skaidrė 1

Nykštis
Menininkas Sergiy Elena
G.H. Andersenas

skaidrė 2

Pasaulyje buvo moteris, kuri labai norėjo turėti vaiką. Geroji fėja davė jai magišką sėklą. Moteris pasodino į žemę ir išaugo gėlė. Vieną rytą žiedpumpuryje ji pamatė mažą mergaitę ir pavadino ją Nykštyste.

skaidrė 3

Thumbbelina žaisdavo dieną, o naktį miegodavo savo kiaute graikinis riešutas. Vieną naktį, kai kambario langas buvo atidarytas, ant palangės užlipo bjauri rupūžė. „Graži žmona bus mano sūnui“, – pagalvojo rupūžė ir nutempė Nykštį prie tvenkinio. Ji uždėjo vandens leliją ant lapo ir nuėjo pas sūnų.

skaidrė 4

Anksti ryte Thumbelina pabudo ir verkė. Žuvis pagailėjo mergaitės ir įkando vandens lelijos lapo kotelį ir ji plaukė kartu su srove. Gražus drugelis sugriebė letenėlėmis už stiebo ir padėjo Nykštystei greičiau plaukti. Praskriejo gaivalas. Jis pakėlė Nykštuką ir nunešė į gėlių pievą.

skaidrė 5

Visą vasarą ir rudenį nykštukas gyveno pievoje po varnalėšos lapu. Bet atėjo žiema ir iškrito sniegas. Bėgdama nuo šalčio, Nykštutė klaidžiojo, kur tik jos akys žiūrėjo, kol sutiko lauko pelės audinę. Pelytė pasigailėjo Thumbelinos ir paliko ją gyventi iki pavasario. Pelės audinėje nykštukas gyveno šiluma ir komfortas.

skaidrė 6

Kartą Thumbelina rado išsekusią sušalusią kregždę. Ji uždengė jį audeklu ir kasdien ateidavo lesinti vargšo paukščio. Už gerumą ir rūpestį kregždė visa širdimi prisirišo prie Nykštuko.

7 skaidrė

Atėjus pavasariui kregždė visiškai atsigavo ir ruošėsi skristi į šiltus kraštus. Skrisdama tolyn, ji pažadėjo visada prisiminti Nykštuką. Nuo tada mergina liūdi. Šalia pelės gyveno kurmis, kuris dažnai juos lankydavo. Jam labai patiko Thumbelina ir jis norėjo ją vesti, bet jai visiškai nepatiko gyvenimas po žeme.

8 skaidrė

Kregždė nepamiršo savo gelbėtojo. Vieną dieną ji grįžo jos ir išgelbėjo Thumbeliną nuo pogrindžio gyvenimo. Ji nuvežė ją į pasakišką kraštą, kur visada pavasaris ir žydi nuostabios gėlės. Kiekvienoje gėlėje gyveno elfai – maži žmogeliukai su skaidriais sparnais už pečių, labai panašūs į nykštį.

MANO MĖGSTAMIAUSIA KNYGAUžpildė 2 B klasės mokinys
SM 4 vidurinė mokykla
Gurkina Anastasija

Mano mėgstamiausia knyga yra "Nykštutė"
Parašė Hansas Christianas Andersenas.

Thumbelina yra mergaitė
kuris daug išgyvena
nuotykis.

Pirma, rupūžė pavogė jį pagaminti
nuotaka savo bjauriam sūnui. Verkti
Thumbbelina, sėdinti ant vandens lelijos lapo, o
rupūžės puošė savo namus, sujudo gailėtis
žuvis – jie graužė stiebą ir mergaitę
plaukė su srautu.

Tada Thumbelina ėjo per mišką ir pasiekė audinę
lauko pelė. Ji šildė ir pavaišino vargšę,
paliko ją ir patarė tekėti
turtingas kurmis.

Lankydamasi prie Kurmio Nykštukas pamatė
kregždė - visi laikė ją mirusia, bet mergina,
pridengęs paukštį žolės antklode, išgirdau
kaip plaka paukščio širdis. Visą žiemą
Nykštukas prižiūrėjo kregždę,
sužalotas ant spygliuočių krūmo ir atsilikęs
giminės, o pavasarį ji išskrido, siūlydama mergaitę
skristi su ja, bet Thumbelina atsisakė -
buvo gaila palikti pelę).

Tuo tarpu apgamas jau buvo paviliojęs Nykštuką, ir
visi ruošėsi vestuvėms. Rudenį kraitis buvo
pasiruošęs, bet į merginos žodžius, kad ji nenori
ištekėti už kurmio, jai grasino pelė
dantų.

Vestuvių dieną nuotaka išėjo atsisveikinti
saulės ir gėlių, ir sutiko kregždę. Paukštis
vėl pasiūlė skristi – ir šį kartą
Nykštys neatsisakė.

Šiltoje žemėje kregždė pasodino draugą į gėlę,
kur sėdėjo elfų karalius. Jis pasiūlė
Thumbelina, jai buvo padovanota pora vestuvėms
gražūs sparnai.

Man labai patinka pasaka „Nykštukas“. Nuo pat pirmųjų pasakos eilučių buvau malonios ir mielos merginos pusėje ir suprantu, kad visa jos

Man labai patinka pasaka „Nykštukas“. Aš esu iš labiausiai
pirmos pasakos eilutės esu gėrio pusėje ir
miela mergina, ir aš suprantu, kad visi jos nuotykiai
tikrai baigsis, ir ji ras ramybę bei meilę.
Taigi susitikimas su elfų princu tampa skirtas
Thumbbelina yra graži ir džiaugsminga pabaiga, nes
ji tikrai nusipelno būti laiminga.

Kas atsitiks su mumis, jei valgysime kaip nykštukas?

(matematinis Thumbelinos "dietos" modelis)

Projekto tikslas:

• sudaryti matematinį Thumbelinos „dietos“ modelį;
• susirasti ir studijuoti reikiamą papildomą literatūrą;
• užmegzti ryšį tarp matematikos ir kitų mokslų.

Thumbelinos vaidmuo buvo išbandytas:

• Mashinistova Anya, Kadilina Katya - literatūros kritikė, enciklopedė,
• Anya Mashinistova, Andrejus Kamerny, Katya Kadilina - skaičiavimo grupė,
• Visi buvo idėjų generatoriai
• Pristatymą padėjo sukurti šie žmonės: Chelusnova I.N. ir Matveeva N.V.

Studijų planas:

• Dar kartą perskaitykite istoriją ir sužinokite, kiek Thumbelina suvalgė per dieną.
• Sužinok Thumbelina „dydžius“.
• Sužinokite, kas lemia suvartojamo maisto kiekį.
• Sužinokite vidutinį mūsų tiriamosios grupės ūgį.
• Sužinokite, kiek kartų mes esame daugiau nei Thumbelina.
• Sužinokite, kiek turėtume valgyti, jei valgysime kaip nykštys.
• Padaryti išvadą

Kiek suvalgė Thumbelina?

„Jai tereikėjo pusės miežių grūdo ir lašelio vandens“.

Jei valgysite tiek, kiek ji valgė, tada, žinoma, numesite svorio ir galite mirti. Ar sutinkate su mumis?

Nykštuko augimas

• Colis (iš olandų kalbos duim – nykštys) yra rusiškas atstumo vieneto pavadinimas, paprastai lygus 1/12 pėdos. Žodį colis į rusų kalbą įvedė Petras I pačioje XVIII amžiaus pradžioje. Šiandien colis dažniausiai suprantamas kaip angliškas colis, lygus 2,54 cm.
• Tada pagalvojome, ar nykštukas tiek mažai valgė?

Hipotezių tikrinimas

Po ilgų svarstymų nusprendėme, kad „valgyti kaip Thumbelina“ reiškia valgyti su apetitu, tai yra, maisto kiekis turi priklausyti nuo kūno svorio.

Mūsų vidutinį svorį lengva sužinoti! O kaip sužinoti nykščio masę?

(G.Kh.Andesen apie tai neturi nė žodžio!) Tada nusprendėme eiti kitu keliu.

Ūgio palyginimas

Mūsų vidutinis ūgis buvo didesnis nei Thumbelina ūgis

• Jei darysime prielaidą, kad nykštukas turi tokias pačias proporcijas, tada jos masę galima nustatyti taip:
• Taigi 2,54 cm ūgio ji turėtų sverti apie 677 gramus! Bet tai neįmanoma!

Tai atrodytų taip

Thumbbelina!

3 g – 0,078: 2 \u003d 0,039 g

40 000 g - x g

Tiesioginis proporcingumas reiškia:

X=(40000*0,039)/3;

Todėl privalome

suvalgykite 520 gramų miežių

per dieną

520 gramų miežių – daug ar mažai?

• Atsiverskime knygą apie maisto kalorijų kiekį:
• Nuo 10 iki 13 metų mergaitės turėtų suvartoti 2150 kilokalorijų, o berniukai – 2250 kilokalorijų. Tai yra, vidutiniškai mūsų amžiuje turėtume suvartoti apie 2200 kilokalorijų.

• Deja, neradome miežių kaloringumo, todėl nusprendėme miežius pakeisti perlinėmis kruopomis.
• 100 gramų perlinių kruopų yra 324 kilokalorijos.
• Priemonės:
• (520:100)*324=1684,8 (kcal)
• Tai yra, mes negausime 515,2 kcal per dieną! Ir dėl to mes numesime svorio ir galbūt mirsime nuo netinkamos mitybos!

Masinis palyginimas

Sužinojome, kad masė lygi tankio ir tūrio sandaugai.

Jei darysime prielaidą, kad mūsų kūno ir Nykštuko kūno tankis yra vienodas, tada

Tūrio palyginimas

Sužinojome legendą, kaip Archimedas sugebėjo nustatyti, ar karaliaus Hiero karūna buvo pagaminta iš gryno aukso, ar juvelyras įmaišė į ją sidabro. Aukso savitasis svoris buvo žinomas, tačiau sunku buvo tiksliai nustatyti vainiko tūrį: juk ji buvo netaisyklingos formos! Archimedas visą laiką galvojo apie šią problemą. Kartą jis maudėsi, o tada jam šovė į galvą geniali mintis: panardinę karūnėlę į vandenį, galite nustatyti jos tūrį išmatuodami jos išstumto vandens tūrį. Pasak legendos, Archimedas nuogas iššoko į gatvę šaukdamas "Eureka!" (εύρηκα), tai yra „Rasta!“.

pečių plotis

Išvados:

• « Pasaulyje nėra baisesnės pasakos už pasaką apie nykštį ir „dietą“
• Atlikę tyrimus skirtingais metodais gavome du prieštaringus atsakymus: mes numesime svorio ir mirsime arba persivalgysime ir taip pat mirsime!
• Išvada: reikia maitintis teisingai, o ne kaip Thumbelina!

Literatūra:

• G. H. Andersenas „Nykštukas;
• Matematinis enciklopedinis žodynas;
• Enciklopedija vaikams „Fizika“;
• „Rosmen“ vaikų enciklopedija

1 skaidrė

THUMILE VAIKO TEISIŲ TYRIMAS Baigė: mokytojas pradinė mokykla SM vidurinė mokykla №44 Seitmemetova Alla Viktorovna

2 skaidrė

Kažkada pasaulyje buvo moteris. Ji neturėjo vaikų ir labai norėjo susilaukti kūdikio. Burtininkė jai padovanojo miežių kukurūzą. Moteris pasodino ir iškart išdygo. Iš žemės pasirodė du lapai ir švelnus stiebas. Ir ant kotelio pasirodė didelė nuostabi gėlė. Gėlė atsivėrė, o jos puodelyje sėdėjo gyva mergina. Vaikas turi teisę į gyvybę

3 skaidrė

Vaikas turi teisę į vardą.Ji buvo maža – maža, tik centimetro ūgio. Todėl ji buvo pravardžiuojama Thumbelina.

4 skaidrė

Vaikas turi teisę į namus Maloni moteris jai suteikė namus. Elegantiškas lakuotas graikinio riešuto kevalas buvo jos lopšys, mėlyni violetiniai žiedlapiai – jos lova, o rožės žiedlapis – jos antklodė. Naktį ji miegodavo kiaute, o dieną žaisdavo ant stalo. Moteris padėjo ant stalo lėkštę su vandeniu, ant lėkštės krašto padėjo gėlių vainiką, kad stiebai pamirktų į vandenį, o ant vandens plūduriavo didelis tulpės žiedlapis, ant kurio plūduriavo Nykštukas. Žvilgsnis ir tik!

5 skaidrė

Vaikas turi teisę gyventi su tėvais Vieną naktį Thumbelina guli savo lovoje, kai staiga pro langą iššoka bjauri rupūžė. Ji pagriebė kriauklę su nykščiu ir nunešė į upės vidurį ant vandens lelijos lapo. Rupūžė norėjo, kad Thumbelina būtų jos sūnaus nuotaka. Nykštys pabudo, pamatė, kur yra, ir apsipylė degančiomis ašaromis: labai norėjo grįžti pas mamą!

6 skaidrė

Vaikas turi teisę į gyvybės apsaugą.Upėje plaukusios žuvytės pamatė tokią gražią mergaitę, gailėjosi. Ne, taip nebus! Žuvys susigrūdo prie stiebo, ant kurio buvo laikomas lapas, graužė stiebą, ir taip lapas plūduriavo upe kartu su nykščiu toli, toli. Aplink ją visą laiką sklandė gražuolė balta kandis ir galiausiai apsigyveno ant lapo – Nykštys jam labai patiko. Nykštis nusisegė diržą ir vienu galu surišo kandį, o kitą – prie lapo, taip lapas plaukė dar greičiau.

7 skaidrė

Vaikas turi teisę į nediskriminavimą Tada atskrido didelis Maybug, pagriebė jos leteną ir nunešė prie medžio. Oi, kaip vargšelis išsigando! O gaidžiedis pamaitino ją saldžiomis gėlėmis žiedadulkėmis ir pasakė, kad ji tokia graži, nors visai nepanaši į kitus gaidžius. Bet kai kiti gegužiniai atvažiavo jų aplankyti, jie paniekinamai pakėlė antenas ir pasakė: ji turi tik dvi kojas! Gaila žiūrėti! Ji neturi ūsų! Vabalas pagalvojo ir nebenorėjo jos laikyti.

8 skaidrė

Vaikas turi teisę į sveikatos apsaugą Visą vasarą Nykštukas miške gyveno vienas. Bet praėjo vasara ir ruduo, atėjo žiema – ilga ir šalta. Vargšei baisiai šalta, ji tuoj susirgs. Prie miško buvo laukas. Nykštukas nuklydo per lauką ir priėjo prie lauko pelytės, mažos audinės po ražiena, durų. - O, vargše! – pasakė lauko pelė. Tiesą pasakius, ji buvo maloni sena pelė.- Na, ateik į mano šiltą vietą ir valgyk su manimi! Ir tada tu susirgsi.

9 skaidrė

Vaikas turi teisę į darbą Nykštys mėgo pelę, todėl sako: gali visą žiemą pas mane pabūti, tik gerai išvalyk kambarį ir pasakas pasakas, esu puiki jų medžiotoja. Ir nykštukas pradėjo daryti viską, ką jai liepė sena gera pelė, ir tai jai buvo labai gerai.

10 skaidrės

Vaikas turi teisę ilsėtis.Netrukus pas juos atėjo kaimynas kurmis. Nykštys uždainavo jam dainą, o apgamas ją pamilo dėl gražaus balso. Visai neseniai kurmis iškasė ilgą perėją iš savo namų į lauko pelės namus ir leido pelei ir Nykštystei juo vaikščioti kiek tik nori.

11 skaidrė

Būtent čia Thumbelina rado kregždę, kuri buvo sustingusi nuo šalčio. Nykštukas visą žiemą prižiūrėjo kregždę, o atėjus pavasariui ir saulei sušildžius žemę, atsisveikino su ja lubose atidarė skylę, kurią kurmio padarė. Ir kregždė nuskrido. Vaikas turi teisę į sąžinės laisvę

12 skaidrė

Vaikas turi teisę į žodžio laisvę Ir sena gera pelė nusprendė ištekėti už Nykštuko su senu kurmiu. Visą vasarą Thumbelina ruošė savo kraitį. Tačiau atėjo ruduo ir viskas buvo paruošta vestuvėms. Thumbelina verkė ir pasakė, kad nenori tekėti už nuobodaus kurmio. - Nemėgink būti kaprizingas, kitaip aš įkandsiu tau savo baltu dantimi!

Integruotos pamokos santrauka

Per pažintį su grožinė literatūra ir dizainas

pagal G.H.Anderseno pasaką „Nykštukas“

Tikslai:

• Pažintis su užsienio pasakotojais.
• Kūrybiškumo ir vaizduotės ugdymas.
• Gebėjimo dirbti komandoje formavimas.

Įranga:

Rašytojo portretas, papuošta rašytojo knygų paroda, piešimo objektai (žirnis, rogės, popierinis laivas, dilgėlė, ančių kiaušinis). Įvairių spalvų ir dydžių popieriaus kvadratėliai, klijai, žirklės, popierius papildomoms detalėms.

Pamokos eiga:

Suskambėjo skambutis, pamoka prasidėjo!

Nusišypsokime vieni kitiems, ruoškimės darbui pamokoje.

Ar prisimeni, kurio rašytojo mokėmės praėjusioje pamokoje? (Andersenas G.H.)

Kokias žinote pasakas, kurias parašė šis rašytojas?

Vaikų atsakymai: „Bjaurusis ančiukas“, „Laukinės gulbės“, „Sniego karalienė“, „Princesė ir žirnis“.

Dabar užminėsiu mįslę: atspėkite, iš kokios pasakos šie žodžiai.

„Mergaitė pasirodė gėlių puodelyje,

Ir ten ta mergina buvo šiek tiek daugiau nei nagas.

Trumpai tariant, ta mergina miegojo

Ir išgelbėjo mažą kregždę nuo šalčio“

Kodėl mergina buvo pavadinta Thumbelina? (jos ūgis 2,5 cm – colio). Kas tai buvo (maža, mažytė, maža...). Pažvelkime į šios istorijos turinį.

Kas išaugo iš sėklos, pasodintos į gėlių vazoną? (Gėlė, ant kurios sėdėjo Thumbelina).

Kas buvo Thumbelina ežeras, kuriame ji plaukė ant tulpės žiedlapio? (Lėkštė).

Kas pagrobė Thumbeliną? (Rupūžė).

Ką galima pasakyti apie rupūžę ir jos sūnų. Kas jie yra (siaubingi, bjaurūs, bjaurūs, šlykštūs)

„Ji turi tik dvi kojas! Gaila žiūrėti! Ji neturi ūsų! Koks jos liemuo mažas. Fi! Ji kaip žmogus! Kaip negražu!" (Blakės)

Vabalai nemėgo Thumbelinos, jie pastatė ją į proskyną ir nuskrido. Aplink Thumbeliną buvo daug gėlių.

Kas taip pasakė: "Nesąmonė! Tik nebūk kaprizingas! Arba aš tave įkandsiu – matai, kokius aštrius baltus dantis turiu?" (Pelė – nykštukas).

Tau patiko lauko pelė. Kaip ji (gera, simpatiška, draugiška...)

Ką nykštukas veikė pelės namuose? (Išvaliau kambarius ir pasakojau istorijas).

Koks paukštis padėjo Thumbelina, o paskui padėjo mergaitei? (Martynas).

Kaip baigėsi pasaka? Su kuo susitiko mūsų herojė? Ką elfas jai pasiūlė?

Šiandien į mūsų pamoką atskrido pasakos herojai – Nykštukas ir Elfas. Kas pasakys, ką jiems labiausiai patiko daryti? (skristi nuo gėlės ant gėlės).

Siūlau padaryti dėl mūsų pasakų herojai gėlių laukas. Galime turėti bet kokių gėlių, įskaitant nuostabias, stebuklingas.

Vaikai kimba į darbą. Skamba kaip muzika iš animacinio filmo „Nykštukas“. Įsivaizduokite, kad esate magai ir netrukus galėsite sukurti stebuklingą pievą, kurioje auga nuostabios įvairių atspalvių gėlės. Mūsų herojai nekantrauja, kol atsidurs šioje stebuklingoje pievoje. Nepamirškite, kad kiekviena gėlė turi stiebą, lapus. Tam paruoštas popierius, žirklės. Nepamirškite padėti savo draugams, jei jiems nesiseka. Pagalvokite, kur mūsų proskyne augs jūsų gėlė. Galite padaryti kitą gėlę. Nepamirškite tvarkingai priklijuoti savo darbo, nuimkite darbo vieta už tavęs.

O dabar savo herojus pastatysime į proskyną. Jiems labai patiko jūsų pagamintos gėlės!

Pamokos santrauka: Prisiminkite, vaikinai, kokią pasaką mes kartojome šiandien? Kas yra autorius? Ką mes veikėme klasėje?

Šauniai padirbėta! Jūs padarėte gerą darbą, nykštukas ir elfas dėkoja. Viso gero.

Tema: metodiniai pokyčiai, pristatymai ir pastabos

Integruotos saugos pamokos taikymo klasėje metmenys.

Atmintinė apie saugos priemones, taikomas paraiškų rato klasėms. Saugaus darbo su žirklėmis taisyklės Laikykitės tvarkos savo darbo vietoje. Prieš pradėdami dirbti, patikrinkite įrankio būklę...

Pamokos apie susipažinimą su grožine literatūra parengiamojoje grupėje santrauka. Tema: I. KRYLOVO FABLA "VARNA IR LAPE"

Įtvirtinti žinias apie pasakėčios žanrines ypatybes; išmokyti suprasti alegoriją, jos apibendrintą reikšmę, išryškinti moralę, atkreipti dėmesį į lingvistines vaizdines pasakėčios meninio teksto priemones ...