Энэхүү гарын авлага нь ярианы эмч, ярианы эмчилгээний бүлгийн багш нар, эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно. Үүний гол үүрэг бол хүүхдэд M, Mb, H, Hb дууны зөв дуудлагыг сурахад нь туслах явдал юм.
Энэхүү гарын авлага нь эдгээр дуу чимээг боловсруулах, автоматжуулах, ялгах талаар практик материалыг санал болгодог. Энэхүү гарын авлагад янз бүрийн лексик материал, тоглоомын тайлбар, бие даасан дасгалуудыг багтаасан болно.
Танилцуулга
Яриа бол хүний хамгийн чухал үүргүүдийн нэг юм. Хэл ярианы хөгжлийн явцад сэтгэцийн дээд үйл явц, үзэл баримтлалын сэтгэлгээний чадвар үүсдэг. Аман харилцаа нь үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. Бүрэн эрхт хүнийг төлөвшүүлэхийн тулд хүүхдийн үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй чөлөөтэй харилцахад саад болж буй бүх зүйлийг арилгах шаардлагатай.
Дууны дуудлагын дутагдал нь хүүхдийн яриаг ихээхэн гажуудуулдаг. Хүүхэд дуу чимээг ялгахдаа цоорхой, орлуулалт, дутагдалтай байж болно. Энэ бүхэн нь хүүхдийн яриаг бусдад ойлгомжгүй болгож, ярианы үйл ажиллагааг хязгаарладаг.
Дуу авианы дутагдлыг засах нь багшийн хамгийн чухал ажил юм. Хүүхэд төрөлх хэлний бүх авиаг зөв дуудаж сурах ёстой. Сүүлийн үед исгэрэх, исгэрэх, дуу авианы дуудлагыг дуудахаас гадна D, T, N, M гэх мэт энгийн дуу авианы дуудлага муутай хүүхдүүд олширч байна.
Гарын авлагын бүтэц
Дуу тус бүрийн ажил нь 3 хэсгээс бүрдэнэ.
1. Дууны зөв илэрхийллийг тодруулах.
2. Дуу чимээ гаргах.
3. Дуу авиаг автоматжуулах, ялгах практик материал (үе, үг, өгүүлбэр, хэллэг, хэлийг эргүүлэх, зүйр цэцэн үг, оньсого, шүлэг, үлгэр, тоглоом).
Зөв үг хэллэгийг тодорхойлж, алдаатай дуудагдсан дууг тохируулсны дараа тэд үүнийг автоматжуулж эхэлдэг. Аливаа дуу авиаг автоматжуулах нь үг хэллэгээс эхлэх ёстой. Хүүхэд үг, өгүүлбэр рүүгээ дуу авиаг зөв дуудаж сурсан цагт л шилжинэ. Үгэнд автоматжуулалт хийх явцад дууг янз бүрийн байрлалд дууддаг; үгийн эхэнд, дунд, төгсгөлд; гийгүүлэгч нийлсэн үгээр.
Дууны автоматжуулалтын эцсийн шатанд хүүхдүүдэд хэллэг, зүйр цэцэн үг, хэлээр мушгих, оньсого, шүлэг, үлгэр, тоглоом зэргийг санал болгодог. Цэвэр үг, зүйр цэцэн үгсийг тайван хэмнэлээр дуудаж, автоматжуулж буй дуу авиаг тодорхой, зөв хэлэхийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэлний мушгиагаа эхлээд аажуухан, тодорхой илэрхийлсэн дуу авиа, дараа нь ердийн хэмнэлээр дууд. Хүүхэд хэлээ зөв дуудаж чаддаг болсон үед л та үүнийг хурдан давтаж чадна. Оньсоготой ажиллахдаа хүүхдүүдийг зөвхөн таахад төдийгүй давтан хэлэхийг урь, учир нь оньсого нь автомат дууг агуулдаг. Шүлэг цээжлэхийг зөвлөж байна. Энэ нь зөвхөн дуу авиаг нэгтгэхээс гадна санах ойг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Түүхийг хүүхэд санаж, дахин ярихын тулд тайван, илэрхийлэлтэй уншдаг. Хүүхдийн зөв хариултыг урамшуулан сэтгэлийн хөдөлгөөнөөр тоглоом тогло.
Энэхүү гарын авлага нь ярианы эмч, ярианы эмчилгээний бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид, дуу чимээний дутагдалтай хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно.
Дуу М
Дууны артикуляция
Эхлээд уруул нь тайвширч, дараа нь шууд агаараар нээгддэг. Зүсэгчийн хоорондох зай ба хэлний байрлал нь дараагийн эгшиг авианаас хамаарна. М дууг дуудах үед хацар, хамрын чичиргээ мэдрэгддэг.
Дууны үйлдвэрлэл
Дуураймал байдлаар. Хэл ярианы эмч хүүхдийн нэг гарыг хацар руу нь, нөгөө гарыг нь хацар руу нь дардаг. Хүүхэд хэл ярианы эмчийн хацар дээр чичиргээ мэдрэгдэж, далдуугаараа мэдрэгчтэй удирдлагаар дамжуулан түүнийг нөхөн үржүүлдэг.
Дууны автоматжуулалтын практик материал М
1. Үгүүдийг давт.
| Ээж ээ | Ма-мо-мүү | Ам - ом - өө - өө |
| Мо - ээж | Му - бид - ээж | Ум-ом-ам-ом |
| Му - бид | Мо-ма-мүү | Өм - ом - ам - ум |
| Бид бол му | Му-ма-бид | Өм - өө - өө - байна |
2. Үгсийг давт.
^ Үгийн эхэнд сонсогдох: Намуу, илбэчин, жижиг, Маша, дэлгүүр, машин, бөөрөлзгөнө, зураач, мандарин; угаах, угаах, нөмрөг, саван, моо; мот, хөвд, skein, зоос, алх, монолог, далай, далайчин, хяруу, лууван; Гурил, драг, гурил, ялаа, мусс, музей, хөгжим, мулат, Мурка, purr.
^ Үгийн дундах авиа: Ээж, загалмайлсан эцэг, Кама, дума, гэртээ, хатагтай, сума, өвөл, КАМАЗ, т рхэц, баг, завсарлага, жааз, Ром, шумуул, chamomile; кумис, зэгс, хүрээ; цээжний шүүгээ, бөөн, утаа, дүлий, цоож, нимбэг; хэнд, тэрэнд, хүзүүвчийг хөдөлгөх, Талмуд.
^ Үгийн төгсгөлд дуугарна:
Байшин, утаа, би чамд өгөх болно, бам, бом, бөөн, муур, өөрөө, орлогч, шуугиан, хаягдал, ром, цомог, бурбот, сүм, бром, ичгүүр.
Мка, мно, ме, мни, мла, мра, мру, рма, рчма. Умка, Томка, цүнх; олон, олон, үржих, үржих; би, үзэл бодол, эргэлзээ; чулуу, санаж, зуурах; залуу, нялх, бага насны; гунигтай, гунигтай, гунигтай, гантиг; тэжээл, таверн.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Ээж Машаг угааж байна. Ээж намуу цэцэгтэй. Маня бөөрөлзгөнө дуртай. Бяцхан Мук дэлгүүрт явдаг. Кума жижиг цүнхтэй. Гэрээс утаа гарч байна. Ээж хүрээ угаана. Маня түгжээг эвддэг. Байшин нь жижиг бөөн юм. Кума нь жижиг муур загастай. Маня цомгоо харав. Дима хөмрөгтэй. Эргэн тойрон харанхуйд. Цайзад маш их гантиг чулуу байдаг. Түгжээнд жижиг түлхүүр бий. Цүнхэнд байгаа муур загас. Маша үрждэг. Ээж нь хүүхдээ угаадаг. Маша Витигээс дүү.
4. Үг хэллэгийг давт.
Ээж - ээж - би өөрөө гэртээ байна. Му - му - му - хэнд сүү өгөх вэ? Бид - бид - бид - бид алхсан. Мо - мо - мо - popsicle идэж байна.
Маш их цас - маш их талх. Маш их ус - маш их өвс. Москва бол бүх хотуудын эх юм.
6. Хэлний мушгиа давт.
Та бөөрөлзгөнө угаасан уу?
Угаасан боловч угаагаагүй.
Муур сүү ууж,
Боря сүүнд өнхрүүлэв.
7. Оньсого тааваруудыг давт.
Улаан охин шоронд сууж байна
Толгой дээрээ хөл
Тэгээд хусуур гудамжинд байна.
(Лууван)
Толгой дээр вандуй байдаг.
(намуу)
Өдөржин нисдэг
Хүн бүр уйддаг.
Шөнө ирж байна
Дараа нь зогсдог.
(нисэх)
Сүү шиг бензин уудаг
Хол гүйж чадна.
Бараа, хүн зөөдөг.
Мэдээжийн хэрэг та түүнтэй танил юм.
(машин)
8. Шүлэг сур.
Ээж ээ, би чамд маш их хайртай
Би шууд мэдэхгүй байна!
Би бол далайн хөлөг онгоц
Би "Ээж ээ!"
(Ж. Аким)
Би болох уу? - Хулгана асуусан уу?
Чи юу? Та нялх хүүхэд хэвээр байна.
(Г. Сатир)
9. Тоглоом "Надад нэг үг хэлээрэй"
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг шүлэг бүрийн төгсгөлд тохирох үгийг санал болгохыг урьж байна.
Тэгээд завсарлагагүй дэггүй бай
Бүтэн өдрийн турш ... (сармагчингууд).
Бид ус, саван дахь гөлөг юм
Угаалгын алчуураар хоёр цаг ... (угаасан).
Арын дугуйнд наалдсан
Маша явж байна ... (машин).
Газар доор, шүүгээнд
Тэр усны булгад амьдардаг
Саарал хүүхэд.
Энэ хэн бэ? (Хулгана).
10. Тоглоом "Харин эсрэгээрээ"
Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс М дуугаар эхэлсэн эсрэг утгатай үгсийг (антоним) нэрлэхийг хүсдэг.
Тэнэг - (мэргэн)
Маш их - (бага зэрэг)
Жижиг том)
Хуурай - (нойтон)
11. Түүхийг дахин ярь
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, дараа нь дахин ярихыг урьдаг.
Манайд Мурка гэдэг муур бий. Мурка сайхан сахалтай, сэвсгэр сүүлтэй. Мурка сүү уух дуртай. Ээж нь дэлгүүрт ялангуяа Муркад зориулж худалдаж авдаг.
На, Мурка сүү.
Мур-мур-мур, - муур баярлалаа. Ямар ухаантай Мурка вэ!
Дуу Мь
Дууны артикуляция
М дууг харна уу. Ялгаа нь Mb авиаг дуудахдаа уруул хавьгүй чангарч, хэл нь нугалж, үзүүр нь доод шүдэнд наалддаг.
Дууны үйлдвэрлэл. Дуураймал байдлаар.
1. Үгүүдийг давт.
| Би - би - му | Би - би - би |
| Би - му - би | Ям - Ям - Ям |
| Ми - би - му | Ми-ми-ми |
| Му - би - ми | Би - би - би |
| Миний -ми - би | Байна - байна - байна |
| Му - му - му | Найм - найм - найм |
2. Үгсийг давт.
^ Үгийн эхэнд сонсогдох:
Мяав, нухаш, бөмбөг, гаа, гаа, зөөлөн, нухаш, мах, бослого, бувтнаа, нунтаглагч; миний, анивчих, минут, хасах, баавгай, миль, Мила, хонгор минь, амар амгалан, бага; зэс, эмч, шидэх, шошго, баавгай, газар, медуз, цүнх, цасан шуурга, медаль, тавилга, шохой; зөгийн бал, шохой.
^ Үгийн дундах авиа:
Нэр, дуугүй, туг; байшин, хошин шог, задгай зуух, даалуу, витамин, хөлдөөх; сүүлт од, чулуу, өөрчлөлт, тэмдэглэл, өөрчлөлт, тэмээ, өөрчлөлт; сануулга, баас.
^ Үе болон үг дэх гийгүүлэгчийн нийлбэр: Tme, dme, bme, vme, sm. Цуцлах, буцаах, буцаах; өөрчлөх, шүүрдэх; солилцох, солилцох; хамтдаа; тооцоо, зоримог.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Мила медальтай. Мила бөмбөг шиддэг. Баавгай зөгийн бал дуртай. Миша Мила руу нүдээ анив. Бөмбөг нэг минутын турш нисдэг. Мила бөмбөгийг сайн шидсэн. Миша мах иддэг. Байшин нь задгай зуухтай. Байшин дээр туг өлгөөтэй байна. Сүүлт од Милагийн байшингийн дэргэдүүр өнгөрөв. Митя чулууг анзаарав. Инээдмийн жүжигчин энэ зөвлөгөөг авсан. Митя туг барьж байна. Гаа нь гаа амттай байдаг. Гудамжинд цасан шуурга шуурч байна. Миша витамин уудаг. Баавгай зөгийн бал дуртай. Митя шохойгоор зурдаг.
4. Үг хэллэгийг давт.
Ми - ми - ми - Би нотыг дуулдаг. Ми - ми - ми - өөрсдөө явцгаая.
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Чонотой амьдарна гэдэг чоно шиг улих гэсэн үг. Хэн зүрхэлсэн бэ, тэр идэв.
6. Оньсого тааваруудыг давт.
Тэд түүнийг зодсон ч тэр уйлсангүй,
Зөвхөн өндөр, өндөр үсрэлт.
(Бөмбөлөг)
Зуны улиралд ой дундуур алхдаг
Өвлийн улиралд тэрээр үүрэнд амардаг.
(Баавгай)
Цагаан чулуу хайлсан
Би самбар дээр ул мөр үлдээсэн.
(шохой)
Эвэртэй, тулгадаггүй.
(Сар)
Эрчилсэн, уясан
Гадсанд гадсан
Тэгээд гудамжинд бүжиглэдэг.
(Шүүр).
7. Шүлэг сур.
Бөмбөг өнгөтэй үсэрч байна
Миний урд талын хашаанд
Энэ бөмбөг маш хөөрхөн:
Тэр хараахан нүдний шил хагалаагүй байна!
(Г. Виеру)
8. Тоглоом "Надад нэг үг хэлээрэй."
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг шүлэг бүрийн төгсгөлд тохирох үгийг санал болгохыг урьж байна.
Номонд тохирохгүй байна
Хөлийн хөл... (баавгай).
Манай Таня чангаар уйлж байна
Гол руу унасан ... (бөмбөг).
Тэр бүх өвлийн үслэг дээл өмссөн,
Бор сарвуугаа хөхөж,
Тэгээд тэр сэрэхэд тэр архирч эхлэв.
Энэ бол ойн араатан ... (баавгай).
9. "Эсрэгээрээ" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг L авиагаар эхэлсэн эсрэг утгатай үгсийг (антоним) нэрлэхийг урьж байна.
10. "Анхааралтай байгаарай" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, түүнд тохиолддог МЬ авиатай бүх үгсийг нэрлэхийг урьж байна.
Мила өнгийн харандаатай. Тэр баавгай, медуз, бөмбөг, медаль зурсан. Мила сайхан зургуудтай. Мила Тэмед зургуудаа үзүүлэв. Тэр бас ямар нэгэн зүйл зурахаар шийдэж, өнгийн харандаа аваад энд сүүлт од байна. Сайн байна залуусаа!
^ Дууны ялгарал M - Mb
M, Mb дууг хүргэж, автоматжуулсны дараа хүүхэд хатуу, зөөлөн дуудлагын сонголтыг төөрөгдүүлэхгүйн тулд тэдгээрийг ялгах шаардлагатай.
M - Mb дууг ялгах практик материал
1. Үгүүдийг давт.
| Ээж - би | Му - му | Бид бол миний |
| Би - ээж | Му - му | Ми - бид |
| Ээж - би - ээж | Му - му - му | Бид - ми - бид |
| Би - ээж - би | Му - му - му | Ми-би-ми |
2. Үгсийг давт.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт
Бяцхан Мила зөгийн балнд дуртай. Милагийн ээж цөцгийн тос, мах худалдаж авсан. Митя задгай зуух руу харав. Маша туг барьж байна. Ээж Милаг гаа савангаар угаана. Ээж зуурсан гурил зуурав. Машагийн цэцэрлэгт гаа ургадаг. Мила хөгжим сонсож байна. Мария бол сайхан нэр юм. Марат бөмбөг тоглодог. Мила гэртээ бяцхан зулзагатай. Медузууд далайд сэлж байна. Маньяагийн дуртай тоглоом бол баавгай юм. Өвлийн улиралд ихэвчлэн цасан шуурга шуурдаг. Баавгай бөөрөлзгөнө идэж байна. Макар шуудайтай мандарин авч явна.
4. Үг хэллэгийг давт.
Ма - би - ээж - би өөрөө бичдэг.
Ми - бид - ми - бид өөрсдөө уншдаг.
Му - му - му - Би гэр лүүгээ явлаа.
Би - ээж - би - чи сайхан нэртэй байна.
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Сайхан, сайхан дурсамж. Бид дэлхийтэй хамт уулсыг хөдөлгөх болно. Хүсэх нь хангалтгүй, чи чадах ёстой.
6. Хэлний мушгиа давт.
Бид нэг бурботыг газар дээр нь барьж авлаа.
Баавгай ойгоос зөгийн бал олсон,
Бяцхан зөгийн бал, олон зөгий.
Ээж угаасандаа харамсаагүй,
Ээж Милу савантай саван.
Мила саванд дургүй,
Мила нүдэндээ саван оров.
Чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ, манай Мила?
Би савангаа хашгирав.
7. Оньсого тааваруудыг давт.
Жижиг биетэй, урт сүүлтэй,
Саарал үслэг цув, хурц шүдтэй.
(Хулгана)
Бөөн, шуугиантай, залуу,
Хот газар дор шуугиж байна.
Тэгээд энд хүмүүстэй гэртээ
Тэд гудамжаар гүйдэг.
(Метро)
Өөрөө туранхай, толгой нь нугастай.
(Алх)
Ойн эзэн хавар сэрдэг,
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор улих
Тэр цасан овоохойд унтдаг.
(Баавгай)
8. Шүлэг сур.
Миний морь.
Би морь унасан
Тэгээд би гараараа барьдаг.
Намайг хардаа, -
Би ээж дээрээ очсон.
(М. Клокова)
Гуравдугаар сар,
Цасан шуурга, хяруу ...
Бид ээждээ мимоза худалдаж авсан. Ухаалаг залуус аа!
(Е. Благинина)
9. Тоглоом "Үлбэрийг хэл"
Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс хэллэгийг утга учиртай үгээр дуусгахыг хүсдэг.
Морь нясладаг, харин үхэр ... (гүгшээв). Нохой хуцаж, муур ... (мяав). Сар гэрэлтэж, одод ... (анивчив).
10. "Өгүүлбэр зохиох" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг дараахь лавлах үгсэд өгүүлбэр зохиохыг урьж байна.
11. Түүхийг дахин ярь.
Мила ээжтэйгээ хамт ой руу мөөг түүхээр явав. Мила том сагс авав. "Ээж ээ, би маш олон мөөг авмаар байна" гэж охин хэлэв. Мила ойд бут бүрийн дор, хожуул бүрийн доор мөөг хайж, навчны доор харав. Маш хурдан сагс мөөгөөр дүүрэв. Мила ээждээ сагсыг үзүүлэхэд тэнд зөвхөн ялаа шувуу байсан. "Мила, эдгээр нь идэж болохгүй мөөг юм. Та тэдгээрийг идэж болохгүй, эс тэгвээс та эмнэлэгт хэвтэх болно. Битгий уурлаарай, Мила, би чамтай мөөгөө хуваалцах болно "гэж ээж хэлэв.
Дуу H
Дууны артикуляция
Уруул нь саармаг байрлалтай, дараагийн эгшгийн байрлалыг авдаг. Хэлний үзүүр нь дээш өргөгдөж, дээд шүдэнд наалддаг. H дууг дуудах үед хамрын хөндийн чичиргээ мэдрэгддэг.
Дууны үйлдвэрлэл
Арга 1:дуураймалаар. Хүүхдийн нэг хурууг ярианы эмчийн хамар дээр, нөгөөг нь өөрөө хийнэ. Энэ тохиолдолд та хүүхдэд хэлний байрлалыг харуулах хэрэгтэй.
Арга 2:М дууны үндсэн дээр хүүхэд битүү уруулынхаа завсар хэлээ өргөжүүлж М авиаг гаргадаг. Үүний зэрэгцээ H авианы сүүдэр гарч ирдэг.Хүүхэд H авиаг үе, үгээр уруул хоорондын ийм дуудлагад дасгах тусам уруулыг хуруугаараа арилгадаг. Энэ нь interdental N. болж байна аажим аажмаар, хэл хэвийн байрлалд дээд incisors цааш орчуулсан байна.
Аудио автоматжуулалтын практик материал H
1. Үгүүдийг давт.
| На - гэхдээ - сайн - бид | Ан - тэр - ун |
| Бид - сайн - гэхдээ | Юүн - тэр - ун |
| Гэхдээ бид сайн байна | Ун - ан - тэр |
| За - на - бид - гэхдээ | Тэр - ун - ун |
| Асаалттай | За - гэхдээ |
| Гэхдээ - дээр | За - бид |
| Гэхдээ - сайн | Бид - сайн |
2. Үгсийг давт.
^ Үгийн эхэнд дуугарна.:
Бид, бид, бидний, Ната, Надиа, Наф-Наф, навага, өмсөж, өмсөж, дусааж, нугалж, бичиж, тохируулж, хүмүүс; гаслах, гаслах, шумбах; хөл, хадаас, шөнө, хамар, оймс, хувцас, тэг, усны булга, хирс; Нуф-Нуф.
^ Үгийн дундах авиа:
Тэр, Дина, Тина, Лена, банн, олс, банана, клуб, өрөө, хавар, бохь, viburnum, бөөрөлзгөнө, зураг; Данчууд, дайчид, талх, бизон, утас, заан; кино театр, Вано, өгсөн, цонх; живэх, шидэх, үлээх, түлхэх.
^ Үгийн төгсгөлд дуугарна:
Тэр, ялсан, дэвсгэр, ая, дон, тогоо, нойр, нэр төр, дайчин, буу, хууль, заан, граммофон, утас, дуу хураагуур, граммофон, хэрээ, тогоруу.
Үе болон үг дэх гийгүүлэгчийн нийлбэр:
Нка, нки; nty; олон; мөрөөдөл, мэдэх. Хуурамч, уралдаан, клуб, элсний ширхэг, толбо, юүлүүр, зураг, шавар; танк, уралдаан, гоолиг, чарга; өндөр үстэй гутал, шураг, шүхэр, тогоруу; харанхуй; мөрөөдөл, мэдэх, туг, мэдлэг, дүрс, эм хүн.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Вон Ната, Нонна нар. Ната талхтай. Нонна банктай. Шөлийг саванд хийнэ. Антон өндөр үстэй гуталтай. Ната нумтай. Ната гадил жимс авч явж байна. Нина, Нонна хоёр цонхны дэргэд. Ната бохир хөлтэй. Ната ус зөөдөг. Тэр хөлөө угаадаг. Антон нотоос дуулдаг. Нина суваг шуудууг харж байна. Нонна жүржтэй. Нина мандаринтай. Лена нум өмсдөг. Нонна харандааны хайрцагтай. Ната урт хөлтэй. Нонна, Ната хоёр найзууд. Настя даашинз өмссөн байна. Нонна банзал өмсдөг. Ната Настягийн гэрт байна. Настя шинэ банзалтай болсон. Нонна шинэ гэртэй болсон. Нонна цонх угаадаг. Антон шинэ оймс өмсөв. Антон цагаан утастай. Дайчин харуулд байна. Муур гутлаа өмсөв. Нина гуталтай. Сувгийн дэргэд - Нонна. Нонна лааз угааж байна. Нина нүдний шил зүүдэг. Ната, Нонна хоёр шинэ гэр лүүгээ явна. Нонна гартаа хүүхэлдэй барьдаг. Антон, Настя нар шинэ байшинд амьдардаг. Антон шинэ тоглоомтой болсон.
4. Үг хэллэгийг давт.
На - на - на - Ната цонхны дэргэд. ...
За - сайн - Ната цонх руу явав.
Гэхдээ - гэхдээ - гэхдээ - Ната цонхоо угаана.
Бид - бид - бид - Нэйт мөрөөдөлтэй.
Гэхдээ - гэхдээ - гэхдээ - манай өрөөнд харанхуй байна.
Ан - ан - ан - аав цоргыг засна
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Маш их цас - маш их талх.
Зочин нэг их очдоггүй ч их юм үздэг.
Шинжлэх ухаанд дуртай хүн уйтгар гунигийг мэддэггүй.
Яаран хийсэн - бас шоолж байсан.
Хэдийгээр хөл нь инээх урт боловч амжилтанд хүргэдэггүй.
Тоогоор аюулгүй байдал бий.
6. Хэлний мушгиа давт.
Пан Панд банана өглөө.
Манай Полкан урхинд оров.
Дон, дон, дон - муурны байшин галд автлаа.
7. Оньсого тааваруудыг давт.
Нэг хөл, нөгөө нь гуталгүй.
(хадаас)
Эмээгийн овоохойн дээр нэг зүсэм талх өлгөөтэй байна.
(Сар)
Гэхдээ тэр далай руу явж, явж, эрэгт хүрдэг - энд алга болно.
(Давалгаа, долгио)
Амьдралынхаа туршид тэд гүйцэж түрүүлэх гэж явдаг ч бие биенээ гүйцэж чаддаггүй.
(хөл)
Энэ хоёрын хооронд дунд нь нэг байна.
(хамар)
Хуруунд нэг хувин дээшээ доошоо харагдана.
(Гурцуур)
8. Шүлэг сур.
Хуучин заан.
Сайхан унтдаг
Хуучин заан,
Унтах гэж зогсож байна
Тэр яаж гэдгийг мэднэ.
(С. Маршак)
Нойрмог заан.
Дон-дон, дон-дон!
Заан гудамжинд алхаж байна
Хөгшин буурал нойрмог заан.
Дон-дон, дон-дон!
(И. Токмакова)
9. Тоглоом "Надад нэг үг хэлээрэй".
Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс шүлэг бүрийн төгсгөлд үг санал болгохыг хүсдэг.
Цагчин нүдээ цавчиж,
Цагийг цэвэрлэнэ... (АНУ).
Хэн ганцаараа эвэртэй вэ?
Таагаарай! .. (Хирс).
Мөн өргөст зараатай азарган тахиа
Халуун ногоотой гахайн өөхийг хайчилж ав ... (хутгатай).
10. Тоглоом "Харин эсрэгээрээ".
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг N дуугаар эхэлсэн эсрэг утгатай үгсийг (антоним) нэрлэхийг урьж байна.
Зүүн баруун)
Хуурай - (нойтон)
Доод - (дээш)
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, түүнд тохиолддог H авиа бүхий бүх үгсийг нэрлэхийг урьж байна.
Тосгоны ойролцоо ой мод байдаг. Охидууд нуугдаж тоглож байсан. Наташа Алина, Нонна, Алена нарыг хайж байв. Алина гацуур дээр байна. Алена - нарс модны дэргэд. Нонна хаана байна? Тэгээд тэр бутны дэргэд зогсож байна. Наташа түүнийг бусдаас хожуу олсон.
Х-ийн дуу
Дууны артикуляция
^ Харна ууавиа H. Ялгаа нь Hb авиаг дуудахдаа хэлний үзүүрийг доод шүдэнзний ард доошлуулдаг.
Дууны үйлдвэрлэл
Арга 1:дуураймалаар.
Арга 2:авианаас N. Н авиаг дуудах мөчид хэл ярианы эмч хэлний үзүүрийг доод шүдний шүдээр хусуураар буулгана.
Hb дууны автоматжуулалтын практик материал
1. Үгүүдийг давт.
| Ня - нүцгэн биш | Ня - үгүй | Үгүй - үгүй | An - on - un |
| Нүцгэн - биш - ня | Үгүй ээ | Нүцгэн - ня | Yn - on - an |
| Үгүй ээ, үгүй | Нүцгэн - үгүй | Ня - нүцгэн | Инь - Ян - иен |
| Нүцгэн - ня - үгүй | Нүцгэн - үгүй | Нүцгэн биш | Ён-ин-ян |
| Ня - үгүй - үгүй | Аль нь ч биш - нүцгэн | Юн-ян-ин |
|
| Нүцгэн - биш - ня | Аль нь ч биш - үгүй |
2. Үгсийг давт.
^ Үгийн эхэнд сонсогдох:
Юм-юм, асрагч; утас, Нина, Никита, утаснууд, Нил; үгүй, тэнгэр, дүлий, хаана ч, утгагүй, Neimeyka, Dunno, би бодож байна, огторгуй, тэвчихийн аргагүй, уран зохиол, үл үзэгдэх; тагнай, зөөвөрлөсөн; Нюта, Нюся, Нюра.
^ Үгийн дундах авиа:
Мелон, Аня, Ваня, Моня, Тоня, Данья, Таня, Соня, Сеня, ойлгох, авах, хичээл; тэд, морь, одой морь, гуа, мани, чарга, халхавч, дуу, ойлгох, ойлгох; зөөвөрлөх, зөөвөрлөх, зөөх, зөөвөрлөх.
^ Үгийн төгсгөлд дуугарна:
Морь, хүндэтгэл, өдөр, сүүдэр, хожуул, Ван, Тан, Тон, Соня, намар, дуу, залхуурал, маш их.
Үе болон үг дэх гийгүүлэгчийн нийлбэр:
Цавуу, гнокчи.
Мел, Ванка, Манка, Танка, Данка, охин; тэшүүр, жижиг, алслагдсан, нимгэн.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Энэ Нинагийн буруу биш. Нюся тэнэг юм. Хүүхдийн асрагч Нинаг асарч байна. Эмээ Нинаг угаана. Нюся чарга үүрч байна. Эмээ нь утсыг авч явдаг. Никита алхаж чадахгүй. Мэдэхгүй юм бичиж чадахгүй. Нинагийн тагнай өвдөж байна. Нина утасгүй. Нюси гэртээ байхгүй байна. Нюся морь унадаг. Нина цүнхээ нуруундаа үүрч явна. Морьнууд чононоос нисэн одов. Никита саяхан морь харсан. Тэнгэрт үүл байхгүй. Никита тэшүүр барьдаг. Нюра жижиг гуа зөөвөрлөж байна. Нюра дуу дуулдаг. Тэнгэрт нисэх онгоц гүйж байна. Нина амтат гуаанд дургүй. Тэнэг хүн ажиллахыг хүсэхгүй байна.
4. Үг хэллэгийг давт.
Ня - ня - ня - Би морь хөтөлж байна.
Ну - ну - ну - Би моринд ус өгнө.
Морь ч уудаггүй.
Морь унахгүй - үгүй - биш.
Тэр - тэр - тэр - бид морьтой явдаг.
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Морийг ташуураар бүү хөө, овъёос хөө.
Харж байна - ой хатах болно.
Өдөр нь өдөр шиг боловч жил нь нэг биш юм.
Найзыгаа гай зовлонд бүү орхи.
6. Хэлний мушгиа давт.
Ванка, Встанка хоёр бол азгүй асрагч нар.
Бяцхан чарга дээр чарга өөрөө явдаг.
7. Оньсого тааваруудыг давт.
Цэнхэр хуудас нь бүх гэрлийг бүрхдэг.
(Тэнгэр)
Хөвсгөр биш, үслэг биш, харин хүн бүр хувцаслах болно.
(Хөвөн)
Зөгийн балнаас илүү амттайхөвсгөрөөс хөнгөн.
Амралтаа авах! - чихэнд бүх шивнээ.
Түүнтэй найз болох хүн,
Амьдрах нь маш муу байх болно.
(залхуурал)
8. Шүлэг сур.
Манай Таня чангаар уйлж байна.
Бөмбөгийг гол руу унагав.
Чимээгүй, Таня, битгий уйл.
Бөмбөг голд живэхгүй.
(А. Барто)
Тэгээд асрагч Нинад хэлэв:
"Зурган дээр нар харагдаж байна уу?
Бас ийм хаврын өдөр
Хожуул нь сүүдэрлэдэг."
(О. Егорова)
9. "Үүнийг энхрийлэн нэрлэ" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг дараахь объектуудыг (объектуудыг) хайраар нэрлэхийг урьж байна.
11. "Анхааралтай байгаарай" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, түүнд тохиолддог Hb авиатай бүх үгсийг нэрлэхийг урьж байна.
Таня, Аня хоёр асрагчтай. Эмээ нь Таня, Аня хоёрыг ваннд угаана. Усанд ороход халуун ус байдаг. Эмээ охидод дуу дуулдаг. Таня, Аня нар хөгжилдөж байна.
^ H - Hb дууны ялгаа
H, Hb дууг хүргэж, автоматжуулсны дараа хүүхэд хатуу, зөөлөн дуудлагын сонголтыг төөрөгдүүлэхгүйн тулд тэдгээрийг ялгах шаардлагатай.
H - Hb дууг ялгах практик материал
1. Үгүүдийг давт.
| На - ня | За - нүцгэн | Бид - үгүй | Гэхдээ үгүй |
| Ня - дээр | Ну - за | Аль нь ч биш - бид | Үгүй - гэхдээ |
| Ня - на - ня | Нүцгэн - сайн - нүцгэн | Бид ч биш | Үгүй - гэхдээ - үгүй |
| На-на-на | За - нүцгэн - сайн | Бид - үгүй-бид | Гэхдээ - үгүй, гэхдээ |
2. Үгсийг давт.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Натагийн тагнай өвдөж байна. Аня дулаан нөмрөгтэй. Тахиа ямар ч тохиолдолд суухгүй. Нина идээгээ хүчээр иднэ. Нюшу шийтгэгдсэн ч тэр буруугүй. Никита гар буутай. Саяхан морьдыг чоно дайрсан. Нюся цонхоо угааж байна. Лена залхуу байна. Дина утас худалдаж авлаа. Эмээ Натаг усанд оруулж байна. Тоня, Лена хоёр бөөрөлзгөнө авч явж байна. Нюся утсаар ярьж байна. Данья зураг зуржээ. Надиа тэшүүрээр гулгаж байна. Ваня чаргаар гулгаж байна. Соня өрөөг цэвэрлэж байна. Надя гуа авч явж байна. Наф - Наф ба Ниф - Ниф - гахай. Лена хичээл рүүгээ яарав. Дина тэнгэр өөд харав.
4. Үг хэллэгийг давт.
Бид ч биш, бяцхан одой морь ч биш.
Бид - үгүй - бид - сайхан мөрөөдөл.
За - нүцгэн - сайн - би Ленаг харж байна.
- үгүй - үгүй - Ваня руу явахгүй.
На - ня - на - хавар ирлээ.
Ня - на - ня - асрагч дуулдаг.
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Намрын шуурганд хашаандаа долоон цаг агаар. Харийн нутагт хавар улаан байдаггүй. Мэдэхгүй байх нь аймшигтай биш, айх нь мэдэхгүй байна. Нэг зөгий бага зэрэг зөгийн бал түрхдэг.
6. Оньсого тааваруудыг давт.
Таван алхам - шат,
Шатнууд дээр дуу байна.
(Тэмдэглэл)
Өдрийн цагаар хэн нэг нүдтэй
Тэгээд шөнө их үү?
(Тэнгэрээр)
Би туурайгаар тогшдог, тогшдог,
Би үсэрч, үсэрч байна.
Дээ салхинд буржгар.
(морь)
Түүнд маш их хүч байдаг,
Тэр бараг байшин шиг өндөр.
Тэр том хамартай
Хамар нь мянган жил ургасан юм шиг.
(Заан)
7. Шүлэг сур.
Игорек хамраа нугалав
Дараа нь саатал дотор
Дараа нь зөгийн бал.
Өө, би айж байна
Хамар шиг
Энэ нь лонхтой зөгийн бал болтлоо өссөнгүй.
(Ф. Бобылев)
8. "Хатуу-зөөлөн" тоглоом.
Хүүхдийн өмнө хөх, ногоон квадратууд байдаг. Насанд хүрэгчдийн хэлсэн үгэнд хатуу H авиа байгаа бол хүүхэд хөх дөрвөлжин өргөдөг. Хэрэв зөөлөн авиа Hb бол ногоон дөрвөлжин.
Уран зураг, аалзны тор, утас, тэнгэр, алгана, үгүй, хутга, хэлгүй, хамар, нам, хамар.
10. Түүхийг дахин ярь.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, дараа нь дахин ярихыг урьдаг.
Пиноккио хамар
Дээр Шинэ онЦэцэрлэгийн бүх хүүхдүүд хэн нэгэнд хувцаслах ёстой байв. Никита өөрийгөө урт хамартай болгож, хацраа будгаар будаж, яг л Пиноккио шиг будахаар шийджээ.
Никита шалан дээр суугаад цаасыг хайчаар хайчилж, цавуугаар түрхэж, өнхрүүлэв. Би харсан, энэ хамар биш, харин бүхэл бүтэн хамар гарч ирэв.
Энэ Буратины хамрыг хийхээс залхаж байна гэж Никита ярвайв. "Би үүнийг толгойдоо утасаар уяж, хирс болсон нь дээр."
Тэр утас ороож эхлэв. Ороомог, ороомог - юу ч болохгүй. гэж Никита бахирлаа.
Би яг толгой дээрээ наасан нь дээр байх.
Толгой дээрээ цавуу түрхээд хамраа тавив. Үс нь хоорондоо наалдаж, хамар нь нэг тал руугаа унав.
Би энэ хирсээс залхаж байна. Тэд намайг хараагүй болохоор шинэ жилийн дараа би үл үзэгдэгч хувцасласан гэж хэлсэн нь дээр байх.
^ M - H дууны ялгаа
M, H дууг тохируулж, автоматжуулсны дараа хүүхэд эдгээр дууг төөрөгдүүлэхгүйн тулд тэдгээрийг ялгах шаардлагатай.
M - H дууг ялгах практик материал
1. Үгүүдийг давт.
| Ээж ээ | Ма - на - ма - на |
| На - ээж | Бид бол бид - бид бол бид |
| На - ма - на | Мо - үгүй - мо - гэхдээ |
| Ма - на - ээж | Мүү - сайн - мүү - сайн |
2. Үгсийг давт.
| Маша бол биднийх | Угаах - уйлах | Хүрээ - шарх |
| Милнеал | Угаах - уйлах | Бөөн - нуруу |
| Миг - Ник | Гурил бол шинжлэх ухаан юм | Эмэгтэй - чарга |
| Хатагтай - өгсөн | Хаус - Дон | Өөрөө - Санья |
| Хүрээ - эрт | Бөөн - унтах | Дима - Дина |
| Миша бол өөрийн гэсэн орон зай юм | Ая байна | Мэнгэ - тэг |
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Таня гэртээ байна. Маша өрөө цэвэрлэж байна. Ната гараа угааж байна. Антон сүү ууж байна. Ээж хүрмээ өмсөв. Маша захидал бичжээ. Сэдэв нь утсаар ярьж байна. Нина цэцэг цуглуулдаг. Рома заан харав. Нонна цүнх худалдаж авсан. Ваня цомогт зурдаг. Галина яндангаас утаа гарч байгааг харав. Тома нарны даашинз өмсдөг. Лена хүрээ угааж байна. Маша чарга барьж байна. Ээж шүхрээ мартчихаж. Маша өндөр үстэй гутал өмсөв. Рома кино театрт явдаг. Маша viburnum-д дуртай. Рома морьдыг харж байна. Миша хирс харав. Миша Нэйтэд захидал бичжээ.
4. Үг хэллэгийг давт.
Ма - на - ма - хатагтай ирж байна.
Ма - на - ма - өвөл ирлээ.
На - ма - на - Лена дуулдаг.
Бид - бид - бид - бид хүрээ угаадаг.
Бид - бид - бид - бид банана иддэг.
Ми - үгүй - ми - бид өөрсдөө алхдаг.
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Маш их ус, их өвс.
Үгэнд чадварлаг, нүдээрээ болхи.
Зуун урт - бүх зүйлээр дүүрэн.
Ур чадвар бол тулааны тал юм.
Тэр нэг удаа худал хэлсэн - тэр үүрд худалч болсон.
6. Хэлний мушгиа давт.
Бөмбөртэй жоомд, сүхтэй шумуулд.
Би бөөрөлзгөнө гэж дуудсан
Марина Галина.
Галина Марина
Би viburnum гэж дуудсан.
7. Оньсого тааваруудыг давт.
Бутны нэр юу вэ? Тэр
Хогийн савыг гадагшлуулдаг.
(Шүүр)
Хайлсан сум
Би тосгоны ойролцоо царс асгав.
(Аянга)
Сайн хурцалсан бол
Тэр бүх зүйлийг маш амархан тайрдаг -
Талх, төмс, манжин, мах,
Загас, алим, цөцгийн тос.
(Хутга)
8. Шүлэг сур.
Маргах хэрэггүй, энэ бол "ам" үсэг юм!
Үгүй ээ, "мүү"!
Үгүй ээ, би!
Тэнд биш"! Өө! Аан! ..
Ийм хөхрөлт сарнай,
Ийм аймшигтай чимээ шуугиан, хашгирах! ..
Бүрэн андуурсан
Сурсан нохой, ямаа, бух,
М үсгийг хараад...
(А. Шибаев)
9. "Өгүүлбэр зохиох" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс дараах түлхүүр үгсээр өгүүлбэр зохиохыг хүснэ.
10. Түүхийг дахин ярь.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс үлгэрийг сонсож, дараа нь дахин ярихыг хүсдэг.
Ээж Нинад хүүхэлдэй худалдаж авсан. Нинад шинэ тоглоом үнэхээр таалагдсан. Тэр хүүхэлдэйгээ Маша гэж нэрлэсэн. Маша маш олон хувцас, ор, хөхтэй байсан. Нина Машаг хооллох, хувцаслах, түүнтэй хамт алхах үнэхээр дуртай байв. Шөнө ч гэсэн охин хүүхэлдэйтэйгээ салсангүй. Маша Нинагийн хажууд дэрэн дээр унтаж, сайхан зүүд зүүдлэв. Маша Нинагийн жинхэнэ найз болжээ.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт
1. Алифанова К.А., Кгорова Н.Е. Ярианы эмчилгээний шүлэг ба бяцхан бүтээлүүд. Хэл ярианы эмч, сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдэд зориулсан гарын авлага. - М .: GNOM ба D хэвлэлийн газар, 2001 он.
2. Hegelia N. A. Сургуулийн сурагчид болон насанд хүрэгчдийн дуудлагын дутагдлыг засах. - М .: Владос, 1999.
3. Хөгжилтэй цагаан толгойн судалгаа / Comp. В.В.Волина. - М .: Боловсрол, 1991.
4. Козак О. Оньсого, хэлийг эргүүлэх. - SPb .: Союз, 1997.
5. Kozyreva LM Ярианы эмчилгээний гарын авлага. - М .: Сургууль, 2000 он.
6. Леонхард Е.И. Сургуулийн өмнөх насны дүлий хүүхдүүдэд аман яриаг бий болгох, сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, - М .: Боловсрол, 1971.
7. Максаков A. I. Таны хүүхэд зөв ярьж байна уу? - М .: Боловсрол, 1982.
8. Оросын зүйр цэцэн үгс / Ред. В.П.Аникина. - М .: Уран зохиол, 1988.
9. Оньсогоын түүвэр / Comp. M. T. Карпенко. - М .: Боловсрол, 1988.
10. Sukhin IG "Дэггүй" дуу авианы хувьд хөгжилтэй хэлийг мушгина. - Ярославль: Хөгжлийн академи: Академи Холдинг, 2002 он.
11. T "umanova TV Хүүхдийн дууны дуудлагыг засах. - М .: GNOM ба D хэвлэлийн газар, 2000 он.
12. Цвштарный V. Бид тоглодог, сонсдог, дуурайдаг - бид дуу авиа авдаг - SPb .: Лан, 1998.
Төлөвлөгөөний тойм
сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, дуудлагыг бий болгох ганцаарчилсан хичээл.
10-р анги.
Сэдэв. Дууны ялгаа M - P. Харилцан яриа
Зорилго:
M - P дууг үе, үг, хэллэг, өгүүлбэрээр ялгахыг заах, оюутнуудад харилцан яриа, монолог яриаг үргэлжлүүлэн заах;
Оюутны сэтгэхүй, сониуч байдлыг хөгжүүлэх, театрт зан үйлийн дүрмийг заах.
Тоног төхөөрөмж:
толь бичиг бүхий таблет, зураг, 7-8-р ангийн дуудлагын сурах бичиг, "Зөв ярих" стенд, даалгаврын карт, дүрслэх материал, компьютер, танилцуулгын материал.
Хичээлийн явц.
Зохион байгуулах цаг.
Ярианы болон өдөр тутмын хэллэг.
Сайн уу гэж хэлээрэй.
Та яаж сонсож байна вэ?
Та яаж амьдардаг вэ?
Юу байна?
Та хэнтэй найзууд вэ?
Өнгөрсөн шөнө та юу хийсэн бэ?
Та өнгөрсөн ням гарагт юу хийсэн бэ?
Юу байна?
A ___, O ___, U ___, E ___, I ___, Y ___ эгшгийг нэрлэнэ үү.
Дуудлага үүсгэх.
Сонсголын-харааны ойлголт:
М - П ялгах.
Өнөөдөр хичээл дээр та M ___, P ___ дууг ярих болно.
ГАЗРЫН ЗУРАГ
ӨӨРӨӨ
ЦОМЭГ - ШӨЛ
ОМ - OP
ХАУС
COM - COTTON
UM - UP
ДУГУЙ
ЧИМЭЭ - ТАЛХ
ШИРЭЭНИЙ ДОО, БУТЛЫН_ДООР, САНДАЛ ДОР,
AMA - APA
Цаас - ПАВ
AMO - APO
CASTLE - АЧУУЛАХ
Өгүүлбэр нэмэх: Би тусалж байна ...(бүрдэх хэцүү өгүүлбэр).
(Би ээждээ өвчтэй байгаа тул аяга таваг угаахад нь тусалдаг).
MA - PA
ТОС - СӨХӨН
MO - PO
ТЭНГЭР - ТАВИГЧ
БИД
ХУЛГАНА - ТОС сорогч
Нэг амьсгаагаар хэл:ЭЭЖ_ЭЭЖ_ПАМОМОПО.
Чимээгүй, чангаар хэл:ЭЭЖ, ЭЭЖ, ЭЭЖ, ЭЭЖ.
AMI - API
Улаан лооль - халгай
AME - MMA
ЖИШЭЭ - унадаг дугуй
БИ - PE
ТАВИЛГА - НЭГДҮГЭЭР
Дуугаар:
s \ e: Өгүүлбэр нэмэх:Митя бичжээ ...
(нарийн төвөгтэй өгүүлбэр зохиох)
(Митя Машад төрсөн өдрийн мэнд хүргэхийн тулд захидал бичдэг).
ASMA - ASPA
ЗАХИДАЛ
АМБА - АМБА
ТРАМ
АРМА - АРМА
МАЯГТ
Дуу авиатай үйл үгсийг нэрлэ M. (харах, шүүрдэх, хооллох ...)
Намуухан, чанга, хэвийн дуугаар хэл.
салхины хамгаалалт шиг чимээгүйхэн хэвт.
чангаар бидэнд цахилгаан утас авчирсан.
За тэр эргэн тойрноо анхааралтай ажиглав.
Шүлэг унш.
Илэрхийлэн унш.
Цонхны минь доор цагаан хус
Тэр өөрийгөө мөнгө шиг цасаар бүрхэв.
II. Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.
Бид "Театрт"-ын тухай ярих болно.
Үзүүлэнгийн материалтай ажиллах.
Дуугаар:
s / e: Диалог дээр ажиллаж байна.
Театрт очиход эрэгтэй хүнд ямар даашинз хамгийн тохиромжтой вэ?
Эрэгтэй хүний хувьд бараан өнгийн костюм, цайвар цамц, зангиа (бизнесийн байдлаас илүү тод) өмсөх шаардлагатай.
Тэд театрт хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй ...
Хүчтэй сүрчиг, одеколон, эмийн үнэр, нафталины үнэртэй хувцас.
Та өөрийгөө хаана эмхэлж чадах вэ (нунтаг, уруулаа будах, үсээ самнах, гутлаа солих)?
Зөвхөн ариун цэврийн өрөөнд, үүдний танхимд байгаа бүх хүмүүст харагдахгүй.
Програм хангамжийг хэн худалдаж авдаг вэ?
Энэ программыг эрхэм хүн худалдаж авсан гэж таамаглаж байна. Хоёулаа танхимд байраа эзэлсний дараа тэр үүнийг хатагтайд гардуулав.
Хурлын танхимд хэн суудал олох ёстой вэ?
Зөв эгнээ олох, хайрцаг нь эрэгтэй хүний үүрэг юм. Та администратор эсвэл тасалбар цуглуулагчийн тусламжийг ашиглаж болно.
Хэрхэн эгнээний дагуу байр руугаа шилжих вэ?
Зөвхөн сууж буй хүмүүстэй тулгардаг. Энэ тохиолдолд эхнийх нь үргэлж эрэгтэй хүн байдаг. Хэн ч өнгөрч, уучлалт гуйж, боссон хүмүүст талархах ёстой.
Эмэгтэй хүн хаана суух ёстой вэ?
Эмэгтэй нь эрэгтэй хүний баруун талд суудаг, харин зүүн талын суудал нь түүнд илүү тохиромжтой бол эрэгтэй нь түүнд өөрийн суудал өгдөг.
Хэрэв танхимд байрлуулах явцад тэнд байгаа бол гэнэтийн асуудлууд ...
Тасалбар худалдагч эсвэл театрын захиргаанд дургүйцлээ чангаар илэрхийлэх нь зохисгүй гэж тооцогддог.
Сандал дээр суугаад ...
Хоёр гарын түшлэгийг барьж болохгүй.
Бусад үзэгчдээс асуух нь заншил биш юм ...
Програм эсвэл дуран. Та тэдгээрийг өөрөө худалдаж авах хэрэгтэй.
Дурангаар юу харж болох вэ?
Зөвхөн тайз. Завсарлагааны үеэр үзэгчдийг дурангаар хардаг заншил байдаггүй.
Үүдний танхим эсвэл танхимд хооллох нь зохисгүй гэж тооцогддог.
Үүнийг зөвхөн буфет дотор хийж болно.
Би хатагтайг ганцааранг нь орхиж болох уу?
Хатагтайг удаан хугацаагаар ганцааранг нь орхих нь заншил биш юм.
Тоглолтын үеэр юу хийж болохгүй вэ?
Ярих, цаас шажигнуулах, чанга инээх, найтаах, ханиалгах (хэрэв та бүрэн эрүүл биш бол театраас татгалзах нь дээр).
Тоглолтын үеэр явах нь маш зохисгүй үйлдэл юм
Хэсэг хугацаанд санал бодлоо өөртөө үлдээсэн нь дээр. Хэрэв танд тоглолт таалагдахгүй, явах хүсэл байгаа бол завсарлага хүлээх хэрэгтэй.
Та харж байгаа зүйлдээ биширч байгаагаа хэрхэн илэрхийлэх вэ?
алга ташилт, "браво!" "Encore!" гэсэн үгээр. болгоомжтой хандах ёстой: энэ нь асуух - давтах гэсэн үг юм.
Үйлдэл болгон дууссаны дараа алга таших ёстой юу?
Тиймээ.
Тайзан дээр цэцэг шидэж болох уу?
Үгүй ээ, тэднийг сайдад нь дамжуулж, хэнд зориулагдсан жүжигчдийг нэрлэв.
Тоглолтын үеэр төрсөн сэтгэгдлээсээ хуваалцана уу?
Үгүй
Эмэгтэй хүн театрт гутал солих ёстой юу?
Өнөө үед энэ нь шаардлага биш юм.
Тоглолт дуусмагц хамтрагчаасаа (хамтрагчдаа) "Таалагдсан уу?" Гэсэн асуултыг шууд асуух шаардлагагүй болно.
Хүн харсан зүйлээ ойлгоход цаг хугацаа шаардагддаг.
Тоглолтын дараа эрэгтэй нь эмэгтэйг гэрт нь хүргэж өгдөг ...
Хамтрагчийг зөвхөн үүдэнд төдийгүй орон сууцныхаа үүдэнд дагалдан явах нь хамгийн сайн арга юм.
Хатагтайтай салахдаа ...
Би хамтрагчдаа үдшийг сайхан өнгөрүүлсэнд талархах ёстой.
Ноён баяртай гэж хэлэхэд ...
Магтаал нь тохиромжтой. Та мөн ирээдүйн уулзалт зохион байгуулж болно.
Дуугаар:
s / e: Хэлэлцүүлэгт зориулсан даалгавар.
Дүрээр илэрхийлэн унших.
Унших царайг өөрчилснөөр унш.
Дахин дэлгэрэнгүй ярина уу.
Товчхон хэлье.
Асуултуудад хариулна уу.
a). Та театрт байнга очдог уу?
б). Та театрт явах дуртай юу?
v). Таны хамгийн сүүлд үзсэн тоглолтын нэр юу байв?
6. Монолог бичих - үндэслэл
Танилцуулга
Яриа бол хүний хамгийн чухал үүргүүдийн нэг юм. Хэл ярианы хөгжлийн явцад сэтгэцийн дээд үйл явц, үзэл баримтлалын сэтгэлгээний чадвар үүсдэг. Аман харилцаа нь үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. Бүрэн эрхт хүнийг төлөвшүүлэхийн тулд хүүхдийн үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй чөлөөтэй харилцахад саад болж буй бүх зүйлийг арилгах шаардлагатай.
Дууны дуудлагын дутагдал нь хүүхдийн яриаг ихээхэн гажуудуулдаг. Хүүхэд дуу чимээг ялгахдаа цоорхой, орлуулалт, дутагдалтай байж болно. Энэ бүхэн нь хүүхдийн яриаг бусдад ойлгомжгүй болгож, ярианы үйл ажиллагааг хязгаарладаг.
Дуу авианы дутагдлыг засах нь багшийн хамгийн чухал ажил юм. Хүүхэд төрөлх хэлний бүх авиаг зөв дуудаж сурах ёстой. Сүүлийн үед исгэрэх, исгэрэх, дуу авианы дуудлагыг дуудахаас гадна D, T, N, M гэх мэт энгийн дуу авианы дуудлага муутай хүүхдүүд олширч байна.
Гарын авлагын бүтэц
Дуу тус бүрийн ажил нь 3 хэсгээс бүрдэнэ.
1. Дууны зөв илэрхийллийг тодруулах.
2. Дуу чимээ гаргах.
3. Дуу авиаг автоматжуулах, ялгах практик материал (үе, үг, өгүүлбэр, хэллэг, хэлийг эргүүлэх, зүйр цэцэн үг, оньсого, шүлэг, үлгэр, тоглоом).
Зөв үг хэллэгийг тодорхойлж, алдаатай дуудагдсан дууг тохируулсны дараа тэд үүнийг автоматжуулж эхэлдэг. Аливаа дуу авиаг автоматжуулах нь үг хэллэгээс эхлэх ёстой. Хүүхэд үг, өгүүлбэр рүүгээ дуу авиаг зөв дуудаж сурсан цагт л шилжинэ. Үгэнд автоматжуулалт хийх явцад дууг янз бүрийн байрлалд дууддаг; үгийн эхэнд, дунд, төгсгөлд; гийгүүлэгч нийлсэн үгээр.
Дууны автоматжуулалтын эцсийн шатанд хүүхдүүдэд хэллэг, зүйр цэцэн үг, хэлээр мушгих, оньсого, шүлэг, үлгэр, тоглоом зэргийг санал болгодог. Цэвэр үг, зүйр цэцэн үгсийг тайван хэмнэлээр дуудаж, автоматжуулж буй дуу авиаг тодорхой, зөв хэлэхийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэлний мушгиагаа эхлээд аажуухан, тодорхой илэрхийлсэн дуу авиа, дараа нь ердийн хэмнэлээр дууд. Хүүхэд хэлээ зөв дуудаж чаддаг болсон үед л та үүнийг хурдан давтаж чадна. Оньсоготой ажиллахдаа хүүхдүүдийг зөвхөн таахад төдийгүй давтан хэлэхийг урь, учир нь оньсого нь автомат дууг агуулдаг. Шүлэг цээжлэхийг зөвлөж байна. Энэ нь зөвхөн дуу авиаг нэгтгэхээс гадна санах ойг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Түүхийг хүүхэд санаж, дахин ярихын тулд тайван, илэрхийлэлтэй уншдаг. Хүүхдийн зөв хариултыг урамшуулан сэтгэлийн хөдөлгөөнөөр тоглоом тогло.
Энэхүү гарын авлага нь ярианы эмч, ярианы эмчилгээний бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид, дуу чимээний дутагдалтай хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно.
Дуу М
Дууны артикуляция
Эхлээд уруул нь тайвширч, дараа нь шууд агаараар нээгддэг. Зүсэгчийн хоорондох зай ба хэлний байрлал нь дараагийн эгшиг авианаас хамаарна. М дууг дуудах үед хацар, хамрын чичиргээ мэдрэгддэг.
Дууны үйлдвэрлэл
Дуураймал байдлаар. Хэл ярианы эмч хүүхдийн нэг гарыг хацар руу нь, нөгөө гарыг нь хацар руу нь дардаг. Хүүхэд хэл ярианы эмчийн хацар дээр чичиргээ мэдрэгдэж, далдуугаараа мэдрэгчтэй удирдлагаар дамжуулан түүнийг нөхөн үржүүлдэг.
Дууны автоматжуулалтын практик материал М
1. Үгүүдийг давт.
| Ээж ээ | Ма-мо-мүү | Ам - ом - өө - өө |
| Мо - ээж | Му - бид - ээж | Ум-ом-ам-ом |
| Му - бид | Мо-ма-мүү | Өм - ом - ам - ум |
| Бид бол му | Му-ма-бид | Өм - өө - өө - байна |
2. Үгсийг давт.
Үгийн эхэнд сонсогдох:Намуу, илбэчин, жижиг, Маша, дэлгүүр, машин, бөөрөлзгөнө, зураач, мандарин; угаах, угаах, нөмрөг, саван, моо; мот, хөвд, skein, зоос, алх, монолог, далай, далайчин, хяруу, лууван; Гурил, драг, гурил, ялаа, мусс, музей, хөгжим, мулат, Мурка, purr.
Үгийн дундах авиа:Ээж, загалмайлсан эцэг, Кама, дума, гэртээ, хатагтай, сума, өвөл, КАМАЗ, т рхэц, баг, завсарлага, жааз, Ром, шумуул, chamomile; кумис, зэгс, хүрээ; цээжний шүүгээ, бөөн, утаа, дүлий, цоож, нимбэг; хэнд, тэрэнд, хүзүүвчийг хөдөлгөх, Талмуд.
Үгийн төгсгөлд дуугарна:
Байшин, утаа, би чамд өгөх болно, бам, бом, бөөн, муур, өөрөө, орлогч, шуугиан, хаягдал, ром, цомог, бурбот, сүм, бром, ичгүүр.
Мка, мно, ме, мни, мла, мра, мру, рма, рчма. Умка, Томка, цүнх; олон, олон, үржих, үржих; би, үзэл бодол, эргэлзээ; чулуу, санаж, зуурах; залуу, нялх, бага насны; гунигтай, гунигтай, гунигтай, гантиг; тэжээл, таверн.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Ээж Машаг угааж байна. Ээж намуу цэцэгтэй. Маня бөөрөлзгөнө дуртай. Бяцхан Мук дэлгүүрт явдаг. Кума жижиг цүнхтэй. Гэрээс утаа гарч байна. Ээж хүрээ угаана. Маня түгжээг эвддэг. Байшин нь жижиг бөөн юм. Кума нь жижиг муур загастай. Маня цомгоо харав. Дима хөмрөгтэй. Эргэн тойрон харанхуйд. Цайзад маш их гантиг чулуу байдаг. Түгжээнд жижиг түлхүүр бий. Цүнхэнд байгаа муур загас. Маша үрждэг. Ээж нь хүүхдээ угаадаг. Маша Витигээс дүү.
4. Үг хэллэгийг давт.
Ээж - ээж - би өөрөө гэртээ байна. Му - му - му - хэнд сүү өгөх вэ? Бид - бид - бид - бид алхсан. Мо - мо - мо - popsicle идэж байна.
Маш их цас - маш их талх. Маш их ус - маш их өвс. Москва бол бүх хотуудын эх юм.
6. Хэлний мушгиа давт.
Та бөөрөлзгөнө угаасан уу?
Угаасан боловч угаагаагүй.
Муур сүү ууж,
Боря сүүнд өнхрүүлэв.
7. Оньсого тааваруудыг давт.
Улаан охин шоронд сууж байна
Толгой дээрээ хөл
Тэгээд хусуур гудамжинд байна.
(Лууван)
Толгой дээр вандуй байдаг.
(намуу)
Өдөржин нисдэг
Хүн бүр уйддаг.
Шөнө ирж байна
Дараа нь зогсдог.
(нисэх)
Сүү шиг бензин уудаг
Хол гүйж чадна.
Бараа, хүн зөөдөг.
Мэдээжийн хэрэг та түүнтэй танил юм.
(машин)
8. Шүлэг сур.
Ээж ээ, би чамд маш их хайртай
Би шууд мэдэхгүй байна!
Би бол далайн хөлөг онгоц
Би "Ээж ээ!"
(Ж. Аким)
Би болох уу? - Хулгана асуусан уу?
Чи юу? Та нялх хүүхэд хэвээр байна.
(Г. Сатир)
9. Тоглоом "Надад нэг үг хэлээрэй"
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг шүлэг бүрийн төгсгөлд тохирох үгийг санал болгохыг урьж байна.
Тэгээд завсарлагагүй дэггүй бай
Бүтэн өдрийн турш ... (сармагчингууд).
Бид ус, саван дахь гөлөг юм
Угаалгын алчуураар хоёр цаг ... (угаасан).
Арын дугуйнд наалдсан
Маша явж байна ... (машин).
Газар доор, шүүгээнд
Тэр усны булгад амьдардаг
Саарал хүүхэд.
Энэ хэн бэ? (Хулгана).
10. Тоглоом "Харин эсрэгээрээ"
Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс М дуугаар эхэлсэн эсрэг утгатай үгсийг (антоним) нэрлэхийг хүсдэг.
Тэнэг - (мэргэн)
Маш их - (бага зэрэг)
Жижиг том)
Хуурай - (нойтон)
11. Түүхийг дахин ярь
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, дараа нь дахин ярихыг урьдаг.
Манайд Мурка гэдэг муур бий. Мурка сайхан сахалтай, сэвсгэр сүүлтэй. Мурка сүү уух дуртай. Ээж нь дэлгүүрт ялангуяа Муркад зориулж худалдаж авдаг.
На, Мурка сүү.
Мур-мур-мур, - муур баярлалаа. Ямар ухаантай Мурка вэ!
Дуу Мь
Дууны артикуляция
М дууг харна уу. Ялгаа нь Mb авиаг дуудахдаа уруул хавьгүй чангарч, хэл нь нугалж, үзүүр нь доод шүдэнд наалддаг.
Дууны үйлдвэрлэл. Дуураймал байдлаар.
1. Үгүүдийг давт.
| Би - би - му | Би - би - би |
| Би - му - би | Ям - Ям - Ям |
| Ми - би - му | Ми-ми-ми |
| Му - би - ми | Би - би - би |
| Миний -ми - би | Байна - байна - байна |
| Му - му - му | Найм - найм - найм |
2. Үгсийг давт.
Үгийн эхэнд сонсогдох:
Мяав, нухаш, бөмбөг, гаа, гаа, зөөлөн, нухаш, мах, бослого, бувтнаа, нунтаглагч; миний, анивчих, минут, хасах, баавгай, миль, Мила, хонгор минь, амар амгалан, бага; зэс, эмч, шидэх, шошго, баавгай, газар, медуз, цүнх, цасан шуурга, медаль, тавилга, шохой; зөгийн бал, шохой.
Үгийн дундах авиа:
Нэр, дуугүй, туг; байшин, хошин шог, задгай зуух, даалуу, витамин, хөлдөөх; сүүлт од, чулуу, өөрчлөлт, тэмдэглэл, өөрчлөлт, тэмээ, өөрчлөлт; сануулга, баас.
Үе болон үг дэх гийгүүлэгчийн нийлбэр: Tme, dme, bme, vme, sm. Цуцлах, буцаах, буцаах; өөрчлөх, шүүрдэх; солилцох, солилцох; хамтдаа; тооцоо, зоримог.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Мила медальтай. Мила бөмбөг шиддэг. Баавгай зөгийн бал дуртай. Миша Мила руу нүдээ анив. Бөмбөг нэг минутын турш нисдэг. Мила бөмбөгийг сайн шидсэн. Миша мах иддэг. Байшин нь задгай зуухтай. Байшин дээр туг өлгөөтэй байна. Сүүлт од Милагийн байшингийн дэргэдүүр өнгөрөв. Митя чулууг анзаарав. Инээдмийн жүжигчин энэ зөвлөгөөг авсан. Митя туг барьж байна. Гаа нь гаа амттай байдаг. Гудамжинд цасан шуурга шуурч байна. Миша витамин уудаг. Баавгай зөгийн бал дуртай. Митя шохойгоор зурдаг.
4. Үг хэллэгийг давт.
Ми - ми - ми - Би нотыг дуулдаг. Ми - ми - ми - өөрсдөө явцгаая.
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Чонотой амьдарна гэдэг чоно шиг улих гэсэн үг. Хэн зүрхэлсэн бэ, тэр идэв.
6. Оньсого тааваруудыг давт.
Тэд түүнийг зодсон ч тэр уйлсангүй,
Зөвхөн өндөр, өндөр үсрэлт.
(Бөмбөлөг)
Зуны улиралд ой дундуур алхдаг
Өвлийн улиралд тэрээр үүрэнд амардаг.
(Баавгай)
Цагаан чулуу хайлсан
Би самбар дээр ул мөр үлдээсэн.
(шохой)
Эвэртэй, тулгадаггүй.
(Сар)
Эрчилсэн, уясан
Гадсанд гадсан
Тэгээд гудамжинд бүжиглэдэг.
(Шүүр).
7. Шүлэг сур.
Бөмбөг өнгөтэй үсэрч байна
Миний урд талын хашаанд
Энэ бөмбөг маш хөөрхөн:
Тэр хараахан нүдний шил хагалаагүй байна!
(Г. Виеру)
8. Тоглоом "Надад нэг үг хэлээрэй."
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг шүлэг бүрийн төгсгөлд тохирох үгийг санал болгохыг урьж байна.
Номонд тохирохгүй байна
Хөлийн хөл... (баавгай).
Манай Таня чангаар уйлж байна
Гол руу унасан ... (бөмбөг).
Тэр бүх өвлийн үслэг дээл өмссөн,
Бор сарвуугаа хөхөж,
Тэгээд тэр сэрэхэд тэр архирч эхлэв.
Энэ бол ойн араатан ... (баавгай).
9. "Эсрэгээрээ" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг L авиагаар эхэлсэн эсрэг утгатай үгсийг (антоним) нэрлэхийг урьж байна.
10. "Анхааралтай байгаарай" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, түүнд тохиолддог МЬ авиатай бүх үгсийг нэрлэхийг урьж байна.
Мила өнгийн харандаатай. Тэр баавгай, медуз, бөмбөг, медаль зурсан. Мила сайхан зургуудтай. Мила Тэмед зургуудаа үзүүлэв. Тэр бас ямар нэгэн зүйл зурахаар шийдэж, өнгийн харандаа аваад энд сүүлт од байна. Сайн байна залуусаа!
Дууны ялгарал M - Mb
M, Mb дууг хүргэж, автоматжуулсны дараа хүүхэд хатуу, зөөлөн дуудлагын сонголтыг төөрөгдүүлэхгүйн тулд тэдгээрийг ялгах шаардлагатай.
M - Mb дууг ялгах практик материал
1. Үгүүдийг давт.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт
Бяцхан Мила зөгийн балнд дуртай. Милагийн ээж цөцгийн тос, мах худалдаж авсан. Митя задгай зуух руу харав. Маша туг барьж байна. Ээж Милаг гаа савангаар угаана. Ээж зуурсан гурил зуурав. Машагийн цэцэрлэгт гаа ургадаг. Мила хөгжим сонсож байна. Мария бол сайхан нэр юм. Марат бөмбөг тоглодог. Мила гэртээ бяцхан зулзагатай. Медузууд далайд сэлж байна. Маньяагийн дуртай тоглоом бол баавгай юм. Өвлийн улиралд ихэвчлэн цасан шуурга шуурдаг. Баавгай бөөрөлзгөнө идэж байна. Макар шуудайтай мандарин авч явна.
4. Үг хэллэгийг давт.
Ма - би - ээж - би өөрөө бичдэг.
Ми - бид - ми - бид өөрсдөө уншдаг.
Му - му - му - Би гэр лүүгээ явлаа.
Би - ээж - би - чи сайхан нэртэй байна.
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Сайхан, сайхан дурсамж. Бид дэлхийтэй хамт уулсыг хөдөлгөх болно. Хүсэх нь хангалтгүй, чи чадах ёстой.
6. Хэлний мушгиа давт.
Бид нэг бурботыг газар дээр нь барьж авлаа.
Баавгай ойгоос зөгийн бал олсон,
Бяцхан зөгийн бал, олон зөгий.
Ээж угаасандаа харамсаагүй,
Ээж Милу савантай саван.
Мила саванд дургүй,
Мила нүдэндээ саван оров.
Чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ, манай Мила?
Би савангаа хашгирав.
7. Оньсого тааваруудыг давт.
Жижиг биетэй, урт сүүлтэй,
Саарал үслэг цув, хурц шүдтэй.
(Хулгана)
Бөөн, шуугиантай, залуу,
Хот газар дор шуугиж байна.
Тэгээд энд хүмүүстэй гэртээ
Тэд гудамжаар гүйдэг.
(Метро)
Өөрөө туранхай, толгой нь нугастай.
(Алх)
Ойн эзэн хавар сэрдэг,
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор улих
Тэр цасан овоохойд унтдаг.
(Баавгай)
8. Шүлэг сур.
Миний морь.
Би морь унасан
Тэгээд би гараараа барьдаг.
Намайг хардаа, -
Би ээж дээрээ очсон.
(М. Клокова)
Гуравдугаар сар,
Цасан шуурга, хяруу ...
Бид ээждээ мимоза худалдаж авсан. Ухаалаг залуус аа!
(Е. Благинина)
9. Тоглоом "Үлбэрийг хэл"
Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс хэллэгийг утга учиртай үгээр дуусгахыг хүсдэг.
Морь нясладаг, харин үхэр ... (гүгшээв). Нохой хуцаж, муур ... (мяав). Сар гэрэлтэж, одод ... (анивчив).
10. "Өгүүлбэр зохиох" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг дараахь лавлах үгсэд өгүүлбэр зохиохыг урьж байна.
11. Түүхийг дахин ярь.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, дараа нь дахин ярихыг урьдаг.
Мила ээжтэйгээ хамт ой руу мөөг түүхээр явав. Мила том сагс авав. "Ээж ээ, би маш олон мөөг авмаар байна" гэж охин хэлэв. Мила ойд бут бүрийн дор, хожуул бүрийн доор мөөг хайж, навчны доор харав. Маш хурдан сагс мөөгөөр дүүрэв. Мила ээждээ сагсыг үзүүлэхэд тэнд зөвхөн ялаа шувуу байсан. "Мила, эдгээр нь идэж болохгүй мөөг юм. Та тэдгээрийг идэж болохгүй, эс тэгвээс та эмнэлэгт хэвтэх болно. Битгий уурлаарай, Мила, би чамтай мөөгөө хуваалцах болно "гэж ээж хэлэв.
Дуу H
Дууны артикуляция
Уруул нь саармаг байрлалтай, дараагийн эгшгийн байрлалыг авдаг. Хэлний үзүүр нь дээш өргөгдөж, дээд шүдэнд наалддаг. H дууг дуудах үед хамрын хөндийн чичиргээ мэдрэгддэг.
Дууны үйлдвэрлэл
Арга 1:дуураймалаар. Хүүхдийн нэг хурууг ярианы эмчийн хамар дээр, нөгөөг нь өөрөө хийнэ. Энэ тохиолдолд та хүүхдэд хэлний байрлалыг харуулах хэрэгтэй.
Арга 2:М дууны үндсэн дээр хүүхэд битүү уруулынхаа завсар хэлээ өргөжүүлж М авиаг гаргадаг. Үүний зэрэгцээ H авианы сүүдэр гарч ирдэг.Хүүхэд H авиаг үе, үгээр уруул хоорондын ийм дуудлагад дасгах тусам уруулыг хуруугаараа арилгадаг. Энэ нь interdental N. болж байна аажим аажмаар, хэл хэвийн байрлалд дээд incisors цааш орчуулсан байна.
Аудио автоматжуулалтын практик материал H
1. Үгүүдийг давт.
| На - гэхдээ - сайн - бид | Ан - тэр - ун |
| Бид - сайн - гэхдээ | Юүн - тэр - ун |
| Гэхдээ бид сайн байна | Ун - ан - тэр |
| За - на - бид - гэхдээ | Тэр - ун - ун |
| Асаалттай | За - гэхдээ |
| Гэхдээ - дээр | За - бид |
| Гэхдээ - сайн | Бид - сайн |
2. Үгсийг давт.
Үгийн эхэнд дуугарна.:
Бид, бид, бидний, Ната, Надиа, Наф-Наф, навага, өмсөж, өмсөж, дусааж, нугалж, бичиж, тохируулж, хүмүүс; гаслах, гаслах, шумбах; хөл, хадаас, шөнө, хамар, оймс, хувцас, тэг, усны булга, хирс; Нуф-Нуф.
Үгийн дундах авиа:
Тэр, Дина, Тина, Лена, банн, олс, банана, клуб, өрөө, хавар, бохь, viburnum, бөөрөлзгөнө, зураг; Данчууд, дайчид, талх, бизон, утас, заан; кино театр, Вано, өгсөн, цонх; живэх, шидэх, үлээх, түлхэх.
Үгийн төгсгөлд дуугарна:
Тэр, ялсан, дэвсгэр, ая, дон, тогоо, нойр, нэр төр, дайчин, буу, хууль, заан, граммофон, утас, дуу хураагуур, граммофон, хэрээ, тогоруу.
Үе болон үг дэх гийгүүлэгчийн нийлбэр:
Нка, нки; nty; олон; мөрөөдөл, мэдэх. Хуурамч, уралдаан, клуб, элсний ширхэг, толбо, юүлүүр, зураг, шавар; танк, уралдаан, гоолиг, чарга; өндөр үстэй гутал, шураг, шүхэр, тогоруу; харанхуй; мөрөөдөл, мэдэх, туг, мэдлэг, дүрс, эм хүн.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Вон Ната, Нонна нар. Ната талхтай. Нонна банктай. Шөлийг саванд хийнэ. Антон өндөр үстэй гуталтай. Ната нумтай. Ната гадил жимс авч явж байна. Нина, Нонна хоёр цонхны дэргэд. Ната бохир хөлтэй. Ната ус зөөдөг. Тэр хөлөө угаадаг. Антон нотоос дуулдаг. Нина суваг шуудууг харж байна. Нонна жүржтэй. Нина мандаринтай. Лена нум өмсдөг. Нонна харандааны хайрцагтай. Ната урт хөлтэй. Нонна, Ната хоёр найзууд. Настя даашинз өмссөн байна. Нонна банзал өмсдөг. Ната Настягийн гэрт байна. Настя шинэ банзалтай болсон. Нонна шинэ гэртэй болсон. Нонна цонх угаадаг. Антон шинэ оймс өмсөв. Антон цагаан утастай. Дайчин харуулд байна. Муур гутлаа өмсөв. Нина гуталтай. Сувгийн дэргэд - Нонна. Нонна лааз угааж байна. Нина нүдний шил зүүдэг. Ната, Нонна хоёр шинэ гэр лүүгээ явна. Нонна гартаа хүүхэлдэй барьдаг. Антон, Настя нар шинэ байшинд амьдардаг. Антон шинэ тоглоомтой болсон.
4. Үг хэллэгийг давт.
На - на - на - Ната цонхны дэргэд. ...
За - сайн - Ната цонх руу явав.
Гэхдээ - гэхдээ - гэхдээ - Ната цонхоо угаана.
Бид - бид - бид - Нэйт мөрөөдөлтэй.
Гэхдээ - гэхдээ - гэхдээ - манай өрөөнд харанхуй байна.
Ан - ан - ан - аав цоргыг засна
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Маш их цас - маш их талх.
Зочин нэг их очдоггүй ч их юм үздэг.
Шинжлэх ухаанд дуртай хүн уйтгар гунигийг мэддэггүй.
Яаран хийсэн - бас шоолж байсан.
Хэдийгээр хөл нь инээх урт боловч амжилтанд хүргэдэггүй.
Тоогоор аюулгүй байдал бий.
6. Хэлний мушгиа давт.
Пан Панд банана өглөө.
Манай Полкан урхинд оров.
Дон, дон, дон - муурны байшин галд автлаа.
7. Оньсого тааваруудыг давт.
Нэг хөл, нөгөө нь гуталгүй.
(хадаас)
Эмээгийн овоохойн дээр нэг зүсэм талх өлгөөтэй байна.
(Сар)
Гэхдээ тэр далай руу явж, явж, эрэгт хүрдэг - энд алга болно.
(Давалгаа, долгио)
Амьдралынхаа туршид тэд гүйцэж түрүүлэх гэж явдаг ч бие биенээ гүйцэж чаддаггүй.
(хөл)
Энэ хоёрын хооронд дунд нь нэг байна.
(хамар)
Хуруунд нэг хувин дээшээ доошоо харагдана.
(Гурцуур)
8. Шүлэг сур.
Хуучин заан.
Сайхан унтдаг
Хуучин заан,
Унтах гэж зогсож байна
Тэр яаж гэдгийг мэднэ.
(С. Маршак)
Нойрмог заан.
Дон-дон, дон-дон!
Заан гудамжинд алхаж байна
Хөгшин буурал нойрмог заан.
Дон-дон, дон-дон!
(И. Токмакова)
9. Тоглоом "Надад нэг үг хэлээрэй".
Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс шүлэг бүрийн төгсгөлд үг санал болгохыг хүсдэг.
Цагчин нүдээ цавчиж,
Цагийг цэвэрлэнэ... (АНУ).
Хэн ганцаараа эвэртэй вэ?
Таагаарай! .. (Хирс).
Мөн өргөст зараатай азарган тахиа
Халуун ногоотой гахайн өөхийг хайчилж ав ... (хутгатай).
10. Тоглоом "Харин эсрэгээрээ".
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг N дуугаар эхэлсэн эсрэг утгатай үгсийг (антоним) нэрлэхийг урьж байна.
Зүүн баруун)
Хуурай - (нойтон)
Доод - (дээш)
11. "Анхааралтай байгаарай" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, түүнд тохиолддог H авиа бүхий бүх үгсийг нэрлэхийг урьж байна.
Тосгоны ойролцоо ой мод байдаг. Охидууд нуугдаж тоглож байсан. Наташа Алина, Нонна, Алена нарыг хайж байв. Алина гацуур дээр байна. Алена - нарс модны дэргэд. Нонна хаана байна? Тэгээд тэр бутны дэргэд зогсож байна. Наташа түүнийг бусдаас хожуу олсон.
Х-ийн дуу
Дууны артикуляция
см.авиа H. Ялгаа нь Hb авиаг дуудахдаа хэлний үзүүрийг доод шүдэнзний ард доошлуулдаг.
Дууны үйлдвэрлэл
Арга 1:дуураймалаар.
Арга 2:авианаас N. Н авиаг дуудах мөчид хэл ярианы эмч хэлний үзүүрийг доод шүдний шүдээр хусуураар буулгана.
Hb дууны автоматжуулалтын практик материал
1. Үгүүдийг давт.
| Ня - нүцгэн биш | Ня - үгүй | Үгүй - үгүй | An - on - un |
| Нүцгэн - биш - ня | Үгүй ээ | Нүцгэн - ня | Yn - on - an |
| Үгүй ээ, үгүй | Нүцгэн - үгүй | Ня - нүцгэн | Инь - Ян - иен |
| Нүцгэн - ня - үгүй | Нүцгэн - үгүй | Нүцгэн биш | Ён-ин-ян |
| Ня - үгүй - үгүй | Аль нь ч биш - нүцгэн | Юн-ян-ин | |
| Нүцгэн - биш - ня | Аль нь ч биш - үгүй |
2. Үгсийг давт.
Үгийн эхэнд сонсогдох:
Юм-юм, асрагч; утас, Нина, Никита, утаснууд, Нил; үгүй, тэнгэр, дүлий, хаана ч, утгагүй, Neimeyka, Dunno, би бодож байна, огторгуй, тэвчихийн аргагүй, уран зохиол, үл үзэгдэх; тагнай, зөөвөрлөсөн; Нюта, Нюся, Нюра.
Үгийн дундах авиа:
Мелон, Аня, Ваня, Моня, Тоня, Данья, Таня, Соня, Сеня, ойлгох, авах, хичээл; тэд, морь, одой морь, гуа, мани, чарга, халхавч, дуу, ойлгох, ойлгох; зөөвөрлөх, зөөвөрлөх, зөөх, зөөвөрлөх.
Үгийн төгсгөлд дуугарна:
Морь, хүндэтгэл, өдөр, сүүдэр, хожуул, Ван, Тан, Тон, Соня, намар, дуу, залхуурал, маш их.
Үе болон үг дэх гийгүүлэгчийн нийлбэр:
Цавуу, гнокчи.
Мел, Ванка, Манка, Танка, Данка, охин; тэшүүр, жижиг, алслагдсан, нимгэн.
3. Өгүүлбэрүүдийг давт.
Энэ Нинагийн буруу биш. Нюся тэнэг юм. Хүүхдийн асрагч Нинаг асарч байна. Эмээ Нинаг угаана. Нюся чарга үүрч байна. Эмээ нь утсыг авч явдаг. Никита алхаж чадахгүй. Мэдэхгүй юм бичиж чадахгүй. Нинагийн тагнай өвдөж байна. Нина утасгүй. Нюси гэртээ байхгүй байна. Нюся морь унадаг. Нина цүнхээ нуруундаа үүрч явна. Морьнууд чононоос нисэн одов. Никита саяхан морь харсан. Тэнгэрт үүл байхгүй. Никита тэшүүр барьдаг. Нюра жижиг гуа зөөвөрлөж байна. Нюра дуу дуулдаг. Тэнгэрт нисэх онгоц гүйж байна. Нина амтат гуаанд дургүй. Тэнэг хүн ажиллахыг хүсэхгүй байна.
4. Үг хэллэгийг давт.
Ня - ня - ня - Би морь хөтөлж байна.
Ну - ну - ну - Би моринд ус өгнө.
Морь ч уудаггүй.
Морь унахгүй - үгүй - биш.
Тэр - тэр - тэр - бид морьтой явдаг.
5. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийг давт.
Морийг ташуураар бүү хөө, овъёос хөө.
Харж байна - ой хатах болно.
Өдөр нь өдөр шиг боловч жил нь нэг биш юм.
Найзыгаа гай зовлонд бүү орхи.
6. Хэлний мушгиа давт.
Ванка, Встанка хоёр бол азгүй асрагч нар.
Бяцхан чарга дээр чарга өөрөө явдаг.
7. Оньсого тааваруудыг давт.
Цэнхэр хуудас нь бүх гэрлийг бүрхдэг.
(Тэнгэр)
Хөвсгөр биш, үслэг биш, харин хүн бүр хувцаслах болно.
(Хөвөн)
Зөгийн балнаас илүү амттай, ноосноос хөнгөн.
Амралтаа авах! - чихэнд бүх шивнээ.
Түүнтэй найз болох хүн,
Амьдрах нь маш муу байх болно.
(залхуурал)
8. Шүлэг сур.
Манай Таня чангаар уйлж байна.
Бөмбөгийг гол руу унагав.
Чимээгүй, Таня, битгий уйл.
Бөмбөг голд живэхгүй.
(А. Барто)
Тэгээд асрагч Нинад хэлэв:
"Зурган дээр нар харагдаж байна уу?
Бас ийм хаврын өдөр
Хожуул нь сүүдэрлэдэг."
(О. Егорова)
9. "Үүнийг энхрийлэн нэрлэ" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг дараахь объектуудыг (объектуудыг) хайраар нэрлэхийг урьж байна.
11. "Анхааралтай байгаарай" тоглоом.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, түүнд тохиолддог Hb авиатай бүх үгсийг нэрлэхийг урьж байна.
Таня, Аня хоёр асрагчтай. Эмээ нь Таня, Аня хоёрыг ваннд угаана. Усанд ороход халуун ус байдаг. Эмээ охидод дуу дуулдаг. Таня, Аня нар хөгжилдөж байна.
Алеся Королкова
Дууны ялгаа N-M.
Бэлтгэл бүлэг
Даалгаварууд:
1. Хүүхдэд H, M авиануудын харьцуулсан тайлбарыг зааж сургах.
2. Хүүхдэд H, M авиаг үе, үг, чихээр ялгахыг заа.
3. Н, М үсгийг нүдээр ялгаж сур.
4. Фонемик сонсгол, ойлголтыг хөгжүүлэх.
5. Ерөнхий, нарийн, үе мөчний моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Хичээлийн явц:
Өнөөдөр зочноор хоёр хүүхэлдэй ирлээ. Тэгээд хоёуланд нь нэр байхгүй.
Залуус хүүхэлдэйг нэрлэхэд нь туслах болно. Нэг хүүхэлдэйний нэр нь М дуугаар, нөгөө нь H (Наташа, Маша) дуугаар эхлэх ёстой. Өнөөдөр бид эдгээр дуу чимээг ялгаж сурах болно.
N. дууны шинж чанарыг өг (H дуу - гийгүүлэгч, хатуу, дуут).
Одоо M. дууны шинж чанар (М дуу нь гийгүүлэгч, хатуу, дуут).
Үүнтэй ижил төстэй зүйл юу вэ? Ялгаа нь юу вэ?
Одоо та тэдгээрийг хэрхэн ялгахаа хэрхэн мэдэж байгааг шалгацгаая. M ба N үсгийг ав. Би үе, үг хэлье, хэрэв та M эсвэл H дууг сонсвол тохирох үсгийг харуул.
Үе: ан, ам, ом, ут, ун, ма, на, па, му.
Үг: Наташа, намуу, оюун ухаан, кино театр, ком, кон.
М ба Н авиатай үгсийн сонголт: Маша хүүхэлдэй, Наташа хүүхэлдэй хоёрт зураг өгцгөөе.
намуу, хутга, подволк, макак, заан, ринг, муур, бөөн, нум, ном, инээд, цүнх, чарга.
Одоо үгэн дэх М дууг H авиа болгож өөрчил:
Маша бол биднийх Угаах - гаслах Хүрээ - шарх
Mil - neil Wash - nagging Lump - тэшүүр
Миг - Ник Мук - Шинжлэх ухааны эмэгтэй - Чарга
Хатагтай - байшинг өгсөн - Дон Сама - Санья
Рама - эрт бөөн - унтдаг Дима - Дина
Миша - niche Tam - ая Мэнгэ - тэг
Зургуудыг нэрлэ. Зургийн нэр дээрх H, M дууны байршлыг тодорхойл.
намуу цэцэг, хутга, подволк, макака, заан, ринг, муур, бөөн, нум, ном, инээд, цүнх, чарга.
Сайн байна, тэд бүгдийг хийсэн!
H үсэг ямар харагддаг вэ? мөн M үсэг?
Тоолох саваанаас үсгүүдийг байрлуул.
Одоо дэвтэр дээрх даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. M ба H үсгийг цэнхэр өнгөөр будна уу.
Үг бүрд ямар M эсвэл H авиа нуугдаж байгааг тодорхойл. M эсвэл H үсгүүдийг квадратуудад байрлуул. Зурган дээрх өнгө.
Бид ямар дуу авиаг ялгаж сурсан бэ? Тэдэнд шинж чанарыг өг.
Холбогдох хэвлэлүүд:
Хэл ярианы эмчилгээний хичээлийн хураангуй "Дууны ялгаа [t] - [d]. Манай эх орон"Сэдэв: Дуу чимээ [t - d]. Зорилго: Дуу чимээг ялгах [t - d] Зорилго: Залруулга - боловсролын: 1) дуу авианы акустик шинж чанарыг тодруулах.
Сэдэв: "Ялгах K - G" Хичээлийн төрөл: мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэх хичээл. Зорилго: дуу авиаг ялгаж сургах K-G үсэгамаар.
.
"Дууны ялгаа [s] - [w]" ярианы эмчилгээний ганцаарчилсан хичээлийн хураангуй.Зорилго: тусгаарлагдсан дуудлага болон урвуу үе дэх [s], [w] авиаг ялгах. Үндсэн зорилтууд: Залруулах боловсролын :.
"Дууны ялгаа [S] - [W]" ярианы эмчилгээний хичээлийн хураангуй. I. Байгууллагын мэдээлэл (FSES DO-ийн дагуу) 1 Боловсролын давамгайлсан бүс Яриа хөгжүүлэх 2 Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл Тоглоом ,.
"Дууны ялгаа [W] ба [W]" ярианы эмчилгээний хичээлийн тойм.Зорилго: Хүүхдүүдийн [w] ба [w] дууны хоорондох ижил төстэй ба ялгааг тодруулах чадварыг бэхжүүлэх. Хүүхдүүдийн дууг ялгах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх [w].
"Дууны ялгаа [S] - [W]" ярианы эмчилгээний дэд бүлгийн хичээлийн тойм.Дэд бүлгийн ярианы эмчилгээний хичээлийн тойм "Дууг ялгах [s-sh]" Зорилго: Зөвийг ялгах, нэгтгэх.
Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг үлгэр сонсож, дараа нь дахин ярихыг урьдаг.
Пиноккио хамар
Шинэ жилээр цэцэрлэгийн бүх хүүхдүүд хэн нэгний хувцас өмсөх ёстой байв. Никита өөрийгөө урт хамартай болгож, хацраа будгаар будаж, яг л Пиноккио шиг будахаар шийджээ.
Никита шалан дээр суугаад цаасыг хайчаар хайчилж, цавуугаар түрхэж, өнхрүүлэв. Би харсан, энэ хамар биш, харин бүхэл бүтэн хамар гарч ирэв.
Энэ Буратины хамрыг хийхээс залхаж байна гэж Никита ярвайв. "Би үүнийг толгойдоо утасаар уяж, хирс болсон нь дээр."
Тэр утас ороож эхлэв. Ороомог, ороомог - юу ч болохгүй. гэж Никита бахирлаа.
Би яг толгой дээрээ наасан нь дээр байх.
Толгой дээрээ цавуу түрхээд хамраа тавив. Үс нь хоорондоо наалдаж, хамар нь нэг тал руугаа унав.
Би энэ хирсээс залхаж байна. Тэд намайг хараагүй болохоор шинэ жилийн дараа би үл үзэгдэгч хувцасласан гэж хэлсэн нь дээр байх.
M - H дууны ялгаа
M, H дууг тохируулж, автоматжуулсны дараа хүүхэд эдгээр дууг төөрөгдүүлэхгүйн тулд тэдгээрийг ялгах шаардлагатай.
M - H дууг ялгах практик материал
1. Үгүүдийг давт.
| Ээж ээ | Ма - на - ма - на |
| На - ээж | Бид бол бид - бид бол бид |
| На - ма - на | Мо - үгүй - мо - гэхдээ |
| Ма - на - ээж | Мүү - сайн - мүү - сайн |
