- ebaselge,
Milleks
Nii palju vaja
Mitte midagi!
- Kui palju pole midagi,
Pole kahju Mitte midagi!

mida [in]
mitte midagi [in]
mitte keegi
keegi [at] umbes
mitte midagi [in] o

Hik vau.

№ 45.

3 . Mitte võiei kumbagi ? Maha kirjutama. Märkida valikutingimused mitte ja ei kumbki eitavates asesõnades (vt näidist kastist). Täpsustage eitavate asesõnade juhtumid.

1. N.. miks sa kardad (t, t) sya, kes n .. miks (mitte) kakleb (t, t) sya. 2. Pane vähemalt (mitte) ryakhu sisse sh..lk, aga kõik on gl.. pole midagi teha. 3. Kui te ei (ei) midagi päeva jooksul õppinud, kulutasite päeva asjata. 4. Asjata töö eest, n.. kes (ei) tänama hakkaks. 4 5. N..kelle kiitused (mitte) sisse..kandma.

(Vanasõnad.)

Kui predikaadis on osakemitte , siis eitav asesõna koosei kumbagi tugevdab lause negatiivset tähendust.

4 . Eituse tugevdamiseks sisestage eitavad asesõnad. Tõstke esile täiendused. Määrake nende juhtum.

Näidis:

Valek - - (ei) vastanud.

Marusya - - (ei) tunne ära .. võlli.

Isa – – ikka (ei) teadnud.

Ja sa ikka - - ikka (mitte) ra .. lobisesid, kuhu sa lähed?

(V. Korolenko järgi.)

5 . Kandke maha, märkides valikutingimusedmitte jaei kumbagi negatiivsetes asesõnades.

1. Riietatud, riides, aga n .. miks n .. pr .. sobib. 2. Sõber on väärtuslik (n, nn) ​​aare, (mitte) sõber (ega) keegi (mitte) õnnelik. 3. Pahameel .. et kõik saaksid .. t, aga palun .. lennata n.. kes. 4. Nad armastavad seda, kes n .. solvas .. t n .. keda.

(Vanasõnad.)

Kaaluge näiteid. Millal on eitavatel asesõnadel eraldi kirjapilt?

Ma.- ei midagi
R. – ei midagi, eimillestki
D. - ei midagi, mitte midagi
V.- ei midagi, mitte midagi, mitte midagi
T.- ei midagi, mitte millegagi, enne midagi
P. – eimillestki, eimillegist

Hja sina vau. He c k sööma.

№ 46.

6 . Kirjutage eitavad asesõnad koos eessõnadega. Märkige pideva ja eraldiseisva õigekirja valimise tingimusedmitte ja eitavates asesõnades kumbagi (vt näiteks kasti). Koostage saadud sõnadest fraase või lauseid.

Mitte keegi (id). Mitte midagi (sisse). Keegi (y). Mitte midagi (eest). Mitte keegi (alates). Mitte midagi (enne).

7 . Kirjutage negatiivsed asesõnad koos sõnadega, millega need on seotud, kahte veergu: esimeses - pidev kirjapilt, teises - eraldi kirjapilt. Märgi antud fraasides põhisõna.

1. (N ..) kui (n ..) mida (mitte) tegi .. sina. 2. Kes on sõpradest ja seltsimeestest lahti rebitud, see (mitte) (peale) kellelegi hädas loota. 3. Rumal 3 absoluutselt, kes (n ..) on teada (n ..) (kellega). 4. Igav 3 päevast õhtuni, kui teed (n ..) mida. 5. (N ..) (sisse) milles on rahvalik iseloom nii vabalt (mitte) avaldunud .. nagu lauludes .. ja tantsudes .. . 6. Ema (n ..), kelle poolt (mitte) asendatud .. sh. 7. (Ei) (c) kellelt küsida, kui ta ise on süüdi.

8 . Koostage nende tegusõnadega fraasid "verb + eitav asesõna koos eessõnaga". Märkige asesõnade kääne. Vali esiletõstetud sõna tüvisõnad ja kirjuta need vastavalt mudelile üles (vt harjutust 112).

(Mitte)pettunud .. tormanud - -. (Pole) lisatud .. istus maha - -. (mitte) lahti võetud .. on lahendatud - -. (Ei) ra .. küsib - -. (Mitte) ra .. loeb - -. (Ei) õpeta (?) sa oled - -. (Mitte) pr .. lülitab selle välja - -.

9 . Mahakandmine, märkides pideva ja eraldi kirjutamise tingimusedmitte ja mitte kumbagi.

1. (Puudub) kuni (mitte) ob..yat (mitte) ob.. 2. Kes pr..vyk noomib (?) sya, sellele n .. kellega n .. elab (?) sya 3. Kes poseerib (?) aga tuleb ..t, see (kumbki) ei leia midagi (mitte) ..t.

(Vanasõnad.)

10 . Ühendatud või eraldatud?Mitte või mitte kumbagi? Kirjutage maha, märkides kirjaviisi "Pidev ja eraldi kirjapiltmitte jaei kumbagi negatiivsetes asesõnades.

(N ..) kiirusta kätega haarama (n ..), mis taldrikus on.

(N ..) lükka (n ..) kedagi, kes istub sinu kõrval, küünarnuki all.

(N ..) kellega valjult (n ..) rääkida, (n ..) proovida (n ..) kedagi maha karjuda.

Millistest asesõnadest ja mille abil moodustatakse eitavad asesõnad? Milline eesliide nendes asesõnades on alati rõhutu ja milline rõhuline? Miks nimetatakse neid asesõnu negatiivseteks?

Negatiivsed asesõnad muutuvad tähtede kaupa. Asesõnadel nobody, nothing pole nimetavat käänet.

1. Kirjuta mudeli järgi üles, kuidas need sõnad tekivad.

Näidis: nobody's ← kelle.

Mitte keegi, mitte keegi, mitte keegi, mitte midagi, mitte midagi, mitte kedagi.

Tehke neist sõnadest 2-3 lauset.

Eitavates asesõnades on eesliide ni- rõhutu ja eesliide ne- on ainult rõhuline.

2. Mitte või mitte? Maha kirjutama. Määrake õigekiri. Märkige eitavate asesõnade juhud. 2. Pane vähemalt (mitte) ryakhu sisse sh..lk, aga kõik on gl.. pole midagi teha. 3. Kui te ei (ei) midagi päeva jooksul õppinud, kulutasite päeva asjata. 4. Asjata töö eest, n.. kes (ei) tänama hakkaks. 5. (Ära) lase kellelgi kiita. (Vanasõnad.)

3. Kui predikaadis on partikkel mitte, siis eitav asesõna koos ega võimendab lause eitavat tähendust.

Eituse tugevdamiseks sisestage eitavad asesõnad. Tõstke esile täiendused. Määrake nende juhtum.

Näidis: see asi mitte keegi ei pea.

1. Valek - - (ei) vastanud. 2. Marusya - - (ei) tunne ära .. võlli. 3. Isa - - pole (veel) teada saanud. 4. Ja sa ikka - - ikka (mitte) ra .. lobisesid, kuhu sa lähed?

(V. G. Korolenko sõnul.)

Kaaluge tabelit. Millal on eitavatel asesõnadel eraldi kirjapilt?

Kui kumbagi ei eralda eessõna, kirjutatakse need eraldi eitavates asesõnades.

4. Pane kirja eitavad asesõnad koos eessõnadega. Määrake õigekiri. Koostage saadud sõnadest fraase või lauseid.

Näidis: mitte midagi (sest).- Ei tõttu mille vastu pead võitlema.

Mitte keegi (id). Mitte midagi (sisse). Keegi (y). Mitte midagi (eest). Mitte keegi (alates). Mitte midagi (enne).

5. Kirjutage negatiivsed asesõnad koos sõnadega, millega need on seotud, kahte veergu: esimeses - pidev kirjapilt, teises - eraldi kirjapilt. Märgi antud fraasides põhisõna.

1. (N ..) kui (n ..) mida (mitte) tegi .. sina. 2. Kes lahkus sõpradest ja seltsimeestest, kellele (mitte)(kellele) hädas loota. 3. Täiesti loll, kes (n ..) teab (n ..) (kellega). 4. Igav päev õhtuni, kui teed (n ..) mida. 5. (N ..) (c) miks rahvalik iseloom nii vabalt (ei) avaldub .. nagu lauludes .. ja tantsudes .. . 6. Ema (n..), kelle poolt (mitte) asendatud. 7. (Ei) (c) kellelt küsida, kui ta ise on süüdi.

Kirjutage ülejäänud sõnad lünkadega üles, märkige nende kirjapilt.

6. Koostage nende tegusõnadega fraasid "tegusõna + eitav asesõna koos eessõnaga". Märkige asesõnade kääne.

(Mitte) pettunud .. tormanud-- . (Ei) pri..salsya - - . (mitte) lahti võetud - - . (Ei) ra..küsib - - . (Ei) ra..loeb - - . (Ei) osale - -. (Ei) pr .. selgub - - .

Sobitage sama juurega sõnad allajoonitud sõnaga ja kirjutage need üles.

7. Koos või eraldi? Ei või ei kumbagi? Kirjutage maha, määrake kirjapildid,.

1. Lauas (n ..), kes ei ole meiega üleliigne, autasustatakse igaüks vastavalt teenetele..oodatud. 2. Meie noorus on puhas ja uhke, (ei) pane seda põlvili (n ..) kellelegi, (n ..) (eest) milleks, mitte kunagi. 3. (N ..) milline jõud maailma sisse .. meid teelt välja keerab .. (mitte) ära keerab. 4. Meie (n ..) keda ja (n ..) kardame ..sya. 5. Kes oli (n ..) kui, temast sai ..t kõike.

8. Kirjutage kahte veergu nimisõnad, omadussõnad, tegusõnad.

Nad kirjutavad soravalt. | Need on kirjutatud eraldi.

Märkige homogeensete predikaatidega laused.

9. Dikteerimine. Mida tähendab sõna lõbus? Määrake õigekiri.

Johnny.

Elas maailmas .. Johnny,

Kas sa tead teda?

(Ei) Johnnyl oli

Täpselt (n ..) mida!

(N ..) mida süüa,

(N ..) mida selga panna,

(mitte) (mille poole) püüdlema,

(mitte) (umbes) mida kahetseda,

(Mitte) mida karta

(Pole midagi kaotada…

Lõbus elamine

(Pole midagi öelda!

MORFOLOOGIA

ASEsõna

Lugege katkendit luuletusest. Milliseid asesõnade vorme selles luuletuses kasutatakse?

- Kelle oma oled, kelle metsaoja?

"Aga kust sa pärit oled?" Oja?

- Võtmetest!

No mis võtmed on?

- Kelle kask on oja ääres?

O. Bedarev

1. Kasutades lk-l oleva diagrammi materjale. 154 tegema avalduse eitavate asesõnade kohta: 1) mida need tähendavad; 2) kuidas need moodustuvad; 3) kuidas need muutuvad. Kontrolli oma vastuseid lõigu teoreetilise materjaliga.

Negatiivsed asesõnad väljendavad ühegi isiku, objekti märgi, kvantiteedi puudumist: mitte keegi, mitte midagi, mitte keegi.

Eituspronoomenid moodustatakse relatiivsetest asesõnadest eesliidete no-, no- abil: ei midagi, ei midagi, mitte keegi, mitte keegi, mitte keegi, mitte midagi, mitte midagi.

2. Eitavate asesõnade grammatilised tunnused langevad kokku ebamäärase, küsiva ja suhtelise keele grammatiliste tunnustega.

Asesõnad. Küsivate asesõnade materjali kasutamine (vt harjutus 369). rääkida negatiivsete grammatilistest märkidest. ebakindel. Küsivad ja suhtelised asesõnad.

Tehke negatiivsete asesõnade tuletusanalüüs. Millistest asesõnadest need moodustatakse?

Mitte keegi, mitte keegi, mitte keegi, mitte midagi.

1. Lugege üksteisele ette fraasipaarid. Sobitage iga paari negatiivsete asesõnade mitte- ja nor - hääldus. Millistes asesõnades ei saa mitte-, nor- vokaali õigekirja valimisel eksida? Miks? Milline täishäälik negatiivsete asesõnade eesliidetes on kirjutatud nõrgas positsioonis? Kuidas nõrka positsiooni tuvastada?

Midagi imelikku – ei midagi imelikku; mitte kedagi süüdistada – mitte kedagi süüdistada; pole millestki rääkida – ta ei rääkinud millestki; mitte midagi tegema – mitte midagi tegema; pole kellegagi arutada – pole kellegagi arutada.

2. Lugege eitavate asesõnade kirjutamise reeglit. Valmistu vastama küsimustele: 1) miks räägib reegel ainult eesliitest ni-? 2) millisel juhul kirjutatakse eitavad asesõnad ühes sõnas?

Eesliide kumbki - eitavates asesõnades - on rõhutu, täht ja sellesse kirjutatakse: mitte keegi, mitte keegi.

Kui ei kumbagi ja asesõna vahel on eessõna, kirjutatakse asesõna kolme sõnaga;

1. Sõnasta reegel, kasutades diagrammi materjale. Too näiteid.

2. Võrrelge vene ja ukraina keele eitavate asesõnade kirjutamise reeglit. Märkige sobivad positsioonid. Nimetage erinevused.

1. Lugege ette lausepaarid, sobitades iga paari eitavate asesõnade not- ja nor- hääldust. Selgitage, miks on võimatu eksida vokaali valimisel eesliites mitte-? Kuidas määrata vokaali nõrk positsioon eesliites ni-?

2. Kanna maha. Asetage rõhk negatiivsetesse asesõnadesse.

1. Päev on õhtuni igav, kui midagi teha pole (Õpetussõna). Mina ja Galja ei rääkinud neile midagi (V. Železnikov). 2. Mul polnud millegagi maksta. Daaliad ei lõhna millegi järgi (V. Odnoralov). 3. Kõik võivad solvata, kuid pole kedagi, keda kahetseda (Õpetussõna). Koer ei kuulunud kellelegi (L. Andreev).

3. Tõmba alla eitavad asesõnad lause liikmetena. Täpsustage nende juhtum.

Kirjutage laused negatiivsete asesõnade abil. Tõmba kõik lause osad alla. Täpsustage asesõnade käände.

1. Katya ... ei vastanud. 2. Me ... ei kohtunud. 3. Ema ... ei küsinud. 4…. kindlat vastust polnud. 5. Ta ... ei öelnud tere.

1. Kirjutage laused üles, kirjutades üles eitavad asesõnad koos eessõnadega. Märkige eitavate asesõnade valimise tingimused.

1. (N.. mis, mis) asjaoludel ei keeldunud Igor rääkimast (A. Rõbakov). 2. Täiesti loll, keda ei tea (n.. keda, s) (Vanasõna). 3. Minuga (N. Nadeždina) polnud enam raha (n.. keda, y). 4. (N.. keda, y) ei olnud (n..) kahtlust (A. Rõbakov). 5. Ma ei arva kunagi (n.. kelle poolt, kellega) pole seda kunagi juhtunud (A. Bitov).

2. Tee ühe eitava asesõna morfoloogiline analüüs.

Kirjutage fraasid üles, avades sulud ja sisestades puuduvad tähed. Selgitage graafiliselt eesliite kirjapilti -, juured vaheldumisega.

(N ..) miks mitte pr..k..la. (n ..) miks mitte pr..k..magada. (n ..) miks pr ..l .. elada. (n ..) kellele mitte pakkuda .. minna. (n..) kes ei pr..b..raet, (n..) kes ei pr..b..ret, (n..) miks pr..p.. kakleb. (n ..) miks pr..p.. kakelda.

1. Kirjutage laused üles, sisestades puuduvad tähed ja avades sulud. Seadistage kirjavahemärgid.

2. Puuduvate tähtedega sõnades märkige kirjapildid. Selgitage õigekirja mitte sõnadega.

1. Mingi (mingi) kahe nädala jooksul arvan (n ..), mis (mitte) muutub. 2. Ema millegipärast (ilma põhjuseta) (ei tahtnud) uskuda, et mul on vähemalt mingid (mis tahes) majapidamises .. võimed (A. Aleksin). 3. Kuhugi (kuhugi) on vaja teha (mitte) suur avenue ja arutada edasine marsruut. 4. Sain ..väikest aru, et peaksin toa korda tegema ja ennekõike midagi (midagi) sööma, aga ärevusest mina (n ..), millele (mitte) käed külge panen. Aeg-ajalt ronisin aknalauale (Yu. Sotnik).

2. Tee ühe asesõna morfoloogiline analüüs.

1. Kirjutage diktaadi tekst üles.

2. Vahetage vihikuid ja prinditud tekstile lootmata kontrollige üksteise tööd, parandades vigu värvilise pastakaga.

3. Vahetage märkmikud uuesti. Kontrollige oma tööd trükitud tekstiga. Kui esineb vigu, parandage need ja selgitage graafiliselt.

Päev läks hästi, kuid öösel jäi Maša haigeks. Nad saatsid linna arsti juurde. Ta saabus õhtul ja leidis, et patsient oli meeleheitel. Puhkes tugev palavik ja vaene patsient veetis kaks nädalat kirstu serval.

Keegi majas ei teadnud kavandatavast põgenemisest. Tema neiu ei rääkinud kellelegi millestki.

L. Puškin

4. Märkige tekstis vananenud sõnad. Millised sõnad vastavad neile tänapäeva vene keeles?

Pange oma teadmised proovile

401 "Neljas lisa"

1. N.. kes ei tea; n..mida pole vaja; n .. milleks üllatuda; n.. see ei aita.

2. (Mitte) keegi, (mitte) keegi, (ei) mitte midagi, (ei) (millega).

1. Kasutades skeemi materjale us. 154. täitke tabelis olevad lüngad, valides relatiivsetele asesõnadele vastavad küsivad, määramatud, eitavad asesõnad. Soovitage ratsionaalset viisi suhteliste, küsivate, määramatute ja eitavate asesõnade meeldejätmiseks.

2. Analüüsige asesõnade näiteid. Mis on määramatute ja eitavate asesõnade moodustamise eripära?

3. Milliseid asesõnu võib teie arvates olla raske kirjutada? Millised raskused tekivad nende asesõnade õigekirja valimisel?

1. Kirjutage tekst, sisestades puuduvad tähed ja avades sulgud.

2. Tõmba joon alla asesõnad kui lause liikmed. Täpsustage nende auaste.

(N ..) mitu päeva olen ma oma filmikaameraga mööda linna seigelnud ja oodanud, et juhtuks mingi (mõne) intsident .. rongkäik, aga (n ..) midagi ei juhtunud. Ärritasin kõiki oma sugulasi ja sõpru, küsides neilt, kas mõni (mõning) huvitav üritus on ettevalmistamisel, kuid nii (n ..) ma ei saanud aru, mis.

Y. Sotnik

Seonduvad postitused:

HEAD UUT AASTAT! Mõelge joonisele. Mida lapsed teevad? Räägi. Lugege, täites puuduvad sõnad. Pähe õppima. Kui nad oleksid jalgade juures, jookseks ta mööda rada. Tantsitud...

52. õppetund Mis aastaaeg...

TERVITAME KEVADET Loe Nikolai Sladkovi muinasjuttu. KARU JA PÄIKE Vesi lekkis urgu - Karu püksid said märjaks. - Et sa, lörts, kuivaksid täielikult ära! - sõimas...

KEELE ASEMÄÄN § 38. ASEMÄNNE. ÜLDTÄHENDUS, MORFOLOOGILISED OMADUSED, SÜNTAKSILINE ROLL. ASEsõnade KATEGOORIAD TÄHENDUSE KOHTA VAATLUS- JA MÕELDUSMATERJAL Lugege mõistatusi. 1. Ta nõustus ...

HELID JA TÄHED. SILB. AKTSENTID 31 - 33 KAAShäälikud. NENDE TÄHISTAMINE KIRJALE. KÕVAD JA PEHMED KASSONAndid 167 Loe mõistatusjuttu. Kui kõik said kokku...

1. klass Silp. stress. Helid ja tähed Vokaalhelid ja nende tähistamine kirjalikult. Sõna jagamine silpideks. stress. Sõna murdmine. SÕNAVARA DIKTATSIOONI 1. Kirjutage üles ...

MORFOLOOGIA LIIGID JA KÕNESTIILID §60 Ametlik äristiil. Teadaanne 476 1. Mida teate ametlikust ärilisest kõnestiilist? Kui on vaja kõne üles ehitada, järgides ...

3. HELI JA TÄHED silp. SÕNADE ÜLEKANDMINE 13 Millest koosneb silp? Kas kõik sõnad on jagatud silpideks? Sõnade jagamine silpideks ja osadeks...

44. Fraseologismid (jätkub). Kuulame: määrame teksti struktuuri. Me räägime: mängime dialoogi 354. Jaotage need fraseoloogilised üksused rühmadesse vastavalt nendele üldine tähendus: 1) väga vähe,...

2. klass Helid ja tähed Pehme märk (b) sõnade keskel ja lõpus HOIATUSED 1. Kirjutage ja lugege sõnad üles. I. Poiss, koolipoiss, varblased,...

4. klass Kõneosad Adverb LOOV- JA VALIKAVAD DIKTATIIVID 1. Kirjutage välja määrsõnad, nende kõrvale kirjutage üles omadussõnad, millest need on moodustatud. EMALINE SÕNA Meie keel on tagasihoidlik, ...

4. klass Kõneosad Nimeomadussõna Omadussõnade nimetavad ja akusatiivid. Esitage küsimusi omadussõnade kohta. Sinine kaugus...

32. Loeme: leiame tekstide sisus ühist ja erinevat. Ütleme: teeme avalduse teksti ja elukogemuse põhjal 255. Loe, kuidas nad tähistavad ...

MORFOLOOGIA TEAVE KÕNE KOHTA. KÕNETEGEVUS §47 Populaarteadusliku jutustava teksti üksikasjalik esitus 433 1. Lugege tekst läbi. Määrake selle teema ja põhiidee. Mis peegeldab...

61. õppetund Leb..di lendas leb..lastega. Selgitage õigekirja...

10. tund Täht o Õppige hääldama ja kirjutama sõnu õigesti o-ga rõhu all ja rõhuvabas asendis 67. Kõne soojendus. Korrake pärast õpetajat...

4. klass Kõneosad Tegusõnade I ja II käänded VÄLJA 1. Kirjutage tegusõnad üles. Märkige neis lõpud, pange rõhku. Loeme, toome, kirjutame, aitame, ...

MORFOLOOGIA ASEMÕN Asesõna on iseseisev kõneosa, mis tähistab objekte, märke või suurusi, kuid ei nimeta neid: mina, tema, tema, mina, see, mitte keegi, ...

11. õppetund Selgitage selle tähendust. Viisakus...

23. Kuulame: esitame töös kirjeldatut. Loeme vaikselt: jagame teksti sisu järgi osadeks. Räägime: jutustame teksti ümber, kasutades sündmuste emotsionaalset hinnangut tähistavaid sõnu. 183. Kuule...

HEA VIHM KÜLALISELE SUVEKS Kord kõndisin mööda metsarada, Järsku tunnen - vihm tuleb selja taga. Lisasin sammu – pigem koju!...

PAKKUMISTUNNID 53-55 MIS ON PAKKUMINE 280 Loe. Millest siin jutt käib? Merikilpkonn liigub vees väga osavalt. Mida me õppisime...

KEELEMORFOLOOGIA NIMENIME § 12. NIMETUSNÕUDED OMA- JA ÜHISMATERJAL VAATLUS- JA MÄGELMISEKS Lugege neid sõnu ja sõnaühendeid. Mõtle ja ütle...

6. SÕNAOBJEKTID, MÄRGID JA TEGEVUSED 1 1. Lugege ilmekalt läbi B. Zakhoderi luuletus "Vaal ja kass". Selles loos pole järjekorda: Ükskõik mis sõna - ...

Õppetund 69 HELIJUHTIMISE DIKTEERIMINE Kontrollime kuulamisoskust ja väite mõistmist, kirjutame teksti õigesti diktaadi all 435. Kontrollime kuulamist. Kuulake teksti, mis loeb...

Õppetund 53 Kuidas...

4. klass Kõneosad Omadussõna Omadussõnade eessõnaline kääne HOIATUSDIKTID 1. Kirjutage üles ja lugege sõnaühendeid. Esitage küsimusi omadussõnade kohta. Kõrgel pihlakas...

HEAD UUT AASTAT! b Vend - võta nurka - kivisüsi Ehita pesa Õmble põll Näita Kelle Bew Joonista Joo Sõbrad Pärast tähte I, u, ...

HEAD UUT AASTAT! SÕBRAKS ÕPPIMINE Kallid sõbrad! Muidugi armastad sa võistlusmänge. See on nii lõbus! Kelle meeskond võidab? Lõppude lõpuks tahab iga meeskond olla esimene, kes jookseb, hüppab, ...

2. klass Kõneosad Suur algustäht eesnimedes, isanimedes, inimeste perekonnanimedes, loomade hüüdnimedes ja geograafilistes nimedes ENNETAVAD DIKTIIVID 1. Kirjutage sõnad üles ja lugege läbi. Tanya...

2. klass Sõna koosseis. Ühetüvelised sõnad KONTROLLKIRJUTAMINE 1. Leidke ja määrake esiletõstetud sõnadest ühisosa - tüvi. SUVI Oli imeline suvepäev. Hele...

59. tund Temaatilised sõnarühmad Õpime tuvastama ja valima sõnu, mis on seotud erinevatega temaatilised rühmad 423. Lugege ilmekalt luuletust. Mis tuju sellel on? Muru...

462. Kuidas neid sõnu moodustatakse? . Koostage 2-3 lauset eitavate asesõnadega.

Pole kedagi – keda, mitte kedagi – mida, kedagi – kes, mitte midagi – mida, mitte midagi – mida, kedagi – kelle.

See pole kellegi kassipoeg. Ma ei tahtnud kedagi häirida. Pole kellelegi helistada, keegi ei tule.

463. Kuidas mõistate luuletuse "Ei midagi" tähendust? Kuidas seda sõna hääldatakse?

Sõna "mitte midagi" on eitav asesõna. See tähendab millegi puudumist: inimese, eseme, märgi, koguse.

[n "ich" ivo]

464. Maha kirjutada, märkides valikutingimusi ei ja ei eitavates asesõnades (vt näidist reeglist). Täpsustage eitavate asesõnade juhtumid.

465. Sisesta eitavad asesõnad eituse tugevdamiseks. Märkige asesõnade kääne. . Tõstke esile täiendused.

466. Maha kirjutada, märkides valikutingimusi ei ja ei eitavates asesõnades.

1. Riietus, riides, aga polnud millekski kasu. 2. Sõber on väärtuslik aare, keegi pole vaenlasega rahul. 3. Kõik võivad solvata, aga kahetseda pole kedagi. 4. Nad armastavad kedagi, kes ei solva kedagi.

467. Pane kirja eitavad asesõnad koos eessõnadega. Märkige eitavates asesõnades pideva ja eraldi kirjaviisi valimise tingimused mitte ega kumbki (vt näidist reeglist). . Koostage saadud sõnadest fraase või lauseid.

Ei kellegagi, millekski, ei kelleltki, millekski, kelleltki, enne midagi.

Pole kellegagi sõbrustada, ta ei pannud sinna midagi, temast polnud millekski kasu, ta ei kuulnud kelleltki, ta ei peatu mitte millegi juures.

468. Kirjutage eitavad asesõnad koos sõnadega, millega need on seotud, kahte veergu: esimeses - pidev kirjapilt, teises - eraldi kirjapilt. . Märgi antud fraasides põhisõna.

Jookse üles, lükka maha, hüppa üle, hüppa maha.

Sportlane jooksis püsti ja hüppas üle lati. Peate korralikult maast lahti lükkama.

469. Tee fraasid nende tegusõnadega + eitav asesõna eessõnaga. Märkige asesõnade kääne. . Sobitage sama juurega sõnad allajoonitud sõnaga ja kirjutage need üles.

Ei pettunud milleski (L.p.), ei puutunud midagi (L.p.), ei saa millestki aru (L.p.), ei küsi millegi kohta (L.p.), ei oota mitte millegi peale (V.p.), ei osale milleski (P.p.). ), ei harju millegagi (D.p.).

Pettunud – lumma, lumma, lumma, olema lummatud.

470. Mahakandmine, märkides pideva ja eraldi kirjutamise tingimusi mitte ega kumbagi. . Millistes suhtlusolukordades võiksite neid vanasõnu kasutada?

1. Keegi ei saa mõõtmatust omaks võtta. 2. Kes on harjunud vanduma, ei saa kellegagi läbi. 3. Kes hilineb, ei leia midagi.

471. Loe ja pealkirjasta tekst. Leidke tekstist asesõnad, määrake nende kategooria. Selgitage uuritud kirjaviisi asesõnades.

472. Kirjutage maha, märkides kirjaviisi "Ühtne ja eraldiseisev kirjapilt ei ja ei eitavates asesõnades".

Ärge kiirustage kätega haarama, mitte midagi, mis taldrikus peitub.
Ärge suruge kedagi, kes teie kõrval istub, küünarnuki alla.
Ärge rääkige kellegagi valjult, ärge püüdke kedagi maha karjuda.

473. Kirjutage kahte veergu nimisõnad, omadussõnad, tegusõnad ja asesõnad Pidev õigekiri | Eraldi õigekiri

474. Diktatsioon. Märkige kirjaviisi "Mitte ja ei negatiivsetes asesõnades" valimise tingimused.

1. Kusagilt väga lähedalt kostis kummalist, vaikset, katkendlikku heli, erinevalt kõigest muust. 2. Kuigi Petya istus mooruspuul, ei näinud ta kedagi ega midagi. 3. Ütlematagi selge, kuidas Petya rõõmustas pakkumise üle kalapaadiga sõita. 4. Tundus, et merre uppuv mees ei oska kellelegi loota. 5. Rodion Žukov ei erine mässulise laeva meremeestest.