Letskikh L.A.
õpetaja algklassid
MAOU SOSH №21, Kungur
Välismaailma tund 3. klassis teemal: "Taimekasvatus". UMK
"Venemaa kool"
ÕPETAJA EESMÄRK:
Haridus: luua tingimused õpilaste kontseptsioonide kujunemiseks
Kevadkülvi mullaharimise meetodid, köögiviljade paljunemismeetodid
põllukultuuride kasvatamine ja köögiviljade istutamine seemnetega.
Arendav: edendada haridus-, sotsiaal-
õpilaste töö- ja suhtlemispädevused; moodustumist
käsitööriistadega töötamise oskused külvamisel
köögiviljad; õpilaste elukogemuse aktualiseerimine ja üldistamine.
Haridus: luua õpilaste seas optimaalsed tingimused õppimiseks
austus töö vastu, soov tööprotsessis osaleda.
Teave w o r d about in ja e kohta: kultuurtaimede herbaarium, pildid taimedega;
alustassid teraviljaga (tatar, riis, oder, pärl oder jne); testid.
C e n a r i u r o k a
I. Tunni alguse korraldus.
Nii et kell helises -
Õppetund algab
II. Põhiteadmiste värskendamine.
Esiküsitlus:
- Poisid, millise õpiku "Maailm meie ümber" jaotisega me töötame?
Nad vaatasid üksteisele otsa
Ja nad istusid vaikselt laua taha.
("Mida majandus õpetab.")
- Mis on vajadused? (See on kõik, mida inimene vajab.)
- Mida inimene vajab? (Õhus, toidus, riietes jne)
- Nimetage majanduse "kolm sammast". (Loodusrikkus, kapital, tööjõud.)
- Mis kuulub loodusvarade hulka? (Õhk, vesi, kasulik
fossiilid, maa (muld), taimed ja loomad.)
- Niisiis, osa majandus või tööstus on maapiirkond
majandust. Mida teevad põllumajandustöötajad?
Me kõik armastame värsked köögiviljad aiast kitkutud. Aga ilusa puuvilja pärast
sattus teie kätesse, peate kasvatamiseks tegema suurepärast tööd

taimed, mis algab mulla ettevalmistamise ja seemnete külvamisega. Väljaspool
kevad on aeg mõelda tulevasele saagile.
III. Teema sõnum, tunni eesmärk.
- Meenutagem, millistesse rühmadesse kõik taimed jagunevad. Sa kõnnid metsas,
heinamaa ja teid ümbritsevad need, mida me kutsume ... metsikuteks taimedeks. Miks?
(Kasvavad ise. Keegi pole neid istutanud. Nende eest ei hoolitseta.)
- Tulime aeda ja seal ... kasvavad kultuurtaimed (need istutas mees
ja hoolitseb nende eest).
- Siin me räägime neist täna õppetunnis. Meie tunni teema:
"Taimekasvatus".
IV. Uue materjali õppimine.
Õpetaja jutt vestluselementidega tekkeloost
taimekasvatus.
- Kas teadsite, et kunagi polnud Maal kultuurtaimi. Olid
ainult metsikud. Viime teid ja mind mõne sajandi tagusesse aega,
meie esivanematele.
Iidsetel aegadel primitiivne kütitud ja
kogumine. Inimene peab ju selleks, et elada. Jahi õnnestumine ja
kogunemine sõltus suuresti looduse kapriisidest: kas metsatulekahju
hävitab puud söödavate viljadega ja ajab loomad minema, siis hävitab põud
rohi, mis andis inimestele terad ja juured ... Ja siis ühel päeval naised
märkasin, et kohas, kus terad tavaliselt kiviriival jahvatati,
kasvasid samade teradega ogad. Nad arvasid, et see oli tärganud
juhuslikult hajutatud terad. Püüdsime teri meelega puistata -
selgus ja kuidas: sinna, kuhu vili kukkus, kasvas terve orastik või isegi mitu.
Nüüd sai juba maja lähedal teravilja kasvatada, mitte sisse hulkuda
otsib läbi metsade ja niitude.
Möödusid aastad, arenes inimene, paranes põllumajandus, kõik
Inimeste kasvatatud taimed muutusid mitmekesisemaks.
- Kuidas pani inimene metsikuid taimi kasvatama? Ta ei ole kerge
kasvatas oma maja lähedal taimi ning valis välja parimad, säilinud ja
korrutanud neid.
Hea saagi kasvatamine pole lihtne ülesanne, see nõuab palju
tea. Tea, millal maad künda, millal istutada, kasta, mida vaja
taimed hea kasvu jaoks küpsete viljade koristamisel.
- Vastutab kultuurtaimede kasvatamise ja nende kasvatamise eest
taimekasvatus.

S. I. Ožegovi sõnastikus tõlgendatakse seda sõna järgmiselt: "Taimekasvatus -
põllukultuuride kasvatamise teadus, aga ka ise
selline aretus."
- Taimekasvatus jaguneb mitmeks põhiosaks (haruks):
põlluharimine, köögiviljakasvatus, puuviljakasvatus ja lillekasvatus.
V. Praktiline töö.
Rühmatöö.
Õpilased saavad herbaariumimaterjale: nisu, rukis, kaer, oder,
tatar. Mõelge kultuurtaimedele, võrrelge üksteisega,
koosta iga taime kohta kava järgi suuline kirjeldus.
Kaardi abi:
1. Taime nimi.
2. Millisesse rühma ta kuulub (puu, põõsas, rohttaim)?
3. Kus seda kasvatatakse (aias, põllul, juurviljaaias)?
4. Milliseid osi näete taimel? Kuidas nad välja näevad?
5. Kuidas inimene seda taime kasutab?
Arutelu.
«Neid taimi kasvatatakse põldudel, mis tähendab, et tegemist on põllukultuuridega. Alates
nisu ja rukis saavad jahu ja küpsetavad leiba. Need taimed erinevad kuju poolest.
ogad, rukkil on pikad, kõvad, erineva kõrgusega vuntsid. Rukis on kõrgem kui nisu.
Rukki- ja nisuterad erinevad kuju poolest, kuid on sarnased värvi poolest.
Vi. Uue materjali õppimise jätkamine.
1. Teravili.
- Nisu on talv ja kevad. Teraviljakasvatajad külvavad talinisu
sügisel. Noored taimed talveunevad lume all ja jätkavad kevadel
areneda. Kevadel külvatakse suvinisu. Suve lõpus valmib esimesena
talinisu ja seejärel suvinisu.
Rukis on teraviljadest kõige külmakindlam kultuur. Tuntud umbes
40 liiki kultuurrukist. Rukkist valmistatakse leiba, alkoholi,
tärklis, loomasööt.
Odra kasutatakse õlle valmistamiseks, seda kasutatakse söödakultuurina, alates
nad teevad pärlit. Mõnes riigis tehakse sellest leiba.
Kaer on söödataim. Kaeraterad on piklikud, neist aurab puder. V
toitu süüakse kaerahelbepudruna, mis on kõhule väga kasulik.
Maisi kasutatakse tärklise, taimeõli, glükoosi,
jahutooted, see on konserveeritud.

Hirss on väärtuslik teraviljasaak, pärast töötlemist saadakse sellest hirss,
proteiinisisalduselt on see teiste teraviljade seas esikohal. Hirss -
väärtuslik lindude sööt ja põhk, peksujäätmed, näiteks haljasmass, -
hea sööt veistele.
Tatart eristavad pruuni värvi terad ja ebatavaline kuju. Temalt
saada tatart.
2. Söödakultuurid.
- Põldharimisel tegeletakse ka söödakultuuride kasvatamisega. Mis see on
kultuur?
- Nimi ise ütleb meile vastuse. Neid toidetakse. Ainult kes?
- Inimene peaks hoolitsema mitte ainult enda, vaid ka nende loomade eest, kes
kasvab. Suvel leiavad paljud loomad toitu niitudelt ja karjamaadelt. A
kuidas neid talvel toita?
Seetõttu ei leia kõik loomad ise toitu isegi soojal aastaajal
inimene hõivab terved põllud söödakultuuride jaoks. Kas olete selliseid põlde näinud?
Mida neil kasvatatakse?
- Populaarne vanasõna ütleb: "Piim on lehma keelel." Mis see on
tähendab?
Lehmal ei ole head toitumist, mis tähendab, et inimesel ei ole piimatooteid
tooted. Lehma põhitoiduks on kõrrelised. Jõeorgudes
seal on lammid, millel kasvavad niidu-sinihein ja harilik sinihein,
timuti, rebasesaba, hiireherned, meeskonnasiil, auaste ja palju muud.
Nende mitmeaastaste kõrreliste niitmisel saadakse heina, mis on
hea lemmikloomatoit. Need sisaldavad suurepäraselt
valkude, vitamiinide ja mineraalsoolade hulk. Samuti parandavad need maitsetaimed
mulda, rikastage seda.
Söödakõrreliste kasvatamine on spetsialiseerunud valdkond
kaasaegne põllumajandus.
- Aga lisaks söödakõrrelistele kasvatatakse ka söödajuurvilju. Mida tähendab
"Juurvili"? Loomasöödaks nad kasvavad söödapeet, rutabaga,
kaalikas, kaalikas, porgand.
3. Viljade ketramine.
- See on väga huvitav kultuur. Linakiudu saadakse linast. V
antiikajast kudus sellest kiust lõuendid ja õmbles riideid. Linavarred
neid töödeldakse ja tõmmatakse spetsiaalsel viisil ning seejärel keeratakse need ka niitideks.
Varem kooti lina kodudes kangastelgedel,

ja nüüd suurtes tehastes.

Munitsipaalharidusasutus -

Peamine üldhariduslik kool e. Uus Zadubenie

Tunni ülevaade

ümber maailma

TEEMA:Taimekasvatus.

Õpetaja: Malõševa Larisa Alekseevna

Teema: Taimekasvatus.

Tunni eesmärgid: hariv: tutvustada lastele üht põllumajanduse haru – taimekasvatust; õppida eristama kultuurtaimi; õpetada analüüsima; üldistada saadud teadmisi. Arendav: arendada õpilaste kõnet, tähelepanu, mõtlemist, arendada silmaringi. Haridus: kasvatada lugupidamist toidu vastu.

Oodatavad tulemused: Teema: kujundada laste arusaamad taimekasvatusest; ja oskus teha vahet kultuurtaimedel, tuua näiteid kultuurtaimedest. Isiklikud tulemused: kommunikatiivse pädevuse kujunemine suhtlemisel ja koostöös eakaaslastega õppetegevuse käigus; teadlikkus vajadusest täiendada oma teadmisi ja oskusi. Koolituse käigus moodustan UUD-st järgmised plokid: Metasubjekti tulemused. Reguleeriv LUD: mõista tunni õpieesmärke ja soovi seda täita juba teada ja veel teadmata suhte alusel; üldistuspõhiste järelduste tegemise oskus; omandades oskuse valida vajalikke teadmisi erinevad tüübid teabeallikad: kunstiteosed, kirjanduskunst, õppetekst, illustratsioonid. Kognitiivne UUD: Praktiline töö paaris, taime uurimine ja selle kirjeldamine plaanipäraselt. Tooge esile seos taimekasvatuse ja tööstuse vahel. Kommunikatiivne UUD: arendada kaaslastega koostööoskusi kasvatusprobleemi ühisel lahendamisel, arutada rühmades, miks tegeletakse taimekasvatusega; oskus oma seisukohta väljendada, seda argumentide esitamisega põhjendada; austab teise positsiooni.

Varustus: esitlus, herbaarium, test

Tundide ajal

I. Organisatsioonimoment.

Õppetund algab

Ta läheb tulevaseks kasutamiseks poiste juurde.

Püüdke kõike mõista

Õppige saladusi avastama

Andke täielikud vastused,

Tööle jõudmiseks

Märgi ainult "viis"!

"Te olete andekad lapsed! Kunagi sa ise oled meeldivalt üllatunud, kui tark sa oled, kui palju ja kui hästi sa oled, kui sa pidevalt enda kallal töötad, sead uusi eesmärke ja püüad neid saavutada...” (J.J. Rousseau) slaid 1

Tüdrukud, poisid, palun istuge maha.

Mis õppetund nüüd on?

Kontrollime valmisolekut.

Millist meeleolu on vaja, et tund õnnestuks?

II. Kodutööde kontroll.

Lahendage mõistatusi mineraalide kohta ja kirjutage vastused üles.

Lapsed vajavad seda väga.

Ta on hoovis tee peal

Ta on ehitusplatsil ja rannas,

Ja seda isegi sulatatakse klaasis. (liiv)

Ega asjata seda kõrgahjus küpsetatud.

Käärid, võtmed osutusid uhkeks ... (Maak).

Väga tugev ja vastupidav

Ehitajate usaldusväärne sõber.

Majad, astmed, postamendid

Need muutuvad ilusaks ja märgatavaks. (Graniit).

Ilma temata ei jookse

Ei bussi ega taksot

Rakett ei tõuse.

Arva ära, mis see on. (Õli)

Ta toob majadesse soojust

Temast on kõikjal valgus,

Aitab terast sulatada

Valmistage värve ja emaile.

See on must, läikiv

Assistent on tõeline. (kivisüsi)

Kui kohtute teel

See tõmbab jalad tugevalt alla.

Ja tehke kauss või vaas,

Sul läheb seda kohe vaja. (Savi)

See voolab läbi toru

Ta küpsetab pirukaid. (gaas).

Taimed kasvasid rabas,

Sai kütus ja väetis. (turvas)

Katke nende teed

Tänavad külades.

See on ka tsemendis.

Ta ise on väetis. (lubjakivi)

Ema assistent on köögis suurepärane.

Õitseb tiku sinilillega. (gaas)

Laste vastused.

III. Teadmiste värskendus

Ütle mulle, millise suure teemaga me selle mitte esimese õppetunni kallal töötame? Mida majandusteadus õpetab.

Kes suudab meile meenutada majandusharusid?

Põllumajandus, tööstus, ehitus, transport, kaubandus.

Täna teeme tutvust veel ühe sellise põllumajandusharude komponendiga ja milliseid võite ise arvata.

Arva ära, millest õppetund räägib?

Hingab, kasvab

Kuid ta ei saa kõndida.

(taim)

Hästi tehtud. Kes saab sõnastada meie tunni teema?

Teema: Taimekasvatus. Slaid 2

Pöörake tähelepanu sõna "saak" sisestamisele.

Mõelge - kas see on lihtne või keeruline sõna, millest kaks sõna moodustati?

Sõnadest "taim" ja "sõit".

Miks inimesed taimi kasvatavad? Milliseid rühmi saab jagada kõikidesse inimesele vajalikesse taimedesse?

Niisiis, mis on täna tunni eesmärk.

Teeme tutvust mõne uue kultuurtaimega.

Mis on taimekasvatus? Ja miks inimesed tegelevad taimekasvatusega. See on meie õppetunni põhiküsimus.

IV. Töötage tunni teemaga.

See oli selline:

Hetkeks

Sündis pah-puhu-puhu!

Puhutud, pahvakas, paisutatud,

Kuni ta ahju istus.

Ma ei saanud sealt välja,

Punane, läikiv,

Krõbeda koorikuga! (leib).

Belaya Belyana

Kõndisin üle põllu

ma tulin koju

Panin põhja pikali. (Jahu.)

Kui maitsev ja lõhnav leib on! Kuid leiva küpsetamiseks on vaja jahu. Millest jahu tehakse? (nisust, kaerast, rukkist, odrast)

Kes teab, kust nad saavad nisu, rukist, et peksa palju jahu ja toita meid kõiki? (Kasvatatud põldudel.)

Mida tähendab suureks kasvamine? (Valmistage ette muld, külvake, väetage, võitlege umbrohu ja kahjuritega, koristage saaki.)

Mis on inimeste kasvatatavate taimede nimed? (Kultuuriline.)

Meenutagem, millistesse rühmadesse kõik taimed jagunevad.

Taimed: kultiveeritud ja metsikud. Slaid 3

Milliseid kultuurtaimi teate? (juurvili, puuvili, dekoratiivne)

Taimekasvatusega tegeletakse eelkõige toidu hankimise eesmärgil.

Sõnum vene teadlasest-bioloogist N.V. Vavilovist slaid 4

Vavilov Nikolai Ivanovitš (1887-1943), vene bioloog, geneetik, taimekasvataja, üks NSV Liidu põllumajandusteaduse organisaatoreid.

Sündis 25. novembril 1887 Moskvas ärimehe perekonnas. Alghariduse omandas Moskva kommertskoolis, mille järel astus Moskva Põllumajandusinstituuti (praegu K. A. Timirjazevi nimeline Moskva Põllumajandusakadeemia).

Pärast kooli lõpetamist (1911) jäeti ta erapõllumajanduse osakonda. 1917. aastal sai temast Saratovi ülikooli professor. Alates 1921. aastast juhtis rakendusbotaanika ja sordiaretuse osakonda (Petrograd), 1924. aastal reorganiseeriti see Üleliiduliseks Rakendusbotaanika ja Uuskultuuride Instituudiks ning 1930. aastal Üleliiduliseks Taimetööstuse Instituudiks (VIR). mille juhatajaks Vavilov jäi kuni augustini 1940. ...

Alates 1930. aastast oli ta ka geenilabori direktor, mis hiljem muudeti NSV Liidu Teaduste Akadeemia Geneetika Instituudiks.

Läbiviidud 1919.-1920. uurimustööd raamatus "Kagu põllukultuurid" (1922) kirjeldas Vavilov kõiki Volga ja Trans-Volga piirkonna kultuurtaimi.

Aastatel 1920–1940 juhtis ta arvukalt botaanilisi ja agronoomilisi ekspeditsioone taimeressursside uurimiseks. Kesk-Aasia, Vahemeri jne. 1924. aastal külastas ekspeditsioon Afganistani. Kogutud materjal võimaldas teadlasel luua mustreid kultuurtaimede sortide päritolu ja leviku osas, mis hõlbustas oluliselt botaanikute ja aretajate tööd.

Vavilovi kogutud ja VIR-is hoitav kultuurtaimede kollektsioon sisaldab üle 300 tuhande proovi. Teoreetilise geneetika jaoks oli eriti oluline homoloogsete seeriate seadus, mille ta avastas 1920. aastal. pärilik varieeruvus lähedastes liikides, perekondades ja isegi perekondades, mille järgi seotud rühmad tekivad sarnased pärilikud muutused.

Immuunsuse, kultuurtaimede päritolu ja homoloogsete seeriate seaduse avastamise alase uurimistöö eest sai Vavilov V. I. Lenini preemia (1926). Uurimistöö eest Afganistanis pälvis ta NM Prževalski kuldmedali; töö eest selektsiooni ja seemnekasvatuse alal - üleliidulise põllumajandusnäituse suur kuldmedal (1940).

Alates 1929. aastast oli Vavilov NSV Liidu Teaduste Akadeemia akadeemik ja Ukraina NSV Teaduste Akadeemia akadeemik, valiti Üleliidu presidendiks (1929-1935) ja asepresidendiks (1935-1940). Põllumajandusakadeemia.

Vavilovi õpilase T. D. Lõssenko poolt valla päästetud ja parteideoloogide toetatud geneetikavastane kampaania viis aga selleni, et 1940. aastal teadlase tegevus katkes. Vavilov arreteeriti süüdistatuna sabotaažis ja suri 26. jaanuaril 1943 Saratovis vanglavoodis nälga.

1965. aastal asutati tema nimele auhind ja 1968. aastal kuldmedal, mis omistati silmapaistva teadustöö ja avastuste eest põllumajanduse vallas.

Vaadake hoolikalt ja mõelge, miks inimesed tegelevad taimekasvatusega?

Kehaline kasvatus.

Seal elas üks aednik

Ta asutas juurviljaaia

Valmistasin voodid hoolikalt ette. (peenarde kaevamine)

Ta tõi kohvri (Nad näitavad, et ta kannab kohvrit)

Täis erinevaid seemneid

Kuid nad segunesid segaduses.

Kevad on tulnud,

Ja seemned tärkavad - (Lapsed istusid, siis seisid)

Aednik imetles istikuid. (imetleda)

Kastis neid hommikul (vesi)

Ta andis neile öösiti varju (ta varjas neid)

Ja kaitstud külma ilma eest. (Lapsed istuvad, õpetaja jätkab)

Aga kui aednik

Ta kutsus meid aeda,

Vaatasime ja kõik karjusid:

Mitte kunagi ja mitte kuskil, ei maa sees ega vees

Me pole kunagi selliseid köögivilju näinud!

Näitas aednikule

Meil on selline aed

Kus õunad kasvavad? (Aias)

Rääkige meile, kuidas sellist maitsvat õuna kasvatada.

Kas keegi saab hakkama?

Kuidas kutsutakse inimesi, kes viljapuid kasvatavad? (Aednikud.)

Kuidas nimetatakse inimeste aiandustegevust? (Aiandus.) Slaid 5

Millist taime on vaja rukkileiva, valgete magusate rullide küpsetamiseks? (Rukis, nisu, teravili.)

Kuidas nimetatakse inimesi, kes vilja kasvatavad? (Teraviljakasvatajad on teraviljakasvatajad.)

Mis on nende tegevuse nimi ? (Teraviljakasvatus.) Slaid 6

"Teraviljad". Me räägime teraviljast

"Teraviljad"

Nisu, rukis, oder, riis, mais, kaer, hirss on peamised põllukultuurid, mis toidavad inimesi kogu maailmas.

Nisu – on tali- ja suvinisu. Talinisu külvatakse sügisel ja suvinisu külvatakse kevadel. Suve lõpus valmib esmalt talinisu ja seejärel suvinisu. Slaid 7

Rukis on teraviljadest kõige külmakindlam kultuur. Rukkist valmistatakse leiba, alkoholi, tärklist ja loomasöödat. Slaid 8

Odrast valmistatakse õlut, kasutatakse söödakultuurina, sellest valmistatakse pärlotra. Slaid 9

Kaer on söödataim. Seda süüakse kaerahelbe kujul, mis on kõhule väga kasulik. Slaid 10

Mais - kasutatakse tärklise, taimeõli, jahutoodete valmistamiseks. Slaid 11

Hirss on väärtuslik teraviljasaak. See on väärtuslik sööt lindudele ning põhk ja jäätmed on hea sööt veistele.

Milliseid kultuure veel põllul kasvatatakse? (Köögiviljad – köögiviljakasvatajad – köögiviljakasvatus.) slaid12

Arva ära mõistatus:

Ise helepunane, suhkur,

Roheline sametkaftaan. (Arbuus.)

Kus kasvavad arbuusid, melonid, kõrvitsad? (Melonid – melonikasvatajad – meloni kasvatamine.) slaid13

Teine taimekasvatuse haru on tööstuslikud põllukultuurid: sööt, õliseemned ja ketramine. slaid 14

"Sööda- ja ketrusviljad". Inimesed ei tegele taimekasvatusega mitte ainult toidu hankimiseks, vaid ka koduloomade toiduga varustamiseks. Selleks kasvatatakse söödakultuure - timutit, ristikut, lutserni, söödapeeti.

Teisel eesmärgil kasvatatakse ketruskultuure - puuvilla ja lina. Kiudaineid saadakse nendest taimedest spetsiaalsetes tööstusettevõtetes. Kiudu kasutatakse niitide valmistamiseks ja niidid kootakse kangasteks.

Taimekasvatuse liigid: melonikasvatus, puuviljakasvatus, köögiviljakasvatus, aiandus, teraviljakasvatus, tööstuslike kultuuride kasvatamine.

"Taimekasvatajate töö." Taimekasvatuses töötavad paljude elukutsete inimesed. Need on teraviljakasvatajad, köögiviljakasvatajad, aednikud, puuvillakasvatajad. Nad teavad väga hästi, millal konkreetset taime külvata, kuidas seda hooldada, millal koristada. Hea kasvataja saab olla ainult see, kes armastab maad.

Poisid ütlevad mulle, et nüüd saame vastata õppetunni põhiküsimusele - mis on taimekasvatus? Ja miks inimesed tegelevad taimekasvatusega.

Taimekasvatus on kultuurtaimede kasvatamine. Neid kasvatatakse erinevatel eesmärkidel: näiteks toidu, loomasööda, tööstusliku materjali saamiseks. Slaid 15

Kehaline kasvatus

Tuul puhub meile näkku

Puu kõikus.

Tuul on vaiksem, vaiksem, vaiksem.

Puu tõuseb aina kõrgemale.

Põllumajandus. Lisamaterjal.

Agrotööstuskompleks mängib olulist rolli Sahhalini ja Kuriili saarte majandusarengus. Venemaa peamistest põllumajanduspiirkondadest kauguse ja transpordiühenduste keerukuse tõttu on kohalik põllumajandustoodang piirkonna elanike jaoks oluline toiduallikas.

Agrotööstuskompleksi peamised tooted on piim, kartul, köögiviljad, sealiha, munad. Peaaegu kõik tooted tarbitakse piirkonnas. Põllumajandus moodustab 6% sotsiaalsest koguproduktist. Oma põllumajandustoodete keskmine varu: liha - 9%, kartul - 100%, köögiviljad - 50%, piim ja piimatooted - 35%, munad - 75%.

Piirkondlik põllumajandus areneb ebasoodsates loodus- ja kliimatingimustes. Põllumajandusettevõtetele sobivad kõige paremini Sahhalini saare lõuna- ja läänepiirkonnad Tõmovski, Poronaiski, kuid enamik neist piirkondadest asub liigniiskuse tsoonis. Suurimad põllumajandustootjad on koondunud Anivski rajooni, Tõmovski rajooni, Uglegorski rajooni ja Južno-Sahhalinskisse. Piirkonna taimekasvatust esindab kartuli-, köögivilja- ja söödakultuuride tootmine. Peamised köögiviljakultuurid on kapsas, porgand ja peet. Toas kasvatatakse (ka talvel) tomateid, kurke, paprikat, rohelisi kultuure. Loomakasvatus on täielikult varustatud kohalike hangetega saadud taimesöödaga. Välja on töötatud Sahhalini tüüpi holsteini tõug, mis on võimeline tagama kõrge tootlikkuse äärmuslikes tingimustes. Seakasvatus ja linnukasvatus on laialt arenenud (töötab kaks linnufarmi). Arendatakse karusnaha tootmist - kasvavad tumepruunid, hõbe-sinised ja pastelsed naaritsad. Enamik neist toodetest eksporditakse väljaspool piirkonda. Põhjapõdrakasvatus on Sahhalini põhjapoolsete piirkondade peamine põllumajandusharu.

Üle 56% põllumajandusorganisatsioonidest muudeti riiklikeks ühtseteks ettevõteteks, ülejäänud muudeti ühistuteks, aktsiaseltsideks ja eraettevõteteks. Isiklikud tütarkrundid ja talud annavad 67% põllumajanduse kogutoodangust. Riiklik Sahhalini Põllumajandusuuringute Instituut tegeleb põllukultuuride ja loomakasvatuse arendamisega seoses kohalike kliimatingimustega.

Tulevikus on kavas suurendada toodangu mahtu läbi taimekasvatuse, liha- ja piimakarjakasvatuse, linnu- ja seakasvatuse, samuti tugevdada kohaliku töötleva tööstuse toorainebaasi ning vähendada sõltuvust importtoormest.

Lugu ketruse tööst.

1. "Laisal ketrajal pole särki endale."

2. "Kerr pole jumal, vaid annab särgi."

3. "Talvel ei pinguta, suvel pole enam midagi kududa."

4. "Ära ole laisk keerutama, sa lähed hästi riidesse."

(Õpetaja materjal)

Lõng on tekstiilniit, mis saadakse üksikutest kiududest nende keeramise teel. Toimingute kogumit, mille tulemusena saadakse paberimassist lõng, nimetatakse ketramiseks. Ketrusmeetodi valik ja saadava lõnga tüüp sõltub kiudude pikkusest ja paksusest. Ketrusmeetodeid on 3: kraasitud, kammitud, riistvara.

Ketramine toimub ketrusveskites. Selle sõna täies tähenduses kedratakse ainult looduslikke tekstiilkiude (puuvill, vill, lina), kuna seda nõuab nende kiudude ebaoluline pikkus. Keemilistest kiududest tuleb kedrata ainult staapelkiud, kuna erinevalt kõikidest muudest keemilistest kiududest on need lühikesed.

Puuvilla- ja staapelkiudude puhul on põhiline ketrusmeetod kraasitud. Selle ketrusmeetodi jaoks kasutatakse keskmise pikkusega puuvilla. Villa, puuvilla, loodusliku siidi pikki kiude töödeldakse kammitud ketrusmeetodil. Saadakse peen, ühtlane, tihe ja sile lõng. Lühikesed puuvilla- ja villakiud töödeldakse riistvarameetodil. Selle ketrusmeetodiga saadakse paks, lahtine, ebaühtlase paksusega kohev riistvaralõng. Eelnevalt tehakse mitmeid operatsioone, mille tulemusena kiud puhastatakse, sirgendatakse, jagatakse eraldi kiududeks, kammitakse ja alles siis keeratakse lõngaks.

Joondamine ja venitamine toimub tõmberaamidel, ühendades mitu vööd üheks, et seda paksuselt joondada. Tõmberaami rullide vahelt mööda minnes muutub lint järk-järgult õhemaks. Eelketramine toimub heerraamidel, kus heie saadakse ribalt venitamise ja nõrga keeramise teel.

Tegelik ketramine toimub ketrusmasinatel ja hõlmab roveni lõplikku joonistamist, selle lõngaks keeramist ja lõnga kerimist.

Eristage märg- ja kuivketrust.

Puuvill, vill, looduslikud siidijäätmed, staapelkiud kedratakse kuivaks. Linakiudu kedratakse nii kuivalt kui märjalt. Märgketrusel lastakse õhema ja tihedama linase lõnga saamisel hein läbi vannide kuum vesi mis pehmendab pektiinaineid. Ketramisprotsessiga seotud toimingute arv sõltub ketrusmeetodist. Lihtsaim viis on riistvara, sest see välistab teibi ja heietöötlemise: peale kraasimist järgneb kohe ketramine.

Villaseid kiude, kõige pikemaid ja jämedamaid, töödeldakse jämedalt kammitud ketramisega - lõng on tihe ja jäik. Keskmise pikkusega peenvill läheb peeneks kammitud ketrusse - tekib kergelt koheva pinnaga peen lõng. Jämedat ja pooljämedat keskmise pikkusega villa saab töödelda poolkammketrussüsteemiga, s.o. kammimata. Tulemuseks on poolkammitud lõng, mis näeb välja nagu kammitud lõng. Kiudude segamine on villa ketramisel tavaline. Lisaks lammaste pügamisel saadud villakiududele võib masinketramisel villakiudude koostis sisaldada tehasevilla, taastatud villa, puuvilla, staapelkiude. Kiudude ketramine toimub enne kraasimist. Kiudude pikkuse ja paksuse ühtluse tõttu osutub klambrilõng ühtlaseks ja siledaks.

Ja nüüd läheme edasi praktilise töö juurde. Vaata herbaariumit (vaade)

Loetlege kõik taimed, mis kuuluvad köögiviljakasvatusse (kirjutage välja)

V... Läbitud materjali koondamine.

Tekst (vali õige vastus)

1 Nimetage taimekasvatuse peamised harud.

c) põlluharimine, lambakasvatus, NS) juurviljakasvatus, lillekasvatus, puuviljakasvatus, p) juurviljakasvatus, põldkasvatus, põhjapõdrakasvatus.

Peamised põllukultuurid

j) Kartul, päevalill, lina. n) suvikõrvits, pattison, kurk, O) kaer, rukis, nisu.

Puuviljakultuurid

a) Kapsas, lina, kaer.

b) õunapuu, pirn.

c) sibul, küüslauk, paprika.

Põllumajanduse elukutsed

d) kuduja, gaasikeevitaja, geoloog.

e) kombaini operaator, juurviljakasvataja, aednik.

e) insener, mehaanik.

Milline taim annab Valge leib

e) nisu

Millisest kultuurist on õli pärit?

a) päevalill

b) tatrast

c) odrast

EKSAAM: liitke saadud vastused. Mis sõna välja tuli? - VÕIT! Slaid 16

VI... Peegeldus.kuidas ma end tunnen"

See aitab kindlaks teha emotsionaalne seisund laps tunnete tasemel. Kuidas ta tunneb: halb (kurb) - lilla, hea - stabiilne tasakaalustatud sisemise harmoonia seisund - roheline, suurepärane (emotsionaalne tõus) - roosa.

Vii... Kodutöö.

lk 54 küsimuste slaid 17

VIII... Tunni kokkuvõte.

Mis on tänase tunni teema?

Kas suutsime oma eesmärgi saavutada?

Mida olulist oleme õppinud?

• Millise õpetuse jaotise kallal me töötame?
• Mis on vajadused?
• Mida inimene vajab?
• Mis on loodusvarad?

Väljund:

• Seega on see majanduse ehk tööstuse lahutamatu osa Põllumajandus.
• Mida teevad põllumajandustöötajad?
• (õpik, lk 53)

Meenutagem, millistesse rühmadesse kõik taimed jagunevad.

• metsikult kasvav
• kultuurtaimed

Meie tunni teema:

• KÕRGI -
• see on põllumajanduse haru, kultuurtaimede kasvatamine.

• Sõnastikus S. I. Ožegova seda sõna tõlgendatakse järgmiselt: "Taimekasvatus on nii kultuurtaimede aretamise kui ka sellise aretuse teadus."

Praktiline töö (õpik, lk 51)

• Taime nimi.
• Millisesse rühma ta kuulub (puu, põõsas, rohttaim)?
• Kus seda kasvatatakse (aias, põllul, juurviljaaias)?
• Milliseid osi sa taimes näed? Kuidas nad välja näevad?
• Kuidas inimene seda taime kasutab?

Nisu on talv ja kevad. Teraviljakasvatajad külvavad talinisu sügisel. Noored taimed talvituvad lume all ja arenevad edasi kevadel. Kevadel külvatakse suvinisu. Suve lõpus valmib esmalt talinisu ja seejärel suvinisu. Rukis on teraviljadest kõige külmakindlam kultuur. Kultuurrukkist on teada umbes 40 liiki. Rukkist valmistatakse leiba, alkoholi, tärklist ja loomasöödat. Kaer on söödataim. Kaeraterad on piklikud, neist aurab puder. Seda süüakse kaerahelbe kujul, mis on kõhule väga kasulik. Odrast tehakse õlut, kasutatakse söödaviljana, sellest valmistatakse pärlit. Mõnes riigis tehakse sellest leiba. Tatart eristavad pruuni värvi terad ja ebatavaline kuju. Sellest saadakse tatart. Maisi kasutatakse tärklise, taimeõli, glükoosi, jahutoodete valmistamiseks, see on konserveeritud.

• Neid taimi kasvatatakse põldudel, mis tähendab, et tegemist on põllukultuuridega. Nisu ja rukkist valmistatakse jahu ja küpsetatakse leiba. Need taimed erinevad okaste kuju poolest, rukkil on neil pikad, kõvad, erineva kõrgusega vurrud. Rukis on kõrgem kui nisu. Rukki- ja nisuterad erinevad kuju poolest, kuid on sarnased värvi poolest.

• Põldharimisel tegeletakse harimise ja söödakultuurid... Mis need kultuurid on?
• Populaarne vanasõna ütleb: "Piim on lehma keelel." Mida see tähendab?

Söödakõrreliste kasvatamine on tänapäevase põllumajanduse spetsialiseerunud valdkond.

• Kuid lisaks söödakõrrelistele kasvatatakse ka söödajuuri. Mida tähendab "juurvili"?
• Loomasöödaks kasvatatakse söödapeeti, rutabakat, kaalikat, porgandit.

Viljade ketramine. Köögiviljakasvatus.

• Mida see tööstus teeb?
• Köögivilju kasvatatakse mitte ainult põldudel, vaid ka juurviljaaedades ja ka kasvuhoonetes. Milliseid köögiviljakultuure te teate?
• Köögiviljad mängivad inimeste toitumises tohutut rolli. Köögiviljad, nagu sibul ja küüslauk, võivad tappa haigusi tekitavad mikroobid, kuna sisaldavad fütontsiide. Pole juhus, et gripiepideemia ajal soovitatakse neid süüa toorelt.

Puuviljakasvatus.

• Puuviljakasvatus on puuviljade ja marjade kasvatamine.
• Milliseid viljapuid ja -põõsaid teate?

Õun, pirn, kirss, ploom, vaarikas, sõstar. Lillekasvatus.

• Põllu taimi kasvatatakse jahu ja teravilja saamiseks.
• Köögiviljad, puuviljad ja marjad – inimorganismile vajalike vitamiinide jaoks.
• Miks lilli kasvatatakse?

Kasvuhoone Kas läbipaistvate seinte ja katusega maja, kus saab aastaringselt taimi kasvatada.

• Miks kasvatatakse mõningaid lilli? avatud maa, teised – kasvuhoonetes ja kolmandad – toas?
• Lilli kasvatatakse kasvuhoonetes ja tubades aastaringselt. Ja avamaal kasvatatakse taimi, millel on enne külma ilma aega õitseda. Lilled on termofiilsed ja külmakindlad.

Õpitud materjali koondamine.

• Loetlege taimekasvatuse harud.
• Põlluharimine, köögiviljakasvatus, puuviljakasvatus ja lillekasvatus.
• Millised tööstused on meie piirkonnas arenenud?

• 1. Milliseid taimi kasvatatakse toiduks?
• a) ristik;
• b) kapsas;
• c) lina;
• d) sibul.

• 2. Milliseid taimi kasvatatakse lemmikloomatoiduks?
• a) küüslauk;
• b) ristik;
• c) suhkrupeet;
• d) puuvillataim.

• 3. Milliseid taimi kasvatatakse kudede tootmiseks?
• a) kapsas;
• b) lina;
• c) karusmarjad;
• d) puuvillataim.

TUNNI TULEMUS Kodutöö:

• õpik, lk. 51–55 (ümberjutustamine);
• vasta jaotise "Kontrolli ennast" küsimustele;
• koostada teade meie piirkonna territooriumil kasvanud kultuurtaime kohta.

1.Kasutage definitsiooni sõnastamiseks ja kirja panemiseks õpikut.

- see on kultuurtaimede kasvatamine

2. Mõtle ja pane kirja, milliseid sinu vajadusi taimekasvatus rahuldab.

Taimedest valmistatakse toitu, kangast riideid ja mõnes riigis kasutatakse taimi kütuse valmistamiseks.

3. Praktiline töö "Kultuurtaimede võrdlemise ja kirjeldamise õppimine."

Töö eesmärk:õppida kultuurtaimi võrdlema ja neid plaanipäraselt kirjeldama.

Varustus:õpetaja poolt välja antud kultuurtaimede näidised.

Töö edenemine (vastavalt õpiku ülesannetele).

1. Mõelge teile soovitatud põllukultuuridele.
2. Võrrelge neid omavahel: leidke sarnasusi ja erinevusi.
3. Koostage (suuliselt) iga palani taime kirjeldus:

• Mis on taime nimi?
• Millisesse rühma ta kuulub (puu, põõsas, rohttaim)?
• Milliseid osi sa taimes näed? Kuidas nad välja näevad?
• Kuidas inimene seda taime kasutab?
  

Kirjutage üles uuritud kultuurtaimede nimed:

Nisu, rukis, lina, ristik, peet

Hinnang tehtud tööle (kas eesmärk on saavutatud): eesmärk saavutatud

Esitlus: klassi teavitada töö tulemustest, kuulata ja hinnata muid sõnumeid.

4. Kirjuta õpiku abil tabelisse lk. Iga rühma 33 taimenäidet.

Pidage meeles, milliseid kultuurtaimede rühmi te veel teate. Kirjutage, kasutades vihjetena pilte.

1. Köögiviljad
2. Puuviljad
3. Lilled

5. Seryozha ja Nadia ema küsib, kas tunnete kultuurtaimi. Lõika rakendusest välja joonised ja aseta need vastavatesse kastidesse. Paluge oma töökaaslasel oma tööd kontrollida. Pärast kleebiste kontrollimist on joonised.

6. Pane siia kirja taimsed saadused, mida sa ühe päeva jooksul sööd. Märkige uuringu kuupäev.

kartul, päevalilleõli, kurk, tomat, tee, kapsas, peet, porgand, till, riis

7. Uuri, millised raamatud kultuurtaimedest on raamatukogus. Kasutage ülesvõtmiseks ühte neist Huvitavaid fakte tunni teemal ja koosta sõnum. Tehke märkmikusse märkmeid.

Raamatud kultuurtaimedest:

Verzilin N.M. Reisi koos toataimedega. Lavrova S.A. Meelelahutuslik botaanika lastele.

Sõnumi teema: Aknalaual juurviljaaed

Sõnumiplaan:

1. Milliseid aiataimi saab aknalaual kasvatada.
   
2. Kuidas korraldada "juurviljaaeda"
3. Kuidas hoolitseda oma taimede eest, et saada saaki.

Aknalaual juurviljaaed

Kõik teavad, et oma kätega kasvatatud köögiviljad ja ürdid on alati tervislikumad ja maitsvamad kui poest ostetud. Aga mis siis, kui sul pole oma aeda? Või on väljas ja aias talv, juurviljade ja roheliste asemel kõrged lumehanged? Oma aknalaual saab kasvatada palju maitsvaid ja tervislikke asju.

Näiteks saab aknalaual kasvatada tomateid, kurke, paprikat ja teravat paprikat, ube, porgandit, redist, spinatit, basiilikut, piparmünti ja isegi maasikaid. Loomulikult ei piirdu võimaluste loetelu nende taimedega. Aknalaual kasvavad kaunilt peaaegu kõik rohelised ja lehtsalatid.

Sellise aia korraldamiseks on vaja selle jaoks korralikult koht ette valmistada. Parim on, kui ruumi aken on suunatud lõuna poole. Vajadusel saab aknalauda laiendada, paigaldada luminofoorlambid lisavalgustus taimed.

Peenarde jaoks tuleb korjata puidust kastid või savipotid, mille põhjas on augud. Need tuleb ehitada kaubaalustele ja seejärel katta spetsiaalse pinnase kihtidega: okas, komposti ja mätas. Pärast seda saate istutada seemneid ja hoolitseda tulevase saagi eest.

Aia eest hoolitsemine aknalaual ei erine kuigi palju oma aiapeenarde eest hoolitsemisest. Taimed tuleb kasta, kobestada, rohida ja harvendada. Tõsi, taimi tuleb kasta palju sagedamini, kuna korteri õhk on palju kuivem kui väljas ja väikeses kastis kuivab maa palju kiiremini kui suures aiapeenras.

Infoallikas:

Verzilin N.M. Reisi koos toataimedega.