Practical work No. 7 EMC Bosova를 공부하는 7학년 학생들을 위한 계산 테이블을 만듭니다(Federal State Educational Standard의 6학년 학생들을 위한 작업 12).

이 작업에는 2가지 작업이 포함되며, 그 후에 학생들은 다음을 수행할 수 있어야 합니다. 워드 프로세서에서 테이블의 행(열) 수의 합계 계산; 테이블 형식 모델을 만듭니다.

작업 1. 화단

표를 사용하여 다음 문제를 풉니다.
학교 운동장에는 5개의 삼각형 화단이 놓여 있습니다. 첫 번째 화단은 한 변의 길이가 5, 5, 7미터인 이등변 삼각형입니다. 두 번째 화단은 직각 삼각형 모양이며 측면의 길이는 3, 4 및 5 미터입니다. 세 번째 화단의 측면 길이는 4, 3, 3미터입니다. 네 번째 화단은 한 변의 길이가 4m인 정삼각형이다. 다섯 번째 화단의 측면 길이는 7, 5 및 7 미터입니다.
이 침대 각각의 경계를 표시하려면 몇 개의 전선이 필요합니까?
50m의 철사로 지상의 모든 화단의 경계를 표시하기에 충분할까요?

1. 워드 프로세서에서 테이블을 작성하십시오.

2. 문제 설명의 데이터(화단의 측면 길이)를 표에 입력합니다.

3. 첫 번째 질문에 대한 답은 표의 마지막 열의 값을 계산하여 얻을 수 있습니다. 삼각형의 둘레는 세 변의 길이의 합입니다. 이를 위해:
1) 첫 번째 화단의 둘레를 의도한 셀에 커서를 놓습니다.
2) 섹션에서 테이블 작업탭에서 형세그룹에서 데이터버튼을 클릭 공식;
3) 추가할 숫자는 둘레를 배치해야 하는 셀의 왼쪽에 있습니다. 대화 상자에서 공식 = SUM(LEFT)이 제공됩니다. 이 공식이 맞다면 버튼을 클릭하세요 좋아요;
4) 다음 셀로 이동하여 포인트 3의 단계를 반복합니다. 적합하지 않은 공식이 제공되면 대화 상자에서 적절한 공식을 선택하여 변경하십시오.
5) 같은 방법으로 나머지 삼각형의 둘레를 계산합니다.

4. 두 번째 질문에 답하려면 모든 삼각형의 둘레를 더하십시오. 이를 위해:
1) 테이블의 오른쪽 하단 셀에 커서를 놓습니다.
2) 커서로 셀 위의 숫자의 합을 찾으려면 수식 = SUM (ABOVE)을 사용하십시오.

5. 표 아래에 문제에서 제기된 질문에 대한 답을 적으십시오.

6. 문서를 이름으로 개인 폴더에 저장 화단.

과제 2. 학교 장비

1. 다음 텍스트를 사용하여 테이블을 작성하십시오.

새 학년도까지 학교는 다음 장비를 받았습니다. 컴퓨터 공학 교실용 컴퓨터 12대; 수학 교실용 대화형 화이트보드 1개; 생물학 사무실을 위한 21개의 테이블; 물리학 교실용 인터랙티브 보드 1개; 정보 사무실용 테이블 24개; 생물학 교실용 컴퓨터 1대; 생물학 교실용 프로젝터 1대; 초등학교 교실용 테이블 20개; 생물학 교실을 위한 3개의 수족관; 초등학교 교실용 수족관 1개; 수학 사무실을 위한 21개의 테이블; 물리학 교실용 프로젝터 1대; 21 택시 의자
수학의 것; 수학 사무실용 옷장 2개; 초등학교 교실용 프로젝터 1대; 초등학교 교실용 대화형 화이트보드 1개; 초등학교 교실용 컴퓨터 8대; 정보 사무실용 옷장 2개; 물리학 및 생물학 교실을 위한 각각 3개의 캐비닛; 컴퓨터 과학 교실용 의자 36개; 컴퓨터 과학 교실을 위한 대화형 화이트보드 1개; 물리학 교실용 컴퓨터 2대.

2. 학교에서 받은 각 유형의 장비 개수를 결정하기 위해 표의 계산을 구성합니다.
새 학기를 위해.

3. 문서를 이름으로 개인 폴더에 저장 장비.

모든 가족이 학교에 자녀를 모았습니까? 배낭과 신발을 선택할 때 무엇을 찾아야합니까? 교복의 요구 사항을 존중해야 합니까? 문방구 살 때 돈 아끼는 방법, 학비가 왜 가계에 지장을 줍니까?

엄격하게 목록에

상점, 창고, 학교 시장 및 박람회를 돌아 다니며 하루 이상을 보낼 것입니다. 당신은 가격과 품질에 따라 선택합니다. 가장 중요한 것은 당신이 아무것도 잊지 않도록 필요한 것들의 목록을 만드는 것입니다. 그런데 일부 상점에서는 고객의 편의를 위해 그러한 알림도 있습니다. 많은 어린이의 어머니 Elena Timofeeva는 말합니다.

가족에는 4명의 학생이 있습니다. 엘레나는 여름에 학교에서 사용할 문구류를 사려고 합니다. 그러나 학년도에는 펜과 지우개가 분실되고 통치자가 악화되고 덮개가 찢어집니다.

따라서 나는 더 싼 것을 마진으로 가져갑니다. - 부모는 말합니다.

Elena는 일부 부모가 일년 내내 학비를 저축한다고 들었습니다. 가격이 지속적으로 오르고 있기 때문에 누군가는 액세서리를 1년 전에 미리 구입합니다. 평균 추정치에 따르면 학교 1 학년을 모으는 데 10-13,000 루블이 듭니다.

큰 Timofev 가족에서는 "학비"를 저축하는 것이 불가능합니다. 따라서 그들은 사용 가능한 예산을 기준으로 구매합니다. 그런데 그러한 가정은 연례 자선 행사인 "Let's Help Get Children to School"의 틀 내에서 도움을 받고 사회적 보호를 위한 학용품을 얻을 수 있습니다.

공식적인 비즈니스 스타일

자녀가 수년간 학교에 다니고 있는 부모는 공부에 필요한 것이 무엇인지 알고 있습니다. 미래 1 학년의 엄마와 아빠는 일반적으로 Ivanovo 행정부의 교육 부서에서 명확히 설명한 학년 시작 전에도 정보 회의에서 학용품 목록에 소개됩니다. 그러나 그들은 여전히 ​​부모를 위한 몇 가지 권장 사항이 있습니다.

문구류를 선택할 때 외부 미학에 중점을 두지 말고 품질과 신뢰성에 중점을 두고 교과 과정과 학용품 세트에 상응해야 합니다. 처음으로만 문구류를 구매하는 것이 좋습니다. Ivanova 시 교육 부서장인 Elena Yuferova는 다른 모든 것을 나중에 구입합니다. - 교복을 구입하기 전에 먼저 자녀가 공부할 학교의 복장 규정을 읽으십시오. 모든 정보는 해당 기관의 웹사이트에서 확인할 수 있습니다. 많은 학교에서 획일적인 형태가 아니라 특정한 스타일이 있습니다.

소아과 의사는 차례로 다음과 같이 강조합니다. 어린이는 하루에 최소 6시간을 교복을 입고 보냅니다. 따라서 어린이에게 가능한 한 편안해야하며 건강을 유지하는 데 도움이됩니다. 이상적으로는 여러 벌의 옷을 준비하는 것이 좋습니다. 추운 날씨에 대비하고 물건이 더러워지면 대체할 수 있습니다. 어쨌든 형식은 규율입니다. 이것은 과소 평가할 수 없습니다.

키워드:
... 속성 개체 테이블
... 객체-객체-원 테이블
... 계산 테이블
... 일대일 대응

여러 테이블을 사용하여 논리 문제 해결

두 클래스의 객체는 상호 관계에 있을 수 있습니다. 명확한 서신... 이는 다음을 의미합니다.
1) 이러한 집합은 동일한 수의 개체를 갖습니다.
2) 첫 번째 집합의 각 객체는 주어진 속성에 의해 두 번째 집합의 단 하나의 객체와 연관됩니다.
3) 두 번째 집합의 각 객체는 주어진 속성에 의해 첫 번째 집합의 하나의 객체에만 연결됩니다.

LLC 유형의 해당 테이블에서 각 행과 각 열에는 개체 간 연결의 존재를 수정하는 하나의 1만 있습니다. 이 속성은 논리적 문제를 해결할 때 사용할 수 있습니다.

실시예 7

마샤, 올리야, 레나, 발야- 멋진 소녀들. 그들 각각은 약간의 악기를 연주하고 외국어 중 하나를 구사합니다. 그들은 다른 도구와 언어를 가지고 있습니다. 마샤피아노를 친다. 소녀프랑스어를 할 줄 아는 , 바이올린을 연주합니다. 올리야첼로를 연주합니다. 마샤이탈리아어는 모르지만 올리야영어를 할 수 없습니다. 레나하프는 연주하지 않지만 첼리스트이탈리아어를 할 수 없습니다. 각 소녀가 연주하는 악기와 그녀가 말하는 외국어를 결정할 필요가 있습니다.

작업은 클래스 개체를 처리합니다. "소녀"(이름이 지정된 개체 "Masha", "Olya", "Lena" 및 "Valya"), "악기"("피아노", "바이올린", "첼로", "하프") 그리고 "외국어" (프랑스어, 독일어, 영어, 이탈리아어). 쌍은 클래스 개체로 구성됩니다. "소녀"- "악기", "소녀"- "외국어", "악기"- "외국어", 또한 이러한 클래스의 객체 사이에는 일대일 대응이 있습니다. (그림 34).

문제 설명은 고려 중인 클래스의 일부 개체 간의 연결 여부를 명시적으로 나타냅니다.

커플을 위한 두 개의 별도 LLC 유형 테이블을 구축할 수 있습니다. "소녀는 악기다"그리고 "소녀는 외국어다"... 하나의 테이블로 결합하는 것이 더 편리합니다(표 11). "소녀가 악기를 연주합니다"( "소녀는 외국어를 구사합니다") 한 쌍의 개체 속성의 존재는 1로 표시되고 부재는 0으로 표시됩니다.

이 예에서는 소녀 세트와 악기 세트 사이에 일대일 대응이 있다는 정보와 다음 정보를 기반으로 표의 상단 부분을 먼저 채우는 것이 편리합니다.

마샤 피아노를 친다;
올리야 첼로를 연주하다;
레나 하프를 연주하지 않는다.

이제 테이블의 첫 번째 부분에 기록된 연결을 고려하여 문제 설명의 데이터를 사용하여 두 번째 부분을 채우기 시작하겠습니다.

소녀라고 프랑스어, 바이올린 연주.

마샤 이탈리아어를 모른다, 그리고 올리야 영어를 못한다.

첼리스트 이탈리아어를 못한다.

따라서, 취미 마샤 — 피아노와 영어, 올리 — 첼로와 독일, 레나 — 바이올린과 프랑스어, 발리 — 하프와 이탈리아어.

질문 및 작업

12. 객체가 일대일 대응 관계에 있는 두 클래스의 예를 제시하십시오.

13. 육군 체스 토너먼트 결승전에서 조종사, 유조선, 포병, 박격포, 공병, 신호병과 같은 다양한 전문 분야를 가진 6개 군 계급의 대표가 만났습니다. 소령, 대위, 중위, 감독, 상사 및 고위 군인 각 체스 선수의 전문 분야와 타이틀을 결정하십시오. 다음 데이터:

1) 첫 번째 라운드에서 중위는 조종사에 대해, 중위는 유조선에 대해, 상사는 박격포에 대해 승리했습니다.
2) 두 번째 라운드에서 선장이 유조선을 상대로 승리했습니다.
3) 3, 4차전에서 병으로 박격포병이 대회에 참가하지 않아 대위와 상급병사는 경기에서 자유로웠다.
4) 4라운드에서 메이저가 신호수에게 승리했다.
5) 대회의 승자는 중위와 소령이었으며, 그 중 공병이 최악이었다.

14. 작가 Doris Kay의 세 딸인 Judy, Iris, Linda도 매우 재능이 있습니다. 그들은 노래, 발레 및 영화와 같은 다양한 예술 분야에서 명성을 얻었습니다. 그들은 모두 다른 도시에 살기 때문에 Doris는 종종 파리, 로마 및 시카고에서 그들을 부릅니다. 다음과 같이 알려져 있습니다.

1) Judy는 파리에 살지 않고 Linda는 로마에 살지 않습니다.
2) 파리 여성은 영화에서 연기하지 않는다.
3) 로마에 사는 사람은 가수이다.
4) 린다는 발레에 무관심하다.

Iris는 어디에 살고 직업은 무엇입니까?

컴퓨터 작업장

컴퓨터 작업장

작업 12 "워드 프로세서에서 계산 테이블을 만듭니다"

표를 사용하여 다음 문제를 풉니다.

학교 운동장에는 5개의 삼각형 화단이 놓여 있습니다. 첫 번째 화단은 한 변의 길이가 5, 5, 7미터인 이등변 삼각형입니다. 두 번째 화단은 직각 삼각형 모양이며 측면의 길이는 3, 4 및 5 미터입니다. 세 번째 화단의 측면 길이는 4, 3, 3미터입니다. 네 번째 화단은 한 변의 길이가 4m인 정삼각형이다. 다섯 번째 화단의 측면 길이는 7, 5 및 7 미터입니다.

이 침대 각각의 경계를 표시하려면 몇 개의 전선이 필요합니까?

50m의 철사로 지상의 모든 화단의 경계를 표시하기에 충분할까요?

1. 워드 프로세서에서 테이블을 작성하십시오.

2. 문제 설명의 데이터(화단의 측면 길이)를 표에 입력합니다.

3. 첫 번째 질문에 대한 답은 표의 마지막 열 값을 계산하여 얻을 수 있습니다. 삼각형의 둘레는 세 변의 길이의 합입니다.

이를 위해:

1) 첫 번째 화단의 둘레를 의도한 셀에 커서를 놓습니다.

4. 두 번째 질문에 답하려면 모든 삼각형의 둘레를 더하십시오.

이를 위해:

1) 테이블의 오른쪽 하단 셀에 커서를 놓습니다.

5. 표 아래에 문제에서 제기된 질문에 대한 답을 적으십시오.

6. 문서를 이름으로 개인 폴더에 저장 화단.

1. 다음 텍스트를 사용하여 테이블을 작성하십시오.

2. 새 학년도에 학교에서 받은 각 유형의 장비 부품 수를 결정하기 위해 스프레드시트 계산을 구성합니다.

3. 문서를 이름으로 개인 폴더에 저장 장비.

실습을 통해 배운 내용

워드 프로세서에서 테이블의 행(열) 수의 합을 계산합니다.
- 테이블 형식 모델을 만듭니다.