Letskikh L.A.
guru sekolah dasar
Sekolah Menengah MAOU 21, Kungur
Pelajaran dunia sekitar di kelas 3 dengan topik: "Produksi tanaman." WMC
"Sekolah Rusia"
T e c e l i n g s o f t e c u r t i o n s :
Pendidikan: menciptakan kondisi untuk pembentukan konsep siswa tentang
metode pengolahan tanah untuk menabur musim semi, metode perbanyakan sayuran
bercocok tanam dan menanam sayuran dengan biji.
Mengembangkan: untuk mempromosikan pengembangan pendidikan, sosial
kompetensi tenaga kerja dan komunikatif siswa; pembentukan
keterampilan dalam bekerja dengan alat pertanian manual saat menabur
Sayuran; memperbaharui dan meringkas pengalaman hidup siswa.
Pendidikan: menciptakan kondisi optimal untuk pendidikan siswa
menghormati pekerjaan, keinginan untuk berpartisipasi dalam proses kerja.
Tentang r u d o v a n i e: herbarium tanaman budidaya, gambar dengan tanaman;
piring dengan sereal (soba, nasi, barley, barley, dll.); tes.
Skenario pelajaran
I. Organisasi awal pelajaran.
Ini dia bel -
Pelajaran dimulai
II. Memperbarui pengetahuan dasar.
Polling depan:
- Kawan, bagian mana dari buku teks "Dunia di Sekitar Kita" yang sedang kita kerjakan?
saling memandang
Dan mereka duduk dengan tenang di meja.
(“Apa yang diajarkan ekonomi.”)
– Apa itu kebutuhan? (Hanya itu yang dibutuhkan seseorang.)
Apa yang dibutuhkan seseorang? (Di udara, makanan, pakaian, dll.)
- Sebutkan "tiga pilar" ekonomi. (Kekayaan alam, modal, tenaga kerja.)
- Bagaimana dengan sumber daya alam? (udara, air, berguna
fosil, bumi (tanah), tumbuhan dan hewan.)
- Jadi, bagian yang tidak terpisahkan ekonomi, atau industri, adalah pertanian
ekonomi. Apa yang dilakukan pekerja pertanian?
Kita semua mencintai sayuran segar dipetik dari kebun. Tapi untuk buah yang indah
jatuh ke tangan Anda, Anda perlu melakukan pekerjaan besar untuk tumbuh

tanaman, yang dimulai dengan persiapan tanah dan menabur benih. Di luar
musim semi adalah waktu untuk memikirkan panen di masa depan.
AKU AKU AKU. Pesan topik, tujuan pelajaran.
Mari kita ingat kelompok mana yang membagi semua tanaman. Anda berjalan di hutan
padang rumput dan Anda dikelilingi oleh tanaman yang kami sebut ... liar. Mengapa?
(Mereka tumbuh sendiri. Tidak ada yang menanamnya. Mereka tidak dirawat.)
- Mereka datang ke kebun, dan di sana tumbuh ... tanaman budidaya (mereka ditanam oleh seorang pria
dan menjaga mereka).
Itulah yang akan kita bicarakan hari ini di kelas. Topik pelajaran kami:
"Menanam".
IV. Mempelajari materi baru.
Cerita guru dengan unsur percakapan tentang sejarah asal usul
produksi tanaman.
– Tahukah Anda bahwa dulu tidak ada tanaman budidaya di Bumi. Apakah
hanya yang liar. Mari kita kembali ke beberapa abad,
kepada nenek moyang kita.
Di zaman kuno yang jauh primitif diburu dan
pertemuan. Lagi pula, untuk hidup, seseorang perlu makan. sukses berburu dan
berkumpul sangat bergantung pada keanehan alam: lalu kebakaran hutan
akan menghancurkan pohon-pohon dengan buah-buahan yang dapat dimakan dan mengusir binatang, kemudian kekeringan akan menghancurkan
rumput yang memberi orang biji-bijian dan akar ... Dan kemudian suatu hari wanita
memperhatikan bahwa di tempat biji-bijian biasanya digiling di parutan batu,
bulir dengan butir yang sama tumbuh. Mereka menduga itu tumbuh
biji-bijian yang tersebar secara acak. Kami mencoba menyebarkan biji-bijian secara khusus -
ternyata, dan bagaimana: di mana biji-bijian jatuh, seluruh bulir tumbuh, atau bahkan beberapa.
Sekarang sudah mungkin untuk menanam biji-bijian di dekat rumah, dan tidak berkeliaran
mencari melalui hutan dan padang rumput.
Tahun-tahun berlalu, manusia berkembang, pertanian meningkat, semuanya
tanaman yang ditanam manusia menjadi lebih beragam.
- Bagaimana manusia membuat tanaman liar dibudidayakan? Dia tidak hanya
menanam tanaman di dekat rumahnya, dan memilih yang terbaik, terpelihara dan
menyebarkan mereka.
Tumbuh panen yang baik- itu tidak mudah, butuh banyak
tahu. Tahu kapan harus membajak tanah, kapan menanam, menyirami apa yang dibutuhkan
tanaman untuk pertumbuhan yang baik saat memanen buah yang matang.
– Bertanggung jawab atas budidaya tanaman budidaya dan budidayanya
produksi tanaman.

Dalam kamus S. I. Ozhegov, kata ini ditafsirkan sebagai berikut: “Produksi tanaman -
ilmu budidaya tanaman pertanian yang dibudidayakan, serta
pembiakan seperti itu.
– Produksi tanaman dibagi menjadi beberapa bagian utama (industri):
budidaya ladang, budidaya sayuran, budidaya buah dan florikultura.
v. Kerja praktek.
Pekerjaan kelompok.
Siswa menerima bahan herbarium: gandum, rye, oat, barley,
soba. Pertimbangkan tanaman yang dibudidayakan, bandingkan satu sama lain,
membuat deskripsi verbal dari masing-masing tanaman sesuai dengan rencana.
Kartu bantuan:
1. Nama tanaman.
2. Termasuk dalam kelompok manakah (pohon, perdu, tumbuhan perdu)?
3. Di mana ditanam (di kebun, ladang, kebun sayur)?
4. Bagian apa yang kamu lihat pada tumbuhan? Bagaimana penampilan mereka?
5. Bagaimana seseorang menggunakan tanaman ini?
Diskusi.
Tanaman ini ditanam di ladang, jadi ini adalah tanaman ladang. Dari
gandum dan gandum hitam menerima tepung dan memanggang roti. Tumbuhan ini berbeda
bulir, gandum hitam memiliki kumis panjang dan keras dengan ketinggian berbeda. Gandum lebih tinggi dari gandum.
Biji-bijian gandum hitam dan gandum berbeda dalam bentuk tetapi memiliki warna yang sama.
VI. Terus belajar materi baru.
1. Tanaman sereal.
- Gandum adalah musim dingin dan musim semi. Petani menabur gandum musim dingin
musim gugur. Tanaman muda berhibernasi di bawah salju, dan di musim semi mereka melanjutkan
mengembangkan. Gandum musim semi ditaburkan di musim semi. Matang di akhir musim panas
gandum musim dingin, dan kemudian musim semi.
Gandum hitam adalah tanaman yang paling tahan beku dari semua sereal. diketahui tentang
40 jenis gandum yang dibudidayakan. Gandum hitam digunakan untuk membuat roti, alkohol,
pati, pakan ternak.
Jelai digunakan untuk membuat bir, digunakan sebagai tanaman pakan ternak, dari
mereka membuat jelai mutiara. Di beberapa negara, roti dibuat darinya.
Oat adalah tanaman pakan ternak. Butir oat berbentuk bujur, bubur dikukus darinya. PADA
makanan yang dikonsumsi berupa oatmeal, yang sangat bermanfaat untuk lambung.
Jagung digunakan untuk membuat pati, minyak sayur, glukosa,
produk tepung, itu diawetkan.

Millet adalah tanaman sereal yang berharga, setelah diproses millet diperoleh darinya,
menempati urutan pertama dalam kandungan protein di antara sereal lainnya. millet -
makanan berharga untuk burung, dan jerami, limbah perontokan, serta massa hijau -
pakan yang baik untuk ternak.
Soba dibedakan oleh butiran warna coklat dan bentuk yang tidak biasa. Dari dia
mendapatkan soba.
2. Tanaman pakan ternak.
– Pertanian lapangan juga terlibat dalam budidaya tanaman pakan ternak. Apa ini
budaya?
Nama itu sendiri memberi tahu kita jawabannya. Mereka diberi makan. Hanya siapa?
– Seseorang harus menjaga tidak hanya dirinya sendiri, tetapi juga hewan yang
tumbuh. Di musim panas, banyak hewan dapat menemukan makanan di padang rumput dan padang rumput. TETAPI
apa yang memberi mereka makan di musim dingin?
Tidak semua hewan dapat menemukan makanannya sendiri bahkan di musim panas, jadi
manusia menempati seluruh ladang di bawah tanaman pakan ternak. Pernahkah Anda melihat bidang seperti itu?
Apa yang mereka tanam pada mereka?
- Sebuah pepatah rakyat mengatakan: "Susu ada di lidah sapi." Apa itu
cara?
Sapi tidak akan makanan enak, yang berarti bahwa seseorang tidak akan memiliki produk susu
produk. Rumput merupakan makanan utama sapi. Di lembah sungai
ada padang rumput air tempat bluegrass padang rumput dan bluegrass biasa tumbuh,
timothy, buntut rubah, kacang polong, tim landak, peringkat dan banyak lagi.
Saat memotong rumput abadi ini, jerami diperoleh, yaitu
makanan hewan peliharaan yang baik. Mereka mengandung besar
jumlah protein, vitamin dan garam mineral. Juga, ramuan ini meningkatkan
tanah, perkaya.
Budidaya rumput hijauan - area khusus
pertanian modern.
- Tapi selain rumput pakan ternak, tanaman akar pakan ternak ditanam. Apa artinya?
"akar sayuran"? Dibesarkan untuk pakan ternak bit pakan ternak, swedia,
lobak, lobak, wortel.
3. Tanaman berputar.
“Ini budaya yang sangat menarik. Serat linen diperoleh dari rami. PADA
di masa lalu, kanvas ditenun dari serat ini dan pakaian dijahit. Batang rami
mereka diproses dan digoda dengan cara khusus, dan kemudian mereka juga dipelintir menjadi benang.
Sebelumnya, kain linen ditenun pada alat tenun di rumah-rumah,

dan sekarang di pabrik-pabrik besar.

Institusi pendidikan kota -

Utama sekolah yang komprehensif Zadubenye baru

Garis besar pelajaran

keliling dunia

SUBJEK:Tumbuhan tumbuh.

Guru: Malysheva Larisa Alekseevna

Subyek: Produksi tanaman.

Tujuan pelajaran: pendidikan: untuk memperkenalkan anak-anak ke salah satu cabang pertanian - produksi tanaman; belajar membedakan tanaman budidaya; belajar menganalisis; menggeneralisasikan pengetahuan yang diperoleh. Mengembangkan: untuk mengembangkan pidato siswa, perhatian, berpikir, mengembangkan wawasan mereka. Edukasi: menumbuhkan sikap hati-hati terhadap makanan.

Hasil yang direncanakan: Subjek: membentuk konsep anak-anak tentang produksi tanaman; dan kemampuan membedakan tanaman budidaya, berikan contoh tanaman budidaya. Hasil pribadi: terbentuknya kompetensi komunikatif dalam komunikasi dan kerjasama dengan teman sebaya dalam proses kegiatan pembelajaran; kesadaran akan kebutuhan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka. Dalam proses pembelajaran, saya membentuk blok-blok UUD berikut: Hasil Meta-subyek. Peraturan UUD: memahami tujuan pembelajaran pelajaran dan keinginan untuk memenuhinya berdasarkan rasio apa yang sudah diketahui dan apa yang masih belum diketahui; kemampuan menarik kesimpulan berdasarkan generalisasi; menguasai kemampuan untuk memilih pengetahuan yang diperlukan dari berbagai macam sumber informasi: karya seni, seni sastra, teks pendidikan, ilustrasi. UUD Kognitif: kerja praktek berpasangan, mengeksplorasi tanaman dan mendeskripsikannya sesuai rencana. Untuk mengetahui hubungan antara produksi tanaman dan industri. UUD Komunikatif: mengembangkan keterampilan kerjasama dengan teman sebaya dalam pemecahan masalah pembelajaran bersama, berdiskusi dalam kelompok mengapa orang terlibat dalam produksi tanaman; kemampuan untuk mengekspresikan sudut pandang seseorang, memperkuatnya dengan memberikan argumen; menghormati posisi orang lain.

Peralatan: presentasi, herbarium, tes

Selama kelas

I. Momen organisasi.

Pelajaran dimulai

Dia akan pergi ke orang-orang untuk masa depan.

Cobalah untuk memahami semuanya

Belajar membuka rahasia

Berikan jawaban yang lengkap

Untuk mendapatkan pekerjaan

Hanya tanda "lima"!

“Kamu berbakat, anak-anak! Suatu hari Anda sendiri akan terkejut betapa pintarnya Anda, seberapa banyak dan seberapa baik Anda tahu bagaimana, jika Anda terus-menerus bekerja pada diri sendiri, menetapkan tujuan baru, berusaha keras untuk mencapainya ... ”(J.J. Rousseau) slide 1

Anak perempuan, anak laki-laki, silakan duduk.

Pelajaran apa sekarang?

Kami memeriksa kesiapan.

Suasana hati apa yang dibutuhkan untuk membuat pelajaran berhasil?

II. Memeriksa pekerjaan rumah.

Pecahkan teka-teki tentang mineral dan tuliskan jawabannya.

Anak-anak sangat membutuhkannya.

Dia ada di jalan setapak di halaman

Dia berada di lokasi konstruksi dan di pantai,

Dan itu bahkan meleleh di kaca. (Pasir)

Tidak heran itu dimasak dalam tanur tinggi.

Gunting, kunci ternyata terkenal ... (Bijih).

Sangat kuat dan tahan banting

Pembangun teman yang dapat diandalkan.

Rumah, tangga, alas

Mereka akan menjadi cantik dan terlihat. (Granit).

Tidak akan lari tanpa dia

Tidak ada bus, tidak ada taksi

Roket tidak naik.

Tebak apa itu. (Minyak)

Dia membawa kehangatan ke rumah,

Di sekelilingnya terang,

Membantu melelehkan baja

Buat cat dan enamel.

Warnanya hitam dan mengkilat

Asisten nyata. (Batu bara)

Jika Anda bertemu di jalan

Kemudian kaki banyak tersangkut.

Dan buatlah mangkuk atau vas,

Dia akan dibutuhkan segera. (Tanah liat)

Mengalir melalui pipa

Memanggang pai. (Gas).

Tumbuhan tumbuh di rawa,

Mereka menjadi bahan bakar dan pupuk. (gambut)

Mereka menutupi jalan

Jalan-jalan di desa.

Itu juga dalam semen.

Dia sendiri adalah pupuk. (Batu kapur)

Ibu memiliki pembantu yang hebat di dapur.

Itu mekar dengan bunga biru dari korek api. (Gas)

Jawaban anak-anak.

AKU AKU AKU. Pembaruan pengetahuan

Katakan padaku, topik besar apa yang telah kita kerjakan selama lebih dari pelajaran pertama? Apa yang diajarkan ekonomi?

Siapa yang bisa mengingatkan kita tentang cabang-cabang ekonomi?

Pertanian, industri, konstruksi, transportasi, perdagangan.

Hari ini kita harus berkenalan dengan satu lagi dari cabang-cabang konstituen pertanian ini, dan Anda dapat menebak yang mana.

Coba tebak, pelajaran apa yang akan diambil?

Bernapas, tumbuh

Dan dia tidak bisa berjalan.

(tanaman)

Sudah selesai dilakukan dengan baik. Siapa yang akan dapat merumuskan topik pelajaran kita?

Subyek: Produksi tanaman. geser 2

Perhatikan masuknya kata "tanaman tumbuh".

Pikirkan - apakah itu kata sederhana atau majemuk, dari mana dua kata itu dibentuk?

Dari kata "tanaman" dan "timah".

Mengapa orang menanam tanaman? Ke dalam kelompok apa semua tanaman yang diperlukan manusia dapat dibagi?

Jadi, apa tujuan dari pelajaran hari ini.

Mari berkenalan dengan beberapa tanaman budidaya baru.

Apa itu produksi tanaman? Mengapa orang bercocok tanam? Ini akan menjadi topik utama pelajaran kita.

IV. Bekerja pada topik pelajaran.

Itu seperti ini:

Dalam beberapa kasus

Puff-puff-puff lahir!

Terengah-engah, terengah-engah, terengah-engah,

Sampai saya masuk ke oven.

Keluar dari sana tidak terengah-engah

kemerahan, mengkilap,

Dengan kerak renyah! (roti).

belyana putih

Berjalan melintasi lapangan

saya pulang

Dia pergi tidur. (Tepung.)

Sungguh roti yang enak dan harum! Tetapi untuk memanggang roti, Anda membutuhkan tepung. Terbuat dari apakah tepung terigu? (dari gandum, oat, rye, barley)

Siapa yang tahu dari mana mereka mendapatkan gandum, gandum hitam untuk menggiling banyak tepung dan memberi makan kita semua? (Tumbuh di ladang.)

Apa artinya tumbuh dewasa? (Mereka menyiapkan tanah, menabur, menyuburkan, memerangi gulma dan hama, memanen.)

Apa nama tumbuhan yang di tanam manusia? (Kultural.)

Mari kita ingat kelompok apa yang dibagi menjadi semua tanaman

Tumbuhan: dibudidayakan dan liar. geser 3

Jenis tanaman budidaya apa yang Anda ketahui? (sayur, buah, dekoratif)

Orang-orang terlibat dalam produksi tanaman terutama untuk mendapatkan makanan.

Pesan tentang ilmuwan-biolog Rusia N.V. Vavilov geser 4

Vavilov Nikolai Ivanovich (1887-1943), ahli biologi Rusia, ahli genetika, penanam tanaman, salah satu penyelenggara ilmu pertanian di Uni Soviet.

Lahir 25 November 1887 di Moskow dalam keluarga seorang pedagang. Ia menerima pendidikan dasarnya di Sekolah Komersial Moskow, setelah itu ia memasuki Institut Pertanian Moskow (sekarang Akademi Pertanian Moskow dinamai K. A. Timiryazev).

Setelah lulus (1911) ia ditinggalkan di departemen pertanian swasta. Pada 1917 ia menjadi profesor di Universitas Saratov. Sejak 1921, ia bertanggung jawab atas Departemen Botani dan Pemuliaan Terapan (Petrograd), pada tahun 1924 direorganisasi menjadi Institut Botani Terapan dan Budaya Baru All-Union, dan pada 1930 - menjadi Institut Tumbuh Tanaman All-Union (VIR), kepala yang Vavilov tetap sampai Agustus 1940 .

Sejak 1930, ia juga direktur laboratorium genetik, yang kemudian diubah menjadi Institut Genetika Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet.

Atas dasar dilakukan pada tahun 1919-1920. penelitian dalam buku "Budaya lapangan dari Tenggara" (1922) Vavilov menggambarkan semua tanaman yang dibudidayakan di wilayah Volga dan Trans-Volga.

Dari 1920 hingga 1940, ia memimpin banyak ekspedisi botani dan agronomi untuk mempelajari sumber daya tanaman. Asia Tengah, Mediterania, dll. Pada tahun 1924, ekspedisi mengunjungi Afghanistan. Bahan yang dikumpulkan memungkinkan ilmuwan untuk menetapkan pola asal dan distribusi varietas tanaman budidaya, yang sangat memudahkan pekerjaan ahli botani dan pemulia.

Koleksi tanaman budidaya yang dikumpulkan oleh Vavilov dan disimpan di VIR mencakup lebih dari 300.000 spesimen. Yang sangat penting bagi genetika teoretis adalah hukum deret homologis yang ditemukan olehnya pada tahun 1920 variabilitas herediter dalam spesies, genera, dan bahkan famili yang terkait erat, yang menurutnya grup terkait terjadi perubahan herediter yang serupa.

Untuk pekerjaan penelitian di bidang kekebalan, asal usul tanaman yang dibudidayakan dan penemuan hukum deret homologis, Vavilov menerima Hadiah Lenin (1926). Untuk penelitian di Afghanistan, ia dianugerahi medali emas yang dinamai N. M. Przhevalsky; untuk pekerjaan di bidang seleksi dan produksi benih - Medali Emas Besar dari Pameran Pertanian All-Union (1940).

Sejak tahun 1929, Vavilov menjadi Akademisi Akademi Ilmu Pengetahuan Uni Soviet dan Akademisi Akademi Ilmu Pengetahuan SSR Ukraina;

Namun, kampanye melawan genetika, yang dilancarkan oleh mahasiswa Vavilov T. D. Lysenko dan didukung oleh para ideolog partai, mengarah pada fakta bahwa pada tahun 1940 kegiatan ilmuwan itu terhenti. Vavilov ditangkap atas tuduhan sabotase dan meninggal karena kelaparan di ranjang penjara di Saratov pada 26 Januari 1943.

Pada tahun 1965, sebuah hadiah yang dinamai menurut namanya didirikan, dan pada tahun 1968, sebuah medali emas diberikan untuk karya ilmiah dan penemuan yang luar biasa di bidang pertanian.

Perhatikan baik-baik dan pikirkan mengapa orang terlibat dalam produksi tanaman?

Fizkultminutka.

Hiduplah seorang tukang kebun

Dia menanam kebun

Saya dengan hati-hati menyiapkan tempat tidur. (Menggali tempat tidur)

Dia membawa koper, (Tunjukkan bagaimana dia membawa koper)

Penuh dengan berbagai biji

Tapi mereka tercampur dalam kekacauan.

Musim semi telah tiba,

Dan benih tumbuh - (Anak-anak duduk, lalu berdiri)

Tukang kebun mengagumi pucuknya. (Mengagumi)

Saya menyiramnya di pagi hari, (saya menyiraminya)

Menutupi mereka untuk malam (Terlindung)

Dan terlindung dari cuaca dingin. (Anak-anak duduk, guru melanjutkan)

Tapi ketika tukang kebun

Dia mengundang kita ke taman

Kami melihat dan kami semua berteriak:

Tidak pernah dan tidak di mana pun, baik di bumi maupun di air

Kami belum pernah melihat sayuran seperti itu!

Tunjukkan pada tukang kebun

Kami memiliki taman seperti itu

Di mana apel tumbuh? (Di Taman)

Beri tahu kami cara menanam apel yang menggugah selera.

Bisakah semua orang melakukannya?

Apa nama orang yang menanam pohon buah-buahan? (Tukang kebun.)

Apa nama kegiatan masyarakat dalam bercocok tanam? (Berkebun.) slide 5

Tanaman apa yang dibutuhkan untuk memanggang roti gandum, roti gulung putih yang harum? (Rye, gandum, biji-bijian.)

Apa nama orang yang menanam gandum? (Petani biji-bijian adalah petani biji-bijian.)

Apa nama kegiatan mereka? ? (Menumbuhkan biji-bijian.) slide 6

"Sereal". Ini tentang sereal.

"Sereal"

Gandum, gandum hitam, barley, beras, jagung, gandum, dan millet adalah tanaman utama yang memberi makan orang di seluruh dunia.

Gandum - adalah musim dingin dan musim semi. Gandum musim dingin ditaburkan di musim gugur, dan gandum musim semi ditaburkan di musim semi. Pada akhir musim panas, gandum musim dingin pertama matang, dan kemudian gandum musim semi. Geser 7

Gandum hitam adalah tanaman yang paling tahan beku dari semua sereal. Gandum hitam digunakan untuk membuat roti, alkohol, pati, pakan ternak. Geser 8

Jelai - pergi ke persiapan bir, digunakan sebagai tanaman pakan ternak, jelai mutiara dibuat darinya. Geser 9

Oat adalah tanaman pakan ternak. Itu dimakan dalam bentuk oatmeal, yang sangat berguna untuk perut. Geser 10

Jagung - pergi ke persiapan pati, minyak sayur, produk tepung. slide11

Millet adalah tanaman sereal yang berharga. Ini adalah makanan yang berharga untuk burung, dan jerami dan limbah adalah makanan yang baik untuk ternak.

Tanaman apa lagi yang ditanam di ladang? (Sayuran - penanam sayuran - tumbuh sayuran.) slide12

Tebak teka-teki:

Dirinya merah, gula,

Kaftan beludru hijau. (Semangka.)

Di mana semangka, melon, labu tumbuh? (Bakhcha - penanam melon - budidaya melon.) slide13

Cabang lain dari produksi tanaman adalah tanaman industri: pakan ternak, minyak sayur dan pemintalan. geser 14

"Hiburan dan tanaman pemintalan". Orang menanam tanaman tidak hanya untuk mendapatkan makanan, tetapi untuk menyediakan makanan untuk hewan peliharaan mereka. Untuk ini, tanaman pakan ternak ditanam - timothy, semanggi, alfalfa, bit pakan ternak.

Untuk tujuan lain, tanaman pemintalan ditanam - kapas dan rami. Serat diperoleh dari pabrik ini di perusahaan industri khusus. Benang dibuat dari serat, dan kain ditenun dari benang.

Jenis produksi tanaman: penanaman melon, penanaman buah, penanaman sayuran, hortikultura, penanaman biji-bijian, budidaya tanaman industri.

“Tenaga Kerja Pemulia Tanaman”. Orang-orang dari berbagai profesi bekerja dalam produksi tanaman. Ini adalah petani biji-bijian, petani sayuran, tukang kebun, petani kapas. Mereka tahu betul kapan harus menabur tanaman ini atau itu, bagaimana merawatnya, kapan memanennya. Hanya dia yang mencintai bumi yang bisa menjadi penumbuh yang baik.

Kawan, sekarang kita dapat menjawab pertanyaan utama dari pelajaran - apa itu produksi tanaman? Mengapa orang bercocok tanam?

Produksi tanaman adalah budidaya tanaman budidaya. Mereka ditanam untuk berbagai tujuan: misalnya, untuk mendapatkan makanan, pakan ternak, bahan untuk industri. slide15

menit pendidikan jasmani

Angin bertiup di wajah kita

Pohon itu bergoyang.

Angin lebih tenang, lebih tenang, lebih tenang.

Pohon itu semakin tinggi dan tinggi.

Pertanian. Material tambahan.

Kompleks agroindustri memainkan peran penting dalam pengembangan ekonomi Sakhalin dan Kepulauan Kuril. Karena keterpencilan dari wilayah pertanian utama Rusia dan sulitnya jaringan transportasi, produksi pertanian lokal merupakan sumber makanan penting bagi penduduk wilayah tersebut.

Produk utama kompleks agroindustri adalah susu, kentang, sayuran, babi, telur. Hampir semua produk dikonsumsi di wilayah tersebut. Dalam produk sosial bruto, pertanian menempati 6%. Rata-rata penyediaan produk pertanian sendiri: daging - 9%, kentang - 100%, sayuran - 50%, susu dan produk susu - 35%, telur - 75%.

Pertanian regional berkembang dalam kondisi alam dan iklim yang merugikan. Wilayah Tymovsky, Poronaisky, selatan dan barat Pulau Sakhalin adalah yang paling cocok untuk perusahaan pertanian, tetapi sebagian besar wilayah ini terletak di zona kelembaban yang berlebihan. Produsen produk pertanian terbesar terkonsentrasi di wilayah Aniva, wilayah Tymovsky, wilayah Uglegorsk, dan Yuzhno-Sakhalinsk. Produksi tanaman di wilayah ini diwakili oleh produksi kentang, sayuran, dan tanaman pakan ternak. Tanaman sayuran utama adalah kubis, wortel, dan bit. Tomat, mentimun, paprika, dan tanaman hijau ditanam di dalam ruangan (termasuk di musim dingin). Peternakan sepenuhnya diberikan pakan nabati dengan biaya pengadaan lokal. Jenis Sakhalin dari jenis sapi "Golshtinskaya" telah dibiakkan, mampu memberikan produktivitas tinggi dalam kondisi ekstrem. Peternakan babi dan peternakan unggas telah banyak dikembangkan (ada dua peternakan unggas). Produksi bulu dikembangkan - budidaya cerpelai warna coklat tua, biru-perak dan warna-warna pastel. Sebagian besar produksi ini diekspor ke luar daerah. Penangkaran rusa adalah cabang utama pertanian di wilayah utara Sakhalin.

Lebih dari 56% organisasi pertanian telah diubah menjadi perusahaan negara kesatuan, sisanya telah diubah menjadi perusahaan koperasi, saham gabungan dan swasta. Plot dan pertanian anak perusahaan pribadi menyumbang 67% dari hasil pertanian kotor. Institut Penelitian Ilmiah Pertanian Negara Sakhalin terlibat dalam pengembangan isu-isu yang berkaitan dengan pengembangan industri tanaman dan peternakan dalam kaitannya dengan kondisi alam dan iklim setempat.

Ke depan, direncanakan peningkatan volume produksi melalui produksi tanaman pangan, peternakan daging dan sapi perah, peternakan unggas dan babi, serta memperkuat basis bahan baku industri pengolahan lokal dan mengurangi ketergantungan terhadap bahan baku impor.

Cerita tentang pekerjaan menggabungkan pemintalan.

1. "Seorang pemintal yang malas tidak memiliki baju untuk dirinya sendiri."

2. "Roda pemintal bukanlah Tuhan, tetapi memberi baju."

3. “Jika Anda tidak berputar di musim dingin, tidak akan ada yang menenun di musim panas.”

4. "Jangan malas berputar, kamu akan berpakaian bagus."

(Bahan untuk guru)

Benang adalah benang tekstil yang diperoleh dari serat individu dengan cara dipelintir. Himpunan operasi yang menghasilkan benang dari massa berserat disebut pemintalan. Pilihan metode pemintalan dan jenis benang yang diperoleh tergantung pada panjang dan ketebalan serat. Ada 3 cara pemintalan: digaruk, disisir, perangkat keras.

Pemintalan dilakukan di pabrik pemintalan. Dalam arti kata yang sebenarnya, hanya serat tekstil alami (katun, wol, linen) yang dipintal, karena ini diperlukan oleh panjang seratnya yang tidak signifikan. Dari serat kimia, hanya serat stapel yang mengalami pemintalan, karena mereka, berbeda dengan semua serat kimia lainnya, pendek.

Untuk kapas dan serat stapel, metode pemintalan utama digaruk. Untuk metode pemintalan ini, kapas berukuran sedang digunakan. Serat panjang wol, kapas, sutera alam diproses menggunakan metode combed spinning. Dapatkan benang tipis, seragam, padat dan halus. Serat pendek kapas dan wol diproses dengan metode perangkat keras. Dengan metode pemintalan ini, diperoleh benang perangkat keras yang tebal, longgar, tidak rata, dan halus. Beberapa operasi sebelumnya dilakukan, sebagai akibatnya serat dibersihkan, diluruskan, dibagi menjadi serat individu, disisir dan baru kemudian dipelintir menjadi benang.

Penjajaran dan peregangan dilakukan pada mesin pita dengan menghubungkan beberapa pita menjadi satu untuk menyamakan ketebalannya. Melewati antara rol mesin pita, pita secara bertahap menipis. Pemintalan dilakukan pada mesin roving, di mana roving diperoleh dari pita dengan menarik dan sedikit memutar.

Pemintalan yang sebenarnya terjadi pada mesin pemintalan dan termasuk peregangan akhir dari rovens, memelintirnya menjadi benang, dan menggulung benang.

Bedakan antara pemintalan basah dan pemintalan kering.

Kapas, wol, limbah sutera alam, serat stapel dipintal kering. Serat rami dipintal baik kering maupun basah. Dalam pemintalan basah, ketika mendapatkan benang linen yang lebih tipis dan lebih padat, roving dilewatkan melalui bak dengan air panas, yang melunakkan zat pektin. Jumlah operasi yang terlibat dalam proses pemintalan tergantung pada metode pemintalan. Cara termudah adalah perangkat keras, karena. proses sliver dan roving dikecualikan darinya: pemintalan mengikuti langsung setelah carding.

Serat wol, yang terpanjang dan paling kasar, diproses dengan metode pemintalan sisir kasar - benangnya padat dan kaku. Wol halus dengan panjang sedang digunakan untuk pemintalan dengan sisir halus - benang halus dengan permukaan yang sedikit mengembang terbentuk. Wol kasar dan semi-kasar dengan panjang sedang dapat diproses menurut sistem pemintalan semi-sisir, yaitu. tanpa menyisir. Hasilnya adalah benang semi-combed yang terlihat seperti benang combed. Saat memintal wol, pencampuran serat adalah hal biasa. Komposisi serat wol selama pemintalan mesin dapat mencakup, selain serat wol yang diperoleh dengan mencukur domba, wol pabrik, wol yang dilarutkan, kapas, serat stapel. Pencampuran serat selama pemintalan mesin dilakukan sebelum carding. Benang stapel, karena keseragaman serat sepanjang dan ketebalannya, menjadi rata dan halus.

Dan sekarang kita akan beralih ke kerja praktek. Lihat herbarium (pertimbangkan)

Tuliskan semua tanaman yang termasuk dalam industri penanaman sayuran (tuliskan)

V. Konsolidasi materi yang dicakup.

Teks (pilih jawaban yang benar)

1 Sebutkan cabang-cabang utama produksi tanaman.

c) budidaya ladang, peternakan domba, P) menanam sayuran, florikultura, menanam buah, p) menanam sayuran, menanam di ladang, peternakan rusa.

Tanaman utama

j) Kentang, bunga matahari, rami. m) zucchini, pattison, mentimun, tentang) gandum, gandum hitam, gandum.

tanaman buah-buahan

a) Kubis, rami, gandum.

b) apel, pir.

c.bawang merah, bawang putih, merica.

Profesi pertanian

d) penenun, tukang las gas, ahli geologi.

e) pemanen, penanam sayuran, tukang kebun.

e) insinyur, mekanik.

Tanaman apa yang memberi? roti putih

e) gandum

Minyaknya dari tanaman apa?

sebuah) bunga matahari

b) dari soba

c) dari jelai

PENYELIDIKAN: tambahkan jawaban Anda. Kata apa yang keluar? - KEMENANGAN! slide16

VI. Refleksi.Bagaimana perasaanku"

Ini membantu untuk menentukan kondisi emosional anak pada tingkat sensasi. Bagaimana perasaannya: buruk (sedih) - warna ungu, baik - keseimbangan keseimbangan batin yang stabil - warna hijau, luar biasa (pengangkatan emosi) - warna merah muda.

VII. Pekerjaan rumah.

halaman 54 pertanyaan slide17

VIII. Ringkasan pelajaran.

Apa topik pelajaran hari ini?

Apakah kita mampu mencapai tujuan kita?

Hal penting apa yang telah kita pelajari?

• Bagian mana dari tutorial yang sedang kita kerjakan?
• Apa itu kebutuhan?
• Apa yang dibutuhkan seseorang?
• Apa itu kekayaan alam?

Kesimpulan:

• Jadi, bagian integral dari ekonomi, atau industri, adalah Pertanian.
• Apa yang dilakukan pekerja pertanian?
• (buku teks, hal.53)

Mari kita ingat kelompok mana yang membagi semua tanaman.

• liar
• tanaman budidaya

Topik pelajaran kami:

• PRODUKSI TANAMAN -
• Ini adalah cabang pertanian, budidaya tanaman budidaya.

• dalam kamus S.I. Ozhegova kata ini diartikan sebagai berikut: "Produksi tanaman adalah ilmu pemuliaan tanaman pertanian yang dibudidayakan, serta pemuliaan itu sendiri."

Kerja Praktek (buku teks, hal.51)

• Nama tanamannya.
• Termasuk dalam kelompok apa (pohon, semak, tanaman herba)?
• Di mana ia ditanam (di kebun, ladang, kebun sayur)?
• Bagian apa yang kamu lihat pada tumbuhan? Bagaimana penampilan mereka?
• Bagaimana seseorang menggunakan tanaman ini?

Gandum adalah musim dingin dan musim semi. Petani menabur gandum musim dingin di musim gugur. Tanaman muda berhibernasi di bawah salju, dan terus berkembang di musim semi. Gandum musim semi ditaburkan di musim semi. Pada akhir musim panas, gandum musim dingin pertama matang, dan kemudian gandum musim semi. Gandum hitam adalah tanaman yang paling tahan beku dari semua sereal. Sekitar 40 jenis gandum yang dibudidayakan diketahui. Gandum hitam digunakan untuk membuat roti, alkohol, pati, pakan ternak. Oat adalah tanaman pakan ternak. Butir oat berbentuk bujur, bubur dikukus darinya. Itu dimakan dalam bentuk oatmeal, yang sangat berguna untuk perut. Jelai digunakan untuk membuat bir, digunakan sebagai tanaman pakan ternak, dan jelai mutiara dibuat darinya. Di beberapa negara, roti dibuat darinya. Soba dibedakan oleh butiran warna coklat dan bentuk yang tidak biasa. Soba diperoleh darinya. Jagung pergi ke persiapan pati, minyak sayur, glukosa, produk tepung, itu kalengan.

• Tanaman ini ditanam di ladang, yang artinya adalah tanaman ladang. Tepung diperoleh dari gandum dan gandum hitam dan roti dipanggang. Tanaman ini berbeda dalam bentuk bulir, gandum hitam memiliki kumis panjang dan keras dengan ketinggian berbeda. Gandum lebih tinggi dari gandum. Biji-bijian gandum hitam dan gandum berbeda dalam bentuk tetapi memiliki warna yang sama.

• Bertani berhubungan dengan budidaya dan tanaman pakan ternak. Apa saja budaya-budaya tersebut?
• Sebuah pepatah rakyat mengatakan: "Susu ada di lidah sapi." Apa artinya?

Budidaya rumput hijauan adalah bidang khusus pertanian modern.

• Tetapi selain rumput pakan ternak, tanaman akar pakan ternak ditanam. Apa yang dimaksud dengan "tanaman akar"?
• Untuk pakan ternak, bit pakan ternak, rutabaga, lobak, dan wortel ditanam.

Budaya berputar. Tumbuh sayuran.

• Apa yang dilakukan industri ini?
• Sayuran ditanam tidak hanya di ladang, tetapi juga di kebun, dan juga di rumah kaca. Tanaman sayuran apa yang kamu ketahui?
• Sayuran memainkan peran besar dalam nutrisi manusia. Sayuran seperti bawang merah dan bawang putih mampu membunuh mikroba patogen karena mengandung phytoncides. Bukan kebetulan bahwa mereka direkomendasikan untuk dimakan mentah selama epidemi influenza.

Tumbuh buah.

• Budidaya buah adalah budidaya tanaman buah-buahan yang menghasilkan buah-buahan dan buah-buahan.
• Pohon dan semak buah dan berry apa yang Anda ketahui?

Apel, pir, ceri, prem, raspberry, kismis. Pemeliharaan bunga.

• Tanaman lapangan ditanam untuk tepung, sereal.
• Sayuran, buah-buahan dan beri - untuk vitamin yang dibutuhkan oleh tubuh manusia.
• Mengapa bunga ditanam?

Rumah kaca adalah rumah dengan dinding transparan dan atap di mana tanaman dapat tumbuh sepanjang tahun.

• Mengapa beberapa bunga ditanam di lapangan terbuka, yang lain di rumah kaca, dan yang lain lagi di ruangan?
• Di rumah kaca dan kamar, bunga ditanam sepanjang tahun. Dan di tanah terbuka, ditanam tanaman yang memiliki waktu untuk mekar sebelum cuaca dingin. Bunga menyukai panas dan tahan dingin.

Konsolidasi materi yang dipelajari.

• Sebutkan cabang-cabang produksi tanaman!
• Bertani, menanam sayuran, menanam buah, dan florikultura.
• Industri apa yang dikembangkan di wilayah kita?

• 1. Tumbuhan apa yang ditanam untuk makanan?
• a) semanggi;
• b) kubis;
• c) rami;
• d.bawang merah.

• 2. Tanaman apa yang ditanam untuk makanan hewan?
• a) bawang putih;
• b) semanggi;
• c) gula bit;
• d) kapas.

• 3. Tanaman apa yang ditanam untuk kain?
• a) kubis;
• b) rami;
• c) gooseberry;
• d) kapas.

RINGKASAN PELAJARAN Pekerjaan rumah:

• buku teks, hal. 51–55 (menceritakan kembali);
• jawab pertanyaan di bagian “Periksa Diri”;
• menyiapkan laporan tentang tanaman budidaya yang tumbuh di wilayah kami.

1. Dengan menggunakan buku teks, rumuskan dan tuliskan definisinya.

- adalah budidaya tanaman budidaya

2. Pikirkan dan tuliskan kebutuhan Anda yang mana yang terpenuhi melalui produksi tanaman.

Tumbuhan digunakan untuk membuat makanan, kain untuk pakaian, dan di beberapa negara tumbuhan digunakan untuk membuat bahan bakar.

3. Kerja Praktek “Belajar membandingkan dan mendeskripsikan tanaman budidaya”.

Objektif: belajar membandingkan tanaman yang dibudidayakan dan menggambarkannya sesuai rencana.

Peralatan: contoh tanaman budidaya yang dikeluarkan oleh guru.

Kemajuan pekerjaan (sesuai dengan tugas buku teks).

1. Pertimbangkan tanaman yang Anda sarankan.
2. Bandingkan satu sama lain: temukan persamaan dan perbedaannya.
3. Buatlah deskripsi (lisan) masing-masing tumbuhan menurut palan:

• Apa nama tanamannya?
• Termasuk dalam kelompok apa (pohon, semak, tanaman herba)?
• Bagian apa yang kamu lihat pada tumbuhan? Bagaimana penampilan mereka?
• Bagaimana seseorang menggunakan tanaman ini?
  

Tuliskan nama-nama tanaman budidaya yang Anda pertimbangkan:

Gandum, gandum hitam, rami, semanggi, bit

Evaluasi pekerjaan yang dilakukan (apakah tujuan tercapai): tujuan tercapai

Presentasi: menginformasikan kelas tentang hasil pekerjaan, mendengarkan dan mengevaluasi pesan lain.

4. Dengan menggunakan buku teks, tuliskan pada tabel di hal. 33 contoh tumbuhan dalam setiap kelompok.

Ingat apa kelompok tanaman budidaya lain yang Anda ketahui. Menulis menggunakan gambar sebagai petunjuk.

1. Sayuran
2. buah-buahan
3. Bunga-bunga

5. Ibu Seryozha dan Nadya bertanya apakah kamu tahu tanaman budidaya. Gunting gambar dari Lampiran dan letakkan di kotak yang sesuai. Mintalah teman sekamar untuk memeriksa pekerjaan Anda. Setelah memeriksa, tempel gambar.

6. Di sini tuliskan produk tumbuhan yang Anda makan selama satu hari. Cantumkan tanggal penelitian.

kentang, minyak bunga matahari, mentimun, tomat, teh, kubis, bit, wortel, dill, nasi

7. Cari tahu buku apa saja tentang tanaman budidaya yang ada di perpustakaan. Gunakan salah satunya untuk memilih Fakta Menarik pada topik pelajaran dan menyiapkan pesan. Buat catatan di buku catatan Anda.

Buku tentang tanaman budidaya:

Verzilin N.M. Bepergian dengan tanaman hias. Lavrova S.A. Menghibur botani untuk anak-anak.

Judul Pesan: Taman di ambang jendela

Rencana pesan:

1. Tanaman taman apa yang bisa ditanam di ambang jendela.
   
2. Bagaimana mengatur taman
3. Cara merawat tanaman untuk mendapatkan panen.

Taman di ambang jendela

Semua orang tahu bahwa sayuran dan rempah-rempah yang ditanam di rumah selalu lebih sehat dan enak daripada yang dibeli di toko. Tetapi bagaimana jika Anda tidak memiliki kebun sendiri? Atau apakah itu musim dingin di luar dan salju yang tinggi di kebun, bukan sayuran dan rempah-rempah? Anda bisa menanam banyak yang enak dan sehat di ambang jendela Anda sendiri.

Misalnya, di ambang jendela Anda dapat menanam tomat, mentimun, paprika dan paprika, kacang-kacangan, wortel, lobak, bayam, kemangi, mint, dan bahkan stroberi. Secara alami, daftar kemungkinan tidak terbatas pada tanaman ini. Hampir semua jenis sayuran hijau dan salad berdaun tumbuh dengan baik di ambang jendela.

Untuk mengatur taman seperti itu, Anda perlu menyiapkan tempat dengan benar. Yang terbaik adalah jendela kamar menghadap ke selatan. Jika perlu, ambang jendela dapat diperluas, dan lampu neon dapat dipasang untuk pencahayaan tambahan tanaman.

Untuk tempat tidur, Anda perlu mengambil kotak kayu atau pot tanah liat dengan lubang di bagian bawah. Mereka perlu dibangun di atas palet, dan kemudian tanah khusus dituangkan ke dalamnya berlapis-lapis: duri, kompos, dan rumput. Setelah itu, Anda bisa menanam benih dan mengurus panen yang akan datang.

Merawat taman di ambang jendela tidak jauh berbeda dengan merawat tempat tidur biasa. Tanaman perlu disiram, dilonggarkan, disiangi dan ditipiskan. Benar, tanaman perlu disiram lebih sering, karena udara di apartemen jauh lebih kering daripada di jalan, dan tanah di dalam kotak kecil mengering lebih cepat daripada di taman besar.

Sebuah sumber informasi:

Verzilin N.M. Bepergian dengan tanaman hias.