6 yaşındaki bir çocuğun ödevini yazdırın. Okul öncesi çocuklar için gelişimsel görevler. Aynı nesneleri bulun

Çocuklarda mantıksal düşünme erken yaşta gelişmeye başlar, ancak okul dönemine (6-7 yaş) yaklaştıkça güçlenir. Mantığın gelişimindeki ana düşünme türü, en doğrudan gelişmesi gereken figüratif düşünmedir.
Bir çocuğun zihinsel gelişimi, resimlerdeki görevlerin yardımcı olabileceği çok önemli ve anlamlı bir süreçtir.

6-7 yaş gelişim aşamasında olan çocuklar çeşitli zorluklarla karşı karşıyadır:
Çevreleyen dünyanın bilgisi;
Nesneleri ve olguları karakterize eden kalıpların algılanması;
Nesnelerin ortak ve standart özelliklerini tanımlama becerisi.

6-7 yaş arası çocuklarda mantıksal düşünmenin gelişim aşamaları

1. Asimilasyon. Bebek bir sünger gibi olabildiğince çok ve hızlı bir şekilde emmelidir. Mantığın temellerine hakim olmak - nesnelerin niceliksel ve niteliksel özellikleri ve bu bilgiyi günlük yaşamda uygulamayı öğrenmek birincil görevdir.

2. Uygulama. Küçük bir insan, düşüncelerini kelimelere dökebilmeli, bir araya getirebilmeli ve sözlü akıl yürütmeyi tam olarak dile getirebilmelidir.

3. Değiştirme. Bu aşama yukarıdaki aşamanın tam tersidir. Görsel olarak algılanan nesne ve olguların zihinsel işlemlerle değiştirilebilmesi gerekmektedir.

Gelişimsel sınıflar için gereksinimler

Normal standart çocuk gelişimi için, altı ila yedi yaşına kadar bir çocuğun aşağıdaki eylemleri yeniden yapabilmesi gerekir:

1. Belirli nesneleri gruplar halinde birleştirin, kalıpları tanımlayın, nesneleri ve olguları çeşitli kriterlere göre dağıtın ve ayrıca dışarıdan yardım veya dış yönlendirme olmadan mantıksal zincirleri bağımsız olarak sürdürün.

2. Arka arkaya fazladan bir öğe bulun ve bunun veya bu öğenin neden vurgulandığının nedenini açıkça açıklayın.

3. Ayrıca, dışarıdan yönlendirmeler olmadan, önerilen resimlere dayanarak eksiksiz, eksiksiz hikayeler oluşturun.

4. Nesneleri gruplara dağıtın, bu dağılımın nedenini ve işaretini açıklayın.

6-7 yaş arası çocuk gelişimine yönelik oyun ve aktivite türleri

Çocukların mantığını geliştiren ve birkaç kategoriye ayrılabilecek çok sayıda oyun vardır:

1) Grafik oyunları. İnce motor becerileri geliştirmeyi ve elin yazmaya temel hazırlığını amaçlamaktadır.
2) Matematik dersleri. Temel olarak bunlar, sözlü ve yazılı saymanın yanı sıra soyut düşüncenin gelişmesine katkıda bulunan bulmacalar ve bulmacalardır.
3) Konuşma dersleri. Onlar sayesinde kelime dağarcığı hızla artar.
4) Bulmacalar ve masa oyunları. Düşüncelerinizi oluşturmanıza, bunları stratejik olarak gruplamanıza ve bunlara dayanarak sonuçlar çıkarmanıza yardımcı olurlar.

6-7 yaş arası çocuklara yönelik mantık geliştirici oyun ve aktivite seçenekleri

Küçük bir insanın yaşına göre gelişmesi için ebeveynlerin ona uygun miktarda zaman ayırması, egzersiz yapması ve oyun ve eğlence şeklinde her türlü sorunu çözmesi gerekir.

Ders I. “Bir dilek tuttum”
Oyunun amacı, ebeveynin şu veya bu nesne için dilek tutmasıdır. Çocuğun görevi, yönlendirici soruları kullanarak bu nesneyi tahmin etmektir. Oyunun özü, soruları doğru bir şekilde oluşturarak düşüncelerinizi doğru bir şekilde formüle etmeyi ve ifade etmeyi öğrenmektir.

Ders II. "Karşılaştırmak"
Küçük katılımcıya bazı yönlerden birbirine benzer, bazı yönlerden ise tam tersi farklı nesneler ve olgular sunulur. Çocuğun görevi, bunlar arasındaki tüm benzerlikleri ve farklılıkları doğru bir şekilde belirlemektir.

Eski nesil için öneriler

Çocuğunuzu hiçbir şeye zorlamamalısınız. Bu aktiviteyi ona kendisinin yapmak isteyeceği şekilde sunabilmelisiniz.
Bu nedenle yetişkinlerden ne kadar pozitif enerji ve enerji gelirse, oyun oynama veya yeni ve gelişimsel faaliyetlere aşina olmayan bir şeyler öğrenme isteği de o kadar istekli olacaktır.

Video “6-7 yaş arası çocuklar için gelişimsel faaliyetler”

Ebeveynler genellikle oğullarını veya kızlarını okula nasıl hazırlayacaklarını düşünürler. Bir yıl sonra ilk kez masaya oturacak çocukların hangi becerilere sahip olması gerekir?

Onlar neler?

Çocuklar için yaşamın her yılı belli bir aşamadır. Onlar kadar çabuk değişmeyenler yetişkinlerdir. Sonuçta çocukluk, insan gelişiminin en yoğun olduğu dönemdir. Başka hiçbir yılda okul öncesi bir çocuk kadar edinemez.

Bir çocuk, ilk 5-6 yılında tamamen çaresiz bir yenidoğandan, tamamen gelişmiş bir insana dönüşür. Kendi ilgi alanları ve karakter özellikleri, hayata dair bireysel görüşleri var. Bu başarı hızı ve sürekli yeni yeteneklerin ortaya çıkışı tek kelimeyle şaşırtıcı.

Çocuk 5 yaşına girdi. Gözümüzün önünde hızla büyüyor. Böyle bir erkek veya kızın enerjiye ihtiyacı vardır. Bu nedenle gıdanın kalitesi önemlidir.

Çocuğun davranışı da değişir. Kendisine ve diğer insanlara karşı değerlendirici bir tutum geliştirir. Çoğu zaman neyin iyi neyin kötü olduğuyla ilgileniyor ve gerçekten kurallara göre yaşamak istiyor. Bunu ihlal edenleri kınıyor. Onun için anne ve babası bir idealdir, her ayrıntısıyla örnek alınması gereken bir nesnedir. Bu yüzden örneğinizi olumlu hale getirmeye çalışın.

"Anladım"

Psikolojik bileşene gelince, 5 yaşında bir çocuk zaten çok şey anlıyor. Açıklamalarınızı dinliyor ve yetişkinlerin tüm isteklerine yeterince yanıt veriyor. Anne babası henüz yanında olamıyorsa, kendisi meşgul olabilir.

Psikologlar şöyle diyor: Kişiliğin %90'ı 5 ila 7 yaş arasında oluşuyor. Ve genel olarak kısa olan bu iki yıl boyunca, anneler ve babalar çocuklarına gerekli gördükleri nitelikleri "koyabilir" ve onlara göre onsuz yapamayacakları alışkanlıkları tam olarak geliştirebilirler.

Bütün bunlar zor değil. Bu yaştaki çocuklar sevdikleri, saygı duydukları ve takdir ettikleri kişileri kolayca kopyalıyorlar. Davranışları mümkün olan en iyi, en doğru, tek davranıştır. Bu yüzden eylemlerinizi ve sözlerinizi kontrol edin. Sonuçta, eğer bir şey söylerseniz ve tamamen farklı davranırsanız, o zaman çocuğunuzdan iyi bir şey beklemeyin!

Yaz ve oku

Beş yaşındaki erkek ve kızlarla iletişim kurmak bir zevktir. 5 yaşında bir çocuk her şeye ilgi duyar. Tüm yeni bilgilere, bilgilere ve çeşitli becerilere alışılmadık derecede açıktır. Her şeyi aynı anda yapmak, her şeyi denemek istiyor: dans etmek, resim çizmek ve tenis oynamak. Aslında hem zihinsel hem de fiziksel becerilerle kolay vakit geçirmesi ilginç.

Ayrıca birçok çocuğun birinci sınıftan önce bile harfleri bilmesi, yazabilmesi ve bazılarının oldukça akıcı bir şekilde okuyabilmesi kimseyi şaşırtmaz. Çocuklar genellikle en basit aritmetik işlemlerde de ustalaşırlar; toplama ve çıkarma yapabilirler. Kısacası, çocuğunuza daha değerli ve faydalı şeyleri "sıkıştırmak" için şimdi en uygun zamandır. Çok az zaman geçecek - ve etrafımızdaki dünyaya anne ve babayı memnun eden bu harika, tutkulu ilgi yavaş yavaş kaybolacak. Bu yüzden böyle güzel bir zamanı kaçırmayın.

Masada

Psikologların araştırmaları bu kadar ilginç veriler sağlıyor. Okula giden altı yaşındaki çocukların yalnızca %30'u öğretmenin söylediklerini duymayı, hatırlamayı, söylediklerini yapmayı ve ardından eylemlerini analiz etmeyi öğrendi.

Ancak %70'i bunu nasıl yapacağını bilmiyor, %25'i ise görevin iki, hatta üç kez tekrarlanmasını talep ediyor. Çocukların %30'u duyuyor, anlıyor, hatırlıyor ancak bağımsız olarak nasıl hareket edeceklerini bilmiyor. Bu çocuk oturuyor ve kalemini masanın üzerinde hareket ettiriyor. Tabiri caizse işe yaramıyor. Öğretmen onun yanına gelip “Hadi sayıları yaz” demeli. Aksi halde ders sonuna kadar hiçbir şey yapamayacak ve dolayısıyla öğrenemeyecektir.

Birinci sınıf öğrencisinin tüm zorluklarının kaynağı burasıdır. Ve bir hafta sonra derslere gitme konusundaki isteksizlik. Ancak bir çocuk beş yıl boyunca doğru bir şekilde yaşadığında tüm bu beceriler oluşmuştur.

Daha fazla oynamalarına izin verin

Çocuk yetişkin değildir. Oyun yoluyla dünyaya hakim olur. Yaşamın tüm kuralları, yasaları ve normları - yalnızca eğlenceli bir biçimde, dersler veya notlar yoluyla değil. Dolayısıyla ona aynı alfabeyi, okumayı, aritmetiği ancak bu şekilde öğretmek gerekir.

Bu dönemde çocuklar oldukça zor sorular sormaya başlarlar ve bu da bazı yetişkinleri tedirgin eder. Ve boşuna. Oğlunuzu veya kızınızı başından savamazsınız! Örneğin şu soruya nasıl cevap verirsiniz: “Neden yapraklar yeşil ama gökyüzü değil, mavi?” Anne ve babalar akşamları ne kadar meşgul olurlarsa olsunlar tüm bunlara doğru ve net bir şekilde cevap vermelidirler. Ve burada 4-5 yaş arası çocuklar için eğitici oyunlar çok iyi yardımcılardır, kesinlikle yeri doldurulamaz. Henüz rakipleri yok.

Testler ve bulmacalar

Doğru, çocukların çok dikkatli düşünmesi gerekecek. Sonuçta görevler o kadar basit değil. Ancak bu, hafızanın gelişimi, aynı zamanda dikkatle hayal gücü, ayrıca sayma ve okul öncesi bir çocuk için gerekli diğer özelliklerin geliştirilmesi için mükemmel bir eğitim olacaktır.

Örneğin bu yaş için tasarlanmış birçok bulmaca var. Farklı kelimeleri bir araya getirerek cümleler de oluşturabilirsiniz. Çocuklar testlerden ne kadar da etkileniyorlar! Yalnızca doğru cevapları seçmeniz gerekenler.

Çocuklar resimlerde her türlü farklılığı aramayı severler. Dikkat, azim ve azmin geliştiği yer burasıdır.

“4-5 yaş arası çocuklar için eğitici oyunlar” serisinden başka birçok eğlence türü de var. Aynı bulmacaları bir araya getirmek sadece çocuğu evde sessiz tutmak ve kimseyi rahatsız etmemek için yapılan bir aktivite değildir. Hayır, bu onun yaratıcı yeteneklerini geliştirmenin harika bir yoludur.

Tüm tanıdık harfler

Yetişkinlerin çocuğa harflerin ne olduğunu söylemesinde yanlış bir şey olmayacaktır. Bu 5 yaşındaki çocuklar için ilginç olacaktır. Ama bunları bir çocukla nasıl öğrenebilirim?

Genellikle kızlar ve erkekler kendileri sormaya başlarlar: "Bu rozetler nedir?" - evde birisi ona kitap okuduğunda. Ayrıca 5 yaş çocuklara özel bir alfabe bulunmaktadır. Rengarenk basılan bu alfabe harika bir kitap. Henüz çocuklara yabancı. Bu yüzden hemen şimdi satın alma ve uygulamaya başlama zamanı.

Önemli olan bebeğin her şeyi kesin olarak anlamasını talep etmemek. Öğrenmeye olan ilgiyi sürdürmek daha önemlidir. Bu tür derslerin 4-5 yaş arası çocuklara günde 10-15 dakika yapılması yeterlidir. Kısa kelimelerle harfleri öğrenmek güzel. Ancak oyunun şekli kesinlikle gereklidir!

Tahmin oyunu

Folklor artık her zamankinden daha faydalı - 5 yaşındaki çocuklar için bilmeceler. Bunlar çok mecazi, özlü ve hatırlanması kolaydır. Bu bir tür zihinsel jimnastiktir. Ve ne kadar güzel yaratıcı düşünce, aynı yaratıcılık ve ustalık aynı anda gelişiyor. Ve zamanımız için önemli olan, basit sorunları standart dışı bir şekilde çözme yeteneğidir. Çocuğunuzun zihinsel olarak gelişmesini istiyorsanız tahmin oyunlarını ihmal etmeyin. Üstelik çocuklar onları çok seviyor. Ve şiirsel biçimde bestelenmiş oldukları için çok daha ilginçler.

Ancak şiirde çocukları daha önce fark edilmeyen küçük şeylere dikkat etmeye zorlar ve ufuklarını genişletirler.

Ve doğru cevabı bulduğunda çocuğun üzerine ne büyük bir sevinç ve gurur gelir! Üstelik çocuklar yetişkinler olmadan kendi başlarına bu şekilde oynayabilirler, bu da onlara birbirleriyle iletişim kurma, bir takım halinde yaşama ve başkalarını hesaba katma yeteneği verir. Bütün bunlar sadece okulda değil genel olarak hayatta faydalı olacaktır. Belirtildiği gibi iletişim halinde olan kişilerin kariyerlerinde ilerlemeleri daha kolaydır ve boş zamanları daha anlamlıdır.

Başka bir ipucu. Çocuklarınızla bilmeceleri çözün. Veya bunları kendiniz bulmaya çalışın. Günlük, hayati önem taşıyan malzemelerinizde bile. Çok komik! İçindeki iyi atmosferin tüm aileye sağladığı faydalardan bahsetmiyorum bile.

Yeni fikir

Herhangi bir aktivitede başarı için çocuklarınızı daha çok övün. Hatalar için azarlamayın. Sizin için işyerinde her şey yolunda gidiyor mu? Çocuğunuzun yalnızca okuma alanında değil, öğrenmeye olan ilgisini sürdürmekten de yorulmayın.

Bilişim teknolojilerinin geliştiği bir çağda yetişen yeni nesil ebeveynler, çocuklarını neredeyse beşikten itibaren her türlü “gelişimsel etkinlikle” tanıştırmaya başlıyor ve bu da güzel sonuçlar veriyor. Ancak 5-6 yaş arası çocuklar için, bu çocuklar okumayı ve saymayı zaten biliyor olsalar bile, modern aletlerin akıcı kullanımından bahsetmeye bile gerek yok, gelişimsel faaliyetler daha az önemli değildir.

Kıdemli okul öncesi çocukların psikolojisi: geçiş yaşı

Psikologlar, 5-6 yaşlarının başında kişinin kendisini bir birey olarak gerçekleştirmeye başladığını söylüyor. Zaten yeterince yaşlı görünüyor, akranlarıyla iletişim kurmayı öğreniyor, kalıcı arkadaşlar ediniyor. Ve aynı zamanda bilinçli olarak bir şeyi öğrenme isteği ortaya çıkmaya başlar. Okulda çok faydalı olacak uzun vadeli çalışma alışkanlığını ona aşılamaya başlamak bu dönemde önemlidir.

Küçük kıpır kıpırlar masalarında uzun süre oturup mantıksal problemler düşünmek istemezler ve bu doğaldır. 5 yaşındaki bir çocuğun düzenli enerji salınımına bir yetişkinden çok daha fazla ihtiyacı vardır. Çocukların dikkatini canlı tutmak ve doğru yöne yönlendirmek için öğrenme oyun yoluyla gerçekleştirilmeli ve oyunlar da aktif hale getirilmelidir.

Okul öncesi çocuğunuzu bir spor bölümüne, dansa veya jimnastiğe kaydedin: bu şekilde bebek fazla enerjisini faydalı bir şekilde harcayabilir.

Söz konusu yaşın bir başka özelliği de öğretmenlerin yardımına koşuyor - çocuğun zihinsel işlevleri, bazı etkinliklere uzun süre konsantre olmasına izin verecek kadar olgunlaşmış durumda. Çocuklar için boyama, bulmaca veya yapım seti oluşturma veya sayıları düzenlemeyle ilgili ilginç görevler, onları uzun süre büyüleyebilir. Bu daha erken yaşlarda mümkündür, ancak kural olarak ara sıra gerçekleşir. Kıdemli dönem bu tür faaliyetlerin sistematik hale gelmesi gereken zamandır.

5-6 yaş arası çocuklar bilgiyi sünger gibi emerler

Çocuğun fiziksel ve zihinsel gelişiminin bir sonraki aşamasına geçişi, etrafındaki dünyaya yeni bir ilgi dalgasını belirler. Örneğin dünyanın yapısı hakkında küresel nitelikte sorular sormaya başlar. Bir yetişkin ayrıntılı olarak ama aynı zamanda açıkça ve tercihen örneklerle cevap vermelidir. Şu anda cevap verecek vaktiniz yoksa, soruyu hatırlamalı ve daha sonra neden cevaplayacağınıza dair küçük bir söz vermelisiniz (ve sözünüzü mutlaka tutmalısınız).

Bir sorunun cevabını bilmiyorsanız itiraf etmekten çekinmeyin: Cevabı çocuğunuzla birlikte internette veya bir kitapta bulun.

Çevrelerindeki dünyaya olan ilginin artmasıyla birlikte çocukların okumaya olan ilgileri de artıyor. Çeşitli bilgi alanlarına ayrılmış çocuk eğitim ansiklopedileri bu becerinin gelişimini teşvik eder: 5 yaşındaki bir çocuk henüz okumayı bilmiyorsa, mümkün olan en kısa sürede öğrenme arzusu olacaktır. Bu kadar renkli ansiklopediler sayesinde coğrafya, tarih, kültürle ilgili ilk fikirler oluşmakta, hayvanlar dünyası ve doğa olayları hakkındaki bilgiler yenilenmektedir.

Öğretmenlerin büyük miktarda bilgiyi ezberlemek için en uygun yaş olduğu bu yaştır, bu da 5-6 yaşındaki bir çocuğun gelişiminin, daha büyük yaşlarda öğrenme yeteneklerini etkileyeceği anlamına gelir. Bilgisayar oyunları tutkusundan bile yararlanabilirsiniz: Okul öncesi çocuklar saymayı, okumayı, yabancı dilleri, hafızayı, dikkati ve mantıksal düşünmeyi öğretmeyi amaçlayan “gelişimsel oyunlar” oynamaktan hoşlanırlar.

Konuşma gelişimi öğrenmenin en önemli yönüdür

Daha yaşlı bir okul öncesi çocuğun konuşması normalde zaten oldukça gelişmiştir: karmaşık olanlar da dahil olmak üzere her türlü cümleyi içerir; Çocuk gergin formlarla kolaylıkla işlem yapar, kelimeleri cinsiyete, sayıya ve büyük/küçük harfe göre serbestçe değiştirir. Seslerin tümü veya hemen hemen tümü net bir şekilde telaffuz edilir. Ana dilin fonetik sistemine tamamen hakim olunmuştur, ancak belirli bir yabancı dilin karakteristik seslerini özümseme yeteneği henüz kaybolmamıştır. Bu dönemde özellikle istenilen yabancı dilin fonetik yönüne odaklanmakta fayda var: Örneğin şiir ve şarkıları ezberlemek, iyi telaffuzu kolayca başarmak.

Ana dil konusunda ise okul öncesi eğitimin öncelikli alanı okuma becerisinin kazandırılmasıdır. Eğer 5-6 yaşında bir çocuk okuyamıyorsa yapılacak ilk şey budur. Tipik olarak bu yaştaki çocuklar harfleri zaten bilir ve heceleri nasıl oluşturduklarını anlayacak kadar akıllıdırlar.

Çocuğunuza mümkün olduğu kadar erken bir zamanda manyetik bir alfabe satın alın: bu onun harflere ilgi duymasına ve onları hatırlamasına yardımcı olacaktır.

Akıcı okuma becerisini geliştirmek için aşağıdaki alıştırma faydalıdır: Bir yetişkin metni en rahat hızda yüksek sesle okur, böylece çocuk sesi harf harf takip eder. Zamanla görsel hafızanın yoğun eğitimi nedeniyle bu tür ortak okumaların hızı artar ve bağımsız okuma becerileri de gelişir. Bu gelişimsel egzersiz bireysel dersleri içerir ve evde ebeveynlerle kolayca yapılabilir.

Okul öncesi çağda okumanın yanı sıra sözlü konuşmayı da geliştirmek gerekir. Çocuğunuzdan mümkün olduğunca sık bir peri masalını, çizgi filmi yeniden anlatmasını veya resim için kendi sözleriyle bir hikaye bulmasını istemelisiniz. Bunun gibi egzersizler son derece faydalıdır:

hafızayı ve düşünmeyi geliştirmek;
düşüncelerinizi mantıksal ve yetkin bir şekilde ifade etme yeteneğini artırmak;
hayal gücünün gelişimini teşvik etmek;
özellikle grup halinde pratik yaparken etkili olan topluluk önünde konuşma becerilerini geliştirmek;
yetişkinlerin bir çocuğun kelime dağarcığını ve konuşmasının kalitesini değerlendirmesine ve bu göstergeleri birkaç ders boyunca izlemesine olanak tanır.

Yeniden anlatmanın eğitim çerçevesiyle sınırlı olması gerekmez: Çocuktan müzik okuluna veya dans dersine giderken bile bir şeyler anlatmasını isteyebilirsiniz.

Okula hazırlanma: yakınsal gelişim düzeyinin değerlendirilmesi

Çocuk psikolojisiyle ilgilenen seçkin bir Rus bilim adamı olan L. S. Vygotsky, bilime yakın gelişim bölgesi kavramını tanıttı. Çocuğun mevcut gelişim düzeyiyle tezat oluşturur ve çaba sarfedilmesi gereken yakın geleceğin ana hatlarını çizer. Mevcut seviyenin bir göstergesi, çocuğun belirli görevleri bağımsız olarak yerine getirme yeteneğidir ve yakınsal gelişim seviyesi, yetişkinlerin yardımıyla veya akranlarıyla bir takım halinde daha karmaşık görevleri yerine getirme yeteneğidir.

Bazen çocuklarının hızlı gelişiminden endişe duyan ebeveynler, ona karmaşık mantıksal veya matematiksel görevler sunarak öğrenmesini hızlandırmaya çalışırlar. Bu tür deneyler sadece istenen sonucu vermekte başarısız olmakla kalmayıp aynı zamanda çocuğun ruhuna da zarar verebilir, bu nedenle yakınsal gelişim bölgesinin belirlenmesi profesyonel öğretmenlere ve psikologlara emanet edilmelidir. Ebeveynlerin ideal sonuca ulaşmak için ipuçları kullanarak ödevin tamamlanmasını aşırı kontrol etmesi durumunda diğer uç nokta da istenmeyen bir durumdur - bu, çocuğun gelecekte bağımsızlığını ortadan kaldırabilir.

5-6 yaşlarında çocuğun gelişimi aşağıdaki temel alanlarda gerçekleştirilmelidir:

matematik (10'a kadar sayma, temel geometrik şekiller bilgisi, boyut ve uzaklık kavramı);
çevremizdeki dünya (haftanın günleri, mevsimler, hayvan dünyasının çeşitliliği hakkında fikir vb. hakkında bilgi)
konuşma (tam cevaplar verme, önerilen resimleri açıklama, kavramları gruplar halinde genelleştirme, heceleri okuma yeteneği).

Dilerseniz çocuğunuzla müzik, resim, dans ve yabancı dil çalışabilirsiniz - gelişimsel etkinliklerin listesi uzayıp gider. Önemli olan çocuğun psikolojik durumunu yakından izlemek, çalışma, oyun ve dinlenme arasında ideal bir denge sağlamaktır.

Ödev: “Bu resimlerden birinde bir hata var. Hangisi? Sebebini açıkla"

Ödev: “Armut elmanın önünde hangi tabakta duruyor?”

Ödev: “Kimin gölgesi nerede?”

Ödev: “Katlanmış bir kağıda çizilmiş bir şekli keserseniz ne olur?”

Ödev: “Boş hücreye ne çizilmeli?”

Ödev: “Bu kulelerden biri düşmeli. Hangi?"

Ödev: “Hangi resimde ayı ve tavşanın pozu üstteki resimle örtüşüyor?”

Ödev: “Bu tombul dinozor kaç tane siyah hücreyi kapsıyor? Yalnızca tüm hücreleri sayın."

Ödev: “Büyük küpün her yüzü aynı renkte olacak şekilde eksik küçük küpü seçin.”

Ödev: “Antrenörün kırbacı birbirine dolanmış. Kaç düğümü var?”

Ödev: “En alttaki çubuk ne renk?”

Ödev: “Bir fare düşmek üzere. Hangi?"

Ödev: “Kıza ne yakın, ne uzak?”

Ödev: “Hangi resimlerde iplerin uçlarını çekerseniz düğüm atılır?”

Ödev: “Kız kaç tane hayvan görüyor, oğlan kaç tane görüyor, baba kaç tane görüyor?”

Ödev: “Her çikolatayı 4 eşit parçaya bölün”

Ödev: “Erkekler ve kızlar yan yana duracak şekilde iki dansçının yerlerini değiştirin.”

Ödev: “Gezginler evin fotoğrafını çekmeye karar verdiler. Kimin hangi fotoğrafı var?”

Ödev: “Bu tekne hangi parçalardan yapıldı?”

Ödev: “Robot temizlemeye karar verdi. Neyi yanlış yaptı? Sekiz "usulsüzlük" bulun

Çocukların hayatlarını düşünmek

Bir çocuk 5-6 yaşına yaklaştığında ebeveynlerin onun düşünce düzeyine dikkat etmesi gerekir. Çünkü alınan bilgileri analiz etme ve sistematize etme yeteneği okul performansını artıracaktır. Geometrik şekillere sahip oyunlar, şekil, renk ve boyut gibi kavramlar hakkındaki bilgilerin sistemleştirilmesine yardımcı olur.

Dar bir koridorda hacimli bir gardırop taşımak mümkün mü? Ne dikilir, baloda ne giyilir? Ortaya çıkan fotoğrafta her bir kişinin açıkça görülebileceği şekilde nasıl durulur? Tüm bu görevler yaratıcı düşünme için ayarlanmıştır. Görüntüler, hangi duyu organlarının algılandığına bağlı olarak çeşitli kategorilere ayrılır.

Kavramlar da düşünme kategorisine girer ve birlikte yeri doldurulamaz unsurları temsil ederler. Görsellerin yardımıyla bu objenin üretimi ve düzenlenmesi konusunda çok hızlı bir şekilde karar verebilirsiniz. Elbette, görüntüleri manipüle etme (nesneleri zihinsel olarak döndürme), dönüştürme ve birleştirme konusunda içsel bir yeteneğe sahip olmak gerekir. Bu tür bir düşünce hayati önem taşır ancak hemen gerçekleşmez.

Küçük çocuklar, araba ile aralarındaki doğru mesafeyi henüz doğru bir şekilde değerlendiremedikleri için caddeyi tek başına geçmemelidir. Böyle bir yetenek ancak 15 yaşında oluşacaktır. Görüntülere ilişkin alınan bilgiler birkaç milisaniyede anında algılanır.

Gördüğünüzü veya okuduğunuz şeyi yeniden anlatmak, bir kedinin kısacık koşusundan çok daha uzun sürecek ve dahası, çoğu fenomen için uygun isim veya kelime olmadığından her zaman tamamlanmayacaktır. Bir nesnenin görüntülere yansıyan bu özellikleri dar bir kavramsal çerçeveye yerleştirilebilir. Temel ve zorunlu olmayan olarak ayrılamazlar. Görüntülerin bu yeteneği problemlerin çözümünde çok değerlidir.

Figüratif düşünmenin yardımıyla, bir nesnenin çeşitli özelliklerini (kavramlarda genellikle önemsiz kabul edilenler dahil) görebilir ve bu özellikleri zaten kullanarak nesneler arasındaki bağlantıları tanımlayabilirsiniz.

20. yüzyılın sonlarında fotoğraf, film ve televizyon, geleneksel çizim teknikleriyle karşılaştırıldığında görüntülerin yaratılmasını ve dönüştürülmesini önemli ölçüde basitleştirdi. Tartışılan konuyu net bir şekilde ortaya koymak, değişimin dinamiklerini göstermek, bir olayın çeşitli olası sonuçlarını belirlemek artık çok daha kolay hale geldi. Bu, kaliteli işlerin yapılmasına büyük ölçüde yardımcı olur ve bir kişinin hayatını kolaylaştırır.

Atanan sorunları çözmek için kişi belirli algoritmaları ve eylem kalıplarını kullanır. Bu algoritmalar hem görsellerden hem de kavramlardan oluşur. Biçimsel bilgiyle çalışan kişi, gelecekte görevlerle daha hızlı başa çıkmasına yardımcı olacak yeni, benzersiz görüntüleri zihnine yansıtır. Bu nedenle kaliteli aktivite için hem görsellerle düşünmek hem de uzun zamandır herkesin bildiği kavramlarla çalışmak gerekir.

Karton ve makas kullanarak çocukların düşünme becerilerinin nasıl geliştirilebileceğini anlatan video

1. Egzersiz

Boyuta göre karşılaştır

Bir cetvel kullanarak kalemlerin uzunluğunu ölçün. Hangisi en uzun? Hangisi en kısa? Kalemleri uzundan kısaya doğru sıralayınız. Her kalemi farklı bir renkle boyayın.

Görev 2

Şekle göre seç

Halılarınız için eşleşen yamaları bulun. Bunlar hangi şekildir (hangi geometrik şekillere benzerler)?