- Homályos,
Miért
Annyira kell
Semmi!
- Ha sok a semmi,
Nem kár Semmi!

miben
semmi [ben]
senki [ben]
senki [at] kb
semmi [in] o

Hik Azta.

№ 45.

3 . Nem vagyse ? Írd le. Negatív névmások esetén jelölje meg a választási feltételeket nem és sem (lásd a mintát a keretben). Adja meg a tagadó névmások eseteit.

1. N.. miért félsz (t, t) sya, aki n .. miért (nem) vereked (t, t) sya. 2. Legalább vegyél fel egy (nem) ryakhu-t sh..lk-ben, de minden gl.. nincs mit tenni. 3. Ha nem (nem) tanultál meg valamit egy nap alatt, akkor hiába töltötted a napot. 4. Hiábavaló munkáért n.. aki (nem) fog köszönetet mondani. 4 5. N..akinek dicsérete (nem)be..hordja.

(Példabeszédek.)

Ha az állítmánynak van részecskéjenem , majd egy tagadó névmástse erősíti a mondat negatív jelentését.

4 . Szúrjon be negatív névmásokat a tagadás megerősítéséhez. Jelölje ki a kiegészítéseket. Jelölje ki az esetüket.

Minta:

Valek – (nem) válaszolt.

Marusya - (nem) ismeri fel .. tengelyt.

Apa - - még (nem) tudta.

És te még mindig - - még mindig (nem) ra .. chateltél, hova mész?

(V. Korolenko szerint.)

5 . Írd le, jelölve a választás feltételeitnem ésse tagadó névmásokban.

1. Felöltözve, felöltözve, de n .. miért n .. pr .. passzol. 2. A barát értékes (n, nn) ​​kincs, (nem) barát (sem) senki (nem) boldog. 3. Neheztelés .. így mindenki .. t, de kérem .. repüljön n.. aki. 4. Azt szeretik, akit n .. megbántott .. t n .. kit.

(Példabeszédek.)

Vegye figyelembe a példákat. Mikor van a tagadó névmások külön írásmódja?

Én nem
R. - semmi, semmiből
D. - semmi, semmi
V.- semmiért, semmiért, semmiért
T.- semmi, semmivel, semmi előtt
P. - semmiről, semmiről

Hés neked Azta. He c k eszik.

№ 46.

6 . Írj negatív névmásokat elöljárószóval. Jelölje meg a folyamatos és külön írásmód választásának feltételeitnem és a tagadó névmásokban sem (lásd például a dobozt). Alkoss kifejezéseket vagy mondatokat a kapott szavakból.

Senki(k). Semmi (be). Valaki (y). Semmi (ért). Senki (től). Semmi (előtte).

7 . Írja le a negatív névmásokat a hozzájuk tartozó szavakkal együtt két oszlopba: az elsőbe - folyamatos írásmódok, a másodikba - külön írásmódok. A megadott kifejezésekben jelölje be a fő szót!

1. (N ..) mint (n ..) amit (nem) tett .. te. 2. Aki elszakadt a barátoktól, elvtársaktól, az (nem)(ra) számíthat a bajban. 3. Hülye 3 abszolút, ki (n ..) ismert (n ..) (kivel). 4. Unalmas 3 nap estig, ha csinálsz (n ..) mit. 5. (N ..) (ben) miben nyilvánul meg a népi jelleg olyan szabadon (nem) .. mint a dalokban .. és a táncokban .. . 6. Anya (n ..), aki (nem) helyettesítette .. sh. 7. (Nem) (c) kit kérdezz meg, ha ő maga a hibás.

8 . Ezekkel az igékkel alkotd meg az „ige + tagadó névmás előszóval” kifejezéseket. Jelölje meg a névmások esetét! Válassza ki a kiemelt szó gyökérszavait, és írja le azokat a modellnek megfelelően (lásd a 112. gyakorlatot).

(Nem)csalódott .. rohant - -. (Nem) csatolva .. leült - -. (Nem) szétszedve .. meg van oldva - -. (Nem) ra .. kérdezi - -. (Nem) ra .. olvas - -. (Nem) tanít (?) te vagy - -. (Nem) pr .. kikapcsolja - -.

9 . Leírás, a folyamatos és külön írás feltételeinek megjelölésévelnem és egyik sem.

1. (Nincs) - (nem) ob..yat (nem) ob.. 2. Ki pr..vyk szidja (?) sya, hogy n .. akivel n .. él (?) sya 3. Aki pózol (?) de jön ..t, az (sem) talál semmit (nem) ..t.

(Példabeszédek.)

10 . Összevonva vagy külön?Nem vagy egyik sem? Írja le, a „Folyamatos és különálló írásmódot” jelölvenem ésse tagadó névmásokban.

(N ..) siessen megragadni a kezével (n ..), ami a tányérban van.

(N ..) lökd meg (n ..) valakit, aki melletted ül, a könyök alatt.

(N ..) akivel hangosan (n ..) beszél, (n ..) megpróbál (n ..) lekiabálni valakit.

Milyen névmásokból és milyen segítséggel keletkeznek negatív névmások? Melyik előtag ezekben a névmásokban mindig hangsúlytalan, és melyik hangsúlyos? Miért nevezik ezeket a névmásokat negatívnak?

A negatív névmások esetenként változnak. A senki, semmi névmásnak nincs névelő esete.

1. Írja le a modell szerint, hogyan keletkeznek ezek a szavak!

Minta: senki ← kié.

Senki, senki, senki, semmi, semmi, senki.

Alkoss 2-3 mondatot ezen szavak bármelyikével!

A tagadó névmásokban a ni- előtag hangsúlytalan, a ne- előtag pedig csak hangsúlyos.

2. Nem vagy nem? Írd le. Jelölje ki a helyesírást. Jelölje meg a tagadó névmások eseteit! 2. Legalább vegyél fel egy (nem) ryakhu-t sh..lk-ben, de minden gl.. nincs mit tenni. 3. Ha nem (nem) tanultál meg valamit egy nap alatt, akkor hiába töltötted a napot. 4. Hiábavaló munkáért n.. aki (nem) fog köszönetet mondani. 5. (Ne) dicsérje meg senki. (Példabeszédek.)

3. Ha az állítmányban van partikula nem, akkor a nem-el rendelkező tagadó névmás fokozza a mondat negatív jelentését.

Szúrjon be negatív névmásokat a tagadás megerősítéséhez. Jelölje ki a kiegészítéseket. Jelölje ki az esetüket.

Példa: Ez a dolog senki nem kell.

1. Valek - - (nem) válaszolt. 2. Marusya - - (nem) ismeri fel .. tengelyt. 3. Apa - - (még) nem jött rá. 4. És még mindig - - még mindig (nem) ra .. chateltél, hova mész?

(V. G. Korolenko szerint.)

Vegye figyelembe a táblázatot. Mikor van a tagadó névmások külön írásmódja?

Ha egyiket sem választja el elöljárószó, akkor negatív névmással külön írják őket.

4. Írja le a tagadó névmásokat elöljárószóval! Jelölje ki a helyesírást. Alkoss kifejezéseket vagy mondatokat a kapott szavakból.

Minta: Semmi (mivel).- Nem következtében mit kell megküzdened.

Senki(k). Semmi (be). Valaki (y). Semmi (ért). Senki (től). Semmi (előtte).

5. Írja le a negatív névmásokat a hozzájuk kapcsolódó szavakkal együtt két oszlopba: az elsőbe - folyamatos írásmódok, a másodikba - külön írásmódok. A megadott kifejezésekben jelölje be a fő szót!

1. (N ..) mint (n ..) amit (nem) tett .. te. 2. Aki elszakadt barátoktól és elvtársaktól, annak (nem)(kire) számítson a bajban. 3. Teljesen hülye, ki (n ..) tudja (n ..) (kivel). 4. Unalmas nap estig, ha csinálsz (n ..) mit. 5. (N ..) (c) miért jelenik meg olyan szabadon (nem) a népi jelleg .. mint a dalokban .. és a táncokban .. . 6. Anya (n..), akit (nem) helyettesített. 7. (Nem) (c) kit kérdezz meg, ha ő maga a hibás.

A többi szót hézagosan írd le, jelöld meg a helyesírásukat!

6. Állítsa össze az „ige + tagadó névmás elöljáróval” kifejezéseket ezekkel az igékkel! Jelölje meg a névmások esetét!

(Nem) csalódott .. rohant-- . (Nem) pri..salsya - - . (Nem) szétszedve - - . (Nem) ra..kérdezi - - . (Nem) ra..olvas - - . (Nem) vesz részt - -. (Nem) pr .. majd kiderül - - .

Párosítsd az azonos tövű szavakat az aláhúzott szóval, és írd le!

7. Együtt vagy külön? Nem vagy sem? Írd le, jelöld ki az elírásokat,.

1. Az asztalnál (n ..) aki nálunk nem fölösleges, érdem szerint mindegyiket díjazzák..várják. 2. Ifjúságunk tiszta és büszke, (nem) tedd térdre (n ..) senkinek, (n ..) (miért, soha). 3. (N ..) micsoda erő a világba .. fordít le minket az útról .. (nem) kapcsol le. 4. Mi (n ..) akiktől és (n ..) félünk ..vkitől. 5. Aki volt (n ..) mint, az lett ..t minden.

8. Írja le két oszlopba a főneveket, mellékneveket, igéket!

Folyékonyan írnak. | Külön vannak írva.

Mutasson rá homogén állítmányú mondatokra!

9. Diktálás. Mit jelent a szórakozás szó? Jelölje ki a helyesírást.

Johnny.

A világban élt .. Johnny,

Ismered őt?

(Nem) Johnnynak volt

Pontosan (n ..) mit!

(N ..) mit egyek,

(N ..) mit vegyek fel,

(Nem) (hogy) mire kell törekedni,

(nem) (arról) mit kell megbánni,

(Nem) mitől kell félni

(Nincs vesztenivaló…

Szórakozni az életben

(Nincs mit mondani!

MORFOLÓGIA

NÉVMÁS

Olvass el egy részletet a versből. Milyen névmás alakokat használ ez a vers?

- Kié te, kié az erdei patak?

– De honnan származol? Patak?

- A kulcsoktól!

Nos, mik a kulcsok?

- Kinek a nyírfa a patak mellett?

O. Bedarev

1. o. ábra anyagainak felhasználásával. 154 nyilatkozzon a negatív névmásokról: 1) mit jelentenek; 2) hogyan alakulnak ki; 3) hogyan változnak. Ellenőrizd válaszaidat a bekezdés elméleti anyagával!

A tagadó névmások bármely személy hiányát, tárgy jelét, mennyiségét fejezik ki: senki, semmi, senki.

A tagadó névmásokat a relatív névmásokból a no-, no- előtagok segítségével képezzük: semmi, semmi, senki, senki, senki, semmi, semmi.

2. A tagadó névmások nyelvtani jellemzői egybeesnek a határozatlan, kérdő és relatív nyelvtani jellemzőkkel

Névmások. A kérdő névmások anyagának felhasználása (lásd a 369. gyakorlatot). beszélni a negatív nyelvtani jeleiről. bizonytalan. Kérdő és relatív névmások.

Készítsen levezetési elemzést a negatív névmásokról! Milyen névmásokból keletkeznek?

Senki, senki, senki, senki, semmi.

1. Olvassatok fel egymásnak hangosan mondatpárokat! Párosítsd a nem-, illetve - kiejtését a negatív névmásokban minden párban. Mely névmások esetében nem lehet hibázni egy magánhangzó helyesírásának megválasztásakor a nem-, a nor- nyelvben? Miért? A negatív névmások előtagjaiban melyik magánhangzó van gyenge pozícióban írva? Hogyan lehet felismerni a gyenge pozíciót?

Valami furcsa – semmi különös; senkit nem lehet hibáztatni – senkit sem hibáztatni; nincs miről beszélni – nem beszélt semmiről; ne csinálj semmit – ne csinálj semmit; nincs kivel megbeszélni – nincs kivel megbeszélni.

2. Olvassa el a negatív névmások írásának szabályát! Készüljön fel a kérdések megválaszolására: 1) miért csak a ni- előtagról beszél a szabály? 2) milyen esetben íródnak egy szóba a tagadó névmások?

Az előtag sem - a tagadó névmásokban - hangsúlytalan, a betű és bele van írva: senki, senki.

Ha van elöljárószó az egyik vagy sem és a névmás között, a névmást három szóban írják;

1. Fogalmazzon meg egy szabályt a diagram anyagaiból! Adj rá példákat.

2. Hasonlítsa össze az orosz és az ukrán nyelv tagadó névmásának írási szabályát. Mutasson rá az egyező pozíciókra. Nevezd meg a különbségeket!

1. Olvassa fel hangosan a nem- és egyik sem - kiejtésének egyező mondatpárjait a negatív névmások mindegyik párban. Magyarázza meg, miért nem lehet hibázni a nem- előtag magánhangzójának kiválasztásakor? Hogyan határozható meg a magánhangzó gyenge helyzete a ni- előtagban?

2. Írd le. Helyezze a hangsúlyt a negatív névmásokba.

1. Unalmas a nap estig, ha nincs mit csinálni (Példabeszéd). Galya és én nem mondtunk nekik semmit (V. Zseleznikov). 2. Nem volt mivel fizetni. A dáliák nem szagolnak semmitől (V. Odnoralov). 3. Mindenki sérthet, de nincs kit megbánni (Példabeszéd). A kutya nem volt senkié (L. Andreev).

3. Húzd alá a tagadó névmásokat, mint a mondat tagjait! Határozza meg esetüket.

Írd le a mondatokat negatív névmások használatával! Húzd alá a mondat minden részét! Adja meg a névmások esetét.

1. Katya ... nem válaszolt. 2. Mi ... nem találkoztunk. 3. Anya ... nem kérdezte. 4…. nem volt határozott válasz. 5. Ő ... nem köszönt.

1. Írja le a mondatokat úgy, hogy leírja a tagadó névmásokat elöljárószóval. Adja meg a negatív névmások kiválasztásának feltételeit!

1. (N.. mi,) körülmények között Igor nem utasította volna el a szót (A. Rybakov). 2. Teljesen hülye, akit nem ismernek (n.. kinek, s) (Példabeszéd). 3. Nem volt több pénz (n.. aki, y) velem (N. Nadezhdina). 4. (N.. akit, y) nem volt (n..) kétség (A. Rybakov). 5. Nem hiszem, hogy (n.. kivel, kivel) ez soha nem történt meg (A. Bitov).

2. Végezzen egy negatív névmás morfológiai elemzését!

Írja le a kifejezéseket a zárójelek kinyitásával és a hiányzó betűk beszúrásával. Grafikusan magyarázza el az előtag írását -, a gyököket pedig váltakozással.

(N ..) miért nem pr..k..sat. (n ..) miért nem pr..k..alszik. (n ..) miért pr ..l .. élni. (n ..) kinek nem ajánlani .. menni. (n..) aki nem pr..b..raet, (n..) aki nem pr..b..ret, (n..) miért pr..p.. harcol. (n ..) miért pr..p.. verekedni.

1. Írja le a mondatokat a hiányzó betűk beszúrásával és a zárójelek kinyitásával! Írásjelek beállítása.

2. A hiányzó betűket tartalmazó szavaknál jelölje meg az elírásokat! A helyesírást ne szavakkal magyarázd.

1. Néhány (néhány) két hétig szerintem (n ..) mi (nem) fog változni. 2. Anya valamiért (ok nélkül) (nem) akarta elhinni, hogy legalább néhány (bármilyen) háztartási .. képességem van (A. Aleksin). 3. Valahol (valahol) egy (nem) nagy sugárutat kell készíteni, és meg kell beszélni a további útvonalat. 4. Megértettem ..kicsit, hogy rendet kell tennem a szobában és mindenekelőtt enni (valamit), de a szorongástól én (n ..) amire (nem) teszem a kezem. Időnként felmásztam az ablakpárkányra (Yu. Sotnik).

2. Végezzen egy névmás morfológiai elemzését!

1. Írd le a szöveget a diktálásból!

2. Cserélje ki a füzeteket, és a nyomtatott szövegre hagyatkozva ellenőrizze egymás munkáját, színes tollal javítva a hibákat.

3. Cserélje ki a notebookokat. Ellenőrizze munkáját a nyomtatott szöveggel. Ha vannak hibák, javítsa ki, és grafikusan magyarázza el.

A nap jól telt, de éjszaka Mása megbetegedett. A városba küldtek orvosért. Este megérkezett, és a beteget káprázatosnak találta. Erős láz tört ki, a szegény beteg két hetet töltött a koporsó szélén.

A házban senki sem tudott a tervezett szökésről. A szobalánya nem szólt senkinek semmiről.

L. Puskin

4. Jelölje meg a szövegben az elavult szavakat! Milyen szavak felelnek meg nekik a modern oroszban?

Tesztelje tudását

401 „A negyedik extra”

1. N.. aki nem tudja; n..ami nem kell; n .. miért kell meglepődni; n.. ez nem segít.

2. (Nincs) senki, (nem) senki, (sem) semmi, (sem) (mivel).

1. A séma anyagainak felhasználásával us. 154. pótolja a táblázat hiányosságait a relatív névmásoknak megfelelő kérdő, határozatlan, tagadó névmások kiválasztásával. Javasoljon racionális módot a relatív, kérdő, határozatlan, tagadó névmások memorizálására.

2. Elemezze a névmások példáit! Mi a határozatlan és tagadó névmások képzésének sajátossága?

3. Szerinted mely névmások helyesírása lehet nehéz? Milyen nehézségek merülnek fel e névmások helyesírásának megválasztásakor?

1. Írja meg a szöveget a hiányzó betűk beszúrásával és a zárójelek nyitásával.

2. Húzd alá a névmásokat, mint a mondat tagjait! Adja meg a rangjukat.

(N ..) hány napja bolyongok a városban a filmgépemmel, várva, hogy valami (valami) incidens .. felvonuljon, de (n ..) nem történt semmi. Bosszantottam minden rokonomat és barátomat, megkérdeztem tőlük, hogy készül-e valami (valamilyen) érdekes esemény, de így (n ..) nem jöttem rá, hogy mi.

Y. Sotnik

Kapcsolódó hozzászólások:

BOLDOG ÚJ ÉVET! Vegye figyelembe a rajzot. Mit csinálnak a gyerekek? Mondd. Olvassa el a hiányzó szavak kitöltésével. Kívülről megtanulni. Ha a lábaknál lennének, végigfutna az ösvényen. Táncolt...

52. lecke Milyen évszak...

KÖSZÖNJÜK A TAVASZT Olvassa el Nyikolaj Szladkov meséjét. A MEDVE ÉS A NAP A víz beszivárgott az odúba – a Medve nadrágja vizes lett. - Hogy te, latyak, teljesen kiszáradj! - szidott...

NYELVI NÉVMÉSZ 38. § NÉVMÁS. ÁLTALÁNOS JELENTÉS, MORFOLÓGIAI JELLEMZŐK, SZINTAXIKAI SZEREP. A NÉVMÁSOK MACSKÁJA JELENTŐS ANYAG MEGFIGYELÉSÉRE ÉS ELMŰKÖDÉSRE Olvassa el a találós kérdéseket! 1. Elfogadta...

HANGOK ÉS BETŰK. SZÓTAG. AKCENTUS LECKE 31 - 33 MÁSSALHANGÓ. MEGJEGYZÉSÜK A LEVÉLEN. KEMÉNY ÉS LÁGY MÁSSALHANGÓK 167 Olvasd el a találós mesét. Miután mindenki összejött...

1. évfolyam Szótag. feszültség. Hangok és betűk Magánhangzók és megnevezésük írásban. Szó szótagokra bontása. feszültség. Sortörés. SZÓKÉSZ DIKTÁCIÓK 1. Írd le...

BESZÉDTÍPUSOK ÉS BESZÉDSTÍLUSOK 60. § Hivatalos üzleti stílus. 476. közlemény 1. Mit tud a formális üzleti beszédstílusról? Amikor szükségessé válik a beszéd felépítése, betartva a ...

3. HANGOK ÉS BETŰK szótag. SZAVATKEZELÉS 13 Miből áll a szótag? Minden szó szótagokra van osztva? Szavak felosztása szótagokra és részekre...

44. Frazeologizmusok (folytatás). Figyelünk: meghatározzuk a szöveg szerkezetét. Beszélünk: eljátsszuk a párbeszédet 354. Oszd szét ezeket a frazeológiai egységeket csoportokba azok szerint általános jelentése: 1) nagyon kevés,...

2. osztály Hangok és betűk Halk jel (b) a szavak közepén és végén FIGYELMEZTETÉS DIKTÁLÁSOK 1. Írja le és olvassa el a szavakat! I. Fiú, iskolás, verebek,...

4. évfolyam Szórészek határozószó KREATÍV ÉS VÁLASZTÓ DIKTÁLÁSOK 1. Írja le a határozószavakat, és írja le mellé azokat a mellékneveket, amelyekből keletkeztek! NYELV SZÓ Nyelvünk szerény, ...

4. évfolyam Beszédrészek Név melléknév A melléknevek névelő- és ragozási esetei MEGELŐZŐ DIKTÁLÁSOK 1. Írja le a szóösszetételeket. Tegyen fel kérdéseket a melléknevekhez. Kék távolság...

32. Olvasunk: a szövegek tartalmában találunk közöst és különbözőt. Azt mondjuk: a szöveg és az élettapasztalat alapján nyilatkozunk 255. Olvassa el, hogyan ünnepelnek ...

MORFOLÓGIAI INFORMÁCIÓK A BESZÉDRŐL. BESZÉD TEVÉKENYSÉG 47. § Ismeretterjesztő elbeszélő szöveg részletes bemutatása 433 1. Olvassa el a szöveget! Határozza meg témáját és fő gondolatát. Mi tükrözi...

61. lecke Leb..di leb..gyerekekkel repült. Magyarázd el a helyesírást...

10. lecke o betű Tanuld meg helyesen kiejteni és írni a szavakat o-val hangsúlyos helyzetben és hangsúlytalan helyzetben 67. Beszéd bemelegítés. Ismételje meg a tanár után...

4. évfolyam Szórészek Igék I. és II. ragozása ELLENŐRZÉS 1. Írd le az igéket! Jelölje meg bennük a végződéseket, helyezze a hangsúlyt. Olvasunk, hozunk, írunk, segítünk,...

MORFOLÓGIAI NÉVMÁS A névmás a beszéd önálló része, amely tárgyakat, jeleket vagy mennyiségeket jelöl, de nem nevezi meg azokat: én, ő, ő, magam, az, senki, ...

11. lecke Magyarázza meg a jelentését. Udvariasság...

23. Meghallgatjuk: bemutatjuk a műben leírtakat. Némán olvasunk: tartalom szerint részekre osztjuk a szöveget. Beszélünk: újramondjuk a szöveget, az események érzelmi értékelését jelző szavakkal. 183. Figyelj...

JÓ ESŐ VENDÉGRE NYÁRRA Egyszer egy erdei ösvényen sétáltam, Hirtelen úgy érzem - jön mögöttem az eső. Hozzáadtam egy lépést – inkább haza!...

AJÁNLATI LECKE 53-55 MI AZ AJÁNLAT 280 Olvassa el. Miről van itt szó? A tengeri teknős nagyon ügyesen mozog a vízben. Amit megtudtunk...

NYELVMORFOLÓGIA FŐNÉV 12. §. SAJÁT ÉS KÖZÖS FŐNEVEK MEGFIGYELÉS ÉS ELMÉRÜLÉSI ANYAG Olvassa el ezeket a szavakat és szóösszetételeket! Gondolkodj és mondd...

6. SZÓTÁRGYAK, JELEK ÉS CSELEKVÉSEK 1 1. Olvassa el kifejezően B. Zakhoder „A bálna és a macska” című versét! Ebben a mesében nincs rend: Bármi legyen is a szó - ...

69. lecke ELLENŐRZŐ AUDITIONÁLIS DIKTÁLÁS Ellenőrizzük a meghallgatás képességét és a kijelentés megértését, a szöveg helyes megírását a 435-ös diktálás alatt. Hallgasd meg a szöveget, amely így szól...

53. lecke Hogyan...

4. évfolyam Szórészek Melléknév A melléknevek elöljárói esete FIGYELMEZTETÉS DIKTUSOK 1. Írja le és olvassa el a szóösszetételeket. Tegyen fel kérdéseket a melléknevekhez. Egy magas hegyi kőrisen...

BOLDOG ÚJ ÉVET! b Testvér - vigyél egy sarokba - szén Építs fészket varrj kötényt Mutass, akinek a háta Rajzolj Igyál Barátok Az I, u, ... betű után...

BOLDOG ÚJ ÉVET! BARÁTOK TANULÁSA Kedves barátaim! Természetesen szereted a versenyszerű játékokat. Ez nagyon szórakoztató! Kinek a csapata fog nyerni? Hiszen minden csapat elsőként akar futni, ugrani, ...

2. évfolyam Beszédrészek Nagybetű keresztnevekben, családnevekben, személyek vezetéknevében, állatok becenevében és földrajzi névben MEGELŐZŐ DIKTÁLÁSOK 1. Írja le és olvassa el a szavakat! Tanya...

2. évfolyam A szó összetétele. Egygyökerű szavak ELLENŐRZŐ ÍRÁS 1. Keresse meg és jelölje ki a kiemelt szavakban a közös részt - a gyökeret! NYÁR Csodálatos nyári nap volt. Fényes...

59. lecke Tematikus szócsoportok Megtanuljuk azonosítani és kiválasztani a különböző szavakat tematikus csoportok 423. Olvasd kifejezően a verset! Milyen hangulata van? Fű...

462. Hogyan keletkeznek ezek a szavak? . Alkoss 2-3 mondatot negatív névmással!

Nincs senki - aki, nincs - mi, senki - ki, semmi - mi, semmi - mi, senki - kinek.

Ez senkinek a cicája. Nem akartam senkit zavarni. Nincs kit hívni, senki nem jön.

463. Hogyan érti a „Semmi” című vers jelentését? Hogyan ejtik ezt a szót?

A "semmi" szó negatív névmás. Valaminek a hiányát jelenti: egy személy, egy tárgy, egy jel, egy mennyiség hiányát.

[n "ich" ivo]

464. Írja le, jelölve a választási feltételeket nem és se nem negatív névmások esetén (lásd a mintát a szabályban). Adja meg a tagadó névmások eseteit.

465. Szúrjon be negatív névmásokat a tagadás erősítésére. Jelölje meg a névmások esetét! . Jelölje ki a kiegészítéseket.

466. Írd le, jelölve a választási feltételeket nem és sem a tagadó névmásokban.

1. Felöltözve, felöltözve, de semmire sem volt hasznos. 2. A barát értékes kincs, senki sem örül az ellenségnek. 3. Mindenki megbánthatja, de nincs kit megbánni. 4. Szeretnek valakit, aki nem bánt meg senkit.

467. Írd le a tagadó névmásokat elöljárószóval. Jelölje meg a folytonos és külön írásmódok választásának feltételeit nem és sem negatív névmások esetén (lásd a mintát a szabályban). . Alkoss kifejezéseket vagy mondatokat a kapott szavakból.

Nem senkivel, semmibe, senkitől, semmiért, senkitől, bármi előtt.

Nincs kivel barátkozni, nem tett bele semmit, nem volt hasznos semmire, nem hallott senkitől, nem áll meg semminél.

468. Írja le két oszlopba a negatív névmásokat a hozzájuk tartozó szavakkal: az elsőbe - folyamatos írásmód, a másodikba - külön írásba. . A megadott kifejezésekben jelölje be a fő szót!

Fuss fel, lökd le, ugorj át, ugorj le.

A sportoló felszaladt, és átugrott a rudon. Megfelelően el kell lökni a talajtól.

469. Készíts kifejezéseket ezekkel az igékkel + egy tagadó névmás elöljáróval. Jelölje meg a névmások esetét! . Párosítsd az azonos tövű szavakat az aláhúzott szóval, és írd le!

Nem csalódott semmiben (L.p.), nem nyúlt semmihez (L.p.), nem ért semmit (L.p.), nem kérdez semmiről (L.p.), nem vár el semmit (V.p.), nem vesz részt semmiben (P.p.). ), nem fog megszokni semmit (D.p.).

Csalódott - elvarázsol, elvarázsol, elvarázsol, elvarázsol.

470. Leírás, a folyamatos és külön írás feltételeit jelölve nem és sem. . Milyen kommunikációs helyzetekben használhatod ezeket a közmondásokat?

1. Senki sem képes befogadni a mérhetetlenséget. 2. Aki szokott káromkodni, az nem tud kijönni senkivel. 3. Aki későn jön, nem talál semmit.

471. Olvasd el és adj címet a szövegnek! Keresse meg a névmásokat a szövegben, határozza meg kategóriájukat. Magyarázza el a vizsgált írásmódokat névmásokban!

472. Írja le, jelölve a helyesírást "Egységes és külön írásmód nem és sem a tagadó névmásokban."

Ne rohanjon megragadni a kezével, semmit, ami a tányérban fekszik.
Ne nyomja a könyök alá senkit, aki melletted ül.
Ne beszélj hangosan senkivel, ne próbálj lekiabálni senkit.

473. Írja ki két oszlopba a főneveket, mellékneveket, igéket és névmásokat Folyamatos helyesírás | Külön helyesírás

474. Diktálás. Jelölje meg a "Nem és sem negatív névmásokban" helyesírás kiválasztásának feltételeit.

1. Valahol nagyon közelről egy különös, halk, szaggatott hang hallatszott, minden mástól eltérően. 2. Petya ugyan egy eperfán ült, de nem látott senkit és semmit. 3. Mondanom sem kell, hogy Petya mennyire örült az ajánlatnak, hogy horgászcsónakra üljön. 4. Úgy tűnt, hogy a tengerbe fulladt ember nem remélhet senkit. 5. Rodion Zsukov nem különbözik a lázadó hajó tengerészeitől.