Kalat ovat primaarivesi eliöt. He elävät makeissa ja suolaisissa vesistöissä. Koska vesiympäristö on erittäin tiheä ja viskoosi (veden tiheys on 800 kertaa korkeampi kuin ilman tiheys ja viskositeetti on 50 kertaa korkeampi kuin ilman viskositeetti), kaloilla on virtaviivaistettu muodossa kehon, usein sivuttain litistetty.

On kätevää tarkastella kalojen rakenteen yleistä kaaviota jokiahven esimerkillä - perca fluviatilis (tyyppi Chordates, alatyyppi selkärankaiset, superluokka Fishes, luokka Bony fishes, lahko Perciformes). Jokiahven on kaupallinen kala, joka on laajalle levinnyt makeissa vesistöissä Euroopassa ja Aasiassa. Ahven on petokala, joka ruokkii erilaisia ​​selkärangattomia ja kaloja ja syö usein paljon poikasia, joten se voi olla haitallista kalankasvatuspaikoilla. Ahven saavuttaa sukukypsyyden toisena vuotenaan. Sen kutu alkaa vasta jään katoamisen jälkeen vesistöiltä. Jo jonkin aikaa ennen kutua ahvenen väri muuttuu erityisen kirkkaaksi. Ne kerääntyvät parveiksi suvantoihin, järviin ja muihin paikkoihin, matalissa ja ilman virtausta. Naaraat kutevat munia, jotka on liimattu nauhoiksi vesikasveille. Miehet sylkevät tällä hetkellä siittiöitä. Liikkuvat siittiöt uivat munasoluille ja tunkeutuvat niihin. Kalojen monimutkaista vaistomaista käyttäytymistä pesimäkauden aikana kutsutaan kutemista. Hedelmöitetty munasolu alkaa jakautua. Muodostuu monisoluinen alkio, jossa keltuaispussi näkyy vatsan puolella - munan ravintovarannon jäännös. Ahvenessa 9-14 päivää hedelmöityksen jälkeen toukka poistuu munankuoresta ja alkaa ruokkia itsenäisesti ensin mikro-organismeilla ja sitten pienillä äyriäisillä ja muilla vesipatsaan suspendoituneilla eläimillä. Jonkin ajan kuluttua toukka muuttuu aikuisen ahvenen kaltaiseksi - tämä on poikanen. Se kasvaa suhteellisen nopeasti: noin kahden kuukauden kuluttua sen pituus on 2 cm, ja vuoden kuluttua nuori ahven on noin 10 cm. Ahvenen kaviaari kuolee usein kuivumiseen, toukat ja poikaset kuolevat vihollisista. Ainoastaan ​​​​johtuen siitä, että kutemisen aikana naarasahven kutee jopa 300 tuhatta munaa, osa jälkeläisistä säilyy aikuisikään asti.

Kalan rakenteen yleinen kaavio jokiahven esimerkissä on esitetty kuvassa 1. Kalan rungon erilainen muoto on esitetty kuvassa 2.

Minkä tahansa kalan ruumis on päät, torso Ja häntää. Pään ja vartalon välisenä rajana toimii kidusrako, ja vartalon ja hännän välisenä rajana peräaukko.

Käytössä pää kalassa sijaitsee suuhun, silmät, sieraimiin. Luisen kalan suu sijaitsee pään etupäässä, minkä vuoksi tällaisia ​​kaloja kutsutaan raajoiksi,

Kalojen yleiset ominaisuudet

rustoisissa kaloissa suu on leveä, poikittain sijoitettu. Pään sivuilla on suuret litteät silmät. Edessä ovat parilliset sieraimet - hajuelimet. Sieraimet avautuvat hajukuoppaan eivätkä ole yhteydessä toisiinsa.

Luisella kalalla on luu haarallinen kansi. Tässä suhteessa viiden kidusaukon sijaan (kuten rustoisissa kaloissa) muodostuu yksi kidusten rako. Rustoisilla kaloilla ei ole kidusten suojaa.

Riisi. 1. Luukalojen rakennekaavio.

1 - aivot; 2- silmät; 3 - hajukuopat; 4 - kidukset; 5 - sydän; 6 - rintaevä; 7- suolet; 8 - vatsaevä; 9 - sukurauhanen; 10 - peräaukko; 11 - anaalievä; 12 - häntäevä; 13 - selkäevä; 14 - selkäranka; 15 - munuainen; 16 - uimarakko.

Riisi. 2. Erilainen kalan kehon muoto.

1 - torpedon muoto (makrilli)

2 - nuolen muotoinen muoto (nokkakala)

3 - sivuttain litistetty (lahna)

4 - kuukalatyyppi (moon-fish)

5 - kampelatyyppi (kampela)

6 - käärmeen muotoinen (ankerias)

7 - nauhamainen muoto (sillikuningas)

8 - pallomainen muoto (runko)

9 - tasainen muoto (kaltevuus).

Kalojen yleiset ominaisuudet

Vesikalojen raajat evät. Parilliset evät (rinta-, vatsaevät) sijaitsevat pystytasossa. Selkäevät on varustettu pehmeillä haarautuneilla ja kovilla piikkisäteillä. Säteet on yhdistetty toisiinsa ohuella nahkakalvolla. Vartalon alapuolella, lähempänä takapäätä, on hännän- tai peräevä. Sen edessä, yhteisessä syvennyksessä, on kolme aukkoa: peräaukko, sukupuolielimet ja eritys - luisissa kaloissa ja rustoisissa kaloissa on yksi kloaakin aukko.

Evät on jaettu kahteen ryhmään: pariksi(rintakehä, vatsa) tarjoavat käännöksiä, tasapainoa, hitaita liikkeitä; pariton(dorsaalinen, anaali) antavat vakautta liikkeessä, häntä toimii peräsimenä.

Hyvin merkitty lateraalinen linja- kalojen suuntautumiselin.

Luisten kalojen runko on peitetty luisella (ganoidilla) vaa'at, joka koostuu läpinäkyvistä luulevyistä. Jokainen vaaka on erityisessä taskussa. Suomut menevät päällekkäin laatan muodossa, joka suojaa kalan vartaloa. Rustoisilla kaloilla on plakoidisuomut, jotka koostuvat dentiinistä. Kalan suomujen rakenne on esitetty kuvassa 3.

Riisi. 3. Kalan suomut.

I. placoid-suomut rustoisissa kaloissa.

II. ganoidisuomut luisissa kaloissa:

1 - sykloidivaa'at,

2 - ktenoidivaa'at,

3 - asteikon yläosa,

4 - kasvurenkaat,

5 - asteikon keskipiste.

Kalojen yleiset ominaisuudet

Kalan runko on peitetty lima, joka edistää parempaa liikkumista tiheässä vesiympäristössä, vähentää kitkaa uinnin aikana ja sillä on bakterisidisiä ominaisuuksia, jotka estävät bakteerien tunkeutumisen ihon läpi.

Luuranko luiset kalat - luut ja rustoiset kalat - rustoiset. Se on jaettu osiin: aksiaalinen luuranko (selkäranka), pään luuranko (kallo) ja raajojen luuranko (evät).

Selkäranka jaettu kahteen osaan: runko ja häntä. Koostuu kaksoiskoverista nikamista, joiden väliin on säilynyt notochordin jäännökset. Rungon nikama koostuu nikamarungosta, ylä- ja alakaaresta. Yläkaarien päät kasvavat yhdessä muodostaen selkäydinkanavan ja päättyvät pitkään parittomaan piikitysprosessiin. Alemmat kaaret kasvavat sivuille kahden poikittaisen prosessin muodossa, joihin on kiinnitetty pitkät ja ohuet kylkiluut. Hännnikamissa on hyvin määritellyt alemmat kaaret, jotka muodostavat hemalkanavan ja päättyvät alempaan spinous-prosessiin. Verisuonet kulkevat hemalkanavan läpi. Kylkiluut puuttuvat. Nikamat on yhdistetty toisiinsa nivelprosesseilla, jotka sijaitsevat yläkaarien pohjassa. Tämä yhteys antaa luurangon lujuuden säilyttäen samalla sen liikkuvuuden. Aktiivisesti uivilla kaloilla on aina kehittynyt selkäranka. Kalan selkäranka on kiinteästi yhteydessä kalloon.

Pääkallo kala koostuu suuresta määrästä luita: aivo- (kallo-) laatikko, leukaluut, kiduskaaret ja kidusten kannet.

Luuranko raajoja sisältää vyön ja vapaiden raajojen luurangon. Ensisijaista olkavyötä edustavat lapaluu ja korakoidi (corvium). Ylhäältä siihen on kiinnitetty suuri puolikuun muotoinen luu, jossa on pitkänomainen, teräväkärkinen prosessi, kleitrum. Toissijaisen vyön kahden pienen luun (supraclaytrum ja posterior parietaaliluu) avulla olkavyö niveltyy liikkumattomasti kallon kanssa. Lantiovyö on yksinkertainen ja muodoltaan kolmion muotoinen. Kiinnitetty parillisiin vatsaeviin. Sijaitsee vatsalihasten paksuudessa eikä ole yhteydessä selkärankaan.

Luuranko vapaa raajoja(evät) koostuu rusto- tai luusäteistä, jotka peittyvät iholla.

Mlihaksikas järjestelmä koostuu erillisistä segmenteistä, jotka erottavat sidekudosväliseinät. Lihasryhmät ilmestyvät (kidus, parillisten evien lihakset). Lihassupistukset saavat selkärangan taipumaan ja hännän terän liikkeelle.

hermostunut järjestelmä koostuu selkäytimestä ja aivoista. Aivoja edustaa viisi osaa: etu-, väli-, keski-, pitkulainen ja pikkuaivot. Etuaivojen hajulohkot ovat hyvin kehittyneet. Etuaivot ovat pienikokoisia, katto on epiteelinen eikä sisällä ydintä.

Kalojen yleiset ominaisuudet

Näköhermot lähestyvät aivokalvoa. Näkökeskukset ovat hyvin kehittyneet keskiaivoissa. Pikkuaivot ovat vastuussa liikkeiden koordinoinnista ja saavuttavat suuren koon monimutkaisista liikkeistä vedessä. Medulla oblongatassa ovat hengitys-, verenkierto-, ruoansulatusjärjestelmien sekä aistielinten keskukset (kuulo, sivulinja). Kymmenen paria aivohermoja tulee aivoista.

Kalojen aistielimet ovat monipuoliset. . Maustava reseptorit (kemiallisen aistin elimet) sijaitsevat koko kehon pinnalla - päässä, evissa, nielussa, ruokatorvessa, suuontelossa. Nämä reseptorit ovat tärkeitä ruoan löytämisessä ja tunnistamisessa. On kokeellisesti todettu, että kalat voivat erottaa karvaan, suolaisen, hapan ja makean. Hajuelimet joita edustavat parilliset sokeat hajupussit, pään selkäpuolella, vuorattu hajuepiteelillä. Parilliset ulkoiset sieraimet yhdistävät näiden pussien ontelot ulkoiseen ympäristöön. Sisäisiä sieraimia (choan) ei ole. Hajuelimen avulla kalat voivat löytää parin pesimäkauden aikana, tuntea saaliin tai vaaran lähestymisen. näköelimet(silmät) sijaitsevat pään sivuilla. Näkö on monokulaarinen. Sarveiskalvo on litteä, linssillä on pallomainen (pallomainen) muoto. Kalat näkevät vain lähietäisyydeltä. Pupillin ja linssin pyöreät lihakset puuttuvat. Akkomodaatio (polttovälin muutos) johtuu linssin liikkeestä kohti etukammiota tai siitä poispäin suonikalvon prosessin (puolikuuprosessi) avulla, joka on kiinnitetty linssin takaseinään. Verkkokalvo sisältää sauvoja ja kartioita (värinäkö). Kuulo- ja tasapainoelin jota edustaa sisäkorva, jossa on kolme puoliympyränmuotoista kanavaa (tasapainoelin), jotka sisältävät nestettä ja suspendoituneita kiinteitä kiteitä. Kalat pystyvät tuottamaan ja havaitsemaan erilaisia ​​ääniä laajalla alueella. Kalan kehon kudosten äänenjohtavuus on lähellä veden johtavuutta, joten ääniaallot välittyvät suoraan kudosten läpi. Sivuviiva (kosketuselin)- elin, joka havaitsee veden suunnan, liikkeen, paineen ja virtauksen voimakkuuden. Tämä on ryhmä herkkiä soluja, jotka on upotettu kanaviin, jotka kulkevat ihon alla ja avautuvat kehon pintaan reikien avulla.

Ruoansulatuselimistö alkaa suun aukosta, jota rajoittavat kartiomaiset hampaat (ruoan keräämiseksi ja pitämiseksi). Varsinaista kieltä ei ole olemassa. Suuontelon katto on kallon pohja (ensisijainen kova suulaki). Kidusrakojen lävistämä nielu siirtyy lyhyeen ruokatorveen ja sitten laajentuvaan mahalaukkuun. Ohutsuoli irtoaa siitä muodostaen tyypillisen mutkan, jonka jälkeen suolisto venyy suoraan taaksepäin (paksusuoli) ja avautuu ulospäin luisuisissa kaloissa, joilla on itsenäinen peräaukko, ja rustokaloissa kloaakin onteloon. Luukalojen ohutsuolen alkuosassa on sokeita kasvaimia - pylorisia lisäyksiä, jotka suorittavat suolen ruoansulatuspinnan lisäämisen. Rustoisilla kaloilla ei ole pylorisia lisäyksiä, mutta niillä on ns. kierreventtiili. Kaloilla on kehittynyt maksa, sappirakko, haima sijaitsee suolistosilmukassa.

Kalojen yleiset ominaisuudet

rautaa lobuleiden muodossa. Erotettu suolen etuosasta uimarakko(ruokatorven takaseinämän uloskasvu), täytetty kaasuseoksella. Sen toiminnot ovat: hydrostaattinen, kaasunvaihto (osittain), resonoiva (havaittujen ääniaaltojen alueen lisäys). Rustoisilla kaloilla ei ole uimarakkoa.

Hengitysjärjestelmä joita edustavat kidukset, jotka koostuvat neljästä kiduskaaresta. Kiduskaareissa on suodatuslaitteena toimivat kidusharavat sekä tiheällä kapillaariverkostolla varustettuja kiduslankoja. Suun kautta nieluun tuleva vesi pesee kiduksen filamentit, joissa tapahtuu kaasunvaihtoa (happi pääsee vereen ja hiilidioksidi poistuu siitä). Kidusten rakenne on esitetty kuvassa 4.

Riisi. 4. Kalojen hengityselinten rakenne.

1 - kiduskaari,

2 - kidusten terälehtiä,

3 - kidusharavat.

Luisten kalojen hengitys tapahtuu kidusten suojusten liikkeellä: kala nostaa kidusten suojusta, kidusten kalvo painetaan kidusrakoa vasten. Seurauksena muodostuu tila, jossa on alentunut paine, ja vesi suunielun ontelosta imeytyy lateraaliseen kidusonteloon. Kun kidusten suojus lasketaan alas, syntyy ylipainetta ja vesi työnnetään ulos ulkoisten kidusten aukkojen kautta.

Kalat voivat kehittää sopeutumista ilmakehän hapen käyttöön: suolen seinämät verisuonineen, selkä- ja

Kalojen yleiset ominaisuudet

vatsan nielun seinämä, uimarakko. Hengityselimet varmistavat yksilöiden selviytymisen erittäin saastuneissa vesistöissä, joissa veden hapen määrä vähenee.

Verenkiertoelimistö suljettu. Yksi verenkierron ympyrä. Ventraalisella puolella on kaksikammioinen sydän, joka koostuu eteisestä ja kammiosta ja sisältää laskimoverta. Sydämen kammiosta tuleva laskimoveri tulee vatsa-aorttaan ja sitten neljän afferentin haaravaltimon kautta kiduksiin. Kidusfilamenteissa veri kyllästyy hapella ja muuttuu valtimoksi. Sitten efferentit haaravaltimot virtaavat aortan juuriin ja edelleen selkä-aortaan, joka kuljettaa verta päähän, lihaksiin ja kaikkiin sisäelimiin. Laskimoveri palaa sydämeen atsygoottisen kaudaalisen laskimon sekä taka- ja etulaskimoiden parillisen sydämen kautta. Oikea posteriorinen sydänlaskimo kulkee munuaisten läpi haarautumatta, kun taas vasen muodostaa kapillaariverkoston. Munuaisten portaalijärjestelmä kehittyy vain vasemmassa munuaisessa. Takaosan sydänlaskimot sulautuvat etulaskimoihin muodostaen Cuvier-kanavat. Kainalolaskimo kulkee maksan läpi ja hajoaa siellä kapillaareihin muodostaen maksan porttijärjestelmän. Maksalaskimo tulee ulos maksasta ja virtaa kuten Cuvier-kanavat laskimoonteloon. Kalojen veressä on punasoluja, valkosoluja ja verihiutaleita. Punasolut ovat muodoltaan soikeita ja sisältävät ytimiä.

eritysjärjestelmä Sitä edustavat parilliset nauhamaiset runkomunuaiset (mesonephros, primaariset munuaiset), jotka sijaitsevat selkärangan sivuilla melkein koko kehon onteloa pitkin. Virtsanjohtimet lähtevät kustakin munuaisesta, sulautuvat yhteiseksi tiehyksi ja virtaavat rakkoon, joka virtsaputken itsenäisellä aukolla avautuu luisissa kaloissa peräaukon taakse ulkoiseen ympäristöön, ja rustossa virtsaputken aukko avautuu. kloakaan onteloon. Munuaiset erittävät typen aineenvaihdunnan tuotteet - veteen liuenneen urean. Ammoniakki on typen aineenvaihdunnan tärkein lopputuote. Sillä on korkea myrkyllisyys, ja sen kertyminen vereen korkeina pitoisuuksina on ei-toivottua, haitallista keholle. Ammoniakin vesiliukoisuuden ansiosta aineenvaihduntatuotteiden erittyminen on mahdollista kidusten ja ihon kautta.

Seksuaalinen järjestelmä. Kaksikotinen. Sukupuolirauhaset ovat parillisia. Luisten kalojen lannoitus on ulkoista. Kehitys on suoraa. Kaviaarissa on runsaasti keltuaista, ja myöhempi kehitys tapahtuu ulkoisessa ympäristössä. Kalat ovat anamniasia, ts. selkärankaiset, joiden alkioissa ei ole erityisiä alkiokalvoja, ja niiden kehitys tapahtuu vesiympäristössä.

Luisen kalojen lisääntymisen ominaisuudet:

1. Useimmat kalat kutevat (kutevat) suuren määrän munia veteen, jossa se hedelmöitetään ja alkiot kehittyvät (jokiahven). Samaan aikaan suuri määrä munia kuolee alkuvaiheessa saalistuksista tai epäsuotuisiin olosuhteisiin joutumisesta. Kutua on

Kalojen yleiset ominaisuudet

muuttoliikkeet. Anadromiset kalat vaeltavat meristä jokiin. Lohi - chum lohi, vaaleanpunainen lohi - tekevät pitkän matkan merestä jokiin, joissa on suotuisa happijärjestelmä kaviaarin kehittymiselle. Jotkut (jokiankeriaat) uivat kuteakseen joista mereen.

2. Kutellaan pieni määrä munia, joilla on jälkeläisten hoidon ansiosta paremmat mahdollisuudet selviytyä (esim. uros kolmipiirkukka rakentaa pesiä, urosmerihevonen karhu kehittyy munia erikoispussissa jne. ).

3. Oviparous (guppit, miekkamiehet) - toukkia ilmestyy naaraan sukupuolielimistä, ja ne muuttuvat poikasiksi siirtyessä itsenäiseen ruokitukseen.

Rustoisilla kaloilla hedelmöitys on sisäistä, munat kehittyvät munanjohtimissa, eikä alkioiden määrä ole suuri.

Kaloilla biologisen monimuotoisuuden elementtinä on suuri merkitys luonnossa vedessä syntyvän kasviaineen kuluttajana. Kalat ovat aineen ja energian kantajia ravintoketjujen kautta. Lisäksi kalat tuottavat taloudellisesti arvokkaita tuotteita (lihaa, rasvaa) ja ovat ihmisten aktiivisessa käytössä.

Kalat biologisena ryhmänä syntyivät evoluution aikana maan päällä paleotsoisen aikakauden silurialla (435 - 400 miljoonaa vuotta sitten). Jo devonin aikana ne edustivat hallitsevaa organismiryhmää kaikentyyppisissä vesistöissä. Tähän asti kalojen kehityksestä on säilynyt vain kaksi haaraa: rustokalat ja luiset kalat.

Useimmilla kaloilla on suomut, jotka peittävät koko kehon päästä hätään. Joissakin niiden lajeissa se on täysin näkymätön. Mutta se ei tarkoita, etteikö sitä olisi olemassa. Tällaisissa kaloissa se sijaitsee ihon alla luumuodostelmien muodossa. Tällaista mittakaavaa kutsutaan supistetuksi. Sitä esiintyy monni, ankeriaan, mateen, sammen, sterletin kehossa.

Mikä on kalan suomu?

Sillä voi olla sekä luu- että rustorakenne. Se koostuu epäorgaanisista aineista, kuten esimerkiksi karbonaateista, fosfaateista, mineraalisuoloista, harvinaisista maametallista, alkaleista. On myös orgaanisia.

Vaakojen kemiallinen koostumus voi olla täysin erilainen. Kaikki riippuu kalojen tyypistä ja niiden elinympäristön kehästä. Esimerkiksi rustoisilla yksilöillä on placoid-suomut, kun taas sädeeväyksityisillä on ganoidisuomut. Luisissa kaloissa sitä edustavat erilliset suomut, jotka on asetettu päällekkäin. Kosmoidiset suomut peittävät lohkoeväkalan ruumiin. Ylhäältä se on peitetty erityisellä emalilla nimeltä kosmin.

Kaikissa tapauksissa suomu suojaa kalan vartaloa vaurioilta, ja joissakin lajeissa se toimii tukilaitteena. Vanhin on placoid-asteikko. Se peitti muinaisen meren elämän ruumiit. Nykyään sitä esiintyy haissa ja rauskuissa. Tällaiset suomut ovat pieniä, siistejä rompuja, joiden keskiosassa on piikki. Niiden sisällä on sidekudosta. Plakoidisuomut ovat erittäin kestäviä sen koostumuksessa olevan erityisen aineen - dentiinin - ansiosta. Lisäksi jokaisessa tällaisessa vaa'assa on ulompi, vitrodentiinikerros. Tämäntyyppinen vaaka ei vain suojaa kalan vartaloa, vaan on myös sen lihaskudoksen perusta.

Ganoidivaa'at näyttävät myös timantinmuotoisilta levyiltä. Ne on liitetty toisiinsa erityisellä tavalla muodostaen yhden rakenteen kuoren tai erillisten renkaiden muodossa. Tällaisten vaakojen koostumus sisältää ganoiinia, joka peittää sen ulkopinnan ja antaa sille suuren lujuuden.

Sykloidisia suomuja on luisissa kaloissa. Yksittäiset vaa'at menevät päällekkäin ja muodostavat joustavan mutta uskomattoman kestävän ulkokerroksen. Lisäksi sellaiset suomut parantavat merkittävästi kalan hydrodynamiikkaa.

Suojaominaisuuksien lisäksi vaa'oissa on useita ainutlaatuisia ominaisuuksia. Samassa coelakantissa on hampaat, jotka antavat sille sahan vaikutelman, ja niin sanottu kultakala on saanut nimensä erikoisväristään. Et näe suomuja ankeriaan rungossa. Mutta se ei tarkoita, etteikö sitä olisi olemassa. Hänellä on se, mutta hyvin pieni ja melkein huomaamaton. Joka tapauksessa kalasuomut eivät ole muuta kuin ihomuodostelma, joka suorittaa suojaavaa tehtävää.

Opettaja: Khokhlova I.V.

Oppitunti suullisen puheen kehittämisestä 4 "A" luokassa

Aihe:

Kohde: tutustuttaa lapsia kalojen yleisiin merkkeihin, rakenteellisiin ominaisuuksiin, ravintoon, liikkeisiin;

Tehtävät: R

Laitteet:

Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminen

Menetelmät: Tekniikka

Tuntisuunnitelma.

minä Ajan järjestäminen.

a) Muistin korjausharjoitus

II.Oppitunnin aiheen ja tavoitteiden viestiminen.

III.Perustietojen ja ideoiden päivittäminen.

a) Alkukeskustelu.

IV. Uuden materiaalin tutkiminen.

a) Opettajan tarina.

b) Sananmuodostusharjoitukset

V.Fizminutka.

VI. Yleistys.

VII. Konsolidointi.

a) Ohjelmoitu tehtävä.

b) Harjoituksia ehdotusten tekemiseen.

c) Työskentele muistikirjoissa.

VIII. Yhteenveto oppitunnista. Tiedon arviointi.

IX. Kotitehtävät.

Aihe: Kalat. Millä kalan runko on peitetty? Kuinka kalat liikkuvat, mitä ja miten ne syövät.

Kohde: tutustuttaa lapsia kalojen yhteisiin piirteisiin ja monimuotoisuuteen, rakenteellisiin ominaisuuksiin, ravintoon, liikkumiseen;

Tehtävät: R kehittää opiskelijoiden kognitiivista toimintaa,kyky koordinoida sanoja, kirjoittaa kuvaus aiheesta;kehittää lasten kykyä työskennellä oppikirjan kanssa;ajattelun korjaus vertailuharjoituksen perusteella,luokituksessa, visuaaliseen muistiin perustuvat harjoitukset ulkoamisessa; sisäänkasvattaa kiinnostusta ja kunnioitusta luontoa kohtaan.

Laitteet: aihekuvia joki- ja merikaloista, oppikirja, työkirja, "Luonnon kalenteri", monisteet ja didaktinen materiaali, piirustus batyskaafista.

Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminen

Menetelmät: verbaalinen (keskustelu, frontaalinen kysely, ongelmallisen kysymyksen esittäminen, työskentely kirjan kanssa); visuaalinen (aihekuvat, esittely, näyttö), käytännöllinen (harjoitukset kollektiiviseen ja eriytettyyn työhön) Tekniikka: persoonallisuussuuntautunut, korjaava-kehittävä, terveyttä säästävä

Tuntien aikana

Oppitunnin vaiheet

Opettajan toiminta	Opiskelijoiden toimintaa
minä Ajan järjestäminen. a) Korjaava harjoitus b) Harjoittele sananmuodostusta	Kaverit, katsokaa vieraita, hymyilkää heille. Hymy on avain hyvään mielialaan. Jos olette hyvällä tuulella, hymyilkää toisillenne. Jos haluat nauttia oppitunnista, pyydän teitä olemaan aktiivisia avustajiani, kuuntelemaan minua tarkasti, vastaamaan oikein ja täydellisin vastauksin. Oppitunti alkaa. Hän menee poikien luo tulevaisuudessa. Yritä ymmärtää kaikki Opi avaamaan salaisuuksia Anna täydelliset vastaukset Ja älä haukottele luokassa. Muistin korjausharjoitus. Muista niin monta asiaa kuin mahdollista. Nimeä aihe monikossa. Yksi ruutana- monet crucian river - monet joet Ahven - ahven hauki - hauki	Lapset muistavat juonen mahdollisimman paljon ulkoa
II. Raportoi oppitunnin aihe ja tavoitteet	Kaverit, elämä on luonnon ihmeellisin ja ihmeellisin ilmiö. Hän muutti kerran Maaplaneetan moniväriseksi ja moniääniseksi maailmaksi. Elämä on täydessä vauhdissa kaikkialla: helteissä aavikoissa ja ikuisissa luissa, maalla, ilmassa ja vedessä. Kuka on yksi vesien lukuisista ja kiinnostavimmista asukkaista? Heiluttaa häntäänsä edestakaisin - Ja se on poissa, eikä jälkeäkään ole. — Keitä kalat ovat?	Arvaa arvoitus Kalat ovat vesieläimiä.
III Perustiedon ja -ideoiden toteuttaminen. a) Alkukeskustelu. b) Luokitteluharjoitus	Missä kalat elävät? Jatka tarjousta: jokikaloja kutsutaan, ... (jonka koko elämä tapahtuu makeassa vedessä) Joet, järvet, purot Merikalat, ...jonka koko elämä kuluu suolaisessa vedessä Jokikalat Merikalat Poimi sanat "sukulaiset" sanaan kala. Kala - kala - kala - kala - kala - kala - kalastaja - kalastaja - kalastaja - kala - kala - kalastus - kalastaja.	Ne elävät järvissä ja lammissa, joissa ja merissä, valtamerissä ja jopa akvaarioissa. Jaa kalat (meri, joki) Muuten kala valita samat sanat
IV .Fizminutka.	Fyysinen koulutus keholle "Kala". Kaloilla on hauskaa Puhtaassa lämpimässä vedessä. He kutistuvat, ne purkautuvat, He hautaavat itsensä hiekkaan. Sitten evien siirto He leikkivät piilosta yli päivän. Eikä koskaan lepää Ei tunne meren pohjaa.
V. Uuden materiaalin tutkiminen. a) Opettajan tarina. Kuuloaistin kehittäminen b) Työskentele luonnonkalenterin kanssa. Fizminutka. Silmäharjoitukset. Substantiivit ovat yhtä mieltä adjektiivien kanssa sukupuolen, lukumäärän ja kirjaimen suhteen. Harjoituksia sanojen-toimintojen valinnassa Työskentele muistikirjoissa. Korjaava vastaanotto, joka siirtää tiedon menetelmän henkilökohtaiseen tehtävään Harjoitus antonyymien valinnassa. Sananmuodostusharjoitus Oppikirjatyötä. Harjoitus numeroiden ja substantiivien sovittamiseksi.	Tänään lähdemme vedenalaiselle tutkimusmatkalle, mutta en kerro heti minne. Arvaa itse. Ratkaise arvoitus. Virtaava - ei vuoda Juoksee, juoksee - ei lopu. — Mikä on yksi Venäjän suurimmista joista? Retkikunta Se on matka, jolla on erityinen tehtävä. Ja menemme tutkimusmatkalle vedenalaisella laskeutumisajoneuvolla -batyscafe. Se on suunniteltu tarkkailemaan kaloja ja tutkimaan jokea tai merenpohjaa.Batyscafe - pieni sukellusvene, jossa sinun on noudatettava tiettyjä sääntöjä: Ole hiljaa. Ole tarkkaavainen. Vastaa kysymyksiin . Sulje nyt silmäsisisältää äänitallenteen meren äänestä, lokkien huudosta ). Paljon tutkimustyötä tehtävänä. Mitä kuulet? Tuuli (mitä?) Voimakas, hiljainen, heikko. Aalto (mitä?) Nopea, korkea, juoksu. Katso eri kaloja. Kalat ( mitä he tekevät?) (liikkua, syödä, lisääntyä, kasvaa, hengittää) Kerää "sirpaleita". Katsotaanpa niitä. - Katso eri kaloja. - Kerro minulle, mistä osista ne koostuvat? Teemme merkinnän lokikirjaan. Muodosta uusia sanoja. Kala-kala- kalaa. Fin - fin - fin. Häntä - häntä - häntä. Silmä - silmä - silmä. — Miksi kaloilla on evät? Häntäevän avulla kala liikkuu eteenpäin, jäljellä olevat evät toimivat peräsimenä ja auttavat kaloja kääntymään ja säilyttämään tasapainon. Etsi sana, jolla on päinvastainen merkitys. Kalat uivat meressä - ei likaisessa vedessä, mutta ... (puhdas), - ei hitaasti, vaan... (nopeasti), nopeasti. - Hän itse ei ollut yksinkertainen, mutta ... (kultainen). - Syökö kalat? Mitä se syö? — Pelataan peliä "Korvaa kaksi sanaa yhdellä" Keitto kalasta... (kala) Kalakyljys... (kala) Kalapiirakkaa ... (kala) Kalapiirakka ... (kala) Miten kalat hengittävät vedessä? Johtopäätös: kalat hengittävät veteen liuennutta happea kidusten avulla. Ne lisääntyvät ja kasvavat (naaraskalat kutevat munia, "Kalanpoikaset nousevat...?" (vasikat) - Heidät kutsutaan…? (paistaa) Miksi kalavauvoja kutsutaan poikasiksi? Kalojen kehityssykli- (kaviaari - poikaset - aikuinen kala) Harjoitus "Count". 1 mies, 10 …, 15 …, 25 … 1 kala, 5 …, 15 …, …, 25 …	Ratkaise arvoitus. joki Kuvaile säätä. Yhdistä sanojen merkit He keräävät kaloja "sirpaleista". evät, pää, soikea vartalo, häntä, suomujen peitossa olevat evät, asuu vedessä) Lasten vastauksia. (madot, hyönteiset, pienet kalat, äyriäiset, syövät usein muiden kalalajien munia). (koska ne ovat pieniä, pieniä, vaikea nähdä)
VI. Yleistys.	Yleinen keskustelu. Mitkä ovat kalojen tärkeimmät ominaisuudet? -Missä kalat elävät? Voivatko he elää ilman vettä? Miksi? —Miten kalat hengittävät? minkä avulla? Millä kalan runko on peitetty? -kuin kala eri toisiltaan? Keitä kalat ovat? (Vedessä elävät eläimet liikkuvat evien ja hännän avulla, ruumis on suomujen peitossa.)	Kidukset, suomut, evät, uimarakko. Altaissa. Ei. Koska kalat hengittävät veteen liuennutta happea. Ja maalla he kuolevat. Evien muoto, pää, häntä, koko, väri.
VII. Konsolidointi. ohjelmoitu tehtävä. Harjoituksia ehdotusten tekemiseen.	1) Kuvaile suunnitelman mukaan hauki, hai, ristikko 2) Työskentele muistikirjoissa. 3) Ihminen oppi lentämään linnuista. Mitä luulet hänen oppineen kaloista? Mitä hyötyä kaloista on ihmisille? 4)Kalojen elämä on nykyään erittäin vaikeaa. Eikä siksi, että ihmiset pyydystävät ja syövät niitä, vaan siksi, että henkilö rikkoo kalojen elinympäristöä. Tiedätkö kuinka ihminen rikkoo kalojen elinympäristöä? – Vesistöjen saastuminen teollisuusjätteillä: öljy ja öljytuotteet (öljy muodostaa veden pinnalle kalvon, joka ei päästä ilmaa läpi ja kalat eivät pysty hengittämään); – pelloilta valuvien lannoitteiden aiheuttama saastuminen; – kotitalousjätteiden ja roskien aiheuttama saastuminen. Meidän on opittava olemaan luonnon kanssa ja suojella sitä. Joten mikä on meidän tehtävämme?	Kuvaile kalat suunnitelman mukaan. Suorita testi. (1 gr.) (uinti, veneily, laivat) (ihmiset syövät kalaa, se on terveellistä, maukasta) Opiskelijoiden vastaukset (Suojella ja suojella ja tarvittaessa suojella luontoa.)
VIII. Yhteenveto oppitunnista.	Jos tunsin olevani "kala vedessä", piirrä hymyilevä ilme, ja jos tunsin olevani monni pohjaan, surullinen. Laita onkiin se merkki, jonka kohdalla oppitunnimme mielestäsi meni läpi, jonka puolesta työskentelit.
IX. Kotitehtävät.

Kalan käsittely liittyy sen ruumiin jakamiseen eri tuotantotarkoituksiin oleviin osiin, joten sen ulkoinen ja sisäinen anatominen rakenne on tunnettava.

Useimmilla kalalajeilla on torpedon muotoinen symmetrinen runko, jonka pääosat ovat pää, vartalo ja häntä.

Pää - osa vartaloa kuonon yläosasta kidusten päähän. Kidusten suojusten ja peräevän välissä on runko, peräevän takana on hännänvarsi ja pyrstöevä mukaan lukien.

Kalan rungossa on parilliset rintaevät, vatsaevät ja parittomat (selkä-, anaali-, pyrstievät). Kalan rungon pinta on peitetty iholla, jolla on suomuja tai luulevyjä. Lihakset sijaitsevat ihon alla. Vatsaontelossa on sisäelimiä - sydän, ruoansulatuselimet (ruokatorvi, maha, suolet, maksa, haima), munuaiset, useimmissa kalojen sukurauhaset (kaviaari tai maito) ja uimarakko. Nämä elimet ripustuvat vapaasti kehon vatsaonteloon ympäröivän löysän sidekudoksen vaikutuksesta. Vatsaontelon sisäseinät on vuorattu sileällä sisäkudoksella, jonka päällä joillakin kalalajilla (turska jne.) on ylimääräinen ohut musta kalvo, joka poistetaan kaloja leikattaessa.

Kalastuskäytännössä on tapana luonnehtia kalaa seuraavilla mitta-arvoilla: kokonaispituus eli absoluuttinen pituus (kuonon yläosasta pyrstöevän säteiden loppuun) ja kalastuspituus (kuonon yläosasta). hännän evän keskisäteiden alkuun), sekä rungon suurin korkeus ja paksuus.

Kalojen ruumiinmuoto ja ulkoiset merkit ovat äärimmäisen monimuotoisia, mikä johtuu niiden sopeutumiskyvystä erilaisiin, joskus hyvinkin omituisiin vesiympäristön olosuhteisiin. Kalojen joukossa on sekä petoeläimiä että "kasvissyöjiä", jotka suosivat kasvisruokaa lihan sijaan. Kaikki tämä vaikuttaa kalan "ulkonäköön". Kalan ulkoisten merkkien mukaan voit määrittää, missä ja missä olosuhteissa se elää. Yksi näistä ominaisuuksista on vartalon muoto.

Rungon muodon mukaan kalat voidaan jakaa useisiin tyyppeihin: torpedon muotoinen - pää on terävä, runko on virtaviivainen (hait, turska, lohi, makrilli, keltti jne.); pyyhkäisty - pää puristetaan sivuilta, runko on pitkänomainen, parittomat evät työnnetään taaksepäin (nokkakala, jokihauki, panssaroitu hauki); nauhamainen - runko on litistetty sivuilta, pitkä, nauhan muodossa (sapelikala, silakkakuningas); ankeriaan kaltainen - runko on voimakkaasti pitkänomainen, halkaisijaltaan pyöreä (ankerias, nahkiais, hagfish); litistetty - vartalo on puristettu, sivusuunnassa litistetty, korkea, silmät ovat epäsymmetriset, useammin toisella puolella (kampela, pallas). Joidenkin kalojen runko on puristettu ylhäältä alas, rungon korkeus on merkityksetön (rauskut). Pallomainen tai vartalotyyppi - runko on melkein pallomainen, pyrstöevä on yleensä heikosti kehittynyt (rungot, jotkut

kokkarikala). Usein kalan rungon muotoa ei voida täysin liittää mihinkään tiettyyn tyyppiin, koska se on eri muotojen yhdistelmä.

Kalan päässä ja rungossa on useimmissa tapauksissa sivuviiva - kanava, joka yleensä ulottuu vartaloa pitkin päästä häntään. Tässä ovat aisteihin, hermoihin ja ulkoiseen ympäristöön liittyvät sensoriset papillit - suomien läpi tunkeutuvat reiät. Kalan sivuviiva havaitsee pienimmätkin vaihtelut, määrittää virran voimakkuuden ja suunnan. Hänen ansiostaan ​​kalat voivat uida yöllä.

Ulkopuolelta kalan vartaloa suojaa iho, joka koostuu ulkokerroksesta eli orvaskestä (ektodermista) ja alla olevasta sydämestä eli varsinaisesta ihosta (cutis). Ihon alla on ihonalaista sidekudosta. Ihokalvon ja ihonalaisen sidekudoksen rajalla, samoin kuin muissa ihon kerroksissa, on pigmenttisoluja tai kromatoforeja.

Orvaskessä on hajallaan soluja, jotka erittävät limaa, mikä vähentää kitkaa kalojen liikkuessa. Joidenkin kalojen, erityisesti ankeriaan, lima on myrkyllistä.

Iho itsessään on rakennettu päällekkäin olevista sidekudoskimpuista, minkä vuoksi sillä on suuri elastisuus ja huono venyvyys.

Sidekudoskimppujen välissä on verisuonia, hermosäikeitä, limaa ja pigmenttiä. soluja.

Useimpien kaupallisten kalojen runko on peitetty suomuilla, jotka ovat luisia muodostelmia, jotka suojaavat sitä. Luusuomut ovat sykloidisia, ganoidisia tai ctenoidisia; jälkimmäinen eroaa sykloidista takareunan hampailla (ahven, kuha, räpylä). Hailla on placoid-suomut: dentiinilevyjä, joissa on pieni selkäranka keskellä. Sampiin suomujen sijaan muodostuu 1 terävä luukasvusto - vikoja.

Kalan rungon väri ei ole vakio ja riippuu pigmenttisolujen (kromatoforien) lukumäärästä, niiden tyypeistä ja yhdistelmistä, kalan elinympäristöstä ja sen fysiologisesta tilasta. Biologisesti kromatoforeilla on suojaava tehtävä. Hermohavainnon vaikutuksesta pigmentti joko leviää koko soluun tai kerääntyy keskelle, minkä seurauksena kehon väri muuttuu.

Kalan ihossa ja suomuissa on pigmenttejä: melaniinia, guaniinia, erytriiniä ja ksantiinia.

Melaniini - musta, erittäin pysyvä pigmentti - on proteiini, niukkaliukoinen aine. Guaniini, joka antaa kaloille hopeisen värin, on puriinipohja. Useimmissa pelagisissa kaloissa se on kiteistä, kun taas syvänmeren kaloissa se on amorfista. Muut kromatoforit: punainen - erytriini ja keltainen - ksantiini - ovat epästabiileja aineita, minkä vuoksi kala menettää kuoleman jälkeen nopeasti elinaikaisen värinsä ja muuttuu harmaaksi.

Eri kalojen pään muoto ja koko eivät ole yhtä monimuotoisia kuin niiden vartalon muoto. Teknologisessa ja hyödykekäytännössä kiinnitetään huomiota pään kokoon, koska siitä riippuu syötävän osan saanto. Kalatyyppiä määritettäessä otetaan huomioon suun muoto, koko ja sijainti, hampaiden esiintyminen, sijainti ja luonne, silmien koko jne.

Kalojen suu erottuu lopullisesta (molemmat leuat ovat saman pituiset), yläleuan (yläleuan lyhyempi kuin alaleuan), alaleuan (sijaitsee pään alapuolella), puoliyläleuan ja puoliksi alaleuan perusteella.

Kalan ruokintatavoista riippuen hampaat voivat sijaita leukojen luissa, vomerissa, palatinluissa, kielessä, huulissa ja nielun luissa. Ne ovat pieniä tai karvaisia, laajentuneita tai koiran muotoisia, teräviä ja pyyhkäiseviä.

Opettaja: Khokhlova I.V.Oppitunti suullisen puheen kehittämisestä 4 "A" luokassa

Aihe:

Kohde: tutustuttaa lapsia kalojen yleisiin merkkeihin, rakenteellisiin ominaisuuksiin, ravintoon, liikkeisiin;

Tehtävät: R

Laitteet:

Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminenMenetelmät: Tekniikka

Tuntisuunnitelma.

I. Organisatorinen hetki.
a) Muistin korjausharjoitus
II .Oppitunnin aiheen ja tavoitteiden viestiminen.
III .Perustietojen ja ideoiden päivittäminen.
a) Alkukeskustelu. IV . Uuden materiaalin tutkiminen.a) Opettajan tarina.b) Sananmuodostusharjoitukset V. Fyysinen minuutti. VI. Yleistys. VII. Konsolidointi. a) Ohjelmoitu tehtävä. b) Harjoituksia ehdotusten tekemiseen. c) Työskentele muistikirjoissa. VIII . Yhteenveto oppitunnista. Tiedon arviointi. IX . Kotitehtävät.

Aihe: Kalat. Millä kalan runko on peitetty? Kuinka kalat liikkuvat, mitä ja miten ne syövät.

Kohde: tutustuttaa lapsia kalojen yhteisiin piirteisiin ja monimuotoisuuteen, rakenteellisiin ominaisuuksiin, ravintoon, liikkumiseen;

Tehtävät: R kehittää opiskelijoiden kognitiivista toimintaa,kyky koordinoida sanoja, kirjoittaa kuvaus aiheesta;kehittää lasten kykyä työskennellä oppikirjan kanssa;ajattelun korjaus vertailuharjoituksen perusteella,luokituksessa, visuaaliseen muistiin perustuvat harjoitukset ulkoamisessa; sisäänkasvattaa kiinnostusta ja kunnioitusta luontoa kohtaan.

Laitteet: aihekuvia joki- ja merikaloista, oppikirja, työkirja, "Luonnon kalenteri", monisteet ja didaktinen materiaali, piirustus batyskaafista.

Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminenMenetelmät: verbaalinen (keskustelu, frontaalinen kysely, ongelmallisen kysymyksen esittäminen, työskentely kirjan kanssa); visuaalinen (aihekuvat, esittely, näyttö), käytännöllinen (harjoitukset kollektiiviseen ja eriytettyyn työhön) Tekniikka: persoonallisuussuuntautunut, korjaava-kehittävä, terveyttä säästävä

Tuntien aikana

Oppitunnin vaiheet

Kaverit, katsokaa vieraita, hymyilkää heille. Hymy on avain hyvään mielialaan.- Jos olette hyvällä tuulella, hymyilkää toisillenne.

Jos haluat nauttia oppitunnista, pyydän teitä olemaan aktiivisia avustajiani, kuuntelemaan minua tarkasti, vastaamaan oikein ja täydellisin vastauksin.

Oppitunti alkaa.

Hän menee poikien luo tulevaisuudessa.

Yritä ymmärtää kaikki

Opi avaamaan salaisuuksia

Anna täydelliset vastaukset

Ja älä haukottele luokassa.

Muistin korjausharjoitus. Muista niin monta asiaa kuin mahdollista.

Nimeä aihe monikossa. Yksi ruutana- monet crucian river - monet joet Ahven - ahven hauki - hauki

V. Uuden materiaalin tutkiminen. a) Opettajan tarina.

Kuuloaistin kehittäminen

b) Työskentele luonnonkalenterin kanssa.Fizminutka. Silmäharjoitukset.
Substantiivit ovat yhtä mieltä adjektiivien kanssa sukupuolen, lukumäärän ja kirjaimen suhteen.
Harjoituksia sanojen-toimintojen valinnassa

Työskentele muistikirjoissa.

Korjaava vastaanotto, joka siirtää tiedon menetelmän henkilökohtaiseen tehtävään

Harjoitus antonyymien valinnassa.

Sananmuodostusharjoitus

Oppikirjatyötä.

Harjoitus numeroiden ja substantiivien sovittamiseksi.

Tänään lähdemme vedenalaiselle tutkimusmatkalle, mutta en kerro heti minne. Arvaa itse. Ratkaise arvoitus. Virtaava - ei vuoda
Juoksee, juoksee - ei lopu.
- Mikä on yksi Venäjän suurimmista joista?

Retkikunta Se on matka, jolla on erityinen tehtävä. Ja menemme tutkimusmatkalle vedenalaisella laskeutumisajoneuvolla -batyscafe. Se on suunniteltu tarkkailemaan kaloja ja tutkimaan jokea tai merenpohjaa.Batyscafe - pieni sukellusvene, jossa sinun on noudatettava tiettyjä sääntöjä:

Ole hiljaa. Ole tarkkaavainen. Vastaa kysymyksiin . Sulje nyt silmäsisisältää äänitallenteen meren äänestä, lokkien huudosta ). Paljon tutkimustyötä tehtävänä. Mitä kuulet? Tuuli (mitä?) Voimakas, hiljainen, heikko. Aalto (mitä?) Nopea, korkea, juoksu. Katso eri kaloja.

Kalat ( mitä he tekevät?) (liikkua, syödä, lisääntyä, kasvaa, hengittää)

Kerää "sirpaleita". Katsotaanpa niitä. - Katso eri kalatyyppejä. - Kerro minulle, mistä osista ne koostuvat? Teemme merkinnän lokikirjaan.

Muodosta uusia sanoja.
Kala - kala - kala.
Fin - fin - fin.
Häntä - häntä - häntä.
Silmä - silmä - silmä.

- Miksi kaloilla on evät?
Häntäevän avulla kala liikkuu eteenpäin, jäljellä olevat evät toimivat peräsimenä ja auttavat kaloja kääntymään ja säilyttämään tasapainon.- Etsi sana, jolla on päinvastainen merkitys.

Kalat uivat meressä
- ei likaisessa vedessä, mutta ... (puhdas),
- ei hitaasti, vaan... (nopeasti), nopeasti.
- Hän itse ei ollut yksinkertainen, mutta ... (kultainen).

- Syökö kalat? Mitä se syö?

- Pelataan peliä "Korvaa kaksi sanaa yhdellä"

Keitto kalasta... (kala)

Kalakyljys... (kala)

Kalapiirakkaa ... (kala)

Kalapiirakka ... (kala)

Miten kalat hengittävät vedessä?

Johtopäätös: kalat hengittävät veteen liuennutta happea kidusten avulla.

Ne lisääntyvät ja kasvavat (naaraskalat kutevat munia,

- Kalanpojat ilmestyvät...? (vasikat)

Niitä kutsutaan…? (paistaa)

Miksi kalavauvoja kutsutaan poikasiksi?

Kalojen kehityssykli- (kaviaari - poikaset - aikuinen kala)

Harjoitus "Count.

1 mies, 10..., 15..., 25...
1 kala, 5..., 15...,...,25...

1) Kuvaile suunnitelman mukaan hauki, hai, ristikko2) Työskentele muistikirjoissa. 3) Ihminen oppi lentämään linnuista. Mitä mieltä olet siitä, mitä hän oppi kalasta? - Mitä hyötyä kalasta on ihmiselle?

4)Kalojen elämä on nykyään erittäin vaikeaa. Eikä siksi, että ihmiset pyydystävät ja syövät niitä, vaan siksi, että henkilö rikkoo kalojen elinympäristöä. Tiedätkö kuinka ihminen rikkoo kalojen elinympäristöä?

– Vesistöjen saastuminen teollisuusjätteillä: öljy ja öljytuotteet (öljy muodostaa veden pinnalle kalvon, joka ei päästä ilmaa läpi ja kalat eivät pysty hengittämään);

– pelloilta valuvien lannoitteiden aiheuttama saastuminen;

– kotitalousjätteiden ja roskien aiheuttama saastuminen.

Meidän on opittava olemaan luonnon kanssa ja suojella sitä. Joten mikä on meidän tehtävämme?