Cél:
- Biztosítani kell az új anyagok asszimilációját; fejleszteni a helyesírási készségeket „nem” a főnevekkel.
- Fejlessze a tanulókban az összehasonlítási és általánosítási képességet, emelje ki a legfontosabb dolgot, és hozzon létre egy algoritmust a helyesírási munkához.
- Az anyanyelv iránti érdeklődés és szeretet kialakulásának elősegítése.
Az órák alatt
I. Org. pillanat:
Szükséges a tanuláshoz, hogy örömteli, áhítatos és győztes legyen. B. Zsitkov.
Tanár:
Mikor lesz „örömteli és győztes” a tanításból?
Amikor le tudod győzni magad, fedezz fel valami újat egyedül, és valószínűleg segíts egy barátodnak.
Igazad van, remélem ma megtapasztalod a tanulás örömét.
Nézze meg figyelmesen a bejegyzést, és írja le a hiányzó betűket:
Utazás, hátizsák, megállás, tűz, fazék, mászás, vigyázz, beszélgetés, útvonal, álom, hajnal, kamera.
Magyarázd meg a szavak helyesírását!
Milyen közös téma köti össze a szavakat? Mi a kulcsszó? Jobb. És ez nem véletlen. Egy utazásra hívlak a helyesírás új magasságaiba. Tehát előre a Helyesírási Olimposzhoz.
Minden sor egy bizonyos színű zászlót kap, amellyel a lecke minden szakaszában elért eredményeket rögzítik.
II Az új anyag magyarázata:
1. Ismeretek frissítése:
Felemelkedésünk első szakasza a vizuális diktálás lesz.
"Nincs semmi A aki az életünkben És, Mit nem n Bárcsak megtehetném ss egyszóval: hang cha a zene hangja, a színek ragyogása, kétértelműség alvás"
- Írd le és magyarázd el szóban a kiemelt elírásokat!
- Használjon diagramot az írásjelek elhelyezésének magyarázatához.
- A „nem” mindig külön van írva az igékkel?
- Emlékezzen azokra a szavakra, amelyeket nem használunk a „nem” nélkül. Írja le őket, magyarázza el a szóbeli lexikális jelentést:
Rage - mutasd meg a dühöt
Felháborodottnak lenni - felháborodni
Gyűlöl
Nem érzem jól magam
nem tudok
zavarban lenni – kételkedni, meglepődni
Kényszeríteni – erőltetni
Milyen helyesírást nem tudtál megmagyarázni? Miért?
Fogalmazd meg óránk témáját és helyesírási utunk célját!
Rögzítse az óra témáját.
2. Az új anyag magyarázata:
Vegye figyelembe a diagramot.
Következtetés: hogyan kell a „NEM” szót írni főnevekkel?
Mikor írják össze, mikor külön?
Ellenőrizzük megfigyeléseinket a 38. § elolvasásával. Egészítse ki következtetéseinket! Csoportokban dolgozva hozzon létre egy algoritmust a „NEM” szóhasználathoz.
Algoritmusok bemutatása.
3.A tanultak megszilárdítása.
Cserélje le egy szinonimával vagy egy hasonló jelentésű kifejezéssel . A bánat szerencsétlenség.
Készítsen és írjon le olyan mondatokat, amelyekben ezeket a „NEM” főneveket külön kell írni:
- Nem a boldogság, hanem a bánat hozta össze az embereket.
- Nem az igazság, hanem a hazugság okoz jóvátehetetlen károkat a barátságban.
- Nem egy barát, hanem egy ellenség nem mond igazat.
- Nem bizalom, hanem kétség kúszott a szívembe.
Peer review.
Összegzés a lecke ezen szakaszában.
A tudáshoz vezető utunk tüskés. Fáradtak vagyunk, ami azt jelenti, hogy ideje szünetet tartani. Hallgasd meg a történetet:
Egyszer jártam egy országban
Ahol a „NEM” részecske eltűnt.
Döbbenten néztem körül:
Miféle kínos helyzet ez?
De csend volt körülötte,
És minden káosz volt.
És a bódé melletti fényes virágágyásban
Kék nefelejcsek virágoztak.
És rossz volt az idő,
És a boldog kutya sétált.
És ügyetlenül csóválva a farkát,
Kúszótócsákon futottam át.
Félelem nélkül találkozni velem
Mosott, fésült rendetlenség járt végig.
És a ryakha mögött a friss fűben
Kínos rohanás és haladás volt.
És találkozz mindenkivel kora reggel
Smeyana hercegnő mosolygott...
Kár, hogy csak álomban
Van egy ország a „NEM” részecske nélkül.
Vicces mese? Miért lett ilyen?
Nevezd meg azokat a szavakat, amelyekből a „NEM” részecske kiszabadult!
Írja le azokat a főneveket, amelyeket nem használ a „NEM” nélkül.
Megdöbbenés, abszurditás, zűrzavar, nefelejcsek, rossz idő, nyavalyás, gusztustalanság, tudatlanság, Nesmeyana
Által lexikális jelentése Határozza meg a szót, és írja le, magyarázza el a helyesírást:
- Szépirodalom - mese
- Erős ellenséges érzés – gyűlölet
- Felháborodás – felháborodás
- Fájdalmas állapot - rossz közérzet
- Fury - őrület
Segítsen tisztázni a zavart.
Egy padon ülve mesés beszélgetést hallottam. Marshak „A macska és a furcsaságok” című versének hősei életre keltek. A naplopók felháborodva mondják: „A macska teljesen pimasz lett. Szid minket, hogy kihagytuk az órákat, de ő maga nem tudja leolvasni a számot a házon, és egy betűt sem ismer. Teljesen tudatlan." Mit csináltak rosszul a hősök? Készítsen szótárbejegyzést: A tudatlanság...
Írd le a zárójelek kinyitásával.
A (bal)boldogságodra; az (el)zavarodottság árnyéka; (nem) az időjárás késett, hanem az üzlet; várt (türelmetlenül); (nem) évek, de a betegség megöregítette; hazudni; egy (nem)barát féltékeny; nehéz (nem)akarat.
HALT: összegzés ebben a szakaszban az elvégzett feladatok eredményei alapján. Fizminutka - váltóverseny:
- Határozza meg morfológiai jellemzők szavak
- Mondatot alkotni.
- Végezze el az elemzést.
1. sor - a ligetben
2. sor - nincs idő
3. sor - Anastasia
Számos nyelvtani probléma megoldásával megtudhatja, hol található ez a helyesírás leggyakrabban. Állítsd össze ezt a szót a kezdőbetűkből!
- Az írásjeleket tanulmányozó tudomány.
- Ugyanolyan hangzású, de eltérő lexikális jelentésű szavak.
- Lexikális jelentésükben közel álló szavak.
- A nyelvtudománynak az a ága, amely egy nyelv szókincsét vizsgálja.
- Magánhangzó, amelyet összetett szavakban írnak kemény mássalhangzók után.
- Különleges érzéssel kiejtett mondatok.
- A c utáni magánhangzó a cirkusz szóban.
- Folytassa a következő mondatot: „Helyesírás és -s után...”
- A csirke szó c utáni magánhangzója.
Milyen szót kaptál? ( közmondások).
Mik azok a közmondások?
Mondjon példákat a közmondásokra! Milyen szerepet töltenek be nyelvünkben?
Tartalmaztak-e olyan szavakat, amelyekben a helyesírást vizsgálták? Szóban magyarázza el a helyesírásukat.
Önálló munka: 219. gyakorlat:
1. sor – 1-2 mondat;
2. sor – 3,4 mondat,
3. sor – 4,5 mondat.
Ellenőrizze jelkártyákkal.
Csoportmunka: (feladat kártyákon)
1. Folytassa a közmondást, írja le, jelölje meg a vizsgált helyesírási mintát:
- A tanulás világosság, a tudatlanság pedig sötétség)
- Vess bele (nem) az időjárásba, hanem (tedd vödörbe)
- A vadászat rosszabb (fogság)
- (NEM) a munka szárít, hanem (gondozás).
- Éld az életet - (NE menj a pályára)
2. Keresse meg a negyedik extrát: nem az igazság, hanem a hazugság; nem barát, hanem ellenség; nem ház, hanem kunyhó; nem boldogság, hanem bánat. Indokolja választását.
III. Elméletrögzítés és felkészítés a tesztek megoldására: párban, szóbeli munka az algoritmussal.
IV. Az anyag asszimilációjának ellenőrzése: tesztoldat:
A1 A főnév a NEM-mel külön írva:
- (NEM) látható a hold megvilágítja a repülő havat.
- Előttem (nem) ellenség, hanem barát.
- Nem volt több (nem)hírnév.
- Megálltunk (el)zavarodva.
- Az évek során (nem)határozóvá vált.
Az A2 NINCS összeírva:
- Ez (nem) igaz, hanem egyenesen hazugság.
- Nem tűröm az (nem)igazságot.
- Ezt (nem) szerencsének, hanem balesetnek kell tekinteni.
- A hercegnő (Nem) nevetett, sok mese hősnője.
- A (türelmetlenség) és ingerlékenység zavarta a beszélgetést.
A3 A főnév a NOT-al külön írva:
- Meglepett a (függetlenség) és a keménység.
- Volt benne (nem)határozás, és egyfajta félénkség.
- Kevesen kommunikálnak (hanyag) nővel.
- Boldogság és bánat ért bennünket.
- Az ember a boldogság és a (nem)boldogság teremtője.
A4 A NEM jelzésű szó együtt van írva
- A levelet (nem) küldték el időben.
- Nem minden (nem) jó idő, át fog sütni a vörös nap.
- Aki korán vet, nem veszíti el a magokat.
Ha egy ige nem használható a NOT nélkül, akkor a NOT szóval együtt írjuk.
Például: gyűlölni, rosszul lenni, felháborodni.
Más esetekben a NOT igékkel mindig külön írják.
Különbséget kell tenni a „nedo” összetett előtagú igék és a „do” előtaggal, valamint a NEM tagadó taggal rendelkező igék között. Az „alatt” előtag valaminek elégtelenségét, hiányosságát jelenti, és az igével együtt írják. A „to” előtaggal és a „NOT” negatív részecskével ellátott ige egy megszakított, nem befejezett, kivitelezhetetlen, megszakított cselekvést jelöl.
Például: Hiányzik neki a szeretet (szeretet hiánya). Nem éri el a kilincset (lehetetlen cselekvés).
Helyesírás NEM gerundokkal
Ugyanaz a szabály, mint a NEM igékkel történő helyesírás.
Például: felháborodott, nem néz.
Helyesírás NEM névmással
A névmások esetében a NEM hangsúlyozottan és együtt íródik, kivéve azokat az eseteket, amikor a NEM és a névmás elöljáróval van elválasztva.
A NOT névmással és határozószóval mindig együtt írják: nincs hely, nincs szükség, nincs hely.
Ne feledje: nem más, mint; nem több mint; mint senki más; mint semmi más.
Helyesírás NEM számokkal
A NOT számokkal mindig külön írjuk.
Helyesírás NEM -о, -е végződésű melléknevekkel, főnevekkel és határozószókkal
| Együtt | Egymástól |
|
|
Jegyzet. Legyen óvatos, amikor NEM olyan szavakat ír, amelyek tartalmazzák az „abszolút” szót. Ha azt jelenti, hogy „teljesen, nagyon”, akkor NINCS egybeírva. Ha azt jelenti, hogy „egyáltalán nem” - külön.
Például:
Egy nagyon izgalmas utazás (= egy nagyon izgalmas utazás).
Egyáltalán nem véletlen szó (egyáltalán nem véletlen szó). A teljes alakkal rendelkező rövid melléknevek írása a teljes névelők helyesírási szabályait követi.
Ennek a részecske főnevekkel történő írásmódja kombinálható vagy különálló is lehet. Nézzük meg a „nem” szó főnevekkel történő helyesírásának szabályait.
Folyamatos írás
„Nem” írása olyan főnevekkel, amelyeket nem használunk e negatív részecske nélkül.
Az ilyen „nem” részecske főneveket összeírják.
Példák: mese, hallatlan, zűrzavar, tudatlan, zűrzavar, csapások, hitetlenség, aljnövényzet, nefelejcs, gazember, kiskorú, baj.
A művelt ember azonnal megérti, de a tudatlan ember belefárad a magyarázkodásba. Ez a példa jól szemlélteti ezt a szabályt: a vezhda főnév nem létezik, ezért a tudatlan szónak mindig folyamatos az írásmódja.
A főneveket a „nem” szóval együtt kell írni, és olyan esetekben, amikor ellentétes jelentésű új szavakat alkotnak. Ezekre a szavakra találhat szinonimákat, például:
- ellenség;
- ellenség (ellenség, ellenség);
- valótlanság (hazugság);
- rossz egészségi állapot (betegség);
- szerencsétlenség (bánat);
- rendellenesség (zavar);
- udvariatlanság (durvaság);
- bizalmatlanság (gyanakvás);
- rosszallás (bírálat).
A fenti főnevek mindegyike „nem” szóval együtt írható, mert mindegyik helyettesíthető szinonimákkal, és új szavak keletkeznek a „nem” negatív részecske nélkül.
Hazudással nem lehet élni. Új fogalom kialakulása: a „valótlanság” főnév azt a szinonimát, amelyben nincs negatív részecske „nem”, hazugsággal helyettesítheti. Ezért keveredik itt a helyesírás.
Egyes esetekben a kifejezések az ilyen szavak szinonimái. Például: nem szeretők(különböző ízlésű emberek).
A „nem” főnevet személyjelöléskor, minőségi konnotáció közvetítésekor együtt kell írni.
A hasonló főnevek egy előtaggal párhuzamosan nem kapják meg az ellentét jelentését: a politikusok nem politikusok; biológusok – nem biológusok; delitánsok - delitánsok satöbbi.
De! Az eltérő jelentésű (nem személyt jelölő) főnevek esetében az ellentétet úgy közvetítik, hogy a „nem” partikulát külön írják a főnévvel: jegyzetfüzet és nem jegyzetfüzet, próza és nem próza.
Ezenkívül a helyesírás összeolvad, ha a szó nedo- előtaggal kezdődik (hiányt jelent), az írásmód összeolvad: felügyelet (ha az ellenőrzés szó jelen van); tökéletlenség (befejezés); hiba (átdolgozás).
A „nem” + függő melléknévvel rendelkező főnév használatakor, vagy ha birtokos névmást használunk a „nem” előtt.
Néha egy megszállott laikus jobb munkát végez, mint egy frusztrált szakértő.
Elszomorít az ellenszenved.
Külön írás
A „nem” főnevekkel külön írjuk azokban az esetekben, amikor a mondat ellenkezést tartalmaz, vagy feltételezzük: Nem a tanárok segítettek neki, hanem ő maga ért el jó jegyeket.
Ha a „nem” részecske tagadás, akkor külön írásmódja van a főnevekkel. Még az „a” kötőszó jelenléte nélkül is egyértelmű, hogy a mondatban tagadás van: a szíve nem kő(és puha, kedves); Nem tankok hajtottak át ezen a mezőn(és a csapatok átmentek).
A negatív részecskét kétszavas főnevekkel írják, ha a tagadást logikailag hangsúlyozzák, például kérdésekben.
Ugye nem ígérnek magas hőmérsékletet erre a nyárra?
Hát nem zseni?
De! Ha a tagadást logikailag nem különböztetjük meg, a „nem” + főnév egybe van írva:
Ez nem igaz?(Ez hazugság?).
Ez az ember egyáltalán nem volt hülye, igaz?(= ésszerű).
Ha a „nem” részecske külön van írva a főnevekkel a kifejezésekben:
- messze van tőle;
- egyáltalán nem;
- egyáltalán nem (= egyáltalán nem);
- még nem;
- egyáltalán nem;
- nem több.
Példa: Semmiképpen nem bolond. Ez a várt eredmény egyáltalán nem véletlen.
Az orosz nyelv egyik, sokszor nehézséget okozó helyesírási szabálya a „nem” részecske főnevekkel kombinált vagy külön írása. Az „együtt” vagy „külön” opció választása az ellentét meglététől, a segédszavaktól, az író által értendőtől és egyéb feltételektől függ. Annak megértéséhez, hogy melyik helyesírás a megfelelő, meg kell néznie a szót különböző pozíciókból.
Együtt: meg lehet-e csinálni a „nem” nélkül?Íme a folyamatos írás feltételei:
- a „nem” szót elvetve egy nem létező szót kapunk: abszurditás, felháborodás, mese;
- választhat egy szinonimát a „nem” nélkül, és helyettesítheti a főnevet anélkül, hogy elveszítené a mondat jelentését: elbizakodottság- szinonima kérkedés, kérkedés; balszerencse- szinonima baj, bánat; ellenség- szinonima ellenség, ellenfél.
Folyamatos írásmódot választunk, ha a „nem”-es főnév egy bizonyos tulajdonságot, olyan tulajdonságot jelöl, amely összevethető más jelenségek tulajdonságaival. Embertelenek- „Aki nem emberek, nem viselkedik emberként” nem európaiak- „nem európai emberek”, nem szakemberek- „akik nem szakemberek”. A nem szakember nem fogja megérteni a folyamat bonyolultságát.
Ezenkívül a főnév mindig a „nem” szóval együtt írható, ha kifejezésről van szó. Például a kémiában vannak fogalmak fémekÉs nemfémek, azaz „kémiai elemek, amelyek nem rendelkeznek a fémek tulajdonságaival”.
Együtt vagy külön: ellenzék
Ha a mondatban egy főnevet állítanak szembe egy másik főnévvel, és van egy „a” kötőszó, akkor a „nem” partikulát mindig külön írjuk a főnévvel. Hasonlítsa össze a következő példákat.
- Kén kémiai elem - nem fém
.
- Ez nem fém, de nagyon kemény fa.
Együtt vagy külön: jelentés szerint
Néha a helyes írásmód kiválasztásakor figyelembe kell venni a kijelentés jelentését.
- Pozíciókat bombáztunk ellenség
. Szó ellenség mindig számít ellenség. Pontosan erre a jelentésre utalva a folyamatos írásmódot választja.
- Azt mondta nekem nem haver
. Nem nevezel valakit ellenségednek - csak hangsúlyozni szeretnéd, hogy nem ismered, hogy a baráti kapcsolatok lehetetlenek, vagy tagadod a barátság tényét az illetővel.
Hasonlítsa össze ezeket a példákat.
- Minden, amit mondott... nem igaz
? Ez azt jelenti, hogy az információ hamis és megbízhatatlan volt. Egyébként könnyen választhat szinonimát a „nem” nélkül, és a jelentés nem változik. Minden, amit mondott... fekszik
?
- Az, amit mondtam nem igaz
? Itt a kijelentés igazságossága hangsúlyos, a beszélő szavaihoz támaszt, megerősítést keres.
A „nem”-et főnévvel külön írjuk, ha olyan kifejezések vannak, mint:
- "messze van tőle";
- "egyáltalán nem";
- "egyáltalán nem";
- "egyáltalán nem";
Tehát megvizsgáltuk azokat a fő eseteket, amikor a „nem” részecske együtt vagy külön-külön íródik a főnevekkel. Mindezek a feltételek könnyen megjegyezhetők, és később írásban is alkalmazhatók.
Cél:
- Biztosítani kell az új anyagok asszimilációját; fejleszteni a helyesírási készségeket „nem” a főnevekkel.
- Fejlessze a tanulókban az összehasonlítási és általánosítási képességet, emelje ki a legfontosabb dolgot, és hozzon létre egy algoritmust a helyesírási munkához.
- Az anyanyelv iránti érdeklődés és szeretet kialakulásának elősegítése.
Az órák alatt
I. Org. pillanat:
Szükséges a tanuláshoz, hogy örömteli, áhítatos és győztes legyen. B. Zsitkov.
Tanár:
Mikor lesz „örömteli és győztes” a tanításból?
Amikor le tudod győzni magad, fedezz fel valami újat egyedül, és valószínűleg segíts egy barátodnak.
Igazad van, remélem ma megtapasztalod a tanulás örömét.
Nézze meg figyelmesen a bejegyzést, és írja le a hiányzó betűket:
Utazás, hátizsák, megállás, tűz, fazék, mászás, vigyázz, beszélgetés, útvonal, álom, hajnal, kamera.
Magyarázd meg a szavak helyesírását!
Milyen közös téma köti össze a szavakat? Mi a kulcsszó? Jobb. És ez nem véletlen. Egy utazásra hívlak a helyesírás új magasságaiba. Tehát előre a Helyesírási Olimposzhoz.
Minden sor egy bizonyos színű zászlót kap, amellyel a lecke minden szakaszában elért eredményeket rögzítik.
II Az új anyag magyarázata:
1. Ismeretek frissítése:
Felemelkedésünk első szakasza a vizuális diktálás lesz.
"Nincs semmi A aki az életünkben És, Mit nem n Bárcsak megtehetném ss egyszóval: hang cha a zene hangja, a színek ragyogása, kétértelműség alvás"
- Írd le és magyarázd el szóban a kiemelt elírásokat!
- Használjon diagramot az írásjelek elhelyezésének magyarázatához.
- A „nem” mindig külön van írva az igékkel?
- Emlékezzen azokra a szavakra, amelyeket nem használunk a „nem” nélkül. Írja le őket, magyarázza el a szóbeli lexikális jelentést:
Rage - mutasd meg a dühöt
Felháborodottnak lenni - felháborodni
Gyűlöl
Nem érzem jól magam
nem tudok
zavarban lenni – kételkedni, meglepődni
Kényszeríteni – erőltetni
Milyen helyesírást nem tudtál megmagyarázni? Miért?
Fogalmazd meg óránk témáját és helyesírási utunk célját!
Rögzítse az óra témáját.
2. Az új anyag magyarázata:
Vegye figyelembe a diagramot.
Következtetés: hogyan kell a „NEM” szót írni főnevekkel?
Mikor írják össze, mikor külön?
Ellenőrizzük megfigyeléseinket a 38. § elolvasásával. Egészítse ki következtetéseinket! Csoportokban dolgozva hozzon létre egy algoritmust a „NEM” szóhasználathoz.
Algoritmusok bemutatása.
3.A tanultak megszilárdítása.
Cserélje le egy szinonimával vagy egy hasonló jelentésű kifejezéssel . A bánat szerencsétlenség.
Készítsen és írjon le olyan mondatokat, amelyekben ezeket a „NEM” főneveket külön kell írni:
- Nem a boldogság, hanem a bánat hozta össze az embereket.
- Nem az igazság, hanem a hazugság okoz jóvátehetetlen károkat a barátságban.
- Nem egy barát, hanem egy ellenség nem mond igazat.
- Nem bizalom, hanem kétség kúszott a szívembe.
Peer review.
Összegzés a lecke ezen szakaszában.
A tudáshoz vezető utunk tüskés. Fáradtak vagyunk, ami azt jelenti, hogy ideje szünetet tartani. Hallgasd meg a történetet:
Egyszer jártam egy országban
Ahol a „NEM” részecske eltűnt.
Döbbenten néztem körül:
Miféle kínos helyzet ez?
De csend volt körülötte,
És minden káosz volt.
És a bódé melletti fényes virágágyásban
Kék nefelejcsek virágoztak.
És rossz volt az idő,
És a boldog kutya sétált.
És ügyetlenül csóválva a farkát,
Kúszótócsákon futottam át.
Félelem nélkül találkozni velem
Mosott, fésült rendetlenség járt végig.
És a ryakha mögött a friss fűben
Kínos rohanás és haladás volt.
És találkozz mindenkivel kora reggel
Smeyana hercegnő mosolygott...
Kár, hogy csak álomban
Van egy ország a „NEM” részecske nélkül.
Vicces mese? Miért lett ilyen?
Nevezd meg azokat a szavakat, amelyekből a „NEM” részecske kiszabadult!
Írja le azokat a főneveket, amelyeket nem használ a „NEM” nélkül.
Megdöbbenés, abszurditás, zűrzavar, nefelejcsek, rossz idő, nyavalyás, gusztustalanság, tudatlanság, Nesmeyana
Határozza meg a szót lexikális jelentése alapján, és írja le, magyarázza el a helyesírást:
- Szépirodalom - mese
- Erős ellenséges érzés – gyűlölet
- Felháborodás – felháborodás
- Fájdalmas állapot - rossz közérzet
- Fury - őrület
Segítsen tisztázni a zavart.
Egy padon ülve mesés beszélgetést hallottam. Marshak „A macska és a furcsaságok” című versének hősei életre keltek. A naplopók felháborodva mondják: „A macska teljesen pimasz lett. Szid minket, hogy kihagytuk az órákat, de ő maga nem tudja leolvasni a számot a házon, és egy betűt sem ismer. Teljesen tudatlan." Mit csináltak rosszul a hősök? Készítsen szótárbejegyzést: A tudatlanság...
Írd le a zárójelek kinyitásával.
A (bal)boldogságodra; az (el)zavarodottság árnyéka; (nem) az időjárás késett, hanem az üzlet; várt (türelmetlenül); (nem) évek, de a betegség megöregítette; hazudni; egy (nem)barát féltékeny; nehéz (nem)akarat.
HALT: összegzés ebben a szakaszban az elvégzett feladatok eredményei alapján. Fizminutka - váltóverseny:
- Határozza meg a szavak morfológiai jellemzőit!
- Mondatot alkotni.
- Végezze el az elemzést.
1. sor - a ligetben
2. sor - nincs idő
3. sor - Anastasia
Számos nyelvtani probléma megoldásával megtudhatja, hol található ez a helyesírás leggyakrabban. Állítsd össze ezt a szót a kezdőbetűkből!
- Az írásjeleket tanulmányozó tudomány.
- Ugyanolyan hangzású, de eltérő lexikális jelentésű szavak.
- Lexikális jelentésükben közel álló szavak.
- A nyelvtudománynak az a ága, amely egy nyelv szókincsét vizsgálja.
- Magánhangzó, amelyet összetett szavakban írnak kemény mássalhangzók után.
- Különleges érzéssel kiejtett mondatok.
- A c utáni magánhangzó a cirkusz szóban.
- Folytassa a következő mondatot: „Helyesírás és -s után...”
- A csirke szó c utáni magánhangzója.
Milyen szót kaptál? ( közmondások).
Mik azok a közmondások?
Mondjon példákat a közmondásokra! Milyen szerepet töltenek be nyelvünkben?
Tartalmaztak-e olyan szavakat, amelyekben a helyesírást vizsgálták? Szóban magyarázza el a helyesírásukat.
Önálló munka: 219. gyakorlat:
1. sor – 1-2 mondat;
2. sor – 3,4 mondat,
3. sor – 4,5 mondat.
Ellenőrizze jelkártyákkal.
Csoportmunka: (feladat kártyákon)
1. Folytassa a közmondást, írja le, jelölje meg a vizsgált helyesírási mintát:
- A tanulás világosság, a tudatlanság pedig sötétség)
- Vess bele (nem) az időjárásba, hanem (tedd vödörbe)
- A vadászat rosszabb (fogság)
- (NEM) a munka szárít, hanem (gondozás).
- Éld az életet - (NE menj a pályára)
2. Keresse meg a negyedik extrát: nem az igazság, hanem a hazugság; nem barát, hanem ellenség; nem ház, hanem kunyhó; nem boldogság, hanem bánat. Indokolja választását.
III. Elméletrögzítés és felkészítés a tesztek megoldására: párban, szóbeli munka az algoritmussal.
IV. Az anyag asszimilációjának ellenőrzése: tesztoldat:
A1 A főnév a NEM-mel külön írva:
- (NEM) látható a hold megvilágítja a repülő havat.
- Előttem (nem) ellenség, hanem barát.
- Nem volt több (nem)hírnév.
- Megálltunk (el)zavarodva.
- Az évek során (nem)határozóvá vált.
Az A2 NINCS összeírva:
- Ez (nem) igaz, hanem egyenesen hazugság.
- Nem tűröm az (nem)igazságot.
- Ezt (nem) szerencsének, hanem balesetnek kell tekinteni.
- A hercegnő (Nem) nevetett, sok mese hősnője.
- A (türelmetlenség) és ingerlékenység zavarta a beszélgetést.
A3 A főnév a NOT-al külön írva:
- Meglepett a (függetlenség) és a keménység.
- Volt benne (nem)határozás, és egyfajta félénkség.
- Kevesen kommunikálnak (hanyag) nővel.
- Boldogság és bánat ért bennünket.
- Az ember a boldogság és a (nem)boldogság teremtője.
A4 A NEM jelzésű szó együtt van írva
- A levelet (nem) küldték el időben.
- Nem minden (nem) jó idő, át fog sütni a vörös nap.
- Aki korán vet, nem veszíti el a magokat.
