้น

เขาจะไปหาพวกเพื่อใช้ในอนาคต

พยายามเข้าใจทุกอย่าง

เรียนรู้ที่จะค้นพบความลับ

ให้คำตอบเต็มที่

ไปทำงาน

ทำเครื่องหมาย "ห้า" เท่านั้น!

“คุณเป็นเด็กเก่ง! สักวันหนึ่ง ตัวคุณเองจะต้องทึ่งในความฉลาดที่คุณมี มากแค่ไหนและดีแค่ไหน หากคุณทำงานเพื่อตัวเองอย่างต่อเนื่อง ตั้งเป้าหมายใหม่และมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมาย ... "(J.J. Rousseau) สไลด์ 1

สาวๆ น้องๆ กรุณานั่งลง

บทเรียนตอนนี้คืออะไร?

เราตรวจสอบความพร้อม

อารมณ์แบบไหนที่จำเป็นสำหรับบทเรียนที่จะประสบความสำเร็จ?

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

ไขปริศนาเกี่ยวกับแร่ธาตุและจดคำตอบ

เด็ก ๆ ต้องการมันจริงๆ

เขาอยู่บนทางเดินในสวน

เขาอยู่ที่ไซต์ก่อสร้างและบนชายหาด

และยังละลายในแก้วอีกด้วย (ทราย)

มันไม่ได้ปรุงสุกในเตาหลอมเหล็ก

กรรไกร, กุญแจกลายเป็นรุ่งโรจน์ ... (แร่).

แข็งแกร่งและยืดหยุ่นมาก

เพื่อนที่เชื่อถือได้สำหรับผู้สร้าง

บ้าน บันได แท่น

พวกเขาจะสวยงามและโดดเด่น (หินแกรนิต).

จะไม่วิ่งโดยไม่มีเธอ

ไม่มีรถบัส ไม่มีแท็กซี่

จรวดไม่ขึ้น

คิดว่ามันคืออะไร (น้ำมัน)

ทรงนำความอบอุ่นมาสู่บ้านเรือน

จากพระองค์มีแสงสว่างอยู่รอบตัว

ช่วยหลอมเหล็ก

ทำสีและเคลือบฟัน

เป็นสีดำเงา

ผู้ช่วยมีจริง (ถ่านหิน)

ถ้าเจอบนท้องถนน

นั่นจะทำให้ขาทรุดหนัก

และทำชามหรือแจกัน

คุณจะต้องใช้ทันที (ดินเหนียว)

มันไหลผ่านท่อ

เขาอบพาย (แก๊ส).

พืชเติบโตในป่าพรุ

กลายเป็นเชื้อเพลิงและปุ๋ย (พีท)

ครอบคลุมถนนของพวกเขา

ถนนในหมู่บ้าน.

ก็ยังอยู่ในปูนซีเมนต์

ตัวเขาเองเป็นปุ๋ย (หินปูน)

ผู้ช่วยแม่เก่งในครัว

มันเบ่งบานด้วยดอกไม้สีฟ้าจากไม้ขีด (แก๊ส)

คำตอบของเด็ก

สาม. อัพเดทความรู้

บอกฉันที ว่าเรากำลังดำเนินการหัวข้อใหญ่อะไรในเรื่องนี้ ไม่ใช่บทเรียนแรก สิ่งที่เศรษฐศาสตร์สอน

ใครสามารถเตือนเราถึงสาขาของเศรษฐกิจ?

เกษตรกรรม อุตสาหกรรม การก่อสร้าง การขนส่ง การค้า

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับอีกหนึ่งองค์ประกอบดังกล่าวของสาขาเกษตรกรรม และองค์ประกอบใดบ้างที่คุณสามารถเดาได้ด้วยตัวเอง

คาดเดาสิ่งที่บทเรียนจะเกี่ยวกับ?

หายใจ เติบโต

แต่เขาเดินไม่ได้

(ปลูก)

ทำได้ดี. ใครสามารถกำหนดหัวข้อของบทเรียนของเราได้บ้าง

หัวเรื่อง : การผลิตพืชผล. สไลด์2

ให้ความสนใจกับคำว่า "พืชผล"

ลองคิดดูสิ มันเป็นคำที่เรียบง่ายหรือซับซ้อน มันเกิดจากคำสองคำอะไร?

จากคำว่า "ปลูก" และ "ขับ"

ทำไมคนถึงปลูกพืช? กลุ่มใดที่สามารถแบ่งออกเป็นพืชทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับบุคคล?

ดังนั้นเป้าหมายที่เราตั้งไว้สำหรับบทเรียนในวันนี้คืออะไร

มาทำความรู้จักกับพืชที่ปลูกใหม่กันเถอะ

การผลิตพืชผลคืออะไร? และทำไมผู้คนถึงมีส่วนร่วมในการผลิตพืชผล นี่จะเป็นคำถามหลักของเราในบทเรียน

IV. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

มันเป็นเช่นนี้:

สักครู่

เกิดมาพัฟพัฟ!

พองฟู ฟู ฟู่ ฟู่

จนกระทั่งเขานั่งลงในเตา

ฉันไม่ได้ออกจากที่นั่น

แดงก่ำ, เงา,

กับแป้งกรอบ! (ขนมปัง).

เบลายา เบลยานา

ฉันเดินข้ามทุ่ง

ฉันกลับบ้านแล้ว

ฉันนอนลงที่ด้านล่าง (แป้ง.)

ขนมปังจะอร่อยและหอมขนาดไหน! แต่ในการอบขนมปัง คุณต้องใช้แป้ง แป้งทำมาจากอะไร? (จากข้าวสาลี ข้าวโอ๊ต ข้าวไรย์ ข้าวบาร์เลย์)

ใครจะไปรู้ว่าพวกเขาเอาข้าวสาลี ข้าวไรย์ มานวดแป้งให้เยอะๆ แล้วเลี้ยงพวกเราทุกคน? (ปลูกในทุ่ง.)

การเติบโตขึ้นหมายถึงอะไร? (เตรียมดิน หว่าน ให้ปุ๋ย ต่อสู้กับวัชพืชและแมลงศัตรูพืช เก็บเกี่ยว)

ชื่อของพืชที่มนุษย์เติบโตคืออะไร? (ทางวัฒนธรรม.)

จำไว้ว่าพืชทั้งหมดแบ่งออกเป็นกลุ่มใด

พืช: ปลูกและป่า. สไลด์ 3

คุณรู้จักพืชที่ปลูกประเภทใด? (ผัก ผลไม้ ตกแต่ง)

ผู้คนมีส่วนร่วมในการผลิตพืชผลเป็นหลักเพื่อให้ได้อาหาร

ข้อความเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์ - นักชีววิทยาชาวรัสเซีย N.V. Vavilovสไลด์ 4

Vavilov Nikolai Ivanovich (1887-1943), นักชีววิทยาชาวรัสเซีย, นักพันธุศาสตร์, ผู้เพาะพันธุ์พืช, หนึ่งในผู้จัดงานวิทยาศาสตร์การเกษตรในสหภาพโซเวียต

เกิดเมื่อวันที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ. 2430 ที่กรุงมอสโกในครอบครัวนักธุรกิจ เขาได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษาที่โรงเรียนพาณิชยกรรมมอสโกหลังจากนั้นเขาก็เข้าสู่สถาบันการเกษตรแห่งมอสโก (ปัจจุบันคือสถาบันการเกษตรแห่งมอสโกที่ตั้งชื่อตาม K. A. Timiryazev)

หลังจากสำเร็จการศึกษา (พ.ศ. 2454) เขาถูกทิ้งไว้ที่กรมวิชาการเกษตร ในปี 1917 เขาได้เป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัย Saratov จากปีพ. ศ. 2464 เขาเป็นหัวหน้าภาควิชาพฤกษศาสตร์ประยุกต์และการปรับปรุงพันธุ์ (เปโตรกราด) ในปี พ.ศ. 2467 ได้มีการจัดโครงสร้างใหม่ในสถาบัน All-Union Institute of Applied Botany และ New Cultures และในปี พ.ศ. 2473 - สถาบัน All-Union Institute of Plant Industry (VIR) หัวหน้าซึ่ง Vavilov ยังคงอยู่จนถึงเดือนสิงหาคม 2483 ...

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2473 เขายังเป็นผู้อำนวยการห้องปฏิบัติการทางพันธุกรรมซึ่งต่อมาได้เปลี่ยนเป็นสถาบันพันธุศาสตร์ของ Academy of Sciences แห่งสหภาพโซเวียต

บนพื้นฐานของการดำเนินการในปี พ.ศ. 2462-2563 การวิจัยในหนังสือ "Field Crops of the South-East" (1922) Vavilov อธิบายพืชที่ปลูกทั้งหมดในภูมิภาค Volga และ Trans-Volga

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2463 ถึง พ.ศ. 2483 พระองค์ทรงนำการสำรวจทางพฤกษศาสตร์และพืชไร่หลายครั้งเพื่อศึกษาทรัพยากรพืช เอเชียกลาง, ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ฯลฯ ในปี พ.ศ. 2467 คณะเดินทางเยือนอัฟกานิสถาน วัสดุที่รวบรวมได้ทำให้นักวิทยาศาสตร์สามารถกำหนดรูปแบบในการกำเนิดและการกระจายพันธุ์ของพืชที่ปลูกซึ่งอำนวยความสะดวกอย่างมากในการทำงานของนักพฤกษศาสตร์และพ่อพันธุ์แม่พันธุ์

การรวบรวมพืชที่ปลูกโดย Vavilov และเก็บไว้ใน VIR มีตัวอย่างมากกว่า 300,000 ตัวอย่าง สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษสำหรับพันธุศาสตร์เชิงทฤษฎีคือกฎของอนุกรมที่คล้ายคลึงกันซึ่งเขาค้นพบในปี 1920 ความแปรปรวนทางพันธุกรรมในชนิดพันธุ์ สกุล และวงศ์ตระกูลที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด กลุ่มที่เกี่ยวข้องการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่คล้ายคลึงกันเกิดขึ้น

สำหรับงานวิจัยด้านภูมิคุ้มกัน ต้นกำเนิดของพืชที่ปลูก และการค้นพบกฎของอนุกรมคล้ายคลึงกัน Vavilov ได้รับรางวัล V.I.Lenin Prize (1926) สำหรับการวิจัยในอัฟกานิสถาน เขาได้รับรางวัลเหรียญทอง NM Przhevalsky; สำหรับงานด้านการคัดเลือกและการผลิตเมล็ดพันธุ์ - เหรียญทองใหญ่ของนิทรรศการเกษตร All-Union (1940)

ตั้งแต่ปี 1929 Vavilov เป็นนักวิชาการของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียตและนักวิชาการของ Academy of Sciences ของยูเครน SSR ได้รับเลือกเป็นประธานาธิบดี (2472-2478) และรองประธาน (2478-2483) ของ All-Union สถาบันเกษตร.

อย่างไรก็ตาม การรณรงค์ต่อต้านพันธุศาสตร์โดย T. D. Lysenko นักเรียนของ Vavilov และได้รับการสนับสนุนจากนักอุดมการณ์ของพรรค นำไปสู่ความจริงที่ว่าในปี 1940 กิจกรรมของนักวิทยาศาสตร์ถูกขัดจังหวะ Vavilov ถูกจับในข้อหาก่อวินาศกรรมและเสียชีวิตจากความอดอยากบนเตียงในคุกใน Saratov เมื่อวันที่ 26 มกราคม 1943

ในปีพ.ศ. 2508 มีการจัดตั้งรางวัลในนามของเขา และในปี พ.ศ. 2511 - เหรียญทอง ได้รับรางวัลสำหรับผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นและการค้นพบด้านการเกษตร

พิจารณาให้ดีและคิดให้ดีว่าทำไมคนถึงมีส่วนร่วมในการผลิตพืชผล?

พลศึกษา.

มีชาวสวนคนหนึ่งอาศัยอยู่

เขาเริ่มทำสวนผัก

ฉันเตรียมเตียงอย่างระมัดระวัง (ขุดเตียง)

เขานำกระเป๋าเดินทางมาด้วย (พวกเขาแสดงให้เขาถือกระเป๋าเดินทาง)

เต็มไปด้วยเมล็ดพืชต่างๆ

แต่กลับสับสนวุ่นวาย

ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว

และเมล็ดแตกหน่อ - (เด็ก ๆ นั่งลงแล้วยืน)

ชาวสวนชื่นชมต้นกล้า (ชื่นชม)

รดน้ำพวกเขาในตอนเช้า (รดน้ำ)

เธอปกป้องพวกเขาในเวลากลางคืน (เธอปกป้องพวกเขา)

และป้องกันอากาศหนาวเย็น (เด็กนั่งลงครูพูดต่อ)

แต่เมื่อคนสวน

เขาเรียกเราไปที่สวน

เราดูและทุกคนตะโกน:

ไม่เคยและที่ไหนเลย ไม่ว่าในดินหรือในน้ำ

เราไม่เคยเห็นผักแบบนี้มาก่อน!

โชว์คนสวน

เรามีสวนแบบนี้

แอปเปิ้ลเติบโตที่ไหน (ในสวน)

บอกเราถึงวิธีการปลูกแอปเปิ้ลแสนอร่อย

มีใครทำได้บ้างคะ?

คนที่ปลูกไม้ผลเรียกว่าอะไร? (ชาวสวน.)

กิจกรรมทำสวนของคนชื่ออะไร? (จัดสวน.) สไลด์ 5

พืชชนิดใดที่จำเป็นในการอบขนมปังข้าวไรย์, ม้วนหวานสีขาว? (ไรย์ ข้าวสาลี เมล็ดพืช)

คนที่ปลูกข้าวเรียกว่าอะไร? (ชาวไร่ชาวไร่ชาวไร่ชาวไร่)

ชื่อกิจกรรมของพวกเขาคืออะไร ? (การปลูกเมล็ดพืช) สไลด์ 6

"ธัญพืช". เรากำลังพูดถึงซีเรียล

"ธัญพืช"

ข้าวสาลี ข้าวไรย์ ข้าวบาร์เลย์ ข้าว ข้าวโพด ข้าวโอ๊ต ข้าวฟ่าง เป็นพืชหลักที่เลี้ยงคนทั่วโลก

ข้าวสาลี - มีข้าวสาลีฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ ข้าวสาลีฤดูหนาวหว่านในฤดูใบไม้ร่วงและข้าวสาลีฤดูใบไม้ผลิหว่านในฤดูใบไม้ผลิ ในช่วงปลายฤดูร้อน ข้าวสาลีฤดูหนาวจะสุกก่อน ตามด้วยข้าวสาลีฤดูใบไม้ผลิ สไลด์ 7

ข้าวไรย์เป็นธัญพืชที่ทนต่อความเย็นจัดได้ดีที่สุด ข้าวไรย์ใช้ทำขนมปัง แอลกอฮอล์ แป้ง และอาหารสัตว์ สไลด์ 8

ข้าวบาร์เลย์ใช้สำหรับทำเบียร์ใช้เป็นพืชอาหารสัตว์และข้าวบาร์เลย์มุกทำมาจากมัน สไลด์ 9

ข้าวโอ๊ตเป็นพืชอาหารสัตว์ รับประทานเป็นข้าวโอ๊ตซึ่งมีประโยชน์ต่อกระเพาะมาก สไลด์ 10

ข้าวโพด - ใช้สำหรับเตรียมแป้ง น้ำมันพืช ผลิตภัณฑ์จากแป้ง สไลด์11

ข้าวฟ่างเป็นพืชธัญพืชที่มีคุณค่า เป็นอาหารที่มีค่าสำหรับนก ฟางและเศษขยะเป็นอาหารที่ดีสำหรับวัวควาย

มีพืชผลอะไรอีกบ้างที่ปลูกในทุ่ง? (ผัก-คนปลูกผัก- การปลูกผัก) สไลด์12

เดาปริศนา:

ตัวเองสีแดง, น้ำตาล,

กำมะหยี่สีเขียว caftan (แตงโม.)

แตงโม แตง ฟักทอง เติบโตที่ไหน? (แตง-คนปลูกแตง- ปลูกแตง.) สไลด์13

อีกสาขาหนึ่งของการผลิตพืชผลคือ พืชอุตสาหกรรม: อาหารสัตว์ เมล็ดพืชน้ำมัน และการปั่น สไลด์ 14

"อาหารสัตว์และพืชผลปั่น". ผู้คนมีส่วนร่วมในการผลิตพืชผลไม่เพียงเพื่อให้ได้อาหารเท่านั้น แต่เพื่อจัดหาอาหารสำหรับสัตว์เลี้ยงด้วย ด้วยเหตุนี้จึงปลูกพืชอาหารสัตว์ - ทิโมธี, โคลเวอร์, หญ้าชนิตหนึ่ง, หัวบีตอาหารสัตว์

เพื่อจุดประสงค์อื่นการปลูกพืชปั่น - ฝ้ายและผ้าลินิน ไฟเบอร์ได้มาจากพืชเหล่านี้ในสถานประกอบการอุตสาหกรรมพิเศษ ไฟเบอร์ใช้ทำด้าย และด้ายจะทอเป็นผ้า

ประเภทของการปลูกพืช: การปลูกแตง, การปลูกผลไม้, การปลูกผัก, พืชสวน, การปลูกเมล็ดพืช, การเพาะปลูกพืชอุตสาหกรรม

"งานของนักปรับปรุงพันธุ์พืช" ผู้คนจากหลายอาชีพทำงานด้านการผลิตพืชผล ได้แก่ ชาวไร่ชาวไร่ ชาวสวน ชาวสวน ชาวสวนฝ้าย พวกเขารู้ดีว่าเมื่อใดควรหว่านพืชโดยเฉพาะ วิธีดูแล เก็บเกี่ยวเมื่อใด ผู้ที่รักแผ่นดินเท่านั้นที่จะเป็นผู้ปลูกที่ดีได้

พวกบอกฉันว่าตอนนี้เราสามารถตอบคำถามหลักของบทเรียนได้ - การผลิตพืชผลคืออะไร? และทำไมผู้คนถึงมีส่วนร่วมในการผลิตพืชผล

การผลิตพืชผลคือการปลูกพืชที่ปลูก ปลูกเพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน เช่น เพื่อให้ได้อาหาร อาหารสัตว์ วัสดุสำหรับอุตสาหกรรม สไลด์15

พลศึกษา

ลมพัดหน้าเรา

ต้นไม้ก็แกว่งไกว

ลมเงียบกว่า เงียบกว่า เงียบกว่า

ต้นไม้เริ่มสูงขึ้น สูงขึ้น

เกษตรกรรม. วัสดุเพิ่มเติม.

กลุ่มอุตสาหกรรมเกษตรมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจของเกาะซาคาลินและหมู่เกาะคูริล เนื่องจากความห่างไกลจากพื้นที่เกษตรกรรมหลักของรัสเซียและความยากลำบากในการเชื่อมโยงการขนส่ง การผลิตทางการเกษตรในท้องถิ่นจึงเป็นแหล่งอาหารที่สำคัญสำหรับผู้อยู่อาศัยในภูมิภาค

ผลิตภัณฑ์หลักของกลุ่มอุตสาหกรรมเกษตร ได้แก่ นม มันฝรั่ง ผัก หมู ไข่ ผลิตภัณฑ์เกือบทั้งหมดมีการบริโภคภายในภูมิภาค เกษตรกรรมคิดเป็น 6% ของผลิตภัณฑ์เพื่อสังคมขั้นต้น บทบัญญัติเฉลี่ยของผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรของตัวเอง: เนื้อสัตว์ - 9%, มันฝรั่ง - 100%, ผัก - 50%, นมและผลิตภัณฑ์จากนม - 35%, ไข่ - 75%

เกษตรกรรมในภูมิภาคพัฒนาในสภาพธรรมชาติและภูมิอากาศที่ไม่เอื้ออำนวย ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสถานประกอบการทางการเกษตรคือ Tymovskiy, Poronayskiy, ภาคใต้และภาคตะวันตกของเกาะ Sakhalin แต่ภูมิภาคเหล่านี้ส่วนใหญ่ตั้งอยู่ในเขตที่มีความชื้นมากเกินไป ผู้ผลิตทางการเกษตรรายใหญ่ที่สุดกระจุกตัวอยู่ในเขต Anivsky, เขต Tymovsky, เขต Uglegorsky และ Yuzhno-Sakhalinsk การผลิตพืชผลในภูมิภาคนี้ประกอบด้วยการผลิตมันฝรั่ง ผัก และพืชอาหารสัตว์ พืชผักหลักได้แก่ กะหล่ำปลี แครอท และหัวบีท ปลูกในบ้าน (รวมถึงในฤดูหนาว) มะเขือเทศ, แตงกวา, พริก, พืชสีเขียว การเลี้ยงปศุสัตว์ได้รับอาหารพืชจากการจัดหาในท้องถิ่นอย่างครบถ้วน วัวพันธุ์ "โฮลสไตน์" ประเภทซาคาลินได้รับการพัฒนา ให้ผลผลิตสูงในสภาวะที่รุนแรง การเพาะพันธุ์สุกรและการเพาะพันธุ์สัตว์ปีกได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวาง (ฟาร์มสัตว์ปีกสองแห่งกำลังดำเนินการอยู่) การผลิตขนได้รับการพัฒนา - การปลูกมิงค์ที่มีสีน้ำตาลเข้ม, สีเงิน - น้ำเงินและสีพาสเทล สินค้าเหล่านี้ส่วนใหญ่ส่งออกไปนอกภูมิภาค การเลี้ยงกวางเรนเดียร์เป็นสาขาหลักของการเกษตรในภาคเหนือของซาคาลิน

องค์กรเกษตรมากกว่า 56% ถูกแปรสภาพเป็นรัฐวิสาหกิจรวมกัน ส่วนที่เหลือแปรสภาพเป็นสหกรณ์ ร่วมทุน และวิสาหกิจเอกชน ที่ดินและฟาร์มย่อยส่วนบุคคลคิดเป็น 67% ของผลผลิตทางการเกษตรขั้นต้น สถาบันวิจัยการเกษตรแห่งรัฐซาคาลินกล่าวถึงการพัฒนาอุตสาหกรรมพืชผลและปศุสัตว์ที่สัมพันธ์กับสภาพอากาศในท้องถิ่น

ในอนาคต มีแผนที่จะเพิ่มปริมาณการผลิตผ่านการผลิตพืชผล การเพาะพันธุ์เนื้อและโคนม การเพาะพันธุ์สัตว์ปีกและสุกร ตลอดจนการเสริมสร้างฐานวัตถุดิบของอุตสาหกรรมแปรรูปในท้องถิ่นและลดการพึ่งพาวัตถุดิบนำเข้า

เรื่องราวเกี่ยวกับการทำงานของโรงสีปั่น

1. "นักปั่นขี้เกียจไม่มีเสื้อสำหรับตัวเอง"

2. "ล้อหมุนไม่ใช่พระเจ้า แต่ให้เสื้อ"

3. "คุณจะไม่เครียดในฤดูหนาว หน้าร้อนจะไม่มีอะไรต้องทอ"

4. "อย่าเกียจคร้านแต่งตัวให้ดี"

(สื่อการสอน)

เส้นด้ายเป็นด้ายสิ่งทอที่ได้จากเส้นใยแต่ละเส้นโดยการบิดเกลียว ชุดของการดำเนินการซึ่งเป็นผลมาจากการที่เส้นด้ายได้มาจากเยื่อกระดาษเรียกว่าการปั่น การเลือกวิธีการปั่นและชนิดของเส้นด้ายจะขึ้นอยู่กับความยาวและความหนาของเส้นใย วิธีการปั่นมี 3 วิธี: สาง, หวี, ฮาร์ดแวร์

การปั่นจะดำเนินการในโรงสีปั่น ตามความหมายที่สมบูรณ์ของคำนั้น เส้นใยสิ่งทอธรรมชาติ (ฝ้าย ขนสัตว์ แฟลกซ์) เท่านั้นที่ถูกปั่น เนื่องจากความยาวเพียงเล็กน้อยของเส้นใยนั้นต้องการ สำหรับเส้นใยที่มนุษย์สร้างขึ้น ให้ปั่นเฉพาะเส้นใยหลักเท่านั้น เนื่องจากเส้นใยเหล่านี้สั้นตรงกันข้ามกับเส้นใยที่มนุษย์สร้างขึ้นอื่นๆ ทั้งหมด

สำหรับผ้าฝ้ายและเส้นใยหลัก วิธีการปั่นหลักจะถูกปลิวว่อน สำหรับวิธีการปั่นนี้ จะใช้ผ้าฝ้ายที่มีความยาวปานกลาง เส้นใยยาวของขนแกะ ฝ้าย ไหมธรรมชาติ ผ่านกรรมวิธีการปั่นด้วยหวี ได้เส้นด้ายที่ละเอียด สม่ำเสมอ หนาแน่นและเรียบ เส้นใยสั้นของฝ้ายและขนสัตว์นั้นผ่านกรรมวิธีของฮาร์ดแวร์ ด้วยวิธีการหมุนนี้ จะได้เส้นด้ายฮาร์ดแวร์ที่หนา หลวม ไม่สม่ำเสมอ มีความหนาไม่เท่ากัน มีการดำเนินการหลายอย่างในเบื้องต้น ซึ่งเป็นผลมาจากการทำความสะอาดเส้นใย ยืดให้ตรง แบ่งออกเป็นเส้นใยแยก หวีและบิดเป็นเส้นด้ายเท่านั้น

การจัดแนวและการยืดทำได้บนโครงแบบดึงโดยเชื่อมต่อสายพานหลายเส้นเข้าเป็นเส้นเดียวเพื่อให้มีความหนาเท่ากัน ระหว่างลูกกลิ้งของโครงวาด เทปจะค่อยๆ บางลง การปั่นล่วงหน้าจะดำเนินการบนเฟรมเร่ร่อนซึ่งได้เร่ร่อนจากแถบโดยการยืดและบิดอย่างอ่อน

การปั่นจริงเกิดขึ้นบนเครื่องปั่นด้ายและรวมถึงการวาดขั้นสุดท้ายของโรเวน บิดเป็นเส้นด้าย และม้วนเส้นด้าย

แยกแยะระหว่างการปั่นแบบเปียกและแบบแห้ง

ฝ้าย ขนสัตว์ เศษไหมธรรมชาติ เส้นใยหลักถูกปั่นให้แห้ง เส้นใยแฟลกซ์ปั่นทั้งแบบแห้งและแบบเปียก ในการปั่นแบบเปียก เมื่อได้เส้นด้ายลินินที่บางและหนาแน่นขึ้น การเร่ร่อนจะถูกส่งผ่านอ่างด้วย น้ำร้อนซึ่งทำให้สารเพคตินนิ่มลง จำนวนการดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการปั่นขึ้นอยู่กับวิธีการปั่น วิธีที่ง่ายที่สุดคือฮาร์ดแวร์เพราะ ไม่รวมการประมวลผลของเทปและเร่ร่อน: หลังจากสางแล้วหมุนตามทันที

เส้นใยขนสัตว์ที่ยาวและหยาบที่สุดจะถูกแปรรูปโดยการปั่นหวีหยาบ - เส้นด้ายมีความหนาแน่นและแข็ง ขนละเอียดที่มีความยาวปานกลางจะนำไปปั่นหวีละเอียด - เกิดเส้นด้ายละเอียดที่มีพื้นผิวนุ่มเล็กน้อย ขนยาวปานกลางแบบหยาบและกึ่งหยาบสามารถแปรรูปได้โดยใช้ระบบการปั่นแบบกึ่งหวี กล่าวคือ โดยไม่ต้องหวี ผลที่ได้คือเส้นด้ายกึ่งหวีที่มีลักษณะเหมือนเส้นด้ายหวี การผสมเส้นใยเป็นเรื่องปกติในการปั่นผ้าขนสัตว์ นอกจากเส้นใยขนสัตว์ที่ได้จากการตัดขนแกะแล้ว องค์ประกอบของเส้นใยขนสัตว์ในระหว่างการปั่นด้วยเครื่องจักรอาจรวมถึงขนสัตว์จากโรงงาน ขนสัตว์ที่สร้างใหม่ ผ้าฝ้าย เส้นใยหลัก ทำการปั่นเส้นใยก่อนการสาง เส้นด้ายหลักเนื่องจากความสม่ำเสมอของเส้นใยที่มีความยาวและความหนา กลับกลายเป็นว่าสม่ำเสมอและเรียบเนียน

และตอนนี้เราจะไปสู่การทำงานจริง ดูสมุนไพร (ดู)

รายชื่อพืชทั้งหมดที่อยู่ในอุตสาหกรรมปลูกผัก (เขียน)

วี... การรวมตัวของวัสดุที่ผ่าน

ข้อความ (เลือกคำตอบที่ถูกต้อง)

1 ตั้งชื่อสาขาหลักของการผลิตพืชผล

ค) การเพาะปลูก, การเพาะพันธุ์แกะ, NS)การปลูกผัก, การปลูกดอกไม้, การปลูกผลไม้, p) การปลูกผัก, การปลูกในทุ่ง, การเลี้ยงกวางเรนเดียร์

พืชผลหลัก

j) มันฝรั่ง ทานตะวัน แฟลกซ์ n) บวบ, แพตทิสัน, แตงกวา, อ)ข้าวโอ๊ต, ข้าวไรย์, ข้าวสาลี

พืชผล

ก) กะหล่ำปลี แฟลกซ์ ข้าวโอ๊ต

b) ต้นแอปเปิ้ลลูกแพร์

c) หัวหอม, กระเทียม, พริก

อาชีพเกษตรกรรม

d) ช่างทอผ้า ช่างเชื่อมแก๊ส นักธรณีวิทยา

จ)รวมผู้ประกอบการ, ชาวสวน, ชาวสวน.

จ) วิศวกร ช่างกล

พืชใดให้ ขนมปังขาว

จ)ข้าวสาลี

น้ำมันมาจากวัฒนธรรมอะไร?

NS)ทานตะวัน

b) จากบัควีท

c) จากข้าวบาร์เลย์

การตรวจสอบ:รวมคำตอบที่คุณได้รับ คำอะไรออกมา? - ชัยชนะ! สไลด์16

VI... การสะท้อนกลับ.ฉันรู้สึกยังไง”

ช่วยในการกำหนด สภาพอารมณ์เด็กในระดับของความรู้สึก เขารู้สึกอย่างไร: แย่ (เศร้า) - สีม่วง, ดี - ความสมดุลที่มั่นคงของความสามัคคีภายใน - สีเขียว, ยอดเยี่ยม (ยกระดับอารมณ์) - ชมพู

Vii... การบ้าน.

หน้า 54 คำถาม สไลด์ 17

VIII... สรุปบทเรียน.

หัวข้อของบทเรียนวันนี้คืออะไร?

เราสามารถบรรลุเป้าหมายของเราได้หรือไม่?

เราได้เรียนรู้สิ่งสำคัญอะไรบ้าง?

• เรากำลังดำเนินการในส่วนใดของบทช่วยสอน
• ความต้องการคืออะไร?
• บุคคลต้องการอะไร?
• ทรัพยากรธรรมชาติคืออะไร?

เอาท์พุท:

• ดังนั้น ส่วนสำคัญของเศรษฐกิจหรืออุตสาหกรรมคือ เกษตรกรรม.
• คนงานเกษตรทำอะไร?
• (ตำรา น. 53)

จำไว้ว่าพืชทั้งหมดแบ่งออกเป็นกลุ่มใด

• ปลูกป่า
• พืชที่ปลูก

หัวข้อของบทเรียนของเรา:

• พืชผล -
• เป็นสาขาเกษตรกรรม การปลูกพืชที่ปลูก

• ในพจนานุกรม S.I. Ozhegovaคำนี้ถูกตีความดังนี้: "การผลิตพืชผลเป็นศาสตร์ของการเพาะพันธุ์พืชทางการเกษตรที่เพาะปลูกเช่นเดียวกับการผสมพันธุ์ด้วยตัวมันเอง"

การปฏิบัติงานจริง (ตำรา น. 51)

• ชื่อของพืช
• อยู่ในกลุ่มใด (ต้นไม้ ไม้พุ่ม ไม้ล้มลุก)
• ปลูกที่ไหน (ในสวน, ทุ่ง, สวนผัก)?
• คุณเห็นส่วนใดของพืช พวกเขาดูเป็นอย่างไร?
• บุคคลใช้พืชชนิดนี้อย่างไร?

ข้าวสาลีเป็นฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ ชาวนาหว่านข้าวสาลีฤดูหนาวในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้เล็กจำศีลภายใต้หิมะและเติบโตต่อไปในฤดูใบไม้ผลิ ข้าวสาลีฤดูใบไม้ผลิหว่านในฤดูใบไม้ผลิ ในช่วงปลายฤดูร้อน ข้าวสาลีฤดูหนาวจะสุกก่อน ตามด้วยข้าวสาลีฤดูใบไม้ผลิ ข้าวไรย์เป็นธัญพืชที่ทนต่อความเย็นจัดได้ดีที่สุด รู้จักข้าวไรย์ที่เพาะปลูกประมาณ 40 สายพันธุ์ ข้าวไรย์ใช้ทำขนมปัง แอลกอฮอล์ แป้ง และอาหารสัตว์ ข้าวโอ๊ตเป็นพืชอาหารสัตว์ เมล็ดข้าวโอ๊ตเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าโจ๊กนึ่งจากพวกเขา รับประทานเป็นข้าวโอ๊ตซึ่งมีประโยชน์ต่อกระเพาะมาก ข้าวบาร์เลย์ใช้ทำเบียร์ใช้เป็นพืชอาหารสัตว์และข้าวบาร์เลย์มุกทำมาจากมัน ในบางประเทศ ขนมปังทำมาจากมัน บัควีทโดดเด่นด้วยเมล็ดสีน้ำตาลและรูปร่างผิดปกติ บัควีทได้มาจากมัน ข้าวโพด ใช้สำหรับเตรียมแป้ง น้ำมันพืช กลูโคส ผลิตภัณฑ์แป้ง ที่เป็นกระป๋อง

• พืชเหล่านี้ปลูกในทุ่งซึ่งหมายความว่าเป็นพืชไร่ ข้าวสาลีและข้าวไรย์ใช้ทำแป้งและอบขนมปัง พืชเหล่านี้มีรูปร่างที่แตกต่างกันของเดือยในข้าวไรย์พวกมันมีหนวดยาวและแข็งซึ่งมีความสูงต่างกัน ข้าวไรย์สูงกว่าข้าวสาลี เมล็ดข้าวไรย์และข้าวสาลีมีรูปร่างต่างกัน แต่มีสีใกล้เคียงกัน

• การเพาะปลูกภาคสนามมีส่วนร่วมในการเพาะปลูกและ พืชอาหารสัตว์... วัฒนธรรมเหล่านี้คืออะไร?
• สุภาษิตยอดนิยมกล่าวว่า: "นมอยู่ที่ลิ้นวัว" มันหมายความว่าอะไร?

การปลูกหญ้าอาหารสัตว์เป็นพื้นที่เฉพาะทางการเกษตรสมัยใหม่

• แต่นอกเหนือจากหญ้าอาหารสัตว์แล้วยังมีการปลูกรากอาหารสัตว์ "รากผัก" หมายถึงอะไร?
• สำหรับอาหารสัตว์นั้นปลูกหัวบีทอาหารสัตว์ rutabagas หัวผักกาดแครอท

ปั่นพืชผล.ปลูกผัก.

• อุตสาหกรรมนี้กำลังทำอะไร?
• ผักนั้นปลูกไม่เพียง แต่ในทุ่งนา แต่ยังรวมถึงสวนผักและในโรงเรือนด้วย คุณรู้จักพืชผักอะไรบ้าง?
• ผักมีบทบาทอย่างมากในด้านโภชนาการของมนุษย์ ผักเช่นหัวหอมและกระเทียมสามารถฆ่าเชื้อจุลินทรีย์ที่ก่อให้เกิดโรคได้เนื่องจากมีไฟโตไซด์ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่แนะนำให้รับประทานดิบในช่วงที่ไข้หวัดใหญ่ระบาด

ผลไม้ที่กำลังเติบโต

• การปลูกผลไม้คือการปลูกพืชผลที่ให้ผลและผลเบอร์รี่
• คุณรู้จักไม้ผลและไม้พุ่มอะไรบ้าง?

แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, เชอร์รี่, พลัม, ราสเบอร์รี่, ลูกเกด การปลูกดอกไม้

• ปลูกพืชในทุ่งเพื่อรับแป้งและซีเรียล
• ผัก ผลไม้ และผลเบอร์รี่ - เพื่อวิตามินที่จำเป็นสำหรับร่างกายมนุษย์
• ทำไมดอกไม้ถึงเติบโต?

เรือนกระจกเป็นบ้านที่มีผนังโปร่งแสงและมีหลังคาที่สามารถปลูกได้ตลอดทั้งปี

• ทำไมดอกไม้บางชนิดถึงเติบโตใน ลานโล่ง, อื่น ๆ - ในโรงเรือน, และ อื่น ๆ - ในห้อง?
• ดอกไม้ปลูกในโรงเรือนและห้องต่างๆ ตลอดทั้งปี และในที่โล่งมีการปลูกพืชที่มีเวลาบานสะพรั่งก่อนอากาศหนาว ดอกไม้มีคุณสมบัติทนความร้อนและทนความเย็น

การรวมวัสดุที่ศึกษา

• รายชื่อสาขาการผลิตพืชผล
• การเพาะปลูก การปลูกพืชผัก ผลไม้ และไม้ดอกไม้ประดับ
• อุตสาหกรรมใดบ้างที่มีการพัฒนาในภูมิภาคของเรา

• 1. พืชชนิดใดที่ปลูกเป็นอาหาร?
• ก) โคลเวอร์;
• b) กะหล่ำปลี;
• c) แฟลกซ์;
• ง) หัวหอม

• 2. พืชชนิดใดที่ปลูกเพื่อเป็นอาหารสัตว์เลี้ยง?
• ก) กระเทียม
• b) โคลเวอร์;
• c) หัวบีทน้ำตาล
• ง) ต้นฝ้าย

• 3. พืชชนิดใดที่ปลูกเพื่อผลิตเนื้อเยื่อ?
• ก) กะหล่ำปลี
• ข) แฟลกซ์;
• c) มะยม;
• ง) ต้นฝ้าย

ผลลัพธ์ของบทเรียน การบ้าน:

• หนังสือเรียน, น. 51–55 (เล่าเรื่องซ้ำ);
• ตอบคำถามในส่วน "ตรวจสอบตัวเอง"
• เพื่อเตรียมข้อความเกี่ยวกับพืชที่ปลูกในอาณาเขตของภูมิภาคของเรา

1. ใช้ตำราเพื่อกำหนดและจดคำจำกัดความ

- นี่คือการปลูกพืชที่ปลูก

2. คิดและเขียนว่าความต้องการใดของคุณตรงกับการผลิตพืชผล

พืชใช้ทำอาหาร ผ้าทำเสื้อผ้า และในบางประเทศ พืชใช้เป็นเชื้อเพลิง

3. การปฏิบัติจริง "เรียนรู้เปรียบเทียบพรรณไม้ที่ปลูก"

วัตถุประสงค์ของงาน:เรียนรู้วิธีเปรียบเทียบพืชที่ปลูกและอธิบายตามแผน

อุปกรณ์:ตัวอย่างพันธุ์ไม้ที่ครูออกให้

ความคืบหน้าของงาน (ตามงานของหนังสือเรียน)

1. พิจารณาพืชผลที่แนะนำสำหรับคุณ
2. เปรียบเทียบกัน: ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
3. เขียนคำอธิบาย (ปากเปล่า) ของพืชแต่ละต้นสำหรับ palan:

• ชื่อของพืชคืออะไร?
• อยู่ในกลุ่มใด (ต้นไม้ ไม้พุ่ม ไม้ล้มลุก)
• คุณเห็นส่วนใดของพืช พวกเขาดูเป็นอย่างไร?
• บุคคลใช้พืชชนิดนี้อย่างไร?
  

จดชื่อพืชที่ปลูกที่คุณตรวจสอบ:

ข้าวสาลี ข้าวไรย์ แฟลกซ์ โคลเวอร์ หัวบีต

การประเมินผลงานที่ทำ (ไม่ว่าจะบรรลุเป้าหมายหรือไม่): บรรลุเป้าหมาย

การนำเสนอ:แจ้งให้ชั้นเรียนทราบถึงผลงาน รับฟัง และประเมินผลข้อความอื่นๆ

4. ใช้ตำราเขียนในตารางในหน้า 33 ตัวอย่างพันธุ์ไม้แต่ละกลุ่ม

จำไว้ว่าพืชกลุ่มอื่นที่คุณรู้จักคืออะไร เขียนโดยใช้ภาพเป็นเบาะแส

1. ผัก
2. ผลไม้
3. ดอกไม้

5. แม่ของ Seryozha และ Nadia ถามว่าคุณรู้จักพืชที่ปลูกหรือไม่ ตัดภาพวาดออกจากแอปพลิเคชันแล้วใส่ลงในกล่องที่เหมาะสม ขอให้เพื่อนร่วมงานตรวจสอบงานของคุณ หลังจากตรวจสอบสติกเกอร์แล้วจะเป็นภาพวาด

6. ในที่นี้ ให้จดผลิตภัณฑ์จากพืชที่คุณกินในหนึ่งวัน ระบุวันที่เรียน

มันฝรั่ง, น้ำมันดอกทานตะวัน, แตงกวา, มะเขือเทศ, ชา, กะหล่ำปลี, หัวบีท, แครอท, ผักชีฝรั่ง, ข้าว

7. ค้นหาหนังสือเกี่ยวกับพืชที่ปลูกในห้องสมุด ใช้หนึ่งในนั้นเพื่อรับ ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจในหัวข้อของบทเรียนและเตรียมข้อความ จดบันทึกในสมุดบันทึกของคุณ

หนังสือเกี่ยวกับพืชที่ปลูก:

Verzilin NM เดินทางกับ houseplants Lavrova S.A. พฤกษศาสตร์ที่สนุกสนานสำหรับเด็ก

หัวข้อข้อความ: สวนผักบนขอบหน้าต่าง

แผนข้อความ:

1. พืชสวนชนิดใดที่สามารถปลูกบนขอบหน้าต่างได้
   
2. วิธีการจัด "สวนผัก"
3. ดูแลต้นไม้อย่างไรให้ได้ผลผลิต

สวนผักบนขอบหน้าต่าง

ทุกคนรู้ดีว่าผักและสมุนไพรที่ปลูกด้วยมือของพวกเขาเองนั้นมีประโยชน์ต่อสุขภาพและรสชาติดีกว่าการซื้อตามร้าน แต่ถ้าคุณไม่มีสวนของตัวเองล่ะ? หรือเป็นฤดูหนาวข้างนอกและในสวนแทนที่จะเป็นผักและผักใบเขียวกองหิมะสูง? คุณสามารถปลูกของอร่อยและดีต่อสุขภาพได้มากมายบนขอบหน้าต่างของคุณเอง

ตัวอย่างเช่น บนขอบหน้าต่าง คุณสามารถปลูกมะเขือเทศ แตงกวา พริกหยวกและพริกขี้หนู ถั่ว แครอท หัวไชเท้า ผักโขม โหระพา ใบสะระแหน่ และแม้กระทั่งสตรอเบอร์รี่ ตามธรรมชาติแล้ว รายการความเป็นไปได้ไม่ได้จำกัดอยู่แค่พืชเหล่านี้เท่านั้น ผักใบเขียวและสลัดผักเกือบทุกชนิดเติบโตอย่างสวยงามบนขอบหน้าต่าง

ในการจัดสวนดังกล่าวจำเป็นต้องเตรียมสถานที่ให้เหมาะสม ทางที่ดีควรให้หน้าต่างของห้องหันไปทางทิศใต้ หากจำเป็น สามารถขยายธรณีประตูหน้าต่างได้ และสามารถติดตั้งหลอดฟลูออเรสเซนต์สำหรับ ไฟเสริมพืช.

สำหรับเตียง คุณต้องหยิบกล่องไม้หรือหม้อดินที่มีรูด้านล่าง พวกเขาจะต้องสร้างขึ้นบนพาเลทแล้วปกคลุมด้วยชั้นของดินพิเศษ: หนาม, ปุ๋ยหมักและหญ้าสด หลังจากนั้นคุณสามารถเพาะเมล็ดและดูแลการเก็บเกี่ยวในอนาคต

การดูแลสวนบนขอบหน้าต่างไม่ต่างจากการดูแลเตียงในสวนมากนัก พืชจะต้องได้รับการรดน้ำ คลาย กำจัดวัชพืชและทำให้ผอมบาง จริงอยู่จำเป็นต้องรดน้ำต้นไม้บ่อยขึ้นเนื่องจากอากาศในอพาร์ตเมนต์แห้งกว่าภายนอกมากและโลกในกล่องเล็ก ๆ จะแห้งเร็วกว่าบนเตียงในสวนขนาดใหญ่

ที่มาของข้อมูล:

Verzilin NM เดินทางกับ houseplants