ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน ความสามารถในการออกแบบของโรงเรียนคือ 600 คน ในระหว่างปีการศึกษา มีผู้เรียนที่โรงเรียน 497 คน อาคารเรียน 3 ชั้น มีห้องเรียน 39 ห้อง ประกอบด้วย ห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ 2 ห้อง ห้องออกกำลังกาย 3 ห้อง ห้องรับประทานอาหาร 240 ที่นั่ง 1 ห้อง หน่วยแพทย์ ห้องทำงานนักจิตวิทยาและครูสังคม และห้องสมุดโรงเรียน พื้นที่ 300 ตร.ม. ม. สนามกีฬาและหอประชุมมีอุปกรณ์ที่จำเป็นครบครัน บริเวณโรงเรียนมีสนามกีฬา โรงอาหารของโรงเรียนมีอุปกรณ์เทคโนโลยีและอุปกรณ์ทำความเย็นที่ทันสมัย

ประชากรนักเรียนแยกตามระดับชั้น จำนวนคน ความพร้อมของครู 1 “A” 26100% 1 “B” 25100% 1 “B” 25100% 2 “A” 26100% 2 “B” 24100% 2 “B” 20100% 3 “A ” 23100% 3 "B" 22100% 3 "B" 17100% 4 "A" 26100% 4 "B" 27100% 5 "A" 26100% 5 "B" 26100% 6 "A" % 6 "B" 28100% 7 "A" 23100% 7 "B" % 8 "A" 22100% 8 "B" % % % รวม: %

ทั้งหมด อาจารย์ผู้สอนดำเนินกระบวนการศึกษาโดยตรง 31 คน (จาก 28 คน) เจ้าหน้าที่ฝ่ายธุรการและการจัดการรวม 5 คน (จาก 6 คน) (มีการรวมภายใน 3 คน) เจ้าหน้าที่สนับสนุนการศึกษารวม 3 คน (จาก 4 คน) เจ้าหน้าที่การศึกษาและฝึกอบรมรวม 8 คน (จาก 10 คน) รวมพนักงานสอนประเภทอื่นๆ 3 คน (จากเดิม 3 คน)

อายุเฉลี่ยครู 43.5 ปี (12.9% ของวัยเกษียณ) หัวข้อ: ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน - 1 คน เจ้าหน้าที่กิตติมศักดิ์สาขาการศึกษาทั่วไป - 2 คน หมวดหมู่ทั้งหมด: สูงกว่า - 11 คน (35.4%) คนแรก - 10 คน (32.3 %) การปฏิบัติตาม - 10 คน (32.3%)

จำนวนการคำนวณ (รูเบิล) 1. จำนวนเงินเดือนตามประมาณการปี 2555 (มาตรา 211) ของเงินเดือนต่อเดือน (หน้า 1-12) (เท่ากับผลรวมของบรรทัดที่ 3,5,6,7,8 ,9) รวมถึง: ค่าจ้างของอาจารย์ผู้สอนและเจ้าหน้าที่สนับสนุน; ของ MOP; บริการ 18700

ค่าใช้จ่ายชั่วโมงเรียน 1 ชั่วโมง คือ ค่าใช้จ่ายชั่วโมงเรียนโดยประมาณกับนักเรียน 1 คน ตามหลักสูตร ชั่วโมงเรียนสำหรับ ปีการศึกษา 11.26 รูเบิล

การวิเคราะห์ความเสี่ยงที่เป็นไปได้และการลดความเสี่ยง การลดความเสี่ยง การกระจายจำนวนตำแหน่งพนักงานและการกระจายหน้าที่ ความรับผิดชอบต่อหน้าที่การปฏิบัติตามบรรทัดฐานกฎหมายแรงงานที่เกี่ยวข้องกับพนักงาน ขาดบุคลากรสำหรับตำแหน่งที่เกิดใหม่ การดึงดูดผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ การเกิดขึ้นของสถานการณ์ความขัดแย้งระหว่างการกระจายกองทุนค่าจ้างจูงใจ การรวมไว้ในคณะทำงานของพนักงานสถาบันการศึกษาในจำนวนที่เพียงพอ ชุมชนผู้ปกครอง

ชื่อระดับ จำนวนนักเรียน ผลลัพธ์ การแข่งขันการนำเสนอทางชีววิทยา “ชีววิทยาแห่งอนาคต” เทศบาล1รางวัล Evgeniy Kachioni ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 การแข่งขันการนำเสนอในวิชาฟิสิกส์ “ปีแห่งจักรวาลวิทยา” เทศบาล2รางวัล Shumakov Sergey ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 Goryachev Nikita ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เกมระยะทางเขตในภูมิศาสตร์ เทศบาล1ผู้ชนะ Rodionova Ksenia ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 10- ฉัน การประชุมระดับภูมิภาค "มาตุภูมิเล็ก ๆ ของฉัน" ในการเสนอชื่อ "พงศาวดารของดินแดนพื้นเมือง" ผู้ชนะเทศบาล 1 Shumakov Sergey การแข่งขันเรียงความเกรด 8 "ครอบครัวของฉัน" เทศบาล1Prizener Shumakov Sergey การแข่งขันบทกวีเกรด 8 "วีรบุรุษของเราและชัยชนะของเรา" เทศบาล1Prizener Vatanskaya Anastasia การแข่งขันเกรด 8 โครงการเพื่อสังคม“ องค์กรในอนาคตในการตั้งถิ่นฐานของฉัน” ผู้ชนะเทศบาล 1 Belozerova Anastasia ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

2552 2010 กลุ่มสร้างสรรค์ (สมาคม) ของนักศึกษา สถาบันการศึกษาเป็นผู้ได้รับรางวัลและเป็นผู้ชนะการแข่งขันระดับภูมิภาคและระดับเมือง (สำหรับสามคน ปีที่ผ่านมา) อันดับที่ 2 ในการแข่งขันการอ่านระดับภูมิภาคที่อุทิศให้กับวันแม่; สมาคมรักชาติเด็ก "Voskhod" - ผู้ได้รับรางวัล; กลุ่มแกนนำและนักร้องประสานเสียง "Consonance" - ผู้ได้รับรางวัล; อันดับที่ 2 ในการแข่งขันการอ่านระดับภูมิภาคที่อุทิศให้กับผู้ยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ- อันดับที่ 2 ในการแข่งขันระดับภูมิภาค "ของเล่นปีใหม่" DPO "Voskhod" - อันดับที่ 2 ในการแข่งขันระดับภูมิภาคที่อุทิศให้กับวันครบรอบ 70 ปีของการรบแห่งมอสโกและผู้ชนะเกมกีฬาทหารระดับภูมิภาค "Cascade"; กลุ่มแกนนำและนักร้องประสานเสียง "Consonance" - อันดับที่ 1 ในการแข่งขันร้องเพลงประสานเสียงระดับอำเภอ YID "ไฟเขียว" - อันดับที่ 2 ในการแข่งขันระดับภูมิภาคสำหรับผู้ตรวจการจราจรรุ่นเยาว์ อันดับที่ 1 ในการแข่งขันระดับภูมิภาค - ส่งเสริม "ของเล่นคริสต์มาส"; อันดับที่ 3 ในเกมทางปัญญาระดับภูมิภาค "Nature Experts"; อันดับที่ 2 ในการแข่งขันวาดภาพ All-Russian “ On Distant Worlds” ทีมสร้างสรรค์ (สมาคม) ของนักเรียนของสถาบันการศึกษาเป็นผู้ได้รับรางวัลและเป็นผู้ชนะการแข่งขันระดับภูมิภาค (ในช่วงสามปีที่ผ่านมา) อันดับที่ 2 ในการแข่งขันวาดภาพเด็ก All-Russian “ Autumn Again” (ในภูมิภาคมอสโก) อันดับที่ 1 ในการแข่งขัน All-Russian “ Victory Tree” (ในภูมิภาค Podolsk) ทีมกีฬาเป็นผู้ชนะการแข่งขันกีฬาในเมืองและระดับภูมิภาค อันดับที่ 2 ในการแข่งขันเทนนิสระดับภูมิภาค อันดับที่ 2 ในการแข่งขันชิงแชมป์ระหว่างโรงเรียน ของภูมิภาคโปโดลสค์ใน "Pioneerball"; อันดับที่ 2 ในการแข่งขันเทเบิลเทนนิสระดับภูมิภาค อันดับที่ 3 ในการแข่งขันชิงแชมป์กรีฑาระดับภูมิภาค "Shipovka Youth"; อันดับที่ 3 ในการแข่งขันฟุตบอลระดับภูมิภาค

การแข่งขัน - "ธรรมชาติและแฟนตาซี", "ฤดูใบไม้ร่วงในเอริโน" การประชุมเชิงปฏิบัติการของคุณพ่อฟรอสต์ "เมืองแห่งผู้เชี่ยวชาญ" - งานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาคมอสโก การแข่งขันสำหรับการทำตุ๊กตา การมีส่วนร่วมในนิทรรศการระดับภูมิภาค คอนเสิร์ต และเทศกาลต่างๆ การประกวดวาดภาพ “แม่มด – ฤดูหนาว” “เทพนิยายพวกนี้ช่างสวยงามจริงๆ!” การประกวดภาพถ่าย “พักผ่อนกันทั้งครอบครัว” ศิลปศาสตร์และสุนทรียศาสตร์

การประกวดช่อดอกไม้เฉลิมฉลองระฆังครั้งแรก “Autumn Colours of Erino” Concert “ขอบคุณครับอาจารย์!” การเริ่มต้นในฐานะนักเรียน เวิร์คช็อป การแข่งขันของอัศวินเทศกาลต้นไม้ปีใหม่ของพ่อฟรอสต์ ทบทวนรูปแบบและเพลง คอนเสิร์ต Maslenitsa “Super Schoolgirl” “แด่แม่ของเรา!” การแข่งขัน "ไฟเขียว" เทศกาลกีฬา "การแข่งขันวิ่งผลัด Erinsky" "ขอน้อมรับปีที่ยิ่งใหญ่เหล่านั้น!" บอลศิษย์เก่า.

• ความสามารถในการออกแบบ - นักเรียน 950 คน

• โครงสร้างการจัดการของสถาบันการศึกษาทั่วไป - ผู้อำนวยการโรงเรียน แต่งตั้งโดยหัวหน้าแผนกการศึกษาของเขตคาราบาลิก

• โหมดการทำงาน: สองกะ

• กะที่ 1: 08.30-13.40 น

• กะที่ 2: 14.00 – 18.20 น

• รูปแบบการศึกษา: เต็มเวลา, เต็มเวลา

• ภาษาของการเรียนการสอน: รัสเซีย

• พื้นที่รวมของอาคารคือ 4055 ตร.ม.

• พื้นที่ทำงาน 1887 ตร.ม

• ประเภทอาคาร - มาตรฐาน

• จำนวนอาคารเรียน - 3

• จำนวนชั้นของอาคาร -3

• การจัดหาน้ำเย็น - ใช่

• เครื่องทำความร้อน-แก๊ส

• น้ำเสีย – ท้องถิ่น

• แสงสว่าง – C ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย

• รูปแบบการทำงานของสถานประกอบการเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย สุขอนามัย และความปลอดภัยจากอัคคีภัย

• ห้องสมุด - 10 ที่นั่ง - 47.6 ตร.ม.

• คอลเลกชันห้องสมุด - 20,700 เล่ม

• ห้องรับประทานอาหาร – 50 ที่นั่ง – 133.5 ตร.ม.

• สนามกีฬา – 291.4 ตร.ม.

• จำนวนห้องเรียน – 27

• ห้องวิทยาการคอมพิวเตอร์ -2 ชิ้น x 48 ตร.ม

• สำนักงานแรงงาน – 1

• ห้องเทคโนโลยี – 1

• - เป็นระบบ (มีการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ มีทีมผู้เชี่ยวชาญที่เตรียมนักเรียนในด้านต่างๆ - ในด้านข้อมูล สาขาวิชา จิตวิทยา)

• ความยืดหยุ่น (การติดตามการเปลี่ยนแปลงในกรอบการกำกับดูแลการสะสมวัสดุทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีในประเด็นของการศึกษาระดับก่อนปริญญาตรีและ UNT แนวทางเฉพาะสำหรับนักเรียนแต่ละคน)

• โรงเรียนได้จัดตั้งศูนย์สำหรับความคิดริเริ่มสำหรับเด็กซึ่งหนึ่งในแผนกคือสถาบันการศึกษาที่ไม่แสวงหาผลกำไร "SLESH" เป้าหมายของศูนย์คือการดึงดูดนักศึกษาที่กล้าได้กล้าเสียและพัฒนาบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ สมาคมวิทยาศาสตร์ "SLESH" ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2543 สังคมมีกฎบัตรและเพลงสรรเสริญพระบารมีเป็นของตัวเอง สิทธิและหน้าที่ของสถาบันการศึกษาที่ไม่แสวงหาผลกำไร "Slash" ได้รับการพัฒนาแล้ว

• กฎบัตรของสมาคมวิทยาศาสตร์ "SLESH"

• ตำแหน่งทั่วไป: "SLESH" เป็นองค์กรทางวิทยาศาสตร์ที่รวบรวมนักเรียนของโรงเรียนมัธยม Karabalyk ซึ่งตั้งชื่อตาม Abay Kunanbayev นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7-11

• วัตถุประสงค์ของ NOU: ยกระดับผลการเรียนในโรงเรียน เพิ่มความสนใจของนักเรียนในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์

โดยที่น้ำหนักบรรทุกเฉพาะของร้านค้า อาหารและรายการที่ไม่ใช่อาหารจะถูกนำมาพิจารณาด้วย โดยนำมาจากตาราง 2.2.1 RD

พื้นที่ร้านค้า ตร.ม.

เรากำหนดพลังงานปฏิกิริยา:

นอกจากนี้เรายังพบกำลังทั้งหมด:

กระแสถูกกำหนดโดยนิพจน์:

โหลดคำนวณโดยใช้โปรแกรม EXCEL ผลการคำนวณทั้งหมดจัดทำเป็นตารางและนำเสนอในภาคผนวก A

1.4 การคำนวณภาระแสงสว่าง

การคำนวณโหลดไฟฟ้าของเครือข่ายแสงสว่างกลางแจ้งถูกกำหนดให้เป็นกำลังรวมของการติดตั้งระบบแสงสว่างโดยคำนึงถึงค่าสัมประสิทธิ์ความต้องการเท่ากับหนึ่ง ในกรณีนี้พลังงานจะถูกตั้งค่าบนพื้นฐานของการคำนวณแสงสว่างโดยคำนึงถึงลักษณะของแสงสว่างของดินแดนการส่องสว่างตามปกติของดินแดนเหล่านี้ประเภทและพารามิเตอร์ของหลอดไฟที่ใช้

จากการคำนวณแสงสว่างจะกำหนดกำลังไฟเฉพาะต่อ 1 m2 ของพื้นผิวที่ส่องสว่าง:

, (8)

กำลังไฟพิกัดของหลอดไฟอยู่ที่ไหน (Dnat 250 W)

กำลังสูญเสียในบัลลาสต์, GRL, W,

จำนวนโคมไฟตะเกียงที่อยู่ในหนึ่งแถว

จำนวนแถวของโคมไฟ

ระดับโคมของโคมไฟแต่ละดวง หน่วยเป็นเมตร

ความกว้างของถนน.

คำนวณโดยใช้โปรแกรม Light-in-Night Road กำลังไฟของหลอดไฟ 70 วัตต์ โคมไฟจัดเรียงลายตารางหมากรุก มีโคมไฟ 2 แถว ระยะห่างของหลอดไฟ 30 เมตร เราใช้หลอดไฟ ZHKU12-70-001 กับหลอด DNAT ขนาด 70 วัตต์ในฐานะโคมไฟ จากการคำนวณทำให้ได้ค่าต่อไปนี้:

ตารางที่ 1 - การคำนวณแสงสว่าง

ริมถนน

บนทางเท้า

2. การออกแบบแหล่งจ่ายไฟแรงดันต่ำ

ระบบจ่ายไฟถูกสร้างขึ้นโดยขึ้นอยู่กับขนาดของสิ่งอำนวยความสะดวกและการใช้พลังงาน ตามกฎแล้วจะมีการพิจารณาตัวเลือกแหล่งจ่ายไฟหลายตัวและการตัดสินใจขั้นสุดท้ายจะขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบทางเทคนิคและเศรษฐกิจ

2.1 การกำหนดตำแหน่งของ TP

เลือกสถานีย่อยหม้อแปลงไฟฟ้าจำนวน 6 สถานี มีสถานีหม้อแปลงย่อยสองแห่งในแต่ละไตรมาส TP แต่ละรายการจะอยู่ใกล้กับศูนย์กลางของความเข้มข้นของโหลดมากที่สุด

2.2 การเลือกแผนภาพและหน้าตัดของเครือข่ายการกระจาย 0.4 kV

งานก่อสร้าง เครือข่ายไฟฟ้ามักจะมีหลายตัวแปร ดังนั้นเกณฑ์ที่สำคัญคือความคุ้มค่าในแง่ของต้นทุนการก่อสร้างและการดำเนินงานและการใช้โลหะที่ไม่ใช่เหล็ก ควรคำนึงถึงความสะดวกในการใช้งาน ความน่าเชื่อถือของวงจร และความเรียบง่าย บางครั้งข้อกำหนดเหล่านี้มีความสำคัญมากกว่าข้อกำหนดด้านเศรษฐกิจ นั่นคือต้องสร้างวงจรในลักษณะที่ตรวจพบและเปลี่ยนส่วนที่เสียหายของเครือข่ายได้ง่ายเพื่อที่จะตัดการเชื่อมต่อให้มากที่สุด ปริมาณน้อยลงผู้บริโภค การประเมินและการเลือกโครงร่างสามารถทำได้โดยพิจารณาจากผลรวมของตัวชี้วัดทั้งหมดเท่านั้น ซึ่งสัมพันธ์กับเงื่อนไขเฉพาะของการติดตั้งที่กำลังก่อสร้าง รูปแบบที่เป็นไปได้ต่อไปนี้ของเครือข่ายการจ่าย 0.4 kV มีความโดดเด่น: ลูป, วงแหวน, รัศมีและอื่น ๆ

ความน่าเชื่อถือและประหยัดที่สุดเมื่อเปรียบเทียบกับตัวเลือกอื่น ๆ คือวงจรลูปสำหรับเชื่อมต่อองค์ประกอบเครือข่าย 0.4 kV นอกจากนี้ วงจรลูปยังมาแทนที่วงจรลำแสง 2 วงจร ดังนั้นเราจึงนำวงจรลูปมาใช้

รูปที่ 2 - แผนภาพการเชื่อมต่อแบบวนซ้ำ

เมื่อจ่ายไฟฟ้าให้กับผู้บริโภคมักจะผ่านทางสายเดียวกัน

ผู้บริโภคก็ได้รับอาหารด้วย อาคารที่อยู่อาศัยและ อาคารสาธารณะและสถานที่ โหลดไฟฟ้าที่คำนวณได้สำหรับสายสูงสุด 1 kV ถูกกำหนดโดยสูตร:

(9)

โดยที่ภาระที่ใหญ่ที่สุดของอาคารในบรรดาอาคารที่จัดหาโดยสาย

รายงานข้อมูลและสถิติ

โรงเรียนมัธยม MBOU ลำดับที่ 11

สำหรับปีการศึกษา 2554/2555

1. 
   ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถาบันการศึกษา

1.1. ข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถในการออกแบบและการใช้งานจริงของระบบปฏิบัติการ

1.2. ระบบปฏิบัติการให้การชำระเงิน บริการด้านการศึกษาไม่ได้กำหนดไว้โดยพื้นฐานทั่วไป โปรแกรมการศึกษามาตรฐานการศึกษาของรัฐ ถ้ามี ให้ระบุว่าอันไหน : เลขที่
2. การจัดบุคลากรในกระบวนการศึกษา

(ไม่มีพาร์ทไทม์)

2.1. ลักษณะของบุคลากร

ร้อยละของการจัดหาสถาบันการศึกษาที่มีคณาจารย์ – 100 %

จำนวนตำแหน่งงานสอนที่ว่าง - 2

3. ประชากรนักศึกษาและโครงสร้าง

3.1.

3.2.การอนุรักษ์ภาระผูกพัน

ข้อมูลเกี่ยวกับเด็ก วัยเรียนที่ไม่ได้รับการศึกษาในระดับที่เหมาะสม

4.ระดับสุขภาพและ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต