Sistem lekcij za preučevanje zgodbe
1. Učbenik:, Literatura 5. razred: učbenik-berilo: v 2 delih.- M .: Mnemosyne, 2008.
2. Simulator "Zgodba zgodbe" beli pudelj"povzeto s spletne strani enotne zbirke digitalnih izobraževalnih virov - http://school-collection. *****/
1. LEKCIJA
Aleksander Ivanovič Kuprin. Pot v literaturo. "Beli pudelj"
Namen lekcije: Dati študentom predstavo o osebnosti pisatelja, o raznolikosti njegovih interesov, jih seznaniti z nekaterimi dejstvi biografije in jih tako pripraviti na dojemanje zgodbe "Beli pudelj", drugih pisateljevih zgodb. Uvod v pripovedovanje. Branje 1. - 2. poglavja zgodbe "Beli pudelj".
JAZ.Organizacijski trenutek.
II. Samostojno branje učbeniškega gradiva o pisatelju
III. Pisateljeva zgodba
Pogovor na vprašanja: Kaj se spominjate iz pisateljevega življenja? Kateri spomin nanj se je zdel najbolj zanimiv? Zakaj? Kakšna oseba se vam zdi Kuprin?
IV. Uvod v razstavo zgodbe
Branje 1-2 poglavij (razstava, opis narave Krima). - Pogovor o:
Katere like v zgodbi nam predstavi avtor?
· Kaj ste vedeli o življenju Seryozha in dedka Lodyzhkina, preden sta se združila v "Malo potujočo skupino"? Kakšen odnos se je razvil med njima? Zakaj?
· Kako se počutijo o sebi?
Kje se dogajajo opisani dogodki?
· Kakšna je narava Krima v zgodbi?
V. Povzetek lekcije
2. LEKCIJA
. Konflikt zapleta in zgodbe. Narava likov.
Namen lekcije: Preverjanje znanja besedila zgodbe. Identifikacija zgodbe zgodbe, sodelovanje v konfliktu likov zgodbe. Oblikovati sposobnost vzpostavitve vzročne zveze dogodkov, utrditi znanje o zapletu in konfliktu dela. Oblikovanje sposobnosti učencev za karakterizacijo likov na podlagi sredstev njihove podobe, za določitev avtorjevega odnosa do junakov dela. Analiza sodelovanja likov v konfliktu zgodbe in razvoja dogodkov v njej. Oblikovati sposobnost učencev za razumevanje izkušenj literarni junak, njegovo notranje stanje; obogatiti besedni zaklad učencev o "notranjem življenju" lika.
JAZ.Organizacijski trenutek.
II. D/Z preverjanje
Poimenujte epizode, zaradi katerih ste bili zaskrbljeni zaradi likov. Kaj je povzročilo nemire?
S pomočjo orisa zgodbe, ki ste ga naredili doma, na kratko ponovite zaplet zgodbe.
Vzorčni načrt:
1. Potujoča skupina umetnikov
2. Nesrečen dan
3. "Želi! Pes-u-u!
4. "Ni vse ... prodano, kar se kupi"
5. Arto ukraden
6. reševanje psa
III. Analiza zgodbe
Določite izraze: Epizoda, zaplet, zaplet, konflikt, vrhunec.
- Kateri epizodi lahko rečemo začetek (Trilli hoče psa)?
- Ogled video fragmenta "Na koči" Prijateljstvo»
Kaj je povzročilo konflikt na dachi Druzhba? (družbeni konflikt)
Poimenujte udeležence v konfliktu. Kako Kuprin nariše prebivalce dacha? Kakšna je vloga Trillyja in njegove matere pri povzročanju konflikta?
V tretjem poglavju poiščite opis videza hišnika. Kakšen vtis naredi?
- Ogled video posnetka "Torg"(moralni konflikt)
Za četrto in šesto poglavje povejte o njegovih dejanjih v zgodbi z Artom. Katere lastnosti so obdarile hišnika Kuprina?
Katere lastnosti dedkovega značaja so se pojavile v tej epizodi?
V zgodbi sta dva fanta. Kako in zakaj se tako razlikujejo drug od drugega?
Zaradi katerih dogodkov je Serezha odraščala? (Tatvina Arto)
Kako se je ta odraslost pokazala v Seryozhovem govoru in vedenju? (izraz obraza postane močnejši; ukaže, vse vzame v svoje roke, ker je dedek "šepav", izgubil vero v pravico;)
Zakaj se je Seryozha odločil ukrasti Arto?
V 6. poglavju poiščite besede, ki razkrivajo fantove izkušnje. Kakšni občutki se v njem borijo?
Kako Seryozha opisuje svoje vedenje tisto noč?
IV. Povzetek lekcije
Domača naloga pripravi zgodbo o enem od junakov "Bele pudlje"
LEKCIJA 3
Aleksander Ivanovič Kuprin. "Beli pudelj". Pokrajina v zgodbi. Pomen imena.
Namen lekcije: Izražanje učencev svojega odnosa do likov zgodbe, vrednotenje njihovih dejanj z moralnega vidika. Razmislek o funkcionalni vlogi pokrajine v zgodbi. Določanje pomena naslova zgodbe
JAZ.Organizacijski trenutek.
II. Preverjanje D / Z in asimilacija materiala zadnje lekcije
S simulatorjem dela 4-5 ljudi, v tem času poslušamo zgodbe o junakih
Zaključki:
Glavne junake je užalila usoda, združilo jih je življenje in vodile težke ceste tavajočih cirkuških umetnikov. Zaslužijo pa si več kot le sočutje. Dedka Lodyzhkina se spominjajo kot ponosnega človeka, poštenega delavca, ki je zavrnil izbrisano kopejko skopuhe gospe. Pojavi se kot plemenit in zvest prijatelj v "dvoboju" z bogatimi prebivalci dacha in njihovim hišnikom. Nima potnega lista, s potnim listom je izgubil pravo ime, ohranil pa je človeško dostojanstvo, prijaznost in sposobnost ganljive skrbi za druge, šibkejše in bolj nemočne: dečka sirote, psa. Napol obubožani starec je prepričan, da se »ne proda vse, kar se kupi«. Starec naredi plemenito dejanje: svojega prijatelja pudlja noče prodati za tristo rubljev - bogastvo, ki bi mu omogočilo, da odpre trgovino z živili. To dejanje poudarja nemoralnost milijonarjev Obolyaninov, ki so pripravljeni plačati kakršen koli znesek za muhavost svojih potomcev, in če denar ne pomaga, potem izzove zločin - krajo.
Artaudova tatvina je za Lodyzhkina grozen udarec. Življenje iz rok v usta, prašne ceste, žalitve in ponižanja, izguba Artauda - vse to je zrušilo starca. Postal je usmiljen in nemočen v svoji žalosti, obup je dosegel mejo. Dedek Lodyzhkin žalostno zavija in kliče Artauda, govori s Seryozho s tihim glasom, komaj slišno, in posledično prestrašeno šepeta besede in nemočno vpije. »Tukaj ne bomo naredili ničesar,« ponavlja, ko je izgubil še zadnjo vero v pravico.
Težko življenje potepuha je usojeno Seryozhi. Do sedmega leta je bil pri čevljarju, dokler ni postal igralec v potepuški družini. Srečanje s prijaznim, skrbnim Lodyzhkinom je fantu omogočilo, da se je naučil pošteno zaslužiti kruh, pri 12 letih je že obvladal tehnike pravega akrobata.
V dedkovih sanjah postane umetnik najboljšega cirkusa. O fantovi prihodnosti je mogoče le ugibati. Toda skrajna situacija - tatvina pudlja - kaže že oblikovana najboljše lastnosti Sergej: zvestoba prijateljstvu, sposobnost podpore in pomiritve v težkih časih ljubljeni, da se ne zmešate in sami sprejmete pomembne odločitve, sposobnost premagovanja strahu, tveganja, da bi dosegli dober cilj – in ga dosegli.
Naprava za trening
III. Analiza vloge pokrajine v zgodbi
Delati v skupine
Poiščite opise narave v drugem, tretjem, šestem poglavju. Pripravite se na ekspresivno branje. Skozi čigave oči je prikazana narava? Dokaži.
Skupinski nastopi
Kakšne občutke vzbujajo slike narave pri dedku in Serjoži? Kako ti občutki zaznamujejo vsakega od njih?
Razmislite o reprodukcijah slik umetnikov, ki prikazujejo Krim? Kako ste videli krimsko naravo
IV. Papirologija
Zgodba o resnični podlagi zapleta.
Poleti 1903 je pisatelj z družino živel v Miskhorju. Pisateljičina hči v svojih spominih piše: »popoldne so na našo dačo prišli potepajoči umetniki - starček s škarpo, trinajstletni deček Seryozha, akrobat, in vzleteli izšolanega belega pudlja. Takoj, ko so se zaslišali zvoki hurdy-gurdyja, so se na naši dači zbrali gledalci - turški gradbeniki, ki so delali na sosednji dači, varuške z otroki iz drugih dač in samo naključni mimoidoči.
Po nastopu je starec prejel denar in Aleksander Ivanovič jih je poklical na večerjo na teraso blizu kuhinje. Toda vzeli so sklede s hrano in se naselili pod drevesi na bregovih Seligirke. Starec je bil tih in je poskušal čim manj govoriti o sebi. Toda Seryozha je svoje načrte voljno delil. Na dolgih potovanjih po Krimu so prispeli v Odeso. Tam je Seryozha nekoč uspel obiskati cirkus in od takrat je sanjal, da bi postal pravi akrobat. Aleksandru Ivanoviču je povedal tudi, kako je nekoč bogata gospa zahtevala, da ji prodajo pudlja, ki je bil njenemu fantu zelo všeč.
»Ded se ni hotel odreči psu. Gospa se je razjezila na nas. Bali smo se, da bo obvestila policijo in celo rekla, da smo ji nekaj ukradli, - je rekel fant. - Zato smo raje zapustili mesto.
Pisatelj je spremenil resnično zgodbo in zgodbo poimenoval "Beli pudelj".
Zakaj je zgodba tako imenovana? O tem boste morali razpravljati v svojem eseju.
Če se vam zdi težko, lahko uporabite pomožni odzivni načrt.
pomožni načrt:
1. Kateri lik je povezan z vsemi pomembnimi dogodki v zgodbi?
2. Kaj je bilo delo umetnika pudljev? Zakaj ga je dedek Lodyzhkin tako cenil?
3. Katere človeške lastnosti junakov zgodbe (dedek Lodyzhkin, Seryozha, Trilli, ljubica, hišnik) poudarjajo njihov odnos do psa?
4. Ali je junak zgodbe, pudelj, Kuprinu pomagal razložiti, kaj so prijaznost, poštenost, nepokvarljivost, zvestoba in predanost v prijateljstvu, pogum?
Vzorec odgovora:
Zakaj se zgodba imenuje "Beli pudelj"? Očitno zato, ker so najpomembnejši dogodki zgodbe povezani z Artaudom .. Poudarek je na epizodah, v katerih se odloča o usodi psa: grda kaprica razvajenega Trillyja, brezsrčna trgovina bogatih prebivalcev dacha in hišnik z dedkom Lodyzhkinom, kriminalna tatvina Arto, tvegano reševanje pudlja Seryozha. V teh epizodah se spopadejo junaki zgodbe - revni in bogati, siti in lačni - živijo po različnih družbenih in moralnih zakonih.
Odnos do belega pudlja omogoča poudariti značaje, prednosti in slabosti junakov dela: nepokvarljivost Lodyzhkina, nemoralnost prebivalcev dače, pogum Seryozhe, lakejsko predanost in zločinstvo hišnik
Domača naloga pregled Kuprinove zgodbe "Čudoviti zdravnik"
Literatura 4 razred. Zadeva: A.I. Kuprin. Beli pudelj.
Cilji lekcije:
Naučite se karakterizirati glavne junake.
Razvijte govor, analizirajte delo.
Z analizo dela gojiti kulturo čustev.
oprema:portret A.I. Kuprin, zarisne risbe, izročki.
Med poukom
1. Organizacijski trenutek.
Psihološko razpoloženje za lekcijo .
Fantje, udobno se usedite, zaprite oči, spomnite se na svoje ljubljene in prijatelje. Na njihovih obrazih vidim veliko nasmehov. Odprite oči, če so v razredu vaši prijatelji, se jim nasmehnite.
Zdaj si predstavljajte, da vaš mali hišni ljubljenček sedi v vašem naročju. Pobožaj ga. Kakšen puhast, srčkan fant je. Je res lepo? Ali jih imate radi?
2. Socializacija.
Vzemite bele rože in na sredino napišite svoje ime. In na cvetnih listih so imena njihovih najdražjih. Kakšne občutke imate do njih? Ali so bili časi, ko ste jim, žrtvujući svoj čas ali varnost, na nek način pomagali. (Odgovori otrok) Bravo!
- Poimenujte vrednote v človekovem življenju. (odgovori otrok - življenje, zdravje, ljubljeni, predanost, zvestoba, prijateljstvo, izobrazba, družina....)
3. Pogovor o biografiji A. I. Kuprina
predstavitev
4. Sporočanje teme in namena pouka.
5. Delajte v parih. Obnovitev zaporedja dogodkov v delu.
Obnovite oris zgodbe.
2. Slab dan.
5. "Artaud je ukraden."
1. Potepuška skupina umetnikov.
3. "Želim psa!"
6. Reševanje psa.
4. "Ni vse ... prodano, kar se kupi."
6. Pogovor. Vprašanja o vsebini zgodbe (hkrati učenci uporabljajo besedila in svoje odgovore dokazujejo s citati)
1. Koliko umetnikov je v tej skupini? (starec Sergej, pudelj Arto in ščepec v kletki, usposobljeni, da iz predala vlečejo papirje z napovedmi prihodnosti)
2. Kdo je Sergej stari? (tujec)
3. Katera so 3 najdražja bitja (ali stvari) starca? (Sergei, Arto, hurdy-gurdy)
4. Kje se dogajajo dogodki zgodbe? (na Krimu)
5. Kako se Sergej počuti na začetku zgodbe? Kakšno je njegovo razpoloženje? (občuduje lepoto narave, brezskrben in vesel)
6. Kako se delo začne? (čuden pogled na dachi. Trilly zahteva Artauda)
7. Kdo je Trilly? Kako se do njega počutita Sergej in starec? Preberite. ("Shamashed"; "A zbadajoče, mali deček. Kako je bilo to vzgojeno? No, če bi bilo v moji moči, bi mu ... predpisal Izhu")
8. Kaj je rekel starec, ko je gospa vprašala, za koliko bi prodal psa? ("Psi, ljubica, ne trgujem - s")
9. Zakaj dedek ni hotel prodati pudlja? Kdo je bil pes za dedka in Serjoža?
10. Kaj lahko rečemo o liku starega umetnika? (ponosen, plemenit, pošten človek, pravi prijatelj. Ne poskuša ugajati ljubici in njenemu muhastemu sinu. Dovolj mu je, da si kruh služi s poštenim delom)
11. Kako je hišniku pojasnil svojo zavrnitev? Kako razumete takšen odgovor? ("Ne proda se vse, kar se kupi")
12. Poimenujte najvišji trenutek doživetja. (pogrešan pudelj)
13. Zakaj je bil Sergej jezen na starca, ko je Artaud izginil? (Za njegovo nemoč: "Kaj naj storimo zdaj, Seryozha?")
14. Kdaj se je Sergej prenehal jeziti in se je smilil starca? Zakaj? (Ko je povedal za potni list nekoga drugega)
15. V katerem delu zgodbe ste občutili olajšanje, veselje do prijateljev? Kakšne občutke je doživel Sergej, ko je končal na graščinskem vrtu? Poiščite v besedilu in preberite. (6. poglavje "Fant še nikoli v življenju ni doživel tako mučnega občutka popolne nemoči, zapuščenosti in osamljenosti, kot zdaj")
16. Zakaj je Sergej rešil psa? (Ljubezen do psa, do starca; spoznanje, da zdaj lahko samo on spremeni situacijo ....)
7. Značilnosti junakov zgodbe.
1. Kako se Sergej spremeni od začetka do konca zgodbe? (Učenci dobijo liste za pisno karakterizacijo junaka; delujejo samostojno 2-3 minute)
Značilnosti Sergeja
Na začetku zgodbe
Na koncu zgodbe
Preverjanje samoznačilnosti junaka (učenci preberejo svoje možnosti)
Možen izidnapisano na tabli:
Značilnosti Sergeja
Na začetku zgodbe
Na koncu zgodbe
Brezskrbno, zabavno...
Odločen, pogumen, resen,
Počuti se odgovornega do drugih
Odraščati..
2. Fantje, naredimo primerjalni opis junakov: Sergej in Trilli.
trilly- razvajen, nesramen, nepotrpežljiv otrok.
Sergej- delaven, vljuden, predan, zvest prijatelj.
8. Nadaljevanje pogovora.
1. Zakaj je Trilly potreboval pudlja? (za zabavo)
2. Povej mi še enkrat, kdo je bil Arto za dedka in Serjoža? (predan, zvest prijatelj, hranilec ...)
3. Kakšna je tema dela? (O odnosu med ljudmi in živalmi)
4. In glavna ideja? (Zvestoba, zvestoba, prijateljstvo je najpomembnejša stvar človeka v življenju. Avtor uči bralce, da so človeški, prijazni, plemeniti drug do drugega in do živali; obsoja brezčutnost in brezsrčnost ljudi.)
9. Domača naloga
Kuprin "Beli pudelj"
literatura otroška podoba Čehova
Aleksander Ivanovič Kuprin (1870 - 1938) je znan kot avtor številnih del, v katerih je posebna pozornost posvečena analizi človeških odnosov. Pisatelj je pokazal veliko zanimanje tudi za mlade bralce. Je avtor znanih zgodb za otroke in o otrocih - "Vrtec", "V nedrih zemlje", "Čudežni zdravnik" in drugih. Njegova dela so še posebej všeč mladim občanom.
Zaplet zgodbe "Beli pudelj" Kuprin je skoraj kopiral iz narave. Na pisateljevo dačo na Krimu so prišli potepajoči umetniki, ki jih je Aleksander Ivanovič včasih povabil na večerjo. Med pogostimi gosti so bili starec s škarpo, akrobat po imenu Serjoža in beli pudelj. Seryozha in povedal zgodbo o tem, kako je bogata dama vztrajno prosila za prodajo psa. Pudlju je bil njen sinček zelo všeč. Toda starec in fant sta to zavrnila, zaradi česar sta si naletela jezo bogate gospe.
Ta zgodba je Kuprina zelo zanimala. Pisatelj je v preprostem zapletu videl dve zelo pomembni temi. Prvič, tema družbene neenakosti, in drugič, nesebično prijateljstvo in skrb za "naše manjše brate". Leta 1903 je izšla Kuprinova zgodba "Beli pudelj".
Aleksander Ivanovič je na splošno simpatiziral z otroki "od dna". Podkupila ga je duhovna preprostost teh fantov, njihova sposobnost opravljanja plemenitih dejanj. Takšen je potepuški umetnik Serjoža v Belem pudlju, ki ga je vzgojil stari brusilec orgel Lodyzhkin. Sooči se s povsem drugačnim svetom, ki ga poosebljata bogata gospa in njen razvajeni sin Trilly.
Konflikt zgodbe je zgrajen na različnih stališčih teh ljudi. Za bogate gospode je psa le zabavna stvar za nakup in prodajo. Za starca in fanta je njuna Artoška več kot prijatelj. Za svojo rešitev Serezha celo tvega svoje življenje.
Like v Belem pudlju je Kuprin narisal zelo jasno in ob upoštevanju otroške percepcije celo rahlo namerno. Ta okoliščina omogoča jasno opredelitev kontrasta med otroki. Trilli naravo dojema s popolno brezbrižnostjo, Seryozha pa z veseljem. Ženin sin je nežen in neroden, Seryozha pa močan in spreten. Trillyjev govor je nabor potrošniških besed, kot so: "jaz", "hočem", "dam" ... Besede mladega umetnika pričajo o njegovi zadržanosti, ustreznem dojemanju realnosti.
Kuprin zelo kompetentno in brez muke gradi kompozicijo zgodbe. Dogodki se odvijajo v kratkem času, vse je podrejeno glavni cilj- na primeru zgodbe s pudljem pokazati, da sta zvestoba in prijateljstvo glavno bogastvo v človekovem življenju. Hkrati je vsak del zgodbe (skupaj jih je šest) logično zaključena epizoda.
"Beli pudelj" ima srečen konec, čeprav v resnično življenje lahko bi bilo drugače. Toda Kuprin prefinjeno začuti otroško dušo, zato v mladem bralcu vzbuja optimizem. Otrok mora verjeti, da bo zmagala pravica. Tako je pisatelj oblikoval moralno načelo pri otrocih.
"Beli pudelj" - prijateljstvo je dragocenejše od denarja
Aleksander Ivanovič Kuprin (1870 - 1938) je znan kot avtor številnih del, v katerih je posebna pozornost posvečena analizi človeških odnosov. Pisatelj je pokazal veliko zanimanje tudi za mlade bralce. Je avtor znanih zgodb za otroke in o otrocih - "Vrtec", "V nedrih zemlje", "Čudežni zdravnik" in drugih. Njegova dela so še posebej všeč mladim občanom.
Zaplet zgodbe "Beli pudelj" Kuprin je skoraj kopiral iz narave. Na pisateljevo dačo na Krimu so prišli potepajoči umetniki, ki jih je Aleksander Ivanovič včasih povabil na večerjo. Med pogostimi gosti so bili starec s škarpo, akrobat po imenu Serjoža in beli pudelj. Seryozha in povedal zgodbo o tem, kako je bogata dama vztrajno prosila za prodajo psa. Pudlju je bil njen sinček zelo všeč. Toda starec in fant sta to zavrnila, zaradi česar sta si naletela jezo bogate gospe.
Ta zgodba je Kuprina zelo zanimala. Pisatelj je v preprostem zapletu videl dve zelo pomembni temi. Prvič, tema družbene neenakosti, in drugič, nesebično prijateljstvo in skrb za "naše manjše brate". Leta 1903 je izšla Kuprinova zgodba "Beli pudelj".
Aleksander Ivanovič je na splošno simpatiziral z otroki "od dna". Podkupila ga je duhovna preprostost teh fantov, njihova sposobnost opravljanja plemenitih dejanj. Takšen je potepuški umetnik Serjoža v Belem pudlju, ki ga je vzgojil stari brusilec orgel Lodyzhkin. Sooči se s povsem drugačnim svetom, ki ga poosebljata bogata gospa in njen razvajeni sin Trilly.
Konflikt zgodbe je zgrajen na različnih stališčih teh ljudi. Za bogate gospode je psa le zabavna stvar za nakup in prodajo. Za starca in fanta je njuna Artoška več kot prijatelj. Za svojo rešitev Serezha celo tvega svoje življenje.
Like v Belem pudlju je Kuprin narisal zelo jasno in ob upoštevanju otroške percepcije celo rahlo namerno. Ta okoliščina omogoča jasno opredelitev kontrasta med otroki. Trilli naravo dojema s popolno brezbrižnostjo, Seryozha pa z veseljem. Ženin sin je nežen in neroden, Seryozha pa močan in spreten. Trillyjev govor je nabor potrošniških besed, kot so: "jaz", "hočem", "dam" ... Besede mladega umetnika pričajo o njegovi zadržanosti, ustreznem dojemanju realnosti.
Kuprin zelo kompetentno in brez muke gradi kompozicijo zgodbe. Dogodki se odvijajo v kratkem času, vse je podrejeno glavnemu cilju – na primeru zgodbe s pudljem pokazati, da sta zvestoba in prijateljstvo glavno bogastvo človeka v življenju. Hkrati je vsak del zgodbe (skupaj jih je šest) logično zaključena epizoda.
"Beli pudlec" ima srečen konec, čeprav bi bilo v resničnem življenju lahko drugače. Toda Kuprin prefinjeno začuti otroško dušo, zato v mladem bralcu vzbuja optimizem. Otrok mora verjeti, da bo zmagala pravica. Tako je pisatelj oblikoval moralno načelo pri otrocih.
Poleg analize "Bele pudlje" si oglejte še druge eseje o Kuprinovih delih:
- "Granatna zapestnica", analiza zgodbe
Cilji lekcije:
- Oblikovati sposobnost šolarjev za razumevanje izkušenj literarnega junaka, njegovega notranjega stanja; obogatiti besedni zaklad učencev o "notranjem življenju" lika.
- Oblikovanje sposobnosti učencev za karakterizacijo likov na podlagi sredstev njihove podobe, za določitev avtorjevega odnosa do junakov dela.
- Oblikovati sposobnost vzpostavitve vzročne zveze dogodkov v delu. Uvod v pripovedovanje.
- Razvijati spretnosti in sposobnosti govorna dejavnost(branje, poslušanje, govorjenje, pisanje) in govorna kultura.
- Z močjo umetniške besede gojiti ljubezen do živali, učiti biti humani, prijazni, plemeniti drug do drugega.
oprema: Zgodba A.I. Kuprina "Beli pudlj", multimedijska instalacija, računalniška predstavitev ( Priloga 1 )
MED POUKOM
I. Organizacijski trenutek
II. Posodabljanje znanja SLIDE 1
- Na semaforju je predstavljena nemška beseda pudeln, kar v prevodu pomeni - pljuskati, plavati kot pes. Ugani to besedo.
Pudelj je pasma okrasnih psov. Ta pasma je verjetno nastala v 16. stoletju iz starih dolgodlakih pastirjev in lovskih "vodnih psov". Pudlji so pridobili izjemno priljubljenost, vendar jih pozneje niso več uporabljali za lov in so se postopoma spremenili v notranje okrasne. Dobro usposobljeni, poslušni in prijazni. Pudlji so bili favoriti mnogih znanih ljudi. Beethoven je zapisal elegija ob smrti svojega favorita je skladal G. Heine pesem"Vrli pes" in A. I. Kuprin je napisal ganljivo zgodbo "Beli pudlj".
III. Sporočilo o temi lekcije
To zgodbo ste prebrali med počitnicami. Ti je bilo všeč?
- Poskusite z eno besedo povedati, kaj vam je bilo všeč na njem.
- To je tema naše lekcije "Zvestoba, zvestoba, prijateljstvo, prijaznost v zgodbi Aleksandra Ivanoviča Kuprina "Beli pudlj". SLIDE 2.
IV. Analiza dela
- Iz koliko delov je sestavljena zgodba »Beli pudelj«? (6 poglavij)
- Označite vsak odsek. Delo v parih. Oglaševanje. SLIDE 3.
- Potujoča skupina umetnikov
- Nesrečen dan
- "Želi! Pes-u-u!
- "Ni vse ... prodano, kar se kupi"
- Arto je ukraden.
- reševanje psa
V. Delo v skupinah na karticah z vprašanji. Oglaševanje
| 1 skupina. Vprašanja za dele 1-2. | 2 skupina. Vprašanja za dele 3-4 | 3. skupina. Vprašanja za 5-6 delov |
| – Kje se dogajajo dogodki? - Kako je izgledala skupina potujočih umetnikov? - Zakaj pisatelj pravi o dedku "tkanje"? - Kaj je povzročilo, da sta stari mlinček za orgle in Seryozha tavala po "planinskih poteh od ene poletne koče do druge"? - Kakšen odnos vzbujajo? - Kaj ste vedeli o življenju Seryozhe in dedka Lodyzhkina, preden sta se združila v "Malo potujočo skupino"? - Kakšen odnos se je razvil med njima? Zakaj? |
- Kateri "nepričakovan in čuden prizor je pritegnil njihovo pozornost" na dachi? - Kaj lahko rečete o vedenju dečka Trillyja? Zakaj se tako obnaša? - Poimenujte udeležence v tem prizoru. Kako so se odrasli odzvali na njegovo vedenje? - Kako Kuprin nariše prebivalce dače Druzhba? Kako so se znašli naši junaki? - Ali ima "lepa dama" prav, ko pravi, da "ni stvari, ki je ne bi prodala"? - Kako se med pogovorom z gospo spremeni ton dedka Lodyzhkina? – Zakaj dedek ni hotel prodati Artauda? Kdo je bil pes za dedka in Serjoža? |
- V tretjem poglavju poiščite opis videza hišnika. Kakšen vtis naredi? Katere lastnosti so obdarile hišnika Kuprina? - Pojasnite, ali je mogoče hišnika šteti le za prisilnega izvršitelja volje dame? - Zaradi katerih dogodkov je Serezha odraščal? Poiščite besede, ki razkrivajo fantove občutke. Kakšni občutki se v njem borijo? – Zakaj se je Seryozha odločil ukrasti Arto? - Kako Seryozha opisuje svoje vedenje tisto noč? |
VI. Kompozicijska konstrukcija zgodbe
- Označimo glavne točke (tj. glavne točke načrta) (Tabela se bo izpolnjevala, ko boste šli.) Kaj opisujejo? SLIDE 4, 5
- Zgradili smo sestavo te zgodbe. SLIDE 6.
| Potujoča skupina umetnikov | Akcija se odvija na obali Krima, v počitniškem naselju | Uvodni del literarnega dela, ki vsebuje motive, ki se naprej razvijajo | IZPOSTAVLJENOST | SESTAVA - struktura, razmerje in relativni položaj delov romani, slike, knjige |
| "Želi! Pes-u-u! | Trillyjev videz, njegova zahteva po pudlju | Začetek dejanj, dogodkov; začetek literarnega dela | VRVICA | |
| Arto ukraden | Seryozha reši Arto | Točka najvišje napetosti, vzpona, razvoja | KULMINACIJA | |
| reševanje psa | Varen let prijateljev. Spet sta skupaj | Konec, zaključek dogodkov, situacij; zaključni del literarnega dela. | OBTOVANJE |
VII. sklepi
Torej, za kaj gre pri tem delu? Kaj je njegova glavna ideja? Kaj vam je avtor želel sporočiti?
- Zvestoba, zvestoba, prijateljstvo - to je najpomembnejša stvar v človekovem življenju. Kuprin uči bralce, da so humani, prijazni, plemeniti drug do drugega in do živali, obsoja brezčutnost in brezsrčnost ljudi.
VIII. Odsev
cinquain
- Zadeva.
- Dve besedi, ki opredeljujeta (pridevniki).
- Tri besede, ki izražajo dejanja (glagoli).
- Štiri besede - razmerje, ki povzroča predmet.
- Sinonim.
IX. Oglaševanje
X. Povzetek lekcije SLIDE 8
- Najin pogovor bi rad zaključil s pesmijo Veronike Tušnove.
Berimo dobre knjige in hitimo delati dobro.
– Hvala za vaše delo! (Ocenjevanje in odgovarjanje na vprašanja).
XI. Domača naloga SLIDE 9
Izbira:
1 možnost. Ustvarjalno pripovedovanje
- v imenu Seryozha.
- od dedka.
- od Arto.
2. možnost. ZHZL (življenje izjemnih ljudi). Zgodba o A. I. Kuprinu.
