7. számú gyakorlati munka Számítási táblázatokat készítünk a Bosova tananyagai szerint tanuló 7. osztályos tanulók számára (12. munka a Szövetségi Állami Oktatási Standard 6. osztályos tanulói számára).

A munka 2 feladatot tartalmaz, melyek elvégzése után a tanulók képesek legyenek: szövegszerkesztőben kiszámolni a táblázat sorában (oszlopában) lévő számok összegét; táblázatos modelleket készíteni.

Feladat 1. Virágágyások

A táblázat segítségével megoldjuk a következő problémát.
Az iskola udvarán 5 db háromszögletű virágágyás található. Az első virágágyás egy egyenlő szárú háromszög, amelynek oldalhossza 5, 5 és 7 méter. A második virágágyás alakja derékszögű háromszög, oldalainak hossza 3, 4 és 5 méter. A harmadik virágágyás oldalhossza 4, 3 és 3 méter. A negyedik virágágyás egy egyenlő oldalú háromszög, oldalának hossza 4 méter. Az ötödik virágágyás oldalainak hossza 7, 5 és 7 méter.
Mennyi vezetékre van szükség az egyes virágágyások határainak kijelöléséhez?
Elég 50 m vezeték ahhoz, hogy kijelölje az összes virágágyás határát a földön?

1. A szövegszerkesztőben készítsen táblázatot:

2. Írja be a táblázatba a feladatmeghatározás adatait (a virágágyások oldalainak hossza)!

3. Az első kérdésre a választ a táblázat utolsó oszlopának értékének kiszámításával kaphatjuk meg: a háromszög kerülete a három oldala hosszának összege. Ezért:
1) helyezze a kurzort az első virágágyás kerületére szánt cellába;
2) szakaszban Asztalokkal való munka a lapon Elrendezés csoportban Adat kattintson a gombra Képlet;
3) az összegezendő számok attól a cellától balra találhatók, amelyben a kerületet el kell helyezni; a párbeszédablakban a =SUM(LEFT) képlet jelenik meg; ha ez a képlet helyes, kattintson a gombra rendben;
4) lépjen a következő cellára, és ismételje meg a 3. lépést; ha nem megfelelő képletet javasol, módosítsa azt a megfelelő kiválasztásával a párbeszédablakban;
5) hasonló módon számítsa ki a fennmaradó háromszögek kerületét.

4. A második kérdés megválaszolásához összegezze az összes háromszög kerületét. Ezért:
1) helyezze a kurzort a táblázat jobb alsó cellájába;
2) a kurzorral a cella felett található számok összegének megkereséséhez használja a =SZUM(FELÜL) képletet.

5. A táblázat alá írja le a választ a feladatban feltett kérdésre!

6. Mentse el a dokumentumot egy személyes mappába a név alatt Virágágy.

2. feladat: Iskola felszerelése

1. Készítsen táblázatot a következő szöveg alapján:

Az új tanévre az iskola a következő eszközöket kapta: 12 db számítógépet a számítástechnika tanterembe; 1 interaktív tábla a matematika tanterem számára; 21 asztal a biológia tanterembe; 1 db interaktív tábla a fizika tanterembe; 24 asztal a számítástechnika tanterembe; 1 számítógép a biológia tanterembe; 1 projektor a biológia tanterembe; 20 irodai asztal általános osztályok; 3 akvárium a biológia tanterem számára; 1 akvárium általános iskolai tanteremnek; 21 táblázat a matematika tanterembe; 1 projektor a fizika tanterembe; 21 kabinos szék
hogy a matematika; 2 szekrény a matematika tanterem számára; 1 db projektor általános iskolai tanterembe; 1 db interaktív tábla általános iskolai tanterembe; 8 db számítógép az általános iskolai tanterembe; 2 szekrény számítástechnika tanterem számára; 3-3 kabinet a fizika és biológia tantermek számára; 36 szék az informatika tanterembe; 1 db interaktív tábla az informatika tanterembe; 2 számítógép a fizika tanterembe.

2. Rendszerezze a számításokat táblázatba, hogy meghatározza, hogy az egyes felszereléstípusokból hány darabot kapott az iskola.
az új tanévre.

3. Mentse el a dokumentumot egy személyes mappába a név alatt Felszerelés.

Minden család felkészítette gyermekeit az iskolára? Mire figyeljünk hátizsák és cipő kiválasztásakor? Be kell tartani az iskolai egyenruha követelményeit? Hogyan takaríthat meg pénzt írószer vásárlásakor, és miért sújtják súlyosan a tandíjak a családi költségvetést?

Szigorúan a lista szerint

Több mint egy napot fog tölteni az üzletekben, raktárakban, iskolai piacokon és vásárokon való rohangálással. Ár és minőség alapján választ. A legfontosabb dolog az, hogy listát készíts a szükséges dolgokról, hogy ne felejts el semmit. Egyes üzletekben egyébként még ilyen utasítások is vannak az ügyfelek kényelme érdekében, mondja a sokgyermekes anya, Elena Timofeeva.

A családban négy iskolás van. Elena nyáron próbál írószert vásárolni az iskolához. Ám a tanév során a tollak és radírok elvesznek, a vonalzók megsérülnek, a borítók pedig elszakadnak.

Ezért veszem azokat, amelyek olcsóbbak, és tartalékkal” – mondja a szülő.

Elena hallotta, hogy néhány szülő egész évben pénzt takarít meg tandíjra. Vannak, akik egy évre előre vásárolnak kelléket, mert az árak folyamatosan emelkednek. Átlagos becslések szerint 10-13 ezer rubelbe kerül egy első osztályos tanuló iskolai felkészítése.

A nagy Timofejev családban lehetetlen „iskolapénzt” megtakarítani. Ezért a rendelkezésükre álló költségvetés alapján vásárolnak. Az ilyen családok egyébként igénybe vehetik az évente megrendezett „Segítsük fel gyermekeiket az iskolába” jótékonysági akció keretében nyújtott segítséget, valamint iskolai és írószereket kaphatnak a társadalombiztosítástól.

Hivatalos üzleti stílus

Azok a szülők, akiknek gyermekei több éve járnak iskolába, tudják, mire van szükség a tanuláshoz. A leendő elsősök anyukáit és apukáit általában még a tanévkezdés előtt tájékoztató értekezleten ismertetik meg a tanszerek listájával – pontosítja az ivanovói közigazgatás oktatási osztálya. De még mindig vannak ajánlásaik a szülőknek.

Az írószerek kiválasztásánál nem annyira a külső esztétikára, hanem azok minőségére, megbízhatóságára kell figyelni, és egyensúlyba kell hozni a tanszerkészletet a tananyaggal. Irodaszerek vásárlását csak első alkalommal javasoljuk. Minden mást később vásárol” – mondja Elena Yuferova, Ivanova város oktatási osztályának vezetője. - Az iskolai egyenruha vásárlása előtt először olvassa el annak az iskolának a Ruházati Szabályzatát, ahol gyermeke tanulni fog. Minden információ megtalálható az intézmény honlapján. Sok iskolának nincs egységes egyenruhája, de van egy bizonyos stílusa.

A gyermekorvosok pedig hangsúlyozzák, hogy a gyerekek legalább napi 6 órát töltenek iskolai ruhában. Ezért a lehető legkényelmesebbnek kell lennie a gyermek számára, és segítenie kell egészségének megőrzését. Ideális esetben jobb, ha több ruhakészletünk van: hideg idő esetén és csereként, ha koszosak lesznek. Mindenesetre a forma fegyelmez. Ezt nem lehet alábecsülni.

Kulcsszavak:
. "objects-properties" típusú táblázat
. objektum-objektum-egy tábla
. számítási táblázat
. egy-egy levelezés

Logikai feladatok megoldása több tábla használatával

Két osztály tárgyai lehetnek kölcsönös kapcsolatban egy-egy levelezés. Ez azt jelenti:
1) ezek a halmazok ugyanannyi objektumot tartalmaznak;
2) az első halmaz minden objektumát egy adott tulajdonság köti össze a második halmaz egyetlen objektumával;
3) a második halmaz minden objektumát egy adott tulajdonság köti össze az első halmaz egyetlen objektumával.

A megfelelő LLC típusú táblázatban minden sor és oszlop csak egy 1-et tartalmaz, ami az objektumok közötti kapcsolat meglétét jelzi. Ez a tulajdonság logikai feladatok megoldásához használható.

7. példa

Masha, Olya, Lena és Valya- csodálatos lányok. Mindegyikük egy hangszeren játszik, és beszél valamelyik idegen nyelven. Eszközeik és nyelveik eltérőek. Masha zongorázik. Lány, aki franciául beszél és hegedül. Olya csellón játszik. Masha nem tudja olasz nyelv, A Olya nem beszél angolul. Lena nem hárfán játszik, de csellista nem beszél olaszul. Meg kell határozni, hogy az egyes lányok melyik hangszeren és melyiken játszanak idegen nyelvő a tulajdonosa.

A probléma az osztályobjektumokat veszi figyelembe "lány"(nevesített objektumok "Masha", "Olya", "Lena" és "Valya"), "hangszer"(„zongora”, „hegedű”, „cselló”, „hárfa”) És "idegen nyelv" ("francia", "német", "angol", "olasz"). Az osztályobjektumokból párok jönnek létre "lány" - "hangszer", "lány" - "idegen nyelv", "hangszer" - "idegen nyelv", és ezen osztályok objektumai között van egy-egy megfelelés (34. ábra).

A problémanyilatkozat kifejezetten jelzi a kapcsolat meglétét vagy hiányát a vizsgált osztályok egyes objektumai között.

Két különálló LLC típusú asztalt építhet párok számára "a lány egy hangszer"És "lány - idegen nyelv". Kényelmesebb ezeket egy táblázatba egyesíteni (11. táblázat). Az „egy lány hangszeren játszik” („a lány idegen nyelvet beszél”) tárgypárban lévő tulajdonság jelenlétét 1-gyel, hiányát 0-val jelöljük.

Ebben a példában célszerű először kitölteni a táblázat felső részét azon információk alapján, amelyek a lányok halmaza és a halmaz között hangszerek van egy-egy levelezés, és az is, hogy:

Masha zongorázik;
Olya csellón játszik;
Lena nem hárfán játszik.

Most, figyelembe véve a táblázat első részében rögzített kapcsolatokat, folytassuk a második részének kitöltésével, a problémafelvetés adatainak felhasználásával:

Lány ki mondja Francia, hegedül.

Masha nem tud olaszulés Olya nem beszél angolul.

Csellista nem beszél olaszul.

És így, hobbi Masha — zongora és angol, Oli — cselló és német, Lena — hegedű és francia, Vali — hárfa és olasz.

Kérdések és feladatok

12. Mondjon példát két olyan osztályra, amelyek objektumai egy-egy megfelelőségi kapcsolatban állnak!

13. A hadsereg sakkversenyének döntőjében hatan képviselői katonai rangok: őrnagy, százados, hadnagy, törzsőrmester, őrmester és főkatona, különböző szakterületekkel: pilóta, harckocsizó, tüzér, aknavető, szaggató és jelzőőr. Határozza meg az egyes sakkozók szakterületét és címét a szerint a következő adatok:

1) az első körben a hadnagy megverte a pilótát, az őrnagy a harckocsizót, az őrmester pedig az aknavetőt;
2) a második körben a kapitány megverte a tankert;
3) a harmadik és negyedik körben a mozsáros betegség miatt nem vett részt a tornán, így a kapitány és a rangidős katona mentesült a játéktól;
4) a negyedik körben az őrnagy nyert a jelzővel szemben;
5) a torna győztese a hadnagy és az őrnagy volt, és a zapper teljesített a legrosszabbul.

14. Doris Kay írónő három lánya - Judy, Iris és Linda - szintén nagyon tehetséges. ben szereztek hírnevet különböző típusok művészetek - ének, balett és mozi. Mindannyian különböző városokban élnek, így Doris gyakran hívja őket Párizsban, Rómában és Chicagóban. Ismeretes, hogy:

1) Judy nem Párizsban él, Linda pedig nem Rómában;
2) a párizsi nem játszik filmekben;
3) aki Rómában él, az énekes;
4) Linda közömbös a balett iránt.

Hol él Iris és mi a szakmája?

Számítógép műhely

Számítógép műhely

12. munka „Számítási táblázatok készítése szövegszerkesztőben”

A táblázat segítségével megoldjuk a következő problémát.

Az iskola udvarán 5 db háromszögletű virágágyás található. Az első virágágyás egy egyenlő szárú háromszög, amelynek oldalhossza 5, 5 és 7 méter. A második virágágyás derékszögű háromszög alakú, oldalainak hossza 3, 4 és 5 méter. A harmadik virágágyás oldalhossza 4, 3 és 3 méter. A negyedik virágágyás egy egyenlő oldalú háromszög, oldalának hossza 4 méter. Az ötödik virágágyás oldalainak hossza 7, 5 és 7 méter.

Mennyi vezetékre van szükség az egyes virágágyások határainak kijelöléséhez?

Elég 50 m vezeték ahhoz, hogy kijelölje az összes virágágyás határát a földön?

1. A szövegszerkesztőben készítsen táblázatot:

2. Írja be a táblázatba a feladatmeghatározás adatait (a virágágyások oldalainak hossza)!

3. Az első kérdésre a választ a táblázat utolsó oszlopának értékének kiszámításával kaphatjuk meg: a háromszög kerülete a három oldala hosszának összege.

Ezért:

1) helyezze a kurzort az első virágágyás kerületére szánt cellába;

4. A második kérdés megválaszolásához összegezze az összes háromszög kerületét.

Ezért:

1) helyezze a kurzort a táblázat jobb alsó cellájába;

5. A táblázat alá írja le a választ a feladatban feltett kérdésre!

6. Mentse el a dokumentumot egy személyes mappába a név alatt Virágágy.

1. Készítsen táblázatot a következő szöveg alapján:

2. Rendszerezze a számításokat táblázatba, hogy meghatározza az egyes felszereléstípusok darabszámát, amelyet az iskola az új tanévre megkap.

3. Mentse el a dokumentumot egy személyes mappába a név alatt Felszerelés.

A cselekvés által praktikus munka megtanultad

Számolja ki egy táblázat sorában (oszlopában) lévő számok összegét szövegszerkesztőben;
- táblázatos modelleket készíteni.