Labai dažnai tėvai, bandydami suteikti vaikui pirmąją matematikos idėją, sutelkia dėmesį tik į eilinį skaičiavimą arba skaičių įsiminimą. Natūralu, kad abu yra naudingi užsiėmimai, tačiau jei tikrai norite išmokyti vaiką skaičiuoti, turite jį supažindinti ne su skaičiais, o kiekiai ir ne tik išmokite atmintinai su vaiku skaičiuoti iki dešimties, bet ir padėkite jam suprasti kalbamas reikšmes bei lavinti matematinį mąstymą. Vaikui žodžiai „Keturi obuoliai“ neturėtų būti tuščia frazė, vaikas turi aiškiai suprasti, kiek tai yra obuolių, ir suprasti, kad, pavyzdžiui, keturi yra daugiau nei du.

Matematika vaikams. Pagrindiniai principai

Geriausiai tinka matematiniai žaidimai, apie kuriuos noriu pakalbėti šiame straipsnyje 2-4 metų vaikams (o kai kurie dar anksčiau). Pagrindinis šių žaidimų tikslas – išmokyti vaiką vizualiai atpažinti skaičių, suprasti, kuris didesnis, kuris mažesnis, kuris vienodas, koks kiekis atitinka kiekvieną skaičių ir kas bus, jei prie trijų pridėsite dar vieną. obuoliai. Norėčiau pastebėti, kad tai žaidimai, o ne pamokos. Tokio amžiaus vaikams labai nepatiks, jei nuolat kankinsite juos tokiais klausimais kaip „Parodyk man skaičių 3“ „Pasakyk, kiek ten lazdelių? Jie turi domėtis ir nepastebimai pridėti matematikos uždavinius prie savo kasdienių. Didžiausią susidomėjimą dukra pastebiu, kai jos mėgstamiausias žaislas jai asmeniškai pasakoja apie savo problemą ir prašo pagalbos (žinoma, kalbu apie žaislą).

Nemėginkite iš karto žaisti su dideliais skaičiais! Pakanka apsiriboti 4-5 žaidimais. Sutikite, daug patraukliau padėti vaikui įsisavinti įvairias operacijas su skaičiais neviršijančiais 4 ir lavinti matematinį mąstymą, nei tiesiog išmokti skaičiuoti iki dešimties, nežinant, kaip operuoti su kiekvienu iš šių skaičių. Tada vaikas, įvaldęs operacijas su mažais skaičiais, lengvai perkels savo įgūdžius dideliems skaičiams.

Taigi, matematikos žaidimai vaikams:

1. Eilinis skaičiavimas kasdieniame gyvenime

Pirmiausia atkreipkite vaiko dėmesį į tai, kad viską, kas mus supa, galima suskaičiuoti ir įveskite skaičiavimą į savo kasdienybę. Suskaičiuokite žingsnius, kuriais lipate, automobilius priešais namus, šaukštus prieš vakarienę, kiaules pasakoje, žvakes ant smėlio pyrago ir kt. Taip palaipsniui vaikas prisimins seką „vienas, du, trys...“, kurią reguliariai tariate, ir pamažu pradės ją sieti su matytu kiekiu. Tai galima padaryti nuo 1 metų.

2. Mes tiriame sąvoką „toks pat kiekis“

Štai keli mūsų pirmųjų žaidimų su kiekiais pavyzdžiai (žaidėme būdami maždaug 2 metų):

Padedame prie stalo 2-3 žaisliukus, informuojame vaiką, kad šiandien yra vieno iš jų gimtadienis, tad visus svečius reikia pamaitinti. Pirmiausia kartu suskaičiuojame, kiek yra svečių, ir su žodžiais „Taigi, yra tik 3 svečiai, vadinasi, mums reikės ir 3 lėkščių“, suskaičiuojame tris lėkštes su kūdikiu. Padedame juos svečiams, patikriname, ar visiems užtenka, vadinasi, yra tiek pat , kiek žaislų. Panašiai galite duoti užduočių, kaip paskirstyti šaukštus ar kėdes žaislams.

Tada lėlės Mašos balsu sakome: „Ar galiu gauti 3 grybų? Mashai suskaičiuojame 3 grybus. Tada mes svarstome, kad varlei reikia duoti tiek pat, kad jo neįžeistų. Jam irgi suskaičiuojame 3 grybus. Sąvoka " tiek pat ».

Žaidime galite naudoti bet kokią turimą skaičiavimo medžiagą (kankorėžius, sagas, skaičiavimo pagaliukus) arba įsigytą (įvairią grybai, morkos, pomidorai; štai dar vienas pavyzdys prašmatnus komplektas).

• Jūs neprivalote apsiriboti tik arbatos gėrimo tema; matematika gali būti įtraukta į bet kurią temą. Pavyzdžiui, pastatykite tiek pat namų, kiek yra gyvūnų, nupieškite tiek uogų, kiek paveikslėlyje yra ežių ir pan. Svarbiausia yra harmoningai įpinti užduotį į žaidimo siužetą, pasakojant istoriją, kad gyvūnai liko be būsto ir pan.

3. Palyginkite „daugiau-mažiau“

• Tęsdami gimtadienio žaisliuko temą, vienam svečiui išdėliojame 2 grybus, kitam – 4, kartu galvojame, kas turi daugiau, o kas mažiau. Pirmiausia leidžiame vaikui pabandyti iš akies nustatyti, ar jis suklydo, kartu perskaičiuojame.

• Jei vaikas jau moka lyginti panašius objektus, galite jam pasiūlyti sunkesnė užduotis : priešais jį padėkite 2 skirtingus skirtingų dydžių daiktų skaičius, pavyzdžiui, mygtukus. Pavyzdžiui, dedame 3 didelius mygtukus ir 5 mažus ir klausiame, kuris turi daugiau. Iš pradžių vaikai dažniausiai sutrinka, rodo didelius mygtukus. Jūsų užduotis yra paaiškinti, kad šioje užduotyje jūs lyginate ne dydį, o mygtukų skaičių.

4. Mes tiriame „nulio“ sąvoką

Net patys mažiausi, vienerių metų vaikai gali nesunkiai pastebėti faktą, kad objektai buvo ir baigėsi, taip pat suvokia momentą, kada tai įvyko. Todėl, išdalinę žaislams saldainius, grybus ir kitus džiaugsmus, suglumę ištieskite rankas ir pasakykite: „Mums nieko nebeliko – nulis saldainių“. Sąvoką „nulis“, kaip taisyklė, vaikai išmoksta labai lengvai.

5. Stalo žaidimai

Stalo žaidimai su kubeliais ir žetonais yra vienas geriausių ir įdomiausių būdų kartu su vaiku praktikuoti eilinį skaičių. Be to, nuolat skaičiuodamas vienodą taškų skaičių ant kubo, mažylis išmoksta atpažinti skaičių neskaičiuodamas, o tai taip pat labai naudinga ir padės ateityje lengvai valdyti skaičius mintyse.

Stalo žaidimus su Taisija pradėjome žaisti 2,5 metų, tokio amžiaus ji jau suprato, kad reikia žaisti pagal taisykles, yra judesių seka ir t.t. Išsamiai parašiau apie visus mūsų pirmuosius stalo žaidimus. Arba galite atsisiųsti specialiai vaikams sukurtą vaikščiojimo žaidimą.

6. Atgalinis skaičiavimas

Parodykite savo vaikui ne tik skaičiuoti pirmyn, bet ir atgal. Taigi, pavyzdžiui, uždėdami žiedus ant piramidės, skaičiuokite kaip įprasta, o išardydami piramidę skaičiuokite atvirkštine tvarka, taip parodydami, kad žiedų skaičius mažėja. Tą patį galima padaryti ką nors sulankstant/išlanksčius iš dėžės, surinkus/išardant taką (bokštelį) iš kubelių. Tai labai naudingas žaidimas, jis gerai paruošia vaiką atimties operacijai.

7. Paprasti veiksmai su objektais: sudėjimas ir atėmimas

Ne, žinoma, aš čia nerašysiu, kad laikas spręsti pavyzdžius. Žaidimo metu mes tiesiog nepastebimai pateiksime vaikui elementarų ir labai supaprastintą tokių matematinių veiksmų, kaip sudėjimas ir atėmimas, idėją. Viskas tik žaismingai! Jei vaikui sunku arba jis nenori skaičiuoti, mes tiesiog patys ištariame išvadą iš žaidimo situacijos. "Buvo trys saldainiai, jie suvalgė vieną, liko du." Štai keletas žaidimų, kuriais galima lavinti matematinį vaiko mąstymą, pavyzdžiai (priminsiu, kad kol kas žaidimuose naudojame tik mažiausius skaičius – 4-5):

Pasiimame žaislą ir einame su juo į mišką ieškoti uogų. Pavyzdžiui, žaidėme su katinu. Vaikščiodami po kambarį po kėdėmis ir stalais radome dviejų spalvų uogų ir akmenukų. Na, o pabaigoje suskaičiavo: „Kiek apelsinų uogų rado katė? Trys. Kiek geltonų? Du. Dabar suskaičiuokime, kiek uogų jis rado. Penkios. Pasirodo, surinkome 2 geltonas uogas ir 3 oranžines, iš viso 5!

• Fiksininkai susirinko pataisyti kėdės. Jie turi 3 varžtus. Paskaičiuokime, ar kiekvienam fiksui užtenka varžtų. Kiek dar varžtų man reikia rasti?

• Kubus vežame automobilyje į statybvietę (tarkim 3 vnt.). Transportavimo metu vienas kubas iškrenta. Suskaičiuojame, kiek liko kubelių.
• Meškiukui duodame tris saldainius, jis suvalgo du. Suskaičiuojame, kiek jam liko.
• Labai įdomu žaisti vadinamąjį „slėpynių“ žaidimą. Pavyzdžiui, nupiešime keturis obuolius, vieną uždengiame delnu, kiek liko? Tada uždarome du ir t.t.

8. Skaičių kompozicija

Labai naudinga su vaiku suskaidyti skaičius į jų komponentus (pvz., 3 yra 2+1, 1+1+1, 3+0). Tai padės vaikui ateityje skaičiuoti. Žaidimo parinktys:

• Žiūrėk, tu ir aš turime tris obuolius, padalinkime juos meškiui ir zuikučiui. Vieną obuolį padovanosime zuikiui, du – meškiukui. Pabandykite perskirstyti obuolius tarp žaislų įvairiais būdais, parodydami skirtingus skaičiaus skaidymo variantus.

Prie pakabos galite pritvirtinti keletą skalbinių segtukų, išilgai kraštų padėti mažus žaisliukus ir perskirstyti tarp jų skalbinių segtukus, įsivaizduodami, kad tai, pavyzdžiui, saldainiai. Paaiškėjo, kad tai puikus įprastų nuobodžių sąskaitų pakaitalas. Kitas variantas: beigelius galite uždėti ant kaspinėlio ir taip pat perskirstyti, pasakydami, kas kiek gavo.

9. Pažinti skaičius, nustatyti skaičių ir dydžių ryšį

Kai vaikas turi supratimą apie kiekius, galite pradėti pristatyti numeriai. Dabar, ką nors apskaičiavę, ne tik įvardijate skaičių, bet ir parodote atitinkamą skaičių. Čia yra dar keletas matematinių žaidimų parinkčių:

Bokštus statome iš statybinių komplektų ar atitinkamo dydžio kubelių;

• Pritvirtiname tinkamą skaičių segtukų-plaukų ( ATSISIŲSTI GALITE ČIA mūsų galvos šablonai);

• Išrenkame domino kauliukus su reikiamu taškų skaičiumi (žaidimui paįvairinti, galite pakviesti vaiką vežti domino kauliukus į sunumeruotus namelius rašomąja mašinėle);

• Dėliojame takelius iš skaičiavimo pagaliukų ir parenkame tinkamus skaičius - gautų takelių ilgis padės vaikui suprasti, kuris skaičius didesnis;

• Į sunumeruotas dėžutes dedame reikiamą skaičių degtukų;
• Į mašinas su numeriais dedame reikiamą skaičių kubelių (automobilius galima piešti ant popieriaus);
• Taip pat galite naudoti paruoštus sprendimus, tokius kaip šis žaidimai "Skaičiai" (Ozonas, Labirintas, Mano parduotuvė)

arba įdėkite rėmą (Ozonas, Mano parduotuvė,Skaityti)

10. Pakartokite skaičius

Skaičiams sustiprinti pravers žaidimai, kuriuose vaikui reikia surasti vienodus skaičius ir juos sujungti. Pavyzdžiui, pagal numerius galite priderinti namus prie žaislų, pastatyti automobilius į sunumeruotus garažus ir pan.

Arba žaisti matematiniame žaidime „Traukinio variklis“ . Norėdami tai padaryti, nupieškite garvežį ant popieriaus arba pastatykite garvežį iš konstrukcinio komplekto, sunumeruodami vagonus. Kiekvienas keleivis, priėjęs, išsišauks savo vežimo numerį ir leis vaikui susodinti visus į savo vietas.

Knygos su eilėraščiais apie skaičius, kaip Marshak „Laimingas skaičiavimas“. (Ozonas, Labirintas, Mano parduotuvė). Mums pasisekė ir knygoje esantys skaičiai buvo lygiai tokie patys kaip mūsų minkštieji skaičiai, todėl skaitydami juos sutapome.

Man taip pat labai patinka N. Vladimirovos „Linksmasis grafas“. (Ozonas, Labirintas, Mano parduotuvė), rašiau apie jį anksčiau.

11. Skaičių seka

Mano nuomone, iki 3 metų nereikia koncentruoti vaiko dėmesio į skaičių eiliškumo eiliškumą, kad nesupainiotumėte vaiko, kol jis formuoja savo idėją apie kiekius. Na, o po trijų vaikai jau gali susidomėti šiais matematiniais žaidimais:

• « Baba Yaga sumaišė skaičius“ Vaikas turi surikiuoti sumaišytus skaičius.
• . Iš esmės tai toks pat žaidimas kaip ir ankstesnis, tik įdomesnis, mano nuomone, nes sudėliojus skaičius mažylis gali pamatyti gražų vaizdą. Galima rasti keletą galvosūkių pavyzdžių ATSISIŲSTI ČIA.

• „Išvardink numerio kaimynus“. Sudėję skaičius pagal skaičių, galite paklausti savo vaiko, kokius kaimynus turi, pavyzdžiui, skaičius 4.
• Sujunkite taškus skaičiais. Pateikiami lengviausi skaičių labirintai, kurie, mano nuomone, idealiai tinka pirmiesiems KUMON darbo knyga „Mokomės skaičiuoti nuo 1 iki 30“ (Ozonas, Labirintas, Mano parduotuvė)

Na, o pabaigai norėčiau pacituoti dar keletą naudingų knygų, kurios padės išmokyti vaiką skaičiuoti.

• Zemtsovas „Skaičiai ir skaičiavimas“. Lipdukų knygos (Ozonas, Labirintas, Mano parduotuvė)

Knygelėse pateikiamos paprastos užduotys skaičiuoti ir įsiminti skaičius. Užduotys yra gana įvairios; lipdukų buvimas knygose neabejotinai padidina vaiko susidomėjimą jomis. Vadovai bus puiki pagalba įsisavinant matematiką.

.

• Magnetinė knyga-žaislas "Skaičiavimas" (Ozonas, Labirintas, Mano parduotuvė)

• Fotoknyga „Mokymasis spalvų ir skaičių“ (Ozonas, Labirintas, Mano parduotuvė)

Šioje knygelėje vaikas prašomas ieškoti įvairių daiktų juos skaičiuojant. Puiki knyga, skirta lavinti sąmoningo skaičiavimo ir dėmesio įgūdžius. Susidomėjome ja ne iš karto, maždaug po 2,5 metų.

Taigi, jei į kasdienes žaidimo situacijas su vaiku nuo mažens įtrauksite paprastą matematiką, tuomet šis mokslas jūsų vaikui bus lengvas. Linkiu įdomių ir intensyvių žaidimų!

Mes su Taisiya ir toliau lėtai plečiame savo matematinių žaidimų repertuarą, todėl manau, kad netrukus bus šio straipsnio tęsinys. Prenumeruokite tinklaraščio atnaujinimus, kad nepraleistumėte ( El. paštas, Instagramas, Susisiekus su, Facebook). O, beje, nepamirškite perskaityti straipsnio apie geometrinių formų studijas, nes erdvinio mąstymo ugdymas taip pat yra neatsiejama vaikų matematikos dalis:

Oficialiai einant į mokyklą iš vaiko nereikalaujama mokėti skaičiuoti, skaityti ir rašyti. Tačiau dauguma vaikų į pirmąją klasę patenka įvaldę šiuos įgūdžius. Padėdami ikimokyklinukui suprasti skaičiavimo per 20 metodą, tėvai palengvina jam studijų pradžią. Pirminių skaičių kompozicijos išmokimas vyksta žaidimo metu, įvairiose kasdienėse situacijose. Tai leidžia suaugusiesiems nepastebimai ir aiškiai mokyti žodinės aritmetikos ir skatina vaiko susidomėjimą pažinti juos supantį pasaulį.

Ikimokyklinuko rašymo ir skaičiavimo įgūdžiai jam labai pravers pirmoje klasėje.

Kaip ikimokyklinukui aiškiai paaiškinti skaičiaus sudėtį?

Norėdami sėkmingai įsisavinti matematiką mokykloje, prieš įstodami į mokyklą turėtumėte pabandyti išmokyti sūnų ar dukrą paprasčiausios aritmetikos. Pradėti reikia nuo skaičių vaizdavimo ir jų grafinio žymėjimo – skaičių. Pastarųjų yra tik dešimt – nuo ​​0 iki 9, o skaičius 10 susideda iš skaičių 1 ir 0, kurie nurodo kažko (saldainių, kubelių, obuolių) kiekį.

Per keletą vakarų per žaidimus ir praktinę veiklą galite išmokti skaičių serijų iki 10 pirmyn ir atgal. Kad kūdikis iš karto suprastų, kaip jis formuojasi, svarbu paaiškinti, kad kiekvienas paskesnis skaičius nuo ankstesnio skiriasi didėjimo (skaičiuojant nuo 0 iki 9) arba mažėjimo (skaičiuojant priešinga kryptimi) kryptimi. . Tai išmokys jį atskirti eilinius ir pagrindinius skaičius (pavyzdžiui, ketvirtą skaičių eilutėje arba keturis objektus).

Smagus ir efektyvus mokymasis skaičiuoti

Gerbiamas skaitytojau!

Šiame straipsnyje kalbama apie tipiškus problemų sprendimo būdus, tačiau kiekvienas atvejis yra unikalus! Jei norite sužinoti, kaip išspręsti konkrečią problemą, užduokite klausimą. Tai greita ir nemokama!

Mylinčių tėvų kompanijoje mokymasis skaičiuoti ir formuoti skaičius virsta įdomia veikla. Kad vaikas galėtų įsisavinti ir aiškiai vertinti viską, ką paaiškina vyresnieji, jums reikės:

• Skaičiavimo lazdelės;
• balai (juos galima pritraukti žaidžiant parduotuvę);
• kubeliai;
• naminės kortelės;
• skaičius namų;
• žaislai ar saldainiai;
• skirtingų spalvų mygtukai.

1 pamoka: skaičių kompozicijos samprata

Abakas padės išmokti visus skaičius. Galite juos pritaikyti žaisdami parduotuvėje

Žaislai, vaikiški indai, kubeliai ir kiti identiški namų apyvokos daiktai padės ugdyti vaiko susidomėjimą matematika. Tyrimas prasideda skaičiumi 2, vaiko prašoma padėti ant stalo kubą ir nurodoma, ką reikia padaryti, kad iš jų būtų du. Paprastai 5-6 metų vaikas sugeba atspėti, kas vyksta. Jaunesniam vaikui galima duoti užuominą.

Pratimas turėtų būti sustiprintas naudojant kitus objektus. Vaikui svarbu atsiminti, kad skaičius 2 bet kuriuo atveju apima du vienetus, neatsižvelgiant į tai, iš kokių daiktų jis susideda (2 skardinės, 2 knygos, 2 gabalėliai muilo ir pan.). Leiskite jam padėti ant stalo 2 jam patinkančius daiktus (akmenukus, kubelius, uogas, kaštonus ar riešutus).

• išdėlioti po 3 monetas (skirtingais atstumais arba „stulpelyje“);
• pridėti nuo vienos iki dviejų monetų (sudėkite dvi monetas kartu, o vieną – per atstumą);
• pridėti dvi prie vienos monetos.

Vaikui įvaldžius „tris“ (supranta, kad trys monetos kartu yra tas pats, kas dvi monetos su viena, ir pasipraktikavęs jas dėti), skaičių 4 galite išmokyti žaismingai. Čia padės šaškės ir lenta. Turėtumėte pakviesti mažąjį mokinį ant lentos padėti 4 baltas šaškes, o tada užduoti klausimą: kiek šaškių liks, jei vieną baltą šaškę pakeisite juoda? Kiek jų iš viso bus, jei išrikiuosite 2 baltas ir 2 juodas šaškes? Svarbu, kad vaikas suprastų, kad skaičius 4 bus gautas bet kokiu pertvarkymu.

Ikimokyklinuko įtraukimas į kasdienių problemų sprendimą padės išmokyti teisingos skaičių kompozicijos. Pavyzdžiui, paprašykite jo padėti šakutes šeimos vakarienei. Pirmiausia galite duoti jam vieną įrenginį ir paklausti, kiek dar jo reikia šeimai. Pagalvojęs vaikas galės duoti teisingą atsakymą. Kartu studijuodami korteles taip pat galėsite greitai įsisavinti skaičiaus sudėtį.

2 pamoka: darbas su kortelėmis

Pats nesunkiai pasigaminsite korteles su skaičiais

Šiame etape svarbu sujungti 2 tipų korteles (įsigytas arba pagamintas savarankiškai). Pageidautina, kad pirmoje versijoje jie būtų sudaryti iš dviejų pusių. Vienoje pusėje gali būti nupieštas objektas, o kitoje – 2,3,4,5 ar daugiau jo kopijų. Pusės gali būti sujungtos „+“ ženklu arba tai galima padaryti atskirai.

Antroji kortelių versija yra paveikslėlių rinkinys, kuriame objektai vaizduojami kaip vienas rinkinys, be padalijimo. Kai jūsų vaikas gali suderinti skaičius ir skaičius, galite sukurti trečią kortelių rinkinį su skaitmeniniais vaizdais. Kortelių turėtų būti pakankamai, kad jis galėtų įsivaizduoti tą patį skaičių skirtingose ​​versijose (pavyzdžiui, 5 yra 1 ir 4, 2 ir 3, 3 ir 2, 4 ir 1).

Pamokos su kortelėmis vyksta atsipalaidavus. Vaikui reikia parodyti kortelę, kurioje pavaizduotos, pavyzdžiui, 6 snaigės, ir paprašyti surinkti tiek pat snaigių iš siūlomų paveikslėlių. Svarbu kartais pasikeisti vaidmenimis. Vaikas duoda suaugusiems užduotis, taiso jų sąmoningas klaidas, mokosi kontroliuoti kitų žmonių veiksmus. Panašūs darbai atliekami su skaitmeninėmis kortelėmis. Vaikas turi išmokti pasirinkti keletą siūlomo skaičiaus sudėties variantų.

3 pamoka: numerių namų sujungimas

Skaičius namelius galima nupiešti į sąsiuvinį arba pasidaryti iš spalvoto popieriaus, vaikas į namų langus įdės reikiamas korteles su skaičiais

Skaičių namai padeda sustiprinti protinio skaičiavimo įgūdžius. Jie pateikiami vadovėliuose, tačiau paveikslėlius galite piešti patys. Kiekvienas namas turi stogą ir kelis butus, išsidėsčiusius 2 eilėse. Aukštis priklauso nuo skaičiaus, kuriam parinkti deriniai. Pavyzdžiui, dviviečiui užtenka 2 aukštų (1+1, 2+0), trivietiui – 3 (1+2,2+1,3+0) ir pan.

Galite piešti namus kartu su vaiku, parodydami, kodėl ir kaip juos užpildyti. Ant stogo trikampiu užrašomas skaičius nuo 2 iki 10 Vaikui paaiškinama, kad dviejuose butuose viename aukšte gyvena tiek, kiek nurodyta ant stogo (pvz., 5 gyventojai). Viename iš butų žemiausiame aukšte leiskite gyventi vienam žmogui, tada skaičiavimo pagaliukų pagalba vaikas nustato, kad antrame gyvena 4 gyventojai.

Lipdamas ant grindų ir jas užpildydamas vaikas nustatys porų sudėtį (1 ir 4, 2 ir 3, 3 ir 2, 4 ir 1). Norėdami įtvirtinti rezultatą, aplink butą galite pakabinti namų lakštus, kad vaikas išmoktų juos užpildyti pieštuku. Kai kūdikis įvaldys 10 kompoziciją, galite pereiti prie sudėtingesnės programos.

Namų numerių parinktys, kurias galima lengvai atspausdinti arba pagaminti pagal analogiją:

2 variantas:

Antrojo dešimties skaičių įvaldymas

Ne visada lengva paaiškinti vaikui prieinama forma, kaip gauti skaičius, didesnius nei 10. Pirma, svarbu išmokti skaičiuoti mintinai iki 20, parodyti vaikui, kaip parašyti visus išmoktus skaičius. Klausimas, kodėl ir kodėl 7+4 rašomas kaip 11, tikrai iškils. Svarbu popieriuje paaiškinti, kad patogumo dėlei dideli skaičiai skaičiuojami iki 10. Sudėjus 7 ir 3 yra dešimt, bet reikia pridėti 4, tai yra, vieno trūksta. Pasirodo, rezultatas yra 7 + 3 ir dar vienas, tai yra 11.

Kitas vizualinis pratimas gali būti atliktas su riešutais, saldainiais ir statybinio rinkinio dalimis. Turėtumėte suskaičiuoti 15 elementų ir užrašyti jų skaičių skaičiais. Tada išskaidykite juos į 10 ir 5 ir parodykite, kad dešimt dviejų skaitmenų skaičius yra parašytas kaip vienas, o 5 yra vienetų skaičius. Taip pat verta tai padaryti suskaičiavus 20 objektų ir parodžius, kad į jį įeina 2 dešimtukai, o skaičius 21 yra toks pat, plius dar vienas.

Pirmos klasės mokinių mokymas skaičiuoti

Jei pradėsite mokyti vaiką nuo 4-5 metų, tada, kol jis pasieks mokyklą, jis galės lengvai operuoti su dviem dešimtimis. Kartais tėvai neskuba, manydami, kad tai – mokyklos pareiga. Netrukus po įėjimo į pirmą klasę jiems kils klausimas, kaip paaiškinti savo vaikui skaičiaus sudėtį. Dauguma bendraamžių į mokyklą ateina pasiruošę, o mokytojai sutelkia dėmesį į juos, todėl teks pasivyti pagreitintu tempu.

Su pirmoku geriau dirbti taip pat, kaip su ikimokyklinuku. Turite suteikti jam galimybę dirbti su numerio dalimis (komandomis). Tam tikslui tinka uždaviniai, kai žinomas bendras vieno tipo objektų skaičius ir kiekis, o reikia nustatyti kito tipo objektų skaičių. Pavyzdžiui, 5 stalo įrankiai, 2 iš jų yra šakutės, o reikia rasti šaukštus.

Jei kortas kabinsite visuose namuose, skaičius ar raides galėsite kartoti bet kada ir bet kurioje vietoje.

Pirmokams aktualūs ir numeriai nameliai, atkarpų braižymas langeliuose, skaičių komponavimas skaičiavimo pagaliukais. Galite žaisti paprašydami vaiko atspėti, kiek saldainių yra suspaudę jo kumštyje. Turėtumėte suintriguoti vaiką: „Jei pridėsite dar 2 irisus, kuriuos laikau rankoje, gausite tiek, kiek aš turiu rankoje“.

Kai mokinys blogai skaičiuoja, galima manyti, kad yra atminties, koncentracijos ir vystymosi problemų. Psichologo, logopedo, mokytojo ar pediatro konsultacija leis nustatyti priežastį.

Mokymasis skaičiuoti daugiausia yra kūrybinis procesas. Sūnus žaidžia futbolą – kartu skaičiuoja įvarčius, dukra lesina balandžius – skaičiuoja paukščius, lygina, kuriuos ir kiek dar. Jei jūsų vaikas mėgsta piešti, galite jo paprašyti nupiešti tam tikrą skaičių kamuoliukų, mašinėlių ir kitų daiktų. Jei lipdote, sukurkite tam tikrą skaičių figūrų. Pakeliui verta užduoti „keblius“ klausimus: „Ar galiu paimti iš tavęs vieną pieštuką, kiek tau dabar liko? ir kiti panašūs.

Nereikia versti vaiko skaičiuoti, tai tik atgrasys jį nuo mokymosi. Kiekviena pamoka turi trukti ne ilgiau kaip 15 minučių ramioje, pasitikėjimo kupinoje atmosferoje. Galite juos pritvirtinti vaikščiodami, skaičiuodami medžius, namus ir transporto priemones. Be to, turėtumėte įtraukti mokomuosius animacinius filmus, nuotraukas ir vaizdo įrašus, kurie yra plačiai prieinami internete. Svarbu, kad tėvai būtų nuoseklūs ir kantrūs. Tik tada jų vaikas išmoks dirbti su paprastais ir sudėtingais skaičiais.

Klinikinis ir perinatalinis psichologas, baigęs klinikinės psichologijos laipsnį Maskvos Perinatalinės psichologijos ir reprodukcinės psichologijos institute bei Volgogrado valstybiniame medicinos universitete

Žaidimai matematiniam ugdymui ikimokyklinio ugdymo įstaigų parengiamosios grupės vaikams

Žaidimas „Višta ir viščiukai“.

Tikslai: stiprinti skaičiavimo įgūdžius; ugdyti klausos dėmesį.

kortelės su skirtingų numerių viščiukų nuotraukomis.

apibūdinimas: kortelėse rodomas skirtingas viščiukų skaičius. Skiriami vaidmenys: vaikai – „viščiukai“, vienas vaikas – „višta“. „Višta motina“ parenkama naudojant rimą:

Jie sako, kad auštant

Susirinko ant kalno

Balandė, žąsis ir žiobris...

Tai yra visas skaičiavimo rimas.

Kiekvienas vaikas gauna kortelę ir joje suskaičiuoja viščiukų skaičių. Mokytojas kreipiasi į vaikus:

Viščiukai nori valgyti.

Turime maitinti viščiukus.

„Višta motina“ pradeda savo žaidimo veiksmus: kelis kartus pabeldžia į stalą ir pašaukia „viščiukus“ prie grūdų. Jei „vištos motina“ beldžiasi 3 kartus, vaikas, turintis kortelę su trijų viščiukų atvaizdu, cypteli 3 kartus (pis-pis-pis) - jo vištos pašeriamos.

Žaidimas „Skaičių namai“.

Tikslas:įtvirtinti žinias apie pirmųjų dešimties skaičių sudėtį, pagrindinius matematinius ženklus, gebėjimą komponuoti ir spręsti pavyzdžius.

: namų siluetai su užrašais ant vieno iš namų stogo nuo 3 iki 10; kortelių su skaičiais rinkinys.

Apibūdinimas:Žaidėjams išduodami nameliai, vaikas žiūri į korteles su skaičiais. Paprašykite vaiko įvardyti skaičius ir sutvarkyti juos. Prieš vaiką padėkite didelę kortelę su namu. Kiekviename name gyvena tam tikras skaičius. Pakvieskite vaiką pagalvoti ir pasakyti, iš kokių skaičių jis susideda. Leiskite vaikui įvardyti savo galimybes. Po to jis gali parodyti visas skaičiaus sudėties parinktis, įdėdamas į langelius korteles su skaičiais ar taškais.

Žaidimas „Atspėk skaičių“.

Tikslas: stiprinti sudėties ir atimties įgūdžius bei galimybę lyginti skaičius.

apibūdinimas: pakvieskite vaiką atspėti, kokį skaičių jis turi omenyje. Mokytojas sako: „Jei prie šio skaičiaus pridėsite 3, gausite 5“ arba „Skaičius, apie kurį galvojau, yra didesnis nei penki, bet mažesnis nei septyni“. Galite keistis vaidmenimis su vaikais, vaikas atspėja skaičių, o mokytojas atspėja.

Žaidimas „Surinkite gėlę“.

Tikslas: lavinti skaičiavimo įgūdžius ir vaizduotę.

Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: gėlės šerdis ir atskirai septyni iš kartono iškirpti žiedlapiai, ant kiekvieno žiedlapio aritmetinė išraiška sudėti arba atimti iki 10.

apibūdinimas: pakvieskite vaiką surinkti stebuklingą septynių žiedų gėlę, tačiau į šerdį įsmeigti žiedlapį galima tik teisingai išspręstas pavyzdys. Kai vaikas surinks gėlę, paklauskite, kokių palinkėjimų jis palinkėtų kiekvienam žiedlapiui.

Žaidimas „Išspręskite skaičius“.

Tikslas: pratinkite vaikus skaičiuoti pirmyn ir atgal.

Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: kortelės su skaičiais nuo 1 iki 15.

apibūdinimas: išdėliokite paruoštas korteles atsitiktine tvarka. Pakvieskite vaiką išdėlioti korteles didėjančia skaičių tvarka, tada mažėjančia tvarka. Galite pasirinkti kitas išdėstymo parinktis, pvz.: „Išdėstykite korteles, praleisdami kas antrą (trečią) skaičių“.

Žaidimas „Skaičių transformacija“.

Tikslas: mokykite vaikus atlikti sudėjimo ir atimties operacijas.

Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: skaičiavimo lazdos.

Apibūdinimas: pakvieskite savo vaiką žaisti burtininkus, kurie kelis skaičius paverčia vienu: „Kokiu skaičiumi, jūsų manymu, gali virsti skaičiai 3 ir 2? Naudodami skaičiavimo lazdeles, perkelkite tris link dviejų, tada išimkite du iš trijų. Savo rezultatus užrašykite pavyzdžių forma. Paprašykite savo vaiko tapti burtininku ir burtų lazdelėmis paversti vienus skaičius kitais.

Žaidimas „Skaičių šventė“.

Tikslas: stiprinti sudėties ir atimties įgūdžius.

Apibūdinimas: kiekvieną dieną tam tikrą dieną paskelbti švente. Šią dieną gimtadienio numeris kviečia į svečius kitus numerius, tačiau su sąlyga: kiekvienas numeris turi pasirinkti draugą, kuris padės jam virsti dienos skaičiumi. Pavyzdžiui, skaičiaus septynios šventė. Skaičius 7 kviečia 5 numerį aplankyti ir įdomu, kas ją lydės. Skaičius 5 galvoja ir atsako: „2 arba 12“ (5 + 2; 12 - 5).

Žaidimas „Pramoginės aikštės“.

Tikslas: stiprinti sudėjimo įgūdžius, matematinius veiksmus.

Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: nupiešti kvadratai.

apibūdinimas: nubrėžtuose kvadratuose reikia išdėstyti skaičius langeliuose taip, kad išilgai horizontalių ir vertikalių eilučių, taip pat išilgai bet kurios įstrižainės būtų gautas tas pats konkretus skaičius.

6 numeris

Žaidimas „Matematinis kaleidoskopas“.

Tikslas: ugdyti išradingumą, sumanumą ir gebėjimą naudoti matematinius veiksmus.

Apibūdinimas:

Trys berniukai - Kolya, Andrejus, Vova - nuėjo į parduotuvę. Pakeliui rado tris kapeikas. Kiek pinigų Vova rastų, jei į parduotuvę eitų vienas? (Trys kapeikos.)

Du tėčiai ir du sūnūs per pusryčius suvalgė po 3 kiaušinius ir kiekvienas gavo po visą kiaušinį. Kaip tai galėjo atsitikti? (Prie stalo sėdėjo trys žmonės: senelis, tėvas ir sūnus.)

Kiek galų turi 4 lazdos? O kaip su 5 lazdelėmis? O kaip su 5 su puse lazdos? (4 pagaliukai turi 8 galus, 5 pagaliukai turi 10 galų, 5 su puse pagaliukų turi 12 galų.)

Lauką arė 7 traktoriai. Sustojo 2 traktoriai. Kiek traktorių yra lauke? (7 traktoriai.)

Kaip į sietelį įpilti vandens? (Užšaldykite ją.)

10 valandą kūdikis pabudo. Kada jis eidavo miegoti, jei miegodavo 2 valandas? (8:00 val.)

Vaikščiojo trys ožiukai. Vienas yra prieš du, vienas yra tarp dviejų, o vienas yra už dviejų. Kaip sekėsi vaikams? (Vienas po kito.)

Mano sesei 4 metai, broliui 6 metai. Kiek tavo broliui bus metų, kai tavo sesei sueis 6 metai? (8 metai.)

Žąsis sveria 2 kg. Kiek jis svers stovėdamas ant 1 kojos? (2 kg.)

Degė 7 žvakės. Du buvo užgesinti. Kiek žvakių liko? (Du, nes likusieji sudegė.)

Kondratas nuėjo į Leningradą,

Ir prie mūsų atėjo dvylika vaikinų.

Kiekvienas žmogus turi tris krepšelius.

Kiekviename krepšelyje yra katė.

Kiekviena katė turi 12 kačiukų.

Kiek iš jų išvyko į Leningradą?

K. Čukovskis

(Kondratas vienas išvyko į Leningradą, likusieji išvyko jo pasitikti.)

Žaidimas „Surinkite išsklaidytas geometrines figūras“.

Tikslai: įtvirtinti žinias apie geometrines figūras; mokyti naudojant piešinį (pavyzdį) tam tikra seka erdvėje surinkti geometrines figūras; palaikyti vaikų norą žaisti.

Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: spalvų lentelių rinkinys, kuriame vaizduojamos geometrinės figūros ir spalvotos geometrinės figūros kiekvienam vaikui.

apibūdinimas: vaikai pasirenka bet kokią tam tikros spalvos geometrinę figūrą, bet pirmiausia pasirenka lyderį, kuris tam tikra tvarka surinks geometrines figūras. Skambant muzikai ar tamburinui vaikai laksto po grupės kambarį ar darželio teritoriją. Kai tik muzika nutrūksta, vaikai sustingsta vietoje. Vedėjas išdėsto vaikus pagal paveikslėlį, parodytą lape.

Pastaba. Geometrinės formos gali būti skrybėlių pavidalu.

Tema:„Visos padalijimas į dalis, skaičiuojant iki 15“

Užduotys:

Visumą padalinti į dalis, nustatyti santykį tarp visumos ir dalies;

Skaičiuodami iki 15, supraskite kiekybinius skaičių ryšius.

2. Pritvirtinkite:

Simetriškas objektų išdėstymas plokštumoje;

Skaičių sudėjimas ir atėmimas iš 2 sprendžiant uždavinius.

Demonstracinė medžiaga: 2 skirtingo dydžio bulvės; Dubuo; peilis; 2 virėjo žaislai; skaičiuojami žaislai (14 ir 15 vnt.).

Dalomoji medžiaga: languoti sąsiuviniai; spalvoti pieštukai (markeriai).

Pamokos eiga

Vaikai sėdi puslankiu. Ant stalo priešais juos yra bulvės, dubuo, peilis ir 2 žaisliniai virėjai.

— Virėjai nusprendė šiandien virti bulves. Čia yra dvi bulvės. Ar jie identiški? (Viena didesnė, kita mažesnė.) Kaip šias 2 bulves po lygiai padalinti dviem virėjams?

(Vaikų samprotavimai.)

Mokytojas perpjauna didelę bulvę per pusę.

Mokytojas perpjauna nedidelę bulvę per pusę.

- Kaip aš supjaustiau šią bulvę? (Per pusę.) Kiek dalių gavau? Ar jie lygūs?

Mokytojas vienam virėjui duoda 2 dalis didelės bulvės, o antrajam – dvi dalis mažos bulvės.

– Taigi bulves padalinau po lygiai. Ar teisingai pasielgiau? (Vaikų samprotavimai.) Kodėl tai negerai? Ar vienam virėjui daviau 2 dalis, kitam – 2 dalis? Pasirodė vienodai.

Vaikai įrodo, kad bulvių dalių skaičius yra vienodas, tačiau šios dalys yra skirtingo dydžio.

- Puiku, vaikinai, jie padėjo man tai išsiaiškinti. Siūlau pasiskirstyti į 2 komandas ir žaisti žaidimą „Rink žaislus“. Kiekviena komanda turi surinkti ir padėti ant stalo žaislus: pirmoji komanda padeda 13 žaislų, o antroji - 14 žaislų.

Vaikai grupėje renka žaislus ir padeda juos ant stalo.

– Kiek žaislų jūsų komanda pristatė? (13.) Kiek tavo? (14.) Kas turi daugiau žaislų? Kiek ilgai?

– Dabar tegu antroji komanda padeda ant stalo kitą žaislą. Kiek žaislų turi antroji komanda? (15.) Dabar esame susipažinę su skaičiumi 15.

Mokytojas paaiškina vaikams skaičiaus 15 susidarymą (panašiai kaip 59 pamokoje), parodo skaičius 1 ir 5.

— Šie skaičiai atitinka skaičių 15, jie jums žinomi.

Mokytoja padėkoja vaikams už darbą ir kviečia eiti prie stalų, ant kurių yra sąsiuviniai ir spalvoti pieštukai (markeriai).

- Atidarykite sąsiuvinius. Siūlau atlikti užduotį „Užbaikite antrąją pusę“ naudodami spalvotus pieštukus (žymeklius)

„Jūs padarėte puikų darbą, laikas išspręsti problemas“. Aš jums perskaičiau problemą, jūs ją išsprendžiate, o vienas iš jūsų pateikia šios problemos pavyzdį lentoje.

Užduotys

Grybai džiūvo ant medžių,

Na, per lietų, žinoma, sušlapome.

Trys maži geltoni

Du ploni grybai.

Jūs, vaikinai, netylėkite

Kiek grybų yra? Pasakyk!

Sode buvo dešimt medžių.

Pernai buvo iškirsti du.

Vaikinai, aš nerandu atsakymo:

Kiek medžių liko sode?

Keturios Alyonkos, dvi Natašos

Jie grojo žymą pavasario saulėje.

Taigi kiek, vaikinai, greitai atsakykite,

Ar vaikai žaidė po pavasario saule?

Šeši šalikai. Ir dvi iš jų yra išsiuvinėtos raštais.

Kiek mums liko siuvinėjimo?

Greitai suskaičiuosime.

V. Volina

– Šiandien puikiai padirbėjai. Ačiū visiems!

Pamokos pastabos apie FEMP

parengiamoji grupė 6-7 m

Programos turinys

Išmokite sudaryti skaičių 6 iš dviejų mažesnių skaičių ir išskaidyti jį į du mažesnius skaičius.

Toliau pristatykite antrojo dešimties skaičių formavimą 15 ribose.

Supažindinkite su dydžių matavimu naudojant sąlyginį matą.

Ugdykite gebėjimą naršyti erdvėje naudojant simbolius ir diagramas.

Didaktinė vaizdinė medžiaga

Demonstracinė medžiaga.Du krepšeliai: vienas su 10 rutuliukų, kitas su 5 rutuliukais, stiklainis ryžių, 6 kubeliai, šaukštas, stiklinė, liniuotė, virvelė, popieriaus lapas, kartoninė juostelė (juostelėje turi tilpti visas skaičius kartų popieriaus lape), 2 dėžutės pieštukų: vienoje dėžutėje - 5 raudoni pieštukai, kitoje dėžutėje - 5 mėlyni pieštukai; kortelės su skaičiais.

Dalomoji medžiaga.Kortelės su skaičiais, popieriaus lapai, kuriuose pavaizduotas darželio pastatas (stačiakampis) ir vieta (ovalas) (žr. 1 pav.), apskritimai, trikampiai, pieštukai.

Gairės

I dalis. Žaidimo pratimas „Žaidimas su kamuoliais“.

Krepšyje yra 10 kamuolių. Mokytoja pakviečia 15 vaikų prie lentos ir pakviečia paimti po vieną kamuolį. Vaikai skaičiuoja, kiek kamuoliukų paėmė.

Mokytojas duoda vieną rutulį kitiems vaikams, kiekvieną kartą suskaičiuodamas kamuoliukų ir vaikų skaičių bei išsiaiškindamas, kaip atsirado naujasis skaičius.(Buvo 10, pridėta 1, pasirodė 11...)

II dalis. Žaidimo pratimas „Mokymasis matuoti“.

Ant mokytojo stalo yra 6 kubeliai ir stiklainis ryžių. Mokytoja klausia vaikų: „Kaip sužinoti, kiek čia yra kubelių?(Skaičiavimas.) Kaip žinoti, kiek ryžių yra stiklainyje?

Mokytoja išklauso vaikų atsakymus ir veda prie išvados, kad grūdų skaičiavimas užtrunka labai ilgai: „Galima išmatuoti grūdus stiklainyje. Kaip galite išmatuoti grūdų kiekį?

Po vaikų atsakymų mokytojas padeda ant stalo šaukštą, stiklinę, liniuotę, virvelę ir klausia: „Kuo patogiau matuoti javus?(Stiklinė, šaukštas.)Tai, ką naudojame kažkam matuoti, vadinama matu.

Mokytojas pasiūlo išmatuoti javus stikline ir parodo matavimo būdus. Jis pila pilną stiklinę dribsnių, atkreipdamas dėmesį į tai, kad dribsniai būtų pilami iki stiklinės krašto, ir supila į dubenį. Vaikas padeda ant stalo kubą. Matavimo pabaigoje vaikai suskaičiuoja kubelius ir įvardija jų skaičių. Mokytoja patikslina: „Kubelių skaičius parodo, kiek stiklinių ryžių yra stiklainyje. Indelyje yra keturi puodeliai ryžių.

Tada vaikai kartu su mokytoju kartonine juostele išmatuoja popieriaus lapo ilgį. Pirmiausia mokytojas paaiškina matavimo taisykles: „Pradedame nuo popieriaus lapo pradžios, pirštu suspaudžiame matavimo galą ir pieštuku dedame ženklą (brūkšnelį).

Mokytojas išsiaiškina, kiek matų gauta, koks skaičius nurodomas ir kokio ilgio yra popieriaus lapas.

Matavimo metu mokytojas vartoja šiuos žodžius:matuojamas, matuojamas, matuojamas.

Kūno kultūros pamoka „Oliveris Tvistas“

Mokytojas skaito eilėraštį ir kartu su vaikais atlieka atitinkamus judesius. Žaidimas kartojamas 5 kartus, o paskutinis eilutės žodis kartojamas iki 5 kartų.

Eik ir stebėkis - (Papurto galvą.)
Oliveris Tvistas,
Negali atsisėsti(Jie pritūpia.)
Negali atsistoti(Sėdėti ant grindų.)
Neploti rankomis -(Rankos už nugaros.)
Pradėkime iš naujo: (Atsistokite.)
Eikite ir stebėkitės, stebėkitės -(Toliau pakartojama
tie patys judesiai).
Oliveris Tvistas, Tvistas,
Negali sėdėti ar atsisėsti,
Negali nei keltis, nei atsikelti
Nei rankomis ploji, o rankomis,
Pradėkime iš naujo, iš naujo:
Eik ir stebėkis, stebėkis, stebėkis...

III dalis. Žaidimo pratimas „Sukurti skaičių“.

Mokytoja turi 2 dėžutes pieštukų: vienoje dėžutėje 5 raudoni pieštukai, kitoje – 5 mėlyni pieštukai. Mokytoja klausia vaikų, kiek pieštukų yra dėžutėse ir kokios spalvos. Tada jis duoda vaikui užduotį:

Paimk vieną
Mano draugas, pieštukas
Ir nuleisk
Į kitus penkis dėžėje.
Dabar sakyk:
Kokias gėles ir kiek padovanojai?
Taip, kad pasirodo šeši, ir viskas.

Mokytoja klausia: „Kiek pieštukų dabar yra dėžutėje? Kokios spalvos pieštukai? Kaip mes sugalvojome skaičių šeštą?(Penki ir vienas.)

Mokytojas ir vaikai aptaria visus galimus šeštojo skaičiaus kompozicijos variantus.(Keturi ir du, trys ir trys, du ir keturi, vienas ir penki.)Vaikai ant lentelių ir lentos išdėlioja atitinkamas skaičių poras (kiekviena pora yra viena žemiau kitos). Tada įvardijami visi skaičiaus 6 kompozicijos variantai.

IV dalis. Žaidimo pratimas „Kelio į svetainę nubrėžimas“.

Vaikai turi popieriaus lapus, kuriuose pavaizduotas darželio teritorijos planas (darželio pastatas ir aikštelė) (1 pav.).

Ryžiai. 1

Mokytojas kviečia vaikus padėti Petražolėms rasti kelią į svetainę ir duoda nurodymus:

• Pagalvokite, kaip nurodysime judėjimo kryptį.(Tiesi linija su rodykle.)
• Padėkite trikampį lapo viduryje. (Žaidimų aikštelė.)
• Nubrėžkite tiesią liniją su rodykle nuo stačiakampio iki trikampio.
• Padėkite apskritimą vienos iš lapo kraštų viduryje (tam tikros grupės sritis).
• Nubrėžkite tiesią liniją su rodykle nuo trikampio iki apskritimo.
• Patikrinkite tolesnę važiavimo kryptį į vietą.
• Nubrėžkite tiesią liniją su rodykle nuo apskritimo iki srities.

Tada vaikai paeiliui kalba apie judėjimo kryptį iš darželio į vietą, vartodami erdvinius santykius reiškiančius žodžius (tiesiai, kairėn, dešinėn ir pan.).

Pamokos santrauka:

Ką tu ir aš veikėme šiandien?