एक सापेक्ष उपवाक्य एक अधीनस्थ उपवाक्य है जो एक वाक्य में परिभाषा का कार्य करता है।

आइए कुछ वाक्यों को एट्रिब्यूटिव क्लॉज के साथ देखें कि वे क्या हैं।

मेरे यार जो कनाडा में रहता हैहाल ही में तलाक हो गया है। कनाडा में रहने वाले मेरे दोस्त का हाल ही में तलाक हुआ है।

वह लड़का है जिसने मेरा चश्मा तोड़ दिया. यह वह लड़का है जिसने मेरा चश्मा तोड़ा।

यह व्यायाम है कि मैं नहीं कर सका. यह एक ऐसा अभ्यास है जिसे मैं हल नहीं कर पाया हूं।

कविता जो आपने लिखाबढ़िया है! आपने जो कविता लिखी है वह बहुत अच्छी है!

लड़की जिसे आपने लिखामेरा चचेरा भाई है। आपने जिस लड़की को लिखा है वह मेरी चचेरी बहन है।

यह माइक है जिसकी बड़ी बहन कल पार्टी में थी. यह माइक है, जिसकी बड़ी बहन कल पार्टी में थी।

यह घर कहाँ है आपने कौन सा/क्या खरीदा? आपने घर कहाँ खरीदा है?

जैसा कि आप उदाहरणों से देख सकते हैं, अंग्रेजी में रिलेटिव क्लॉज ऐसे रिश्तेदार सर्वनाम से शुरू हो सकते हैं जैसे ( सापेक्ष सर्वनाम) :

कौन (कौन, कौन - केवल लोगों के साथ प्रयोग किया जाता है),

वह (क्या, जो - निर्जीव और चेतन वस्तुओं के साथ प्रयोग किया जाता है),

जो (जो - केवल एक वाक्य के बीच में हो सकता है, निर्जीव वस्तुओं के साथ प्रयोग किया जाता है),

किससे (किससे - एनिमेटेड वस्तुओं के साथ प्रयोग किया जाता है),

किसका - किसका।

और अब आइए सबसे महत्वपूर्ण बात पर चलते हैं, सापेक्ष खंड नियम:

आइए एक नजर डालते हैं प्रस्ताव पर: बगल में रहने वाले दंपति के बारह बच्चे हैं। बगल में रहने वाले दंपति के 12 बच्चे हैं। (यह अधिक सही है, निश्चित रूप से, रूसी में अनुवाद करने के लिए: अगले दरवाजे पर रहने वाले एक जोड़े के 12 बच्चे हैं)। दंपति के बारह बच्चे हैं जो मुख्य प्रस्ताव है। यदि हम इस विवाहित जोड़े के बारे में कोई स्पष्टीकरण देना चाहते हैं (यह कैसा है?), तो एक निश्चित उपवाक्य का उपयोग करना आवश्यक है - रिश्तेदार खंड परिभाषित करना. इस मामले में, यह वह है जो अगले दरवाजे पर रहता है। कौन एक सापेक्ष सर्वनाम है − सापेक्ष सर्वनाम। ध्यान दें कि सापेक्ष सर्वनाम या तो विषय या मुख्य खंड की वस्तु हो सकता है। मेरा एक दोस्त है whoजर्मन बोलते हैं। मेरा एक दोस्त है जो जर्मन बोलता है। यहाँ कौन विषय है = वह बोलता है । जिस लड़की को आपने देखा वह चीनी बोलती है। आपने जिस लड़की को देखा वह चीनी बोलती है। यहाँ परिभाषा कौन है। सवाल यह है कि आपको जानने की जरूरत क्यों है? बात यह है कि यदि विषय (अर्थात क्रिया करने वाला विषय) कौन है, तो उसे छोड़ा जा सकता है!

ध्यान दें कि यदि कोई वस्तु (यानी, एक परिभाषा) है, तो इसे किसके साथ बदला जा सकता है, यदि, निश्चित रूप से, हम किसी व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं। यदि हम एक निर्जीव वस्तु और जानवरों के बारे में बात कर रहे हैं, तो आपको सर्वनाम का उपयोग करने की आवश्यकता है जो। वह सर्वनाम जिसका उपयोग चेतन और निर्जीव दोनों वस्तुओं के लिए किया जा सकता है। प्रश्न उठता है कि यदि वह कौन और किसकी जगह ले सकता है, तो क्या इसका उपयोग हमेशा किया जा सकता है और अन्य सर्वनामों के बारे में भूल सकते हैं? नहीं, आप ऐसा नहीं कर सकते। निम्नलिखित मामलों में इसका उपयोग करना बुद्धिमानी है:

आमतौर पर इसका प्रयोग वाक्यों में किया जाता है जहां यह विषय होता है (यानी, कुछ ऐसा जो एक क्रिया करता है) और शब्दों के बाद आता है जैसे: कुछ ['s?m???] - कुछ, कुछ, कुछ कुछ भी ['एन ????] - कुछ भी सभी [??l] - सभी छोटा ['एल? टीएल] - छोटा, छोटा बहुत - बहुत कोई नहीं - इनमें से कोई नहीं वह सर्वनाम जो अतिशयोक्तिपूर्ण वाक्यों में भी प्रयुक्त होता है। वैसे, अंग्रेजी में तुलना की डिग्री के बारे में यहाँ और पढ़ें।

देर-सबेर, अंग्रेजी सीखने वाला हर व्यक्ति इस अवधारणा का सामना करता है संबंधवाचक खंड. ऐसे रहस्यमय नाम के तहत अधीनस्थ गुणवाचक वाक्य (जटिल वाक्यों के भाग) छिपे होते हैं। दूसरे शब्दों में, में मिश्रित वाक्यअधीनस्थ (आश्रित) भाग - संबंधवाचक खंड- मुख्य को विस्तार से बताता है और स्पष्ट जानकारी देता है।

आइए हम एक वाक्यांश के गठन के उदाहरण दें संबंधवाचक खंडदो सरल, बल्कि छोटे और संबंधित वाक्यों से:

एक ट्रेन मैनचेस्टर जाती है। यह प्लेटफॉर्म 3 से निकलती है। - ट्रेन मैनचेस्टर जा रही है। यह प्लेटफॉर्म 3 से निकलती है।
ट्रेन कौनप्लेटफॉर्म 3 से मैनचेस्टर के लिए जाता है। - ट्रेन, के जोमैनचेस्टर जाता है, प्लेटफॉर्म 3 से प्रस्थान करता है।

एक महिला हमें जर्मन पढ़ाती है। वह बगल में रहती है। - औरत हमें पढ़ाती है जर्मन. वह बगल में रहती है।
एक महिला whoहमें सिखाता है कि जर्मन अगले दरवाजे पर रहता है। - भद्र महिला, कौनहमें जर्मन सिखाता है, बगल में रहता है।

मैंने कल एक फिल्म देखी। यह शानदार था। - मैंने कल एक मूवी देखी। वह अद्भुत निकला।
द फ़िल्म वहमैंने देखा कल शानदार था। - फिल्म, के जोमैंने कल देखा, यह अद्भुत था।

जैसा कि आप देख सकते हैं, अभिन्न घटक संबंधवाचक खंडमुख्य रूप से शब्द हैं कौन, whoतथा वह. वे सभी रूसी शब्द "जो" से मेल खाते हैं। हालांकि, इनके अलावा संबंधवाचक खंडशब्दों में दर्ज किया जा सकता है किसका(जिसका, किसका) किसको(किससे, किसके साथ), कहाँ पे(कहाँ, जिसमें), कब(कब, जिसमें) क्यों(क्यों, किसके द्वारा):

आदमी किसकालैपटॉप चोरी हो गया था पुलिस को बुलाया. - लोग, कौन - सालैपटॉप चुरा लिया, पुलिस को फोन किया।

हर गर्मियों में जॉन शहर जाता है कहाँ पेउसके माता-पिता पैदा हुए थे। हर गर्मियों में जॉन शहर जाता है, कहाँ पे (जिसमें) उनके माता-पिता का जन्म हुआ था।

2 कारण थे क्योंउसने इसका उल्लेख किया। - 2 कारण थे जिसके लिएउसने इसका उल्लेख किया।

यह भी ध्यान दें कि अनिश्चितकालीन लेख एसंज्ञाओं के पहले रेल गाडी, भद्र महिला, फ़िल्मके साथ एक वाक्य में संबंधवाचक खंडद्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है , चूंकि अधीनस्थ खंड संकेतित संज्ञाओं को पूरा करता है, जिससे वे विशिष्ट हो जाते हैं।

वैसे, के बीच अंतर के बारे में कौन, whoतथा वह(और यह प्रश्न शायद आपको रुचिकर लगे) हम आपको इसमें पढ़ने की सलाह देते हैं। आप रेबेका का एक वीडियो देखकर उसके बारे में और जान सकते हैं।

अंग्रेजी में रिलेटिव क्लॉज के प्रकार

जान रहा हूं संबंधवाचक खंडविदेशी लेखकों की पाठ्यपुस्तकों में, आप निश्चित रूप से देखेंगे कि यह घटना, एक नियम के रूप में, संख्या 1 और 2 द्वारा पूरक है। उनका क्या मतलब है? आइए इसका पता लगाते हैं।

नंबर 1 के तहत तथाकथित निहित है परिभाषित(या पहचान करना- प्रतिबंधात्मक) संबंधवाचक खंड, उच्चारण के लिए महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण जानकारी का प्रतिनिधित्व करना। यह याद रखना चाहिए कि रूसी के विपरीत अंग्रेजी में ऐसा अधीनस्थ खंड अल्पविराम से अलग नहीं होता है:

रिचर्ड वह आदमी है जिसने मेरे चचेरे भाई जेनेट से शादी की। रिचर्ड वह आदमी है जिसने मेरे चचेरे भाई जेनेट से शादी की।

वह बिल्ली है जिसे मैंने अपने बगीचे में देखा - यह वही बिल्ली है जिसे मैंने अपने बगीचे में देखा था।

अंक 2 का अर्थ है अपरिभाषित(या न पहचानी- फैलाना) संबंधवाचक खंड, अतिरिक्त, स्पष्ट करने वाली जानकारी प्रस्तुत करना जो कथन के लिए हमेशा महत्वपूर्ण नहीं होती है। इसलिए, इस मामले में, अधीनस्थ खंड को अल्पविराम से अलग किया जाता है:

मेरे कॉलेज की जिस लड़की से मैंने पहले कभी बात नहीं की, उसने आज मुझसे मदद मांगी। मेरे कॉलेज की एक लड़की जिससे मैंने पहले कभी बात नहीं की, ने आज मुझसे मदद मांगी।

वह लाल कार, जो अब मेरे गैरेज में है, मेरी बहन ने खरीदी थी। वह लाल कार जो अब मेरे गैरेज में है, मेरी बहन ने खरीदी थी।

जटिल वाक्यों में अल्पविराम लगाने के बारे में और जानें, जिसमें उदाहरणों के साथ शामिल हैं संबंधवाचक खंडमें पता कर सकते हैं।

यह ध्यान देने योग्य है कि कुछ वाक्यों में संघ, जो शुरुआत है संबंधवाचक खंड, छोड़ा जा सकता है। यह देखने के लिए कि क्या हम गिर सकते हैं कौन, whoया वह, आपको पहले यह निर्धारित करना होगा कि अधीनस्थ खंड क्या संगत है: विषय के साथ या जोड़ के साथ।

2 उदाहरणों पर विचार करें:

जवान आदमी जो ऊपर रहता हैबहुत मिलनसार है। - हमारे ऊपर (एक मंजिल ऊपर) रहने वाला युवक बहुत मिलनसार है।

जवान आदमी who) तुम कल मिले थेऊपर रहता है। - कल जिस युवक से आप मिले थे, वह हमसे ऊपर (एक मंजिल ऊपर) रहता है।

पहले मामले में, हम निपट रहे हैं विषय सापेक्ष खंड, जिसमें सापेक्ष गुणवाचक उपवाक्य का विषय मुख्य के विषय के साथ मेल खाता है ( मनुष्य) ऐसे वाक्य में एक संघ की उपस्थिति (इस मामले में - who) अनिवार्य रूप से।

दूसरे मामले में, मुख्य और अधीनस्थ खंडों में अलग-अलग विषय हैं:

युवा पुरुषऊपर रहता है।
आपमुलाकात की उसे(अतिरिक्त) कल।

इस प्रकार के विशेषण को कहते हैं वस्तु सापेक्ष खंडऔर सापेक्ष सर्वनाम की उपस्थिति की आवश्यकता नहीं है कौन, whoया वह.

उपरोक्त सामग्री को बेहतर ढंग से समेकित करने के लिए, हम सापेक्ष सर्वनामों की उपस्थिति और अनुपस्थिति के साथ वाक्यों के अन्य उदाहरण देते हैं:

• विषय सापेक्ष खंड:
  

  चिकित्सकउसे चिंता न करने के लिए कहा। एक चिकित्सकउसका इलाज किया। = डॉक्टर जिसने उसका इलाज किया जिसने उसका इलाज कियाउसे चिंता न करने के लिए कहा।

• वस्तु सापेक्ष खंड:
  

  चिकित्सकउसे चिंता न करने के लिए कहा। वहएक डॉक्टर से बात की। = डॉक्टर उसने बात कीउसे चिंता न करने के लिए कहा। - चिकित्सक, किसके साथ बोलाउसे चिंता न करने को कहा।

ध्यान दें कि खण्डों में पूर्वसर्ग वस्तु सापेक्ष खंडअक्सर सापेक्ष सर्वनाम के बाद रखा जाता है कौन, whoया वहऔर क्रिया (दोनों के साथ और बिना पूरक):

यह वह फिल्म है जो मैंने आपको बताई थी के बारे में. यह वह फिल्म है जिसके बारे में मैंने आपको बताया था।

यह वह किताब है जिसकी वह तलाश कर रही है के लिये. यह वह किताब है जिसकी उसे तलाश थी।

ताकि आप विषय में बेहतर महारत हासिल कर सकें, हमने एक छोटी परीक्षा तैयार की है।

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परीक्षण

अंग्रेजी में सापेक्ष खंड: उपयोग के प्रकार और नियम

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1. उपयुक्त सापेक्ष सर्वनामों से वाक्यों में रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।

अभ्यास 1।

रास्ता हम एक प्राचीन मंदिर ले गए।

कार्य 2.

दोस्त जिस स्थान पर मैं पिछले साल रुका था वह जल्द ही हमारे साथ रहने आ रहा है।

कार्य 3.

क्या आप जानते हैं जेक के लिए काम करता है?

कार्य 4.

मैं कविता खोजने की कोशिश कर रहा हूँ मेरे छोटे भाई ने लिखा था।

सेमेस्टर ऐसे उड़ गया जैसे कभी हुआ ही नहीं। ऐसा लग रहा था कि अभी भी अध्ययन और अध्ययन किया जा रहा है, लेकिन परीक्षाएं पहले ही पास हो चुकी हैं! कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं - दुनिया में सब कुछ सापेक्ष है। मैं अपने व्याकरणिक रूब्रिक का एक और विषय प्रस्तावित करता हूं: सापेक्ष खंड - सब कुछ सापेक्ष है!

सबसे पहले, मैं बीच के अंतर को बताना चाहूंगा वाक्यतथा खंड।
वाक्य- शुरू से अंत तक पूरी पेशकश। कई खंड शामिल हो सकते हैं। एक जटिल-रचनात्मक है, जब खंड एक-दूसरे का पालन नहीं करते हैं, और एक जटिल अधीनस्थ एक, क्रमशः :)

गुणवाचक उपवाक्य दो प्रकार के होते हैं:

परिभाषित सापेक्ष खंड	गैर - परिभाषक संबंधित वाक्यांश
प्रतिबंधक	प्रसार करने वाला
वो जोअभी तक पंजीकृत नहीं है एक बार में ऐसा करना चाहिए। -जिन लोगों ने अभी तक रजिस्ट्रेशन नहीं कराया है, वे तुरंत करें	कल हमने शहर का दौरा किया संग्रहालय, जिसे मैं "पहले कभी नहीं गया". कल हम सिटी म्यूजियम गए, जो मैं पहले कभी नहीं गया।
परिभाषित किए जा रहे शब्द का अर्थ स्पष्ट करें: केवल वे जिन्होंने अभी तक पंजीकरण नहीं कराया है	परिभाषित शब्द के बारे में अतिरिक्त जानकारी प्रदान करें - संग्रहालय

. जब हम चीजों, अवधारणाओं के बारे में बात करते हैं तो हम किस/कि का उपयोग करते हैं:

कार्यालय जो / वहसीईओ पसंद शहर के केंद्र में है।
कार्यालय किकेंद्र में स्थित हमारे निदेशक द्वारा पसंद किया जाता है।
जो किसीईओ पसंद करते हैं कहते हैं कि कौन सा कार्यालय

विषय और वस्तु सापेक्ष खंड

कौन/कौन/वह सापेक्ष सर्वनाम छोड़ा जा सकता है यदि वे एक परिभाषित सापेक्ष खंड का उद्देश्य हैं:
प्रबंधक (जिसे) हमने काम पर रखा है
प्रबंधक जो हमने किराए पर लिया हैपिछले सप्ताह
काम पर रखा किसको?- जो :) एक प्रबंधक के अर्थ में; जो एक वस्तु है

आवेदन करने वाले प्रबंधकपिछले हफ्ते पहले ही इस्तीफा दे दिया है।
आवेदन करने वाले प्रबंधकहमें
अपील किए गए who?- जो :) एक प्रबंधक के अर्थ में; जो विषय है

यदि सापेक्ष सर्वनाम विषय है, तो उसे छोड़ा नहीं जाता है।

गैर - परिभाषक संबंधित वाक्यांश

किसी व्यक्ति या वस्तु के बारे में अतिरिक्त जानकारी देने के लिए प्रयुक्त होता है:

श्री। ग्रीन, जो हमारा सबसे अच्छा वकील है, कंपनी छोड़ने जा रहा है।
हम उस आदमी को जानते हैं जिसके बारे में हम बात कर रहे हैं - मिस्टर ग्रीन।
तथ्य यह है कि वह सबसे अच्छा वकील है अतिरिक्त जानकारी है।
. एक गुणवाचक उपवाक्य केवल एक शब्द को ही नहीं, बल्कि संपूर्ण मुख्य उपवाक्य को समग्र रूप से संदर्भित कर सकता है। ऐसा खंड केवल संघ के साथ ही पेश किया जा सकता है। यह हमेशा मुख्य खंड के बाद पाया जाता है:

वह कभी नहींअपनी गलती मानता है कौनअत्यंत कष्टप्रद है।
वह कभी अपनी गलती नहीं मानता क्याबेहद कष्टप्रद

और, हमेशा की तरह, अर्जित ज्ञान का अभ्यास करने के लिए कुछ अभ्यास :)

रिश्तेदार खंड (अधीनस्थ जिम्मेदार खंड)

विषय या वस्तु सापेक्ष उपवाक्य मुख्य उपवाक्य में संज्ञा के बारे में अतिरिक्त जानकारी देते हैं। सापेक्ष उपवाक्य एक सापेक्ष सर्वनाम से शुरू होते हैं (कौन, कौन, वह, किसका, किसका)। सापेक्ष सर्वनाम खंड के विषय को संदर्भित कर सकता है। - यही वह महिला है जिसने मेरी कार खरीदी है। महिला (विषय) ने मेरी कार (वस्तु) खरीदी। या सापेक्ष सर्वनाम खंड की वस्तु को संदर्भित कर सकता है। -यह वह कार है जिसका मैं मालिक था। मैं (विषय) कार (वस्तु) का मालिक था।	विषय या वस्तु सापेक्ष गुणवाचक उपवाक्य मुख्य उपवाक्य में संज्ञा के बारे में अतिरिक्त जानकारी देते हैं। सापेक्ष गुणवाचक उपवाक्यएक रिश्तेदार सर्वनाम के साथ शुरू करें(कौन, क्या, किसका, किसका)। एक रिश्तेदार सर्वनाम एक वाक्य में विषय को संदर्भित कर सकता है। महिला (विषय) ने अपनी कार (वस्तु) खरीदी। या एक रिश्तेदार सर्वनाम एक वाक्य में किसी वस्तु को संदर्भित कर सकता है। मैं (विषय) के पास एक कार (वस्तु) थी।
परिभाषित . परिभाषित खंड महत्वपूर्ण जानकारी देते हैं जो हमें बताती है कि वास्तव में क्या संदर्भित किया जा रहा है। -आपने मुझे जो किताब दी है वह वास्तव में अच्छी है। इससे पता चलता है कि हम किस किताब की बात कर रहे हैं। सापेक्ष उपवाक्य के बिना, अर्थ को समझना मुश्किल हो सकता है।	परिभाषित परिभाषित खंड महत्वपूर्ण जानकारी प्रदान करते हैं जो हमें बताती है कि वास्तव में क्या मतलब है। - आपने मुझे जो किताब प्रदान की है वह वास्तव में अच्छी है। यह उस पुस्तक को इंगित करता है जिसके बारे में हम बात कर रहे हैं।परिभाषित वाक्य के बिना, अर्थ को समझना मुश्किल हो सकता है।
अपरिभाषित . गैर-परिभाषित खंड अतिरिक्त जानकारी जोड़ते हैं। उन्हें लिखित रूप में अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है, और बोलने में दोनों तरफ (जहां अल्पविराम होते हैं) विराम द्वारा। हम आम तौर पर उपयोग करते हैंकौननहीं वहगैर-परिभाषित खंडों में। - यह पुस्तक के बारे में अतिरिक्त जानकारी देता है। हम सापेक्ष उपवाक्य को याद कर सकते हैं और अर्थ अभी भी स्पष्ट होगा।	गैर-परिभाषित गैर-परिभाषित खंड अतिरिक्त जानकारी जोड़ते हैं। उन्हें लिखित रूप में अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है, और बातचीत में प्रत्येक पक्ष पर एक विराम (जहां अल्पविराम होते हैं)। हम आम तौर पर उपयोग करते हैंकौन ए नहींवह अपरिभाषित वाक्यों में। - मैंने जो किताब नहीं पढ़ी थी वह अभी भी शेल्फ पर थी। यह पुस्तक के बारे में अतिरिक्त जानकारी देता है। हम गिरा सकते थेएक परिभाषित वाक्य है,लेकिन अर्थ अभी भी स्पष्ट होगा।
सापेक्ष सर्वनाम को छोड़ना . एक परिभाषित सापेक्ष खंड में हम सापेक्ष सर्वनाम को छोड़ सकते हैं यदि यह खंड का उद्देश्य है। - वह "वह कार (वह) है जिसका मैं मालिक था। यदि यह खंड का विषय है तो हम सापेक्ष सर्वनाम को याद नहीं कर सकते। - यही वह महिला है जिसने मेरी कार खरीदी है। . एक गैर-परिभाषित सापेक्ष उपवाक्य में हम सापेक्ष सर्वनाम को नहीं छोड़ सकते। - वह किताब, जिसे मैंने "नहीं पढ़ा था, अभी भी शेल्फ पर थी।	सापेक्ष सर्वनाम को छोड़ना के बारे में परिभाषित वाक्यहम सापेक्ष सर्वनाम को छोड़ सकते हैं यदि यह एक वाक्य में एक वस्तु है। यह वह कार है जो मेरे पास थी। हम सापेक्ष सर्वनाम को छोड़ नहीं सकते हैं यदि यह वाक्य का विषय है। - यह वह महिला है जिसने कार खरीदी थी। वी नहीं ई परिभाषित वाक्यहम सापेक्ष सर्वनाम को छोड़ नहीं सकते। मैंने जो किताब नहीं पढ़ी थी, वह अभी भी शेल्फ पर थी।
कौन, कौन और वो . वह के बजाए कौन जब हम चीजों के बारे में बात करते हैं वहके बजाय अक्सर प्रयोग किया जाता है कौनउपबंधों को परिभाषित करने में। यह भाषण में बहुत आम है। क्या यह वह घर है जिसे आपने खरीदा है? . वह के बजाए who जब हम लोगों के बारे में बात करते हैं वहके बजाय इस्तेमाल किया जा सकता है whoउपबंधों को परिभाषित करने में। -क्या आप उस लड़के से मिले हैं जिससे सू शादी करने जा रही है? . जो गैर-परिभाषित खंडों में वहगैर-परिभाषित खंड को पेश करने के लिए इस्तेमाल नहीं किया जा सकता है। -सौ साल पुराना होटल बहुत आरामदायक था। . पूर्वसर्ग वह पूर्वसर्ग के बाद उपयोग नहीं किया जा सकता है। -यह वह कार है (वह / जो) मैंने भुगतान किया £2000के लिये।(भाषण) - यह वह कार है जिसके लिए मैंने भुगतान किया£2000। (औपचारिक)	कौन, कौन और क्या . वह के बजाए कौन जब हम चीजों के बारे में बात करते हैंवह इसके बजाय अक्सर इस्तेमाल किया जाता हैकौन परिभाषित वाक्य में। यह भाषण में बहुत आम है। - क्या यह वह घर है जिसे आपने खरीदा है? . वह के बजाए who जब हम लोगों के बारे में बात करते हैंवह के बजाय इस्तेमाल किया जा सकता हैwho परिभाषित वाक्य में। - क्या आप उस युवक से मिले हैं जिससे सू शादी कर रही है? . कौन अपरिभाषित वाक्यों में वह गैर-परिभाषित खंड को पेश करने के लिए इस्तेमाल नहीं किया जा सकता है। - सौ साल पुराना होटल बहुत आरामदायक था। . पूर्वसर्ग वह पूर्वसर्ग के बाद उपयोग नहीं किया जा सकता है। -यह वह कार है (जिसके लिए) मैंने £2000 का भुगतान किया। (भाषण में) - यह वह कार है जिसके लिए मैंने £2,000 का भुगतान किया था। (औपचारिक रूप से)
किसका और किसका . किसको आमतौर पर लिखित रूप में प्रयोग किया जाता है। -स्मिथ उन लोगों में से एक थे जिनसे जोन्स पहले मिले थे।(औपचारिक) - स्मिथ उन पुरुषों में से एक थे (जो/जो) जोन्स पहले मिले थे. (भाषण) किसकोइस्तेमाल किया जाना है पूर्वसर्ग के बाद। - यह वह व्यक्ति है (जिसे) मैंने अपनी कार बेची है। (भाषण) - यह वह व्यक्ति है जिसे मैंने अपनी कार बेची थी। (औपचारिक) . किसका जिसका अर्थ है, और आमतौर पर लोगों को संदर्भित करता है। - यह जैक है। उसकी बहन हमारे साथ रह रही है। - यह जैक है, जिसकी बहन हमारे साथ रह रही है।	किसको और किसको किसको आमतौर पर लिखित रूप में उपयोग किया जाता है। - स्मिथ उन पुरुषों में से एक थे जिन्हें जोन्स ने पहले डेट किया था। (औपचारिक रूप से) -स्मिथ उन पुरुषों में से एक थे जिनसे जोन्स पहले मिले थे। (भाषण में) किसको जरूरहोनाउपयोग किया गयाबाद मेंपूर्वसर्ग। यह वह व्यक्ति है (जिसे) मैंने अपनी कार बेची है।(भाषण में) - यह वह व्यक्ति है जिसे मैंने अपनी कार बेची थी। (औपचारिक रूप से) . किसका जिसका अर्थ है, और आमतौर पर लोगों को संदर्भित करता है। - यह जैक है। उसकी बहन हमारे साथ रह रही है। - यह जैक है, जिसकी बहन हमारे साथ रह रही है।

अभ्यास 1: भरें: कौन, किसका, कौन या कहाँ।

मेरा स्कूल, 1) __________किंग एडवर्ड कहा जाता है, इसमें लगभग 2,000 छात्र हैं। मेरे पसंदीदा शिक्षक, 2)__________ मिस्टर ब्राउन कहलाते हैं, खेल पढ़ाते हैं। खेल केंद्र, 3)____________ मैं बास्केटबॉल और टेनिस खेलता हूं, इस क्षेत्र में सबसे बड़ा है। मैं अपने दोस्त माइक के साथ रोज स्कूल जाता हूं, 4)____________ पिता इतिहास पढ़ाते हैं।

व्यायाम 2:

जैसा उदाहरण में है वैसा वाक्य बनाओ। सापेक्ष सर्वनाम या सापेक्ष क्रियाविशेषण का प्रयोग करें।

उदाहरण:चित्रकार वह होता है जो चित्र बनाता है।

. बिल्डर/कोई/बिल्डहाउस। हाथी/जानवर/कान बड़े होते हैं

. सर्कस/स्थान/कलाबाज देख सकते हैं

. बाघ / जानवर / जंगल में रहते हैं

. सुपरमार्केट / जगह / खरीदारी करें

व्यायाम 3:

भरें: कौन है या किसका।

1 मेरी माँ,_________

2 वह महिला है __________ ने एक अभिनेता से शादी की।

3 सेलीन लड़की है ______________भाई ने पुरस्कार जीता।

4 हेलेन वह व्यक्ति है______________कार हमारे घर के बाहर है।

5 ऐन एक _________ है एक इतिहास शिक्षक।

6 लुकास आदमी है ______________हमें घर ले जाने में मदद करना।

7 वो औरत _____________

8 . ______________क्या आप कॉन्सर्ट में गए थे?

व्यायाम 4:

सही सापेक्ष सर्वनाम भरें। प्रत्येक, विषय या वस्तु वाक्य का कौन सा भाग है? विषय के लिए S लिखें और हे वस्तु के लिए, फिर बताएं कि क्या रिश्तेदारों को छोड़ा जा सकता है या नहीं, दिए गए बॉक्स में।

	क्या तुमने देखा आदमी __________ उसका बैग चुरा लिया?			नहीं। छोड़े गए
	मैरी ने कल जो पोशाक खरीदी थी वह बहुत बड़ी है।
	कृपया मुझे चाबियां दें______	मेज पर हैं।
	क्या वह आदमी है जिसे हमने कल पार्क में देखा था?
	महिला का नाम क्या है_____	तुम्हारी छोटी बहन को गोद में लेना?
	क्लॉस कुत्ते के साथ खेल रहा है________	बगल में रहता है।
	क्या आपने सारे केक खा लिए हैं_____	मैंने कल बनाया?
	आदमी की उम्र ___________ है	उस दुकान का मालिक है?
	क्या आप उस आदमी से मिले हैं _________	शादी करने जा रहे हैं जैकी?
	आइए सभी चित्र देखें______	पेज पर है 7.
	क्या पीटर ने पैसे वापस कर दिए हैं____	उसने तुमसे उधार लिया?
	पोशाक किस रंग की है ______	क्या तुम आज रात पहनने वाले हो?

व्यायाम 5:

प्रत्येक स्थान के लिए एक शब्द लिखें।

हाय जेनेट,

आप कैसे हैं?मैं हूंकरते हुएसब अधिकार।मैंअभी - अभीचाहता थाप्रतिबतानाआप1)______________ कोई चीज़उत्तेजित करनेवाला 2) _______ मेरे साथ हुआ पिछले शनिवार।कर आपबेथ को याद करो, 3) ______ दल क्या हम पिछली सर्दियों में गए थे?खैर, मैं चला गया 4) __________ उसकी औरउसके चचेरे भाई क्रोक पार्क में एक संगीत कार्यक्रम के लिए5)___________ मेरा पसंदीदा बैंड, निकेलबैक, खेल रहे थे। वैसे भी,उसका चचेरा भाई रिक जानता था कोई 6) _________ मंच के पीछे काम कर रहा था और उसने हमें बैंड से मिलने दिया। उन्होंने आमंत्रित भी कियाहम एक पार्टी के लिए 7) ______________ संगीत कार्यक्रम के बाद बैंड जा रहा था। यह अद्भुत था! अब वीकेंड हाइकिंग ट्रिप के बारे में - वजह 8)______ मैं "नहीं आ सकता क्योंकि मेरी बहन ने मुझे अपने बच्चों की देखभाल करने के लिए कहा है" 9)______________एक व्यावसायिक यात्रा पर। मैं"एम बहुत अफसोस। मैं वास्तव में 10 वर्ष का था)_____ उसे भेजो।

लिखो और मुझे अपनी खबर बताओ

खोलीदार

व्यायाम 6:

उपयुक्त रिश्तेदार भरें, कहें कि मुख्य वाक्य के अर्थ के लिए सापेक्ष खंड आवश्यक हैं या नहीं, फिर जहां आवश्यक हो वहां अल्पविराम जोड़ें।

पॉल स्टीवंस ___________ ने मेरे भाई के साथ स्कूल जाने वाले दिनों में अभिनय किया।

मैंने उस टेबल पर जो पेन __________ छोड़ा था वह गायब हो गया है।

औरत_________ मरम्मत हमारी कार बहुत अनुकूल है।

डेविड _________कनाडा में पले-बढ़े फ्रेंच धाराप्रवाह बोलते हैं।

जिस आदमी की _______कार चोरी हुई थी वह थाने गया है।

राई_________ मेरी दादी समुद्र के पास रहती है।

ओलेग_________कार खराब हो गई है काम के लिए देर हो चुकी है।

रोम में कोलिज़ीयम कई पर्यटकों को आकर्षित करता है।

व्यायाम 7:

सापेक्ष सर्वनाम या क्रिया विशेषण भरें। जहां आवश्यक हो वहां अल्पविराम लगाएं। परिभाषित करने के लिए डी लिखें, गैर परिभाषित करने के लिए एनडी और यदि रिश्तेदार को छोड़ा जा सकता है या नहींप्रदान किया गया बॉक्स।

	श्रीमान ब्राउन ,who_ _	हमें फ्रेंच सिखाता है, लंदन से आता है।		छोड़ा नहीं गया
	लड़की___________	मैं बस में अपनी बहन की तरह दिखता हूं।
	पीटर स्मिथ_________	एक दुर्घटना अस्पताल में है।
	सेब__________	इन पेड़ों पर उगना स्वादिष्ट होता है।
	यह नींबू पाई______	मैंने कल का स्वाद बहुत अच्छा बनाया।
	द फ़िल्म__________	मैंने कल रात टीवी पर देखा बहुत रोमांचक था।
	मेरे दोस्त अकीम_____	एक डॉक्टर बहुत लंबे समय तक काम करता है।
	जॉन___________	पिता एक वकील हैं जो पेरिस चले गए हैं।
	खेलकूद - केंद्र____	हम टेनिस खेलते हैं महंगा है।
	फूलदान.__________	सुसान ने मुझे दिया टूट गया।
	गर्मी______	मैं स्पेन गया था वास्तव में गर्म था।
	कार___________	टायर फ्लैट हैं मेरे हैं।
	कैफ़े___________	मैं पहली बार अपने पति से मिली थी अब बंद हो गई है।
	साइमन____________	माँ शाकाहारी है माँस नहीं खाती।
	बेकरी_________	मेरे घर से है अद्भुत पाई बेचता है।

व्यायाम 8:

a) वाक्यों का अंग्रेजी में अनुवाद करें।

1. इस चित्र को चित्रित करने वाले कलाकार 19वीं शताब्दी में रहते थे।

2. गर्मियों में आप जो किताब पढ़ते हैं वह वाकई बहुत रोमांचक होती है।

3. कात्या, जिसका भाई मेरी कक्षा में है, ने विश्व चैम्पियनशिप जीती।

बी) पाठ का अंग्रेजी में अनुवाद करें।

चिड़ियाघर एक ऐसी जगह है जहां लोग बचपन से ही जाते हैं। वहां देखे जा सकने वाले जानवर विभिन्न देशों और महाद्वीपों का प्रतिनिधित्व करते हैं। जो लोग चिड़ियाघर में अक्सर आते हैं, उनके पास अपने पसंदीदा जानवर भी होते हैं। कुछ चिड़ियाघरों में जानवरों को विशेष भोजन दिया जा सकता है, जो यहां खरीदा जाता है। जिस दिन पूरा परिवार चिड़ियाघर जाता है वह दिन आमतौर पर बहुत खुशी का होता है, खासकर बच्चों के लिए।

.................................................................................................................................................................................................................

उत्तर:

अभ्यास 1: 1) कौन 2) कौन 3) कहाँ 4) कौन

व्यायाम 2:

1)बिल्डर वह है जो मकान बनाता है

2) सर्कस एक ऐसी जगह है जहां हम कलाबाजों को देख सकते हैं।

3) बाघ एक ऐसा जानवर है जो जंगल में रहता है।

4) सुपरमार्केट वह जगह है जहां हम खरीदारी करते हैं।

5) हाथी एक ऐसा जानवर है जिसके कान बड़े होते हैं।

व्यायाम 3:

1 मेरी माँकिसका ________ नाम एलिजाबेथ है, एक पियानो शिक्षक है।

2 वह महिला है ___कौन "एस_ ____________ ने एक अभिनेता से शादी की।

3 सेलीन लड़की है __ किसका ____________ भाई ने पुरस्कार जीता।

4 हेलेन वह व्यक्ति है___किसका ___________कार हमारे घर के बाहर है।

5 ऐन एक है___कौन है _____________ एक इतिहास शिक्षक।

6 लुकास आदमी है ___ कौन "एस_ __________ हमें घर ले जाने में मदद करना।

7 वो औरत __ किसका ___________ बेटा अभी यूनिवर्सिटी से ग्रेजुएशन किया है।

8 . ___किसका ___कॉन्सर्ट में आप गए थे?

व्यायाम 4:

1) who/ वह(एस-छोड़ा नहीं गया)	6) जो/वह(एस-छोड़ा नहीं गया)	11) जो/वह (ओ-छोड़े गए)	16) कौन / वह (एस-छोड़ा नहीं गया)
2) जो/वह (ओ-छोड़े गए)	7) जो/वह (ओ-छोड़े गए)	12) जो/वह (ओ-छोड़े गए)	17)जो कि (एस-नहींछोड़ा गया)
3) जो / वह (एस- छोड़ा नहीं गया)	8)जो कि(एस-छोड़े नहीं गए)	13) कौन / वह (एस-छोड़ा नहीं गया)	18)who/ वह(एस-नहींछोड़ा गया)
4) कौन (एम) / वह (ओ-छोड़े गए)	9)कौन (एम) / वह (ओ-छोड़े गए)	14)जो कि (एस-नहींछोड़ा गया)	19) जो/वह (ओ-छोड़ा गया)
5) जो कि(एस-छोड़े नहीं गए)		15) कौन / वह (एस-छोड़ा नहीं गया)	20)कौन (एम) / वह (ओ-छोड़े गए)

व्यायाम 5:

1) के बारे में	3)जिसका	5)कहाँ	7) जो	9) जा रहे हैं
2) जो	4) साथ	6) कौन	8) क्यों	10) देख रहे हैं

व्यायाम 6:

1) कौन	3)कौन/वह	5)जिसका	7), जिसका...,
2) जो/वह	4), कौन .........,	6), जहां ....,	8), जो...,

व्यायाम 7:

1) who(एनडी-छोड़े नहीं गए)	6) जो/वह (डी-छोड़े गए)	11)जब (डी-छोड़े गए)
2) कौन (एम) / वह (डी-छोड़े गए)	7) कौन ..., (एनडी-छोड़े नहीं गए)	12)जिसका (डी-छोड़े गए)
3), जो..., (ND-छोड़े नहीं गए)		13) जहां (डी-छोड़े गए)
4) जो / वह (डी-छोड़े गए)	9) जहां (डी-छोड़े गए)	14), जिसका..., (ND-छोड़े नहीं गए)
5) ,कौन..,(रा- छोड़ा नहीं गया)	10) जो/वह (एस-छोड़े नहीं गए)	15) जो/वह (डी-छोड़े गए)

व्यायाम 8:

अनुवाद (सुझाए गए उत्तर)

ए) 1) इस चित्र को चित्रित करने वाला कलाकार 19 . में रहता थावीं सदी।

2) गर्मियों में आप जो किताब पढ़ते हैं वह वाकई बहुत रोमांचक होती है।

3) केट, जिसका भाई मेरी क्लास में पढ़ता है, ने वर्ल्ड चैंपियनशिप जीती है।

बी) चिड़ियाघर एक ऐसी जगह है जहां लोग बचपन से ही जाते हैं। जो जानवर आप वहां देख सकते हैं वे विभिन्न देशों और महाद्वीपों से आते हैं। जो लोग अक्सर चिड़ियाघर जाते हैं, वे वहां अपने पसंदीदा जानवर भी रखते हैं। कुछ चिड़ियाघरों में आप जानवरों को विशेष भोजन दे सकते हैं जो वहां खरीदा गया है। एक दिन जब पूरा परिवार चिड़ियाघर जाता है, आमतौर पर बहुत खुशी होती है, खासकर

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अधिक व्यायाम:

1 ) रेखांकन कोई भी सापेक्ष सर्वनाम जो इन वाक्यों में छोड़ा जा सकता है।

1 मुझे लगता है कि मेरा बॉस वह व्यक्ति हैwhoमैं सबसे ज्यादा प्रशंसा करता हूं।

2 हैरी, जो थका हुआ था, बहुत जल्दी सो गया।

3 पर छूटने वाली ट्रेन ले रहे थे 6.00.

4 क्या आपने वह किताब देखी है जिसे मैंने यहाँ डेस्क पर छोड़ा था?

5 जो फिल्म हमें सबसे ज्यादा पसंद आई वह थी फ्रेंच।

6 मेरा रेडियो, जो बहुत पुराना नहीं है, ने अचानक काम करना बंद कर दिया है।

7 जो कपड़े आपने पीछे छोड़े हैं वे रिसेप्शन डेस्क पर हैं।

8 जो जोड़ा मुझसे स्टेशन पर मिला था, वह मुझे खाने के लिए बाहर ले गया।

9 पिछले हफ्ते मैं एक पुराने दोस्त से मिला, जिसे मैंने सदियों से नहीं देखा था।

10 मांस मत पकाना

2) इटैलिक में सापेक्ष सर्वनाम बदलें जहांसंभव।

1 यह वह पत्रिका है जिसके बारे में मैंने आपको बताया था।

2 जॉन का फ्लैट, जो मेरे जैसे ही ब्लॉक में है, काफी बड़ा है।

3 जिस लड़की का बैग मैंने ले जाने की पेशकश की, वह मेरी पुरानी दोस्त निकली।

4 उसे गिरफ्तार करने वाले पुलिसकर्मी ने उसकी कार को पहचान लिया था।

5 मैं किसी ऐसे व्यक्ति के साथ काम करता हूं जो आपको जानता है।

6 हम क्षतिग्रस्त माल नहीं बेचते हैं।

7 ब्राइटन, जो दक्षिण तट पर है, एक लोकप्रिय अवकाश स्थल है।

8 मैं किसी को नहीं जानता जिसके कपड़े आप पर फिट होंगे।

9 यहाँ पास में एक कैफ़े है जो बहुत अच्छा भोजन परोसता है।

10 बाहर पार्क करने वाले लोगों को पार्किंग टिकट दिया जाता है।

3) प्रत्येक वाक्य में सबसे उपयुक्त शब्द को रेखांकित कीजिए।

1 मेरे दोस्त जैक, कि मैं जो / किसका माता-पिता ग्लासगो में रहते हैं, मुझे स्कॉटलैंड में क्रिसमस बिताने के लिए आमंत्रित किया।

2 यहाँ "कंप्यूटर प्रोग्राम है कि / किसके बारे में / जिसके बारे में मैंने आपको बताया।

3 मुझे उस कहानी पर विश्वास नहीं हो रहा है कि / किसने / किससे उसने हमें बताया।

4 पीटर विटनी से आता है, वह / कौन / जो ऑक्सफोर्ड के पास है।

5 ये वो बंदूक है जिसके साथ मैं/किसकी हत्या की गई थी।

6 क्या आपने पार्सल प्राप्त किया है जिसे/किसका/जो हमने आपको भेजा है?

7 क्या यह वह व्यक्ति है जिसके बारे में मैंने/जिसके बारे में आपने मुझसे पूछा था?

8 वह "वह लड़की है जो मैं/जिसका भाई स्कूल में मेरे बगल में बैठता है।

9 भोजन, जो मैं / जिसका बहुत स्वादिष्ट नहीं था, काफी महंगा था।

10 हमें उस नाटक में मजा नहीं आया जिसे/कौन/किसके देखने गए थे

4) प्रत्येक स्थान में एक उपयुक्त शब्द रखें, या जहाँ संभव हो रिक्त स्थान को छोड़ दें।

कहानी अब तक:

जेन पियात्तो एक रहस्यमयी चिट्ठी की वजह से लंदन जा रहा है......(2).....................विक्टोरिया स्टेशन पर एक हत्या का गवाह। करने के लिए जासूस(3).....................वह अपना बयान देती है तो गायब हो जाती हैजाता हैप्रतिएककार्यालयमेंसोहोप्रतिउत्तरपत्र 4)………………………… उसने प्राप्त किया था। वहाँ उसे पता चलता है कि उसके चाचा गॉर्डन,(5).....................

दक्षिण अमेरिका में रहता है, भेजा हैउसका एक छोटा सा डिब्बा (6)...................... वह केवल मुसीबत में खुलने के लिए है।(7)..................... माता-पिता ने कभी गॉर्डन अंकल का उल्लेख नहीं किया है, बॉक्स के बारे में संदेह है,(8)..................... वह अपने दोस्त टोनी को देती है। वे स्कॉटलैंड यार्ड जाते हैं और इंस्पेक्टर ग्रोव्स को देखते हैं,(9)..................... विक्टोरिया स्टेशन हत्याकांड के बारे में नहीं सुना है,(10)..................... पुलिस को सूचना नहीं दी। जेन इंस्पेक्टर ग्रोव्स को मारे गए व्यक्ति का टिकट देता है,(11)..................... वह उसके शरीर के पास मिली। फिर जेन और टोनी ने रेडहिल जाने का फैसला किया,(12)…………….. नगर था (13)……………….. मारा गया आदमी आया था। ट्रेन में वे एक आदमी से मिलते हैं(14)..................... चेहरा किसी तरह जेन से परिचित है,(15)..................... का कहना है कि वह उसके चाचा गॉर्डन को जानता है।

5 ) प्रत्येक स्थान में एक उपयुक्त सापेक्ष सर्वनाम रखें, या स्थान को खाली छोड़ देंजहां संभव।

1 मेरी बाइक ......... मैं गेट पर निकली थी, गायब हो गई थी।

2 जो जूते ............ मैंने खरीदे थे वही थे ................... मैं पहले कोशिश की।

3 बैग में ……………… लुटेरों ने पैसे रखे थे, बाद में मिल गए।

4 डॉक्टर ने मुझे जो दवा दी ……………… कोई असर नहीं हुआ।

5 पीटर, ................... "स्क्रीन नहीं देख सका, अपनी सीट बदलने का फैसला किया।

6 मुझे वह चाय बहुत अच्छी लगी........तुमने मुझे आज सुबह बना दिया।

7 आपके दोस्त का नाम क्या था ............ तंबू हमने उधार लिया था?

8 उड़ान............जो जा रही थी रद्द कर दी गई।

.......................................................................................................................................................................

उत्तर:

1 1 who. 2 कोई नहीं। 3 कोई नहीं। 4 कि। 5 जो। 6 कोई नहीं। 7 जो। 8 कोई नहीं। 9 कौन। 10 कि।

2 1 जिसके बारे में मैंने आपको बताया था. 2 संभव नहीं है। 3 संभव नहीं है। 4 जिसने उसे गिरफ्तार कर लिया। 5 कि

क्या आप जानते हैं। 6 जो क्षतिग्रस्त हो गए हैं। 7 संभव नहीं है। 8 संभव नहीं है। 9 जो कार्य करता है

बहुत अच्छा भोजन। 10 वह पार्क बाहर।

3 1 किसका. 2 कि। 3 कि। 4 जो। 5 जो। 6 जो.7 कौन। 8 जिसका। 9 जो.10 वो।

4 1 who. 2 कौन। 3 जिसे। 4रिक्त। 5 कौन। 6 जो। 7 जिसका। 8 जो। 9 कौन। 10

कौन। 11 जो। 12 जो। 13 खाली। 14 जिसका। 15 कौन।

5 1 कौन. 2 खाली, खाली। 3 जो। 4रिक्त। 5 कौन। 6रिक्त। 7 जिसका। 8 रिक्त।

निश्चित और अनिश्चित उपवाक्य: सापेक्ष उपवाक्य दो प्रकार के होते हैं – की पहचान रिश्तेदार खंडतथा गैर— की पहचान रिश्तेदार खंड.

अर्थ

सापेक्ष उपवाक्य की पहचान करना

पहचान करना रिश्तेदार धाराहमें वह जानकारी बताता है जो हमें विचाराधीन विषय को निर्धारित करने के लिए चाहिए। इस विषय पर हमारे पास केवल यही जानकारी है। इस तरह के एक अधीनस्थ खंड को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है।

गैर-पहचान करने वाला सापेक्ष खंड

गैर— की पहचान रिश्तेदार धाराहमें और जानकारी देता है। दूसरे शब्दों में, हम पहले से ही जानते हैं कि विषय क्या है। इस तरह के एक अधीनस्थ खंड को अल्पविराम से अलग किया जाता है।

पहचान करना रिश्तेदार खंड

पहचान करना रिश्तेदार खंडनिम्नलिखित संघों का उपयोग करके वाक्य में पेश किया गया है: who/ वहचेतन वस्तुओं के लिए

किसको

यदि हम पूरक के साथ काम कर रहे हैं, तो हम इसका भी उपयोग कर सकते हैंकिसको(ऑब्जेक्टिव केस फॉर्म):

कौन

हालाँकि, यह प्रयोग लगभग कभी भी बोली जाने वाली अंग्रेजी में नहीं पाया जाता है। इसके बजाय, हम उपयुक्त पूर्वसर्ग के साथ "कौन" का उपयोग करते हैं:

कौन सा औरवह

कौन/ वहनिर्जीव वस्तुओं के लिए

पूरक के रूप में

यदि सर्वनाम ("वह", "कौन", "कौन") वाक्य में एक वस्तु है, तो इसे छोड़ा जा सकता है।

नायब

किसका, कहाँ पे, कबतथा ( कारण) क्यों

किसका, कहाँ पे, कबतथा ( कारण) क्यों:

उदाहरण के लिए:	क्या कोई और समय है जब मैं आपको कॉल कर सकता हूं?	क्या मैं दूसरी बार कॉल कर सकता हूं (क्या कोई और समय है जब मैं आपको कॉल कर सकता हूं)?
	क्या आप मुझे बता सकते हैं कि मैं रैपिंग पेपर कहां से खरीद सकता हूं?	क्या आप मुझे बता सकते हैं कि मैं रैपिंग पेपर कहां से खरीद सकता हूं?
	क्या आपने टीवी शो देखा है जिसका नारा है "डील नो डील?"	क्या आपने कोई टीवी शो देखा है जिसका नारा है "डील नो डील"?
	मैं आपके साथ दिल से दिल की बात करना चाहता था। इसी वजह से मैं आपके पास आया हूं	मैं तुमसे खुलकर बात करना चाहता था। यहाँ जिसके कारणमैने आ

हम वाक्य में किसे छोड़ नहीं सकते, लेकिन यह दूसरों के लिए संभव है:

कहां

कहांयदि कोई सुझाव हो तो छोड़ा जा सकता है

कबतथा क्यों

कबतथा क्योंद्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है वहया छोड़ दें:

who, किसकोतथा कौन

गैर-पहचान रिश्तेदार खंडके साथ प्रस्ताव में शामिल हैं who, किसकोतथा कौन. उन्हें द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है वह, न ही छोड़ें:

उदाहरण के लिए:	मेरे छात्र, जो सभी वयस्क हैं, अधिक प्रतिष्ठित नौकरी पाने के लिए अंग्रेजी सीख रहे हैं	मेरे छात्र जिनमें से सभी वयस्क हैं
	मेरे छात्र, जिनमें से कई यूरोप से हैं, अधिक प्रतिष्ठित नौकरी पाने के लिए अंग्रेजी सीख रहे हैं	मेरे छात्र जिनमें से कई यूरोप से हैंअधिक प्रतिष्ठित नौकरी खोजने के लिए अंग्रेजी सीख रहे हैं
	पाठ्यपुस्तकें, जो छात्रों को पसंद आती हैं, उनके बहुत से उपयोगी उदाहरण हैं	ये पाठ्यपुस्तकें जो छात्र पसंद करते हैं, में कई उपयोगी उदाहरण हैं

किसका, कहाँ पे, कब

उपरोक्त यूनियनों के अतिरिक्त भी उपयोग किया जाता है किसका, कहाँ पे, कब, जिसे इस मामले में भी छोड़ा नहीं जा सकता है:

दो प्रकार के सापेक्ष उपवाक्यों की तुलना

वाक्य का अर्थ इस आधार पर बदलता है कि आप इसकी रचना में किस खंड का उपयोग करते हैं। निम्नलिखित उदाहरणों की तुलना करें।