- Не зрозуміло,
Для чого
Потрібно стільки
Нічого!
- Якщо багато нічого,
То не шкода Нічого!

чого [во]
нічого [во]
нікого [во]
некого [в] про
нічого [в] про

Ніч ого́.

№ 45.

3 . Не абоні ? Спішіть. Позначте умови вибору не і в негативних займенниках (див. зразок у рамці). Вкажіть відмінки негативних займенників.

1. Н..чого тому страши(т, ть)ся, хто н..чого (не)бої(т, ть)ся. 2. Хоч у ш..лк одягни (не)ряху, а все гл..діти нема на що. 3. Якщо за день н..чому (не) навчився, даремно прожив день. 4. За марну працю н..хто дякую (не) скаже. 4 5. Н..чиїми похвалами (не)в..зносись.

(Прислів'я.)

Якщо при присудку є часткане , то негативний займенник зні посилює негативний сенс речення.

4 . Вставте негативні займенники посилення заперечення. Підкресліть додатки. Позначте їх відмінок.

Зразок:

Валек - - (не) відповів.

Маруся - - (не)узн..вала.

Батько - ще (не) знав.

І ти досі - ще (не)ра..болтал, куди ходиш?

(За В. Короленком.)

5 . Спишіть, позначаючи умови виборуне іні у негативних займенниках.

1. Рядився-рядився, а н.. до чого н.. пр.. годився. 2. Друг - це(н, нн)ий скарб, (не)другу (ні)хто (не)рад. 3. Образ..ть-то кожен мож..т, а пож..ть-то н..кому. 4. Люблять того, хто н.. образ..т н..кого.

(Прислів'я.)

Розгляньте приклади. У якому разі у негативних займенниках є роздільні написання?

І.- ніщо
Р.- нічого, ні від чого
Д.- нічому, ні до чого
В.- ніщо, ні на що, ні за що
Т.- нічим, ні з чим, ні перед чим
П.- ні про що, ні на чому

Ні у до ого. Не с к їм.

№ 46.

6 . Запишіть негативні займенники із прийменниками. Позначте умови вибору злитого та роздільного написанняне і в негативних займенниках (див. зразок у рамці). Складіть із отриманими словами словосполучення або речення.

Некем (с). Ніщо (во). Нема кого (у). Нічого (для). Нікого (від). Нічим (перед).

7 . Випишіть негативні займенники разом із тими словами, із якими вони пов'язані, у дві колонки: у першу - злиті написання, у другу - роздільні написання. У виписаних словосполученнях позначте головне слово.

1. (Н..)чому (н..)чого (не)зробила..ш. 2. Хто відірвався від друзів і товаришів, тому (не) на кого розраховувати в біді. 3. Дурний 3 зовсім, хто (н..) знається (н..) (с) кем. 4. Нудний 3 день до вечора, коли робити (н..) чого. 5. (Н..) (в)що так вільно (не)проявляється..ться народний характер, як у пісень.. і в танець.. . 6. Рідну матір (н..) кем (не) замін.. ш. 7. (Не) (с) кого питати, коли сам винний.

8 . Складіть з цими дієсловами словосполучення «дієслово + негативний займенник з прийменником». Позначте відмінок займенників. Підберіть однокореневі слова до виділеного слова та запишіть їх за зразком (див. упр. 112).

(Не)разоч..рувався - -. (Не)прик..сался - -. (Не)розб..рається - -. (Не)ра..запитує - -. (Не)ра..зчитує - -. (Не) уча(?)ствуете - -. (Не)пр..викне - -.

9 . Спишіть, позначаючи умови злитого та роздільного написанняне та ні.

1. (Ні)кому (не)об..ять (не)об..ятного. 2. Хто пр..вик лає(?)ся, тому н.. з ким н.. ужит(?)ся. 3. Хто поз(?)але прихід..т, той (ні)чого (не)наход..т.

(Прислів'я.)

10 . Злито чи роздільно?Не чи ні? Спишіть, позначаючи орфограму «Злите та роздільне написанняне іні у негативних займенниках».

(Н..)спіш хапати руками (н..)чого, що лежить у тарілці.

(Н..) штовхай (н..) когось, хто сидить з тобою поруч, під лікоть.

(Н..) з ким голосно (н..) розмовляй, (н..) намагайся (н..) когось перекричати.

Від яких займенників та за допомогою чого утворені негативні займенники? Яка приставка в цих займенниках завжди ненаголошена, а яка - ударна? Чому ці займенники називаються негативними?

Негативні займенники змінюються за відмінками. Займенники немає кого, нічого не мають називного відмінка.

1. Запишіть за зразком, як утворено дані слова.

Зразок: нічий ← чий.

Ніхто, ніякий, ніхто, нічого, ніщо, нічий.

Складіть 2-3 речення з будь-якими з цих слів.

У негативних займенниках приставка ненаголошена, а приставка не буває лише під наголосом.

2. Чи не ні? Спішіть. Позначте орфограму. Вкажіть відмінки негативних займенників.Н..чого тому страши(т, ть)ся, хто н..чого (не) бої(т, ть)ся. 2. Хоч у ш..лк одягни (не)ряху, а все гл..діти нема на що. 3. Якщо за день н..чому (не) навчився, даремно прожив день. 4. За марну працю н..хто дякую (не) скаже. 5. Нічими похвалами не підносись. (Прислів'я.)

3. Якщо при присудку є частка не, то негативний займенник не посилює негативний сенс пропозиції.

Вставте негативні займенники, щоб посилити заперечення. Підкресліть додатки. Позначте їх відмінок.

Зразок: Ця річ нікомуне потрібна.

1. Валек - - (не) відповів. 2. Маруся - - (не)узн..вала. 3. Батько - ще (не) дізнався. 4. І ти досі - - ще (не)ра.. говорив, куди ходиш?

(За В. Г. Короленком.)

Розгляньте таблицю. У якому разі у негативних займенниках є роздільні написання?

Якщо не відокремлені прийменником, то вони в негативних займенниках пишуться окремо.

4. Запишіть негативні займенники із прийменниками. Позначте орфограму. Складіть із отриманими словами словосполучення або речення.

Зразок: Нічого (через). черезчого вам сваритись.

Некем (с). Ніщо (во). Нема кого (у). Нічого (для). Нікого (від). Нічим (перед).

5. Випишіть негативні займенники разом з тими словами, з якими вони пов'язані, у дві колонки: в першу - злиті написання, в другу - роздільні написання. У виписаних словосполученнях позначте головне слово.

1. (Н..)чому (н..)чого (не)зробила..ш. 2. Хто відірвався від друзів і товаришів, тому (не) кого рахувати в біді. 3. Дурний зовсім, хто (н..) знається (н..) (с) кем. 4. Нудний день до вечора, коли робити (н..) чого. 5. (Н..)(в)чому так вільно (не)проявляеться народний характер, як у пісень.. і в танець.. . 6. Рідну матір (н..) кем (не) замін. 7. (Не)(с) кого питати, коли сам винний.

Випишіть решту слів з перепустками, позначте в них орфограми.

6. Складіть з цими дієсловами словосполучення «дієслово + негативний займенник з прийменником». Позначте відмінок займенників.

(Не) разоч..рувався- - . (Не) прик..сался - - . (Не) розб..рається - -. (Не) ра..запитує - - . (Не) ра..зчитує - - . (Не) берете участь - -. (Не) пр..викне - - .

Підберіть однокореневі слова до виділеного слова та запишіть їх.

7. Злито чи роздільно? Чи не ні? Попишіть, позначте орфограми , .

1. За столом (н..) хто в нас не зайвий, за заслугами кожен нагр..ждён. 2. Наша молодість чиста і горда, (не) поставити її на коліна (н..) кому, (н..) (за) що, ніколи. 3. (Н..) яка сила у світ.. нас з дорог. (не) згорне. 4. Нам (н..) кого і (н..) чого бояться..ся. 5. Хто був (н..) чим, той стан..т усім.

8. Випишіть іменники, прикметники, дієслова у дві колонки.

Пишуться разом. | Пишуться окремо.

Вкажіть речення з однорідними присудками.

9. Диктант. В якому значенні вжито слово весело? Позначте орфограму.

Джонні.

Жив на світ.

Знаєте його?

(Не) було у Джонні

Рівного (н..) чого!

(Н..) чого поїсти,

(Н..) чого вдягнути,

(Не) (к) чого прагнути,

(не) (о) чим шкодувати,

(Не) чого боятися,

(Нічого втрачати…

Весело живеться,

(Нічого сказати!

Морфологія

МІСЦЯМЕННЯ

Прочитайте уривок із вірша. Форми яких розрядів займенників обігруються у цьому вірші?

- Чий ти, чий, лісовий струмок?

– Але ж звідки ти. струмок?

– З ключів!

- Ну, а чиї ж ключі?

- Чия берізка біля струмка?

О. Бедарєв

1. Використовуючи матеріали схеми на с. 154 складіть висловлювання про негативні займенники: 1) що позначають; 2) як утворюються; 3) як змінюються. Звірте відповіді з теоретичним матеріалом параграфа.

Негативні займенники виражають відсутність будь-якої особи, ознаки предмета, кількості: нікого, нічого, нічого.

Негативні займенники утворюються від відносних займенників за допомогою префіксів не-, ні-: нічого, ні з чим, ніхто, нікого, нікому, ні до чого, ні про що.

2. Граматичні ознаки негативних займенників збігаються з граматичними ознаками невизначених, питальних та відносних.

Займенників. Використовуючи матеріал про займенники (див. вправу 369). розкажіть про граматичні ознаки негативні. невизначених. Питальних та відносних займенників.

Зробіть словотвірний аналіз негативних займенників. Від яких займенників вони утворюються?

Нікому кому, нічию, нікому, ніякому, нічого.

1. Прочитайте один одному вголос пари словосполучень. Зіставте вимову не-, ні – у негативних займенниках у кожній парі. У яких займенниках неможливо припуститися помилки при виборі написання голосної в не-, ні-? Чому? Яка голосна у префіксах негативних займенників пишеться у слабкій позиції? Як ви виявляєте слабку позицію?

Щось дивне – нічого дивного; звинувачувати нема кого – нікого не звинувачувати; говорити нема про що – ні про що не розповів; робити нічого – нічого не робити; обговорювати нема з ким – ні з ким не обговорював.

2. Прочитайте правило написання негативних займенників. Підготуйтеся відповісти на запитання: 1) чому у правилі йдеться тільки про префікс ні-? 2) у разі негативні займенники пишуться одним словом?

Префікс ні – в негативних займенниках – ненаголошений, у ньому пишеться й: нікому, нічий.

Якщо між ні чи не займенником стоїть прийменник, займенник пишеться в три слова;

1. Сформулюйте правило за допомогою матеріалів схеми. Наведіть приклади.

2. Зіставте правило написання негативних займенників для російської та української мов. Вкажіть положення, які збігаються. Назвіть різницю.

1. Прочитайте вголос пари речень, зіставляючи вимову не-, ні – у негативних займенниках у кожній парі. Поясніть, чому неможливо припуститися помилки при виборі голосної у префіксі не-? Як ви визначаєте слабку позицію голосної у префіксі ні-?

2. Спішіть. У негативних займенниках поставте наголос.

1. Нудний день до вечора, коли робити нічого (Прислів'я). Ми з Галею нічого їм не сказали (В. Желєзніков). 2. Розплачуватися мені не було чим. Адже жоржини нічим не пахнуть (В. Одноралов). 3. Образити кожен може, а пошкодувати нікому (Прислів'я). Собака нікому не належав (Л. Андрєєв).

3. Підкресліть негативні займенники як члени речення. Вкажіть їх відмінок.

Спишіть речення, вставляючи негативні займенники. Підкресліть у них усі члени пропозиції. Вкажіть відмінок займенників.

1. Катя… не відповіла. 2. Ми… не зустріли. 3. Мама… не спитала. 4…. не було точної відповіді. 5. Він… не привітався.

1. Спишіть речення, записуючи негативні займенники з прийменниками. Визначте умови вибору негативних займенників.

1. (Н..яких, за) обставин Ігор не відмовився б говорити (А. Рибаков). 2. Дурний зовсім, хто не знається (н..кем, с) (Прислів'я). 3. Грошей при собі більше (н. кого, у) не виявилося (Н. Надєждіна). 4. (Н..кого, у) не виникало (н..)якого сумніву (А. Рибаков). 5. Ніколи я думаю (н.. Кем, с) такого не було (А. Бітов).

2. Зробіть морфологічний аналіз одного негативного займенника.

Спишіть словосполучення, розкриваючи дужки та вставляючи пропущені літери. Графічно поясніть написання префікса при-, коріння з чергуванням.

(Н..) до чого не пр..к.. сідати. (н..) до чого не пр..к.. снуться. (н..) до чого пр..л.. жити. (н..)кому не предл..гати. (н..)хто не пр..б..рает, (н..)хто не пр..б..рет, (н..)навіщо пр..п..раться. (н..) до чого пр..п.

1. Спишіть речення, вставляючи пропущені літери та розкриваючи дужки. Розставте розділові знаки.

2. У словах із пропущеними літерами позначте орфограми. Поясніть написання не зі словами.

1. За якісь два тижні я думаю (н..) чого (не) зміниться. 2. Мама чому(то) (ні) за що (не) хотіла вірити що у мене є хоч якісь господарстві..ие здібності (А. Алексин). 3. Треба десь зробити (не) великий пр..вал і обговорити подальший маршрут. 4. Я пон..мал що слід пр..вести в порядок кімнату а в першу чергу чогось перекусити але від тривоги у мене (н..) до чого (не) лежали руки. Раз у раз я заб..рався на підвіконня (Ю. Сотник).

2. Зробіть морфологічний аналіз одного займенника.

1. Запишіть текст під диктування.

2. Обміняйтеся зошитами та без опори на надрукований текст перевірте роботи один одного, виправляючи помилки кольоровою ручкою.

3. Повторно обміняйтеся зошитами. Перевірте свою роботу, звіряючись із надрукованим текстом. Якщо є помилки, виправте та графічно поясніть їх.

День пройшов благополучно, але в ніч Маша занедужала. Послали до міста за лікарем. Він приїхав надвечір і знайшов хвору в маренні. Відкрилася сильна лихоманка, і бідна хвора два тижні знаходилася біля краю труни.

Ніхто в будинку не знав про втечу. Її покоївка нікому ні про що не говорила

Л. Пушкін

4. Вкажіть у тексті застарілі слова. Які слова відповідають їм у сучасній російській мові?

Перевірте свої знання

401 "Четвертий зайвий"

1. Н..хто не знає; н..чого не потрібно; н..чому дивуватися; що не допоможе.

2. (Ні) хто, (не) кем, (ні) чому, (ні) з (чим).

1. Використовуючи матеріали схеми. 154. заповніть перепустки в таблиці, підбираючи відповідні відносним займенникам питання, невизначені, негативні займенники. Запропонуйте раціональний спосіб запам'ятовування відносних, питальних, невизначених, негативних займенників.

2. Проаналізуйте приклади займенників. У чому особливість утворення невизначених та негативних займенників?

3. Як ви вважаєте, правопис яких займенників може спричинити труднощі? Які складнощі виникають при виборі написання цих займенників?

1. Спишіть текст, вставляючи пропущені літери та розкриваючи дужки.

2. Підкресліть займенники як члени речення. Вкажіть їхній розряд.

(Н..)кілька днів я тинявся зі своїм кіноапаратом по гор..ду, чекаючи, що трапиться якесь(або) прої..хода, але (н..)чого не траплялося. Я набрид усім рідним і знайомим, ра..прошуючи їх чи не готується якесь цікава подія, але так (н..)чого і не дізнався.

Ю. Сотник

Схожі записи:

З НОВИМ РОКОМ! Розглянь малюнок. Що роблять діти? Розкажи. Прочитай, вставляючи пропущені слова. Вивчи напам'ять. Були б у Ніжки, Побігла б вона Доріжкою. Затанцювала...

Урок 52. ПОЗНАЧЕННЯ НЕВИМОВНИХ ЗГОДНИХ У КОРНІ СЛОВА Удосконалюємо вміння правильно писати слова та позначати невимовні згодні в корені слова 333. Прочитай. Яка пора року...

ЗУСТРІЧАЙМО ВЕСНУ Прочитай казку Миколи Сладкова. ВЕДМЕДЬ І СОНЦЕ Проникла в барліг Вода - Ведмедеві штани промочила. - Щоб ти, сльота, зовсім пересохла! – залаявся...

МОВА МІСЦЯМЕННЯ § 38. МІСЦЯМЕННЯ. ЗАГАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ, МОРФОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ, СИНТАКСИЧНА РОЛЬ. РОЗРЯДИ ЗАГАЛЬНИХ МІСЦЕЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА РОЗДУМКИ Прочитайте загадки. 1. Взялася вона...

ЗВУКИ І БУКВИ. СЛОГ. УДАРЕННЯ УРОКИ 31 – 33 ЗГОДНІ ЗВУКИ. ПОЗНАЧЕННЯ ЇХ НА ЛИСТІ. 167 Прочитай казку-загадку. Зібралися якось усі...

1 клас Склад. Наголос. Звуки та літери Голосні звуки та позначення їх на листі. Поділ слова на склади. Наголос. Перенос слова. СЛОВАРНІ ДИКТАНТИ 1. Записати...

МОРФОЛОГІЯ ТИПИ І СТИЛІ МОВИ §60 Офіційно-діловий стиль. 476 1. Що ви знаєте про офіційно-діловий стиль мови? Коли виникає потреба будувати свою мову, дотримуючись...

3. ЗВУКИ І БУКВИ СЛОГ. ПЕРЕНОС СЛОВ 13 З чого будується склад? Чи всі слова поділяються на склади? Поділ слів на склади та на частини...

44. Фразеологізми (продовження). Слухаємо: визначаємо будову тексту. Говоримо: розігруємо діалог 354. Розподіліть дані фразеологізми на групи відповідно до їх загальним значенням: 1) дуже мало,...

2 клас Звуки та літери М'який знак (ь) у середині та наприкінці слів ПОПЕРЕДНІ ДИКТАНТИ 1. Записати та прочитати слова. I. Хлопчик, школяр, горобці,...

4 клас Частини промови Прислівник ТВОРЧІ ТА ВИБІРКОВІ ДИКТАНТИ 1. Виписати прислівники, поруч записати прикметники, яких вони утворені. РІДНЕ СЛОВО Наша мова і скромна,...

4 клас Частини промови Прикметник Іменник та знахідний відмінки прикметників ПОПЕРЕДНІ ДИКТАНТИ 1. Записати поєднання слів. Поставити запитання до прикметників. Блакитна далечінь –...

32. Читаємо: знаходимо спільне та різне у змісті текстів. Говоримо: складаємо висловлювання з опорою на текст та життєвий досвід 255. Прочитайте про те, як святкують...

МОРФОЛОГІЯ ВІДОМОСТІ ПРО МОВУ. МОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ §47 Детальний виклад науково-популярного тексту оповідного характеру 433 1. Прочитайте текст. Визначте його тему та основну думку. Що відбиває...

Урок 61. ЖАНРИ ХУДОЖНІЙ ЛІТЕРАТУРИ Вчимося розрізняти жанри художнього твору 390. Прочитай скоромовку, поступово прискорюючи темп читання. Летіли леб..ді з леб..дятами. Поясни написання слів із...

Урок 10 Літера про Вчимося правильно вимовляти і писати слова з під наголосом і в ненаголошеному положенні 67. Мовна розминка. Повторюй за вчителем, правильно...

4 клас Частини мови Дієслово I і II відмінювання дієслів КОНТРОЛЬНЕ СПИСАННЯ 1. Записати дієслова. Позначити їх закінчення, поставити наголос. Читаємо, наводять, Пишемо, допомагаєш...

МОРФОЛОГІЯ МАЙЗАЙМЕННЯ Займенник – це самостійна частина мови, яка вказує на предмети, ознаки чи кількість, але не називає їх: я, він, його, себе, той, ніхто,...

Урок 11. СКЛАДАННЯ ПРОПОЗИЦІЙ І ОБ'ЄДНАННЯ ЇХ У ЗВ'ЯЗНИЙ ВИКАЗ Розвиваємо вміння складати текст із речень 62. Прочитай і запиши прислів'я. Поясни її сенс. Ввічливість...

23. Слухаємо: подаємо описане у творі. Читаємо мовчки: ділимо текст на частини за змістом. Говоримо: переказуємо текст, вживаючи слова, що позначають емоційну оцінку подій. 183. Послухайте...

У ГОСТІ ДО ЛІТА ДОБРИЙ ДОЩОК Одного разу я йшов лісовою стежкою, Раптом відчуваю – дощик йде за спиною. Я кроку додав – скоріше додому!

ПРОПОЗИЦІЯ УРОКИ 53 – 55 ЩО ТАКЕ ПРОПОЗИЦІЯ 280 Прочитай. Про кого тут йдеться? Морська черепаха рухається у воді дуже вправно. Що ми дізналися про...

МОВА МОРФОЛОГІЯ ІМ'Я ІМОВНЕ § 12. ІМЕНА ІСТОТНІ ВЛАСНІ ТА НАМІТНІ МАТЕРІАЛ ДЛЯ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА РОЗДУМКИ Прочитайте дані слова та поєднання слів. Подумайте і скажіть...

6. СЛОВО ПРЕДМЕТИ, ОЗНАКИ І ДІЇ 1 1. Прочитай виразно вірш Б. Заходера "Кіт і Кіт". У цій казці немає порядку: Що ні слово...

Урок 69. КОНТРОЛЬНЕ АУДУВАННЯ. КОНТРОЛЬНИЙ СЛУХОВИЙ ДИКТАНТ Перевіряємо вміння слухати та розуміти висловлювання, правильно писати текст під диктовку 435. Контрольне аудіювання. Послухай текст, який прочитає...

Урок 53. НАПИСАННЯ СЛОВ З ДВОЄНИМИ ЗГОДНИМИ У КОРНІ СЛОВА Удосконалюємо вміння правильно писати слова з подвоєними приголосними в корені слова 340. Прочитай приказки. Як...

4 клас Частини промови Прикметник Прийменниковий відмінок прикметників ПОПЕРЕДНІ ДИКТАНТИ 1. Записати та прочитати поєднання слів. Поставити запитання до прикметників. На високій горобині,...

З НОВИМ РОКОМ! Ь Брат – брати кут – вугілля В'ють гніздо Ш'є фартух Шью Чия Б'ю Ніча П'ю Друзі Після ь літери я, ю,...

З НОВИМ РОКОМ! ВЧИМОСЯ ДРУЖИТИ Дорогі друзі! Ви, звичайно, любите ігри-змагання. Буває так весело! Чия команда переможе? Адже кожна команда хоче першою добігти, дострибати...

2 клас Частини мови Велика літерав іменах, по-батькові, прізвищах людей, прізвисько тварин і в географічних назвах ПОПЕРЕДНІ ДИКТАНТИ 1. Записати та прочитати слова. Таня,...

2 клас Склад слова. Однокорені слова КОНТРОЛЬНЕ СПИСАННЯ 1. Знайти та позначити у виділених словах загальну частину – корінь. Влітку Був чудовий літній день. Яскраво...

Урок 59 Тематичні групи слів Вчимося визначати та підбирати слова, які відносяться до різних тематичним групам 423. Прочитай виразно вірш. Яким настроєм воно перейнято? Травка...

462. Як утворені дані слова? . Складіть 2-3 речення з негативними займенниками.

Ні кого - кого, ніякої - який, ніхто - хто, нічого - чого, ніщо - що, нічий - чий.

Це нічиє кошеня. Я нікого не хотів турбувати. Ні кого кликати, ніхто не прийде.

463. Як ви розумієте сенс вірша, який називається «Нічого»? Як це слово вимовляється?

Слово "нічого" - негативний займенник. Воно означає відсутність чогось: особи, предмета, ознаки, кількості.

[н"іч"іво]

464. Спишіть, позначаючи умови вибору не й у негативних займенниках (див. зразок у правилі). Вкажіть відмінки негативних займенників.

465. Вставте негативні займенники для посилення заперечення. Позначте відмінок займенників. . Підкресліть додатки.

466. Спишіть, позначаючи умови вибору не й у негативних займенниках.

1. Рядився-рядився, а ні до чого не знадобився. 2. Друг – цінний скарб, недругу ніхто не радий. 3. Образити кожен може, а пошкодувати нікому. 4. Люблять того, хто не скривдить нікого.

467. Запишіть негативні займенники із прийменниками. Позначте умови вибору злитого та роздільного написань не й у негативних займенниках (див. зразок у правилі). . Складіть із отриманими словами словосполучення або речення.

Нема з ким, ні в що, ні в кого, ні для чого, ні від кого, ні перед чим.

Нема з ким дружити, ні в що не ставив, ні для чого не знадобився, ні від кого не чув, ні перед чим не зупиниться.

468. Випишіть негативні займенники з тими словами, з якими вони пов'язані, у дві колонки: в першу – злите написання, у другу – роздільне написання. . У виписаних словосполученнях позначте головне слово.

Розбігтися, відштовхуватись, перестрибнути, зіскакувати.

Атлет розбігся і перестрибнув через планку. Потрібно правильно відштовхуватися від землі.

469. Складіть із цими дієсловами словосполучення + негативний займенник з прийменником». Позначте відмінок займенників. . Підберіть однокореневі слова до виділеного слова та запишіть їх.

Чи не розчарувався ні в чому (П.п.), не торкався ні до чого (Д.п.), не розбирається ні в чому (П.п.), не розпитує ні про що (П.п.), не розраховує ні на що (В.п.), що не бере участі ні в чому (П.п.), не звикне ні до чого (Д.п.).

Розчарувався – чари, чарувати, зачарувати, зачаруватися.

470. Спишіть, позначаючи умови злитого та роздільного написання не ні. . У яких ситуаціях спілкування ви могли б використати ці прислів'я?

1. Нікому не осягнути неосяжного. 2. Хто звик лаятись, тому ні з ким не ужитися. 3. Хто пізно приходить, нічого не знаходить.

471. Прочитайте та заголовіть текст. Знайдіть у тексті займенника, визначте їхній розряд. Поясніть вивчені орфограми у займенниках.

472. Спишіть, позначаючи орфограму «Зливне та роздільне написання не й у негативних займенниках».

Не поспішай хапати руками, нічого, що лежить у тарілці.
Не штовхай нікого, хто сидить з тобою поряд, під лікоть.
Ні з ким голосно не розмовляй, не намагайся нікого перекричати.

473. Випишіть іменники, прикметники, дієслова та займенники у дві колонки. Роздільне написання

474. Диктант. Позначте умови вибору орфограми «Не і в негативних займенниках».

1. Дивний, тихий, ні на що не схожий уривчастий звук чувся десь зовсім недалеко. 2. Хоча Петя і сидів на шовковиці, але він нікого й нічого не побачив. 3. Нема чого й казати, як Петя зрадів пропозиції покататися на рибальському човні. 4. Здавалося, що ні на кого не могла сподіватися людина, що тоне в морі. 5. Нічим не відрізнятимуться Родіон Жуков від матросів бунтівного корабля.