प्राथमिक विद्यालय निस्संदेह एक बच्चे के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण अवधियों में से एक है। आखिरकार, भविष्य में छात्र की सफलता और उपलब्धियों पर निर्भर करेगा कि यह चरण कैसे चलता है। हमें विश्वास है कि अर्जित ज्ञान को सफलतापूर्वक आत्मसात करने के लिए और, उत्कृष्ट परीक्षा परिणाम प्राप्त करने के लिए, एक छात्र को सहज महसूस करना चाहिए, खुशी के साथ स्कूल जाना चाहिए।
निजी स्कूल "मोस्किविच" - पूर्णकालिक स्कूल
इसलिए, हमने अपने छात्रों के लिए सही मायने में घरेलू माहौल बनाया है। छोटी संख्या में कक्षाएं शिक्षक को प्रत्येक बच्चे पर अधिक ध्यान देने की अनुमति देती हैं। हम प्रस्तुत सामग्री के विभिन्न रूपों का उपयोग करते हैं, जिसके कारण बच्चों को अनावश्यक तनाव का अनुभव नहीं होता है, वे ज्ञान और कौशल प्राप्त करते हैं बहुत खुशी और आकांक्षा के साथ। दिन के दौरान, बच्चों को शिक्षकों, भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक और चिकित्सक की देखभाल से घिरा हुआ है।
हमारे स्कूल में सब कुछ है ताकि सुबह से शाम तक के बच्चे प्रभावी ढंग से सीख सकें और विकसित हो सकें: आधुनिक कक्षाओं, भोजन कक्ष, के लिए स्थान स्वतंत्र काम होमवर्क, खेल के मैदान पर। हम यह सुनिश्चित करते हैं कि न केवल बच्चे को कार्यक्रम के अनुसार आवश्यक ज्ञान प्राप्त हो, बल्कि यह भी कि वह स्वस्थ और सक्रिय हो। प्रतियोगिताओं और ओलंपियाड्स में भागीदारी, परियोजनाओं में काम पर छात्रों को ज्ञान के मूल्य में स्थापित करते हैं, उनकी उपलब्धियों और क्षमताओं का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करते हैं। मॉस्को रजिस्टर ऑफ एजुकेशन क्वालिटी की भागीदारी के साथ स्कूल "मोस्किविच" ज्ञान का निरंतर स्वतंत्र नियंत्रण करता है। उच्च दक्षता शिक्षण विषयों की गुणवत्ता के स्तर की पुष्टि करती है।
प्रशिक्षण अंग्रेजी भाषा एक संचार दृष्टिकोण और आधुनिक तकनीकों के सक्रिय उपयोग के आधार पर। सुलभ और मजेदार तरीके से हमारे शिक्षक भाषा की बाधा को दूर करने में मदद करते हैं, बच्चों को आसानी से और धाराप्रवाह अंग्रेजी बोलना सिखाते हैं, अंग्रेजी समझते हैं, पढ़ते हैं और लिखते हैं। ईएसएल और कैम्ब्रिज ऐच्छिक भाषा ज्ञान को गहरा करने में योगदान करते हैं।
दोपहर में, एक शिक्षक-शिक्षक कक्षा में काम करता है। एक सक्रिय चलना, मंडलियों और अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम, होमवर्क करना एक शिक्षक की सख्त निगरानी में है।
दिन की दूसरी छमाही बच्चे की क्षमताओं के सर्वांगीण विकास के लिए अतिरिक्त समय है, उसका रचनात्मक प्रकटीकरण। बच्चों को कई मंडलियों और वर्गों में जाने का आनंद मिलता है। हमारे विद्यार्थियों को वास्तव में संग्रहालयों और पार्कों में भ्रमण कक्षाएं पसंद हैं। स्कूल की छुट्टियों में भाग लेने से लोग खुश होते हैं, क्योंकि इससे उन्हें सफल होने का एहसास होता है और खुद के लिए एक नई गुणवत्ता का पता चलता है।
इस तरह से हम मिडिल और हाई स्कूल में छात्र आत्म-साक्षात्कार के लिए एक ठोस नींव रखते हैं।
विभिन्न वृत्त कार्य बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं को महसूस करने में मदद करते हैं।
सरकुलर काम।
SRI "UMKI" का प्राकृतिक वैज्ञानिक पाठ्यक्रम
प्राकृतिक विज्ञान चक्र में विषयों के बजाय देर से अध्ययन इन विषयों में रुचि को कम कर देता है, जिससे उन्हें कई छात्रों के लिए मुश्किल और समझ में आता है।
लेकिन बच्चों को स्कूल शुरू करने से पहले ही उनके जीवन में प्राकृतिक प्रक्रियाओं का सामना करना पड़ता है।
यदि बच्चा सीखने की खुशी महसूस नहीं करता है, कौशल हासिल नहीं करता है, तो अपनी क्षमताओं में आत्मविश्वास, भविष्य में ऐसा करना अधिक कठिन होगा।
प्राकृतिक - वैज्ञानिक ज्ञान में रुचि का उपयोग करके बनाई जाती है विभिन्न प्रकार गतिविधियों - कहानी, बातचीत, खेल, प्रतियोगिताओं, प्रयोगों।
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रॉयल्टी, कोरियाग्राफी
हेड यावव रदीफ मुखमेडशविच
रिदम फर्स्ट-ग्रेडर्स के लिए एक अनिवार्य सर्कल सबक है, और दूसरी कक्षा से शुरू होने से इच्छुक बच्चों को कोरियोग्राफी स्टूडियो में अध्ययन करने का अवसर मिलता है।
स्टूडियो में तैयार किए गए नृत्य नंबर प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम, छुट्टियों के लिए एक उज्ज्वल सजावट हैं: "शिक्षक दिवस", "नए साल की बहुरूपदर्शक", "4 ग्रेड की स्नातक पार्टी"।
सर्कल की एक अच्छी प्रस्तुति प्रदर्शनों के लिए तैयार किए गए डांस नंबर थे: "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी," वोवका इन द फार अवे किंगडम "," द स्नो क्वीन "," कैट हाउस "," द एडवेंचर्स ऑफ द डन्नो ", आदि।
CHESS
STUDIO
कलात्मक और रचनात्मक कक्षाएं: 3-5, 5-7, 7-12 साल की उम्र के बच्चों के लिए समूहों में ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लाइक, शिल्प, एक अनुभवी शिक्षक-कलाकार ल्यूडमिला ग्रुशीना द्वारा पढ़ाया जाता है, जो बच्चों की रचनात्मकता पर कई पुस्तकों और प्रकाशनों के लेखक हैं।
कक्षाएं बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं और सौंदर्य स्वाद, स्थानिक कल्पना, रचना की भावना, रंग और आकार के सामंजस्य को विकसित करने के उद्देश्य से हैं, जबकि बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।
थियटर स्टूडियो
अब कई वर्षों के लिए, थिएटर स्टूडियो में काम प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों के शैक्षिक कार्यक्रम का एक जैविक हिस्सा रहा है। साहित्यिक और संगीत रचनाएं, प्रदर्शन, साहित्यिक लिविंग रूम, त्यौहारों को छात्रों के सहकर्मियों और अभिभावकों द्वारा बहुत सराहा जाता है।
पियानो विभाग
हेड कोरोबोवा ओल्गा यारोस्लावोवना
तातियाना स्कूल में पियानो प्रशिक्षण कार्यक्रम छात्रों की उम्र और माता-पिता की इच्छाओं के आधार पर 3, 5 और 7 साल के अध्ययन के पाठ्यक्रम प्रदान करता है।
कार्यक्रम बच्चों के रोजगार, होमवर्क करने की उनकी क्षमता को ध्यान में रखता है। हालांकि, घर पर दैनिक गतिविधियों का आयोजन एक अनिवार्य सीखने की आवश्यकता बनी हुई है।
- श्रवण अनुभव और संगीत अनुभव का संचय;
- दृष्टि-पठन कौशल का विकास (नोट्स के साथ खेलना);
- धुनों का चयन और कान से संगत;
- शास्त्रीय और लोकप्रिय प्रदर्शनों की सूची तैयार करना। कॉन्सर्ट और परीक्षा प्रदर्शन के लिए तैयारी।
चॉयर स्टूडियो
हेड मिनेंकोवा एलेना युरेविना
गाना बजानेवालों प्राथमिक स्कूल के वरिष्ठ और जूनियर गाना बजानेवालों वर्गों द्वारा प्रतिनिधित्व किया है। स्टूडियो में कक्षाएं सामूहिक, समूह और व्यक्तिगत हो सकती हैं।
कोई भी स्कूल कार्यक्रम गाना बजानेवालों के बिना पूरा नहीं होता है। उनमें, बच्चे बहुत इच्छा के साथ प्रदर्शन करते हैं।
इस तरह के प्रदर्शन प्रदर्शन, त्यौहार, साहित्यिक और संगीतमय लिविंग रूम, अवकाश "पहले ग्रेडर के लिए समर्पण", शिक्षक दिवस के लिए कॉन्सर्ट, शिक्षकों के लिए कॉन्सर्ट, बुजुर्गों के लिए कॉन्सर्ट, "हॉलिडे ऑफ स्लाव लिखित भाषा", अवकाश "प्राइमरी स्कूल के लिए विदाई" थे ...
ये प्रदर्शन शैक्षिक कार्यक्रम "कला की दुनिया का परिचय" का एक अभिन्न अंग थे।
हाथा पाई 
हेड ल्शावकोव व्लादिमीर प्रोकोफिविच
कई प्राथमिक स्कूल के छात्र हाथ से हाथ से मुकाबला करने में लगे हुए हैं। खेल समूह डॉक्टरों द्वारा छात्रों के प्रारंभिक प्रवेश को ध्यान में रखते हुए बनाए जाते हैं, जो प्रत्येक छात्र के लिए स्वीकार्य खेल भार की डिग्री का संकेत देते हैं। अनुभाग में काम स्थिर है, और परिणाम सफल हैं। 
शैक्षणिक वर्ष के दौरान, माता-पिता के अनुरोध पर, "हैंड-टू-हैंड कॉम्बैट" खंड में खुली कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। शैक्षणिक वर्ष के अंत में - छात्रों का अनिवार्य सत्यापन। छात्रों के व्यक्तिगत संकेतकों का तुलनात्मक निदान हमेशा स्कूल वर्ष के अंत तक परिणामों में सुधार देता है। स्वतंत्र कक्षाओं में, स्वतंत्र कक्षाओं में, माता-पिता ने बार-बार किए गए महान कार्यों का मूल्यांकन किया है।
फ़ोटबॉल, वोलेबैल
नेताओं
फुटबॉल - बाइकोव मिखाइल युरेविच
वॉलीबॉल - मरीना टॉल्स्टया
"फुटबॉल" और "वॉलीबॉल" वर्गों की सफलता काफी हद तक इन खेलों में बच्चों की बड़ी रुचि के कारण है। खेल सबक अनुभवी कोचों के मार्गदर्शन में आयोजित किए जाते हैं जो खेल के तकनीकी पक्ष पर विशेष ध्यान देते हैं। शिक्षक प्रत्येक छात्र के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण खोजने की कोशिश करते हैं। स्कूल नियमित रूप से फुटबॉल और वॉलीबॉल प्रतियोगिताओं का आयोजन करता है। वे बच्चों को टीम एकता महसूस करने की अनुमति देते हैं, आगे बढ़ने का अवसर देते हैं।
आज, रूसी शिक्षा समान राज्य मानकों का अनुपालन करती है, जिसके परिणामस्वरूप स्कूल "औसत" ज्ञान प्रदान करता है, जिसे "औसत" छात्र के लिए डिज़ाइन किया गया है। हालांकि, शारीरिक, मानसिक, बौद्धिक विकास का स्तर हमेशा छात्रों और उनके माता-पिता के हितों को पूरा नहीं करता है। आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान कला को एक बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी विश्वदृष्टि और आध्यात्मिक क्षमता के गठन पर अग्रणी शैक्षिक प्रभावों में से एक मानता है। यह एक व्यक्ति के लिए महान शैक्षिक और संज्ञानात्मक महत्व है, क्योंकि यह उसे अपने जीवन के अनुभव का विस्तार करने की अनुमति देता है, जिससे वह अपने और समाज के आसपास की दुनिया में अपने बढ़ते हितों को संतुष्ट कर सके और अपनी आध्यात्मिक दुनिया का निर्माण कर सके। व्यक्तित्व की सौंदर्य शिक्षा में कला मुख्य कारक की भूमिका निभाती है। “ऐसे बच्चे नहीं हैं जो कुछ भी करने में सक्षम नहीं हैं। विभिन्न क्षमताओं वाले बच्चों के साथ काम करने की एक शैक्षणिक समस्या है ”। रंगमंच की कला दूसरों में एक विशेष स्थान रखती है। यह विभिन्न कलाओं (कलात्मक शब्द, संगीत, नृत्य) की अभिव्यंजना के एक पूरे साधन में केंद्रित है। नाट्य प्रयोगशाला-स्टूडियो "सोलनिश्को" में प्राथमिक विद्यालय के छात्रों द्वारा भाग लिया जाता है। यह एक ऐसा क्षेत्र है जहां एक बच्चा खुद को एक बहुआयामी रचनात्मक व्यक्ति के रूप में प्रकट कर सकता है, संवाद करना, चाल और खूबसूरती से बोलना सीख सकता है। सर्कल में, बच्चे अभिनय, मंच भाषण और आंदोलन में लगे हुए हैं। छोटे स्कूली बच्चों में स्मृति और लय की भावना विकसित होती है, बच्चे समूह में काम करना सीखते हैं। अन्य बातों के अलावा, शिक्षक छात्रों को घरेलू और विदेशी लेखकों, उनकी जन्मभूमि के लेखकों के साहित्य से प्यार करता है। एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, स्कूली बच्चों को स्कूल स्टूडियो के भीतर नाट्य मंच पर "लाइव" साहित्यिक कार्य करता है। स्थितियों में प्रत्येक छात्र की रचनात्मक क्षमता विकसित करने की संभावना समावेशी स्कूल वर्तमान समय में प्रासंगिक है। नाट्य प्रयोगशाला-स्टूडियो के प्रतिभागी स्थानीय समाज की समस्याओं को हल करने में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं। उपलब्धियां सामाजिक रूप से उन्मुख हैं। टीम एक सक्रिय जीवन स्थिति लेती है। नाट्य संघ के कलाकारों का प्रदर्शन कृतज्ञ दर्शकों के प्रति उदासीन नहीं रहता। थियेटर एसोसिएशन "सोल्निश्को" के प्रशंसकों में सभी उम्र के लोग हैं। उनके प्रत्येक प्रदर्शन के साथ, एसोसिएशन के छात्र यह साबित करने का प्रयास करते हैं कि वास्तविक कला की कोई उम्र या सामाजिक सीमा नहीं है। सोल्निश्को स्टूडियो कई स्थानों पर बड़ी सफलता के साथ प्रदर्शन करता है: पूर्वस्कूली, स्कूली बच्चों और वयस्कों के सामने, शारीरिक विकलांग लोगों के सामने, दिग्गजों के सामने। यह इस समय है कि हम अपने बच्चों को क्या सिखाते हैं, यह समझ में आता है। या तो ये आधुनिक नाटक हैं, कार्टून, कभी-कभी बिना किसी अर्थ के, या यह हमारे पूर्वजों द्वारा संचित एक सांस्कृतिक परत है - बच्चों का साहित्य, समय-परीक्षण। थिएटर स्टूडियो में, यह स्पष्ट हो जाता है कि बच्चे कितने भावुक और संवेदनशील हैं। वे पाठ को कितनी सूक्ष्मता से देखते हैं। शिक्षक का कार्य रचनात्मकता की चिंगारी को बुझाने के लिए नहीं है, बल्कि सीखने के हितों और अनुभवों के साथ संयोजन करना है जो बचपन के लिए स्वाभाविक हैं - खुशी सिखाना आवश्यक है। आनंद के माध्यम से, बच्चे को अपने आस-पास की दुनिया के बारे में सीखना चाहिए। "अच्छी तरह से अध्ययन करने के लिए मजेदार अध्ययन करना आवश्यक है!" उसे क्लास में जाकर खुश होना चाहिए। शिक्षण पेशा विशेष है, बच्चे की जटिल, नाजुक दुनिया से जुड़ा हुआ है। और शिक्षक का कार्य नाटकीय परवरिश और शिक्षा से लेकर सूचना तक की समस्याओं को कम करना नहीं है, बल्कि सोचने, महसूस करने, सहानुभूति देने के लिए कला के माध्यम से सिखाना है, ताकि स्कूली बच्चों में न केवल बुद्धि, बल्कि आत्मा का भी विकास हो। एक कठपुतली थिएटर एक बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में एक बड़ी भूमिका निभा सकता है। रंगमंच की सामग्री, सजावट, वेशभूषा बच्चों के दृश्य और तकनीकी रचनात्मकता को जन्म देती है। छोटे स्कूली बच्चे ड्रा, मूर्तिकला, कट, सिलाई, और ये सभी गतिविधियाँ बच्चों को उत्साहित करने वाले एक सामान्य विचार के भाग के रूप में अर्थ और उद्देश्य प्राप्त करते हैं। अंत में, नाटक ही, पात्रों के प्रतिनिधित्व में शामिल है, इस काम को पूरा करता है और इसे पूर्ण और अंतिम अभिव्यक्ति देता है। प्रयोगशाला-स्टूडियो "सोलनिश्को" में, जूनियर स्कूली बच्चे एक भूमिका में प्रवेश करना सीखते हैं, एक गुड़िया को नियंत्रित करते हैं, भाषण के साथ आंदोलन को जोड़ते हैं, कलात्मक और श्रम कौशल हासिल करते हैं: जब गुड़िया के लिए दृश्य, वेशभूषा बनाते हैं। शुआ राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय में अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं ने एक सामान्य माध्यमिक विद्यालय में "सन" कठपुतली थिएटर को व्यवस्थित करने में मदद की।
हमें अभिभावकों, बच्चों और शिक्षकों के मिलन पर गर्व है। हमारे माता-पिता सभी स्कूल, कक्षा और शहर की गतिविधियों में भाग लेते हैं। थियेटर एसोसिएशन में विभिन्न परी कथाओं के लिए बीस गुड़िया हैं। माता-पिता ने छोटे अभिनेताओं के लिए छोटे बेंचों के साथ छोटे छात्रों की ऊंचाई के अनुरूप एक स्क्रीन डिजाइन की, कपड़े को एप्लाइक से सजाया। साथ में हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि दृश्य प्रकाश और मोबाइल होने चाहिए, लेकिन कथानक के संदर्भ में सटीक, प्रदर्शन के माहौल और प्रत्येक दृश्य को अलग-अलग बनाने के लिए। कलाकारों - माता-पिता, आग के बारे में दृश्य में आग को सही ढंग से खींचने की कोशिश कर रहे हैं, आग जला दी और रंगों को अधिक सटीक रूप से चुनने के लिए लौ को देखा। नाट्य स्टूडियो शूया राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय के कला संकाय के साथ सहयोग करता है। एथनो-कलात्मक केंद्र "इस्तोकी" के छात्र-छात्र। धीरे-धीरे, इवानोवो चिंट्ज़ के स्क्रैप से वेशभूषा बनाई गई, अग्रभूमि और पृष्ठभूमि के लिए दृश्य, प्रदर्शन के लिए संगीत संगत का एहसास हुआ। थिएटर स्टूडियो के सभी प्रतिभागी और आयोजक धीरे-धीरे अनुभव प्राप्त करते हैं, शिक्षक और माता-पिता संयुक्त रूप से समस्याओं और उपलब्धियों का विश्लेषण करते हैं।
थिएटर स्टूडियो की गतिविधियाँ लंबे समय तक, साहित्यिक स्रोतों और इंटरनेट संसाधनों के अध्ययन, शुया पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के साथ सहयोग, एमओयू "माध्यमिक शिक्षा क्रमांक 8" में लागू कार्यक्रम "कठपुतली रंगमंच एक स्कूल स्टूडियो में" लिखने का आधार बना। शुआ, इवानोवो में ShSPU और IIP और PPK में नाटकीय प्रशिक्षण पर काम के अनुभव को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया था। थिएटर स्टूडियो वास्तव में कला के माध्यम से युवा छात्रों की रचनात्मक शिक्षा के लिए एक प्रयोगशाला बन गया है। पांच साल से अधिक समय से कठपुतली थियेटर "सोलनिश्को" स्कूली बच्चों को अपनी कक्षाओं में आमंत्रित कर रहा है और अपने दर्शकों को गर्मी और आनंद देता है। "द स्नो क्वीन", "सिंड्रेला", "द कैट हाउस", "फ्लाई-सोकोटुखा" नाटकों का मंचन किया गया है। बच्चे अपने साथियों के सामने अपने स्कूल में प्रदर्शन करते हैं, किंडरगार्टन के विद्यार्थियों, शिक्षकों, माता-पिता, शहर की प्रतियोगिताओं में, थिएटर समूहों के क्षेत्रीय उत्सव में सफलतापूर्वक भाग लेते हैं, मॉस्को में ऑल-रशियन थिएटर फेस्टिवल "वेसशेल" में भाग लेते हैं। थिएटर दौरे पर है: इसने बार-बार क्षेत्रीय सनातनी "शुकी" की यात्रा की है, समूह ने पूर्वस्कूली में प्रदर्शन किया शिक्षण संस्थान Shuya में।
इस प्रकार, कठपुतली थियेटर कई प्रकार के संचार को एकीकृत करता है, और यह बदले में, छात्रों के समाजीकरण में योगदान देता है, उनका स्वस्थ मानसिक विकास, एक सुंदर साहित्यिक भाषा में सक्रिय संचार के साथ, उनकी भाषण और सोच बेहतर विकसित होती है, इसलिए, वे अपने आसपास की दुनिया में आत्मविश्वास महसूस करते हैं। ...
आगे कई विचार और योजनाएं हैं। कठपुतली थिएटर एक अद्भुत आकर्षक रचनात्मक व्यवसाय है, और इसकी पूर्णता की कोई सीमा नहीं है।
मित्रता का वातावरण, हितों का समुदाय, प्रयोगशाला-स्टूडियो के वातावरण में निर्मित नाटकीय प्रशिक्षण के लिए व्यापक अवसर युवा छात्रों की रचनात्मक क्षमता के प्रकटीकरण में योगदान करते हैं। हालांकि, कला का शैक्षिक मूल्य आज पहले से कहीं अधिक प्रासंगिक है। नैतिक और भावनात्मक अनुभवों के क्षेत्र पर सबसे अधिक प्रभावित होने के रूप में छात्रों की सौंदर्य संस्कृति की शिक्षा में थिएटर के सबक को समझना महत्वपूर्ण है। आखिरकार, थिएटर हमेशा लोगों को अच्छाई, सुंदरता और मानवता के लिए आकर्षित करने का सबसे चमत्कारी सूक्ष्म साधन रहा है। हमारे समय में, जब समाज के आध्यात्मिक पुनरुत्थान का कार्य विशेष रूप से तीव्र है, नाटकीय कला स्कूली बच्चों की शिक्षा को मानवीय बनाने की समस्या को हल करती है। इसलिए में आधुनिक स्कूल आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा होनी चाहिए प्राथमिकता क्षेत्र एक स्वस्थ व्यक्तित्व का निर्माण।
ग्रंथ सूची
वोशचीनिना एम.एस., मकरोवा एन.आर. प्राइमरी स्कूल में थियेटर्स लैबोरेटरी-स्टडीज - यंगर स्कूल ऑफ साइंस / आधुनिक विज्ञान-गहन प्रौद्योगिकियों के विकास की एक मीमांसा। - 2013. - नंबर 6. - पी। 32-33;URL: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id\u003d31951 (अभिगमन तिथि: 07.07.2019)। हम आपके ध्यान में "प्राकृतिक विज्ञान अकादमी" द्वारा प्रकाशित पत्रिकाओं को लाते हैं।
एम.जी. Troshkina, प्राथमिक स्कूल शिक्षक MBOU "स्कूल नंबर 39" भौतिकी और गणित शिक्षा केंद्र "
प्राथमिक विद्यालय में पाठ्येतर गतिविधियों के ढांचे में थिएटर स्टूडियो "वेसेवेट्स" के काम का संगठन
"हमें एक युवा जुनून, जो वे प्यार करते हैं, जिसके लिए युवा लोग स्कूल आए थे, के लिए सही ढंग से युवा जुनून, समर्थन, विकास और उपयोग करना चाहिए।"
के.एस. Stanislavsky
गतिशील रूप से विकासशील समाज के वर्तमान चरण में, स्कूल शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों पर अधिक से अधिक ध्यान दिया जाता है। यदि पहले प्रशिक्षण का मुख्य लक्ष्य व्यक्तित्व का सर्वांगीण और सामंजस्यपूर्ण विकास था, तो अब यह एक सक्रिय और रचनात्मक व्यक्तित्व को शिक्षित करने की आवश्यकता से पूरक है।
आधुनिक समाज को सक्रिय, रचनात्मक लोगों की आवश्यकता है जो आधुनिक सामाजिक-आर्थिक और सांस्कृतिक समस्याओं के नए तरीके और समाधान खोजने में सक्षम हैं। इसलिए, किसी व्यक्ति के नैतिक और रचनात्मक गुणों के विकास की समस्या वर्तमान समय में विशेष प्रासंगिकता प्राप्त कर रही है।
नाट्य गतिविधि के माध्यम से, प्राथमिक स्कूली बच्चों का एक रचनात्मक और सामाजिक रूप से सक्रिय व्यक्तित्व विकसित होता है और रूपों, सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों को समझने में सक्षम, गर्व से संरक्षण और राष्ट्रीय संस्कृति और कला की उपलब्धियों की सराहना करता है।
प्राथमिक विद्यालय में नाटकीय गतिविधि को सटीक रूप से पेश किया जाना चाहिए, क्योंकि बच्चों में उनकी रचनात्मक क्षमताओं के विकास की अपार संभावनाएं हैं। इसके कारण हैं:
1. उम्र।
2. एक निश्चित जीवन का अनुभव है।
3. ज्ञान और कौशल का एक निश्चित स्तर।
4. मानसिक विश्लेषण की क्षमता।
5. रचनात्मक विकास का निर्माण।
शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान की तत्काल समस्याओं में से एक बच्चे की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास है। कलात्मक रचनात्मकता है प्रभावी उपाय रचनात्मक व्यक्तित्व की शिक्षा और विकास। थिएटर सार्वभौमिक मानव आध्यात्मिक मूल्यों को पेश करने में सक्षम है, उनकी क्षमताओं और रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने और महसूस करने में मदद करता है।
मेरी कक्षा के पाठ्यक्रम में शामिल पाठ्येतर गतिविधियों में से एक थिएटर स्टूडियो "फ्रीकल्स" का निर्माण है।
उद्देश्य इस तरह की गतिविधि एक प्राथमिक स्कूल के छात्र के व्यक्तिगत रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण है।
इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित को हल करना आवश्यक है कार्य:
एक सहायक भावनात्मक माहौल बनाएं, अपनी रचनात्मकता का परीक्षण करें, एक दर्शकों के सामने शर्म और डर को दूर करें।
मंच पर व्यवहार की संस्कृति के कौशल और क्षमताओं का गठन।
कला की एक शैली के रूप में रंगमंच में रुचि का विकास।
प्रदर्शन कला, दृश्य और श्रवण ध्यान, स्मृति, फंतासी और संसाधनशीलता, लय, सोच, कल्पना और इतने पर की भावना में रुचि का विकास।
साथियों के साथ संबंधों में सद्भाव और जवाबदेही को बढ़ावा देना, सामूहिक रचनात्मकता की क्षमता, उनके काम के परिणामों के लिए एक जिम्मेदार रवैया और टीम के रचनात्मक कार्य।
प्राथमिक विद्यालय में छात्रों की नाटकीय गतिविधि का उद्देश्य उन्हें शिक्षित करना और उन्हें विकसित करना है, जिसमें कलात्मक स्वाद और व्यक्तिगत राय के साथ समझ, बुद्धिमान, बहुमुखी, दिलचस्प व्यक्तित्व है।
थिएटर स्टूडियो में छोटे छात्रों के साथ काम करने के दौरान मैं जिन मुख्य गतिविधियों का उपयोग करता हूं, उन्हें निम्नलिखित चित्र के रूप में दर्शाया जा सकता है:
चित्र 1. प्राथमिक विद्यालय में नाटकीय गतिविधियों के प्रकार
नाट्य लघु कलाकारों का एक समूह है जो थियेटर प्रदर्शनों की सूची के लिए लघु शैली में व्यक्त किए गए विभिन्न विधाओं के छोटे नाटकों और नाटकीय प्रदर्शन का चयन करता है। हम तैयार लघु चित्रों और अपनी रचनाओं का उपयोग करते हैं।
नाट्य नाटक नाटक के व्यवहार को विकसित करता है, किसी भी व्यवसाय में रचनात्मक होने की क्षमता, नाटक के माध्यम से प्रस्तावित जीवन स्थितियों में साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करना सीखता है।
सभी खेलों को दो प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है: सामान्य विकासात्मक खेल और विशेष नाटकीय खेल।
सामान्य विकासात्मक खेल बच्चे को स्कूल समुदाय के अनुकूल बनाने में मदद करें और प्राथमिक विद्यालय में सफल होने में मदद करें। सभी बच्चों को मिनी-समूहों में विभाजित किया जाता है - दर्शक और अभिनेता (4 लोग)। छात्र घटनाओं पर चर्चा करते हैं, विभिन्न पदों से अपनी राय व्यक्त करते हैं।
विशेष थिएटर गेम्स स्केच और प्रदर्शन पर काम करते समय आवश्यक। वे मंच पर खेलने के लिए आवश्यक कल्पना और कल्पना को विकसित करते हैं, जहां सब कुछ काल्पनिक है। प्रस्तावित स्थितियों में पुनर्जन्म की सुविधा देता है। विशेष नाटकीय खेल बचपन से परिचित परी कथाओं का उपयोग करते हुए, बच्चों को स्टेज एक्शन से परिचित कराते हैं। उदाहरण के लिए, "शलजम", "तीन छोटे सूअर" और अन्य।
Rhythmoplasty- ये जटिल लयबद्ध, संगीतमय, प्लास्टिक के खेल और अभ्यास हैं जो बाहरी दुनिया के साथ शरीर के सामंजस्य के विकास में योगदान करते हैं, स्वतंत्र और अभिव्यंजक शरीर की गतिविधियों। बच्चे का विकास आंदोलन और भावना से शब्द तक जाता है। बच्चों के लिए अपने शरीर की प्लास्टिसिटी के माध्यम से भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करना आसान है। संगीत के प्रभाव में दिलचस्प प्लास्टिक की छवियां बनाई जाती हैं। विभिन्न मनोदशाओं के संगीतमय कार्य बच्चे की कल्पना को विकसित करते हैं, रचनात्मक रूप से प्लास्टिक की अभिव्यक्ति का उपयोग करने में मदद करते हैं।
कक्षा में, मैं विभिन्न मांसपेशी समूहों के तनाव और विश्राम को बढ़ाने में विशेष अभ्यास करता हूं। इस दिशा में कुछ परिणाम प्राप्त करने के बाद ही, आप प्लास्टिक की छवियों के निर्माण के लिए आगे बढ़ सकते हैं। रिदमोप्लास्टिक व्यायाम और खेल विकसित होते हैं, सबसे पहले, लचीलापन और आपके शरीर को नियंत्रित करने की क्षमता, बच्चे की भावनाओं को प्रभावित करती है।
भाषण की संस्कृति और तकनीक श्वास और भाषण तंत्र की स्वतंत्रता के विकास के लिए खेल और अभ्यास शामिल हैं, सही मुखरता, स्पष्ट उच्चारण, विभिन्न स्वर, भाषण तर्क और रूढ़िवाद को मास्टर करने की क्षमता। इस खंड में विभिन्न प्रकार के शब्दों का अभ्यास करने वाले विभिन्न प्रकार के शब्द खेल, विनोदी मौखिक पहेलियां, जीभ जुड़वाँ शामिल हैं।
सभी अभ्यासों को 3 प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:
श्वास और मुखर व्यायाम।
डिक्शन और इंटोनेशन एक्सरसाइज।
रचनात्मक शब्द का खेल।
नाट्य संस्कृति के मूलमंत्र- प्राथमिक ज्ञान और अवधारणाओं के स्कूली बच्चों द्वारा महारत, नाटकीय कला की शर्तें। अनुभाग में विषय शामिल हैं:
नाट्य कला की विशेषताएँ।
नाट्य कला के प्रकार।
नाटक का जन्म।
एक अभिनेता और एक दर्शक की आँखों से रंगमंच।
दर्शक संस्कृति।
नाटक पर काम करते हैं निम्नलिखित चरण शामिल हैं:
बच्चों के साथ एक नाटक का चयन और चर्चा करना।
बच्चों द्वारा नाटक को एपिसोड में विभाजित करना और उनकी रचनात्मक रीटेलिंग।
अलग-अलग एपिसोड पर काम करें।
इस प्रदर्शन के लिए एक प्रस्तुति का निर्माण।
संगीत और व्यक्तिगत एपिसोड के लिए चित्र, नृत्य मंचन के लिए खोजें। दृश्यों और वेशभूषा के रेखाचित्रों के साथ बच्चों और माता-पिता के साथ सृजन।
नाटक के पाठ और व्यक्तिगत एपिसोड के साथ काम करना। अलग-अलग पात्रों के नाटक का स्पष्टीकरण।
भाषण की अभिव्यक्ति और मंच पर पात्रों के व्यवहार की प्रामाणिकता पर काम करें।
संगीत और संगीत के साथ दृश्यों और विवरणों के विवरण के साथ अलग-अलग रचनाओं में व्यक्तिगत एपिसोड की रिहर्सल।
वेशभूषा में पूरे नाटक का पूर्वाभ्यास। प्रदर्शन के समय सीमा का स्पष्टीकरण। दृश्यों और प्रॉप्स के परिवर्तन के लिए जिम्मेदार लोगों की नियुक्ति।
खेल का प्रीमियर।
प्रदर्शन की पुन: जांच।
एक फोटो रिपोर्ट तैयार करना।
इसके अलावा, प्रदर्शन की तैयारी में महत्वपूर्ण सामग्री और तकनीकी सहायता का सक्षम उपयोग है, अर्थात्:
कंप्यूटर समर्थन (लैपटॉप, प्रोजेक्टर, संगीत केंद्र, और इसी तरह);
वेशभूषा, सजावट;
स्टेज मेक-अप।
थिएटर स्टूडियो "वेस्सेल" के काम के अपेक्षित परिणाम
खेल के निर्माण पर बच्चों के काम और उत्पादन में उनकी भागीदारी के परिणामस्वरूप, मुख्य लक्ष्य हासिल किया जाता है: प्रत्येक छात्रों के व्यक्तिगत रचनात्मक व्यक्तित्व की पहचान और गठन।
शैक्षणिक वर्ष के दौरान, प्रत्येक बच्चे ने मंच पर एक अभिनेता के रूप में खुद को आजमाया, जिसने उसे थिएटर और एक बहुआयामी शैली के रूप में प्रदर्शन कला में रुचि विकसित करने की अनुमति दी। बच्चों के बीच कक्षा में संचार, आत्म-साक्षात्कार के लिए अनुकूल और अनुकूल माहौल है। सामूहिक रचनात्मकता में बच्चों की भागीदारी उन्हें न केवल अपने काम के लिए जिम्मेदारी विकसित करने की अनुमति देती है, बल्कि दूसरों की रचनात्मकता के लिए भी सम्मान करती है।
स्कूल वर्ष के अंत तक, छात्रों अवधारणा है:
थिएटर और इसके प्रकारों के बारे में।
मंच के प्राथमिक तकनीकी साधनों पर।
स्टेज डिजाइन के बारे में।
मंच पर और सभागार में व्यवहार के मानदंडों पर।
करने में सक्षम हैं:
जीवन और मंच पर घटनाओं के लिए अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।
लाक्षणिक रूप से सोचना।
ध्यान लगाओ।
खुद को स्टेज स्पेस में महसूस करें।
वे निम्नलिखित कौशल हासिल करते हैं:
एक साथी के साथ संचार।
प्राथमिक अभिनय कौशल।
आसपास की दुनिया की आंकिक धारणा।
बाहरी उत्तेजनाओं के लिए एक पर्याप्त और कल्पनाशील प्रतिक्रिया।
सामूहिक रचनात्मकता।
मेरी कक्षा के बच्चे बड़ी इच्छा के साथ स्कूल और शहर के कार्यक्रमों में भाग लेते हैं, प्रदर्शन और विषयगत छुट्टियां तैयार करते हैं: "शरद ऋतु समारोह", "नए साल की कथा", "अच्छे कामों का दिन", "एक परी कथा का दर्शन", "भविष्य के पहले स्नातक के लिए छुट्टी" और इसी तरह। आगे की।
फोटो रिपोर्ट
हमारे ग्राफिक डिजाइनर
आरंभ करना, हमारे कलाकार स्क्रिप्ट से परिचित होते हैं, चित्र का चयन करते हैं, और दृश्यों की मात्रा निर्धारित करते हैं।
हमारे स्टूडियो ने बच्चों के नाट्य श्रृंगार का अधिग्रहण किया है। लोग नाटकीय चित्र बनाना सीखते हैं। 
थिएटर स्टूडियो "फ्रीकल्स" का प्रतीक
थिएटर स्टूडियो "वेस्विल्स" के अभिनेता
लोग खुद डिजाइन करते हैं और स्टेज की वेशभूषा और मेकअप करते हैं। वे हमेशा चमकीले रंग चुनते हैं, जो उनके मन की शांति, जीवन की खुशी की बात करते हैं।
शहर की कार्रवाई के हिस्से के रूप में संगीत प्रदर्शन "टेरेमोक"
गुड डे डे
दोस्ती की जीत! 
भूमिकाओं द्वारा निभाई गई ... 
हमारे मेहमान - विकलांग बच्चों ने बहुत रुचि के साथ प्रदर्शन देखा 
दोस्ती के बारे में एक गीत। तालियां अभिनेताओं के लिए मुख्य पुरस्कार है
मेरी कक्षा के बच्चे 1 ग्रेड के बाद से फ्रीकल्स थिएटर स्टूडियो में पढ़ रहे हैं। चार साल के लिए, एक रचनात्मक व्यक्तित्व विकसित करने के उद्देश्य से पाठ्येतर गतिविधियों का एक कार्यक्रम लागू किया गया है। लोग सार्वजनिक बोलने से डरते नहीं हैं, उनके दर्शकों के लिए बहुत सम्मान है। अधिकांश बच्चों ने अपनी शर्म और आत्म-संदेह पर काबू पा लिया, जिसका शैक्षणिक प्रक्रिया पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा। प्रदर्शनों, गीतों, मोनोलॉग के ग्रंथों को याद करके बच्चे अपनी स्मृति का विकास करते हैं। पांचवी कक्षा में जाने पर यह आपको तेजी से अनुकूल बनाने में मदद करेगा। थिएटर स्टूडियो "वेस्चेव्स" में अध्ययन के चौथे वर्ष के अंत तक, बच्चे स्वतंत्र रूप से प्रदर्शन में भूमिकाएं वितरित करते हैं। रिहर्सल में, वे प्रत्येक अभिनेता के काम का विश्लेषण करते हैं, सलाह देते हैं, नायक की छवि के लिए इस्तेमाल होने में मदद करते हैं। मेरी राय में, प्राथमिक विद्यालय में पाठ्येतर गतिविधियों की यह दिशा आवश्यक है।
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प्राथमिक निजी स्कूल "कॉलेज-XXI" (ग्रेड 1-4) का मुख्य लक्ष्य सीखने के लिए रुचि और सकारात्मक प्रेरणा उत्पन्न करना है। हमारे निजी स्कूल के प्राथमिक ग्रेड में, शिक्षा के खेल रूपों का उपयोग किया जाता है।
शिक्षक, शिक्षक और मनोवैज्ञानिक बच्चों के संरक्षक बन जाते हैं: वे आत्म-संगठन और जिम्मेदारी सिखाते हैं, सहपाठियों और वयस्कों के साथ सही संबंध बनाते हैं, बड़े होने की प्रक्रिया में छोटे व्यक्तित्व की मदद करते हैं और मार्गदर्शन करते हैं।
प्राथमिक स्कूली शिक्षा आधुनिक तकनीकों और शिक्षण विधियों का उपयोग करके शास्त्रीय शिक्षा के सिद्धांतों पर आधारित है। हमारे अनुभवी और उच्च योग्य शिक्षक प्रत्येक बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण खोजने में सक्षम हैं, अपनी व्यक्तित्व को प्रकट करने और संरक्षित करने के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया में रुचि बनाने के लिए। प्राथमिक विद्यालय की कक्षाओं में छात्रों की संख्या 15 लोगों तक है।
बच्चे हमेशा कक्षाओं में आकर खुश होते हैं, यह जानकर कि आज वे कुछ नया और दिलचस्प खोजेंगे। स्कूल में उनकी हमेशा मदद, मदद और समर्थन किया जाएगा!
आप "स्कूल के बारे में" अनुभाग में हमारे मिशन, इतिहास और परंपराओं के बारे में विस्तृत जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।
