Ez a kézikönyv logopédusoknak, logopédiai csoportok oktatóinak, szülőknek szól. Fő feladata, hogy segítse a gyermeket az M, Mb, H, Hb hangok helyes kiejtésének elsajátításában.
A kézikönyv gyakorlati anyagokat kínál e hangok előállításához, automatizálásához és megkülönböztetéséhez. A kézikönyv sokféle lexikális anyagot, játékleírásokat és egyéni gyakorlatokat tartalmaz.
Bevezetés
A beszéd az egyik legfontosabb emberi funkció. A beszédfejlődés folyamatában kialakulnak a magasabb mentális folyamatok és a fogalmi gondolkodás képessége. A beszédkommunikáció megteremti a szükséges feltételeket a különféle tevékenységi formák fejlesztéséhez. A teljes értékű személyiség neveléséhez meg kell szüntetni mindent, ami zavarja a gyermek szabad kommunikációját társaival és felnőttekkel.
A hang kiejtésének hátrányai jelentősen torzítják a gyermek beszédét. A gyermek kihagyásokat, helyettesítéseket, hiányosságokat tapasztalhat a hangok megkülönböztetésében. Mindez mások számára érthetetlenné teszi a gyermek beszédét, korlátozza a baba beszédtevékenységét.
A hangkiejtés hiányosságainak kijavítása a tanár egyik legfontosabb feladata. A gyermeknek meg kell tanulnia helyesen kiejteni anyanyelve összes hangját. Az utóbbi időben egyre több olyan gyerek jelent meg, akiknek nem csak a fütyülés, sziszegés vagy szonor kiejtése rontott, hanem az egyszerűbb hangok, mint a D, T, N, M stb.
Előnyök szerkezete
Az egyes hangokon végzett munka 3 részből áll:
1. A hang helyes artikulációjának tisztázása.
2. A hang beállítása.
3. Gyakorlati anyagok a hangok automatizálásáról és differenciálásáról (szótagok, szavak, mondatok, nyelvforgatók, nyelvforgatók, közmondások, mondák, találós kérdések, versek, mesék és játékok).
A helyes artikuláció tisztázása és a hibásan kiejtett hang színpadra állítása után megkezdődik az automatizálása. Bármely hang automatizálásának szótagokkal kell kezdődnie. Csak akkor léphet át szavakra és mondatokra, ha a gyermek megtanulja helyesen kiejteni a hangot szótagokban. A szavak automatizálása során a különböző pozíciókban lévő hangok kiejtését gyakorolják; a szó elején, közepén és végén; mássalhangzók egybefolyású szavakban.
A hangautomatizálás utolsó szakaszában a gyerekeknek nyelvcsavarokat, közmondásokat, nyelvforgatókat, találós kérdéseket, verseket, meséket, játékokat kínálnak. A tiszta nyelveket és közmondásokat nyugodt tempóban kell beszélni, ügyelve arra, hogy az automatizált hangot tisztán és helyesen ejtsék ki. Először lassan ejtse ki a nyelvcsavarásokat, világosan artikuláló hangokat, majd normál ütemben. Csak akkor ismételheti meg gyors ütemben, ha a gyermek pontosan ki tudja ejteni a nyelvcsavarást. Amikor találós kérdésekkel dolgozik, kérje meg a gyerekeket, hogy ne csak találják ki őket, hanem ismételjék meg őket, mivel a találós kérdések szövegében automatizált hang található. A verseket kívánatos memorizálni. Ez nemcsak a hang rögzítéséhez, hanem a memória fejlesztéséhez is hozzájárul. A meséket nyugodtan, kifejezően olvassák fel, hogy a gyermek emlékezzen és újra elmondhassa őket. Érzelmileg irányítható játékok, amelyek ösztönzik a baba helyes válaszait.
Ez a kézikönyv logopédusoknak, logopédiai csoportok oktatóinak, hangkiejtési hiányos gyermekek szüleinek szól.
Hang M
Hang artikuláció
Az ajkak eleinte nyugodtan záródnak, majd azonnali kilégzéssel megnyílnak. A metszőfogak távolsága és a nyelv helyzete a következő magánhangzótól függ. Az M hang kiejtésekor az orcák és az orr vibrációja érezhető.
Hangszínrendezés
Utánzással. A logopédus a gyermek egyik kezét az arcához, a másikat a gyermek arcához nyomja. A gyermek érzi a vibrációt a logopédus arcán, és a tenyerén keresztül történő tapintással reprodukálja azt.
Gyakorlati anyag az M hang automatizálásához
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Ma - mo | Ma-mo-mu | Am - om - um - um |
| Mo-ma | Mu - mi - anya | Hm - om - am - um |
| Mu - mi | Mo-ma-moo | Ym - om - am - mind |
| mi vagyunk mu | Ma-ma-mi | Om - elme - um - am |
2. Ismételje meg a szavakat.
^ Hang a szó elején: Mák, bűvész, kicsi, Mása, bolt, autó, málna, festő, mandarin; mosás, mosás, köpeny, szappan, moo; mot, moha, gombolyag, érme, kalapács, monológ, tenger, tengerész, fagy, sárgarépa; Muk, hordalék, liszt, légy, mousse, múzeum, zene, mulat, Murka, dorombol.
^ Hang egy szó közepén: Anya, keresztapa, Káma, gondolat, otthon, hölgy, csík, tél, KAMAZ, teríték, csapat, szünet, keret, római, szúnyog, kamilla; koumiss, nád, keretek; komód, darab, füst, néma, vár, citrom; kinek, ahhoz szoríts, kavar, Talmud.
^ Hang a szó végén:
Ház, füst, hölgyeim, te, bam, bom, com, harcsa, önmaga, helyettes, zaj, törmelék, rum, album, bojtorján, templom, bróm, szégyen.
Mka, én, én, gondolkozz, mla, mra, mru, rma, rchma. Umka, Tomka, táska; sok, sok, szoroz, szoroz; én, vélemény, kétség; kövek, emlékezz, gyúrj; fiatal, baba, fiatalabb; komor, komor, komor, márvány; takarmány, kocsma.
3. Ismételje meg a mondatokat!
Anya megmossa Mását. Anyának van egy mákja. Manya szereti a málnát. A kis Muck elmegy a boltba. Kumának van egy kis táskája. Füst jön a házból. Anya a keretet mossa. Mánia feltöri a zárat. A házban van egy kis szoba. Kumának van egy kis harcsája. Manya megnézi az albumot. Dima összetört. Sötétség mindenfelé. A kastélyban sok márvány található. A zárban van egy kis kulcs. Harcsa egy zsákban. Mása szaporodik. Anya mossa a babát. Masha fiatalabb Vitinél.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Ma - mama - ma - Én is otthon vagyok. Mu-mu-mu-tej kinek? Mi - mi - mi - sétáltunk. Mo - mo - mo - egyél popsot.
Sok hó, sok kenyér. Sok víz, sok fű. Moszkva minden város anyja.
6. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Megmostad a málnát?
Mosott, de nem mosott.
A macska tejet csapott
Borja pedig tejbe mártott egy tekercset.
7. Ismételje meg a találós kérdéseket.
A vörös leány a börtönben ül,
fej a lábon,
És a köpés az utcán van.
(Sárgarépa)
Borsó a fejben.
(Mák)
Egész nap repülni
Mindenki unatkozik.
Jön az éjszaka
Aztán leáll.
(Légy)
Úgy iszik a benzint, mint a tejet
Messzire futhat.
Árut és embereket szállít.
Természetesen ismeri őt.
(Egy autó)
8. Tanulj verseket.
Anya, nagyon szeretlek
nem tudom jól!
tengeri hajó vagyok
Adja meg az "Anya!" nevet.
(Y. Akim)
Megengedhetem? - Kérdezte az egér?
Amit te? Még baba vagy.
(G. Satir)
9. „Mondj egy szót” játék
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy javasolja a megfelelő szót minden vers végén.
És tréfálkozni szünet nélkül
Egész nap... (majmok).
Kiskutya vagyunk vízben és szappanban
Két óra mosogatórongy... (mosott).
A hátsó gumiba kapaszkodva
Masha fog... (gép).
A föld alatt, egy szekrényben
Egy nyércben él
Szürke baba.
Ki ez? (Egér).
10. A játék "Épp ellenkezőleg"
Egy felnőtt megkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egymással ellentétes jelentésű szavakat (antonimákat), amelyek M hanggal kezdődnek.
Hülye – (bölcs)
Sok - (keveset)
Nagy kicsi)
Száraz nedves)
11. Mondd el újra a történetet
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, majd mondja el újra.
Van egy macskánk, akit Murkának hívnak. Murkának gyönyörű bajusza van, bolyhos farka. Murka nagyon szeret tejet inni. Anya kifejezetten Murkának veszi a boltban.
Na, Murka tej.
Mur-mur-mur, köszi a macska. Milyen okos Murka!
Hang M
Hang artikuláció
Lásd az M hangot. A különbség abban rejlik, hogy az Mb hang kiejtésekor az ajkak sokkal feszültebbek, a nyelv ívelt, hegye az alsó metszőfogakra támaszkodik.
Hangbeállítás. Utánzással.
1. Ismételje meg a szótagokat.
| én-én-mu | Én - én - én |
| én-mu-én | Yam - yum - yum |
| Mi - én - mu | Mi-mi-mi |
| Mu-me-mi | Én-én-én |
| Én - én - én | im - im - im |
| Mu-mu-mu | Egyél - egyél - egyél |
2. Ismételje meg a szavakat.
^ Hang a szó elején:
Miau, gyúr, golyó, menta, menta, puha, pép, hús, lázadás, mutyi, húsdaráló; enyém, pislogás, perc, mínusz, medve, mérföld, Mila, aranyos, világ, kisebb; réz, orvos, dobás, címke, medve, hely, medúza, táska, hóvihar, érem, bútor, kréta; méz, kréta.
^ Hang egy szó közepén:
Név, csitítás, transzparens; ház, komikus, kandalló, dominó, vitamin, fagyasztás; üstökös, kő, változás, jegyzet, csere, kamélia, változás; tipp, tipp.
^ A mássalhangzók összefolyása szótagokban és szavakban: Tme, dme, bme, vme, sm. Mégse, visszavonása, megszakítása; megváltoztatni, söpörni; csere, csere; együtt; merész, merész.
3. Ismételje meg a mondatokat!
Milának érme van. Mila eldobja a labdát. A medve szereti a mézet. Misha Milára pislog. Egy percig repül a labda. Mila jól dobta a labdát. Misha húst eszik. A házban kandalló található. A házon transzparens van. Az üstökös elrepül Mila háza mellett. Mitya észrevette a követ. A humorista megfogadta a célzást. Mitya viszi a zászlót. A menta mentás ízű. Kint hóvihar fúj. Misha vitaminokat iszik. A medve szereti a mézet. Mitya krétával rajzol.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Mi - mi - mi - éneklem a mi hangot. Mi-mi-mi-megyünk mi magunk.
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Farkasokkal élni annyi, mint farkasként üvölteni. Aki merte, evett.
6. Ismételje meg a találós kérdéseket.
Megverik, de nem sír,
Csak magasabb, magasabb ugrások.
(Labda)
Séta az erdőben nyáron
Télen az odúban pihen.
(Medve)
A fehér kő megolvadt
Bal lábnyomok a táblán.
(Egy darab kréta)
Szarvas, de nem csipkés.
(Hónap)
Csavarva, kötve
karóra ültetve,
És táncolni az utcán.
(Seprű).
7. Tanuld meg a verset.
A labda színesen ugrik
Az udvaron előttem
Nagyon aranyos ez a labda:
Még nem törte be az üveget!
(G. Vieru)
8. A "Mondj egy szót" játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy javasolja a megfelelő szót minden vers végén.
Nem fér bele a könyvbe
Dongaláb... (medve).
A mi Tanyánk hangosan sír
A folyóba esett... (labda).
Egész télen bundában aludt,
Megszívta barna mancsát,
És amikor felébredt, sírni kezdett.
Ez egy erdei állat... (medve).
9. A játék "Éppen ellenkezőleg."
Egy felnőtt felkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egymással ellentétes jelentésű szavakat (antonimákat), amelyek a МЬ hanggal kezdődnek.
10. A "Légy óvatos" játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, és nevezze meg az összes szót a benne előforduló МЬ hanggal.
Milának zsírkrétája van. Medvét, medúzát, labdát, érmet rajzolt. Mila gyönyörű rajzokat készített. Mila megmutatta a rajzokat Tyomának. Ő is úgy döntött, rajzol valamit, vett egy darab krétát, és itt van egy üstökös. Jó volt fiúk!
^ Hangok megkülönböztetése M - Mb
Az M, Mb hangok beállítása és automatizálása után meg kell különböztetni őket, hogy a gyermek ne keverje össze a kemény és lágy kiejtési lehetőségeket.
Gyakorlati anyag a hangok megkülönböztetéséhez M - Mb
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Ma - én | Mu - mu | mi vagyunk mi |
| Én - anya | Mu - mu | Mi - mi |
| Ma - én - anya | Mu-mu-mu | Mi - mi - mi |
| én-ma-én | Mu-mu-mu | Mi - mi - mi |
2. Ismételje meg a szavakat.
3. Ismételje meg a mondatokat
A kis Mila szereti a mézet. Mila anyja vajat és húst vett. Mitya a kandallóra néz. Mása viszi a zászlót. Anya mentás szappannal mossa Milát. Anya dagasztotta a tésztát. A menta Mása kertjében nő. Mila zenét hallgat. Mária gyönyörű név. Marat labdázik. Milának van otthon egy kis cicája. Medúza úszik a tengerben. Mani kedvenc játéka a medve. Télen gyakran hóvihar söpör végig. A medve málnát eszik. Makar egy zacskó mandarint cipel.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Anya - én - ma - Magam írom.
Mi - mi - mi - magunkat olvassuk.
Mu - mu - mu - megyek a házba.
Én - anya - én - gyönyörű neved van.
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Jó és jó memória. Békével mozgatjuk a hegyeket. Nem elég akarni, tudni kell.
6. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
A sekélyen fogtunk egy bogyót.
A medve mézet talált az erdőben,
Kevés méz, sok méh.
Anya nem bánta meg a mosást,
Milu anyja szappant mosott szappannal.
Mila nem szerette a szappant,
Milának szappan került a szemébe.
Miért sírsz, Milánk?
Szappant kiáltok.
7. Ismételje meg a találós kérdéseket.
Kis termet, hosszú farok,
Szürke szőrzet, éles fogak.
(Egér)
Zsúfolt, zajos, fiatal,
A város dübörög a föld alatt.
És otthon az itteni emberekkel
Futnak az utcán.
(Föld alatt)
Ő maga vékony, és a feje póló.
(Kalapács)
Az erdő tulajdonosa tavasszal felébred,
Télen pedig hóvihar üvöltés alatt
Alvás egy hókunyhóban.
(Medve)
8. Tanulj verseket.
Lovam.
Felültem egy lóra
És fogom a kezem.
Nézz rám, -
elmentem anyámhoz.
(M. Klokova)
Március,
Hóvihar, fagy...
Mimózát vettünk anyának. Okosok!
(E. Blaginina)
9. Játék "Mondd el a kifejezést"
A felnőtt megkéri a gyermeket, hogy egészítse ki a kifejezést egy megfelelő szóval.
A ló nyög, a tehén pedig... (motyog). A kutya ugat, a macska pedig... (nyávog). A hold süt, és a csillagok... (villognak).
10. A „Mondatok készítése” játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy alkosson mondatokat a következő kulcsszavakra:
11. Mondd el újra a történetet.
Mila és anyja az erdőbe mentek gombászni. Mila vett egy nagy kosarat. „Anya, nagyon sok gombát akarok szedni” – mondta a lány. Az erdőben Mila gombát keresett minden bokor alatt, minden csonk alatt, benézett a levelek alá. Nagyon gyorsan, a kosár tele gombával. Mila megmutatta a kosarat az anyjának, és ott csak légyölő galóca volt. „Mila, ezek ehetetlen gombák. Nem eheted meg őket, különben a kórházba kerülsz. Ne haragudj, Mila, megosztom veled a gombámat – mondta anya.
H hang
Hang artikuláció
Az ajkak semleges helyzetben, vegyék fel a következő magánhangzó helyzetét. A nyelv hegye megemelkedett és a felső metszőfogakhoz támaszkodik. A H hang kiejtésekor érezhető az orrüreg rezgése.
Hangszínrendezés
1 út: utánzással. Csatlakoztassa a gyermek egyik ujját a logopédus orrához, a másikat a sajátjához. Ebben az esetben meg kell mutatnia a gyermeknek a nyelv helyzetét.
2 út: az M hang alapján. A gyermek zárt ajkak között kinyúló hosszú nyelvvel ejti ki az M hangot. Ezzel egyidejűleg megjelenik a H hang árnyalata. Ahogy a gyerek megszokja a H hang ilyen interlabiális kiejtését szótagokban, szavakban, az ajkakat ujjakkal szüntetik meg. Kiderül, interdentális N. Fokozatosan a nyelv átkerül a felső metszőfogakon túl normál helyzetbe.
Hangautomatizálási gyakorlati anyag H
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Rajtunk – de – hát – rajtunk | An - ő - un |
| Mi - tovább - nos - de | Eun - ő - un |
| De - mi - jól - tovább | Un - an - ő |
| Nos - rajtunk - de | Ő nem eun |
| Be - bekapcsolva | Hát - de |
| De - tovább | Hát - mi |
| De jól | Mi - hát |
2. Ismételje meg a szavakat.
^ hang a szó elején.
Mi, mi, mi, Nata, Nadia, Naf-Naf, navaga, tedd fel, tedd fel, csepegtess, hajlíts, írj, állíts, emberek; nyafog, nyafog, merül; lábak, körmök, éjszaka, orr, zokni, viselet, nulla, nyérc, orrszarvú; Nuf-nuf.
^ Hang egy szó közepén:
Ő, Dina, tina, Lena, fürdő, kötél, banán, klub, szoba, forrás, gumi, viburnum, málna, kép; Dánok, harcosok, kenyerek, bölények, telefonok, elefántok; mozi, Vano, adott, ablak; elsüllyeszteni, dobni, fújni, megbökni.
^ Hang a szó végén:
Ő, con, out, háttér, hang, Don, pan, álom, méltóság, harcos, revolver, törvény, elefánt, gramofon, telefon, magnó, gramofon, holló, daru.
A mássalhangzók összefolyása szótagokban és szavakban:
Nka, nk; nts; sok; álmok, tudod. Búzadara, faj, ütő, homokszem, tölcsér, tölcsér, kép, fedő; tankok, versenyautó, vékony, szánok; magas csizmák, csavarok, esernyők, sárvédők; sötét; álmok, tudom, zászló, tudás, jelvény, gyógyító.
3. Ismételje meg a mondatokat!
Nyert Nata és Nonna. Natának van veknije. Nonna bankjában. A levest üvegbe öntötték. Antonnak magas prémes csizmája van. Natának van egy íja. Nata banánt cipel. Nina és Nonna az ablaknál. Natának koszos a lába. Nata vizet hord. Megmossa a lábát. Anton hangjegyekből énekel. Nina látja az árkokat. Nonának van narancsa. Ninának mandarinja van. Lena íjat visel. Nonnának van egy tolltartója. Natának hosszú lábai vannak. Nonna és Nata barátok. Nastya ruhát visel. Nonna szoknyát visel. Nata Nastya házában. Nastyának új szoknyája van. Nonának új otthona van. Nonna kimossa az ablakot. Anton új zoknit vett fel. Antonnak fehér telefonja van. A harcos őrködik. A macska csizmát húzott. Ninának van csizmája. A csatornánál – Nonna. Nonna kimossa az üveget. Nina szemüveges. Nata és Nonna új házba költöznek. Nonna a karjában hordja a babát. Anton és Nastya új házban élnek. Antonnak új játéka van.
4. Ismételje meg a mondásokat.
Be. - be - be - Nata az ablaknál. .
Hát - hát - hát - megy Nata az ablakhoz.
De - de - de - Nat kimossa az ablakot.
Nekünk – mi – mi – Nate-nek vannak álmaink.
De - de - de - sötét van a szobánkban.
Egy apa megjavítja a csapot
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Sok hó, sok kenyér.
A vendég nem sokat tartózkodik, de sokat lát.
Aki szereti a tudományt, nem ismeri az unalmat.
Elhamarkodottan csinálták – és gúnyt űztek.
Bár a nevetésnek hosszú lába van, nem vezet sikerhez.
A számokban van biztonság.
6. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Pan banánt adott a serpenyőbe.
Polkánk csapdába esett.
Don, don, don – kigyulladt a macska háza.
7. Ismételje meg a találós kérdéseket.
Egy láb, meg egy csizma nélkül.
(Köröm)
A nagymama kunyhója fölött egy kenyér lóg.
(Hold)
De a tenger megy, megy, és kijön a partra - akkor eltűnik.
(Hullám)
Egész életükben előremennek, de nem tudják utolérni egymást.
(Lábak)
Két világítótest között a középsőben.
(Orr)
Az egyik ujjon egy vödör fejjel lefelé.
(Gyűszű)
8. Tanulj verset.
Öreg elefánt.
Nyugodtan alszik
vén elefánt,
felállva aludni
Ő tudja, hogyan.
(S. Marshak)
Álmos elefánt.
Don-don, don-don!
Elefánt séta a sikátorban
Öreg, szürke, álmos elefánt.
Don-don, don-don!
(I. Tokmakova)
9. A "Mondj egy szót" játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy javasoljon egy szót minden vers végén.
Órás hunyorogva,
Tisztítja az órákat... (MINKET).
Kinek van egyedül kürtje?
Találd ki!.. (Orrszarvú).
Egy kakas szúrós sünnel
Éles csiszolóval vágják a zsírt... (kés).
10. A játék "Épp ellenkezőleg."
Egy felnőtt felkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egymással ellentétes jelentésű szavakat (antonimákat), amelyek N hanggal kezdődnek.
Bal jobb)
Száraz nedves)
Alatt fölött)
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, és nevezze meg az összes benne előforduló N hangú szót.
A falu közelében van egy erdő. A lányok bújócskát játszottak. Natasha Alinát, Nonnát, Alenát kereste. Alina - a lucfenyőnél. Alena - a fenyőnél. Hol van Nonna? És a bokor mellett áll. Natasha később talált rá, mint mindenki más.
Hang n
Hang artikuláció
^ Lásd hang H. A különbség az, hogy a Hb hang kiejtésekor a nyelv hegye az alsó metszőfogak mögé süllyed.
Hangszínrendezés
1 út: utánzással.
2 út: a H hangból. A H hang kiejtésének pillanatában a logopédus spatulával leengedi a nyelv hegyét az alsó metszőfogak mögé.
Gyakorlati anyag a Hb hangautomatizálásról
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Nya - nem - nu | Nya - nem | Nem – sem | An - on - un |
| Nu - nem - nem | Nem nem | Nu - nya | Yn - on - an |
| Nem nem nem | Nu - nem | Nya - nu | Yin - yang - jen |
| Nu - nya - sem | Nu - nem | Nem meztelen | yong - yin - yang |
| Nem nem nem | Ni-nu | Yun - yang - yin |
|
| Nu - nem - nem | Egyik sem – nem |
2. Ismételje meg a szavakat.
^ Hang a szó elején:
Nanny, dajka; cérna, Nina, Nikita, cérna, Nil; nem, az ég, néma, sehol, klutz, Neimeyka, Dunno, azt hiszem, égboltozat, elviselhetetlen, fikció, láthatatlan; szájpadlás, furat; Nyuta, Nyusya, Nyura.
^ Hang egy szó közepén:
Dinnye, Anya, Vanya, Monya, Tonya, Danya, Tanya, Sonya, Senya, értsd, vedd, osztályok; ők, lovak, pónik, dinnye, mani, szán, lombkorona, dalok, értik, megértik; elvitték, vitték, vitték, vitték.
^ Hang a szó végén:
Ló, tisztelgés, nap, árnyék, csonk, Van, Tan, Ton, Sonya, ősz, dal, lustaság, nagyon.
Mássalhangzók összefolyása szótagokban és szavakban:
Nka, nka.
Dinnye, Vanka, Manka, Tanya, Danka, lánya; korcsolya, kicsi, távoli, vékony.
3. Ismételje meg a mondatokat!
Nina nem hibás. Nusya néma. A dada ápolja Ninát. A dada megmossa Ninát. Nyusya szánkót cipel. A dada viszi a szálakat. Nikita nem tud járni. Az idegen nem tud írni. Ninának fáj a szájpadlása. Ninának nincsenek szálai. Nucy nincs otthon. Nusya lovagol. Nina egy táskát hord a hátán. A lovak elfutottak a farkas elől. Nemrég Nikita lovakat látott. Nincsenek felhők az égen. Nikita korcsolyát hord. Nyura kis dinnyét visz. Nyura dalokat énekel. Repülőgép repül az égen. Nina nem szereti a dinnyét. Az idióta nem akar dolgozni.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Nya - nya - nya - Lovat vezetek.
Nu - nu - nu - adok vizet a lónak.
A lovak sem – sem – nem isznak.
Nem - nem - nem - lovon ülünk.
Őt - őt - őt - lóval megyünk.
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Ne ostorral hajts lovat, hanem zabbal hajts lovat.
Vessen egy pillantást - az erdő elhalványul.
Egy nap olyan, mint egy nap, de az év nem ugyanaz.
Ne hagyd a barátodat szerencsétlenségben.
6. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Vankának és Vsztankának szerencsétlen dadái vannak.
A kis Sanya szánja magától hajt.
7. Ismételje meg a találós kérdéseket.
A kék lap az egész világot lefedi.
(Ég)
Nem pihe, nem szőr, de mindenkit felöltöztet.
(Pamut)
Édesebb, mint a méz, könnyebb, mint a pihe.
Pihenj! - suttogja minden a fülébe.
Aki barátja lesz vele,
Az élet nagyon rossz lesz.
(Lustaság)
8. Tanuld meg a verset.
A mi Tanyánk hangosan sír.
Beejtett egy labdát a folyóba.
Csitt, Tanechka, ne sírj!
A labda nem fog elsüllyedni a folyóban.
(A. Barto)
És a dada azt mondta Ninának:
„Látod a napot a képen?
És egy ilyen tavaszi napon
A tuskó árnyékot vet."
(O. Egorova)
9. A játék "Szólítsd szeretettel."
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy szeretettel nevezze meg a következő tárgyakat (tárgyakat):
11. A "Légy óvatos" játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a mesét, és nevezze meg a benne előforduló összes szót a Hb hanggal.
Tanyának és Anyának van egy dadája. A dada megfürdeti Tanyát és Anyát a fürdőben. A fürdőben meleg víz van. A dada dalokat énekel a lányoknak. Tanya és Anya jól érzik magukat.
^ Hangok megkülönböztetése H - Hb
A H, Hb hangok beállítása és automatizálása után meg kell különböztetni őket, hogy a gyermek ne keverje össze a kemény és lágy kiejtési lehetőségeket.
Gyakorlati anyag a H - Hb hangok megkülönböztetéséhez
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Na - nya | Hát - nu | Mi sem vagyunk | De nem |
| Nya - be | Nu - hát | Egyikünk sem | Nem de |
| Nya - na - nya | Nu - nu - nu | Sem – mi – sem | Nem – de – nem |
| Na-nya-na | Hát - nu - hát | Mi – nem – mi | De – nem – hanem |
2. Ismételje meg a szavakat.
3. Ismételje meg a mondatokat!
Natának fáj a szájpadlása. Anyának meleg köpenye van. Az anya tyúk nem ül a padra. Nina kénytelen befejezni a pudingját. Nyusya megbüntetett, de nem ő a hibás. Nikitának van egy revolvere. Nemrég a lovakat megtámadták a farkasok. Nyusya ablakot mos. Lena lusta. Dina szálakat vásárolt. A dadus megfürdeti Natát. Tonya és Lena málnát cipelnek. Nusya telefonon beszél. Danny festett egy képet. Nadia korcsolyázik. Ványa szánkózik. Sonya a szobát takarítja. Nadia dinnyét cipel. Naf - Naf és Nif - Nif - malacok. Lena az osztályba siet. Dina az égre néz.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Sem - mi -, sem - kispónik.
Mi - nem - mi - szép álmokat álmodunk.
Hát - nu - hát - látom Lenát.
Nem - nem - nem - Ványához megyek.
Na - na - na - tavasz jött.
Nya - na - nya - énekel a dada.
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Őszi rossz időben hét idő az udvaron. Idegen földön, és a tavasz nem piros. Nem ijesztő nem tudni, hanem ijesztő, ha nem tudjuk. Egy méh mézet készít.
6. Ismételje meg a találós kérdéseket.
Öt lépcsőfok - létra,
A lépcsőn - egy dal.
(Megjegyzések)
Akinek napközben van egy szeme
Hányan este?
(Az égen)
Kopogok a patáimmal, kopogok,
Ugrálok, ugrálok.
A sörény összegömbölyödik a szélben.
(Ló)
Sok erő van benne.
Majdnem olyan magas, mint egy ház.
Hatalmas orra van
Mintha ezer éve nőtt volna az orr.
(Elefánt)
7. Tanuld meg a verset.
Az orra beakad Igorjába
Hogy lekvárban
Ez édes.
Ó, attól tartok
Hogyan lenne az orr
Nem tapadt a mézes üveghez.
(F. Bobylev)
8. A "Hard-Soft" játék.
A gyermek előtt kék és zöld négyzetek. Ha a felnőtt által elmondott szavakban tömör H hang van, a gyermek felemeli a kék négyzetet. Ha lágy hang Hb - zöld négyzet.
Kép, háló, cérna, ég, sügér, nem, kés, néma, orr, alacsony, szippantás.
10. Mondd el újra a történetet.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, majd mondja el újra.
pinokkió orra
A Újév az óvodában minden gyereknek be kellett öltöznie valakinek. Nikita úgy döntött, hogy hosszú orrot csinál magának, és bekeni az arcát festékkel, nos, mintha Pinokkió lenne.
Nikita leült a földre, ollóval levágta a papírt, megkente ragasztóval és csőbe hajtogatta. Megnéztem, és ez nem egy orr, hanem egy egész orr.
Belefáradtam, hogy ezt a Pinokkió orrát csinálom – motyogja Nikita. - Inkább szálakkal a fejemhez kötöm és orrszarvú leszek.
Elkezdődött a menetek tekercselése. Becsomagolva, megsebesülve – nem történik semmi. Nikita duzzogott.
Rögtön a fejemre teszem.
Ragasztóval kente a fejét, és ráerősítette az orrát. A haja össze volt ragadva, orra oldalra esett.
Elegem van ebből az orrszarvúból. Inkább jöttem az újév után, és azt mondom, hogy láthatatlan embernek voltam öltözve, ezért nem láttak.
^ A hangok megkülönböztetése M - H
Az M, H hangok beállítása és automatizálása után meg kell különböztetni őket, hogy a gyermek ne keverje össze ezeket a hangokat.
Gyakorlati anyag az M - H hangok megkülönböztetéséhez
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Ma - rá | Ma-na-ma-na |
| Na-ma | Mi - mi - mi - mi |
| Na-ma-na | Mo-de-mo-de |
| Ma-na-ma | Mu-hú-mu-jó |
2. Ismételje meg a szavakat.
| Mása a miénk | Mosás – nyafog | Keretek – sebek |
| Mil - neil | Mosás – nyafogás | Lump - rája |
| Mig – Nick | A liszt tudomány | Nőstények - szánkó |
| Hölgy – adott | Ház - Don | Ő maga – Sanya |
| Rama – korán | Kom - álom | Dima - Dina |
| Misha - rés | Ott - hang | Moly - nulla |
3. Ismételje meg a mondatokat!
Tanya otthon van. Masha takarítja a szobát. Nata kezet mos. Anton tejet iszik. Anya felvett egy kabátot. Masha levelet írt. Az alany telefonon beszél. Nina százszorszépeket gyűjt. Róma egy elefántot látott. Nonna vett egy táskát. Ványa rajzol az albumba. Galina füstöt látott a kéményből. Tom napruhát visel. Lena lemossa a keretet. Mása szánkót cipel. Anya elfelejtette az esernyőjét. Masha magas prémes csizmát vett fel. Roma moziba megy. Masha szereti a viburnuumot. Roma vigyáz a lovakra. Misha látott egy orrszarvút. Misha levelet írt Nate-nek.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Ma - na - ma - jön egy hölgy.
Ma - na - ma - megjött a tél.
Na - ma - na - Lena énekel.
Mi - mi - mi - lemossuk a kereteket.
Mi - mi - mi - banánt eszünk.
Mi - nem - mi - mi magunk járunk.
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Sok víz, sok fű.
Ügyes szavakban, képtelen a szemében látni.
A kor hosszú - tele mindennel.
A szakértelem fél csata.
Egyszer hazudott - örökre hazug lett.
6. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Csótány mögött dobbal, szúnyog mögött baltával.
Málnáért hívtak
Marina Galina.
Galina Marina
Viburnumot hívtak.
7. Ismételje meg a találós kérdéseket.
Mi a neve a bokornak? Ő
Kidobja a szemetet.
(Seprű)
Olvadt nyíl
A tölgy a falu mellett ledőlt.
(Villám)
Ha jól meg van élezve,
Minden egyszerű, nagyon vág...
Kenyér, burgonya, cékla, hús,
Hal, alma és vaj.
(Kés)
8. Tanuld meg a verset.
Ne vitatkozz, ez az "am" betű!
Nem, "mu"!
Nem én"!
Nincs ott"! Am! Öhm! ..
Ilyen kósza rózsa,
Szörnyű zaj és sikoly! ..
Teljesen összezavarodva
Tanult kutya, kecske és bika,
Látva az M...
(A. Shibaev)
9. A „Mondatok készítése” játék.
A felnőtt megkéri a gyermeket, hogy alkosson mondatokat a következő kulcsszavakra:
10. Mondd el újra a történetet.
A felnőtt megkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, majd mondja el újra.
Anya vett Ninának egy babát. Ninának nagyon tetszett az új játék. Másának nevezte el a babát. Masának sok ruhája volt, ágya, mellbimbója. Nina nagyon szeretett etetni Mását, felöltöztetni, sétálni vele. A lány még éjszaka sem vált el a babától. Mása Nina mellett aludt egy párnán, és gyönyörű álmokat látott. Masha Nina igazi barátja lett.
Felhasznált irodalom jegyzéke
1. Alifanova K. A., Kgorova N. E. Logopédiai mondókák és miniatúrák. Útmutató logopédusoknak, pedagógusoknak és szülőknek - M .: GNOM és D Kiadó, 2001.
2. Hegelia N. A. Kiejtési hiányosságok javítása iskolásoknál és felnőtteknél. - M.: Vlados, 1999.
3. Szórakoztató ABC / Comp. V. V. Volina. - M.: Felvilágosodás, 1991.
4. Kozak O. Rejtvények és nyelvforgatók. - Szentpétervár: Szojuz, 1997.
5. Kozyreva L. M. Logopédiai kézikönyv. - M.: Iskola, 2000.
6. Leonhard E. I. A szóbeli beszéd kialakulása és az auditív percepció fejlesztése siket óvodásoknál, - M .: Oktatás, 1971.
7. Maksakov A.I. Helyesen beszél-e a gyermeke? - M.: Felvilágosodás, 1982.
8. Orosz közmondások és szólások / Szerk. V. P. Anikina. -M.: Kitaláció, 1988.
9. Rejtvénygyűjtemény / Összeáll. M. T. Karpenko. - M.: Felvilágosodás, 1988.
10. Sukhin I. G. Vicces nyelvcsavarok a "szemtelen" hangokhoz. - Jaroszlavl: Fejlesztési Akadémia: Academy Holding, 2002.
11. T "Umanova T. V. A hangok kiejtésének javítása gyermekeknél. - M .: GNOM és D kiadó, 2000.
12. Tsvshtarny V. Játszunk, hallgatunk, utánozunk - hangokat kapunk.-- St. Petersburg: Lan, 1998.
Vázlatos terv
egyéni leckék az auditív észlelés fejlesztéséről és a kiejtés kialakításáról.
10. fokozat.
Téma. Hangok megkülönböztetése M - P. Párbeszéd
Célok:
megtanítani az M - P hangok megkülönböztetését szótagokban, szavakban, kifejezésekben, mondatokban, továbbra is tanítani a tanulókat a párbeszédes, monológ beszédre;
fejleszteni a tanulók gondolkodását, kíváncsiságát, megtanítani a színházi viselkedési szabályokat.
Felszerelés:
táblagépek szótárral, képekkel, kiejtési tankönyv 7-8 osztályosoknak, állvány „Beszélj helyesen”, feladatkártyák, szemléltető anyag, számítógép, bemutató anyag.
A tanfolyam előrehaladása.
Idő szervezése.
Köznyelvi és mindennapi jellegű kifejezések.
Köszönj.
hogy hallod?
Hogy élsz?
Hogy vagy?
kivel vagy barát?
Mit csináltál tegnap este?
Mit csináltál múlt vasárnap?
Hogy vagy?
Nevezze el a magánhangzókat A___, O___, U___, E___, I___, Y___.
A kiejtés kialakulása.
Auditív-vizuális észlelés:
Differenciálás M-P.
Ma az órán az M___, P___ hangokat fogod mondani.
EGY TÉRKÉP
MAGAMAT
ALBUM – LEVES
OM - OP
HÁZ
KOM – CLAP
UM - UP
ZAJ
ZAJ – KENYÉR
AZ ASZTAL ALATT, A BOKOZ ALATT, A SZÉK ALATT,
AMA – APA
PAPÍR - MANCS
AMO - APO
ZÁR - CSIZMA
Ajánlat hozzáadása: én segítek...(összeállít nehéz mondat).
(Segítek anyámnak mosogatni, mert beteg).
MA - PA
OLAJ - BOLT
MO - PO
TENGER - POLKA
MI - PY
EGÉR - PORSZÍVÓ
Mondd egy lélegzettel: MOMMA_MAMAMA_PAMOMOPO.
Mondd halkan, mondd hangosan Mama, mama, mama, mama.
AMI – API
PARADICSOM - CSALÁN
AME - APE
PÉLDA - KERÉKPÁR
ÉN - PE
BÚTOROK – ELSŐ
Hangzásban:
s\e: Ajánlat hozzáadása: Mitya írja...
(alkotj összetett mondatot)
(Mitya levelet ír Masának, hogy boldog születésnapot kívánjon neki).
ASMA - ASPA
LEVÉL
AMBA – AMBA
VILLAMOS
ARMA - ARMA
A NYOMTATVÁNY
Nevezze meg az igéket hanggal M. (néz, söpör, etet...)
Mondja halkan, hangosan, normális hangon.
csendesen Körös-körül szélfogó hevert.
Hangosan hoztak nekünk egy táviratot.
oké Körülnézett.
Olvasd el a verset.
Olvass kifejezéssel.
Fehér nyírfa az ablakom alatt
Hó borította, mint az ezüst.
II. A hallási percepció fejlesztése.
A „Színházban” témáról fogunk beszélgetni.
Munka prezentációs anyagokkal
Hangzásban:
s/e: Dolgozik a párbeszéden.
Hogyan öltözködjön egy férfi a színházlátogatásra?
Férfinak sötét öltöny, világos ing, nyakkendő (világosabb, mint üzleti környezetben) szükséges.
A színházba tilos...
Erős parfüm, kölnivíz, drogszag, molygomba illatú ruhák.
Hol tudom magam rendbe tenni (púder, ajakfestés, fésülés, cserecipő)?
Csak a fürdőszobában, nem mindenki előtt a hallban.
Ki vásárolja meg a programot?
Elfogadott, hogy a programot az úriember vásárolja meg. Átadja a hölgynek, miután mindketten elfoglalták a helyüket a nézőtéren.
Kinek kell helyet találnia a nézőtéren?
A megfelelő sor megtalálása, a doboz a férfi felelőssége. Használhatja adminisztrátor vagy jegygyűjtő segítségét.
Hogyan költözz el a sorban a helyedre?
Csak az ülővel szemben. Mindig a férfi megy először. Akik átmennek, bocsánatot kell kérniük, és köszönetet kell mondaniuk azoknak, akik feltámadtak.
Hol üljön le egy hölgy?
A nő a férfitól jobbra ül, de ha a bal oldali hely megfelelőbb neki, akkor a férfi adja a magáét.
Ha a nézőtéren való elhelyezés során voltak váratlan problémák...
Illetlenségnek tartják hangosan kifejezni nemtetszését, szidni a jegyeladót vagy a színház adminisztrációját.
A fotelben ülve...
Ne foglalja el mindkét kartámaszt.
Nem szokás más nézőket megkérdezni...
Program vagy távcső. Ezeket saját magának kell megvásárolnia.
Mit lehet látni távcsővel?
Csak a színpad. A szünetben nem szokás távcsővel nézni a közönséget.
Az előcsarnokban vagy a nézőtéren való étkezés illetlenségnek számít.
Ezt csak a büfében lehet megtenni.
Egy hölgyet egyedül lehet hagyni?
Nem szokás egy hölgyet sokáig magára hagyni.
Mit nem lehet megtenni előadás közben?
Beszélgetés, papírzörgés, hangos nevetés, tüsszögés és köhögés (ha nem vagy teljesen egészséges, jobb, ha tartózkodsz a színháztól).
Nagyon illetlenség elmenni előadás közben.
A legjobb, ha egy ideig megtartod magadnak a véleményedet. Ha nem tetszik az előadás és el akar menni, várja meg a szünetet.
Hogyan fejezheti ki csodálatát a látottak iránt?
Taps, kiáltás: „Bravó!”. A "bis" szóval! óvatosan kell bánni: kérést jelent - ismételje meg.
Kell-e tapsolni minden felvonás után?
Igen.
Tudsz virágot dobni a színpadra?
Nem, átadják a miniszternek, megnevezve a szereplőket, akiknek szánják.
Lehet-e benyomásokat megosztani az előadás során?
Nem.
Kell-e cipőt cserélniük a nőknek a színházban?
Ez manapság nem követelmény.
Amint vége az előadásnak, nem szabad azonnal feltenni társának (társának) a kérdést: "Tetszett?"
Talán az embernek időre van szüksége, hogy megértse, amit látott.
Az előadás után a férfi hazakíséri a nőt...
A legjobb, ha nem csak a bejáratig, hanem a lakása ajtajáig is elkíséri a társát.
Elbúcsúzni egy hölgytől...
Köszönetet kell mondanom kísérőmnek a kellemes estéért.
Amikor a lovas elköszön...
Megfelelő bókok. Megbeszélhet egy jövőbeli találkozót is.
Hangzásban:
s/e: Párbeszédfeladatok.
Felolvasni a szerepekben.
Olvass az olvasók arcának megváltozásával.
Meséld újra részletesen.
Mondd újra röviden.
Válaszolj a kérdésekre.
de). Gyakran jársz színházba?
b). Szeretsz színházba járni?
ban ben). Mi volt az utolsó darab címe, amit láttál?
6. Monológ készítése – érvelés
Bevezetés
A beszéd az egyik legfontosabb emberi funkció. A beszédfejlődés folyamatában kialakulnak a magasabb mentális folyamatok és a fogalmi gondolkodás képessége. A beszédkommunikáció megteremti a szükséges feltételeket a különféle tevékenységi formák fejlesztéséhez. A teljes értékű személyiség neveléséhez meg kell szüntetni mindent, ami zavarja a gyermek szabad kommunikációját társaival és felnőttekkel.
A hang kiejtésének hátrányai jelentősen torzítják a gyermek beszédét. A gyermek kihagyásokat, helyettesítéseket, hiányosságokat tapasztalhat a hangok megkülönböztetésében. Mindez mások számára érthetetlenné teszi a gyermek beszédét, korlátozza a baba beszédtevékenységét.
A hangkiejtés hiányosságainak kijavítása a tanár egyik legfontosabb feladata. A gyermeknek meg kell tanulnia helyesen kiejteni anyanyelve összes hangját. Az utóbbi időben egyre több olyan gyerek jelent meg, akiknek nem csak a fütyülés, sziszegés vagy szonor kiejtése rontott, hanem az egyszerűbb hangok, mint a D, T, N, M stb.
Előnyök szerkezete
Az egyes hangokon végzett munka 3 részből áll:
1. A hang helyes artikulációjának tisztázása.
2. A hang beállítása.
3. Gyakorlati anyagok a hangok automatizálásáról és differenciálásáról (szótagok, szavak, mondatok, nyelvforgatók, nyelvforgatók, közmondások, mondák, találós kérdések, versek, mesék és játékok).
A helyes artikuláció tisztázása és a hibásan kiejtett hang színpadra állítása után megkezdődik az automatizálása. Bármely hang automatizálásának szótagokkal kell kezdődnie. Csak akkor léphet át szavakra és mondatokra, ha a gyermek megtanulja helyesen kiejteni a hangot szótagokban. A szavak automatizálása során a különböző pozíciókban lévő hangok kiejtését gyakorolják; a szó elején, közepén és végén; mássalhangzók egybefolyású szavakban.
A hangautomatizálás utolsó szakaszában a gyerekeknek nyelvcsavarokat, közmondásokat, nyelvforgatókat, találós kérdéseket, verseket, meséket, játékokat kínálnak. A tiszta nyelveket és közmondásokat nyugodt tempóban kell beszélni, ügyelve arra, hogy az automatizált hangot tisztán és helyesen ejtsék ki. Először lassan ejtse ki a nyelvcsavarásokat, világosan artikuláló hangokat, majd normál ütemben. Csak akkor ismételheti meg gyors ütemben, ha a gyermek pontosan ki tudja ejteni a nyelvcsavarást. Amikor találós kérdésekkel dolgozik, kérje meg a gyerekeket, hogy ne csak találják ki őket, hanem ismételjék meg őket, mivel a találós kérdések szövegében automatizált hang található. A verseket kívánatos memorizálni. Ez nemcsak a hang rögzítéséhez, hanem a memória fejlesztéséhez is hozzájárul. A meséket nyugodtan, kifejezően olvassák fel, hogy a gyermek emlékezzen és újra elmondhassa őket. Érzelmileg irányítható játékok, amelyek ösztönzik a baba helyes válaszait.
Ez a kézikönyv logopédusoknak, logopédiai csoportok oktatóinak, hangkiejtési hiányos gyermekek szüleinek szól.
Hang M
Hang artikuláció
Az ajkak eleinte nyugodtan záródnak, majd azonnali kilégzéssel megnyílnak. A metszőfogak távolsága és a nyelv helyzete a következő magánhangzótól függ. Az M hang kiejtésekor az orcák és az orr vibrációja érezhető.
Hangszínrendezés
Utánzással. A logopédus a gyermek egyik kezét az arcához, a másikat a gyermek arcához nyomja. A gyermek érzi a vibrációt a logopédus arcán, és a tenyerén keresztül történő tapintással reprodukálja azt.
Gyakorlati anyag az M hang automatizálásához
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Ma - mo | Ma-mo-mu | Am - om - um - um |
| Mo-ma | Mu - mi - anya | Hm - om - am - um |
| Mu - mi | Mo-ma-moo | Ym - om - am - mind |
| mi vagyunk mu | Ma-ma-mi | Om - elme - um - am |
2. Ismételje meg a szavakat.
Hang a szó elején: Mák, bűvész, kicsi, Mása, bolt, autó, málna, festő, mandarin; mosás, mosás, köpeny, szappan, moo; mot, moha, gombolyag, érme, kalapács, monológ, tenger, tengerész, fagy, sárgarépa; Muk, hordalék, liszt, légy, mousse, múzeum, zene, mulat, Murka, dorombol.
Hang egy szó közepén: Anya, keresztapa, Káma, gondolat, otthon, hölgy, csík, tél, KAMAZ, teríték, csapat, szünet, keret, római, szúnyog, kamilla; koumiss, nád, keretek; komód, darab, füst, néma, vár, citrom; kinek, ahhoz szoríts, kavar, Talmud.
Hang a szó végén:
Ház, füst, hölgyeim, te, bam, bom, com, harcsa, önmaga, helyettes, zaj, törmelék, rum, album, bojtorján, templom, bróm, szégyen.
Mka, én, én, gondolkozz, mla, mra, mru, rma, rchma. Umka, Tomka, táska; sok, sok, szoroz, szoroz; én, vélemény, kétség; kövek, emlékezz, gyúrj; fiatal, baba, fiatalabb; komor, komor, komor, márvány; takarmány, kocsma.
3. Ismételje meg a mondatokat!
Anya megmossa Mását. Anyának van egy mákja. Manya szereti a málnát. A kis Muck elmegy a boltba. Kumának van egy kis táskája. Füst jön a házból. Anya a keretet mossa. Mánia feltöri a zárat. A házban van egy kis szoba. Kumának van egy kis harcsája. Manya megnézi az albumot. Dima összetört. Sötétség mindenfelé. A kastélyban sok márvány található. A zárban van egy kis kulcs. Harcsa egy zsákban. Mása szaporodik. Anya mossa a babát. Masha fiatalabb Vitinél.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Ma - mama - ma - Én is otthon vagyok. Mu-mu-mu-tej kinek? Mi - mi - mi - sétáltunk. Mo - mo - mo - egyél popsot.
Sok hó, sok kenyér. Sok víz, sok fű. Moszkva minden város anyja.
6. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Megmostad a málnát?
Mosott, de nem mosott.
A macska tejet csapott
Borja pedig tejbe mártott egy tekercset.
7. Ismételje meg a találós kérdéseket.
A vörös leány a börtönben ül,
fej a lábon,
És a köpés az utcán van.
(Sárgarépa)
Borsó a fejben.
(Mák)
Egész nap repülni
Mindenki unatkozik.
Jön az éjszaka
Aztán leáll.
(Légy)
Úgy iszik a benzint, mint a tejet
Messzire futhat.
Árut és embereket szállít.
Természetesen ismeri őt.
(Egy autó)
8. Tanulj verseket.
Anya, nagyon szeretlek
nem tudom jól!
tengeri hajó vagyok
Adja meg az "Anya!" nevet.
(Y. Akim)
Megengedhetem? - Kérdezte az egér?
Amit te? Még baba vagy.
(G. Satir)
9. „Mondj egy szót” játék
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy javasolja a megfelelő szót minden vers végén.
És tréfálkozni szünet nélkül
Egész nap... (majmok).
Kiskutya vagyunk vízben és szappanban
Két óra mosogatórongy... (mosott).
A hátsó gumiba kapaszkodva
Masha fog... (gép).
A föld alatt, egy szekrényben
Egy nyércben él
Szürke baba.
Ki ez? (Egér).
10. A játék "Épp ellenkezőleg"
Egy felnőtt megkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egymással ellentétes jelentésű szavakat (antonimákat), amelyek M hanggal kezdődnek.
Hülye – (bölcs)
Sok - (keveset)
Nagy kicsi)
Száraz nedves)
11. Mondd el újra a történetet
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, majd mondja el újra.
Van egy macskánk, akit Murkának hívnak. Murkának gyönyörű bajusza van, bolyhos farka. Murka nagyon szeret tejet inni. Anya kifejezetten Murkának veszi a boltban.
Na, Murka tej.
Mur-mur-mur, köszi a macska. Milyen okos Murka!
Hang M
Hang artikuláció
Lásd az M hangot. A különbség abban rejlik, hogy az Mb hang kiejtésekor az ajkak sokkal feszültebbek, a nyelv ívelt, hegye az alsó metszőfogakra támaszkodik.
Hangbeállítás. Utánzással.
1. Ismételje meg a szótagokat.
| én-én-mu | Én - én - én |
| én-mu-én | Yam - yum - yum |
| Mi - én - mu | Mi-mi-mi |
| Mu-me-mi | Én-én-én |
| Én - én - én | im - im - im |
| Mu-mu-mu | Egyél - egyél - egyél |
2. Ismételje meg a szavakat.
Hang a szó elején:
Miau, gyúr, golyó, menta, menta, puha, pép, hús, lázadás, mutyi, húsdaráló; enyém, pislogás, perc, mínusz, medve, mérföld, Mila, aranyos, világ, kisebb; réz, orvos, dobás, címke, medve, hely, medúza, táska, hóvihar, érem, bútor, kréta; méz, kréta.
Hang egy szó közepén:
Név, csitítás, transzparens; ház, komikus, kandalló, dominó, vitamin, fagyasztás; üstökös, kő, változás, jegyzet, csere, kamélia, változás; tipp, tipp.
A mássalhangzók összefolyása szótagokban és szavakban: Tme, dme, bme, vme, sm. Mégse, visszavonása, megszakítása; megváltoztatni, söpörni; csere, csere; együtt; merész, merész.
3. Ismételje meg a mondatokat!
Milának érme van. Mila eldobja a labdát. A medve szereti a mézet. Misha Milára pislog. Egy percig repül a labda. Mila jól dobta a labdát. Misha húst eszik. A házban kandalló található. A házon transzparens van. Az üstökös elrepül Mila háza mellett. Mitya észrevette a követ. A humorista megfogadta a célzást. Mitya viszi a zászlót. A menta mentás ízű. Kint hóvihar fúj. Misha vitaminokat iszik. A medve szereti a mézet. Mitya krétával rajzol.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Mi - mi - mi - éneklem a mi hangot. Mi-mi-mi-megyünk mi magunk.
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Farkasokkal élni annyi, mint farkasként üvölteni. Aki merte, evett.
6. Ismételje meg a találós kérdéseket.
Megverik, de nem sír,
Csak magasabb, magasabb ugrások.
(Labda)
Séta az erdőben nyáron
Télen az odúban pihen.
(Medve)
A fehér kő megolvadt
Bal lábnyomok a táblán.
(Egy darab kréta)
Szarvas, de nem csipkés.
(Hónap)
Csavarva, kötve
karóra ültetve,
És táncolni az utcán.
(Seprű).
7. Tanuld meg a verset.
A labda színesen ugrik
Az udvaron előttem
Nagyon aranyos ez a labda:
Még nem törte be az üveget!
(G. Vieru)
8. A "Mondj egy szót" játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy javasolja a megfelelő szót minden vers végén.
Nem fér bele a könyvbe
Dongaláb... (medve).
A mi Tanyánk hangosan sír
A folyóba esett... (labda).
Egész télen bundában aludt,
Megszívta barna mancsát,
És amikor felébredt, sírni kezdett.
Ez egy erdei állat... (medve).
9. A játék "Éppen ellenkezőleg."
Egy felnőtt felkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egymással ellentétes jelentésű szavakat (antonimákat), amelyek a МЬ hanggal kezdődnek.
10. A "Légy óvatos" játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, és nevezze meg az összes szót a benne előforduló МЬ hanggal.
Milának zsírkrétája van. Medvét, medúzát, labdát, érmet rajzolt. Mila gyönyörű rajzokat készített. Mila megmutatta a rajzokat Tyomának. Ő is úgy döntött, rajzol valamit, vett egy darab krétát, és itt van egy üstökös. Jó volt fiúk!
Hangok megkülönböztetése M - Mb
Az M, Mb hangok beállítása és automatizálása után meg kell különböztetni őket, hogy a gyermek ne keverje össze a kemény és lágy kiejtési lehetőségeket.
Gyakorlati anyag a hangok megkülönböztetéséhez M - Mb
1. Ismételje meg a szótagokat.
3. Ismételje meg a mondatokat
A kis Mila szereti a mézet. Mila anyja vajat és húst vett. Mitya a kandallóra néz. Mása viszi a zászlót. Anya mentás szappannal mossa Milát. Anya dagasztotta a tésztát. A menta Mása kertjében nő. Mila zenét hallgat. Mária gyönyörű név. Marat labdázik. Milának van otthon egy kis cicája. Medúza úszik a tengerben. Mani kedvenc játéka a medve. Télen gyakran hóvihar söpör végig. A medve málnát eszik. Makar egy zacskó mandarint cipel.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Anya - én - ma - Magam írom.
Mi - mi - mi - magunkat olvassuk.
Mu - mu - mu - megyek a házba.
Én - anya - én - gyönyörű neved van.
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Jó és jó memória. Békével mozgatjuk a hegyeket. Nem elég akarni, tudni kell.
6. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
A sekélyen fogtunk egy bogyót.
A medve mézet talált az erdőben,
Kevés méz, sok méh.
Anya nem bánta meg a mosást,
Milu anyja szappant mosott szappannal.
Mila nem szerette a szappant,
Milának szappan került a szemébe.
Miért sírsz, Milánk?
Szappant kiáltok.
7. Ismételje meg a találós kérdéseket.
Kis termet, hosszú farok,
Szürke szőrzet, éles fogak.
(Egér)
Zsúfolt, zajos, fiatal,
A város dübörög a föld alatt.
És otthon az itteni emberekkel
Futnak az utcán.
(Föld alatt)
Ő maga vékony, és a feje póló.
(Kalapács)
Az erdő tulajdonosa tavasszal felébred,
Télen pedig hóvihar üvöltés alatt
Alvás egy hókunyhóban.
(Medve)
8. Tanulj verseket.
Lovam.
Felültem egy lóra
És fogom a kezem.
Nézz rám, -
elmentem anyámhoz.
(M. Klokova)
Március,
Hóvihar, fagy...
Mimózát vettünk anyának. Okosok!
(E. Blaginina)
9. Játék "Mondd el a kifejezést"
A felnőtt megkéri a gyermeket, hogy egészítse ki a kifejezést egy megfelelő szóval.
A ló nyög, a tehén pedig... (motyog). A kutya ugat, a macska pedig... (nyávog). A hold süt, és a csillagok... (villognak).
10. A „Mondatok készítése” játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy alkosson mondatokat a következő kulcsszavakra:
11. Mondd el újra a történetet.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, majd mondja el újra.
Mila és anyja az erdőbe mentek gombászni. Mila vett egy nagy kosarat. „Anya, nagyon sok gombát akarok szedni” – mondta a lány. Az erdőben Mila gombát keresett minden bokor alatt, minden csonk alatt, benézett a levelek alá. Nagyon gyorsan, a kosár tele gombával. Mila megmutatta a kosarat az anyjának, és ott csak légyölő galóca volt. „Mila, ezek ehetetlen gombák. Nem eheted meg őket, különben a kórházba kerülsz. Ne haragudj, Mila, megosztom veled a gombámat – mondta anya.
H hang
Hang artikuláció
Az ajkak semleges helyzetben, vegyék fel a következő magánhangzó helyzetét. A nyelv hegye megemelkedett és a felső metszőfogakhoz támaszkodik. A H hang kiejtésekor érezhető az orrüreg rezgése.
Hangszínrendezés
1 út: utánzással. Csatlakoztassa a gyermek egyik ujját a logopédus orrához, a másikat a sajátjához. Ebben az esetben meg kell mutatnia a gyermeknek a nyelv helyzetét.
2 út: az M hang alapján. A gyermek zárt ajkak között kinyúló hosszú nyelvvel ejti ki az M hangot. Ezzel egyidejűleg megjelenik a H hang árnyalata. Ahogy a gyerek megszokja a H hang ilyen interlabiális kiejtését szótagokban, szavakban, az ajkakat ujjakkal szüntetik meg. Kiderül, interdentális N. Fokozatosan a nyelv átkerül a felső metszőfogakon túl normál helyzetbe.
Hangautomatizálási gyakorlati anyag H
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Rajtunk – de – hát – rajtunk | An - ő - un |
| Mi - tovább - nos - de | Eun - ő - un |
| De - mi - jól - tovább | Un - an - ő |
| Nos - rajtunk - de | Ő nem eun |
| Be - bekapcsolva | Hát - de |
| De - tovább | Hát - mi |
| De jól | Mi - hát |
2. Ismételje meg a szavakat.
hang a szó elején.
Mi, mi, mi, Nata, Nadia, Naf-Naf, navaga, tedd fel, tedd fel, csepegtess, hajlíts, írj, állíts, emberek; nyafog, nyafog, merül; lábak, körmök, éjszaka, orr, zokni, viselet, nulla, nyérc, orrszarvú; Nuf-nuf.
Hang egy szó közepén:
Ő, Dina, tina, Lena, fürdő, kötél, banán, klub, szoba, forrás, gumi, viburnum, málna, kép; Dánok, harcosok, kenyerek, bölények, telefonok, elefántok; mozi, Vano, adott, ablak; elsüllyeszteni, dobni, fújni, megbökni.
Hang a szó végén:
Ő, con, out, háttér, hang, Don, pan, álom, méltóság, harcos, revolver, törvény, elefánt, gramofon, telefon, magnó, gramofon, holló, daru.
A mássalhangzók összefolyása szótagokban és szavakban:
Nka, nk; nts; sok; álmok, tudod. Búzadara, faj, ütő, homokszem, tölcsér, tölcsér, kép, fedő; tankok, versenyautó, vékony, szánok; magas csizmák, csavarok, esernyők, sárvédők; sötét; álmok, tudom, zászló, tudás, jelvény, gyógyító.
3. Ismételje meg a mondatokat!
Nyert Nata és Nonna. Natának van veknije. Nonna bankjában. A levest üvegbe öntötték. Antonnak magas prémes csizmája van. Natának van egy íja. Nata banánt cipel. Nina és Nonna az ablaknál. Natának koszos a lába. Nata vizet hord. Megmossa a lábát. Anton hangjegyekből énekel. Nina látja az árkokat. Nonának van narancsa. Ninának mandarinja van. Lena íjat visel. Nonnának van egy tolltartója. Natának hosszú lábai vannak. Nonna és Nata barátok. Nastya ruhát visel. Nonna szoknyát visel. Nata Nastya házában. Nastyának új szoknyája van. Nonának új otthona van. Nonna kimossa az ablakot. Anton új zoknit vett fel. Antonnak fehér telefonja van. A harcos őrködik. A macska csizmát húzott. Ninának van csizmája. A csatornánál – Nonna. Nonna kimossa az üveget. Nina szemüveges. Nata és Nonna új házba költöznek. Nonna a karjában hordja a babát. Anton és Nastya új házban élnek. Antonnak új játéka van.
4. Ismételje meg a mondásokat.
Be. - be - be - Nata az ablaknál. .
Hát - hát - hát - megy Nata az ablakhoz.
De - de - de - Nat kimossa az ablakot.
Nekünk – mi – mi – Nate-nek vannak álmaink.
De - de - de - sötét van a szobánkban.
Egy apa megjavítja a csapot
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Sok hó, sok kenyér.
A vendég nem sokat tartózkodik, de sokat lát.
Aki szereti a tudományt, nem ismeri az unalmat.
Elhamarkodottan csinálták – és gúnyt űztek.
Bár a nevetésnek hosszú lába van, nem vezet sikerhez.
A számokban van biztonság.
6. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Pan banánt adott a serpenyőbe.
Polkánk csapdába esett.
Don, don, don – kigyulladt a macska háza.
7. Ismételje meg a találós kérdéseket.
Egy láb, meg egy csizma nélkül.
(Köröm)
A nagymama kunyhója fölött egy kenyér lóg.
(Hold)
De a tenger megy, megy, és kijön a partra - akkor eltűnik.
(Hullám)
Egész életükben előremennek, de nem tudják utolérni egymást.
(Lábak)
Két világítótest között a középsőben.
(Orr)
Az egyik ujjon egy vödör fejjel lefelé.
(Gyűszű)
8. Tanulj verset.
Öreg elefánt.
Nyugodtan alszik
vén elefánt,
felállva aludni
Ő tudja, hogyan.
(S. Marshak)
Álmos elefánt.
Don-don, don-don!
Elefánt séta a sikátorban
Öreg, szürke, álmos elefánt.
Don-don, don-don!
(I. Tokmakova)
9. A "Mondj egy szót" játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy javasoljon egy szót minden vers végén.
Órás hunyorogva,
Tisztítja az órákat... (MINKET).
Kinek van egyedül kürtje?
Találd ki!.. (Orrszarvú).
Egy kakas szúrós sünnel
Éles csiszolóval vágják a zsírt... (kés).
10. A játék "Épp ellenkezőleg."
Egy felnőtt felkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egymással ellentétes jelentésű szavakat (antonimákat), amelyek N hanggal kezdődnek.
Bal jobb)
Száraz nedves)
Alatt fölött)
11. A "Légy óvatos" játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, és nevezze meg az összes benne előforduló N hangú szót.
A falu közelében van egy erdő. A lányok bújócskát játszottak. Natasha Alinát, Nonnát, Alenát kereste. Alina - a lucfenyőnél. Alena - a fenyőnél. Hol van Nonna? És a bokor mellett áll. Natasha később talált rá, mint mindenki más.
Hang n
Hang artikuláció
Cm. hang H. A különbség az, hogy a Hb hang kiejtésekor a nyelv hegye az alsó metszőfogak mögé süllyed.
Hangszínrendezés
1 út: utánzással.
2 út: a H hangból. A H hang kiejtésének pillanatában a logopédus spatulával leengedi a nyelv hegyét az alsó metszőfogak mögé.
Gyakorlati anyag a Hb hangautomatizálásról
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Nya - nem - nu | Nya - nem | Nem – sem | An - on - un |
| Nu - nem - nem | Nem nem | Nu - nya | Yn - on - an |
| Nem nem nem | Nu - nem | Nya - nu | Yin - yang - jen |
| Nu - nya - sem | Nu - nem | Nem meztelen | yong - yin - yang |
| Nem nem nem | Ni-nu | Yun - yang - yin | |
| Nu - nem - nem | Egyik sem – nem |
2. Ismételje meg a szavakat.
Hang a szó elején:
Nanny, dajka; cérna, Nina, Nikita, cérna, Nil; nem, az ég, néma, sehol, klutz, Neimeyka, Dunno, azt hiszem, égboltozat, elviselhetetlen, fikció, láthatatlan; szájpadlás, furat; Nyuta, Nyusya, Nyura.
Hang egy szó közepén:
Dinnye, Anya, Vanya, Monya, Tonya, Danya, Tanya, Sonya, Senya, értsd, vedd, osztályok; ők, lovak, pónik, dinnye, mani, szán, lombkorona, dalok, értik, megértik; elvitték, vitték, vitték, vitték.
Hang a szó végén:
Ló, tisztelgés, nap, árnyék, csonk, Van, Tan, Ton, Sonya, ősz, dal, lustaság, nagyon.
Mássalhangzók összefolyása szótagokban és szavakban:
Nka, nka.
Dinnye, Vanka, Manka, Tanya, Danka, lánya; korcsolya, kicsi, távoli, vékony.
3. Ismételje meg a mondatokat!
Nina nem hibás. Nusya néma. A dada ápolja Ninát. A dada megmossa Ninát. Nyusya szánkót cipel. A dada viszi a szálakat. Nikita nem tud járni. Az idegen nem tud írni. Ninának fáj a szájpadlása. Ninának nincsenek szálai. Nucy nincs otthon. Nusya lovagol. Nina egy táskát hord a hátán. A lovak elfutottak a farkas elől. Nemrég Nikita lovakat látott. Nincsenek felhők az égen. Nikita korcsolyát hord. Nyura kis dinnyét visz. Nyura dalokat énekel. Repülőgép repül az égen. Nina nem szereti a dinnyét. Az idióta nem akar dolgozni.
4. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Nya - nya - nya - Lovat vezetek.
Nu - nu - nu - adok vizet a lónak.
A lovak sem – sem – nem isznak.
Nem - nem - nem - lovon ülünk.
Őt - őt - őt - lóval megyünk.
5. Ismételd a közmondásokat, szólásokat.
Ne ostorral hajts lovat, hanem zabbal hajts lovat.
Vessen egy pillantást - az erdő elhalványul.
Egy nap olyan, mint egy nap, de az év nem ugyanaz.
Ne hagyd a barátodat szerencsétlenségben.
6. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Vankának és Vsztankának szerencsétlen dadái vannak.
A kis Sanya szánja magától hajt.
7. Ismételje meg a találós kérdéseket.
A kék lap az egész világot lefedi.
(Ég)
Nem pihe, nem szőr, de mindenkit felöltöztet.
(Pamut)
Édesebb a méznél, könnyebb, mint a pihe.
Pihenj! - suttogja minden a fülébe.
Aki barátja lesz vele,
Az élet nagyon rossz lesz.
(Lustaság)
8. Tanuld meg a verset.
A mi Tanyánk hangosan sír.
Beejtett egy labdát a folyóba.
Csitt, Tanechka, ne sírj!
A labda nem fog elsüllyedni a folyóban.
(A. Barto)
És a dada azt mondta Ninának:
„Látod a napot a képen?
És egy ilyen tavaszi napon
A tuskó árnyékot vet."
(O. Egorova)
9. A játék "Szólítsd szeretettel."
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy szeretettel nevezze meg a következő tárgyakat (tárgyakat):
11. A "Légy óvatos" játék.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a mesét, és nevezze meg a benne előforduló összes szót a Hb hanggal.
Tanyának és Anyának van egy dadája. A dada megfürdeti Tanyát és Anyát a fürdőben. A fürdőben meleg víz van. A dada dalokat énekel a lányoknak. Tanya és Anya jól érzik magukat.
Alesya Korolkova
Hangok megkülönböztetése H-M.
előkészítő csoport
Feladatok:
1. Megtanítani a gyerekeket a H, M hangok összehasonlító leírására.
2. Megtanítani a gyerekeket a H, M hangok szótagokban, szavakban, fülből való megkülönböztetésére.
3. Tanuld meg vizuálisan megkülönböztetni a H és M betűket.
4. Fonémás hallás és észlelés fejlesztése.
5. Fejleszteni kell az általános, finom és artikulációs motoros készségeket.
Az óra előrehaladása:
Ma két baba látogat el hozzánk. Mindkettő névtelen.
A gyerekek segítenek a babáknak nevet találni. Az egyik baba nevének M hanggal kell kezdődnie, a másiké N hanggal (Natasha és Masha). Ma megtanuljuk megkülönböztetni ezeket a hangokat.
Adja meg az N hang leírását (N hang - mássalhangzó, tömör, zöngés).
És most az M. hang jellemzői (M hang - mássalhangzó, tömör, hangzatos).
Mi a hasonlóság? Mi a különbség?
Most nézzük meg, hogyan lehet megkülönböztetni őket. Vedd fel az M és N betűket. Szótagokat és szavakat mondok, ha hallod az M vagy H hangot, mutasd meg a megfelelő betűt.
Szótagok: an, am, om, ut, yn, ma, na, pa, mu.
Szavak: Natasha, mák, elme, mozi, com, con.
Szavak kiválasztása M és N hanggal: Adjunk képeket Masha babának és Natasa babának:
mák, kés, póló, makákó, elefánt, csengő, harcsa, csomó, masni, könyv, nevetés, táska, szánkó.
És most változtassa meg az M hangot a szóban N hangra:
Mása - mosásunk - nyafogás Keretek - sebek
Mil - nile Wash - whine Lump - csikóhal
Mig - Nick Muka - Tudományos nőstények - Szánkó
Lady - adott Dom - Don Sama - Sanya
Rama - korai Kom - alvás Dima - Dina
Misha - niche Tam - hang Mole - nulla
Nevezd meg a képeket. Határozza meg a H, M hang helyét a képek címében:
mák, kés, póló, makákó, elefánt, csengő, harcsa, csomó, íj, könyv, nevetés, táska, szán.
Jól sikerült minden!
Hogyan néz ki a H betű? mi van az M betűvel?
Rakj ki betűket a számlálópálcákból.
Most végezze el a feladatokat a füzeteiben. Színezd kékre az M és H betűt.
Határozza meg, melyik M vagy H hang rejtőzik az egyes szavakban. Írja be az M vagy H betűket a négyzetekbe! Színezd ki a képeket.
Milyen hangokat tanultunk meg megkülönböztetni? Adj nekik leírást.
Kapcsolódó publikációk:
A „Hangok [t] - [d] megkülönböztetése” logopédiai lecke szinopszisa. Szülőföldünk" Téma: Hangok [t - d]. Cél: Hangok megkülönböztetése [t - d] Feladatok: Javító - oktató: 1) a hangok akusztikai sajátosságainak tisztázása.
Téma: "K - G megkülönböztetés" Az óra típusa: ismeretek, készségek és képességek megszilárdítására szolgáló óra. Cél: megtanulni megkülönböztetni a hangokat és K-G betűk orálisan.
.
Egyéni logopédiai óra összefoglalója "A hangok [s] - [w] megkülönböztetése" Cél: az [s], [w] hangok megkülönböztetése elszigetelt kiejtésben és fordított szótagokban. Főbb feladatok: Javító-nevelő:.
A "Hangok [S] - [Sh] megkülönböztetése" logopédiai lecke szinopszisa I. Szervezeti információk (GEF DO szerint) 1 Domináns oktatási terület Beszédfejlesztés 2 A gyermekek tevékenységének típusa Játék,.
A „Hangok [W] és [W] megkülönböztetése” logopédiai óra összefoglalója Cél: A gyermekek azon képességének megszilárdítása, hogy kiemeljék a [w] és [g] hangok közötti hasonlóságokat és különbségeket. Folytassa a gyermekek hangmegkülönböztetési képességének fejlesztését [w].
A "Hangok [S] - [Sh] megkülönböztetése" alcsoportos logopédiai lecke szinopszisa A "Hangok [s-sh] megkülönböztetése" alcsoportos logopédiai óra összefoglalása Cél: A helyes megkülönböztetése és megszilárdítása.
A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgassa meg a történetet, majd mondja el újra.
pinokkió orra
Szilveszterkor minden óvodás gyereknek be kellett öltöznie valakinek. Nikita úgy döntött, hogy hosszú orrot csinál magának, és bekeni az arcát festékkel, nos, mintha Pinokkió lenne.
Nikita leült a földre, ollóval levágta a papírt, megkente ragasztóval és csőbe hajtogatta. Megnéztem, és ez nem egy orr, hanem egy egész orr.
Belefáradtam, hogy ezt a Pinokkió orrát csinálom – motyogja Nikita. - Inkább szálakkal a fejemhez kötöm és orrszarvú leszek.
Elkezdődött a menetek tekercselése. Becsomagolva, megsebesülve – nem történik semmi. Nikita duzzogott.
Rögtön a fejemre teszem.
Ragasztóval kente a fejét, és ráerősítette az orrát. A haja össze volt ragadva, orra oldalra esett.
Elegem van ebből az orrszarvúból. Inkább jöttem az újév után, és azt mondom, hogy láthatatlan embernek voltam öltözve, ezért nem láttak.
A hangok megkülönböztetése M - H
Az M, H hangok beállítása és automatizálása után meg kell különböztetni őket, hogy a gyermek ne keverje össze ezeket a hangokat.
Gyakorlati anyag az M - H hangok megkülönböztetéséhez
1. Ismételje meg a szótagokat.
| Ma - rá | Ma-na-ma-na |
| Na-ma | Mi - mi - mi - mi |
| Na-ma-na | Mo-de-mo-de |
| Ma-na-ma | Mu-hú-mu-jó |
