ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಶಾಲಾ ಅವಧಿಗೆ (6-7 ವರ್ಷಗಳು) ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತರ್ಕದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ನೇರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.
ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

6-7 ವರ್ಷಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ;
ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ;
ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು

1. ಸಮೀಕರಣ. ಮಗು, ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ತರ್ಕದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು - ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

2. ಅನುಷ್ಠಾನ. ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌಖಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಬದಲಿ.ಈ ಹಂತವು ಮೇಲಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಆರರಿಂದ ಏಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯ ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯ ಅಪೇಕ್ಷೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

2. ಸತತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.

3. ಅಲ್ಲದೆ, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

4. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ, ಈ ವಿತರಣೆಯ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಟಗಳಿವೆ, ಇದನ್ನು ಹಲವಾರು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

1) ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಆಟಗಳು. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಗಾಗಿ ಕೈಯ ಮೂಲ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
2) ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳು. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇವು ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಎಣಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ನಿರಾಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ.
3) ಭಾಷಣ ತರಗತಿಗಳು. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಬ್ದಕೋಶವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
4) ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವಾಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರ್ಕ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳು

ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು, ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಬೇಕು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು.

ಪಾಠ I. "ನಾನು ಒಂದು ಹಾರೈಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ"
ಆಟದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಆಟದ ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ.

ಪಾಠ II. "ಹೋಲಿಸು"
ಸ್ವಲ್ಪ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ನೀವು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಾರದು. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅವನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯು ಬರುತ್ತದೆ, ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಅಥವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಿರುತ್ತದೆ.

ವೀಡಿಯೊ "6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು?

ಅವು ಯಾವುವು?

ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ದೊಡ್ಡವರು ಅವರು ಮಾಡಿದಷ್ಟು ಬೇಗ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬಾಲ್ಯವು ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯ. ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ನಷ್ಟು ಸಂಪಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದರ ಮೊದಲ 5-6 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಹಾಯಕ ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಯಶಸ್ಸಿನ ಈ ವೇಗ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸರಳವಾಗಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ 5 ವರ್ಷ ತುಂಬಿತು. ಇದು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ - ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ. ಅಂತಹ ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಹಾರದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯೂ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಇದನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವವರನ್ನು ಅವರು ಖಂಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನಿಗೆ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಆದರ್ಶವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಪ್ರತಿ ವಿವರದಲ್ಲೂ ಅನುಕರಿಸಬೇಕಾದ ವಸ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

"ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಯಿತು"

ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಬಹಳಷ್ಟು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಎಲ್ಲಾ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಇನ್ನೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: 90% ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು 5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳ ನಡುವೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಎರಡು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಗುಣಗಳನ್ನು "ಹಾಕಬಹುದು" ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲಾಗದಂತಹ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಬೆಳೆಸಬಹುದು.

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕಷ್ಟವಲ್ಲ. ಈ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಪ್ರೀತಿಸುವ, ಗೌರವಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವವರನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅತ್ಯುತ್ತಮ, ಅತ್ಯಂತ ಸರಿಯಾದ, ಏಕೈಕ ಸಾಧ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಿದರೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ!

ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಓದಿ

ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ನೃತ್ಯ, ಡ್ರಾ ಮತ್ತು ಟೆನಿಸ್ ಆಡಲು. ಅವರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳೆರಡರಲ್ಲೂ ಸುಲಭ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲ ತರಗತಿಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಯಾರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಳವಾದ ಅಂಕಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಳೆಯಬಹುದು. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು "ಕ್ರ್ಯಾಮ್" ಮಾಡಲು ಈಗ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಸಮಯ. ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಈ ಅದ್ಭುತ, ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಆಸಕ್ತಿ, ಇದು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ಮೇಜಿನ ಬಳಿ

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ 30% ಮಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ, ನೆನಪಿಡಿ, ಅವರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ 70% ಜನರಿಗೆ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, 25% ಜನರಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಅಥವಾ ಮೂರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. 30% ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಈ ಹುಡುಗ ಕುಳಿತು ತನ್ನ ಪೆನ್ನನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು. ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಹೇಳಬೇಕು: "ಬನ್ನಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ." ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಪಾಠದ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿಯೇ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳು ಕಾಂಡ. ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಹಿಂಜರಿಕೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಮಗು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಸರಿಯಾಗಿ ಬದುಕಿದಾಗ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ.

ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಆಡಲಿ

ಮಗು ವಯಸ್ಕನಲ್ಲ. ಅವನು ಆಟದ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳು, ಅದರ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳು - ಕೇವಲ ತಮಾಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಕೇತಗಳ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಒಂದೇ ವರ್ಣಮಾಲೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತವನ್ನು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕೆಲವು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ನೀವು ತಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಇದಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ: "ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ಹಸಿರು, ಆದರೆ ಆಕಾಶವು ಅಲ್ಲ, ಅದು ನೀಲಿ?" ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು, ಅವರು ಸಂಜೆ ಎಷ್ಟೇ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದಕ್ಕೆಲ್ಲ ಸತ್ಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ, 4 - 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯಕರು, ಸರಳವಾಗಿ ಭರಿಸಲಾಗದವು. ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳಿಲ್ಲ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು

ನಿಜ, ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತರಬೇತಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಮೆಮೊರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆ, ಸಹ ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಅನೇಕ ಪದಬಂಧಗಳಿವೆ. ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೆರೆಸಬಹುದು. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ! ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆರಿಸಬೇಕಾದವುಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿಯೇ ಗಮನ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

"4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು" ಸರಣಿಯಿಂದ ಅನೇಕ ಇತರ ರೀತಿಯ ಕಾಲಕ್ಷೇಪಗಳಿವೆ. ಅದೇ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿಡಲು ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೂ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ, ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಚಿತ ಅಕ್ಷರಗಳು

ದೊಡ್ಡವರು ಮಗುವಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಏನೂ ತಪ್ಪಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುವುದು?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಸ್ವತಃ ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಈ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ಗಳು ಯಾವುವು?" - ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಅವರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದಾಗ. 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವರ್ಣಮಾಲೆಯೂ ಇದೆ. ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಈ ವರ್ಣಮಾಲೆಯು ಅದ್ಭುತವಾದ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದೀಗ ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಮಯವಾಗಿದೆ.

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ದೃಢವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳನ್ನು 4 - 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ 10 - 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಸುವುದು ಸಾಕು. ಚಿಕ್ಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆದರೆ ಆಟದ ರೂಪ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ!

ಊಹಿಸುವ ಆಟ

ಜಾನಪದವು ಹಿಂದೆಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ - 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳು. ಅವು ಬಹಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡುವ ಸುಲಭ. ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಆಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಅದೇ ಚತುರತೆ ಮತ್ತು ಚತುರತೆ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಸರಳವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಊಹಿಸುವ ಆಟಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ.

ಆದರೆ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಂದೆ ಗಮನಿಸದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಮಗುವಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆ ಬರುತ್ತದೆ! ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು, ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು, ತಂಡದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿಯೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜನರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಅವರ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಯಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಸಲಹೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ. ಅಥವಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ, ಪ್ರಮುಖ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಇದು ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ! ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಬಾರದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವಾತಾವರಣಕ್ಕಾಗಿ.

ಹೊಸ ಕಲ್ಪನೆ

ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ಬೈಯಬೇಡಿ. ನಿಮಗಾಗಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸುಗಮವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆಯೇ? ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಓದುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪ್ರವರ್ಧಮಾನದ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಹೊಸ ತಲೆಮಾರಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಟ್ಟಿಲಿನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ" ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಓದಲು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಆಧುನಿಕ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳ ನಿರರ್ಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಬಾರದು.

ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ: ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಯಸ್ಸು

5-6 ವರ್ಷಗಳ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾದವರಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಶಾಶ್ವತ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯುವ ಇಚ್ಛೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಅವನಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಅದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಚಡಪಡಿಕೆಗಳು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇದು ಸಹಜ. 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯ ನಿಯಮಿತ ಬಿಡುಗಡೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು, ಕಲಿಕೆಯು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು ಸಹ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬಹುದು.

ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗ, ನೃತ್ಯ ಅಥವಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಬೇಬಿ ತನ್ನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಕಳೆಯಬಹುದು.

ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ - ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿದ್ದು, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಒಗಟು ಅಥವಾ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು. ಮುಂಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಧ್ಯ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ವಿರಳವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಬೇಕಾದ ಸಮಯ ಹಿರಿಯದು.

5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಹೊಸ ಅಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಜಾಗತಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ವಯಸ್ಕನು ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಮೇಲಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಏಕೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ಸ್ವಲ್ಪ ಭರವಸೆ ನೀಡಬೇಕು (ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ).

ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಆಸಕ್ತಿಯ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿಯೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು ಈ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ: 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಓದುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವರ್ಣರಂಜಿತ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಸಹ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಎಣಿಕೆ, ಓದುವಿಕೆ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು, ತರಬೇತಿ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಟಗಳನ್ನು" ಆಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಭಾಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ: ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಅಥವಾ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಇನ್ನೂ ಕಳೆದುಹೋಗಿಲ್ಲ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗಮನಹರಿಸುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಉತ್ತಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಧಿಸುವುದು.

ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವುದು. 5 ಅಥವಾ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಮೊದಲನೆಯದು. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಂತೀಯ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಖರೀದಿಸಿ: ಇದು ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಓದುವ ನಿರರ್ಗಳತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ: ವಯಸ್ಕನು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಆರಾಮದಾಯಕ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗು ಅಕ್ಷರದ ಮೂಲಕ ಧ್ವನಿ ಪತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ತೀವ್ರವಾದ ತರಬೇತಿಯಿಂದಾಗಿ ಅಂತಹ ಜಂಟಿ ಓದುವಿಕೆಯ ವೇಗವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಹ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಓದುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ:

• ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ;
• ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ, ಇದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವಾಗ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ;
• ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪಾಠಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚೌಕಟ್ಟಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ: ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ನೃತ್ಯ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ: ಸಮೀಪದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಒಬ್ಬ ಮಹೋನ್ನತ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿ, L. S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಇದು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ತಕ್ಷಣದ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕವು ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಥವಾ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಥವಾ ಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಅವನ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡಲು ವಿಫಲವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಡಬೇಕು. ಇತರ ತೀವ್ರತೆಯು ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಪೋಷಕರು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಿದಾಗ, ಆದರ್ಶ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ - ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು.

5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು:

• ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ (10 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಕೆ, ಮೂಲ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ದೂರಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ);
• ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ (ವಾರದ ದಿನಗಳು, ಋತುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಜ್ಞಾನ)
• ಭಾಷಣ (ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು).

ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು - ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ಅಧ್ಯಯನ, ಆಟ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನಡುವೆ ಆದರ್ಶ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ನಿಯೋಜನೆ: “ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ದೋಷವಿದೆ. ಯಾವುದು? ಯಾಕೆಂದು ವಿವರಿಸು"

ನಿಯೋಜನೆ: "ಸೇಬಿನ ಮುಂದೆ ಪಿಯರ್ ಯಾವ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿದೆ?"

ನಿಯೋಜನೆ: "ಯಾರ ನೆರಳು ಎಲ್ಲಿದೆ?"

ನಿಯೋಜನೆ: "ನೀವು ಮಡಿಸಿದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?"

ನಿಯೋಜನೆ: "ಖಾಲಿ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಏನು ಎಳೆಯಬೇಕು?"

ನಿಯೋಜನೆ: “ಈ ಗೋಪುರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೀಳಬೇಕು. ಯಾವುದು?"

ನಿಯೋಜನೆ: "ಯಾವ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಬನ್ನಿಯ ಭಂಗಿಯು ಮೇಲಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ?"

ನಿಯೋಜನೆ: “ಈ ಕೊಬ್ಬಿದ ಡೈನೋಸಾರ್ ಎಷ್ಟು ಕಪ್ಪು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎಣಿಸಿ."

ನಿಯೋಜನೆ: "ಕಾಣೆಯಾದ ಸಣ್ಣ ಘನವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಘನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮುಖವು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ."

ನಿಯೋಜನೆ: “ತರಬೇತುದಾರನ ಚಾವಟಿ ಸಿಕ್ಕು ಹಾಕಿದೆ. ಇದು ಎಷ್ಟು ನೋಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?"

ನಿಯೋಜನೆ: "ಕಡಿಮೆ ಕೋಲು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?"

ನಿಯೋಜನೆ: “ಒಂದು ಇಲಿ ಬೀಳಲಿದೆ. ಯಾವುದು?"

ನಿಯೋಜನೆ: "ಹುಡುಗಿಗೆ ಏನು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಏನು ದೂರವಿದೆ?"

ನಿಯೋಜನೆ: "ನೀವು ಅವುಗಳ ತುದಿಗಳನ್ನು ಎಳೆದರೆ ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹಗ್ಗಗಳು ಗಂಟು ಹಾಕುತ್ತವೆ?"

ನಿಯೋಜನೆ: "ಹುಡುಗಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ, ಹುಡುಗ ಎಷ್ಟು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಎಷ್ಟು ನೋಡುತ್ತಾನೆ?"

ಕಾರ್ಯ: "ಪ್ರತಿ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಬಾರ್ ಅನ್ನು 4 ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ"

ನಿಯೋಜನೆ: "ಇಬ್ಬರು ನರ್ತಕರ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಒಬ್ಬರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ."

ನಿಯೋಜನೆ: “ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಮನೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಯಾರಿಗೆ ಯಾವ ಫೋಟೋ ಸಿಕ್ಕಿತು?"

ನಿಯೋಜನೆ: "ಈ ದೋಣಿಯನ್ನು ಯಾವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ?"

ನಿಯೋಜನೆ: “ರೋಬೋಟ್ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಅವನೇನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ? ಎಂಟು "ಅಕ್ರಮಗಳನ್ನು" ಹುಡುಕಿ

ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆ

ಮಗುವು 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ಪೋಷಕರು ಅವನ ಆಲೋಚನೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರ.

ಕಿರಿದಾದ ಕಾರಿಡಾರ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೃಹತ್ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ ಅನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಏನು ಹೊಲಿಯಬೇಕು, ಪ್ರಾಮ್ಗೆ ಏನು ಧರಿಸಬೇಕು? ಫಲಿತಾಂಶದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವುದು ಹೇಗೆ? ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಗೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯಾವ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಹಲವಾರು ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಚಿಂತನೆಯ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಭರಿಸಲಾಗದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಈ ವಸ್ತುವಿನ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಬೇಗನೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ (ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು), ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಆದರೆ ಇದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ರಸ್ತೆ ದಾಟಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮತ್ತು ಕಾರಿನ ನಡುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಅಂತರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು 15 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೆಲವೇ ಮಿಲಿಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ನೋಡಿದ ಅಥವಾ ಓದಿದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಬೆಕ್ಕಿನ ಕ್ಷಣಿಕ ಓಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸೂಕ್ತವಾದ ಹೆಸರುಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗಳಿಲ್ಲ. ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಿರಿದಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಇರಿಸಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಚಿತ್ರಗಳ ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ವಸ್ತುವಿನ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ, ಚಲನಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನವು ಚಿತ್ರಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸರಳಗೊಳಿಸಿತು. ಈಗ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುವುದು, ಬದಲಾವಣೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಈವೆಂಟ್‌ನ ವಿವಿಧ ಸಂಭವನೀಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೆರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ, ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ

ವ್ಯಾಯಾಮ 1

ಗಾತ್ರದಿಂದ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ

ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಉದ್ದವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ. ಯಾವುದು ಅತಿ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ? ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದು? ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ಉದ್ದದಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ತೋರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಬೇರೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 2

ಆಕಾರದಿಂದ ಆರಿಸಿ

ನಿಮ್ಮ ರಗ್ಗುಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ಯಾಚ್‌ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ಅವು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ)?

ಕಾರ್ಯ 3

ಬರೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು

ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ

ಕಾರ್ಯ 4

ಬಣ್ಣದ ಪುಟ

ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 5

ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಅದೇ ಗ್ನೋಮ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ

ಕಾರ್ಯ 6

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುತ್ತವೆ. ಯಾರಿಗೆ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಕೆಳಗಿನ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 7

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಣಿಯು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡಿ

ಕಾರ್ಯ 8

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ

ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಎತ್ತದೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ 9

ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ? ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ 10

ರಗ್ಗುಗಳಿಗೆ ತೇಪೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ಯಾಚ್‌ಗಳು ಏಕೆ ಸೂಕ್ತವೆಂದು ವಿವರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ 11

ಖಾಲಿ ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಅದೇ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ 12

ಗಾತ್ರದಿಂದ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ

ಯಾವ ಗೊಂಬೆ ಅತಿ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದು? ಯಾವ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ? ಪ್ರತಿ ಗೊಂಬೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 13

ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಅದೇ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅವು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ?

ಕಾರ್ಯ 14

ಬರೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು

ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ

ಕಾರ್ಯ 15

ಬಣ್ಣದ ಪುಟ

ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 16

ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ

ಕೆಳಗಿನ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಕಾರ್ಯ 17

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ

ಕೀಟಗಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 18

ಮೋಜಿನ ಖಾತೆ

ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 8 6 ಬಿಳಿ ವಲಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಪ್ಪು ವಲಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ 19

ಮೆದುಳಿನ ಕಸರತ್ತುಗಳು

ಮೊದಲು ಏನಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಏನಾಯಿತು? ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ 20

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.