Praktische Arbeit Nr. 7 Wir erstellen Berechnungstabellen für Schüler der 7. Klasse, die im Bosova TMC (Arbeit 12 für Schüler der 6. Klasse des Landesbildungsstandards) tätig sind.

Die Arbeit umfasst 2 Aufgaben, nach denen die Schüler in der Lage sein sollten: die Summe der Zahlen in einer Zeile (Spalte) einer Tabelle in einem Textverarbeitungsprogramm zu berechnen; Erstellen Sie tabellarische Modelle.

Aufgabe 1. Blumenbeete

Lassen Sie uns das folgende Problem mithilfe der Tabelle lösen.
Auf dem Schulhof sind 5 dreieckige Blumenbeete angelegt. Das erste Blumenbeet ist ein gleichschenkliges Dreieck mit Seitenlängen von 5, 5 und 7 Metern. Das zweite Blumenbeet wird geformt rechtwinkliges Dreieck, die Seitenlängen betragen 3, 4 und 5 Meter. Die Seitenlängen des dritten Blumenbeets betragen 4, 3 und 3 Meter. Das vierte Blumenbeet ist ein gleichseitiges Dreieck mit einer Seitenlänge von 4 Metern. Die Seitenlängen des fünften Blumenbeets betragen 7, 5 und 7 Meter.
Wie viel Draht wird benötigt, um die Grenzen jedes dieser Blumenbeete zu markieren?
Reichen 50 m Draht aus, um die Grenzen aller Blumenbeete auf dem Boden zu markieren?

1. Erstellen Sie in einem Textverarbeitungsprogramm eine Tabelle:

2. Geben Sie in die Tabelle die Daten (Längen der Seiten der Blumenbeete) aus dem Zustand des Problems ein.

3. Die Antwort auf die erste Frage erhalten Sie, indem Sie den Wert der letzten Spalte der Tabelle berechnen: Der Umfang eines Dreiecks ist die Summe der Längen seiner drei Seiten. Dafür:
1) platzieren Sie den Cursor in der Zelle, die für den Umfang des ersten Blumenbeets vorgesehen ist;
2) im Schnitt Arbeiten mit Tabellen Tab Layout in einer Gruppe Daten klicken Sie auf die Schaltfläche Formel;
3) die zu summierenden Zahlen befinden sich links von der Zelle, in der der Perimeter platziert werden soll; im Dialogfenster wird Ihnen die Formel =SUMME(LINKS) angeboten; Wenn diese Formel richtig ist, klicken Sie auf die Schaltfläche OK;
4) gehen Sie zur nächsten Zelle und wiederholen Sie die Schritte 3; Wenn eine ungeeignete Formel vorgeschlagen wird, ändern Sie sie, indem Sie die entsprechende Formel im Dialogfeld auswählen.
5) Berechnen Sie den Umfang der anderen Dreiecke auf die gleiche Weise.

4. Um die zweite Frage zu beantworten, addieren Sie die Umfänge aller Dreiecke. Dafür:
1) platzieren Sie den Cursor in der unteren rechten Zelle der Tabelle;
2) Um die Summe der Zahlen über der Zelle mit dem Cursor zu finden, verwenden Sie die Formel =SUMME(ABOVE).

5. Schreiben Sie unter die Tabelle die Antwort auf die in der Aufgabe gestellte Frage.

6. Speichern Sie das Dokument in Ihrem persönlichen Ordner unter dem Namen Blumenbeet.

Aufgabe 2. Ausstattung der Schule

1. Erstellen Sie eine Tabelle nach folgendem Text:

Zum neuen Schuljahr erhielt die Schule folgende Ausstattung: 12 Computer für den Informatikunterricht; 1 interaktives Whiteboard für den Mathematikunterricht; 21 Tische für den Biologieunterricht; 1 interaktives Whiteboard für den Physikunterricht; 24 Tische für einen Informatikschrank; 1 Computer für den Biologieunterricht; 1 Projektor für den Biologieunterricht; 20 Schranktische Grundschule; 3 Aquarien für den Biologieunterricht; 1 Aquarium für Klassenzimmer der Grundschule; 21 Tische für den Mathematikunterricht; 1 Beamer für den Physikunterricht; 21 Kabinenstühle
diese Mathematik; 2 Schränke für den Mathematikunterricht; 1 Beamer für das Klassenzimmer der Grundschule; 1 interaktives Whiteboard für das Klassenzimmer der Grundschule; 8 Computer für das Klassenzimmer der Grundschule; 2 Schränke für ein Informatikbüro; 3 Schränke für Physik- und Biologieunterricht; 36 Stühle für einen Informatikschrank; 1 interaktives Whiteboard für den Informatikunterricht; 2 Computer für den Physikunterricht.

2. Organisieren Sie die Berechnungen in der Tabelle, um die Anzahl der Ausrüstungsgegenstände jedes Typs zu ermitteln, die die Schule erhalten hat
für das neue Schuljahr.

3. Speichern Sie das Dokument in Ihrem persönlichen Ordner unter dem Namen Ausrüstung.

Haben alle Familien ihre Kinder zur Schule versammelt? Worauf ist bei der Auswahl von Rucksack und Schuhen zu achten? Werden die Anforderungen an die Schuluniform eingehalten? Wie spart man beim Kauf von Schreibwaren und warum schaden Schulgebühren der Familienkasse?

Streng nach Liste

Sie werden mehr als einen Tag damit verbringen, in Geschäften, Lagerhäusern, Schulbasaren und Jahrmärkten herumzulaufen. Sie wählen nach Preis-Qualität. Das Wichtigste ist, eine Liste der notwendigen Dinge zu erstellen, um nichts zu vergessen. In einigen Geschäften gibt es übrigens sogar solche Notizen für die Bequemlichkeit der Kunden, sagt Mutter vieler Kinder Elena Timofeeva.

Die Familie hat vier Studenten. Elena versucht im Sommer Schreibwaren für die Schule zu kaufen. Aber während des Schuljahres gehen Stifte und Radiergummis verloren, Lineale verfallen, Einbände werden zerrissen.

Deshalb nehme ich die, die billiger und mit einer Marge sind, - sagt der Elternteil.

Elena hat gehört, dass manche Eltern das ganze Jahr über Geld für die Schulgebühren sparen. Jemand kauft Zubehör ein Jahr im Voraus, weil die Preise ständig steigen. Nach durchschnittlichen Schätzungen kostet es 10-13 Tausend Rubel, einen Erstklässler für die Schule zu sammeln.

In einer großen Timofeev-Familie ist es unmöglich, "Schulgeld" zu sparen. Daher kaufen sie basierend auf dem Budget, das sie haben. Solche Familien können übrigens die Hilfe im Rahmen der jährlichen Charity-Aktion „Let's Help Get Children to School“ in Anspruch nehmen und erhalten Schulsachen in der Sozialversicherung.

Offizieller Geschäftsstil

Eltern, deren Kinder länger als ein Jahr zur Schule gehen, wissen, worauf es beim Lernen ankommt. Mütter und Väter zukünftiger Erstklässler werden in der Regel noch vor Beginn des Schuljahres bei einer Informationsveranstaltung in die Liste der Schulmaterialien eingeführt, klären sie in der Bildungsabteilung der Stadtverwaltung von Ivanovo. Aber sie haben noch einige Empfehlungen für Eltern.

Bei der Auswahl von Schreibwaren sollte man sich weniger auf die äußere Ästhetik als auf deren Qualität und Zuverlässigkeit konzentrieren und das Schulmaterial mit dem Lehrplan messen. Wir empfehlen, Schreibwaren nur zum ersten Mal zu kaufen. Kaufen Sie alles andere später - sagt die Leiterin der Bildungsabteilung der Stadt Ivanovo, Elena Yuferova. - Lesen Sie vor dem Kauf einer Schuluniform zuerst die Vorschriften über die Kleidung der Schule, an der das Kind lernen wird. Alle Informationen sind auf der Website der Institution verfügbar. In vielen Schulen gibt es keine einheitliche Uniform, sondern einen bestimmten Stil.

Kinderärzte wiederum betonen: Kinder verbringen täglich mindestens 6 Stunden in Schulkleidung. Daher sollte es für das Kind so angenehm wie möglich sein, zur Erhaltung seiner Gesundheit beitragen. Idealerweise sind mehrere Kleidungsstücke besser: bei kaltem Wetter und als Ersatz, wenn es schmutzig wird. In jedem Fall diszipliniert die Form. Dies ist nicht zu unterschätzen.

Stichworte:
. Tabelle vom Typ "Objekte-Eigenschaften"
. Tabelle vom Typ "Objekte-Objekte-eins"
. Berechnungstabelle
. Eins-zu-Eins-Korrespondenz

Logikprobleme mit mehreren Tabellen lösen

Objekte zweier Klassen können zueinander in Beziehung stehen Eins-zu-Eins-Korrespondenz. Das bedeutet:
1) diese Mengen haben die gleiche Anzahl von Objekten;
2) jedes Objekt der ersten Menge ist durch eine gegebene Eigenschaft nur einem Objekt der zweiten Menge zugeordnet;
3) Jedes Objekt der zweiten Menge ist durch eine gegebene Eigenschaft nur einem Objekt der ersten Menge zugeordnet.

In der entsprechenden Tabelle vom Typ LLC gibt es in jeder Zeile und jeder Spalte nur eine 1, die das Vorhandensein einer Verbindung zwischen Objekten festlegt. Diese Eigenschaft kann zur Lösung logischer Probleme verwendet werden.

Beispiel 7

Mascha, Olja, Lena und Walja sind wunderbare Mädchen. Jeder von ihnen spielt ein Musikinstrument und spricht eine der Fremdsprachen. Ihre Werkzeuge und Sprachen sind unterschiedlich. Mascha spielt Klavier. Mädchen der Französisch spricht und Geige spielt. Olja spielt Cello. Mascha kann kein Italienisch, aber Olja spricht kein Englisch. Lena spielt nicht Harfe, aber Cellist spricht kein Italienisch. Es muss festgelegt werden, welches Instrument jedes der Mädchen spielt und welches Fremdsprache ihr gehört.

Das Problem betrachtet Objekte von Klassen "Mädchen"(Objekte benannt "Mascha", "Olja", "Lena" und "Walja"), "Musikinstrument"("Klavier", "Violine", "Cello", "Harfe") Und "Fremdsprache" ("Französisch", "Deutsch", "Englisch", "Italienisch"). Aus Objekten von Klassen werden Paare gebildet "Mädchen" - "Musikinstrument", "Mädchen" - "Fremdsprache", "Musikinstrument" - "Fremdsprache", außerdem gibt es eine Eins-zu-Eins-Entsprechung zwischen den Objekten dieser Klassen (Abb. 34).

Die Bedingung des Problems zeigt explizit das Vorhandensein oder Nichtvorhandensein einer Verbindung zwischen einigen Objekten der betrachteten Klassen an.

Es ist möglich, zwei separate LLC-Tabellen für Paare zu erstellen "Mädchen - Musikinstrument" Und "Mädchen - Fremdsprache". Es ist bequemer, sie in einer Tabelle zusammenzufassen (Tabelle 11). Das Vorhandensein der Eigenschaft eines Paars von Objekten „ein Mädchen spielt ein Musikinstrument“ („ein Mädchen spricht eine Fremdsprache“) wird mit 1 bezeichnet, und sein Fehlen mit 0.

In diesem Beispiel ist es zweckmäßig, zuerst den oberen Teil der Tabelle basierend auf der Information auszufüllen, dass es eine Eins-zu-Eins-Korrespondenz zwischen dem Satz von Mädchen und dem Satz von Musikinstrumenten gibt, und auch, dass:

Mascha spielt Klavier;
Olja spielt Cello;
Lena spielt nicht Harfe.

Lassen Sie uns nun unter Berücksichtigung der im ersten Teil der Tabelle aufgezeichneten Links mit dem Ausfüllen des zweiten Teils beginnen, indem wir die Daten aus der Problemstellung verwenden:

Mädchen Wer sagt auf Französisch, Violine spielen.

Mascha kann kein Italienisch, und Olja spricht kein Englisch.

Cellist spricht kein Italienisch.

Auf diese Weise, Hobbys Mascha — Klavier und Englisch, Oli — Cello und Deutsch, Lena — Geige und Französisch, wali — Harfe und Italienisch.

Fragen und Aufgaben

12. Geben Sie ein Beispiel für zwei Klassen, deren Objekte in einer Eins-zu-Eins-Korrespondenzbeziehung stehen.

13. Im Finale des Armeeschachturniers Vertreter von sechs militärische Reihen: Major, Hauptmann, Leutnant, Vorarbeiter, Unteroffizier und Obersoldat sowie verschiedene Fachrichtungen: Pilot, Tanker, Artillerist, Mörser, Pionier und Signalmann. Bestimmen Sie die Spezialität und den Rang jedes Schachspielers entsprechend folgende Daten:

1) In der ersten Runde gewann der Leutnant gegen den Piloten, den Major - vom Tanker und den Sergeant - vom Mörser;
2) in der zweiten Runde schlug der Kapitän den Tanker;
3) In der dritten und vierten Runde nahm der Mörsermann wegen Krankheit nicht am Turnier teil, sodass der Hauptmann und der ältere Soldat vom Spiel frei waren;
4) in der vierten Runde gewann der Major gegen den Stellwerkswärter;
5) Die Gewinner des Turniers waren der Leutnant und der Major, und der Pionier schnitt am schlechtesten ab.

14. Drei Töchter der Schriftstellerin Doris Kay – Judy, Iris und Linda – sind ebenfalls sehr talentiert. Sie erlangten Berühmtheit in verschiedene Typen Kunst - Gesang, Ballett und Kino. Sie leben alle in verschiedenen Städten, deshalb ruft Doris sie oft in Paris, Rom und Chicago an. Es ist bekannt, dass:

1) Judy lebt nicht in Paris und Linda lebt nicht in Rom;
2) ein Pariser spielt nicht in Filmen;
3) derjenige, der in Rom lebt, ist Sänger;
4) Linda ist Ballett gleichgültig.

Wo lebt Iris und was ist ihr Beruf?

Computerwerkstatt

Computerwerkstatt

Arbeit 12 „Erstellen von Berechnungstabellen in einer Textverarbeitung“

Lassen Sie uns das folgende Problem mithilfe der Tabelle lösen.

Auf dem Schulhof sind 5 dreieckige Blumenbeete angelegt. Das erste Blumenbeet ist ein gleichschenkliges Dreieck mit Seitenlängen von 5, 5 und 7 Metern. Das zweite Blumenbeet hat die Form eines rechtwinkligen Dreiecks, die Seitenlängen betragen 3, 4 und 5 Meter. Die Seitenlängen des dritten Blumenbeets betragen 4, 3 und 3 Meter. Das vierte Blumenbeet ist ein gleichseitiges Dreieck mit einer Seitenlänge von 4 Metern. Die Seitenlängen des fünften Blumenbeets betragen 7, 5 und 7 Meter.

Wie viel Draht wird benötigt, um die Grenzen jedes dieser Blumenbeete zu markieren?

Reichen 50 m Draht aus, um die Grenzen aller Blumenbeete auf dem Boden zu markieren?

1. Erstellen Sie in einem Textverarbeitungsprogramm eine Tabelle:

2. Geben Sie in die Tabelle die Daten (Längen der Seiten der Blumenbeete) aus dem Zustand des Problems ein.

3. Die Antwort auf die erste Frage erhalten Sie, indem Sie den Wert der letzten Spalte der Tabelle berechnen: Der Umfang eines Dreiecks ist die Summe der Längen seiner drei Seiten.

Dafür:

1) platzieren Sie den Cursor in der Zelle, die für den Umfang des ersten Blumenbeets vorgesehen ist;

4. Um die zweite Frage zu beantworten, addieren Sie die Umfänge aller Dreiecke.

Dafür:

1) platzieren Sie den Cursor in der unteren rechten Zelle der Tabelle;

5. Schreiben Sie unter die Tabelle die Antwort auf die in der Aufgabe gestellte Frage.

6. Speichern Sie das Dokument in Ihrem persönlichen Ordner unter dem Namen Blumenbeet.

1. Erstellen Sie eine Tabelle nach folgendem Text:

2. Organisieren Sie die Berechnungen in der Tabelle, um die Anzahl der Ausrüstungsgegenstände zu bestimmen, die die Schule für das neue Schuljahr erhalten hat.

3. Speichern Sie das Dokument in Ihrem persönlichen Ordner unter dem Namen Ausrüstung.

Währenddessen praktische Arbeit du hast gelernt

Berechnen Sie die Summe der Zahlen einer Zeile (Spalte) einer Tabelle in einem Textverarbeitungsprogramm;
- Erstellen Sie tabellarische Modelle.