ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯು ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳು ಈ ಹಂತವು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ.

ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆ "ಮಾಸ್ಕ್ವಿಚ್" - ಪೂರ್ಣ ದಿನದ ಶಾಲೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಣ್ಣ ವರ್ಗ ಗಾತ್ರಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಅನಗತ್ಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರ ಆರೈಕೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು: ಆಧುನಿಕ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಕ್ಯಾಂಟೀನ್, ಸ್ಥಳಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಮನೆಕೆಲಸ, ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾಸ್ಕ್ವಿಚ್ ಶಾಲೆಯು ಮಾಸ್ಕೋ ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಕ್ವಾಲಿಟಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಜ್ಞಾನದ ನಿರಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಬೋಧನಾ ವಿಷಯಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆಸಂವಹನ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಮಾತನಾಡಲು, ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ, ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ತಡೆಗೋಡೆ ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ. ESL ಮತ್ತು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಭಾಷಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಳವಾಗಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಶಿಕ್ಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಕ್ರಿಯ ನಡಿಗೆ, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವೂ ಆಗಿದೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲಾ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಭದ್ರ ಬುನಾದಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ವಿವಿಧ ಗುಂಪು ಕೆಲಸಗಳು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸರ್ಕಲ್ ವರ್ಕ್.

UMKI ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನ್ಯಾಚುರಲ್ ಸೈನ್ಸ್ ಸರ್ಕಲ್

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಡವಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದು - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಕ್ರಈ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲೇ ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವು ಕಲಿಕೆಯ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಸಕ್ತಿ - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಕಥೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಆಟಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಗಳು.

ರಿದಮಿಕ್ಸ್, ಕೊರಿಯೋಗ್ರಫಿ

ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಯವೇವ್ ರಾಡಿಫ್ ಮುಖಮೆಡ್ಶೇವಿಚ್

ಮೊದಲ-ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ರಿದಮಿಕ್ಸ್ ಕಡ್ಡಾಯ ಕ್ಲಬ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು 2 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಆಸಕ್ತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೊರಿಯೋಗ್ರಫಿ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾದ ನೃತ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿದೆ: "ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನ," "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕೆಲಿಡೋಸ್ಕೋಪ್," "4 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪದವಿ ಆಚರಣೆ."

"ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್ ಆಫ್ ದಿ ಎಮರಾಲ್ಡ್ ಸಿಟಿ", "ವೋವ್ಕಾ ಇನ್ ದಿ ಫಾರ್ ಫಾರ್ ಅವೇ ಕಿಂಗ್ಡಮ್", "ದಿ ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್", "ಕ್ಯಾಟ್ಸ್ ಹೌಸ್", "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಡುನ್ನೋ" ಎಂಬ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ನೃತ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವೃತ್ತದ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿದೆ. ”, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಚೆಸ್

ಆರ್ಟ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ತರಗತಿಗಳು: ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್, ಕರಕುಶಲ, 3-5, 5-7, 7-12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಲಾಜ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ಕಲಾವಿದ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಗ್ರುಶಿನಾ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕುರಿತು ಹಲವಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಲೇಖಕ .

ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅರ್ಥ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರದ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ

ಈಗ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವು ಸಾವಯವ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೋಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಸವಗಳು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿವೆ.

ಪಿಯಾನೋ ವಿಭಾಗ

ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಕೊರೊಬೊವಾ ಓಲ್ಗಾ ಯಾರೋಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ

ಟಟಯಾನಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಿಯಾನೋ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ 3, 5 ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ತರಬೇತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ.

• ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ;
• ದೃಷ್ಟಿ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು);
• ಕಿವಿಯಿಂದ ಮಧುರ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ;
• ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್. ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ.

ಕೋರಲ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ

ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮಿನೆಂಕೋವಾ ಎಲೆನಾ ಯೂರಿವ್ನಾ
ಕಾಯಿರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಗಾಯಕರ ವರ್ಗಗಳು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಟುಡಿಯೊದಲ್ಲಿನ ತರಗತಿಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಗಾಯಕ ಸದಸ್ಯರಿಲ್ಲದೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೂ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಆಸೆಯಿಂದ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಉತ್ಸವಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸಲೊನ್ಸ್‌ಗಳು, “ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಣೆ” ರಜೆ, ತಾಯಿಯ ದಿನದ ಕನ್ಸರ್ಟ್, ಶಿಕ್ಷಕರ ದಿನಾಚರಣೆಯ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿ, ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಗೋಷ್ಠಿ, “ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಬರವಣಿಗೆಯ ಹಬ್ಬ”, “ಪ್ರಾಥಮಿಕರಿಗೆ ವಿದಾಯ” ಸೇರಿವೆ. ಶಾಲೆಗೆ ರಜೆ...

ಈ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು "ಕಲೆಯ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯ" ಎಂಬ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಾವಯವ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಕೈ-ಕೈ ಯುದ್ಧ

ಮುಖ್ಯಸ್ಥ Loschakov ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ Prokofievich
ಅನೇಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೈಯಿಂದ ಕೈಯಿಂದ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಕ್ರೀಡಾ ಹೊರೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವೈದ್ಯರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕ್ರೀಡಾ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, "ಹ್ಯಾಂಡ್-ಟು-ಹ್ಯಾಂಡ್ ಕಾಂಬ್ಯಾಟ್" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ತುಲನಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಸುಧಾರಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆನ್ ತೆರೆದ ತರಗತಿಗಳು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮಾಡಿದ ಮಹಾನ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಫುಟ್ಬಾಲ್, ವಾಲಿಬಾಲ್

ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು
ಫುಟ್ಬಾಲ್ - ಬೈಕೊವ್ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಯೂರಿವಿಚ್
ವಾಲಿಬಾಲ್ - ಟೋಲ್ಸ್ಟಾಯಾ ಮರೀನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ
"ಫುಟ್ಬಾಲ್" ಮತ್ತು "ವಾಲಿಬಾಲ್" ವಿಭಾಗಗಳ ಯಶಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದಾಗಿ. ಆಟದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುವ ಅನುಭವಿ ತರಬೇತುದಾರರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಯು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ವಾಲಿಬಾಲ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಂಡದ ಏಕತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

1

ಇಂದು, ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಶಾಲೆಯು "ಸರಾಸರಿ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ "ಸರಾಸರಿ" ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನವು ಕಲೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅವನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮುಖ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವನ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಜೀವನದ ಅನುಭವ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಕಲೆ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. “ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಸಮರ್ಥರಾದ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ. ರಂಗಭೂಮಿ ಕಲೆ ಇತರರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಕಲೆಗಳ (ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ-ಸ್ಟುಡಿಯೋ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳು. ಮಗುವು ತನ್ನನ್ನು ಬಹುಮುಖಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವೆಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ, ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು, ಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಬಹುದು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಟನೆ, ವೇದಿಕೆ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಯು ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳುಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಲೇಖಕರ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ನೆಲದ ಬರಹಗಾರರು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲಾ ಸ್ಟುಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ನಾಟಕ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು "ಲೈವ್" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅವಕಾಶ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ-ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮಾಜದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಧನೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ತಂಡವು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರಂಗಭೂಮಿ ಸಂಘದ ಕಲಾವಿದರ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​"ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ನ ಅಭಿಮಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಜನರಿದ್ದಾರೆ ವಿವಿಧ ವಯೋಮಾನದವರು. ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ, ನಿಜವಾದ ಕಲೆಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗಡಿಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಸಂಘದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಟುಡಿಯೋ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ಅನೇಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಮುಂದೆ, ದೈಹಿಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಜನರ ಮುಂದೆ, ಅನುಭವಿಗಳ ಮುಂದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೋ ಇವು ಆಧುನಿಕ ನಾಟಕಗಳು, ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಇದು ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪದರವಾಗಿದೆ - ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಮಯ-ಪರೀಕ್ಷಿತ. ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲರು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕಿಡಿಯನ್ನು ನಂದಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಬಾಲ್ಯಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳು - ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಂತೋಷದ ಮೂಲಕ ಮಗು ಕಲಿಯಬೇಕು ಜಗತ್ತು. "ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನೀವು ಆನಂದಿಸಬೇಕು!" ಅವನು ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಂತೋಷಪಡಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕನ ವೃತ್ತಿಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿದೆ, ಮಗುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ, ದುರ್ಬಲವಾದ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ನಾಟಕೀಯ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿಗೆ ತಗ್ಗಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಲೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸಲು, ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಇದರಿಂದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ಆತ್ಮವನ್ನೂ ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಬೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ರಂಗಪರಿಕರಗಳು, ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಆಟವು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಪಾತ್ರಗಳು, ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ-ಸ್ಟುಡಿಯೋ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ನಲ್ಲಿ, ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, ಮಾತಿನೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ: ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ದೃಶ್ಯಾವಳಿ ಮತ್ತು ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ. ಶುಯಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ "ಸೂರ್ಯ" ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ನಮ್ಮ ಹೆಮ್ಮೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಕ್ಕೂಟ. ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆ, ವರ್ಗ ಮತ್ತು ನಗರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಂಗಭೂಮಿ ಸಂಘವು ವಿವಿಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಎರಡು ಡಜನ್ ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಾಲಕರು ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಪರದೆಯನ್ನು ಸಣ್ಣ ನಟರಿಗೆ ಬೆಂಚುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪರದೆಯನ್ನು ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿದರು. ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಆಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಕಥಾವಸ್ತುದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿರಬೇಕು, ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ರಚಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಕಲಾವಿದರು - ಪೋಷಕರು, ಬೆಂಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಸುಟ್ಟು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಜ್ವಾಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಶುಯಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಥ್ನೋ-ಆರ್ಟ್ ಸೆಂಟರ್ "ಇಸ್ಟೋಕಿ" ನ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಕ್ರಮೇಣ, ಇವನೊವೊ ಕ್ಯಾಲಿಕೊದ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳು, ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಅಲಂಕಾರಗಳಿಂದ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೊದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಕರು ಕ್ರಮೇಣ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೊದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಶುಸ್ಕಿಯ ಸಹಯೋಗ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ"ಶಾಲಾ ಸ್ಟುಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಪಪಿಟ್ ಥಿಯೇಟರ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಆಧಾರವಾಯಿತು, ಇದು ನಗರದ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 8" ನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶುಯಾ, ರಂಗಭೂಮಿ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ಇವನೊವೊದಲ್ಲಿ ShGPU ಮತ್ತು IIP ಮತ್ತು PPK ನಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ "ಸೋಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ತನ್ನ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. "ದಿ ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್", "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ", "ಕ್ಯಾಟ್ ಹೌಸ್", "ತ್ಸೊಕೊಟುಖಾ ಫ್ಲೈ" ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಂದೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ನಗರ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಟಕ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉತ್ಸವದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಫೆಸ್ಟಿವಲ್ "ಫ್ರೆಕಲ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ರಂಗಮಂದಿರವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ: ಇದು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕ "ಶುಸ್ಕಿ" ಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದೆ, ಗುಂಪು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಶುಯಾ ನಗರ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಬೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿ ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸುಂದರವಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನದಿಂದ, ಅವರ ಮಾತು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಂದೆ ಹಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳಿವೆ. ಪಪಿಟ್ ಥಿಯೇಟರ್ ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ.

ಸ್ನೇಹಪರತೆಯ ವಾತಾವರಣ, ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಸಮುದಾಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ-ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ನಾಟಕ ತರಬೇತಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳು ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯವು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಇಂದು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ರಂಗಭೂಮಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಕಾರ್ಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾನವೀಕರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ರಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಗಬೇಕು ಆದ್ಯತೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಆರೋಗ್ಯಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಲಿಂಕ್

ವೋಶ್ಚಿನಿನಾ ಎಂ.ಎಸ್., ಮಕರೋವಾ ಎನ್.ಆರ್. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಲ್ಯಾಬೋರೇಟರಿ-ಸ್ಟುಡಿಯೋ - ಜೂನಿಯರ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಅರ್ಥ // ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ-ತೀವ್ರ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. - 2013. - ಸಂಖ್ಯೆ 6. - P. 32-33;
URL: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=31951 (ಪ್ರವೇಶ ದಿನಾಂಕ: 07/07/2019). "ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ನ್ಯಾಚುರಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್" ಎಂಬ ಪ್ರಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇವೆ.

ಎಂ.ಜಿ. ಟ್ರೋಶ್ಕಿನಾ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಾಲಾ ಸಂಖ್ಯೆ. 39 ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ "ವೆಸ್ನುಷ್ಕಿ" ಯ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ

"ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯುವ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು, ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು, ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಉತ್ಸಾಹ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಯುವಕರು ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದರು."

ಕೆ.ಎಸ್. ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ

ಆನ್ ಆಧುನಿಕ ಹಂತಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಸಮಾಜ, ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ. ಮೊದಲು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಈಗ ಅದು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಪೂರ್ವಭಾವಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಜನರು ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತಿದೆ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ, ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಗಾಧವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳೆಂದರೆ:

1.ವಯಸ್ಸು.

2. ಕೆಲವು ಜೀವನ ಅನುಭವವಿದೆ.

3. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4.ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

5. ಮೇಕಿಂಗ್ಸ್ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ- ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಹಾರಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಥಿಯೇಟರ್ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಜನರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ಫ್ರೆಕಲ್ಸ್" ಎಂಬ ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೊವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ನನ್ನ ತರಗತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಉದ್ದೇಶಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಸಂಕೋಚ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು.

ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ರಚನೆ.

ಕಲಾ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಚಿಂತನೆ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವು.

ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ತಂಡದ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಬಹುಮುಖ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಾನು ಬಳಸುವ ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು:

ಚಿತ್ರ 1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು

ಥಿಯೇಟರ್ ಚಿಕಣಿರಂಗಭೂಮಿಯ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕಾಗಿ ಸಣ್ಣ ನಾಟಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಾಟಕೀಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಕಲಾವಿದರ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ನಾವು ಸಿದ್ಧ ಚಿಕಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ರಂಗಭೂಮಿ ಆಟಆಟದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲರಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆಟದ ಮೂಲಕ ಅವರು ಉದ್ದೇಶಿತ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳುಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಿನಿ-ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ನಟರು (4 ಜನರು). ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶೇಷ ರಂಗಭೂಮಿ ಆಟಗಳುರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅವಶ್ಯಕ. ಅವರು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಂತ ಹಂತಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಟರ್ನಿಪ್", "ಮೂರು ಲಿಟಲ್ ಪಿಗ್ಸ್" ಮತ್ತು ಇತರರು.

ರಿಥ್ಮೋಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿ- ಇವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಲಯಬದ್ಧ, ಸಂಗೀತ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ದೇಹದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳು. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಪದಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ದೇಹದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಮೂಲಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಪರ್ಯಾಯ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ. ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳುಸ್ನಾಯುಗಳು. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ರಿಥ್ಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ದೇಹವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಭಾಷಣದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ತಂತ್ರವಾಕ್ ಉಪಕರಣದ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಧ್ವನಿ, ಮಾತಿನ ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥೋಪಿ. ಈ ವಿಭಾಗವು ವಿವಿಧ ಪದ ಆಟಗಳು, ಹಾಸ್ಯಮಯ ಪದ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು 3 ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಡಿಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಇಂಟೋನೇಷನ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು.

ನಾಟಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ನಿಯಮಗಳು. ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯಗಳು:

ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ವಿಧಗಳು.

ಅಭಿನಯದ ಜನನ.

ನಟ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿ.

ವೀಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾಟಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸುವುದು.

ನಾಟಕವನ್ನು ಧಾರಾವಾಹಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮರುಕಳಿಸುವುದು.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ.

ಈ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ರಚನೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ದೃಶ್ಯಾವಳಿ ಮತ್ತು ವೇಷಭೂಷಣಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ನಾಟಕದ ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಂತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು.

ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ದೃಢೀಕರಣದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ದೃಶ್ಯಾವಳಿ ಮತ್ತು ರಂಗಪರಿಕರಗಳ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ.

ಸಂಪೂರ್ಣ ನಾಟಕದ ತಾಲೀಮು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೇಷಭೂಷಣಗಳಲ್ಲಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ. ದೃಶ್ಯಾವಳಿ ಮತ್ತು ರಂಗಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಜವಾಬ್ದಾರರ ನೇಮಕ.

ನಾಟಕದ ಪ್ರಥಮ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ನಾಟಕದ ಮರುಪ್ರಸಾರಗಳು.

ಫೋಟೋ ವರದಿಯ ತಯಾರಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಸಮರ್ಥ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ (ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಸ್ಟಿರಿಯೊ ಸಿಸ್ಟಮ್, ಇತ್ಯಾದಿ);

ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ದೃಶ್ಯಾವಳಿ;

ಹಂತದ ಮೇಕಪ್.

ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ "ವೆಸ್ನುಷ್ಕಿ" ಯ ಕೆಲಸದ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ರಚನೆ.

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಟನಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಬಹುಆಯಾಮದ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ವಾತಾವರಣವಿದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ವೇದಿಕೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ವೇದಿಕೆಯ ವಿನ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ.

ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ಮಾಡಬಹುದು:

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ.

ಏಕಾಗ್ರತೆ.

ವೇದಿಕೆಯ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ:

ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನಟನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.

ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

ನನ್ನ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ನಗರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಶರತ್ಕಾಲದ ಹಬ್ಬ”, “ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ”, “ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ದಿನ”, “ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು”, “ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು ” ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಮುಂದೆ.

ಫೋಟೋ ವರದಿ

ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸಕರು

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಕಲಾವಿದರು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಮಕ್ಕಳ ಥಿಯೇಟರ್ ಮೇಕ್ಅಪ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ. ಹುಡುಗರು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ನಾಟಕೀಯ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೊದ ಲಾಂಛನ "ವೆಸ್ನುಷ್ಕಿ"

ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ "ವೆಸ್ನುಷ್ಕಿ" ನ ನಟರು

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವೇದಿಕೆಯ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಕ್ಅಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ನಗರದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಟೆರೆಮೊಕ್"

"ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ದಿನ"

ಸ್ನೇಹ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ!

ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಯಿತು ...

ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು.

ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹಾಡು. ನಟರಿಗೆ ಚಪ್ಪಾಳೆಯೇ ಮುಖ್ಯ ಬಹುಮಾನ

ನನ್ನ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳು 1 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ವೆಸ್ನುಷ್ಕಾ ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಭಯವಿಲ್ಲ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ, ಅವರ ವೀಕ್ಷಕರನ್ನು ಬಹಳ ಗೌರವದಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಂಕೋಚ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿದರು, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು. ನಾಟಕಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಗತಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಐದನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಇದು ನಿಮಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವೆಸ್ನುಷ್ಕಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರತಿ ನಟನ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಈ ಪ್ರದೇಶವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಬಳಸಿದ ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಯಾ ಇ.ವಿ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಸಾಧಾರಣ ತರಬೇತಿಗಳು. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ರೆಚ್, 2006.

ಬೈಯಲ್ಸ್ಕಿ ಬಿ.ಎ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವ ಕಲೆ. ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1986.

ಗಿಪ್ಪಿಯಸ್ ಎಸ್.ವಿ. ಭಾವನೆಗಳ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. – ಎಂ. 1967.

ಗ್ರಿಗೊರಿವ್ ಡಿ.ವಿ. ಸ್ಟೆಪನೋವ್ ಪಿ.ವಿ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. - ಎಂ. 2010

ಗುರ್ಕೋವ್ ಎ.ಎನ್. ಶಾಲಾ ರಂಗಮಂದಿರ. - ಫೀನಿಕ್ಸ್, 2005.

ಝಪೊರೊಝೆಟ್ಸ್ ಟಿ.ಐ. ವೇದಿಕೆಯ ಭಾಷಣದ ತರ್ಕ. – ಎಂ. 1974.

ಕಜಾನ್ಸ್ಕಿ ಒ.ಎ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು. – ಎಂ. 1995.

ಕರಿಷ್ನೇವ್-ಲುಬೊಟ್ಸ್ಕಿ ಎಂ.ಎ. ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು. - ಎಂ.: Humanit.ed. VLADOS ಕೇಂದ್ರ, 2005.

ಮಕರೋವಾ ಎಲ್.ಪಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು. - ವೊರೊನೆಜ್.

ಚುರಿಲೋವಾ ಇ.ಜಿ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ: ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹ. - ಎಂ.: ಮಾನವೀಯ. ಸಂ. VLADOS ಕೇಂದ್ರ, 2004.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಯ "ಕಾಲೇಜು-XXI" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1-4) ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ಕಲಿಕೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. IN ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆನಮ್ಮ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆ ಕಲಿಕೆಯ ಆಟದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಬಳಸುವ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳುಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು. ನಮ್ಮ ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವರ್ಗ ಗಾತ್ರಗಳು 15 ಜನರವರೆಗೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಇಂದು ಅವರು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ!

"ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮಿಷನ್, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ಪಡೆಯಬಹುದು

ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ತೆರೆದಿದ್ದೇವೆ!

ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಬಂದು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.