Hankkeen tavoite: Järjestää opiskelijoiden verkostovuorovaikutusta kognitiivisen toiminnan edistämiseksi, projekti- ja opetus- ja tutkimustoiminnan valmiuksien kehittämiseksi, luovan vuorovaikutuksen ja yhteistyön kokemuksen saamiseksi sekä kiinnostuksen lisäämiseksi kansallista kulttuuria kohtaan.

Työskennellessään projektin parissa opiskelijat:
- saa käsityksen A.A:n työstä. Akhmatova, S.A. Yesenina, N.M. Rubtsov heidän runollisen taitonsa omaperäisyydestä;
- muodostavat oman asenteensa runoilijan runolliseen sanaan;
- hallitsee taidot kirjoittaa arvosteluja luetusta runosta;
- oppia luomaan omia kuvituksia runoilijoiden runoihin, löytämään runosta kuvaavia ja ilmaisullisia kielen välineitä ja määrittämään niiden roolin, analysoimaan runoa.
Projektin kesto on 7 viikkoa.
Tämän projektin aiheet vastaavat opiskelijoiden ikää.
Projektissa työskentelevillä lapsilla on mahdollisuus laajentaa näköalojaan, syventää tietojaan ja kehittää 2000-luvun ihmiselle välttämättömiä taitoja, kuten:
- kommunikointitaidot,
- luovuus ja uteliaisuus
- kriittinen ja systeeminen ajattelu, - ihmisten välinen vuorovaikutus ja yhteistyö.
Aihealue Projekti on suunnattu kirjallisuuden standardien hallitsemiseen 6. luokan oppilaille. Aiheiden välinen viestintä Kuvataide, venäjän kieli. Osallistujien ikä 13-14 vuotta Hankkeen arvioitu kesto 7 viikkoa Projektin perusteet Koulutusstandardit
Projekti "Korkeiden inspiraatioiden maa" voidaan toteuttaa liittovaltion osavaltion koulutusstandardin toisen sukupolven osana "Kirjallisuus" (Kuvataiteet, venäjän kieli) 6 luokassa.
Osallistuminen hankkeeseen auttaa paljastamaan syvemmin aiheita osiosta "Native Nature 1900-luvun venäläisessä runoudessa".
Merkityksellisyys tämä projekti mahdollistaa sen, että lapsi oppii tuntemaan maailmaa, esittämään ongelmia, etsimään ja löytämään omia ratkaisujaan; oppia olemaan vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa suvaitsevaisuuden pohjalta, oppia työskentelemään turvallisesti Internetissä.
Hankkeen aikana kehitetään oppimiskyvyn perusteita ja kykyä organisoida omaa toimintaa - kykyä muotoilla tavoitteita ja seurata niitä kasvatustoiminnassa, suunnitella toimintaansa, seurata ja arvioida niitä, olla vuorovaikutuksessa opettajan ja ikätoverien kanssa. koulutusprosessia. Odotetut tulokset Projektin päätyttyä opiskelijat hankkivat seuraavat taidot:
Omat tulokset:
- sanaston rikastuminen, näkökulman laajentaminen, opiskelijoiden muistin kehittäminen;
- kyvyn kehittäminen ilmaista pätevästi ajatuksiaan ja tunteitaan, analysoida muiden ihmisten ajatuksia ja tunteita;
- kokonaisvaltaisen maailmankuvan muodostuminen, joka vastaa tieteen ja sosiaalisen käytännön nykyaikaista kehitystasoa;
- runojen, piirustusten esteettisen käsityksen muodostuminen.
Metasubject tulokset:
- kykyä arvioida koulutustehtävän toteuttamisen oikeellisuutta, omaa kykyään ratkaista se;
- kyky tietoisesti käyttää puhekeinoja ilmaistakseen tunteitaan, ajatuksiaan ja tarpeitaan toiminnan suunnittelussa ja säätelyssä;
- suullisen ja kirjallisen puheen, monologisen kontekstuaalisen puheen hallussapito;
- tieto- ja viestintätekniikan käytön osaamisen muodostuminen ja kehittäminen;
- kyky organisoida koulutusyhteistyötä ja yhteistoimintaa opettajan ja vertaisten kanssa;
- työskennellä yksin ja ryhmässä; muotoile, väittele ja puolusta mielipiteesi;
- itsehillinnän, itsearvioinnin, päätöksenteon perusteiden hallussapito ja tietoisen valinnan toteuttaminen kasvatus- ja kognitiivisessa toiminnassa;
- kyky korreloida toimintansa suunniteltuihin tuloksiin, ohjata toimintaansa tuloksen saavuttamisprosessissa.
Aiheen tulokset:
- oman asenteen muodostuminen kirjallisiin teoksiin, niiden arviointi;
- tekijän aseman ymmärtäminen ja hänen suhtautumisensa siihen;
- venäjän sanan ymmärtäminen sen esteettisessä tarkoituksessa, kuvaavan ja ilmaisullisen kielen roolin luomisessa taiteellisia kuvia kirjalliset teokset;
- alkeellisen kirjallisen terminologian hallinta kirjallisen teoksen analysoinnissa;
- kirjallisten teosten yhteyden ymmärtäminen kirjoittamisen aikakauteen, niissä samaistuminen moraaliarvot ja niiden moderni soundi;
- kyky analysoida kirjallista teosta: määrittää sen kuuluvuus johonkin kirjallisuuden genreistä; ymmärtää ja muotoilla kirjallisen teoksen teema, idea, moraalinen patos.
Projektin päätyttyä opiskelijat voivat:
- analysoida runoa;
-luoda kuvitus runolle;
- analysoida toimintaansa hankkeen eri vaiheissa;
- Tee tutkimusta ja tee johtopäätöksiä.
Projektia ohjaavat kysymykset Peruskysymys Miten runous koristaa elämäämme? Ongelmakysymykset:
1. Miksi maailma tarvitsee runoutta?
2. Miten runous vaikutti yhteiskunnan elämään?
3. Miten runous kehittää mielikuvitusta?
4. Miksi runoudella ei ole kysyntää nyky-yhteiskunnassa? Kasvatusaiheen yksityiskysymykset 1. Mitä intonaatio on?
2. Mikä on puhenopeus?
3. Mitä tarkoittaa "lukeminen ilmaisulla"?
4. Mikä on runon teema ja pääidea?
5. Mitkä ovat kielen taiteellisen ilmaisun keinot ja mikä niiden rooli runossa on?
6. mikä on riimi, rytmi ja mittari?
7. Mikä on kuvittajan päätehtävä?
8. Mikä tuo taiteilijan ja runoilijan yhteen?
9. Voiko kuvitus auttaa ymmärtämään runoilijan tarkoitusta?
10. Mikä on kysely?
11. Kuinka kirjoittaa kysely oikein?
12. Mitä on motivaatio?

MBOU "Kolontaevskaya toissijainen peruskoulu»

Lgovskin alue, Kurskin alue

Oppitunnin kehittäminen aiheesta: "Projekti" Runoilta "- runoilijoiden runokokoelman esittely 19-20 vuosisatojen "korkeiden inspiraatioiden maa", omistettu maisemateksteille

Valmisteltu ja toteutettu

venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja

ensimmäinen luokka Kurbatova G.N.

2016

Opettajan tehtävä: edistää ajatusten muodostumista 1800-2000-luvun runoilijoiden, maisemarunouden mestareiden elämästä ja työstä, luovuuden merkityksestä venäläisessä kirjallisuudessa.

Oppitunnin tyyppi: tiedon yleistäminen ja systematisointi.

Aihe:

Kognitiivinen sfääri: saada käsitys A. S. Pushkinin, M. Ju. Lermontovin, F. I. Tyutchevin, N. A. Nekrasovin elämästä ja työstä 1800-luvun maisemalyriikan mestareina; A.A. Blok, S.A. Yesenin, A.A. Akhmatova, N.M. Rubtsov 1900-luvun runoilijoina runollisen taitonsa omaperäisyydestä;

Arvolähtöinen sfääri: muotoilla oma asenne runoilijan runolliseen sanaan; liittyä venäläisen kirjallisuuden henkisiin ja moraalisiin arvoihin;

Kommunikaatioala: omaavat ilmaisullisen lukemisen taidot, arvostelujen kirjoittaminen luetusta runosta; osaa luoda omia kuvituksia runoilijoiden runoille, sähköisen esityksen tietystä aiheesta.

Henkilökohtainen: ymmärtää opetuksen henkilökohtainen merkitys; osoittaa valmiutta itsensä kehittämiseen.

Metasubject:

Kognitiivinen: navigoida viitekirjallisuudessa; vastaa opettajan kysymyksiin; vertailla ja tehdä johtopäätöksiä; löytää tarvittavat tiedot oppikirjasta, erilaisista hakuteoista, Internet-resursseista;

Sääntely: hallita kyky ymmärtää oppitunnin oppimistavoitteet, arvioida heidän saavutuksiaan oppitunnilla:

Kommunikaatiokykyinen: kyky lausua monologi, käydä vuoropuhelua, työskennellä yksin ja ryhmässä; käyttää puhekeinoja viestinnän tehtävän mukaisesti ilmaistakseen tunteitaan ja ajatuksiaan; muotoilla ja puolustaa mielipiteensä; osoittaa kunnioitusta toista henkilöä, hänen mielipidettään, kansalaisasemaansa kohtaan.

Koulutusmenetelmät ja -muodot:

frontaalinen, yksilöllinen (ekspressiivinen lukeminen), ryhmä.

Internet-resurssit:

Luettelo kappaleista Sergei Yeseninin säkeissä. - Pääsytila:http//ru.wikipedia.org/wiki/ Luettelo kappaleita Sergei Yeseninin runoista.

1800-1900-luvun runoilijoiden runoja. - Pääsytila:http:// www. stihi- xix- xx- vuosisadat. fi

Laitteet: sähköinen esitys "Inspiraatioiden maa"; 1. osan epigrafi: "Ja maailma, luonnon kukoistava maailma, on päihtynyt elämän yltäkylläisyydestä..." (F. Tyutchev), epigrafi 2. osaan: "... Kyllä, ja sellaista , Venäjäni, olet minulle kalliimpi kuin kaikki reunat!" (A. Blok); illan musiikillinen säestys: lauluja ja romansseja 1800-1900-luvun runoilijoiden runoihin.

Peruskäsitteet ja termit: runon pääteema, runon genre, runon juoni, luovuuden päämotiivit.

Oppitunnin käsikirjoitus.

dia 1.

Runoillan nimi, runokokoelman kansikuva, esityksen tekijöiden nimet. Kuvassa Tsarskoje Selo Lyseumin puutarha.

Johto 1.

Hyvää iltapäivää, rakkaat ystävät: 1800-1900-luvun runoilijoiden runokokoelman "Korkeiden inspiraatioiden maa" runoilta-esittelyn osallistujat ja vieraat, jotka on omistettu maisemalyriikoille. Tämän illan opiskelijat, osallistujat ja järjestäjät työskentelivät kokoelman parissa, joka sisältää venäläisen runouden merkittävimpien mestareiden parhaita runoja.

Dia 2.

Osan 1 epigrafian sanat: "Ja maailma, luonnon kukkiva maailma, on humalassa elämän ylimääräisestä" (F. Tyutchev).

Johto 2.

Runokokoelman ensimmäinen osa on omistettu 1800-luvun maisemateksteille.

Opettaja.

"Annotaatio". Runokokoelma ”Korkeiden inspiraatioiden maa” sisältää 1800- ja 1900-lukujen runoilijoiden maisematekstien mestariteoksia. Nämä ovat todellisia paljastuksia kansallisen runouden klassikoista: A. Pushkin, M. Lermontov, N. Nekrasov, F. Tyutchev, A. Blok, A. Akhmatova, S. Yesenin. runot antavat käsityksen luontoteeman kehittymisestä 1800- ja 1900-luvun runoudessa, maailmankäsityksestä, ihmisen ja luonnon välisestä suhteesta. Kokoelma sisältää lasten piirustuksia, jotka havainnollistavat kuuluisien runoilijoiden runoja, jotka osoittavat herkän sielun eloisan reaktion kauniisiin runoihin, sekä kriittisiä arvosteluja, arvovaltaisen mielipiteen tekijöistä ja heidän maisematekstien teoksistaan.

Dia 3.

A.S. Pushkinin muotokuva. kirjoitus: "Venäläisen runouden aurinko".

Lukija 1.

"Sana Pushkinista". Olemme tunteneet ja rakastaneet suuren venäläisen runoilijan A.S. Pushkinin nimeä lapsuudesta lähtien. Tämä on "venäläisen runouden aurinko". Pushkinin runot luonnosta ovat rakkauden, ilon, viehätyksen laulu. Luonnonkuvia Pushkinin sanoituksissa, kuvattuna syvä rakkaus kaikille venäläisen ihmisen alkuperäiselle, kansalliselle, läheiselle ja rakkaalle sydämelle on monien ihmisten sielun vastaus. Pushkinin luontokuvat ovat yksinkertaisia ​​ja täydellisiä, ne vaikuttivat kaikkien runoilijoidemme maisemataitoon.

dia 4.

N.V. Gogolin muotokuva ja ote lainauksesta.

Lukija 2.

"Virallinen mielipide" NV Gogol varoittaa, että Pushkinin sanoitusten taiteellisen rikkauden havaitsemiseksi tarvitaan herkkä maku: "Täällä ei ole kaunopuheisuutta, on vain runoutta: ei ulkoista loistoa, kaikki on yksinkertaista, kaikki on kunnollista, kaikki on täynnä sisäistä loistoa, joka ei paljasta itseään yhtäkkiä; kaikki on lakonismia, kuten puhdas runous. Sanoja on vähän, mutta ne ovat niin tarkkoja, että ne tarkoittavat kaikkea. Jokaisessa sanassa on avaruuden kuilu; jokainen sana on rajaton, kuin runoilija.

Dia 5.

Keski-Venäjän syksyisiä ja talvisia maisemia.

Ilmeistä runojen lukemista ”Surullinen aika! Viehätyssilmät! ..”, “Talviaamu”, “Talvitie” (lukijat 3,4,5).

dia 6.

Muotokuvia säveltäjistä A. E. Varlamov, S. Rakhmaninov, N. A. Rimski-Korsakov.

Opettaja.

Venäläisen runouden kehittyessä, kun vuosisadan alussa ilmestyi uusia kirjallisia nimiä ja lahjakkaita teoksia, syntyi romanssien sanoitusten vastausaalto, jonka lahjakkaat säveltäjät loivat. Muusikot maalaavat äänimaaleilla kirkkaita maisemia, jotka heijastavat ihmisen ja luonnon suhdetta, ilmaisevat iloa, surua, hellyyttä, charmia. Musiikin kieli on erityinen. Se puhdistaa ihmisen, kohottaa hänen sieluaan, inspiroi. Tänään kuulemme 3 romanssia, jotka on kirjoitettu suosikkirunoilijasi kuuluisiin runoihin, A.E. Varlamovin romanssi "Yksinäinen purje muuttuu valkoiseksi" M.Yu. Lermontovin säkeisiin.

Dia 7.

M. Yu. Lermontovin muotokuva. Kuvateksti: "Lermontov on runouden ilmiö..." (S. Narovchatov).

Lukija 1.

"Sana Lermontovista". Mihail Jurievich Lermontov oli erittäin lahjakas mies. Hän soitti viulua, oli hyvä shakinpelaaja, hänellä oli matemaattisia kykyjä, maalasi kuvia, tunsi useita vieraat kielet. Mutta mikä tärkeintä, hän oli runoilija. K. G. Paustovskyn mukaan jokaista hänen kypsää runoaan voidaan kutsua mestariteokseksi. Lermontov antoi meille runoja Kaukasuksesta. Kaukasuksen kuva esiintyi runoilijan teoksissa eri vuosina. Ja se on aina ollut ilmestys. Hän välitti lukijoille rakkautensa Kaukasiaa kohtaan vapaan, alkuperäisen luonnon symbolina. Lermontovin maisemarunouden mestariteoksia ovat sellaiset runot kuin "Kolme palmua", "Pilvet", "Kun kellastuva kenttä on levoton ...".

dia 8.

Muotokuvia N. Dobrolyubovista ja I. Andronikovista, otteita lainauksista.

Lukija 2.

"Virallinen mielipide" N.A. Dobrolyubov kirjoitti: "Lermontovin runous on erityisen mieleeni. En vain pidä hänen runoistaan, vaan tunnen myötätuntoa häntä kohtaan, jaan hänen vakaumustensa. Joskus minusta tuntuu, että voisin itse sanoa saman asian, vaikka en niin voimakkaasti, oikein ja kauniisti. Lermontovin runoja on vähän, joita en haluaisi lukea tusinaa kertaa peräkkäin menettämättä ensivaikutelman voimaa. I. Andronikov kirjoitti: ”Meitä Lermontovissa kiehtoo kaikki: tulisten intohimojen voima, kylmä ja syvä mieli, hänen poikkeuksellinen suorasukaisuus ja rehellisyys, korkeat vaatimukset itselleen ja muille. Hän ei tiennyt, miten eikä halunnut sietää pahetta, missä ja minkä naamion alla hän tapasi hänet.

dia 9.

Kuvitus runolle "Kun kellastuva kenttä on levoton ...".

Ilmeikäs luku runosta "Kun kellastuva kenttä on levoton ..." (lukija 3).

dia 10.

F.I. Tyutchevin muotokuva. kirjoitus: "Tyutchev on vahva ja omaperäinen lahjakkuus." (N.A. Nekrasov).

Lukija 1.

"Sana Tyutchevista". Runous Tyutchev F.I. - yksi venäläisen klassisen kirjallisuuden arvokkaimmista omaisuudesta. Tyutchevin runous on musiikkia, joka kiihottaa sielua ja täyttää sen rajattomalla rakkaudella ihmistä, luontoa, isänmaata kohtaan. Runon kieli virittyy syvään ymmärrykseen ja sisäiseen ymmärrykseen siitä, mitä ympärillä tapahtuu. Tyutchevin kieli on silmiinpistävää värikkyydessään ja eloisuudessaan. Ei turhaan, että Tyutchevia kutsutaan luonnon laulajaksi. Venäjän luonnon kauneus nuoria vuosia tuli runoilijan sydämeen juuri pelloilta ja metsistä, jotka ympäröivät hänen rakkaansa Ovstugia. Joskus runoilija jopa jumalauttaa luontoa yrittäen selvittää sen mysteereitä.

Ei mitä luulet, luonto:

Ei näyttelijät, eivät sieluttomat kasvot -

Sillä on sielu, sillä on vapaus,

Siinä on rakkautta, siinä on kieltä.

Dia 11.

Kesäisen maiseman tyypit.

Runojen "Vastahakoisesti ja arasti ...", "Keskipäivä", "Kesäilta" (lukijat 2, 3, 4) ilmeikäs lukeminen.

dia 12.

Muotokuvia Vl. Solovjov, N.A. Nekrasov, A.A. Fet ja otteita lainauksista.

Lukijat 5.

"Ajankaikkien arvostelut". Vladimir Solovjov kirjoittaa artikkelissa "F.I. Tyutchevin runous": "... Pienellä venäläisen kirjallisuuden alueella on myös sellaisia ​​​​aarteita, joita emme melkein tiedä. Pidän Tyutchevin lyyristä runoutta arvokkaimpana näistä aarteista. N.A. Nekrasov F.I. Tyutchevin runoudesta: "Jokainen hänen säkeistään on helmi, joka on jokaisen suuren runoilijamme arvoinen." Afanasy Fet ilmaisee luottamuksensa siihen, että "Tjutševin kaupungin kirkas runollinen tuli on tarkoitettu kadehdittavaan tulevaisuuteen, ei vain valaisemaan, vaan myös lämmittämään tulevia sukupolvia."

S. Rakhmaninovin romanssi "Kevätvedet" F. I. Tyutchevin säkeisiin soi.

dia 13.

N.A. Nekrasovin muotokuva. Kuvateksti: "Poikkeuksellisen voimallinen lyriikka." (N. Brown).

Lukija 1.

"Sana Nekrasovista". Runoilija N. Brownin sanoin Nekrasov oli "epätavallisen voiman sanoittaja". Väitetään, että Nekrasovilla ei juuri ole "puhdasta" maisematekstiä: hän ei havaitse luontoa itsessään, vaan epäonnistumatta yhdessä ihmiselämä. Nekrasovissa luonto liittyy läheisesti ihmisen työhön, siihen, mitä se antaa ihmiselle. Kaikki, mistä runoilija kirjoittaa, kokeen läheisyyttä luonnon kanssa, on helppo kuvitella, nähdä, kuulla. Hänen maisemansa on konkreettinen, yksityiskohtainen, Venäjän kuva on kokonaisuus ja majesteettinen.

dia 14.

Filologisten tieteiden tohtori, professori Yu.V. Lebedevin muotokuva ja hänen sanansa Nekrasovista.

Lukija 2.

"Virallinen mielipide" Yu.V. Lebedev kirjoitti Nekrasovista: "Mutta pääkysymys, joka kiusasi Nekrasovia koko hänen elämänsä ajan ja erityisesti viime päivinä, eivät olleet "taitojen" muodolliset ongelmat. Venäläisenä kirjailijana hän oli uskollinen venäläiselle käsitykselle sanan taiteesta, jonka ranskalainen kirjailija Prosper Merimee totesi keskustelussa Turgenevin kanssa: "Runusi etsii ennen kaikkea totuutta, ja sitten kauneus ilmestyy itsestään; runoilijamme päinvastoin kulkevat täysin päinvastaista polkua: he ovat ensisijaisesti kiireisiä vaikutuksen, nokkeluuden, loiston kanssa ... ". Venäjän tie esitti Nekrasoville yhden pääkysymyksen: kuinka paljon hänen runoutensa voi muuttaa ympäröivää elämää ja saada ihmisiltä lämpimän vastauksen.

dia 15.

Venäjän maisemia.

Runojen "Green Noise", "Uncompressed Band" ilmeikäs luku (lukijat 3,4).

Diat 16-20.

Kuvia kuudesluokkalaisista.

Ryhmä 6. luokan taiteilijoita (6 henkilöä) tulee ulos. Esitys kuvituksia 1800-luvun runoilijoiden runoihin.

N. A. Rimski-Korsakovin romanssi "Lentävä pilvenharju ohenee" A. S. Pushkinin säkeisiin kuuluu.

Dia 21.

1900-luvun runoilijoiden nimiä ja muotokuvia.

Esittelijä 1. Avaamme runokokoelman "Korkeiden inspiraatioiden maa" 2. osan. Se esittelee uuden 1900-luvun uusia nimiä: A. Blok, V. Majakovski, S. Yesenin, N. Kljuev, M. Tsvetajeva, M. Voloshin, A. Ahmatova, N. Gumiljov ja monet, monet muut. Heidän runoissaan - heijastus aikakaudesta, uuden ajan tahdista. Mutta siellä on paikka maisema sanoituksille.

Opettaja.

Laulut, romanssit, balladit - nämä ja muut musiikillisen ja runollisen luovuuden genret ovat olleet ja ovat edelleen välttämätön osa venäläistä taiteellista kulttuuria. Ne ovat yhteiskunnan laajimpien piirien ulottuvilla. Jokainen löytää rajattomasta laulumaailmasta sen, mihin sielu vastaa. Jokaisella suurella venäläisrunoilijalla on monia sellaisia ​​säkeitä, jotka musiikkiin asetettuina soivat ja soivat konserttisaleissa ja taloissa tavalliset ihmiset. Harvat runoilijat kirjoittivat runoutta, joka oli tarkoitettu laulettavaksi. Tällaisia ​​runoilijoita on paljon enemmän, joiden runoista on tullut suosittuja lauluja, romansseja, vaikka kirjoittajat itse eivät ennustaneet heille laulun kohtaloa. Parhaissa esimerkeissään venäläisten runoilijoiden lauluilla on suuri taiteellinen arvo. Säveltäjät, näyttelijät, kuoronjohtajat, yhtyeiden ja lauluryhmien johtajat ovat antaneet panoksensa Venäjän kansan laulukulttuuriin. Laulu on ihmisten sielu.

Laulu "Sinä olet kaatunut vaahterani" S. Yeseninin säkeistä N. Babkinan ja yhtyeen "Russian Song" esittämänä.

dia 22.

Osan 2 epigrafian sanat: "Kyllä, ja niin, Venäjäni, olet minulle kalliimpi kuin kaikki reunat" (A. Blok).

Johto 2.

Ei ole sattumaa, että otimme nämä sanat, jotka kuuluvat 1900-luvun suurelle runoilijalle A. Blokille, epigrafiksi runokokoelmamme 2. osaan. Yesenin voisi myös sanoa ne. Ja Klyuev, Majakovski ja Akhmatova ... Rakkauden tunne isänmaata kohtaan - siinä heillä on yhteistä.

dia 23.

A. Blokin muotokuva.

Lukija 1.

"Sana Blokista". Kaikki Blokin sanoitukset ovat runollinen päiväkirja venäläisen elämästä vuosisadan vaihteessa. Runoilija elää ahdistuksen tunteella ja ennakoi suuria muutoksia. Tunnekokemukset heijastuvat myös maisemalyriikoiden runoihin. Esimerkiksi runo "Kesäilta" muistuttaa yksinkertaista maisemapiirroksia, jossa päivän vaihtuminen illalla ja yön lähestyminen välitetään lyyrisesti. Mutta epiteetti "vaaleanpunainen" tarkoittaa rauhaa, hiljaisuutta, unenomaisuutta, ylevää tunnejärjestelmää. Yhdistelmä "kuun punainen levy" ei ole niinkään kuun värin nimitys kuin tässä värissä heijastuva ahdistuksen tunne. Tämä tarkoittaa, että Blok kirjoittaa runon, että päivä ahdistuksineen, ahdistuksineen, turhamaineineen on poissa ja antanut tiensä korkeille tunteille ja ajatuksille, korkealle mielenrauhalle, kun voi ajatella ikuista, katoamatonta.

dia 24.

M. Gorkin, V. Majakovskin muotokuvia ja otteita lainauksista.

Lukija 2.

M. Gorky sanoi: "Usko Blokia, tämä on todellinen - Jumalan tahdosta - runoilija ja peloton vilpitön mies." V. Majakovski: "Aleksanteri Blokin työ on kokonainen runollinen aikakausi."

dia 25.

Kesä. Shakki.

Runojen "Kesäilta", "Voi, kuinka hullua on ikkunan ulkopuolella ..." ilmeikäs lukeminen (lukijat 3.4).

dia 26.

A. Akhmatovan muotokuva.

Lukija 1.

"Sana Akhmatovasta". Anna Akhmatovan runous on olennainen osa venäläistä ja maailman kulttuuria. 1900-luvun venäläisessä runoudessa Anna Ahmatovan sanoitukset ovat ainutlaatuinen, erikoinen ilmiö. Hänen äänestään tuli naisen ääni. Melkein ensimmäistä kertaa rakkaudesta puhui se, jota oli tapana palvoa, mutta jota ei ollut tapana kuunnella. Runoilija näyttää lukijalle hienovaraisena sanoittajana. Mutta tärkein rakkaus Akhmatovan elämässä oli rakkaus Kotimaa, josta hän kirjoittaa myöhemmin, että "makaamme siihen ja tulemme siitä, siksi kutsumme sitä niin vapaasti omaksemme". A. Akhmatova puhui ihmisen uusiutumisesta eri tavalla runossa "Ennen kevättä on sellaisia ​​päiviä ...". Kevät tulee ja kaikki muuttuu. Se, mikä näyttää siltä, ​​joka päivä silmiesi edessä - talo, laulu - uudistuu kevään hengityksen vaikutuksesta, tunne-ajatuksia kevään raikkaus tuulettaa, kaikki ympärillä muuttuu kevyeksi ja tunnistamattomaksi.

dia 27.

A. Akhmatovan runokokoelma.

Lukija 2.

"Virallinen mielipide" V.I. Vlashchenko kirjoitti: "Monet Akhmatovan runot kuulostavat meille rukouksilta tai hyvien uutisten ääniltä, ​​jotka täyttävät sielumme, kuin melodia, joka inspiroi jokapäiväistä elämäämme, yksitoikkoista arkipäiväämme, kuin hyviä, iloisia uutisia."

dia 28.

Kevään tulo.

Runon ilmeikäs lukeminen "On sellaisia ​​​​päiviä ennen kevättä ..." (lukija 3).

dia 29.

Ryazan laajenee.

Laulu "Ikkunan yläpuolella on kuukausi. Ikkunan alla tuulee ”S. Yeseninin säkeet E. Popovin nimen Rjazanin osavaltion venäläisen kansankuoron esittämänä.

dia 30.

Muotokuva S. Yeseninistä.

Lukija 1.

"Sana Yeseninistä". Sergei Yesenin on venäläinen laulaja. Hänen vilpittömissä ja rehellisissä säkeissään kuulemme jotain rakkautta ja läheistä. Runoilijan runot ovat täynnä lämpöä, hellyyttä, vilpittömyyttä. "Isänmaan tunne on tärkein asia työssäni", Yesenin kirjoitti. Lapsuudesta lähtien hänen silmiensä eteen avautui upeita kuvia hänen alkuperäisestä luonnostaan. Hän ihaili niitä, omaksui ihmisten runollisen maailmantajun. Yeseninin Venäjä on jatkuva kauneuden, harmonian, avaruuden tunne. Sergei Yesenin rakasti tuskallisesti kaikkea alkuperäistä: "Mikään muu kotimaa ei vuoda lämpöäni rintaani."

dia 31.

Muotokuva N.I. Shubnikova-Gusevasta, N. Tikhonovista ja otteita lainauksista.

Lukija 2.

"Virallinen mielipide" N.I. Shubnikova-Guseva: "Jesenin on 1900-luvun suuri venäläinen kansallisrunoilija. Hänen ainutlaatuinen kykynsä juurtuu ihmisten maailmankuvan, venäläisen kulttuurin ja historian syvyyksiin. Yeseninin lahjan ainutlaatuisuus on rajattomassa rakkaudessa kaikkea elävää kohtaan, hellyydessä ja armossa. N. Tihonov: "Tulevaisuuden mies lukee Yeseninia samalla tavalla kuin ihmiset lukevat häntä tänään. Hänen säkeensä voima ja kirkkaus puhuvat puolestaan. Hänen runoutensa ei voi vanheta. Heidän suonissaan virtaa ikuisesti nuorta verta, ikuisesti elävää runoutta.

dia 32.

Venäjän luonto.

Ilmeistä runojen lukemista ”On jo ilta. Kaste…”, “Sinä olet minun hylätty maani…”, “Matala talo sinisillä ikkunaluukuilla…”, “Höyhenruoho nukkuu, rakas tasango…” (lukijat 1, 2, 3, 4, 5).

Diat 33-39.

N. Zabolotskyn runon sanat:

Joten tässä se on, luonnon harmonia,

Joten siitä he pitävät ääntä veden pimeydessä,

Mistä metsät kuiskaavat huokaisten!

Opettaja.

Joten vierailimme "korkeiden inspiraatioiden maassa". Esiteltiin runokokoelma, joka on omistettu 1800- ja 1900-lukujen runoilijoiden maisemateksteille. Rohkaiskoon tämänpäiväinen tapaaminen avaamaan uusien nimien runokokoelmia. Olkoon runollinen luovuus ja kirjallinen perintö tärkeä osa henkistä elämääsi. Onnea, rakkaat lukijat, uusia tunteita ja aistimuksia, joita tulet varmasti kokemaan lukiessasi uudelleen maailmankuuluja teoksia!

Kappale soi VIA:n esittämän S. Yeseninin säkeissä "Golden Grove Dissuaded" "Orera".

Opettaja.

Kaikille runoillan osallistujille - kiitoksen sanat luovuudesta, etsimisestä, ilmeikkäästä lukemisesta, taiteellisuudesta, unohtumattomista tunteista, upeasta runo-illasta!

Kotitehtävät.

MBOU "Kolontaevskaya lukio"
Lgovskin alue, Kurskin alue
Oppitunnin kehittäminen aiheesta: "Projekti "Runoilta" - 1800-2000-luvun runoilijoiden runokokoelman esittely "Korkeiden inspiraatioiden maa", joka on omistettu maisemalyriikoille
Valmisteltu ja toteutettu
venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja
ensimmäinen luokka Kurbatova G.N.
2016
Opettajan toiminnan tehtävä: edistää ajatusten muodostumista 1800-2000-luvun runoilijoiden, maisemarunouden mestareiden elämästä ja työstä, luovuuden merkityksestä venäläisessä kirjallisuudessa.
Oppitunnin tyyppi: tiedon yleistäminen ja systematisointi.
Aihe:
Kognitiivinen sfääri: saada käsitys A. S. Pushkinin, M. Ju. Lermontovin, F. I. Tyutchevin, N. A. Nekrasovin elämästä ja työstä 1800-luvun maisemalyriikan mestareina; A.A. Blok, S.A. Yesenin, A.A. Akhmatova, N.M. Rubtsov 1900-luvun runoilijoina runollisen taitonsa omaperäisyydestä;
Arvolähtöinen sfääri: muotoilla oma asenne runoilijan runolliseen sanaan; liittyä venäläisen kirjallisuuden henkisiin ja moraalisiin arvoihin;
Kommunikaatioala: omaavat ilmaisullisen lukemisen taidot, arvostelujen kirjoittaminen luetusta runosta; osaa luoda omia kuvituksia runoilijoiden runoille, sähköisen esityksen tietystä aiheesta.
Henkilökohtainen: ymmärtää opetuksen henkilökohtainen merkitys; osoittaa valmiutta itsensä kehittämiseen.
Metasubject:
Kognitiivinen: navigoida viitekirjallisuudessa; vastaa opettajan kysymyksiin; vertailla ja tehdä johtopäätöksiä; löytää tarvittavat tiedot oppikirjasta, erilaisista hakuteoista, Internet-resursseista;
Sääntely: hallita kyky ymmärtää oppitunnin oppimistavoitteet, arvioida heidän saavutuksiaan oppitunnilla:
Kommunikaatiokykyinen: kyky lausua monologi, käydä vuoropuhelua, työskennellä yksin ja ryhmässä; käyttää puhekeinoja viestinnän tehtävän mukaisesti ilmaistakseen tunteitaan ja ajatuksiaan; muotoilla ja puolustaa mielipiteensä; osoittaa kunnioitusta toista henkilöä, hänen mielipidettään, kansalaisasemaansa kohtaan.
Koulutusmenetelmät ja -muodot:
frontaalinen, yksilöllinen (ekspressiivinen lukeminen), ryhmä.
Internet-resurssit:
Luettelo kappaleista Sergei Yeseninin säkeissä. – Käyttötila: http//ru.wikipedia.org/wiki/ Luettelo Sergei Yeseninin runojen kappaleista.
1800-1900-luvun runoilijoiden runoja. – Pääsytila: http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru Laitteet: sähköinen esitys "High-inspiraatioiden maa"; 1. osan epigrafi: "Ja maailma, luonnon kukoistava maailma, on päihtynyt elämän yltäkylläisyydestä..." (F. Tyutchev), epigrafi 2. osaan: "... Kyllä, ja sellaista , Venäjäni, olet minulle kalliimpi kuin kaikki reunat!" (A. Blok); illan musiikillinen säestys: lauluja ja romansseja 1800-1900-luvun runoilijoiden runoihin.
Peruskäsitteet ja termit: runon pääteema, runon genre, runon juoni, luovuuden päämotiivit.
Oppitunnin käsikirjoitus.
dia 1.
Runoillan nimi, runokokoelman kansikuva, esityksen tekijöiden nimet. Kuvassa Tsarskoje Selo Lyseumin puutarha.
Johto 1.
Hyvää iltapäivää, rakkaat ystävät: 1800-1900-luvun runoilijoiden runokokoelman "Korkeiden inspiraatioiden maa" runoilta-esittelyn osallistujat ja vieraat, jotka on omistettu maisemalyriikoille. Tämän illan opiskelijat, osallistujat ja järjestäjät työskentelivät kokoelman parissa, joka sisältää venäläisen runouden merkittävimpien mestareiden parhaita runoja.
Dia 2.
Osan 1 epigrafian sanat: "Ja maailma, luonnon kukkiva maailma, on humalassa elämän ylimääräisestä" (F. Tyutchev).
Johto 2.
Runokokoelman ensimmäinen osa on omistettu 1800-luvun maisemateksteille.
Opettaja.
"Annotaatio". Runokokoelma ”Korkeiden inspiraatioiden maa” sisältää 1800- ja 1900-lukujen runoilijoiden maisematekstien mestariteoksia. Nämä ovat todellisia paljastuksia kansallisen runouden klassikoista: A. Pushkin, M. Lermontov, N. Nekrasov, F. Tyutchev, A. Blok, A. Akhmatova, S. Yesenin. runot antavat käsityksen luontoteeman kehittymisestä 1800- ja 1900-luvun runoudessa, maailmankäsityksestä, ihmisen ja luonnon välisestä suhteesta. Kokoelma sisältää lasten piirustuksia, jotka havainnollistavat kuuluisien runoilijoiden runoja, jotka osoittavat herkän sielun eloisan reaktion kauniisiin runoihin, sekä kriittisiä arvosteluja, arvovaltaisen mielipiteen tekijöistä ja heidän maisematekstien teoksistaan.
Dia 3.
A.S. Pushkinin muotokuva. kirjoitus: "Venäläisen runouden aurinko".
Lukija 1.
"Sana Pushkinista". Olemme tunteneet ja rakastaneet suuren venäläisen runoilijan A.S. Pushkinin nimeä lapsuudesta lähtien. Tämä on "venäläisen runouden aurinko". Pushkinin runot luonnosta ovat rakkauden, ilon, viehätyksen laulu. Pushkinin sanoitusten luontokuvat, jotka on kuvattu syvällä rakkaudella kaikkea alkuperäistä, kansallista, venäläisen ihmisen sydäntä lähellä olevaa ja rakkautta kohtaan, ovat vastaus monien ihmisten sielusta. Pushkinin luontokuvat ovat yksinkertaisia ​​ja täydellisiä, ne vaikuttivat kaikkien runoilijoidemme maisemataitoon.
dia 4.
N.V. Gogolin muotokuva ja ote lainauksesta.
Lukija 2.
"Virallinen mielipide" NV Gogol varoittaa, että Pushkinin sanoitusten taiteellisen rikkauden havaitsemiseksi tarvitaan herkkä maku: "Täällä ei ole kaunopuheisuutta, on vain runoutta: ei ulkoista loistoa, kaikki on yksinkertaista, kaikki on kunnollista, kaikki on täynnä sisäistä loistoa, joka ei paljasta itseään yhtäkkiä; kaikki on lakonismia, kuten puhdas runous. Sanoja on vähän, mutta ne ovat niin tarkkoja, että ne tarkoittavat kaikkea. Jokaisessa sanassa on avaruuden kuilu; jokainen sana on rajaton, kuin runoilija.
Dia 5.
Keski-Venäjän syksyisiä ja talvisia maisemia.
Ilmeistä runojen lukemista ”Surullinen aika! Viehätyssilmät! ..”, “Talviaamu”, “Talvitie” (lukijat 3,4,5).
dia 6.
Muotokuvia säveltäjistä A. E. Varlamov, S. Rakhmaninov, N. A. Rimski-Korsakov.
Opettaja.
Venäläisen runouden kehittyessä, kun vuosisadan alussa ilmestyi uusia kirjallisia nimiä ja lahjakkaita teoksia, syntyi romanssien sanoitusten vastausaalto, jonka lahjakkaat säveltäjät loivat. Muusikot maalaavat äänimaaleilla kirkkaita maisemia, jotka heijastavat ihmisen ja luonnon suhdetta, ilmaisevat iloa, surua, hellyyttä, charmia. Musiikin kieli on erityinen. Se puhdistaa ihmisen, kohottaa hänen sieluaan, inspiroi. Tänään kuulemme 3 romanssia, jotka on kirjoitettu suosikkirunoilijasi kuuluisiin runoihin, A.E. Varlamovin romanssi "Yksinäinen purje muuttuu valkoiseksi" M.Yu. Lermontovin säkeisiin.
Dia 7.
M. Yu. Lermontovin muotokuva. Kuvateksti: "Lermontov on runouden ilmiö..." (S. Narovchatov).
Lukija 1.
"Sana Lermontovista". Mihail Jurievich Lermontov oli erittäin lahjakas mies. Hän soitti viulua, oli hyvä shakinpelaaja, hänellä oli matemaattisia kykyjä, hän maalasi kuvia, osasi useita vieraita kieliä. Mutta mikä tärkeintä, hän oli runoilija. K. G. Paustovskyn mukaan jokaista hänen kypsää runoaan voidaan kutsua mestariteokseksi. Lermontov antoi meille runoja Kaukasuksesta. Kaukasuksen kuva esiintyi runoilijan teoksissa eri vuosina. Ja se on aina ollut ilmestys. Hän välitti lukijoille rakkautensa Kaukasiaa kohtaan vapaan, alkuperäisen luonnon symbolina. Lermontovin maisemarunouden mestariteoksia ovat sellaiset runot kuin "Kolme palmua", "Pilvet", "Kun kellastuva kenttä on levoton ...".
dia 8.
Muotokuvia N. Dobrolyubovista ja I. Andronikovista, otteita lainauksista.
Lukija 2.
"Virallinen mielipide" N.A. Dobrolyubov kirjoitti: "Lermontovin runous on erityisen mieleeni. En vain pidä hänen runoistaan, vaan tunnen myötätuntoa häntä kohtaan, jaan hänen vakaumustensa. Joskus minusta tuntuu, että voisin itse sanoa saman asian, vaikka en niin voimakkaasti, oikein ja kauniisti. Lermontovin runoja on vähän, joita en haluaisi lukea tusinaa kertaa peräkkäin menettämättä ensivaikutelman voimaa. I. Andronikov kirjoitti: ”Meitä Lermontovissa kiehtoo kaikki: tulisten intohimojen voima, kylmä ja syvä mieli, hänen poikkeuksellinen suorasukaisuus ja rehellisyys, korkeat vaatimukset itselleen ja muille. Hän ei tiennyt, miten eikä halunnut sietää pahetta, missä ja minkä naamion alla hän tapasi hänet.
dia 9.
Kuvitus runolle "Kun kellastuva kenttä on levoton ...".
Ilmeikäs luku runosta "Kun kellastuva kenttä on levoton ..." (lukija 3).
dia 10.
F.I. Tyutchevin muotokuva. kirjoitus: "Tyutchev on vahva ja omaperäinen lahjakkuus." (N.A. Nekrasov).
Lukija 1.
"Sana Tyutchevista". Runous Tyutchev F.I. - yksi venäläisen klassisen kirjallisuuden arvokkaimmista omaisuudesta. Tyutchevin runous on musiikkia, joka kiihottaa sielua ja täyttää sen rajattomalla rakkaudella ihmistä, luontoa, isänmaata kohtaan. Runon kieli virittyy syvään ymmärrykseen ja sisäiseen ymmärrykseen siitä, mitä ympärillä tapahtuu. Tyutchevin kieli on silmiinpistävää värikkyydessään ja eloisuudessaan. Ei turhaan, että Tyutchevia kutsutaan luonnon laulajaksi. Venäjän luonnon kauneus nuoresta iästä lähtien tuli runoilijan sydämeen juuri hänen rakkaansa Ovstugia ympäröiviltä pelloilta ja metsiltä. Joskus runoilija jopa jumalauttaa luontoa yrittäen selvittää sen mysteereitä.
Ei mitä luulet, luonto:
Ei näyttelijät, eivät sieluttomat kasvot -
Sillä on sielu, sillä on vapaus,
Siinä on rakkautta, siinä on kieltä.
Dia 11.
Kesäisen maiseman tyypit.
Runojen "Vastahakoisesti ja arasti ...", "Keskipäivä", "Kesäilta" (lukijat 2, 3, 4) ilmeikäs lukeminen.
dia 12.
Muotokuvia Vl. Solovjov, N.A. Nekrasov, A.A. Fet ja otteita lainauksista.
Lukijat 5.
"Ajankaikkien arvostelut". Vladimir Solovjov kirjoittaa artikkelissa "F.I. Tyutchevin runous": "... Pienellä venäläisen kirjallisuuden alueella on myös sellaisia ​​​​aarteita, joita emme melkein tiedä. Pidän Tyutchevin lyyristä runoutta arvokkaimpana näistä aarteista. N.A. Nekrasov F.I. Tyutchevin runoudesta: "Jokainen hänen säkeistään on helmi, joka on jokaisen suuren runoilijamme arvoinen." Afanasy Fet ilmaisee luottamuksensa siihen, että "Tjutševin kaupungin kirkas runollinen tuli on tarkoitettu kadehdittavaan tulevaisuuteen, ei vain valaisemaan, vaan myös lämmittämään tulevia sukupolvia."
S. Rakhmaninovin romanssi "Kevätvedet" F. I. Tyutchevin säkeisiin soi.
dia 13.
N.A. Nekrasovin muotokuva. Kuvateksti: "Poikkeuksellisen voimallinen lyriikka." (N. Brown).
Lukija 1.
"Sana Nekrasovista". Runoilija N. Brownin sanoin Nekrasov oli "epätavallisen voiman sanoittaja". He sanovat, että Nekrasovilla ei juuri ole "puhdasta" maisematekstiä: hän ei havaitse luontoa itsestään, vaan varmasti yhdessä ihmiselämän kanssa. Nekrasovissa luonto liittyy läheisesti ihmisen työhön, siihen, mitä se antaa ihmiselle. Kaikki, mistä runoilija kirjoittaa, kokeen läheisyyttä luonnon kanssa, on helppo kuvitella, nähdä, kuulla. Hänen maisemansa on konkreettinen, yksityiskohtainen, Venäjän kuva on kokonaisuus ja majesteettinen.
dia 14.
Filologisten tieteiden tohtori, professori Yu.V. Lebedevin muotokuva ja hänen sanansa Nekrasovista.
Lukija 2.
"Virallinen mielipide" Yu.V. Lebedev kirjoitti Nekrasovista: "Mutta pääkysymys, joka kiusasi Nekrasovia koko hänen elämänsä ajan ja erityisesti viime päivinä, eivät olleet "taitojen" muodolliset ongelmat. Venäläisenä kirjailijana hän oli uskollinen venäläiselle käsitykselle sanan taiteesta, jonka ranskalainen kirjailija Prosper Merimee totesi keskustelussa Turgenevin kanssa: "Runusi etsii ennen kaikkea totuutta, ja sitten kauneus ilmestyy itsestään; runoilijamme päinvastoin kulkevat täysin päinvastaista polkua: he ovat ensisijaisesti kiireisiä vaikutuksen, nokkeluuden, loiston kanssa ... ". Venäjän tie esitti Nekrasoville yhden pääkysymyksen: kuinka paljon hänen runoutensa voi muuttaa ympäröivää elämää ja saada ihmisiltä lämpimän vastauksen.
dia 15.
Venäjän maisemia.
Runojen "Green Noise", "Uncompressed Band" ilmeikäs luku (lukijat 3,4).
Diat 16-20.
Kuvia kuudesluokkalaisista.
Ryhmä 6. luokan taiteilijoita (6 henkilöä) tulee ulos. Esitys kuvituksia 1800-luvun runoilijoiden runoihin.
N. A. Rimski-Korsakovin romanssi "Lentävä pilvenharju ohenee" A. S. Pushkinin säkeisiin kuuluu.
Dia 21.
1900-luvun runoilijoiden nimiä ja muotokuvia.
Esittelijä 1. Avaamme runokokoelman "Korkeiden inspiraatioiden maa" 2. osan. Se esittelee uuden 1900-luvun uusia nimiä: A. Blok, V. Majakovski, S. Yesenin, N. Kljuev, M. Tsvetajeva, M. Voloshin, A. Ahmatova, N. Gumiljov ja monet, monet muut. Heidän runoissaan - heijastus aikakaudesta, uuden ajan tahdista. Mutta siellä on paikka maisema sanoituksille.
Opettaja.
Laulut, romanssit, balladit - nämä ja muut musiikillisen ja runollisen luovuuden genret ovat olleet ja ovat edelleen välttämätön osa venäläistä taiteellista kulttuuria. Ne ovat yhteiskunnan laajimpien piirien ulottuvilla. Jokainen löytää rajattomasta laulumaailmasta sen, mihin sielu vastaa. Jokaisella suurella venäläisrunoilijalla on monia sellaisia ​​säkeitä, jotka musiikkiin asetettuina soivat ja soivat konserttisaleissa ja tavallisten ihmisten kodeissa. Harvat runoilijat kirjoittivat runoutta, joka oli tarkoitettu laulettavaksi. Tällaisia ​​runoilijoita on paljon enemmän, joiden runoista on tullut suosittuja lauluja, romansseja, vaikka kirjoittajat itse eivät ennustaneet heille laulun kohtaloa. Parhaissa esimerkeissään venäläisten runoilijoiden lauluilla on suuri taiteellinen arvo. Säveltäjät, näyttelijät, kuoronjohtajat, yhtyeiden ja lauluryhmien johtajat ovat antaneet panoksensa Venäjän kansan laulukulttuuriin. Laulu on ihmisten sielu.
Laulu "Sinä olet kaatunut vaahterani" S. Yeseninin säkeistä N. Babkinan ja yhtyeen "Russian Song" esittämänä.
dia 22.
Osan 2 epigrafian sanat: "Kyllä, ja niin, Venäjäni, olet minulle kalliimpi kuin kaikki reunat" (A. Blok).
Johto 2.
Ei ole sattumaa, että otimme nämä sanat, jotka kuuluvat 1900-luvun suurelle runoilijalle A. Blokille, epigrafiksi runokokoelmamme 2. osaan. Yesenin voisi myös sanoa ne. Ja Klyuev, Majakovski ja Akhmatova ... Rakkauden tunne isänmaata kohtaan - siinä heillä on yhteistä.
dia 23.
A. Blokin muotokuva.
Lukija 1.
"Sana Blokista". Kaikki Blokin sanoitukset ovat runollinen päiväkirja venäläisen elämästä vuosisadan vaihteessa. Runoilija elää ahdistuksen tunteella ja ennakoi suuria muutoksia. Tunnekokemukset heijastuvat myös maisemalyriikoiden runoihin. Esimerkiksi runo "Kesäilta" muistuttaa yksinkertaista maisemapiirroksia, jossa päivän vaihtuminen illalla ja yön lähestyminen välitetään lyyrisesti. Mutta epiteetti "vaaleanpunainen" tarkoittaa rauhaa, hiljaisuutta, unenomaisuutta, ylevää tunnejärjestelmää. Yhdistelmä "kuun punainen levy" ei ole niinkään kuun värin nimitys kuin tässä värissä heijastuva ahdistuksen tunne. Tämä tarkoittaa, että Blok kirjoittaa runon, että päivä ahdistuksineen, ahdistuksineen, turhamaineineen on poissa ja antanut tiensä korkeille tunteille ja ajatuksille, korkealle mielenrauhalle, kun voi ajatella ikuista, katoamatonta.
dia 24.
M. Gorkin, V. Majakovskin muotokuvia ja otteita lainauksista.
Lukija 2.
M. Gorky sanoi: "Usko Blokia, tämä on todellinen - Jumalan tahdosta - runoilija ja peloton vilpitön mies." V. Majakovski: "Aleksanteri Blokin työ on kokonainen runollinen aikakausi."
dia 25.
Kesä. Shakki.
Runojen "Kesäilta", "Voi, kuinka hullua on ikkunan ulkopuolella ..." ilmeikäs lukeminen (lukijat 3.4).
dia 26.
A. Akhmatovan muotokuva.
Lukija 1.
"Sana Akhmatovasta". Anna Akhmatovan runous on olennainen osa venäläistä ja maailman kulttuuria. 1900-luvun venäläisessä runoudessa Anna Ahmatovan sanoitukset ovat ainutlaatuinen, erikoinen ilmiö. Hänen äänestään tuli naisen ääni. Melkein ensimmäistä kertaa rakkaudesta puhui se, jota oli tapana palvoa, mutta jota ei ollut tapana kuunnella. Runoilija näyttää lukijalle hienovaraisena sanoittajana. Mutta tärkein rakkaus Akhmatovan elämässä oli rakkaus kotimaahansa, josta hän kirjoittaa myöhemmin, että "makaamme siihen ja tulemme siitä, siksi kutsumme sitä niin vapaasti omaksemme". A. Akhmatova puhui ihmisen uusiutumisesta eri tavalla runossa "Ennen kevättä on sellaisia ​​päiviä ...". Kevät tulee ja kaikki muuttuu. Se, mikä näyttää siltä, ​​joka päivä silmiesi edessä - talo, laulu - uudistuu kevään hengityksen vaikutuksesta, tunne-ajatuksia kevään raikkaus tuulettaa, kaikki ympärillä muuttuu kevyeksi ja tunnistamattomaksi.
dia 27.
A. Akhmatovan runokokoelma.
Lukija 2.
"Virallinen mielipide" V.I. Vlashchenko kirjoitti: "Monet Akhmatovan runot kuulostavat meille rukouksilta tai hyvien uutisten ääniltä, ​​jotka täyttävät sielumme, kuin melodia, joka inspiroi jokapäiväistä elämäämme, yksitoikkoista arkipäiväämme, kuin hyviä, iloisia uutisia."
dia 28.
Kevään tulo.
Runon ilmeikäs lukeminen "On sellaisia ​​​​päiviä ennen kevättä ..." (lukija 3).
dia 29.
Ryazan laajenee.
Laulu "Ikkunan yläpuolella on kuukausi. Ikkunan alla tuulee ”S. Yeseninin säkeet E. Popovin nimen Rjazanin osavaltion venäläisen kansankuoron esittämänä.
dia 30.
Muotokuva S. Yeseninistä.
Lukija 1.
"Sana Yeseninistä". Sergei Yesenin on venäläinen laulaja. Hänen vilpittömissä ja rehellisissä säkeissään kuulemme jotain rakkautta ja läheistä. Runoilijan runot ovat täynnä lämpöä, hellyyttä, vilpittömyyttä. "Isänmaan tunne on tärkein asia työssäni", Yesenin kirjoitti. Lapsuudesta lähtien hänen silmiensä eteen avautui upeita kuvia hänen alkuperäisestä luonnostaan. Hän ihaili niitä, omaksui ihmisten runollisen maailmantajun. Yeseninin Venäjä on jatkuva kauneuden, harmonian, avaruuden tunne. Sergei Yesenin rakasti tuskallisesti kaikkea alkuperäistä: "Mikään muu kotimaa ei vuoda lämpöäni rintaani."
dia 31.
Muotokuva N.I. Shubnikova-Gusevasta, N. Tikhonovista ja otteita lainauksista.
Lukija 2.
"Virallinen mielipide" N.I. Shubnikova-Guseva: "Jesenin on 1900-luvun suuri venäläinen kansallisrunoilija. Hänen ainutlaatuinen kykynsä juurtuu ihmisten maailmankuvan, venäläisen kulttuurin ja historian syvyyksiin. Yeseninin lahjan ainutlaatuisuus on rajattomassa rakkaudessa kaikkea elävää kohtaan, hellyydessä ja armossa. N. Tihonov: "Tulevaisuuden mies lukee Yeseninia samalla tavalla kuin ihmiset lukevat häntä tänään. Hänen säkeensä voima ja kirkkaus puhuvat puolestaan. Hänen runoutensa ei voi vanheta. Heidän suonissaan virtaa ikuisesti nuorta verta, ikuisesti elävää runoutta.
dia 32.
Venäjän luonto.
Ilmeistä runojen lukemista ”On jo ilta. Kaste…”, “Sinä olet minun hylätty maani…”, “Matala talo sinisillä ikkunaluukuilla…”, “Höyhenruoho nukkuu, rakas tasango…” (lukijat 1, 2, 3, 4, 5).
Diat 33-39.
N. Zabolotskyn runon sanat:
Joten tässä se on, luonnon harmonia,
Joten tässä ne ovat, yöäänet!
Joten siitä he pitävät ääntä veden pimeydessä,
Mistä metsät kuiskaavat huokaisten!
Opettaja.
Joten vierailimme "korkeiden inspiraatioiden maassa". Esiteltiin runokokoelma, joka on omistettu 1800- ja 1900-lukujen runoilijoiden maisemateksteille. Rohkaiskoon tämänpäiväinen tapaaminen avaamaan uusien nimien runokokoelmia. Olkoon runollinen luovuus ja kirjallinen perintö tärkeä osa henkistä elämääsi. Onnea, rakkaat lukijat, uusiin tunteisiin ja aistimuksiin, joita tulette varmasti kokemaan lukiessanne uudelleen maailmankuuluja teoksia!
Kappale soi S. Yeseninin säkeissä "Golden Grove Dissuaded" VIA "Orera" esittämänä.
Opettaja.
Kaikille runoillan osallistujille - kiitoksen sanat luovuudesta, etsimisestä, ilmeikkäästä lukemisesta, taiteellisuudesta, unohtumattomista tunteista, upeasta runo-illasta!
Kotitehtävät.
Lue ilmeikkäästi G. Tukayn runoja (valinnainen).

MBOU "Kolontaevskaya lukio"

Lgovskin alue, Kurskin alue

Oppitunnin kehittäminen aiheesta: "Projekti" Runoilta "- runoilijoiden runokokoelman esittely 19-20vuosisatojen "korkeiden inspiraatioiden maa", omistettu maisemateksteille

Valmisteltu ja toteutettu

venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja

2016

Opettajan tehtävä: edistää ajatusten muodostumista 1800-2000-luvun runoilijoiden, maisemarunouden mestareiden elämästä ja työstä, luovuuden merkityksestä venäläisessä kirjallisuudessa.

Oppitunnin tyyppi: tiedon yleistäminen ja systematisointi.

Aihe:

Kognitiivinen sfääri: saada käsitys A. S. Pushkinin, M. Ju. Lermontovin, F. I. Tyutchevin, N. A. Nekrasovin elämästä ja työstä 1800-luvun maisemalyriikan mestareina; A.A. Blok, S.A. Yesenin, A.A. Akhmatova, N.M. Rubtsov 1900-luvun runoilijoina runollisen taitonsa omaperäisyydestä;

Arvolähtöinen sfääri: muotoilla oma asenne runoilijan runolliseen sanaan; liittyä venäläisen kirjallisuuden henkisiin ja moraalisiin arvoihin;

Kommunikaatioala: omaavat ilmaisullisen lukemisen taidot, arvostelujen kirjoittaminen luetusta runosta; osaa luoda omia kuvituksia runoilijoiden runoille, sähköisen esityksen tietystä aiheesta.

Henkilökohtainen: ymmärtää opetuksen henkilökohtainen merkitys; osoittaa valmiutta itsensä kehittämiseen.

Metasubject:

Kognitiivinen: navigoida viitekirjallisuudessa; vastaa opettajan kysymyksiin; vertailla ja tehdä johtopäätöksiä; löytää tarvittavat tiedot oppikirjasta, erilaisista hakuteoista, Internet-resursseista;

Sääntely: hallita kyky ymmärtää oppitunnin oppimistavoitteet, arvioida heidän saavutuksiaan oppitunnilla:

Kommunikaatiokykyinen: kyky lausua monologi, käydä vuoropuhelua, työskennellä yksin ja ryhmässä; käyttää puhekeinoja viestinnän tehtävän mukaisesti ilmaistakseen tunteitaan ja ajatuksiaan; muotoilla ja puolustaa mielipiteensä; osoittaa kunnioitusta toista henkilöä, hänen mielipidettään, kansalaisasemaansa kohtaan.

Koulutusmenetelmät ja -muodot:

frontaalinen, yksilöllinen (ekspressiivinen lukeminen), ryhmä.

Internet-resurssit:

Luettelo kappaleista Sergei Yeseninin säkeissä. - Käyttötila: http //ru.wikipedia.org/wiki / Luettelo Sergei Yeseninin runojen kappaleista.

1800-1900-luvun runoilijoiden runoja. – Käyttötila: http://www .stihi -xix -xx -vekov .ru

Laitteet: sähköinen esitys "Inspiraatioiden maa"; 1. osan epigrafi: "Ja maailma, luonnon kukoistava maailma, on päihtynyt elämän yltäkylläisyydestä..." (F. Tyutchev), epigrafi 2. osaan: "... Kyllä, ja sellaista , Venäjäni, olet minulle kalliimpi kuin kaikki reunat!" (A. Blok); illan musiikillinen säestys: lauluja ja romansseja 1800-1900-luvun runoilijoiden runoihin.