ตามวันที่/หัวข้อ

วัสดุคำศัพท์

Lexico - วิธีทางไวยากรณ์ของภาษา

การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและละเอียด

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสอนการอ่านออกเขียนได้ การพัฒนาการวิเคราะห์และการสังเคราะห์สัทศาสตร์

การก่อตัวของการออกเสียงของเสียง

ฉันมีประจำเดือน

กันยายน

1 สัปดาห์ “อนุบาล. วันแห่งความรู้”

คำนาม:

คำคุณศัพท์:

กริยา:

(นิชเชวา, 306)

เสียงที่ไม่ใช่คำพูด

2 สัปดาห์

"อาชีพในโรงเรียนอนุบาล"

คำนาม:โรงเรียนอนุบาล, กลุ่ม, ครู, นักบำบัดการพูด, พี่เลี้ยงเด็ก, นักจิตวิทยา, พ่อครัว, พนักงานซักผ้า, ผู้อำนวยการเพลง, ครูสอนพลศึกษา, ผู้จัดการ, นักระเบียบวิธี

คำคุณศัพท์:ใจดี รักใคร่ เอาใจใส่ สำคัญ จำเป็น

กริยา:ให้ความรู้ สอน ถูกต้อง ดูแล ทำความสะอาด ซักผ้า ปรุงอาหาร ซักผ้า รีดผ้า ฯลฯ

1. การก่อตัวของคำนามในใจ - กอดรัด รูปร่าง. เกม “ตั้งชื่อมันหน่อยสิ”

2. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์ เกม "หนึ่ง - หลาย"

3. การศึกษา เพศ วันที่ การสร้าง ประโยค ไวน์ กรณีคำนาม เกม "ตกลงคำ"

4. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม เกม "นับ"

5. รวบรวมการใช้คำบุพบทง่ายๆ ในคำพูด

6. การพัฒนาทักษะการใช้คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้

7.การใช้คำกริยาที่มีคำนำหน้าต่างๆ

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “กลุ่มของเรา”

(นิชเชวา, 306)

ฝึกฝนทักษะการแต่งและกระจายประโยคจากรูปภาพโดยใช้คำถาม

แต่งเรื่องประมาณ 3-4 ประโยค

การแยกเสียงพูดและเสียงที่ไม่ใช่คำพูด

การพัฒนาเครื่องพูด การเตรียมเสียง (การแสดงทั่วไปและ
ยิมนาสติกข้อต่อพิเศษ)

ชี้แจงให้เด็ก ๆ ทราบถึงการออกเสียงของเสียงที่เก็บรักษาไว้: [a], [u], [o], [e], [i], [m], [m'], [n], [n'], [p] , [ p'], [t], [t'], [l], [l'], [f], [f'], [v], [v'], [b], [b'] .

3 สัปดาห์

"ส่วนของร่างกายใบหน้า"

คำนามและคำคุณศัพท์:

อุปกรณ์เกี่ยวกับข้อต่อ อวัยวะในการพูด ลิ้น ริมฝีปาก ฟัน ขอบ หลัง ราก ปลายลิ้น แก้ม ปาก ถุงลม อวัยวะทางเดินหายใจ สายเสียง ยิมนาสติกบำบัดการพูด

กริยา: การกระทำของอวัยวะที่ประกบ

เกม "หนึ่ง - หลาย"

เกม "เขาและฉัน"

เกม "นับถึงห้า"

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “ส่วนต่างๆ ของร่างกาย”

แนะนำให้เด็กรู้จักอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย

การรวบรวมเรื่องราว - คำอธิบายตามภาพโครงเรื่อง

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสียงสระที่เรียนมาก่อนหน้านี้:

[a], [o], [y], [e], [s], [i]

การพัฒนาเครื่องพูด การเตรียมเสียง (การแสดงทั่วไปและ
ยิมนาสติกข้อต่อพิเศษ)

ชี้แจงให้เด็ก ๆ ทราบถึงการออกเสียงของเสียงที่เก็บรักษาไว้: [a], [u], [o], [e], [i], [m], [m'], [n], [n'], [p] , [ p'], [t], [t'], [l], [l'], [f], [f'], [v], [v'], [b], [b'] .

4 สัปดาห์

"ฤดูใบไม้ร่วง. นกอพยพ”

คำนาม:ฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ฝน หมอก โคลน ลม เมฆ

คำคุณศัพท์:

มืดมน ฝนตก พายุ เมฆมาก ชัดเจน สั้น ยาว

กริยา:ไปเป่า คำวิเศษณ์: มีเมฆมาก แดดจัด ลมแรง ฝนตก ฟ้าโปร่ง

1. การก่อตัวของคำนามในใจ - กอดรัด รูปร่าง. เกม “ตั้งชื่อมันหน่อยสิ”

2. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์ เกม "หนึ่ง - หลาย"

3. การศึกษา เพศ วันที่ การสร้าง ประโยค ไวน์ กรณีนาม. เกม "ตกลงคำ"

4. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม เกม "นับ"

5. รวบรวมการใช้คำบุพบทง่ายๆ ในคำพูด

6. การพัฒนาทักษะการใช้คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้

7.การใช้คำกริยาที่มีคำนำหน้าต่างๆ

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “ฝนมาเดินเล่น”

(นิชเชวา, 255)

การพัฒนาคำพูดด้วยการเคลื่อนไหว "นก"

ฝึกฝนทักษะการร่างข้อเสนอสำหรับคำถามจากรูปภาพ

วาดคำถามสำหรับรูปภาพ

การบอกเล่าข้อความอีกครั้ง

ฝึกคำพยางค์เดียว คำที่มีพยัญชนะขึ้นต้นและท้ายคำ (ตาราง สะพาน)

ตุลาคม

1 สัปดาห์

"ป่า. ต้นไม้"

คำนาม: ป่า,ใบไม้, ต้นไม้, เบิร์ช, โรวัน, โอ๊ค, เมเปิ้ล, โก้เก๋, แอสเพน, สน

คำคุณศัพท์: เหลือง, แดง, เขียว, บาง, ยิ่งใหญ่, ผลัดใบ, ต้นสน

คำกริยา : เปลี่ยนเป็นสีเหลือง, เปลี่ยนเป็นสีแดง, หลุดร่วง.

เกม "หนึ่ง - หลาย"

(ครูเพ็ญชุก, 32)

“คุยเรื่องต้นไม้”

(คุซเนตโซวา, 20)

4. รวมการใช้คำบุพบท for, under, about, before, on

การก่อตัวของคำ - คำตรงข้าม

(คุซเนตโซวา 21, 22)

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว "ใบไม้"

ยิมนาสติกนิ้ว "ใบไม้ร่วง"

รวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนาตามรูปภาพวัตถุโดยใช้แบบจำลองตามแผนงาน

การวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียงสระ 2-3 เสียง (au, ua, oue ฯลฯ)

การเน้นเสียงสระที่ต้นคำ (อัญญา) ที่ท้ายคำ (ซอว์) กลางคำพยางค์เดียว
คำพูด (ลูกบอล วัว โต๊ะ ฯลฯ)

การเลือกคำสำหรับเสียงสระ

รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในกิจกรรมการเล่นและกิจกรรมอิสระในการพูด

การเปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างเสียงของกลุ่มอื่น ๆ ทั้งหมด

การสร้างรูปแบบที่ถูกต้องของเสียงและคำออกเสียงที่ถูกไอโอไทด์ ระบบอัตโนมัติของชุดเสียงในพยางค์ คำ วลี ประโยค เพลงกล่อมเด็ก ข้อความ กิจกรรมเสรีภาพในการพูดและการเล่น

2 สัปดาห์

"เห็ด. เบอร์รี่"

คำนาม:ป่า, ต้นไม้, แมลงวันอะครีลิค, เห็ดชนิดหนึ่ง, แอสเพน, เห็ดชานเทอเรล, สตรอเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่; เห็ด, เบอร์รี่, ก้าน, หมวก;

คำคุณศัพท์:มีพิษ, กินได้, สุก, หวาน, เปรี้ยว, นุ่ม, มีกลิ่นหอม, สน, เบิร์ช, แอสเพน

กริยา:

ดู ค้นหา รวบรวม วาง เตรียม ซ่อน

1. การก่อตัวของคำนามในรูปแบบจิ๋ว

เกม “ตั้งชื่อมันหน่อย”

2. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนามและคำคุณศัพท์

3. เน้นชื่อของวัตถุ คุณลักษณะของมัน ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปของคำ

เกม "เก็บเห็ด"

(คุซเนตโซวา, 23)

4. การเลือกคำ - คำตรงข้าม

บทเรียน "เห็ด" (Kuznetsova, 24)

5. เสริมการใช้คำบุพบทให้ถูกต้อง

(คุซเนตโซวา, 24)

การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

เกม "โบโรวิค"

เกม "ใบไม้"

(สมีร์โนวา, 30)

(คุซเนตโซวา, 24)

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความสนใจของผู้ฟัง และแนวคิดทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน (การเคลื่อนไหวผ่านข้อความ)

"สำหรับเห็ด"

(นิชเชวา, 268)

เล่าเรื่องให้ใกล้เคียงกับข้อความ ความสามารถในการดำเนินการเจรจา

แนะนำเสียงพยัญชนะ: [m]-[m"], [b][b"],[p][p"],[d][d"],[t][t"],[g][ g] "],[k]-[k | ], [x]-[x 1 ].

รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในกิจกรรมการเล่นและกิจกรรมอิสระในการพูด

การเปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างเสียงของกลุ่มอื่น ๆ ทั้งหมด

การสร้างรูปแบบที่ถูกต้องของเสียงและคำออกเสียงที่ถูกไอโอไทด์ ระบบอัตโนมัติของชุดเสียงในพยางค์ คำ วลี ประโยค เพลงกล่อมเด็ก ข้อความ กิจกรรมเสรีภาพในการพูดและการเล่น

ฝึกคำพยางค์เดียว คำที่มีพยัญชนะขึ้นต้นและท้ายคำ

3 สัปดาห์

"ผัก. สวน"

คำนาม:ผัก ผลไม้ มะเขือเทศ แตงกวา หัวหอม แครอท กะหล่ำปลี หัวบีท มันฝรั่ง สวนผัก เตียงในสวน

คำคุณศัพท์:สุกฉ่ำมีกลิ่นหอมเรียบสีแดงส้มเหลืองเขียวน้ำเงินม่วงชมพู

กริยา

1. การใช้คำนามประเภทเอกพจน์และพหูพจน์

เกม "หนึ่ง - หลาย"

เกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง?"

(คุซเนตโซวา, 11)

เกม “ตั้งชื่อมันหน่อย”

4. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนามและคำคุณศัพท์

เกม "ของฉัน ของฉัน"

การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้น "สวนผัก"

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "กะหล่ำปลี"

สอนให้เด็กเขียนปริศนา - คำอธิบายเกี่ยวกับผัก

รวบรวมเรื่องราวจากภาพวาด “ในสวน”

(ทาคาเชนโก หมายเลข 2, 13)

ทำความคุ้นเคยกับเสียงพยัญชนะต่อไป

การแยกเสียงพยัญชนะที่ศึกษาออกจากคำ (ต้น, ปลาย, กลาง)

รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในกิจกรรมการเล่นและกิจกรรมอิสระในการพูด

การเปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างเสียงของกลุ่มอื่น ๆ ทั้งหมด

การสร้างรูปแบบที่ถูกต้องของเสียงและคำออกเสียงที่ถูกไอโอไทด์ ระบบอัตโนมัติของชุดเสียงในพยางค์ คำ วลี ประโยค เพลงกล่อมเด็ก ข้อความ กิจกรรมเสรีภาพในการพูดและการเล่น

ฝึกคำพยางค์เดียว คำที่มีพยัญชนะขึ้นต้นและท้ายคำ

4 สัปดาห์

“ผลไม้. สวน"

คำนาม:สวน, ผลไม้, ทุ่งนา, แอปเปิล, พลัม, ลูกแพร์, มะนาว, ส้ม, ส้มเขียวหวาน;

คำคุณศัพท์:ฉ่ำ, หอม, เรียบ, แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, ม่วง, ชมพู;

กริยา:สุก เก็บ ทำความสะอาด ขุด เตรียม

1. การใช้คำนามประเภทเอกพจน์และพหูพจน์

เกม "หนึ่ง - หลาย"

2. เน้นชื่อของวัตถุ คุณลักษณะของมัน ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปของคำ

เกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง?"

3. การก่อตัวของคำคุณศัพท์จากคำนาม

เกม “คุณเตรียมน้ำผลไม้อะไรมา”

4. การเปลี่ยนคำนามเป็นกรณีสัมพันธการก “อะไรหายไป?”

5. การตกลงคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของกับคำนาม

6. ความตกลงของคำนามกับกริยาเอกพจน์ และอื่น ๆ อีกมากมาย ตัวเลข

การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้น “ฤดูใบไม้ร่วง”

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ - การนวดนิ้วด้วยตนเอง

"ผลไม้แช่อิ่ม".

การแพร่กระจายประโยคที่มีคำจำกัดความ

การสอนการเล่าเรื่องที่สอดคล้องกัน

เรื่องราว - คำอธิบายของผลไม้ เกม "Magic Bag"

แนะนำแนวคิดเรื่อง “เสียงสระ” และ “เสียงพยัญชนะ” “เสียง” “เสียงพยัญชนะแข็ง” และ “เสียงพยัญชนะอ่อน”

แยกเสียงพยัญชนะที่ศึกษาออกจากคำ

รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในกิจกรรมการเล่นและกิจกรรมอิสระในการพูด

การเปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างเสียงของกลุ่มอื่น ๆ ทั้งหมด

การสร้างรูปแบบที่ถูกต้องของเสียงและคำออกเสียงที่ถูกไอโอไทด์ ระบบอัตโนมัติของชุดเสียงในพยางค์ คำ วลี ประโยค เพลงกล่อมเด็ก ข้อความ กิจกรรมเสรีภาพในการพูดและการเล่น

ฝึกคำสองพยางค์ที่ไม่มีพยัญชนะ (บิน, บ้าน)

5 สัปดาห์

"ผ้า. รองเท้า. หมวก"

คำนาม:เสื้อผ้า, เสื้อโค้ท, เสื้อโค้ทขนสัตว์, แจ็คเก็ต, เสื้อกันฝน, กางเกง, กางเกงขาสั้น, ชุดเดรส, เสื้อเชิ้ต, กระโปรง, เสื้อเชิ้ต, เสื้อคลุม, แจ็คเก็ต, เสื้อยืด, กางเกงชั้นใน, ถุงเท้า, ถุงน่อง, หมวก, หมวกแก๊ป, หมวก, หมวกปานามา; รองเท้า, รองเท้า, รองเท้าแตะ, รองเท้าบูท, รองเท้า, รองเท้าผ้าใบ, รองเท้าแตะ, รองเท้าบูทสักหลาด, รองเท้าเช็ก

คำคุณศัพท์:ยาง, สบาย, หนัง, ใหม่, สวย, ฤดูร้อน, ฤดูหนาว, รองเท้าที่สะอาด - สกปรก, เดมี่ซีซั่น; ผ้าไหม, ขนสัตว์, ขนสัตว์, สง่างาม, สะอาด, สกปรก, ยาว, สั้น, ฤดูร้อน, ฤดูหนาว, เดมี่ซีซั่น;

กริยา:ดูแล, ซัก, รีด, ทำความสะอาด, เย็บ, เย็บ, เย็บ, ปิดชายเสื้อ. ผูกเน็คไท ใส่รองเท้า ลูกไม้ เดิน ฯลฯ

บทที่ 19 “เสื้อผ้า”

(คุซเนตโซวา, 51)

2. การตกลงคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของกับคำนาม

เกม "ของฉันของฉัน"

3. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนามและคำคุณศัพท์

เกม "จบประโยค"

(คุซเนตโซวา, 53)

4. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์ในกรณีนามและสัมพันธการก

(คุซเนตโซวา, 53)

5. การก่อตัวของคำนามในรูปแบบจิ๋ว

เกม "ตั้งชื่อด้วยความรัก"

การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้น “เสื้อผ้า”

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “ถุงมือ”

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวและทักษะยนต์ทั่วไป “รองเท้าสองข้างอยู่ด้านบน”

(นิชเชวา, 272)

จัดทำเรื่องราวบรรยายตามแผนที่เสนอ

วิเคราะห์พยางค์หน้าและหลังพร้อมเสียงที่ศึกษา (โอม โม ฯลฯ)

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "พยางค์"

รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในกิจกรรมการเล่นและกิจกรรมอิสระในการพูด

การเปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างเสียงของกลุ่มอื่น ๆ ทั้งหมด

การสร้างรูปแบบที่ถูกต้องของเสียงและคำออกเสียงที่ถูกไอโอไทด์ ระบบอัตโนมัติของชุดเสียงในพยางค์ คำ วลี ประโยค เพลงกล่อมเด็ก ข้อความ กิจกรรมเสรีภาพในการพูดและการเล่น

พฤศจิกายน

1 สัปดาห์

"อพาร์ทเม้น. เฟอร์นิเจอร์ชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ไฟฟ้า"

คำนาม:โซฟา ตู้ลิ้นชัก ตู้เสื้อผ้า โต๊ะทานอาหาร โต๊ะทำงาน เก้าอี้ เก้าอี้สตูล กระจก ชั้นวางของ อาร์มแชร์ เตียง ประตู ขา พนักพิง ทีวี เครื่องบันทึกเทป เตารีด

คำคุณศัพท์:ไม้ อ่อน กระจก หนัง กระจก โต๊ะทานอาหาร นิตยสาร กลม สี่เหลี่ยม

กริยา:วาง นั่ง นอน ทำความสะอาด จัดเตรียม เคลื่อนย้าย นอน พักผ่อน ซ่อมแซม เช็ด ดูแล

1. ระบุชื่อของวัตถุ ลักษณะของมัน ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปของคำ

(ปริศนา)

2. การก่อตัวของคำคุณศัพท์จากคำนาม

เกม "อันไหนอันไหน?"

(สมีร์โนวา, 42)

3. แปลงจำนวนกริยาเอกพจน์ของบุรุษที่ 1 กาลปัจจุบันให้เป็นพหูพจน์

(สมีร์โนวา, 44)

4. รวมการใช้คำบุพบท “บน”, “สำหรับ”, “ใต้”

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

“ในอพาร์ทเมนท์มีเฟอร์นิเจอร์มากมาย”

(นิชเชวา หน้า 118)

เกมบอล "เฟอร์นิเจอร์"

(Smirnova อายุ 6-7 ปี, หน้า 69)

การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา การกระจายข้อเสนอ

ถามคำถาม.

การวิเคราะห์เสียงของคำสามเสียงพร้อมเสียงที่ศึกษา

การแนะนำแนวคิดของ "คำ"

รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในกิจกรรมการเล่นและกิจกรรมอิสระในการพูด

การเปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างเสียงของกลุ่มอื่น ๆ ทั้งหมด

การสร้างรูปแบบที่ถูกต้องของเสียงและคำออกเสียงที่ถูกไอโอไทด์ ระบบอัตโนมัติของชุดเสียงในพยางค์ คำ วลี ประโยค เพลงกล่อมเด็ก ข้อความ กิจกรรมเสรีภาพในการพูดและการเล่น

การเขียนคำที่มีสองพยางค์โดยไม่มีกลุ่มพยัญชนะ

2 สัปดาห์

"ครัว. จาน. เครื่องใช้ในครัวเรือนในครัว"

คำนาม:จาน กาต้มน้ำ กระทะ กระทะ จาน ถ้วย ชาม หม้ออบ ช้อน ส้อม มีด ขวด ขวดโหล แก้วมัค เตา เครื่องชงกาแฟ เครื่องผสมอาหาร ไมโครเวฟ

คำคุณศัพท์:ห้องรับประทานอาหาร ห้องน้ำชา แก้ว เหล็ก โปร่งใส ห้องครัว

กริยา:ทำความสะอาด ใส่ ถอดประกอบ ปิดฝา เท กิน ดื่ม เท ทอด ปรุง ต้ม

1. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

เกม “ตั้งชื่อมันหน่อย”

4. เน้นชื่อของวัตถุ คุณลักษณะของมัน ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปของคำ

(การสนทนาปริศนา)

5. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์ในกรณีนามและสัมพันธการก

บทเรียน "จาน"

(Kuznetsova, Z-18, หน้า 48)

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว “จาน”

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “ตัวช่วย”

เรียนรู้ที่จะเดาและเขียนปริศนาพรรณนาและปริศนาพรรณนาเกี่ยวกับอาหารอย่างอิสระ

การสังเคราะห์เสียงของคำสามเสียงพร้อมเสียงที่ศึกษา

การแนะนำแนวคิดเรื่อง "พยางค์เป็นส่วนหนึ่งของคำ"

รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในกิจกรรมการเล่นและกิจกรรมอิสระในการพูด

การเปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างเสียงของกลุ่มอื่น ๆ ทั้งหมด

การสร้างรูปแบบที่ถูกต้องของเสียงและคำออกเสียงที่ถูกไอโอไทด์ ระบบอัตโนมัติของชุดเสียงในพยางค์ คำ วลี ประโยค เพลงกล่อมเด็ก ข้อความ กิจกรรมเสรีภาพในการพูดและการเล่น

ทำงานกับคำสามพยางค์ที่ไม่มีพยัญชนะ (ราสเบอร์รี่, คอร์นฟลาวเวอร์)

3 สัปดาห์

"อาหาร"

คำนาม:ผลิตภัณฑ์ นม ขนมปัง เคเฟอร์ ไส้กรอก เนื้อสัตว์ ชีส ซุป สลัด ผัก ผลไม้ ผลไม้แช่อิ่ม ซีเรียล แป้ง

คำคุณศัพท์:

อร่อย หอม น่ารับประทาน ฯลฯ

กริยา:ปรุง กิน ล้าง เช็ด เกลือ หั่น ทอด ต้ม

1. การก่อตัวของคำนามในใจ - กอดรัด รูปร่าง. เกม “ตั้งชื่อมันหน่อยสิ”

2. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์ เกม "หนึ่ง - หลาย"

3. การศึกษา เพศ วันที่ การสร้าง ประโยค ไวน์ กรณีคำนาม เกม "ตกลงคำ"

4. การประสานตัวเลขภาคผนวก ด้วยคำนาม

5. รวบรวมการใช้คำบุพบทที่เรียบง่ายและซับซ้อนในการพูด

6. การพัฒนาทักษะการใช้คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้

7.การใช้กริยาที่มีคำนำหน้าต่างๆ การสร้างคำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์และคำแสดงความเป็นเจ้าของ

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “โอเค”

การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป - เกมกลางแจ้ง "ร้านค้า"

สอนให้เด็กเล่าข้อความใหม่ เรียนรู้วิธีเรียบเรียงและแจกจ่ายประโยคอย่างถูกต้อง เสนอ

ภาพชุด.

การวิเคราะห์เสียงและการสังเคราะห์คำสามเสียงพร้อมเสียงที่ศึกษา (วิลโลว์ ดอกป๊อปปี้ ฯลฯ)

ตอกย้ำแนวคิดเรื่อง “พยางค์ที่เป็นส่วนหนึ่งของคำ”

รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในกิจกรรมการเล่นและกิจกรรมอิสระในการพูด

การเปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างเสียงของกลุ่มอื่น ๆ ทั้งหมด

การสร้างรูปแบบที่ถูกต้องของเสียงและคำออกเสียงที่ถูกไอโอไทด์ ระบบอัตโนมัติของชุดเสียงในพยางค์ คำ วลี ประโยค เพลงกล่อมเด็ก ข้อความ กิจกรรมเสรีภาพในการพูดและการเล่น

4 สัปดาห์

"วันแม่. ตระกูล"

สมาชิกในครอบครัว: แม่ พ่อ ปู่ ย่า (รู้ชื่อเต็มและนามสกุล) หลานชาย หลานสาว น้องชาย พี่สาว ที่อยู่ของคุณ อาชีพของผู้ปกครอง

กริยา:

อยู่ดูแลรักเป็นเพื่อนเคารพช่วยเหลือปกป้อง

1. การใช้คำนามประเภทเอกพจน์และพหูพจน์

เกม "หนึ่ง - หลาย"

2. การแปลงกริยารูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 ให้เป็นรูปบุรุษที่ 1

เกม "เขาและฉัน"

3. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

เกม "นับถึงห้า"

4. การก่อตัวของสัมพันธการก, กรรมวิธี, เครื่องมือ, บุพบท, กล่าวหาของคำนาม

5. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

6. รวบรวมการใช้คำบุพบทง่ายๆ ในคำพูด

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "ครอบครัว"

สอนให้เด็กแต่งประโยคจากเนื้อหาภาพ เขียนเรื่องราวจากแผนภาพ

(แผนการของ Tkachenko)

ภาพชุด.

การวิเคราะห์เสียงและการสังเคราะห์คำสามเสียงที่สมบูรณ์พร้อมเสียงที่ศึกษา

การรวมแนวคิด "เสียง", "พยางค์", "คำ"

รวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงผิวปากและเสียงฟู่ในกิจกรรมการเล่นและกิจกรรมอิสระในการพูด

การเปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์พูดเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสร้างเสียงของกลุ่มอื่น ๆ ทั้งหมด

การสร้างรูปแบบที่ถูกต้องของเสียงและคำออกเสียงที่ถูกไอโอไทด์ ระบบอัตโนมัติของชุดเสียงในพยางค์ คำ วลี ประโยค เพลงกล่อมเด็ก ข้อความ กิจกรรมเสรีภาพในการพูดและการเล่น

ศึกษาคำที่มีสามพยางค์โดยไม่มีกลุ่มพยัญชนะ

ช่วงที่ 2 ธันวาคม

1 สัปดาห์

"ฤดูหนาว. ความสนุกในฤดูหนาว"

คำนาม:

ฤดูกาล ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์ เดือน ฤดูหนาว หิมะ น้ำค้างแข็ง น้ำแข็ง น้ำค้างแข็ง ท้องฟ้า เกล็ดหิมะ มนุษย์หิมะ พายุหิมะ หนาว น้ำแข็งย้อย กองหิมะ หิมะตก น้ำแข็ง พายุหิมะ หิมะ ก้อน เลื่อน สกี ไม้เท้า , รองเท้าสเก็ต สไลด์ ก้อนหิมะ น้ำแข็ง เกล็ดหิมะ มนุษย์หิมะ หิมะ เย็น น้ำแข็ง

คำคุณศัพท์:หนาวจัด, เย็นจัด, รุนแรง, เบา, ปุย, เป็นประกาย, สะอาด, นุ่ม, หนาวจัด, แข็งแกร่ง

กริยา:กวาด, พัด, เสียงหอน, ตก, แมลงวัน, หมุน, เสียงหอน, ทำความสะอาด, กระทืบ, ประกายไฟ, นอนลง, เสียงแตก, ค้าง, หลุดออก, ครอบคลุม

1. การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพันธ์ (Timonen, 75)

2. การก่อตัวของคำที่เกี่ยวข้อง (Timonen, 75)

3. การก่อตัวของคำนามในรูปแบบจิ๋ว

เกม “ตั้งชื่อมันหน่อย”

4. การก่อตัวของกรณีสัมพันธการกของคำนาม

(คุซเนตโซวา, 38)

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว "ฤดูหนาว"

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “สโนว์บอล”

ตอบคำถามด้วยวลีความยาว 3-4 คำ โดยสร้างตามลำดับคำในคำถาม

ภาพวาดที่มีหัวข้อปัญหา “ความกังวลในฤดูหนาว”

กำลังรวบรวมเรื่องราว.

การแนะนำแนวคิดของ "ข้อเสนอ"

การเตรียมอุปกรณ์ข้อต่อเพื่อสร้างเสียงที่เปล่งออกมาที่ถูกต้อง

ศึกษาโครงสร้างของคำที่มีกลุ่มพยัญชนะนำหน้าคำ (หนังสือ ดอกไม้)

2 สัปดาห์

"นกป่า"

คำนาม:นกหัวขวาน, หัวนม, นกพิราบ, นกกางเขน, อีกา, นกบูลฟินช์, นกกระจอก, นกฮูก, จงอยปาก, ขนนก, ปีก, เต้านม, อุ้งเท้า, ตัว, หาง, ดวงตา, ​​เครื่องป้อน, บ้านนก, ธัญพืช

คำคุณศัพท์:สวยงาม สีสัน หนาว หิวร้อง

กริยา:บิน, กระโดด, พนัง, จิก, ทวีต, คู, บ่น, ร้องเพลง, ร้องเจี๊ยก ๆ, จำศีล, ให้อาหาร

(คุซเนตโซวา, 43)

4. การใช้คำตรงข้าม

เกม "พูดตรงกันข้าม"

5. การก่อตัวของกริยานำหน้า

เกม "พูดคำ"

บทเรียน “นกฤดูหนาว” (Kuznetsova, 40)

"นก"

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “เครื่องป้อน”

(นิชีวะ, 126)

กำลังรวบรวมเรื่องราว.

รวบรวมเรื่องราวจากภาพ “นกกางเขนตัดสินอย่างไร”

(Nishcheva, นิทานเพื่อการศึกษา, 18)

แนะนำเสียง [s]-[s"], [z]-[z"], [ts], [w], [zh], [sch], [h]

การรวมแนวคิด "คำ" "ประโยค"

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

การทำงานเกี่ยวกับโครงสร้างของคำที่มีกลุ่มพยัญชนะที่ต้นคำ

3 สัปดาห์

"สัตว์ปีก"

คำนาม:ไก่, ไก่ตัวผู้, ไก่งวง, ห่าน, เป็ด, ลูกไก่, ลูกห่าน, สัตว์ปีกไก่งวง, อก, หาง, อุ้งเท้า, ขน, ปุย, จงอยปาก, หงอน, เดือย

คำคุณศัพท์:สวย, เสียงดัง, อบอุ่น, เอาใจใส่, ดุร้าย, ปุย, ช่วยเหลือดี.

กริยา:ว่ายน้ำ, ดำน้ำ, บิน, วิ่ง, จิก, ค้นหา, คราด, อีกา, เสียงล้อเลียน, ต้มตุ๋น, เสียงล้อเลียน

3. การก่อตัวของกรณีสัมพันธการกของคำนาม

เกม "ใครหายไป"

4. การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพันธ์

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวของ “ไก่”

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "เป็ด"

(นิชเชวา, 132)

การเผยแพร่ข้อเสนอโดยการแนะนำสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

การเขียนเรื่องสั้น

เรียบเรียงเรื่องราวจากภาพวาด “ห่านอิจฉาทุกคน”

การฝึกวิเคราะห์เสียงคำศัพท์ เช่น แป้ง ตู้ นกกระสา แมว (ขึ้นอยู่กับเสียงที่ศึกษา)

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างของคำที่มีพยัญชนะอยู่ตรงกลางคำ (หน้าต่าง ซอง กระเป๋า)

4 สัปดาห์

"ปีใหม่"

คำนาม:ต้นคริสต์มาส วันหยุด ปีใหม่ สโนว์เม็นเดน ซานตาคลอส ของประดับตกแต่ง ของขวัญ หน้ากาก เครื่องแต่งกาย การเต้นรำรอบ แขก ลูกบอล เทียน ของเล่น

คำคุณศัพท์:ปีใหม่ ร่าเริง เย็นสบาย สง่างาม สีสันสดใส แก้วสดใส แวววาว เทศกาล

กริยา:แต่งตัว เดิน แสดง ถวาย จุดไฟ แสดงความยินดี

1. การเปลี่ยนคำนามตามกรณี

เกม "จบประโยค"

(ครูเพ็ญชุก, 87)

2. การสร้างคำนามในรูปแบบจิ๋ว

เกม “ตั้งชื่อมันหน่อย”

3. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

4. การเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “ต้นคริสต์มาส”

เล่านิทาน “ยลกา”

(อากราโนวิช, 30)

การสร้างประโยคจากคำสนับสนุนสองคำ

(อากราโนวิช, 30)

รวบรวมเรื่องราวจากภาพวาด "ต้นไม้ปีใหม่" (Tkachenko วิชาที่เป็นปัญหา "3, 6")

เสริมสร้างทักษะการวิเคราะห์เสียงของคำด้วยเสียง 4-5 เสียง (ขึ้นอยู่กับเสียงที่ศึกษา)

วาดแผนภาพกราฟิกของประโยคโดยไม่มีคำบุพบท

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

การทำงานเกี่ยวกับโครงสร้างของคำโดยมีพยัญชนะอยู่ตรงกลางคำ

มกราคม

1 สัปดาห์

"นกป่าและนกบ้าน"

เสริมสร้างเนื้อหาที่เรียนรู้

สอนเด็กๆ ให้แยกแยะนกป่าและนกบ้าน

ฝึกเขียนเรื่อง “นก”

สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อนด้วยหู (เมื่อวาดแผนภาพคำ ให้ระบุพยัญชนะแข็งเป็นสีน้ำเงินและพยัญชนะอ่อนเป็นสีเขียว)

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

การทำงานเกี่ยวกับโครงสร้างของคำที่มีกลุ่มพยัญชนะที่ท้ายคำ (จอย)

2 สัปดาห์

"สัตว์เลี้ยง"

คำนาม:แมว, แมว, ลูกแมว, ม้า, ม้า, ลูก, สุนัข, ลูกสุนัข, วัว, วัว, ลูกวัว, แพะ, แพะ, เด็ก, แกะ, แกะตัวเมีย, เนื้อแกะ, หมู ส่วนของร่างกาย.

คำคุณศัพท์:ปุยมีเขามีประโยชน์บ้านๆ

กริยา:เห่า, การ์ด, กัด, ตัก, คำราม, มู, เคี้ยว, เสียงร้อง, เสียงคำราม, รีดนม, กินหญ้า, เจ้าบ่าว, ฟีด

1. การระบุชื่อ เครื่องหมาย การกระทำ (การสนทนา ปริศนา)

2. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

เกม "ใครหายไป"

5. การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพันธ์

6. การเลือกคำ - คำตรงข้าม

(คุซเนตโซวา, 35)

7. การก่อตัวของคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อน

บทเรียนที่ 13 “สัตว์เลี้ยง” (Kuznetsova, 33)

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "Podvorye"

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว “เรารดน้ำน่องอย่างไร”

(นิชเชวา, 290)

เรียบเรียงเรื่องราวจากภาพ

แนะนำเด็กให้รู้จักกฎการสะกดขั้นพื้นฐาน:

แยกการสะกดคำในประโยค

ช่วงท้ายประโยค

การใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่ขึ้นต้นประโยคและชื่อเฉพาะ

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างของคำที่มีพยัญชนะอยู่ท้ายคำ

3 สัปดาห์

"สัตว์ป่า"

คำนาม:หมี, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, กระต่าย, กระรอก, เม่น, กวาง, ลูกหมี, กระต่ายน้อย, สุนัขจิ้งจอก, หัว, ลำตัว, ปาก, กรงเล็บ, เขี้ยว, หู, หาง, ขน, ปากกระบอกปืน, คอ, ดวงตา

คำคุณศัพท์:ดุร้าย, สีแดง, ปุย, ฉลาดแกมโกง, ขี้ขลาด, ขี้อาย, โกรธ, หิว, เต็มไปด้วยหนาม, มีขนดก, สีน้ำตาล, กระฉับกระเฉง

กริยา:ล่า, สะกดรอย, แอบ, วิ่งหนี, ควบม้า, คำราม, กระโดด, ลอกคราบ, เสียงหอน, เดินด้อม ๆ มองๆ, แทะ.

1. การก่อตัวของคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อน

(คุซเนตโซวา, 55, 58)

2. การตกลงคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของกับคำนาม (My, my)

3. การก่อตัวของคำนามโดยใช้คำต่อท้าย - ค้นหา

(คุซเนตโซวา, 58)

4. การก่อตัวของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ

เกม "หางของใคร"

ครูเพ็ญชุก, 44)

บทเรียนที่ 21 “สัตว์ป่า”

(คุซเนตโซวา, 54)

พัฒนาการประสานงานการพูดกับการเคลื่อนไหว "Egorka the Hare"

(นิชเชวา)

"กระรอกกำลังนั่งอยู่บนเกวียน"

(นิชเชวา).

ความเชี่ยวชาญเบื้องต้นของการสร้างประโยคที่ซับซ้อนและซับซ้อนที่เข้าถึงได้มากที่สุด

การเล่าเรื่องราวอีกครั้ง

รวบรวมเรื่องราวจากภาพวาด “ตามหาแม่กวาง”

(Nishcheva นิทานเพื่อการศึกษา).

รวบรวมความสามารถในการแยกความแตกต่างระหว่างพยัญชนะแข็งและอ่อนด้วยหู (กำหนดอย่างถูกต้องเมื่อวาดแผนภาพคำ)

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสามพยางค์ที่มีพยัญชนะกลุ่มขึ้นต้นคำ (ครีมเปรี้ยว)

กุมภาพันธ์

1 สัปดาห์

“สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า”

การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่า

สอนเด็กๆ ต่อไปให้แยกแยะระหว่างสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่า เขียนเรื่องราวจากรูปภาพ แผนภาพ (แผนงานของ Tkachenko)

การใช้เรื่องไร้สาระ เรื่องราวที่ผิดรูปเพื่อการคิดทางวาจาและเชิงตรรกะ

การรวมความสามารถในการสร้างไดอะแกรมคำ

สอนให้เด็กแปลงคำศัพท์โดยการแทนที่หรือเพิ่มเสียง

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการสะกดประโยค

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสามพยางค์ที่มีพยัญชนะกลุ่มอยู่ต้นคำ

2 สัปดาห์

"พืชในบ้าน"

คำนาม:กระบองเพชร, เจอเรเนียม (อย่าลืมฉัน), ไทรคัส, บีโกเนีย, ดิน, หม้อ, น้ำ, ลำต้น, ปุ๋ย, ห้อง, ใบไม้, รดน้ำ, คลาย, การปลูกใหม่

คำคุณศัพท์:ฉ่ำ สวย เขียว หอม หนาม เนียน

กริยา:น้ำ ต้นไม้ การดูแล

1. การระบุชื่อ เครื่องหมาย การกระทำ (การสนทนา ปริศนา)

2. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

3. การตกลงคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของกับคำนาม (My, my)

4. การเปลี่ยนคำกริยาตามกาล ตัวเลข และเพศ เกม “ใครทำอะไร? ฯลฯ"

(อากราโนวิช, 56)

เกม "หนึ่ง - หลาย"

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "กระบองเพชร"

(นิชเชวา, 319)

สอนให้เด็กตอบคำถามอย่างละเอียดเป็นประโยคที่สมบูรณ์ เล่าข้อความตามรูปภาพอีกครั้ง

(Tkachenko "การก่อตัวและการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน" บทที่ 2 "การปฏิบัติหน้าที่")

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสามพยางค์โดยมีพยัญชนะอยู่ตรงกลางคำ (จุดฝุ่น ดินสอ)

3 สัปดาห์

“ มาตุภูมิของเราคือรัสเซีย เมืองหลวงของมาตุภูมิของเราคือมอสโก กองทัพของเรา

อาชีพทหาร”

คำนาม:เมือง ประเทศ ประเทศมาตุภูมิ รัสเซีย มอสโก เมืองหลวง ถนน ลูกเรือ เสื้อกั๊ก หมวกแก๊ป ผู้บังคับบัญชา กองทัพ วันหยุด วันหยุดเทศกาล เครื่องแบบ วีรบุรุษ วิศวกร ช่างก่อสร้าง นักบิน คนขับรถ

คำคุณศัพท์:อบอุ่น, สวย, น่าสนใจ, ใหญ่, ที่รัก, กะพริบตา, ชั้นเดียว, สองชั้น, ปกป้อง (สี), กล้าหาญ, กล้าหาญ, กล้าหาญ

กริยา:เดิน สร้าง เฝ้าดู

1. การระบุชื่อ เครื่องหมาย การกระทำ (การสนทนา)

2. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

3. การตกลงคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของกับคำนาม (My, my)

เกม "หนึ่ง - หลาย"

"นักบิน"

(นิชเชวา, 304,

นิชเชวา, 170)

สอนเด็กๆ แต่งเรื่อง “My Yard” ต่อไปโดยใช้รูปภาพและรูปถ่าย

รวบรวมความสามารถในการแปลงคำโดยการแทนที่หรือเพิ่มเสียง จัดทำแผนภาพคำ

วาดแผนภาพประโยคด้วยคำบุพบทง่ายๆ

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสามพยางค์โดยมีพยัญชนะอยู่ตรงกลางคำ

4 สัปดาห์

"ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ"

คำนาม:

ดอกไม้ไฟ จรวด ปืน ทหารม้า ม้า รถถัง เครื่องบิน ทหาร ทหาร กะลาสีเรือ เสื้อกั๊ก หมวก ผู้บัญชาการ กองทัพ วันหยุด

คำคุณศัพท์:ใหญ่, ที่รัก, สองชั้น, ปกป้อง (สี), กล้าหาญ, กล้าหาญ, กล้าหาญ, มีพลัง, ซื่อสัตย์, ทหาร, หลากสี (คำนับ)

กริยา:ปกป้อง ต่อสู้ อยู่ในสงคราม รัก ชนะ (ชัยชนะ)

1. การระบุชื่อ เครื่องหมาย การกระทำ (การสนทนา)

2. การก่อตัวของกรณีสัมพันธการกของคำนาม

เกม "สิ่งที่หายไป"

3. การก่อตัวของคำนามที่ซับซ้อนจากสองคำ

บทที่ 24 “ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ” (Kuznetsova, p. 62)

การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้น “การเปลี่ยนแปลง”

(พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว"

"นักบิน"

(นิชเชวา, 304)

นิชเชวา, 170)

บทสนทนา "ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ"

ช่วงที่ 3 มีนาคม

1 สัปดาห์

“วันหยุดของแม่ อาชีพของแม่เรา”

คำนาม:แม่ พี่สาว ยาย ผู้หญิง วันหยุด ฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ หมอ ครู แม่ครัว คนขาย อาชีพ

คำคุณศัพท์:ฤดูใบไม้ผลิ, ที่รัก, ใจดี, อ่อนโยน, เสน่หา, เอาใจใส่, ใส่ใจ, มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว, สนุกสนาน, ร่าเริง

กริยา:เยียวยา, สอน, ใส่ใจ, นอนลง, ให้อาหาร, ให้, ช่วยเหลือ, พอใจ.

1. ปรับปรุงความสามารถในการสร้างและใช้รูปบุพบทและรูปกรณีกับคำนาม หน่วย และอื่น ๆ อีกมากมาย ตัวเลข

2. ปรับปรุงความสามารถในการเปลี่ยนคำคุณศัพท์ตามกรณี จำนวน และเพศ

3. การสร้างและการใช้รูปกริยา

4. การก่อตัวของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของและสัมพันธ์กัน

5.การใช้คำบุพบทง่ายๆ

6. การแต่งประโยคจำนวน 6-7 คำ (ซับซ้อนและซับซ้อน)

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "ปลอกนิ้ว"

(นิชเชวา, 309)

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว “จิตรกร”

(นิชเชวา, 311)

เขียนเรื่องราวตามเนื้อหาภาพต่อไป

"วันหยุดของแม่"

(Nishchev “ เราเรียนด้วยกัน”)

แนะนำเสียง [l], [l ’], [r], [r ’]

การแนะนำแนวคิดของคำว่า "วัตถุ"

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

2 สัปดาห์

“อาชีพ กรรมกร เครื่องมือ”

คำนาม:คนขับ, คนขับ, ช่างก่อสร้าง, แรงงาน, เครื่องจักร, นักบิน, ช่างเครื่อง, แพทย์, ครู, แม่ครัว, วิศวกร, ช่างทาสี, ช่างก่อสร้าง, ช่างเย็บ, บุรุษไปรษณีย์, พนักงานขาย, ครู, นักการศึกษา, หางเสือ, เครื่องมือ คำคุณศัพท์:เอาใจใส่ สุภาพ สำคัญ จำเป็น ยาก มีประโยชน์

กริยา:ขับรถ (รถยนต์) ซ่อม ขี่ ส่งมอบ จัดการ บิน ฯลฯ

1. การก่อตัวของคำนามประสม

(อากราโนวิช, 115)

2. การใช้กริยากาลอนาคต

เกม "คุณจะเป็นใคร" (อากราโนวิช, 115)

3. การก่อตัวของกรณีเครื่องมือของคำนาม
เกม “ใครทำงานกับอะไร”

(อากราโนวิช, 115)

4. คำนามพหูพจน์

เกม "หนึ่ง - หลาย"

5. การก่อตัวของกรณีสัมพันธการกของคำนาม

เกม "เกิดอะไรขึ้น?"

"ช่างมุงหลังคา"

(นิชเชวา, 312)

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "กะลาสีเรือ"

(นิชเชวา, 303)

สอนเด็ก ๆ ให้เขียนเรื่องราวตามแผนภาพต่อไป

(ไดอะแกรมของ Tkachenko)

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสียง [l], [l ’], [r], [r ’]

ตอกย้ำแนวคิด« คำ-รายการ".

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

เสริมสร้างโครงสร้างพยางค์ของคำสองพยางค์ที่มีกลุ่มพยัญชนะ

3 สัปดาห์

"ขนส่ง. ประเภทของการขนส่ง วิชาชีพด้านการขนส่ง. กฎจราจร”

คำนาม:รถยนต์ รถบัส รถราง รถเข็น รถไฟ เครื่องบิน เรือ คนขับ เรือ ประตู ไฟหน้า พวงมาลัย รถม้า ภายใน ไฟจราจร ทางข้าม สี่แยก ทางม้าลาย ถนน รถยนต์ กฎเกณฑ์

คำคุณศัพท์:ผู้โดยสาร สินค้า ที่ดิน ใต้ดิน น้ำ ผู้โดยสาร เมือง รถไฟ อากาศ ถนน รวดเร็ว

กริยา:ขับออกไป, ขับรถขึ้น, ขับรถเข้า, ขับรถเข้า, ดึงออก, ขับรถออกไป, ขับออกไป, บินหนีไป, ว่าย, บีบแตร, บีบแตร, ดัง, เบรก, หยุด, วิ่ง, รอ, ยืน, เดิน, เฝ้าดู, เตือน.

1. ระบุชื่อของวัตถุ คุณลักษณะของมัน ทำความเข้าใจความหมายทั่วไปของคำ

2. ความตกลงของคำคุณศัพท์กับคำนาม

เกม "เลือกคำ"

(คุซเนตโซวา, 59)

3. คำนามพหูพจน์

เกม "หนึ่ง - หลาย"

4. การก่อตัวของกรณีสัมพันธการกของคำนาม

เกม "สิ่งที่หายไป"

5. การก่อตัวของคำคุณศัพท์จากคำนาม

(คุซเนตโซวา, 60)

6. การใช้คำนำหน้ากริยา

7. รวบรวมกริยา 2 รูปแบบ (ฉันไป – ไป)

8. การเปลี่ยนรูปกริยาของบุรุษที่ 3 เอกพจน์ให้เป็นรูปของบุรุษที่ 1 เอกพจน์และพหูพจน์ ตัวเลข (ไป-ไป-ไป)

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว "เครื่องบิน", "ยานยนต์"

(นิชเชวา, 302)

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “หมีกำลังขับรถ”

(นิชเชวา, 301)

การแก้ไขประโยคที่ผิดรูปในหัวข้อนี้

เขียนเรื่องราวตั้งแต่ 5 ถึง 7 ประโยค

การสร้างประโยคด้วยคำเชื่อมกริยากริยาวิเศษณ์

(โปรแกรม 108)

เรียนรู้การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา

(คุซเนตโซวา หน้า 58)

สอนการวิเคราะห์เสียงคำศัพท์ 3-6 เสียง โดยไม่ต้องใช้พื้นฐานการมองเห็น

การแนะนำแนวคิดของ "คำสัญลักษณ์"

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

4 สัปดาห์

“สัตว์แห่งภาคเหนือ”

คำนาม: หมี วอลรัส แมวน้ำ กวาง สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก

คำคุณศัพท์:ขาว แข็งแรง ทนทาน เร็ว หิว ใหญ่ ฟู ฯลฯ

กริยา:เอาชีวิตรอด กิน วิ่ง ล่าสัตว์ ว่ายน้ำ ฯลฯ

1. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์ในกรณีนามและสัมพันธการก

2. การก่อตัวของคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อน

3. การก่อตัวของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ

(คุซเนตโซวา, 67)

4. การก่อตัวของคำนามพร้อมคำต่อท้าย - ค้นหา

(คุซเนตโซวา, 65)

การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว "Snow Woman", "On Skis"

เล่าเรื่อง “ในถ้ำ”

(นิชเชวา มาพูดให้ถูกกันเถอะ 49)

รวมการวิเคราะห์เสียงคำ 3-6 เสียงโดยไม่มีพื้นฐานการมองเห็น

การรวมแนวคิดของ "คำสัญลักษณ์"

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

เสริมสร้างโครงสร้างพยางค์ของคำสามพยางค์ที่มีกลุ่มพยัญชนะ

1 สัปดาห์

"สัตว์ของประเทศร้อน"

คำนาม: สัตว์, ลูก, จระเข้, ช้าง, ยีราฟ, ฮิปโปโปเตมัส, สิงโต, เสือ, แรด, ลิง, ม้าลาย, จิงโจ้, อาหาร, พืช;

คำคุณศัพท์:ร้อน, ร้อน, ใต้, อันตราย, นักล่า, ฉลาดแกมโกง, อ้วน, เงอะงะ;

กริยา:นอน, ว่ายน้ำ, โจมตี, เอื้อม, กลืน, สวมใส่, เคี้ยว, ดูแล, ให้อาหาร, ปกป้อง.

เกม “หางของใครหูของใคร?”

3. เน้นชื่อ เครื่องหมาย การกระทำ (การสนทนา)

4. การก่อตัวของคำนามรูปแบบจิ๋ว

เกม "ใครมีใคร?"

บทที่ 26 “สัตว์ในประเทศร้อน” (Kuznetsova, 74)

5. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

“ปาฏิหาริย์การเปลี่ยนแปลง”

(คุซเนตโซวา, 74)

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

(โปซิเลนโก, 68)

เรื่องราวจากภาพวาด “เหตุการณ์ที่สวนสัตว์”

(ทาคาเชนโก หมายเลข 1, 16)

เล่าข้อความจากภาพวาด “Good Leopard”

(นิชเชวา มาพูดให้ถูกกันเถอะ 102)

สอนการเลือกคำโดยใช้แบบจำลอง

การรวมแนวคิดของ "word-object" และ "word-attribute"

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสองพยางค์ที่มีโครงสร้างพยางค์เสียงที่ซับซ้อน (สี่เหลี่ยม ฯลฯ)

2 สัปดาห์

"วันสุขภาพ"

คำนาม:

สุขภาพ ออกกำลังกาย แข็งตัว สบู่ แปรง น้ำ ผ้าเช็ดตัว มือ ฟองอากาศ อากาศ เดิน กีฬา ความตื่นตัว,

ความเจ็บปวด ความเจ็บป่วย การมองเห็น การได้ยิน

คำคุณศัพท์:

สะอาด สกปรก สบู่ ทันตกรรม อายุน้อย แก่ ขวา ซ้าย สุขภาพแข็งแรง แข็งแรง

กริยา:

ล้าง, ทำความสะอาด, เป่า, ป่วย ร้องไห้ แก่ เดิน ป่วย หายดี แข็งตัว ขมวดคิ้ว พักผ่อน

1. การใช้คำบุพบท: on, from, under, about, between, above;

2. การใช้คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ

เกม “ใคร? ของใคร? ของใคร?"

3. เน้นชื่อและการกระทำ (การสนทนา)

4. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว “ฉันอยากสุขภาพดี!”

(ฉันอยากจะมีสุขภาพที่ดี-

ฉันจะเป็นเพื่อนกับสกี

ฉันจะเป็นเพื่อนกับการชุบแข็ง

มีห่วง เชือกกระโดด

ด้วยไม้เทนนิส.

ฉันจะเข้มแข็ง เข้มแข็ง!)

บทสนทนาคำถามจากโครงเรื่อง “สุขภาพดีอย่างไร”

โปซิเลนโก, เอส. 91

เสริมสร้างความสามารถในการเลือกคำโดยใช้แบบจำลอง

การแนะนำแนวคิดของคำว่า "การกระทำ"

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสองพยางค์

3 สัปดาห์

"ช่องว่าง"

คำนาม:อวกาศ, นักบินอวกาศ, จรวด, เรือ (อวกาศ), สถานี, ดาวเทียม, บินได้

คำคุณศัพท์:ประการแรก จักรวาล;

กริยา:ปรมาจารย์, เปิดตัว, บิน

1. การระบุชื่อ เครื่องหมาย การกระทำ (การสนทนา)

2. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

3. การก่อตัวของกรณีสัมพันธการกของคำนาม

เกม "สิ่งที่หายไป"

4. คำนามพหูพจน์

เกม "หนึ่ง - หลาย"

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวของ "จรวด"

(นิชเชวา, 329)

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ - การนวดตัวเอง

"นักบินอวกาศ"

(นิชเชวา, 327)

การแก้ไขประโยคที่ผิดรูปในหัวข้อนี้

แต่งเรื่องประมาณ 5-7 ประโยค

ตอกย้ำแนวคิด “คำพูด-การกระทำ”

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสามพยางค์ที่มีโครงสร้างพยางค์เสียงที่ซับซ้อน (รถจักรยานยนต์ อพาร์ทเมนต์ ไขควง รถเข็น)

4 สัปดาห์

"ฤดูใบไม้ผลิ"

คำนาม:ฤดูใบไม้ผลิ ลม เมฆ หญ้า หิมะ ดอกตูม ใบไม้ ลำธาร สัตว์ ต้นไม้ ดอกไม้ อาทิตย์ มีนาคม เมษายน พฤษภาคม ฤดูกาล เดือน นก

คำคุณศัพท์:อบอุ่น, น้ำเงิน, เหลือง, สูง, สว่าง, ไม้เบิร์ช, เปล่งปลั่ง, อบอุ่น, เขียว

กริยา:ส่องแสง, ลอย, บาน, บาน, ละลาย, ฟู, ไหล.

1. ข้อตกลงของคำคุณศัพท์จากคำนาม

2. การก่อตัวของคำคุณศัพท์จากคำนาม

3. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์

(คุซเนตโซวา, 77)

4. การเลือกคำตรงข้าม

(คุซเนตโซวา, 78)

5. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์ในกรณีนามและสัมพันธการก

(คุซเนตโซวา, 78)

การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

(คุซเนตโซวา, 77)

“เมเปิ้ล” (นิชเชวา, 318)

สอนเด็ก ๆ ให้เขียนเรื่องราวโดยใช้แผนภาพกราฟิกต่อไป

คุซเนตโซวา

(Z-29 “ต้นฤดูใบไม้ผลิ”, หน้า 76)

แนะนำเสียงสระ [ya], [ye], [yo], [yu]

การรวมการวิเคราะห์พยางค์ การวิเคราะห์ประโยค

การรวมแนวคิดของ "คำ-วัตถุ" และ "คำ-การกระทำ"

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสามพยางค์ที่มีโครงสร้างพยางค์เสียงที่ซับซ้อน

สัปดาห์ที่ 1 “นกอพยพ”

คำนาม:จงอยปาก, ขนนก, ปุย, ปีก, หงอน, อุ้งเท้า, หาง, เป็ด, ห่าน, หงส์, นกกระเรียน, เรือหางยาว, นกกิ้งโครง, นกนางแอ่น, นกกระสา, นกกระสา, รัง, ฝูง, ลิ่ม, อาหาร

คำคุณศัพท์:สวย สีสัน ร้องเพลง ฉลาด อพยพ หลบหนาว...

กริยา:บินไปจำศีลสร้าง (รัง) ฟักตัววางทิ้งไว้ทำลาย (ตัวหนอน) ร้องเพลงน้ำท่วม

1. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์

2. การก่อตัวของคำนามพหูพจน์ในกรณีนามและสัมพันธการก

3. การก่อตัวของคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อน

(คุซเนตโซวา, 27)

4. การก่อตัวของกริยานำหน้า (Kuznetsova, 27)

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวของ "นกนางแอ่น"

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “นกนางแอ่น”

(นิชเชวา พูดถูกแล้ว 60)

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสียงสระ [ya], [ye], [yo], [yu]

รวบรวมทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์เสียงจากเนื้อหาพยางค์ คำ ประโยค เสียงที่ศึกษา)

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสี่พยางค์ที่มีโครงสร้างเสียง-พยางค์ที่ซับซ้อน (ท่อประปา)

2 สัปดาห์

"วันหยุดเดือนพฤษภาคม"

คำนาม:วันหยุด พฤษภาคม ฤดูใบไม้ผลิ แรงงาน มนุษย์ สงคราม ชัยชนะ ดอกไม้ไฟ การเฉลิมฉลอง ดอกไม้ ลูกโป่ง การสาธิต ขบวน อนุสาวรีย์ ธง

คำคุณศัพท์:ที่สำคัญรอคอยมานาน สดใส สวยงาม เต็มไปด้วยความสนุกสนานร่าเริง

กริยา:พูดแสดงความยินดีบอก

2. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

3. การก่อตัวของกรณีสัมพันธการกของคำนาม

เกม "สิ่งที่หายไป"

4. คำนามพหูพจน์

เกม "หนึ่ง - หลาย"

การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวของลม

(นิชเชวา พูดถูกแล้ว 68)

เขียนเรื่องพร้อมคำอธิบาย 5 ประโยค การสร้างประโยคโดยใช้คำสนับสนุน การสร้างประโยคด้วยคำเชื่อมกริยา a, เพราะว่า

การรวมแนวคิด "word-object", "word-attribute", "word-action"

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำสี่พยางค์ที่มีโครงสร้างพยางค์เสียงที่ซับซ้อน

3 สัปดาห์

“ผู้อาศัยในแม่น้ำ ทะเล มหาสมุทร”

คำนาม:ปลาฉลาม, โลมา, ปลากระเบน, ดาบ - ปลา, ปลาเลื่อย, ปลาเข็ม - ปลา, ปลาทู, คอน, ปลาดุก, หอก, ทรายแดง, หอกคอน, แมลงสาบ, ปลาคาร์พ crucian;

คำคุณศัพท์:ใต้น้ำ ลึก นักล่า อันตราย หลากหลาย ฯลฯ

กริยา:ว่ายน้ำ ดำน้ำ ช่วยเหลือ กิน

1. การระบุชื่อ เครื่องหมาย การกระทำ (การสนทนา)

2. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

3. การตกลงคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของกับคำนาม (My, my)

4. การก่อตัวของกรณีสัมพันธการกของคำนาม

เกม "สิ่งที่หายไป"

5. คำนามพหูพจน์

เกม "หนึ่ง - หลาย"

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "ปลา"

(นิชเชวา, 323)

รวบรวมเรื่องราวจากภาพวาด “ตกปลาสำเร็จ”

(ทาคาเชนโก หมายเลข 2, 3)

รวบรวมทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์เสียง (ตามพยางค์ คำ ประโยค เสียงที่ศึกษา)

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำห้าพยางค์ที่มีโครงสร้างพยางค์เสียงที่ซับซ้อน (ไฟฟ้า ฯลฯ)

4 สัปดาห์

"ฤดูร้อน. ดอกไม้ในทุ่งหญ้า"

คำนาม:ฤดูร้อน ความร้อน แสงอาทิตย์ หญ้า ต้นไม้ ป่า เห็ด เบอร์รี่ แม่น้ำ คาโมมายล์ คอร์นฟลาวเวอร์ ระฆัง

คำคุณศัพท์:ใหญ่ แดง หลากสี เขียว อบอุ่น แดดร้อน...

กริยา:อบ, อาบแดด, สาดน้ำ, ว่ายน้ำ, ออกดอก, เติบโต, สุกงอม, สะสม

1. เน้นชื่อ ป้าย การกระทำ (บทสนทนา)

2. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

4. การก่อตัวของคำนามในรูปแบบจิ๋วและน่ารัก

5. การก่อตัวของหน่วย และอื่น ๆ อีกมากมาย จำนวนคำนาม

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ “เดิน”

(นิชเชวา มาพูดให้ถูกกันเถอะ 72)

รวบรวมเรื่องราวจากภาพวาด “บายเดอะซี”

(ทาคาเชนโก หมายเลข 1, 4)

รวบรวมทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์เสียง (ตามพยางค์ คำ ประโยค เสียงที่ศึกษา)

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

ศึกษาโครงสร้างพยางค์ของคำห้าพยางค์ที่มีโครงสร้างเสียง-พยางค์ที่ซับซ้อน

5 สัปดาห์

"แมลง"

คำนามผึ้ง, แมลงปีกแข็ง, แมลงวัน, หนอน, ผีเสื้อ, มด, อุ้งเท้า, ปีก, หัว, บัมเบิลบี, จอมปลวก, รังผึ้ง, ยุง

คำคุณศัพท์:ขยัน สวย สีสัน เล็ก ลายทาง อันตราย

กริยา:คลาน กระโดด บิน ฉวัดเฉวียน กระพือ ทำงาน กิน

1. การระบุชื่อ เครื่องหมาย การกระทำ (การสนทนา)

2. การตกลงระหว่างตัวเลขกับคำนาม

3. การก่อตัวของกริยานำหน้า

4. การใช้คำบุพบท: on, from, under, about, between, above;

5. การก่อตัวของคำนามในรูปแบบจิ๋วและน่ารัก

พัฒนาการประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว “หนอนผีเสื้อ”

(นิชเชวา, 341)

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ "ผึ้ง"

(นิชเชวา พูดถูกแล้ว 63)

เล่าข้อความ "มดกับนกกา"

(นิชเชวา มาพูดให้ถูกกันเถอะ 101)

เสริมสร้างการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง

การแสดงละคร ระบบอัตโนมัติ การแยกเสียงตามแผนงานของแต่ละบุคคล

การรวมความรู้ที่ได้รับ