Практик ажил № 7 Бид Босовагийн сургалтын материалын дагуу суралцаж буй 7-р ангийн сурагчдад зориулсан тооцооны хүснэгтийг үүсгэдэг (Холбооны улсын боловсролын стандартын 6-р ангийн сурагчдад зориулсан ажил 12).

Энэхүү ажил нь 2 даалгаврыг багтаасан бөгөөд үүнийг дуусгасны дараа оюутнууд дараахь зүйлийг хийх чадвартай байх ёстой: текст процессор дахь хүснэгтийн мөр (багана) дахь тоонуудын нийлбэрийг тооцоолох; хүснэгт загвар бүтээх.

Даалгавар 1. Цэцгийн ор

Хүснэгтийг ашигласнаар бид дараах асуудлыг шийдэх болно.
Сургуулийн хашаанд 5 гурвалжин цэцгийн ор бий. Эхний цэцгийн мандал нь хажуугийн урт нь 5, 5, 7 метрийн тэгш өнцөгт гурвалжин юм. Хоёр дахь цэцгийн ор нь хэлбэртэй байна зөв гурвалжин, түүний талуудын урт нь 3, 4, 5 метр юм. Гурав дахь цэцгийн орны хажуугийн урт нь 4, 3, 3 метр юм. Дөрөв дэх цэцгийн ор нь тэгш талт гурвалжин бөгөөд хажуугийн урт нь 4 метр юм. Тав дахь цэцгийн орны хажуугийн урт нь 7, 5, 7 метр юм.
Эдгээр цэцгийн ор бүрийн хил хязгаарыг тэмдэглэхэд хэр их утас хэрэгтэй вэ?
Газар дээрх бүх цэцгийн орны хил хязгаарыг тэмдэглэхэд 50 м утас хангалттай юу?

1. Текст процессор дээр хүснэгт үүсгэ:

2. Асуудлын мэдэгдлийн өгөгдлийг (цэцгийн орны хажуугийн урт) хүснэгтэд оруулна.

3. Эхний асуултын хариултыг хүснэгтийн сүүлчийн баганын утгыг тооцоолох замаар авч болно: гурвалжны периметр нь түүний гурван талын уртын нийлбэр юм. Үүний тулд:
1) эхний цэцгийн орны периметрт зориулагдсан нүдэнд курсорыг байрлуул;
2) хэсэгт Хүснэгттэй ажиллахтаб дээр Зохион байгуулалтбүлэгт Өгөгдөлтовчлуур дээр дарна уу Томъёо;
3) нэгтгэх тоонууд нь периметрийг байрлуулах ёстой нүдний зүүн талд байрладаг; харилцах цонхонд =SUM(LEFT) томьёог санал болгох болно; Хэрэв энэ томъёо зөв бол товчлуур дээр дарна уу БОЛЖ БАЙНА УУ;
4) дараагийн нүд рүү очоод 3-р алхмуудыг давт; хэрэв тохиромжгүй томьёо санал болговол харилцах цонхноос тохирохыг сонгон өөрчлөх;
5) үлдсэн гурвалжны периметрийг ижил төстэй байдлаар тооцоол.

4. Хоёр дахь асуултанд хариулахын тулд бүх гурвалжны периметрийг нэгтгэн дүгнэ. Үүний тулд:
1) курсорыг хүснэгтийн баруун доод нүдэнд байрлуул;
2) курсортой нүдэн дээр байрлах тоонуудын нийлбэрийг олохын тулд =SUM(ДЭЭД) томъёог ашиглана.

5. Бодлогод тавьсан асуултын хариултыг хүснэгтийн доор бич.

6. Баримт бичгийг хувийн хавтсанд нэрийн дор хадгална Цэцгийн ор.

Даалгавар 2. Сургуульд зориулсан тоног төхөөрөмж

1. Дараах бичвэрт үндэслэн хүснэгт байгуул.

Хичээлийн шинэ жилд тус сургууль дараах тоног төхөөрөмжийг хүлээн авлаа: Компьютерийн хичээлийн танхимд 12 компьютер; 1 интерактив самбарматематикийн танхимд; Биологийн танхимд зориулсан 21 ширээ; Физикийн танхимд 1 интерактив самбар; Компьютерийн шинжлэх ухааны танхимд зориулсан 24 ширээ; Биологийн танхимд 1 компьютер; Биологийн танхимд 1 проектор; 20 оффисын ширээ анхан шатны ангиуд; Биологийн танхимд зориулсан 3 аквариум; Бага сургуулийн ангид зориулсан 1 аквариум; Математикийн танхимд зориулсан 21 ширээ; Физикийн танхимд 1 проектор; 21 сандал
математикийн хувьд; Математикийн танхимд 2 кабинет; Бага сургуулийн ангид 1 проектор; Бага сургуулийн ангид зориулсан 1 интерактив самбар; Бага ангийн ангид 8 компьютер; Компьютерийн шинжлэх ухааны танхимд зориулсан 2 кабинет; Физик, биологийн танхимд тус бүр 3 кабинет; Компьютерийн шинжлэх ухааны танхимын 36 сандал; Компьютерийн шинжлэх ухааны танхимд зориулсан 1 интерактив самбар; Физикийн танхимд 2 компьютер.

2. Сургуулийн хүлээн авсан тоног төхөөрөмжийн төрөл тус бүрийн тоог тодорхойлох тооцоог хүснэгтээр зохион байгуул.
хичээлийн шинэ жилд.

3. Баримт бичгийг нэрийн дор хувийн хавтсанд хадгална Тоног төхөөрөмж.

Бүх гэр бүл хүүхдүүдээ сургуульд бэлтгэсэн үү? Үүргэвч, гутал сонгохдоо юуг анхаарах вэ? Сургуулийн дүрэмт хувцасны шаардлагыг хүндэтгэх ёстой юу? Бичиг хэргийн хэрэгсэл худалдаж авахдаа мөнгөө хэрхэн хэмнэх вэ, сургуулийн төлбөр яагаад гэр бүлийн төсөвт хүндээр тусдаг вэ?

Жагсаалтын дагуу хатуу

Та дэлгүүр, агуулах, сургуулийн зах, үзэсгэлэн худалдаагаар гүйж нэгээс илүү өдрийг өнгөрөөх болно. Та үнэ, чанарын дагуу сонголтоо хийнэ үү. Хамгийн чухал зүйл бол юу ч мартахгүйн тулд шаардлагатай зүйлсийн жагсаалтыг гаргах явдал юм. Дашрамд хэлэхэд зарим дэлгүүрт үйлчлүүлэгчдийн тав тухыг хангах үүднээс ийм заавар байдаг гэж олон хүүхдийн ээж Елена Тимофеева хэлэв.

Гэр бүлд сургуулийн дөрвөн хүүхэд байдаг. Елена зуны улиралд сургуульд бичиг хэргийн хэрэгсэл худалдаж авахыг оролдож байна. Харин хичээлийн жилд үзэг баллуур гээгдээд, захирагч нь эвдэрч, бүрээс нь урагдана.

Тийм учраас би хямдхан, нөөцтэйг нь авдаг” гэж эцэг эх нь хэлэв.

Зарим эцэг эхчүүд жилийн турш сургуулийн төлбөрт зориулж мөнгө хэмнэдэг гэж Елена сонссон. Үнэ байнга өсдөг учраас зарим хүмүүс жилийн өмнө хангамжаа авдаг. Дундаж тооцоогоор нэгдүгээр ангийн сурагчийг сургуульд бэлтгэхэд 10-13 мянган рубль зарцуулдаг.

Том Тимофеевын гэр бүлд "сургуулийн мөнгө" хэмнэх боломжгүй юм. Тиймээс өөрт байгаа төсөвтөө тулгуурлан худалдаж авдаг. Дашрамд дурдахад, ийм гэр бүлүүд жил бүр зохион байгуулдаг “Хүүхдээ сургуульд бэлтгэхэд нь тусалъя” сайн үйлсийн аянд хамрагдаж, нийгмийн даатгалын сангаас хичээл, бичгийн хэрэгслээ авах боломжтой.

Албан ёсны бизнесийн хэв маяг

Хүүхдүүд нь хэдэн жил сургуульд явж байгаа эцэг эхчүүд юу сурах хэрэгтэйг мэддэг. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын ээж, аавыг хичээлийн жил эхлэхээс өмнө мэдээллийн хурал дээр хичээлийн хэрэгслийн жагсаалтыг ихэвчлэн танилцуулдаг гэж Ивановогийн захиргааны боловсролын хэлтсээс тодрууллаа. Гэсэн хэдий ч тэд эцэг эхчүүдэд зориулсан зарим зөвлөмжүүд хэвээр байна.

Бичиг хэрэгслээ сонгохдоо гадаад гоо зүйд гол анхаарлаа хандуулахаас гадна чанар, найдвартай байдалд нь анхаарч, хичээлийн хэрэгслийн багцыг сургалтын хөтөлбөртэй тэнцвэржүүлэх хэрэгтэй. Оффисын хэрэгслийг зөвхөн анх удаа худалдаж авахыг зөвлөж байна. Та дараа нь бусад бүх зүйлийг худалдаж авах болно "гэж Иванова хотын боловсролын хэлтсийн дарга Елена Юферова хэлэв. - Сурагчийн дүрэмт хувцас худалдаж авахаасаа өмнө хүүхдийнхээ суралцах сургуулийн Хувцасны дүрэмтэй танилцаарай. Бүх мэдээлэл тус байгууллагын вэбсайтад байна. Олон сургууль дүрэмт хувцасгүй ч тодорхой загвартай байдаг.

Хүүхдийн эмч нар эргээд хүүхдүүд өдөрт 6-аас доошгүй цагийг сургуулийн хувцастай өнгөрөөдөг гэдгийг онцолж байна. Тиймээс энэ нь хүүхдэд аль болох тохь тухтай байх ёстой бөгөөд эрүүл мэндийг нь хадгалахад тусална. Хамгийн тохиромжтой нь хэд хэдэн багц хувцастай байх нь дээр: хүйтэн цаг агаартай бол, хэрэв бохирдсон бол орлуулах хувцас. Ямар ч тохиолдолд хэлбэр нь сахилга баттай байдаг. Үүнийг дутуу үнэлж болохгүй.

Түлхүүр үг:
. "objects-properties" төрлийн хүснэгт
. объект-объект-нэг хүснэгт
. тооцооны хүснэгт
. ганцаарчилсан захидал харилцаа

Олон хүснэгт ашиглан логик асуудлыг шийдвэрлэх

Хоёр ангийн объектууд харилцан хамааралтай байж болно ганцаарчилсан захидал харилцаа. Энэ нь:
1) эдгээр багц нь ижил тооны объекттой;
2) эхний багцын объект бүр нь өгөгдсөн шинж чанараар хоёр дахь багцын зөвхөн нэг объекттой холбогдсон;
3) хоёр дахь олонлогийн объект бүр нь эхний багцын зөвхөн нэг объекттой өгөгдсөн шинж чанараар холбогдсон байна.

Харгалзах ХХК-ийн төрлийн хүснэгтэд мөр, багана тус бүр нь зөвхөн нэг 1-ийг агуулсан байх бөгөөд энэ нь объектуудын хооронд хамаарал байгааг илтгэнэ. Энэ шинж чанарыг логик асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглаж болно.

Жишээ 7

Маша, Оля, Лена, Валя нар- гайхалтай охид. Тэд бүгд хөгжмийн зэмсэг тоглож, гадаад хэлээр ярьдаг. Тэдний хэрэглүүр, хэл нь өөр. Машатөгөлдөр хуур тоглодог. Охин, франц хэлээр ярьдаг, хийл тоглодог. Оляхийл тоглодог. Машамэдэхгүй Итали хэл, А Оляанглиар ярьдаггүй. Ленаятга тоглодоггүй, гэхдээ виолончельчиниталиар ярьдаггүй. Охид бүр ямар зэмсэг тоглож, аль нь тоглож байгааг тодорхойлох шаардлагатай Гадаад хэлтэр эзэмшдэг.

Асуудал нь ангийн объектуудыг авч үздэг "охин"(нэрлэсэн объектууд "Маша", "Оля", "Лена", "Валя"), "хөгжмийн зэмсэг"("Төгөлдөр хуур", "хийл", "виолонол", "ятга") Мөн "Гадаад хэл" ("Франц", "Герман", "Англи", "Итали"). Ангийн объектуудаас хосууд үүсдэг "охин" - "хөгжмийн зэмсэг", "охин" - "гадаад хэл", "хөгжмийн зэмсэг" - "гадаад хэл", мөн эдгээр ангиудын объектуудын хооронд ганцаарчилсан захидал харилцаа байдаг (Зураг 34).

Асуудлын мэдэгдэл нь авч үзэж буй ангиудын зарим объектуудын хооронд холболт байгаа эсвэл байхгүй байгааг тодорхой харуулж байна.

Та хосуудад зориулж хоёр тусдаа ХХК төрлийн ширээ барьж болно "охин бол хөгжмийн зэмсэг"Тэгээд "охин - гадаад хэл". Тэдгээрийг нэг хүснэгтэд нэгтгэх нь илүү тохиромжтой (Хүснэгт 11). “Охин хөгжмийн зэмсэг тоглодог” (“охин гадаад хэлээр ярьдаг”) хос объектод байгаа эд хөрөнгийг 1-ээр, байхгүйг 0-ээр тэмдэглэнэ.

Энэ жишээнд охидын багц ба багцын хооронд байгаа мэдээлэлд үндэслэн хүснэгтийн дээд хэсгийг эхлээд бөглөх нь тохиромжтой. Хөгжмийн зэмсэгганцаарчилсан захидал харилцаа байдаг, мөн түүнчлэн:

Маша төгөлдөр хуур тоглодог;
Оля хийл тоглодог;
Лена ятга тоглодоггүй.

Одоо хүснэгтийн эхний хэсэгт бичигдсэн холболтуудыг харгалзан асуудлын мэдэгдлийн өгөгдлийг ашиглан хоёр дахь хэсгийг бөглөж эхэлцгээе.

Охинхэн хэлж байна Франц, хийл тоглож байна.

Маша итали хэл мэдэхгүй, болон Оля англиар ярьдаггүй.

Морин хуурч италиар ярьдаггүй.

Тиймээс, хобби Маша — төгөлдөр хуур, англи хэл, Оли — хийл болон герман, Лена — хийл болон франц хэл, Вали — ятга ба итали.

Асуулт, даалгавар

12. Объектууд нь нэгийг харьцах харилцаанд байгаа хоёр ангийн жишээг өг.

13. Армийн шатрын тэмцээний финалд зургаагийн төлөөлөл цэргийн цол: хошууч, ахмад, дэслэгч, түрүүч, түрүүч, ахлах цэрэг, өөр өөр мэргэжилтэй: нисгэгч, танкчин, их буучин, миномётчин, сапер, дохиочин. Үүний дагуу шатарчин бүрийн мэргэжил, цолыг тодорхойл дараах өгөгдөл:

1) эхний тойрогт дэслэгч нисгэгчийг, хошууч нь танкчинг, түрүүч нь миномётчийг зодсон;
2) хоёрдугаар тойрогт ахмад танкчинг цохив;
3) гурав, дөрөвдүгээр тойрогт миномётчин өвчний улмаас тэмцээнд оролцоогүй тул ахмад, ахлах цэрэг тоглоомоос чөлөөлөгдсөн;
4) дөрөвдүгээр тойрогт хошууч дохионы эсрэг ялсан;
5) тэмцээний ялагч нь дэслэгч, хошууч байсан бөгөөд сапер хамгийн муу ажилласан.

14. Зохиолч Дорис Кэйгийн гурван охин Жуди, Айрис, Линда нар бас их авьяастай. Тэд алдар нэрийг олж авсан янз бүрийн төрөлурлаг - дуулах, балет, кино урлаг. Тэд бүгд өөр өөр хотод амьдардаг тул Дорис тэднийг Парис, Ром, Чикагод дууддаг. Энэ нь мэдэгдэж байна:

1) Жуди Парист амьдардаггүй, Линда Ромд амьдардаггүй;
2) Парис хүн кинонд тоглодоггүй;
3) Ромд амьдардаг хүн бол дуучин;
4) Линда балетад хайхрамжгүй ханддаг.

Айрис хаана амьдардаг, ямар мэргэжилтэй вэ?

Компьютерийн семинар

Компьютерийн семинар

Ажил 12 "Үгсийн процессор дээр тооцооллын хүснэгт үүсгэх"

Хүснэгтийг ашигласнаар бид дараах асуудлыг шийдэх болно.

Сургуулийн хашаанд 5 гурвалжин цэцгийн ор бий. Эхний цэцгийн мандал нь хажуугийн урт нь 5, 5, 7 метрийн тэгш өнцөгт гурвалжин юм. Хоёр дахь цэцгийн ор нь тэгш өнцөгт гурвалжин хэлбэртэй, хажуугийн урт нь 3, 4, 5 метр юм. Гурав дахь цэцгийн орны хажуугийн урт нь 4, 3, 3 метр юм. Дөрөв дэх цэцгийн ор нь тэгш талт гурвалжин бөгөөд хажуугийн урт нь 4 метр юм. Тав дахь цэцгийн орны хажуугийн урт нь 7, 5, 7 метр юм.

Эдгээр цэцгийн ор бүрийн хил хязгаарыг тэмдэглэхэд хэр их утас хэрэгтэй вэ?

Газар дээрх бүх цэцгийн орны хил хязгаарыг тэмдэглэхэд 50 м утас хангалттай юу?

1. Текст процессор дээр хүснэгт үүсгэ:

2. Асуудлын мэдэгдлийн өгөгдлийг (цэцгийн орны хажуугийн урт) хүснэгтэд оруулна.

3. Эхний асуултын хариултыг хүснэгтийн сүүлчийн баганын утгыг тооцоолох замаар авч болно: гурвалжны периметр нь түүний гурван талын уртын нийлбэр юм.

Үүний тулд:

1) эхний цэцгийн орны периметрт зориулагдсан нүдэнд курсорыг байрлуул;

4. Хоёр дахь асуултанд хариулахын тулд бүх гурвалжны периметрийг нэгтгэн дүгнэ.

Үүний тулд:

1) курсорыг хүснэгтийн баруун доод нүдэнд байрлуул;

5. Бодлогод тавьсан асуултын хариултыг хүснэгтийн доор бич.

6. Баримт бичгийг хувийн хавтсанд нэрийн дор хадгална Цэцгийн ор.

1. Дараах бичвэрт үндэслэн хүснэгт байгуул.

2. Сургуулийн шинэ хичээлийн жилд авах тоног төхөөрөмжийн нэр төрөл тус бүрийн тоог гаргах тооцоог хүснэгтээр зохион байгуулна.

3. Баримт бичгийг нэрийн дор хувийн хавтсанд хадгална Тоног төхөөрөмж.

Хийх замаар практик ажилчи сурсан

Текст процессорын хүснэгтийн эгнээний (баганын) тоонуудын нийлбэрийг тооцоолох;
- хүснэгт загвар бүтээх.