7.5.2016, katselukertoja: 6 491, arvosteluja: 17
Nyt yhdeksättä vuotta 8. heinäkuuta - pyhien jaloisten ruhtinaiden Pietarin ja Fevronian muistopäivää - on vietetty koko venäläisenä perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivänä.
Hämmästyttävä "Tarina Pietarista ja Fevroniasta", pappi-munkki Erasmus 1500-luvulla heidän kanonisoinnin yhteydessä kirjoittama, on säilynyt tähän päivään asti. Tämä tarina on tällainen.
Siellä oli kaksi veljeä, Pietari ja Pavel. Pavel hallitsi Muromissa vanhimpana. Epäpuhdas käärme otti hänen vaimonsa haltuunsa, otti Paavalin kuvan ja houkutteli hänet tekemään syntiä. Vaimo kertoi miehelleen kaiken. Prinsessa oppi käärmeeltä, että hänen kuolemansa johtui "Pietarin olkapäästä, Agrikovin miekkasta". Paavali kertoi tästä veli Pietarille. Ilmestyneen enkelin käskystä Peter Agrikov löytää miekan luostarin kirkosta alttarin seinästä. Tällä miekalla Pietari tappoi käärmeen. Mutta hän oli roiskunut likaisella verellä, ja sinne, missä veri pääsi sisään, hän sai hirvittäviä haavaumia. Sitten hän lähettää palvelijansa Ryazanin maahan, joka on kuuluisa ammattitaitoisista lääkäreistään.
Yksi palvelijoista löytää viisaan tytön, Fevronian, joka puhuu vertauksilla ja arvoituksilla ja joka lupasi parantaa prinssin, jos tämä ottaa hänet vaimokseen. Hän tuli yksinkertaisesta mehiläishoitajaperheestä. Prinssi suostuu - ja Fevronia parantaa hänet. Pietari ei kuitenkaan täytä lupaustaan ja sairastuu uudelleen. Sitten hän "häpeästä" kääntyy jälleen Fevronian puoleen ja menee tällä kertaa naimisiin hänen kanssaan.
Veli Pavelin kuoleman jälkeen Pietarista tulee Muromin suvereeni prinssi. Mutta bojarit olivat tyytymättömiä prinsessan alhaiseen alkuperään ja vaativat, että Pietari eroaa Fevronian ja menisi naimisiin toisen kanssa ja antaisi Fevronian ottaa niin paljon omaisuutta kuin haluaa ja lähteä kaupungista. Prinssi Pietari muistaa Vapahtajan sanat: "Mitä Jumala on yhdistänyt, sitä ihminen ei erota" ja "Joka eroaa vaimostaan ja menee naimisiin toisen kanssa, tekee aviorikoksen", luopuu valtakunnastaan ja lähtee maanpakoon Fevronian kanssa.
Heidän ei ollut tarkoitus vaeltaa pitkään. Muromin bojarit taistelivat siitä, kuka olisi suvereeni prinssi, tappoivat toisensa, ja pian suurlähetystö tuli pyytämään Pietaria ja Fevroniaa palaamaan valtaistuimelle. He palasivat kaupunkiin ja hallitsivat siellä, pitäen kaikki Herran käskyt ja ohjeet moitteettomasti, rukoillen lakkaamatta ja jakaen almua kaikille heidän valtansa alaisille ihmisille, kuten rakastava isä ja äiti.
SISÄÄN vanhuus Pietari ja Fevronia antoivat luostarivalan nimillä David ja Euphrosyne. He rukoilivat Jumalaa kuolemaan samana päivänä ja samana tunnin aikana ja testamentaakseen panna heidät yhteiseen arkkuun, kun he olivat aiemmin valmistaneet yhdestä kivestä haudan, jonka välissä oli ohut väliseinä. Muromin asukkaat, rikkoen testamenttia, panivat heidät erillisiin arkkuihin. Mutta seuraavana päivänä he päätyivät ihmeen kaupalla samaan hautaan. Taas ihmiset yrittivät erottaa puolisot, ja jälleen tapahtui sama ihme. Sen jälkeen kukaan ei uskaltanut erottaa heitä. Joten heidät haudattiin yhteiseen hautaan. Tsaari Ivan Julma pystytti pyhäinjäännösten päälle kivikatedraalin Siunatun Neitsyt Marian syntymän kunniaksi.
Mitä tämä koskettava tarina opettaa meille?
TOISEKSI- uskollisuus. Jumalan käskyn vuoksi, pysytellen uskollisena vaimolleen, prinssi luopuu valtaistuimesta ja ruhtinaallisista kunnianosoituksista.
KOLMAS - viisas hallitus ihmisten toimesta. Tämä on esimerkki kaikille johtajille kaikilla tasoilla - piirissä, alueellisessa, osavaltiossa - rakastaa heidän alaisuudessaan olevia ihmisiä ja hallita ei oman rikastumisensa, vaan ihmisten edun ja edun vuoksi. isänmaasta.
NELJÄS- ystävällisyys. He antoivat Muromille anteeksi kaikki heidän loukkauksensa ja nöyryytyksensä, eivät kostaneet, eivät kantaneet kaunaa, vaan palasivat nöyrästi valtaistuimelle.
VIIDES, Pietarin ja Fevronian elämä on esimerkki korkeimmasta jumalallisesta rakkaudesta. Heidän välillään ei ollut rakkautta ensisilmäyksellä, joka yleensä katoaa nopeasti. Ne antavat kaikille nuorille opetuksen, että rakkaus on mahdollista vain laillisessa, siunatussa avioliitossa ja syntyy vähitellen välittävän asenteen kautta toisiaan kohtaan. Rakkaus on kuin puutarha, johon ensin kylvetään siemen, sitten ilmestyy verso ja a kukkiva ja hedelmää kantava puu kasvaa muutaman vuoden pitkäaikaishoidon jälkeen.
Pyhät ruhtinaat näyttivät meille esimerkin siitä, kuinka kehittää suurta rakkauden tunnetta, pyytää Jumalan apua ja pitää Hänen käskynsä. Aivan kuten puu ei voi kasvaa ilman Jumalaa, joka lämmittää sitä auringolla ja kastelee sitä sateella, niin rakkaus ilman Jumalan armoa on mahdotonta.
Pietari ja Fevronia ilmensivät elämällään maan päällä rakkauden puolisoiden täydellistä yhtenäisyyttä. He ovat perheen onnen suojelijoita, siveyden, henkisen ja fyysisen puhtauden vartijoita. Jäljitelkäämme siis heidän hurskauttaan ja kääntykäämme heidän rukoilevaan apuunsa kaikissa perhetilanteissa.
Hänen pyhyytensä patriarkka Kirillin siunauksella näille pyhimmille järjestetään juhlapalvelu kaikissa Venäjän kirkoissa tänä päivänä.
Kutsumme kaikki mukaan Perjantaina 8. heinäkuuta klo 9 mene Aleksanteri Nevskin kirkkoomme rukoilemaan perheen onnellisuuden puolesta.
Osat: Ala-aste
Luokka: 1
TUTKIEN AIKANA
1. Organisaatiovaihe
- Hyvää huomenta lapset. Aamun tulee olla hyvä ja miellyttävä. Ja jotta koko päivä menee hyvin ja kaikki asiat ratkeavat onnistuneesti, aloita päivä hymyillen ja ystävällisellä sydämellä. Huomenta kaikille ja hyvää mieltä! Aloitetaan oppituntimme.
Oppitunnin alun mobilisointi ("alkumotivaatio")
- Kaverit, pidätkö lukemisesta?
– Millainen pitäisi mielestäsi olla erittäin hyvä kirja? (Sen tulee olla värikäs, kauniilla piirroksilla, mielenkiintoinen ja opettavainen.)
– Onko kenelläkään suosikkikirjallisuuden hahmoa, jolta voisi oppia jotain hyvää ja jonka kanssa haluaisit ystävystyä?
Puheen lämmittely "Oppitunnin aiheen sijaan - kysymys!"
- Katso taulua. Taululle on kirjoitettu sanat: "Kirjallisen teoksen sankari". Yritetään esittää kysymyksiä sanasta "sankari".
Lasten kysymyksiä:
– Kuka hän on?
– Mitä heidän työnsä on?
– Mikä on hänen nimensä?
– Tekeekö sankari hyviä vai pahoja tekoja?
– Ketä sankari auttaa?
– Kuka auttaa sankaria?
– Tämä päähenkilö?
– Miten kirjailija suhtautuu sankariin?
– Mitä voimme oppia tältä sankarilta? jne.
- Hyvin tehty pojat. Esitit erittäin hyviä kysymyksiä. Mikä on mielestäsi lukijan tärkein kysymys? Oikein. Tämä on kysymys "Mitä voit oppia kirjan sankarilta?" Ja tämä kysymys on tämän päivän oppituntimme aihe. Niin, oppitunnin aihe: "Mitä lastenkirjojen sankarit opettavat meille?"
– Kaverit, kun olin koulussa, meillä oli ihana neuvonantaja. Hän soitti kitaraa ja lauloi yhden erittäin hyvän kappaleen. Se sisälsi nämä sanat:
Kuljemme läpi elämän joka päivä uskoen ihmeisiin.
Mutta emme ole yksin tiellä.
He auttavat meitä tekemään hyviä tekojamme
Lastenkirjojen sankareita.
He opettavat meitä olemaan menettämättä sydämesi ja olemaan antamatta periksi,
Tervehdi uutta päivää hymyillen.
He kertovat meille kaiken, mitä niin halusimme tietää.
Emmekä ole liian laiskoja lukemaan kirjoja.
– Sekä aikuiset että lapset – voimme kaikki oppia jotain hyvää kirjan hahmoilta emmekä toista heidän virheitään elämässämme.
2. Oppitunnin tavoitteiden ja tavoitteiden asettaminen. Motivaatio opiskelijoiden oppimistoimintaan
– Tällä oppitunnilla voit testata tietosi, arvioida itseäsi: ”Mitä voin tehdä? Mitä minä tiedän?" Ja yhdessä yritämme vastata oppituntimme kysymykseen: "Mitä lastenkirjojen sankarit opettavat meille?"
3. Opiskelijoiden tiedon päivittäminen. Tunnistaa lasten lukukokemuksia
Peli "Muista ja nimeä"
– Ja nyt, kaverit, katsotaan, muistatko teoksia, joita luimme kirjallisuuden lukutunneillamme tänä lukuvuonna. Tunnistatko lukemiesi kirjojen sankarit? Tunnetko näiden teosten kirjoittajat? Pelataan peliä "Muista ja nimeä". Tämä kaavio auttaa sinua muotoilemaan vastauksesi oikein.
– Tämän tarinan sankari ”ei koskaan syönyt luumuja ja haisti niitä jatkuvasti. Ja hän todella piti niistä. Halusin todella syödä sen. Hän käveli luumujen ohi. Kun ylähuoneessa ei ollut ketään, hän ei voinut vastustaa, nappasi yhden luumun ja söi sen."
– Poika Vanya on tarinan "Bone" sankari. Tarinan on kirjoittanut L. Tolstoi.
- Tämän tarinan sankari "ymmärsi kuinka opettaa kärsivällisyyttä veitsellä".
– Mitya on E. Permyakin kirjoittaman "The Hasty Knife" -tarinan sankari.
– Tämän tarinan sankarit voisivat lennättää leijoja taivaalle. "On vain jotain, mitä he eivät ole vielä oppineet."
– Tämän tarinan sankarit nimettiin Borya, Semyon ja Petya. Tarina on nimeltään "Paper Kite". Tarinan kirjoittaja on E. Permyak.
– Tämän tarinan sankari oppi isältään, että ”isojen ja vahvojen on sääli loukata pieniä ja heikkoja”.
– Tämän tarinan sankari on nimeltään Volodya. Tarina on nimeltään "Playing Dogs". Tarinan kirjoittaja on K. Ushinsky.
- Tämän tarinan sankari "päätti luopua niin arvokkaasta esineestä kuin kippiauto jollekin madolle".
– Denis Korablev on V. Dragunskyn tarinan "Hän on elossa ja hehkuva" päähenkilö.
- Ja kynnet vain pilkkaavat tätä kirjallista sankaria - "kynnet taipuvat, kynnet rypistyvät, ne eivät työnnä seinään."
– Seryozha. Tämä on V. Berestovin runon "Seryozha ja Nails" sankarin nimi.
- Tämä kirjallinen sankari tervehtii ohikulkijoita ikkunasta, ilmoittaa ahkerasti yksinäiselle tytölle: "Maanantaiaamusta alkaen sinusta tulee siskoni", hoitaa ja viihdyttää vauvoja bulevardilla, selvittää, miksi kilpikonna on laihtunut ja kun hän tulee puutarhaan, missä pudonneet lehdet poistetaan, hän käskee tuulen tekemään tämän työn puolestaan (ja tuuli kuuntelee häntä!)
– Agnia Barton runojen sankaria kutsutaan "Vovka - kiltti sielu". Ja kirjan nimi on "Vovka - ystävällinen sielu".
- Hyvin tehty! Teit erittäin hyvää työtä.
– Kertokaa lapset, mitä yhteistä näillä teoksilla on? (Nämä teokset kertovat lapsista)
– Miten ne eroavat toisistaan? (Sankarit, genre)
Työskentely mallien, kaavioiden kanssa
Lapset nimeävät lapsista ja lapsille kirjoittaneiden kirjailijoiden ja runoilijoiden nimet ja valitsevat teosten kannet kullekin mallille.
4. Fyysinen harjoittelu
5. Tiedon ja taitojen soveltaminen uudessa tilanteessa. Ryhmätyö
– Nyt jokainen ryhmä saa kirjekuoren, jossa on tehtävä. Tehtäviä ei ole vain koko ryhmälle, vaan myös jokaiselle opiskelijalle erikseen. Kirjekuoressa on myös värillisiä kortteja kirjoitetuilla sananlaskuilla, jotka auttavat teitä suorittamaan tehtäviä ja vastaamaan kysymyksiin.
– Tehtäviä suoritettaessa suosittelen kääntymään oppikirjan puoleen, selaamaan oppikirjan sivuja ja katsomaan sisällysluetteloa.
Tehtävät jokaiselle ryhmälle:
| 1. ryhmä |
Tämän tarinan sankari meni nukkumaan ja kertoi veljelleen kaiken, mitä hän oli tehnyt, ja kysyi aina: "Eikö minun päiväni ole mennyt hukkaan"?
Minuutti säästää tunnin. Elämä on annettu hyvistä teoista. Missä on työtä, siellä on iloa. Bisnes ennen iloa. Hädässä ystävä tunnetaan.
|
| 2. ryhmä |
Tämän tarinan sankari tietää, että "hän opiskelee itselleen. Mutta hän haluaa myös auttaa muita ihmisiä, ei vain käydä koulua. Vain he sanovat hänelle: "Olet vielä pieni." Sinun täytyy ensin opiskella. Silloin autat meitä kunnolla"
Oppimisesta on aina hyötyä. Mitä Vanya ei oppinut, sitä Ivan ei opi. On parempi toimia hyvin kuin puhua hyvin. Jos sinulla ei ole ystävää, etsi häntä, mutta jos löydät hänet, pidä hänestä huolta. Lukeminen on parasta opetusta.
|
| 3. ryhmä |
Tämän tarinan sankari "varttui vahvana ja vahvana poikana. Kaikki pelkäsivät häntä. Ja kuinka voit olla pelkäämättä tätä! Hän löi toverinsa. Hän teki kasvoja aikuisille. Hän veti esiin kissan viikset. Hän oli jopa töykeä isoäitilleen. En pelännyt ketään. Hän ei pelännyt mitään. Ja hän oli erittäin ylpeä tästä. Olin ylpeä, mutta en kauaa."
Ihminen tuomitaan tekojensa perusteella. Kun se tulee takaisin, niin se vastaa. Mikä laulaen tulee, se viheltäen menee. Äidin sydän lämmittää paremmin kuin aurinko. Kaunis on se, joka toimii kauniisti.
|
| 4. ryhmä |
Tämän sadun sankaritar sai syntymäpäivälahjaksi pähkinänkuoren, kärpäsen helteen ja mädänkäpyn.
Mikä lahja on sellainen lahja. Kun se tulee takaisin, niin se vastaa.
|
Lapset tekevät tehtäviä ryhmissä, keskustelevat kysymyksistä, valitsevat vastauksia ja työskentelevät oppikirjan parissa.
6. Tiedon yleistäminen ja systematisointi
Tehtävien suorittamisen tarkistaminen ryhmissä.
– Ovatko kaikki ryhmät valmiita? Hieno. Katsotaan kuinka suoritit tehtävät. Nimeä teokset.
Ryhmä 1: V. Oseeva. Kadonnut päivä.
Ryhmä 2: V. Golyavkin. Siitä, kenelle Vovka opiskelee.
Ryhmä 3: E. Permyak. Pahin asia.
Ryhmä 4: S. Prokofjev. Satu antamisesta.
Lukeminen toimii
Lapset lukevat ilmeikkäästi teosten tekstejä ja nimeävät valitut sananlaskut.
- Hyvin tehty pojat! Kaikki ryhmät nimesivät teokset oikein ja valitsivat oikeat sananlaskut. Ja he lukivat sen - aivan mahtavaa!
Vastaukset kysymyksiin.
– Ja nyt pyydän teitä jokaista ajattelemaan ja vastaamaan kysymyksiin "Mitä olen oppinut? Mitä ymmärsit? Mitä opit itsellesi?"
Vastaukset ekaluokkalaisilta:
– Opi jotain uutta joka päivä.
– Tee hyviä tekoja joka päivä.
– Aikaa pitää arvostaa.
– Opiskelet ITSESI.
– Opit itsellesi ja myös muille.
– Opiskelet äidille ja isälle.
– Pahinta on jäädä yksin.
– Yksin on paha olla.
– Anna vain mitä tarvitset.
– Opi myöntämään virheesi.
– Osaa pyytää anteeksi.
– Tiedä kuinka pyytää anteeksi.
– Tee toisille niin kuin haluaisit heidän tekevän itsellesi.
- Hyvin tehty pojat. Oikein hyvä. Olet oikeassa: kirjan hahmot opettavat meitä tekemään oikeita päätöksiä. Kirjojen sankareissa tunnistamme itsemme tai ystävämme, opimme toisten virheistä ja yritämme välttää niitä. Opimme hyviä tapoja ja hyviä tekoja lukemiemme kirjojen sankareista.
7. "Vain hetken vitsi"
On aika rentoutua ja hymyillä. Luen sinulle upean L. Kudrjavskajan runon " Luen!"
Luin kirjaa puoli päivää.
Haluan levätä - olen väsynyt.
Luin kirjaa puoli päivää -
Luin kolme sivua!
- Hymyilitkö? Oletko levännyt? Hyvin tehty!
8. Työskentele pareittain. Puheen lämmittely "Kaikki on hyvin"
– Lapsista kertovat kirjat eivät ole vain tarinoita ja satuja, vaan tietysti myös runoja. Tiedän, että pidät todella E. Uspenskyn runosta "Kaikki on hyvin". Monet teistä tuntevat tämän runon ulkoa. Luetaan runo rooleittain.
Äiti tulee töistä kotiin
Äiti riisuu saappaansa
Äiti menee taloon
Äiti katselee ympärilleen.
– Tehtiinkö asuntoon ryöstö?
- Ei.
- Tuliko meille virtahepo?
- Ei.
- Ehkä talo ei ole meidän?
- Meidän.
– Ehkä ei meidän kerroksemme?
- Meidän.
Seryozha tuli juuri,
Pelasimme vähän.
- Tämä ei siis ole romahdus?
- Ei.
– Eikö norsu tanssinut kanssamme?
- Ei.
- Olen hyvin onnellinen.
Kävi ilmi,
Minulla ei ollut syytä huoleen!
- Hyvin tehty!
9. Materiaalin assimilaation seuranta. Itsenäinen työ vihkossa
– Tee malli lapsia käsittelevän suosikkikirjasi kannesta. Täytä kaavio.
10. Kotitehtävä.(Vaihtoehtoja on vapaasti valittavissa)
- Ota kirjastosta lastenkirja, katso sitä, lue ja tuo kouluun.
- Tee luettelo lapsia ja lapsille tarkoitettujen teosten tekijöistä. Järjestä kirjoittajien nimet aakkosjärjestykseen. (Voit käyttää tietokonetta)
11. Heijastus
- Oppituntimme lähenee loppuaan. Jokainen teistä osallistui aktiivisesti oppitunnille. Miten arvioisit työtäsi? Täytä lomakkeet (kyllä/ei). Oppilaat täyttävät kyltit ja puhuvat.
– Jatka lauseita:
- Nyt tiedän... Nyt voin...
12. Oppitunnin yhteenveto
– Lapsuudessa lukemamme pysyy mukana koko elämämme ajan ja auttaa tulemaan ihmisiksi. Kirjojen lukeminen on erityinen viestintämuoto, keskustelu kirjailijan ja lukijan välillä. Ja "silta" tämän keskustelun aikana on kirja. Haluaisin lopettaa oppituntimme runoilijoiden N. Pikulevan ja S. Mikhalkovin sanoilla nuorille lukijoille:
Lukekaa, tytöt! Lukekaa, pojat!
Lempikirjasi opettavat sinulle hyviä asioita!
Anna kirjojen tulla koteihin ystävinä,
Lue koko loppuelämäsi, ota mielesi!
Nyt yhdeksättä vuotta 8. heinäkuuta - pyhien jaloisten ruhtinaiden Pietarin ja Fevronian muistopäivää - on vietetty koko venäläisenä perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivänä.
Hämmästyttävä "Tarina Pietarista ja Fevroniasta", pappi-munkki Erasmus 1500-luvulla heidän kanonisoinnin yhteydessä kirjoittama, on säilynyt tähän päivään asti. Tämä tarina on tällainen.
Siellä oli kaksi veljeä, Pietari ja Pavel. Pavel hallitsi Muromissa vanhimpana. Epäpuhdas käärme otti hänen vaimonsa haltuunsa, otti Paavalin kuvan ja houkutteli hänet syntiin. Vaimo kertoi miehelleen kaiken. Prinsessa oppi käärmeeltä, että hänen kuolemansa johtui "Pietarin olkapäästä, Agrikovin miekkasta". Paavali kertoi tästä veli Pietarille. Ilmestyneen enkelin käskystä Peter Agrikov löytää miekan luostarin kirkosta alttarin seinästä. Tällä miekalla Pietari tappoi käärmeen. Mutta hän sai likaisen veren roiskumisen, ja sinne, missä veri pääsi sisään, hän sai hirvittäviä haavaumia. Sitten hän lähettää palvelijansa Ryazanin maahan, joka on kuuluisa ammattitaitoisista lääkäreistään.
Yksi palvelijoista löytää viisaan tytön, Fevronian, joka puhuu vertauksilla ja arvoituksilla ja joka lupasi parantaa prinssin, jos tämä ottaa hänet vaimokseen. Hän tuli yksinkertaisesta mehiläishoitajaperheestä. Prinssi suostuu - ja Fevronia parantaa hänet. Pietari ei kuitenkaan täytä lupaustaan ja sairastuu uudelleen. Sitten hän "häpeästä" kääntyy jälleen Fevronian puoleen ja menee tällä kertaa naimisiin hänen kanssaan.
Veli Pavelin kuoleman jälkeen Pietarista tulee Muromin suvereeni prinssi. Mutta bojarit olivat tyytymättömiä prinsessan alhaiseen alkuperään ja vaativat, että Pietari eroaa Fevronian ja menisi naimisiin toisen kanssa ja antaisi Fevronian ottaa niin paljon omaisuutta kuin haluaa ja lähteä kaupungista. Prinssi Pietari muistaa Vapahtajan sanat: "Mitä Jumala on yhdistänyt, sitä ihminen ei erota" ja "Joka eroaa vaimostaan ja menee naimisiin toisen kanssa, tekee aviorikoksen", luopuu valtakunnastaan ja lähtee maanpakoon Fevronian kanssa.
Heidän ei ollut tarkoitus vaeltaa pitkään. Muromin bojarit taistelivat siitä, kuka olisi suvereeni prinssi, tappoivat toisensa, ja pian lähetystö tuli pyytämään Pietaria ja Fevroniaa palaamaan valtaistuimelle. He palasivat kaupunkiin ja "hallitsivat siellä, pitäen kaikki Herran käskyt ja ohjeet moitteettomasti, rukoillen lakkaamatta ja jakaen almua kaikille heidän valtansa alaisille ihmisille, kuten rakastava isä ja äiti".
Vanhuudessaan Pietari ja Fevronia antoivat luostarivalan nimillä David ja Euphrosyne. He rukoilivat Jumalaa kuolemaan samana päivänä ja samana tunnin aikana ja testamentaakseen panna heidät yhteiseen arkkuun, kun he olivat aiemmin valmistaneet yhdestä kivestä haudan, jonka välissä oli ohut väliseinä. Muromin asukkaat, rikkoen testamenttia, panivat heidät erillisiin arkkuihin. Mutta seuraavana päivänä he päätyivät ihmeen kaupalla samaan hautaan. Taas ihmiset yrittivät erottaa puolisot, ja jälleen tapahtui sama ihme. Sen jälkeen kukaan ei uskaltanut erottaa heitä. Joten heidät haudattiin yhteiseen hautaan. Tsaari Ivan Julma pystytti pyhäinjäännösten päälle kivikatedraalin Siunatun Neitsyt Marian syntymän kunniaksi.
Mitä tämä koskettava tarina opettaa meille?
TOISEKSI- uskollisuus. Jumalan käskyn vuoksi, pysytellen uskollisena vaimolleen, prinssi luopuu valtaistuimesta ja ruhtinaallisista kunnianosoituksista.
KOLMAS- viisas kansan hallitus. Tämä on esimerkki kaikille johtajille kaikilla tasoilla - piirissä, alueellisessa, osavaltiossa - rakastaa heidän alaisuudessaan olevia ihmisiä ja hallita ei oman rikastumisensa, vaan ihmisten edun ja edun vuoksi. isänmaasta.
NELJÄS- ystävällisyys. He antoivat Muromille anteeksi kaikki heidän loukkauksensa ja nöyryytyksensä, eivät kostaneet, eivät kantaneet kaunaa, vaan palasivat nöyrästi valtaistuimelle.
VIIDES, Pietarin ja Fevronian elämä on esimerkki korkeimmasta jumalallisesta rakkaudesta. Heidän välillään ei ollut rakkautta ensisilmäyksellä, joka yleensä katoaa nopeasti. Ne antavat kaikille nuorille opetuksen, että rakkaus on mahdollista vain laillisessa, siunatussa avioliitossa ja syntyy vähitellen välittävän asenteen kautta toisiaan kohtaan. Rakkaus on kuin puutarha, johon ensin kylvetään siemen, sitten ilmestyy verso ja a kukkiva ja hedelmää kantava puu kasvaa muutaman vuoden pitkäaikaishoidon jälkeen.
Pyhät ruhtinaat näyttivät meille esimerkin siitä, kuinka kehittää suurta rakkauden tunnetta, pyytää Jumalan apua ja pitää Hänen käskynsä. Aivan kuten puu ei voi kasvaa ilman Jumalaa, joka lämmittää sitä auringolla ja kastelee sitä sateella, niin rakkaus ilman Jumalan armoa on mahdotonta.
Pietari ja Fevronia ilmensivät elämällään maan päällä rakkauden puolisoiden täydellistä yhtenäisyyttä. He ovat perheen onnen suojelijoita, siveyden, henkisen ja fyysisen puhtauden vartijoita. Jäljitelkäämme siis heidän hurskauttaan ja kääntykäämme heidän rukoilevaan apuunsa kaikissa perhetilanteissa.
Hänen pyhyytensä patriarkka Kirillin siunauksella näille pyhimmille järjestetään juhlapalvelu kaikissa Venäjän kirkoissa tänä päivänä.
Kutsumme kaikki mukaan Perjantaina 8. heinäkuuta klo 9 mene Aleksanteri Nevskin kirkkoomme rukoilemaan perheen onnellisuuden puolesta.
