Pratik çalışma No. 7 Bosova'nın öğretim materyallerine göre çalışan 7. sınıf öğrencileri için hesaplama tabloları oluşturuyoruz (Federal Devlet Eğitim Standardı 6. sınıf öğrencileri için Çalışma 12).

Çalışma, tamamlandıktan sonra öğrencilerin şunları yapabilmesi gereken 2 görevi içerir: bir kelime işlemcideki bir tablonun satırındaki (sütun) sayıların toplamını hesaplamak; Tablosal modeller oluşturun.

Görev 1. Çiçek tarhları

Tabloyu kullanarak aşağıdaki sorunu çözeceğiz.
Okul bahçesinde 5 adet üçgen çiçek tarhı bulunmaktadır. İlk çiçeklik, kenar uzunlukları 5, 5 ve 7 metre olan ikizkenar üçgendir. İkinci çiçeklik şu şekle sahiptir: dik üçgen kenar uzunlukları 3, 4 ve 5 metredir. Üçüncü çiçek tarhının kenar uzunlukları 4, 3 ve 3 metredir. Dördüncü çiçeklik eşkenar üçgendir, bir kenarının uzunluğu 4 metredir. Beşinci çiçek tarhının kenar uzunlukları 7, 5 ve 7 metredir.
Bu çiçek yataklarının her birinin sınırlarını işaretlemek için ne kadar tele ihtiyaç vardır?
Yerdeki tüm çiçek tarhlarının sınırlarını işaretlemek için 50 m tel yeterli midir?

1. Bir kelime işlemcide bir tablo oluşturun:

2. Problem tanımındaki verileri (çiçek tarhlarının kenar uzunlukları) tabloya girin.

3. İlk sorunun cevabı tablonun son sütununun değeri hesaplanarak elde edilebilir: Bir üçgenin çevresi, üç kenarının uzunluklarının toplamıdır. Bunun için:
1) imleci ilk çiçek yatağının çevresine yönelik hücreye yerleştirin;
2) bölümde Tablolarla çalışma sekmede Düzen grup içinde Veri düğmeye tıklayın Formül;
3) toplanacak sayılar, çevrenin yerleştirilmesi gereken hücrenin solunda bulunur; iletişim kutusunda size =TOPLA(SOL); formülü sunulacaktır. bu formül doğruysa düğmeye tıklayın TAMAM;
4) bir sonraki hücreye gidin ve 3. adımı tekrarlayın; uygun olmayan bir formül önerilmişse, iletişim kutusunda uygun olanı seçerek değiştirin;
5) Benzer şekilde kalan üçgenlerin çevresini de hesaplayın.

4. İkinci soruyu cevaplamak için tüm üçgenlerin çevrelerini toplayın. Bunun için:
1) imleci tablonun sağ alt hücresine yerleştirin;
2) İmlecin bulunduğu hücrenin üzerinde bulunan sayıların toplamını bulmak için =TOPLA(YUKARI) formülünü kullanın.

5. Tablonun altına problemde sorulan sorunun cevabını yazın.

6. Belgeyi adı altında kişisel bir klasöre kaydedin. Çiçeklik.

Görev 2. Okul ekipmanı

1. Aşağıdaki metne dayanarak bir tablo oluşturun:

Yeni akademik yıl için okula şu ekipmanlar verildi: Bilgisayar bilimleri sınıfı için 12 bilgisayar; 1 interaktif beyaz tahta matematik sınıfı için; Biyoloji sınıfı için 21 masa; Fizik sınıfı için 1 adet interaktif beyaz tahta; Bilgisayar bilimleri sınıfı için 24 tablo; Biyoloji sınıfı için 1 bilgisayar; Biyoloji sınıfı için 1 projektör; 20 ofis masası birincil sınıflar; Biyoloji sınıfı için 3 adet akvaryum; Bir ilkokul sınıfı için 1 adet akvaryum; Matematik sınıfı için 21 tablo; Fizik sınıfı için 1 projektör; 21 adet kabin sandalyesi
matematik; Matematik sınıfı için 2 dolap; Bir ilkokul sınıfı için 1 adet projektör; Bir ilkokul sınıfı için 1 adet interaktif beyaz tahta; İlkokul sınıfı için 8 bilgisayar; Bilgisayar bilimleri sınıfı için 2 dolap; Fizik ve biyoloji derslikleri için 3'er dolap; Bilgisayar bilimleri sınıfı için 36 sandalye; Bilgisayar bilimleri sınıfı için 1 interaktif beyaz tahta; Fizik dersi için 2 bilgisayar.

2. Okulun aldığı her tür ekipmanın parça sayısını belirlemek için hesaplamaları bir tablo halinde düzenleyin.
yeni okul yılı için.

3. Belgeyi adı altında kişisel bir klasöre kaydedin. Teçhizat.

Bütün aileler çocuklarını okula hazırladı mı? Sırt çantası ve ayakkabı seçerken nelere dikkat edilmeli? Okul üniforması gereksinimlerine uyulmalı mı? Kırtasiye satın alırken nasıl tasarruf edilir ve okul ücretleri neden aile bütçesine ağır darbe vurur?

Kesinlikle listeye göre

Bir günden fazlasını mağazalarda, depolarda, okul pazarlarında ve fuarlarda koşarak geçireceksiniz. Fiyat ve kaliteye göre seçim yaparsınız. En önemli şey, hiçbir şeyi unutmamak için gerekli şeylerin bir listesini yapmaktır. Birçok çocuğun annesi Elena Timofeeva, bu arada bazı mağazalarda müşterilerin rahatlığı için bu tür talimatlar bile bulunduğunu söylüyor.

Ailede dört okul çocuğu var. Elena yazın okul için kırtasiye almaya çalışıyor. Ancak okul yılı boyunca kalemler ve silgiler kaybolur, cetveller zarar görür ve kapaklar yırtılır.

Bu yüzden daha ucuz olanları ve rezerve sahip olanları alıyorum” diyor ebeveyn.

Elena, bazı ebeveynlerin yıl boyunca okul ücretleri için para biriktirdiğini duydu. Bazı insanlar, fiyatlar sürekli arttığı için malzemeleri bir yıl önceden satın alıyor. Ortalama tahminlere göre, birinci sınıf öğrencisini okula hazırlamak 10-13 bin rubleye mal oluyor.

Büyük Timofeev ailesinde "okul parasından" tasarruf etmek imkansızdır. Bu nedenle sahip oldukları bütçeye göre satın alırlar. Bu arada bu aileler, her yıl düzenlenen “Çocuklarını okula hazırlamaya yardımcı olalım” yardım etkinliği kapsamındaki yardımlardan yararlanabiliyor ve sosyal güvenlikten okul ve yazı malzemeleri alabiliyor.

Resmi iş tarzı

Çocukları birkaç yıldır okula giden ebeveynler, eğitim için ne gerektiğini biliyorlar. Ivanovo yönetiminin eğitim departmanı, geleceğin birinci sınıf öğrencilerinin anneleri ve babalarına genellikle okul yılı başlamadan önce yapılan bir bilgilendirme toplantısında okul malzemeleri listesiyle tanıştırıldığını açıkladı. Ancak yine de ebeveynlere bazı tavsiyeleri var.

Kırtasiye seçerken dış estetiğe değil, kalitesine ve güvenilirliğine odaklanmalı ve okul malzemeleri seti ile müfredat arasında denge kurmalısınız. Ofis malzemelerini yalnızca ilk kez satın almanızı öneririz. Geri kalan her şeyi daha sonra satın alacaksınız” diyor Ivanova şehrinin eğitim departmanı başkanı Elena Yuferova. - Okul forması almadan önce öncelikle çocuğunuzun eğitim göreceği okulun Kılık-Kıyafet Yönetmeliğini okuyun. Tüm bilgiler kurumun internet sitesinde yer almaktadır. Pek çok okulun tek tip bir üniforması yoktur ancak belli bir tarzı vardır.

Çocuk doktorları ise çocukların günün en az 6 saatini okul kıyafetleriyle geçirdiğini vurguluyor. Bu nedenle çocuk için mümkün olduğu kadar rahat olmalı ve sağlığının korunmasına yardımcı olmalıdır. İdeal olarak, birkaç takım elbiseye sahip olmak daha iyidir: soğuk havalarda ve işler kirlendiğinde yedek olarak. Her durumda, form disipline eder. Bu hafife alınamaz.

Anahtar Kelimeler:
. "nesne özellikleri" türü tablosu
. nesne-nesne-bir tablosu
. hesaplama tablosu
. birebir yazışma

Birden çok tablo kullanarak mantıksal problemleri çözme

İki sınıfın nesneleri karşılıklı ilişki içinde olabilir birebir yazışma. Bu demektir:
1) bu kümeler aynı sayıda nesneye sahiptir;
2) birinci kümenin her nesnesi belirli bir özellik aracılığıyla ikinci kümenin yalnızca bir nesnesine bağlanır;
3) ikinci kümenin her nesnesi belirli bir özellik aracılığıyla birinci kümenin yalnızca bir nesnesine bağlanır.

İlgili LLC tipi tabloda, her satır ve her sütun yalnızca bir 1 içerecek ve bu da nesneler arasında bir ilişkinin varlığını gösterecektir. Bu özellik mantıksal problemleri çözerken kullanılabilir.

Örnek 7

Masha, Olya, Lena ve Valya- harika kızlar. Her biri bir müzik aleti çalıyor ve yabancı dillerden birini konuşuyor. Araçları ve dilleri farklıdır. Maşa piyano çalar. Kız Fransızca konuşuyor ve keman çalıyor. olyaçello çalıyor. Maşa bilmiyor italyan dili, A olyaİngilizce konuşmuyor. Lena arp çalmıyor ama çellistİtalyanca konuşmuyor. Kızların her birinin hangi enstrümanı çaldığını ve hangisinin çaldığını belirlemek gerekir. yabancı Dil onun sahibi.

Sorun sınıf nesnelerini dikkate alıyor "kız"(adlandırılmış nesneler "Maşa", "Olya", "Lena" ve "Valya"), "müzik aleti"(“kuyruklu piyano”, “keman”, “çello”, “arp”) Ve "yabancı Dil" ("Fransızca", "Almanca", "İngilizce", "İtalyanca"). Çiftler sınıf nesnelerinden oluşur "kız" - "müzik aleti", "kız" - "yabancı dil", "müzik aleti" - "yabancı dil", ve bu sınıfların nesneleri arasında bire bir yazışma vardır (Şek. 34).

Problem ifadesi, incelenen sınıfların bazı nesneleri arasında bir bağlantının varlığını veya yokluğunu açıkça belirtir.

Çiftler için iki ayrı LLC tipi tablo oluşturabilirsiniz "Kız bir müzik aletidir" Ve "kız - yabancı dil". Bunları tek bir tabloda birleştirmek daha uygundur (Tablo 11). "Kız müzik aleti çalıyor" ("kız yabancı dil konuşuyor") nesne çiftinde mülkün varlığı 1 ile, yokluğu ise 0 ile gösterilecektir.

Bu örnekte öncelikle kızlar kümesi ile küme arasındaki bilgilere dayanarak tablonun üst kısmını doldurmak uygundur. müzik Enstrümanları bire bir yazışmalar var ve ayrıca:

Maşa piyano çalar;
olya çello çalıyor;
Lena arp çalmıyor.

Şimdi tablonun ilk kısmında kaydedilen bağlantıları dikkate alarak, problem tanımındaki verileri kullanarak ikinci kısmı doldurmaya geçelim:

Kız kim demiş Fransızca, keman çalıyorum.

Maşa İtalyanca bilmiyor ve Olya İngilizce konuşmuyor.

Çellist İtalyanca konuşmuyor.

Böylece, Hobiler Maşa — piyano ve ingilizce, Oli — çello ve almanca, Lena — keman ve fransız, Vali — arp ve İtalyanca.

Sorular ve görevler

12. Nesneleri bire bir yazışma ilişkisi içinde olan iki sınıfa örnek verin.

13. Ordu satranç turnuvasının finalinde altı kişilik temsilciler askeri rütbeler: binbaşı, yüzbaşı, teğmen, başçavuş, çavuş ve kıdemli asker, farklı uzmanlıklara sahip: pilot, tankçı, topçu, havancı, kazıcı ve işaretçi. Her satranç oyuncusunun uzmanlığını ve unvanını buna göre belirleyin. aşağıdaki veriler:

1) ilk turda teğmen pilotu, binbaşı tankçıyı ve çavuş havan adamını yendi;
2) ikinci turda kaptan tankeri yendi;
3) üçüncü ve dördüncü turlarda havan topcusu hastalık nedeniyle turnuvaya katılmadı, bu nedenle kaptan ve kıdemli asker oyundan muaf tutuldu;
4) dördüncü turda binbaşı işaretçiye karşı kazandı;
5) Turnuvanın kazananları teğmen ve binbaşıydı ve kazıcı en kötü performansı gösterdi.

14. Yazar Doris Kay'in üç kızı Judy, Iris ve Linda da çok yetenekli. Şöhret kazandılar farklı şekiller sanatlar - şarkı söylemek, bale ve sinema. Hepsi farklı şehirlerde yaşıyor, bu yüzden Doris onları sık sık Paris, Roma ve Chicago'da arıyor. Şu biliniyor:

1) Judy Paris'te yaşamıyor ve Linda Roma'da yaşamıyor;
2) Parisli filmlerde rol almıyor;
3) Roma'da yaşayan bir şarkıcıdır;
4) Linda baleye kayıtsızdır.

Iris nerede yaşıyor ve mesleği nedir?

Bilgisayar atölyesi

Bilgisayar atölyesi

Çalışma 12 “Kelime işlemcide hesaplama tabloları oluşturma”

Tabloyu kullanarak aşağıdaki sorunu çözeceğiz.

Okul bahçesinde 5 adet üçgen çiçek tarhı bulunmaktadır. İlk çiçeklik, kenar uzunlukları 5, 5 ve 7 metre olan ikizkenar üçgendir. İkinci çiçeklik dik üçgen şeklinde olup kenar uzunlukları 3, 4 ve 5 metredir. Üçüncü çiçek tarhının kenar uzunlukları 4, 3 ve 3 metredir. Dördüncü çiçeklik eşkenar üçgendir, bir kenarının uzunluğu 4 metredir. Beşinci çiçek tarhının kenar uzunlukları 7, 5 ve 7 metredir.

Bu çiçek yataklarının her birinin sınırlarını işaretlemek için ne kadar tele ihtiyaç vardır?

Yerdeki tüm çiçek tarhlarının sınırlarını işaretlemek için 50 m tel yeterli midir?

1. Bir kelime işlemcide bir tablo oluşturun:

2. Problem tanımındaki verileri (çiçek tarhlarının kenar uzunlukları) tabloya girin.

3. İlk sorunun cevabı tablonun son sütununun değeri hesaplanarak elde edilebilir: Bir üçgenin çevresi, üç kenarının uzunluklarının toplamıdır.

Bunun için:

1) imleci ilk çiçek yatağının çevresine yönelik hücreye yerleştirin;

4. İkinci soruyu cevaplamak için tüm üçgenlerin çevrelerini toplayın.

Bunun için:

1) imleci tablonun sağ alt hücresine yerleştirin;

5. Tablonun altına problemde sorulan sorunun cevabını yazın.

6. Belgeyi adı altında kişisel bir klasöre kaydedin. Çiçeklik.

1. Aşağıdaki metne dayanarak bir tablo oluşturun:

2. Yeni eğitim-öğretim yılı için okula verilecek her tür ekipmanın parça sayısını belirlemek için hesaplamaları bir tablo halinde düzenleyin.

3. Belgeyi adı altında kişisel bir klasöre kaydedin. Teçhizat.

Yaparak pratik işöğrendin

Bir kelime işlemcide bir tablonun satırındaki (sütununda) sayıların toplamını hesaplayın;
- tablo modelleri oluşturun.