Inglise keele valdamine on saavutatav eesmärk, kui koostate tõhusa tunniplaani. Ja eriti tundide tulemuslikkus on oluline õppetöö algfaasis, mil meil on küll innukalt teadmisi omandada, aga pole veel selget arusaama tundide läbiviimisest. Seetõttu leiutati algajate abistamiseks selline tehnika nagu ingliskeelne teema igapäevaelust, suhetest, lugu endast jne. Just tänases materjalis analüüsime, mis on sellise tundide formaadi puhul tähelepanuväärne, kuidas seda läbi viiakse ja kui tõhusad on selliste uuringute tulemused.

Mis on ingliskeelne teema pere, hobide, meedia jne teemal.

Alustame sellest, mida see õppemetoodika endast kujutab. Seega on ingliskeelsed teemad teemade kaupa kohandatud koolitusmoodulid, millesse on koondatud teave konkreetse teema kohta. Isegi nimetus "teema" on inglise keeles teema. Seetõttu võib näiteks vene keeles teemat nimetada " lugu endast" või " minu perekond". Võimalikud on ka üldisemad valikud: " teekonda », « turism», « toit ja jook" jne. Sel juhul koosneb koolitusmaterjal järgmistest osadest:

• Populaarne sõnavara ( eelistatavalt koos transkriptsiooni ja tõlkega);
• Tekst ( tavaliselt õpilaste teadmiste tasemele kohandatud grammatikaga);
• Küsimused ja ülesanded ( sageli sugestiivne, s.t. saab vastata tekstist valmis lausetega);
• Iseseisev töö õpitava materjali kinnistamiseks (ingliskeelne essee teemal või suuline jutt).

Selline õppetundide struktuur ei ole juhuslik. Fakt on see, et ingliskeelsed teemad on mõeldud võõrkeelse kõne tajumise oskuste mitmekesistamiseks. Selle eesmärgi saavutamiseks loob see tehnika tegelikult kunstlikult uuesti keelekeskkonna, s.t. sunnib õpilasi võimalikult palju teemasse süvenema ja keskenduma inglise keelele. Sellest lähtuvalt tuleks teema valida vastavalt selle haridustasemele. Näiteks on õpilastele mõeldud inglise keele teemasid ( õpilastele), algajatele ( algajatele), õpilastele ( koolilastele) jne. Neid kõiki eristab grammatika keerukus, sõnavara mitmekesisus ja teema üldine avalikustamine.

See puudutab teemade määratlemist keeleõppe meetodina. Nüüd kaalume, kas see meetod on tõhus ja kui kõrge see on.

Kuidas viia läbi ingliskeelsete teemadega tunde

Et hinnata, kui kasulikud on inglise keele teemad algajatele, peate kõigepealt mõistma tundide läbiviimise põhimõtet. Lõppude lõpuks annab soovitud tulemuse ainult asjatundlikult läbi viidud õppetund. Niisiis, analüüsime õppetundi koos teemaga etappide kaupa.

Sõnavara komplekt

Esimene samm on nimekirjaga tutvumine temaatilised sõnad... Hea ingliskeelne teema sisaldab tingimata sõnastikku ja kõik selles olevad väljendid esitatakse koos transkriptsiooni ja tõlkega. Kui teie õppematerjalil pole eraldi sõnastikku, peate selle ise koostama. Lugege tunni teksti läbi ja leidke mõni tundmatu sõna, kirjutage see vihikusse. Töötage sel viisil läbi kogu tekst ja kui teil on valmis sõnade loend, asuge otsima nende tõlget ja õiget hääldust. Ärge olge laisk transkriptsiooni vähemalt vene tähtedega välja kirjutama, sest see aitab teil mitte ainult sõnu õigesti hääldada, vaid ka neid kiiresti meelde jätta.

Lugemine

Teemaga töötamise teine ​​etapp on õppeteksti mõtestatud lugemine. Nagu mäletame, on teemad mõeldud inglise keele igapäevateemade paljastamiseks kohandatud kujul, s.t. kohanemine lugeja teadmiste tasemega. Seetõttu ei tohiks siin raskusi tekkida, eriti kuna olete kogu arusaamatu sõnavara juba eelnevalt välja sorteerinud. Niisiis, millele peaksite lugemisel keskenduma:

• Sisu kohta. Peamine ülesanne on tekstist arusaamine. Peame ju siis ikkagi vastama küsimustele või kirjutama sellel teemal inglise keeles essee.
• Sõnastikus välja kirjutatud sõnade kasutamisest. Uued väljendid jäävad kontekstis paremini meelde, seega ei tee paha uue sõna kasutamise muster veel kord ära märkida.
• Hääldus. Teksti ette lugemine aitab kaotada vene aktsenti ja imiteerib kõnesituatsiooni, s.t. hiljem on teil lihtsam inglise keeles rääkida, kuna olete kindel oma kõne õigsuses ja olete harjunud selle ingliskeelse kõlaga.
• Grammatiliste konstruktsioonide kohta. Ei ole üleliigne märkida hiljuti uuritud tegusõnade pingeliste, ebaregulaarsete vormide jms aspektide kasutamist.

Loomulikult on kõiki neid nüansse kohe võimatu märgata, seega loetakse õpetlikku teksti vähemalt 3 korda. Esiteks lihtsalt sisu mõistmiseks, seejärel valjusti häälduse harjutamiseks ja kolmanda lugemisega koondame teabe, pöörates samal ajal tähelepanu uute sõnade grammatikale ja kontekstidele.

Kuulamine

See etapp on tüüpiline ainult mõnele õppetunnile, kuna kõiki ingliskeelseid tõlkega teemasid ei täiendata helimaterjaliga. Kui teie tekstile on lisatud sissekanne selle sisuga, täiendavad dialoogid või küsimused, on see suurepärane edu. Kuna sel juhul ei saa te mitte ainult õiget hääldust arendada, vaid ka välja töötada ingliskeelse kõne taju.

Muud inglise keele teemad: Inglise keele õppimine iseseisvalt nullist: kuidas edu saavutada

Kuulamisprotsess ise on järgmine: õpilane kuulab salvestust, kordab pärast kõnelejat ja püüab kuuldavalt aru saada, mida räägitakse. Alguses saate ja peaksite kasutama juhendina trükitud teksti, kuna parem on selgelt näha, mida teadustaja räägib. Vastasel juhul võivad algajad lindistusse kergesti "eksida", närvi minna, mitte millestki aru saada ja kogu õppetunni enda jaoks ainult ära rikkuda.

Tõlge

Inglise keeles teemat lugedes või kuulates tegutseb õpilane tõlkijana, tõlgib teksti vene keelde. Muidugi ideaalis tuleb saavutada alateadlik inglise keele mõistmine, s.t. me loeme ja saame kohe aru, mis on kaalul, meil pole vaja isegi otsida sõnade ja väljendite venekeelseid vasteid. Kuid koolituse algfaasis on sellist täiuslikkust lihtsalt võimatu saavutada, see võtab kuid või isegi aastaid harjutamist. Seetõttu töötame siin standardselt - tõlgime järjestikku vastavalt lausetele ja soovitavalt kirjalikult.

Miks on tõlget vaja? Sellel on mitu põhjust. Esiteks, sel viisil käime veel kord läbi teksti sisu ja õpime seda paremini tundma. Teiseks kordame uuesti tunni uut sõnavara. Kolmandaks võib ingliskeelse essee jaoks vaja minna teksti koos tõlkega, sest esseed kirjutades tuleb millestki lähtuda. Lisaks pead kuulamiseks teadma tõlget, et kõneleja kõnes oleks lihtsam orienteeruda.

Küsimused ja kirjutamine

Pärast põhjalikku tööd tekstiga tuleb õpitud info praktika abil kinnistada. Selleks on töös ette nähtud minitestid ja suunavad küsimused või pakutakse näiteks teemasid venekeelsete lausete inglise keelde tõlkimiseks. Kõik sõltub õpilase väljaõppe tasemest.

Nii viiakse tunde läbi inglise keele teemade meetodil. Nagu näete, on töö üsna mahukas, seega on võimalik ja mõnikord isegi vajalik jagada see mitmeks õppetunniks ( eriti kui ingliskeelne teema nõuab essee kirjutamist). Samal ajal ärge unustage alustada iga järgmist õppetundi materjali juba õpitud osa lühikese kordamisega.

Näide ingliskeelsest teemast algajatele

Uurisime, millised on teemad ja õppisime nendega õigesti tegelema. Kuid see kõik on teooria ja üldise mõistmise huvides oleks tore lisada veidi praktikat. Seetõttu vaatame nüüd, kuidas näeb välja tüüpiline inglise keele teema koos tõlkega algajatele. On juba märgitud, et inglise keele teemad on mitmekesised ja peaaegu piiramatud, kuid näite lihtsuse ja selguse huvides võtame kõige lihtsama - "Minust". Niisiis, alustame.

Seotud sõnavara

nimi on ...		nimi, kutsus
… Aastat vana		… aastat
sündis		sündinud
elada		elada
praegu	[ˈKʌrəntli]	nüüd nüüd
ühiselamu	[ˈDɔː.mɪ.tər.i]	ühiselamu
pikk		kõrge
rõõmsameelne	[ˈTʃɪəfl]	rõõmsameelne
lahke		lahke
seltskondlik	[ˈSəʊ.ʃə.bl̩]	seltskondlik
nägus	[ˈHæn.səm]	ilus (ainult meeste kohta)
kujuta ette	[ɪˈmædʒɪn]	kujuta ette, kujuta ette
suhelda		suhtlemine
aega veetma		aega veetma
Kuid		aga
üksi olema		üksi olema
mõnikord	[ˈSʌmtaɪmz]	mõnikord, aeg-ajalt
kalapüük	[ˈFɪʃɪŋ]	kalapüük, kalapüük
kiindunud		kaasa lüüa
lahti võtma		osa võtma
areneda		areneda
üksus	[ˈJuːnɪt]	ühendada
tänu…	[θæŋks tə]	tänu
mõni	[ə fjuː]	mitu
		muutuda
missioon	[ˈMɪʃ.ən]	missioon, tähendus

Tekst

Minu nimi on Sergei ja ma olen 25-aastane. Olen sündinud Venemaal, Omski linnas. Praegu elan ma Peterburis. Õpin Peterburi Riiklikus Ülikoolis ja elan praegu üliõpilaselamus.

Olen noor, pikk ja ilus mees. Mu sõbrad ütlevad, et olen lahke ja rõõmsameelne. Mul on palju sõpru, sest olen väga seltskondlik. Mulle meeldib inimestega rääkida ja ma ei kujutaks oma elu ette ilma suhtlemiseta. Veedan palju aega oma sõpradega, kuid mõnikord tahan ka üksi olla. Sellistel hetkedel käin jões kalal.

Muud inglise keele teemad: Kuidas moodustatakse fraase ja sõnu inglise keeles koos näidetega

Olen ka spordimees. Mulle meeldib võrkpall ja osalen sageli võistlustel. Mul on rohkem kui 50 erinevat medalit, kuid see pole eriti oluline. Ma tõesti armastan seda mängu! Võrkpall arendab kiirust, liigutuste koordinatsiooni, käte jõudu ja hüppekõrgust. Ja võrkpall on meeskonnasport: see mäng ühendab inimesi. Tänu võrkpallile kohtasin palju häid sõpru.

Ja lõpuks tahaksin öelda paar sõna oma unistuse kohta. Soovin saada suurt perekonda ja kavatsen lastele võrkpalli õpetada. Neist saavad parimad mängijad. See on minu elu missioon.

Tõlge

Minu nimi on Sergei ja ma olen 25-aastane. Olen sündinud Venemaal, Omski linnas. Elan praegu Peterburis. Õpin Peterburi Riiklikus Ülikoolis ja praegu elan üliõpilashostelis.

Olen noor, pikk ja ilus mees. Sõbrad ütlevad, et olen lahke ja rõõmsameelne. Mul on palju sõpru, sest olen väga seltskondlik. Mulle meeldib inimestega suhelda ja ma ei kujuta oma elu ilma suhtlemiseta ette. Veedan palju aega oma sõpradega, kuid mõnikord tahan olla üksi. Sellistel hetkedel käin jõel kalal.

Olen ka sportlane. Mulle meeldib võrkpall ja osalen sageli võistlustel. Mul on üle 50 erineva medali, aga see pole nii oluline. Ma tõesti armastan seda mängu! Võrkpall arendab kiirust, liigutuste koordinatsiooni, käte jõudu ja hüppekõrgust. Ja võrkpall on meeskonnasport: see mäng toob inimesed kokku. Tänu võrkpallile olen kohanud palju häid sõpru.

Ja lõpuks tahaksin öelda paar sõna oma unistuse kohta. Tahan saada suurt perekonda ja kavatsen oma lastele võrkpalli õpetada. Nendest saavad parimad mängijad. See on minu elu mõte.

Kontrollimistööd

Ülesanne number 1: vastake küsimustele:

1. Kui vana Sergei on?
2. Kus ta õpib?
3. Mida sõbrad tema kohta ütlevad?
4. Milline spordiala Sergeile meeldib ja miks?
5. Mis on tema unistus?

Ülesanne number 2: Koosta etteantud sõnavara ja näidisteksti abil enda kohta 10-15 lause pikkune jutt.

Umbes selline näeb välja tüüpiline. ingliskeelne teema... Meil ei ole tekstile helisaadet, kuid alternatiivina võime soovitada kasutada tavalist veebitõlki. Peate lihtsalt kopeerima teksti tõlkija aknasse ja vajutama helinuppu.

Ingliskeelsete teemade õpetamise efektiivsus

Nüüd oleme kaalunud nii teooriat kui praktikat – jääb üle tulemuste hindamine. Niisiis, mis kasu on ingliskeelsete teemade metoodikast, see on ka ingliskeelsed teemad, kui rääkida inglise keeles.

Muidugi sisaldavad teemad palju kasulikku teavet. See on levinud sõnavara kõnes ja igapäevastes olukordades käitumises, traditsioonides ja inimeste mentaliteedis. Kõiki neid asju on oluline teada, et mõista riigi kultuuri ja vastavalt ka keelt. Lisaks on teemad head, sest võimaldavad arendada "baasi", st. õpi kiiresti selgeks lihtsad teemad ja hakka inglise keeles suhtlema.

Oluline on tähele panna, et teemade abil arenevad õpilased igakülgselt. Eeldusel, et teema sisaldab sõnavara, teksti, helifaile ja kirjalikke ülesandeid, parandavad õpilased ühe tunni jooksul oma inglise keele oskust mitmes punktis korraga:

• Sõnavara täiendamine.
• Täiustatud hääldus.
• Kuulu mõistmisega töötamine.
• Grammatiliste nüansside meeldejätmine.
• Oskus oma mõtteid inglise keeles sõnastada.

Tegelikult tähistavad ülaltoodud viis punkti täielikku keeleoskust. Tõepoolest, inglise keeles tasuta suhtlemiseks peate teadma sõnade tähendust, suutma neid õigesti hääldada ja mõistma, millest vestluskaaslane räägib. Lisaks peab meie kõne olema pädev ja ladus, s.t. peate suutma küsimusele kiiresti vastuse koostada ja mitte kaotada vestluse lõime.

Seega selgub, et teemad moodustavad õpilasele kvaliteetse inglise keele teadmistebaasi. Järelikult on tehnika efektiivsus äärmiselt kõrge. Kuid tuleb märkida, et üldine jõudlus sõltub tugevalt klasside formaadist. Näiteks kui te ei kuula tekste ega vasta neile küsimustele, siis on loomulik, et te ei taju inglise keelt kõrva järgi. Sama kehtib ka kirjutamise kohta: kui sa ei taha esseesid kirjutada, siis ära kirjuta, aga alles siis ei õpi sa inglise keeles mõtteid sõnastama. Seetõttu on teil raske välismaalastega rääkida.

Nii et iseenesest on ingliskeelsete teemade metoodika peaaegu veatu, kuid ärge olge laisk, et oma tunde õigesti läbi viia ja tundide tulemusi pidevalt jälgida.

Samuti soovitame teil tutvuda kasuliku materjaliga umbes 1000 sõna inglise keeles, mida peate teadma, see tuleb kindlasti kasuks teie ingliskeelsete tekstide kirjutamisel.

Edu ja peatse kohtumiseni!

Siin on inglise keele teemade ja esseede kogumik (temaatilised lühijutud). Kõik teemad on rühmitatud vastavalt nende teemadele.

Teemad, esseed teemadel:

• Minu elu (91)

  Isiklikud kompositsioonid, lood endast, perest, ajaveetmisest, puhkusest, hobidest, parimatest sõpradest. Kõik selle jaotise teemad on ühel või teisel viisil otseselt seotud jutustaja isiksusega.

• Raamatud (29)

  See rubriik sisaldab lugusid loetud raamatute, kirjanduse üldise tähenduse ja lugemise teemadel inimelus. On esseesid sellistel teemadel nagu "Minu lemmikraamat", "Raamat minu elus" jne.

• Geograafia: maailma linnad ja riigid (220)

  See jaotis on täielikult pühendatud geograafiliste objektide, linnade, riikide, mandrite kirjeldamisele. See sisaldab teavet nende poliitilise struktuuri, arenguloo, majanduse ja kultuuri eripärade kohta.

• Haridus (28)

  Teemad inglise keele õppimise teemadel, konkreetse riigi hariduse iseärasustest, haridusest koolides ja ülikoolides. Kõik selle jaotise esseed on pühendatud haridusteemadele.

• Ökoloogilised probleemid, kliimasaaste, inimtegevuse mõju keskkonnale - nende ja teiste sarnaste teemade teemad on koondatud sellesse rubriiki.

• Biograafiad (92)

  Siin on kogutud ingliskeelsed lood suurte inimeste elulugudest, nende teaduslikest avastustest ja leiutistest ning sellest, kuidas nende töö mõjutas inimkonna tulevikku.

• Kunst: maal, muusika, luule (44)

  Ingliskeelseid esseesid ja teemasid kultuurist, kunstist, maalist, muusikast ja kinost. See sisaldab ka lugusid kuulsatest muuseumidest ja näitusegaleriidest nii meie riigis kui ka välismaal.

• Pühad ja traditsioonid (44)

  Lood sellest, millised pühad on olemas ja kuidas neid maailma eri riikides peetakse. Rahvustraditsioonide ja kultuuride tunnused.

• Elukutsed ja karjäär (18)

  Ingliskeelsed esseed elukutse ja karjääri valikust. Siin on kogutud teemad sellistel teemadel nagu "Minu tulevane elukutse", "Töökoht" jne.

• Meedia (32)

  See jaotis sisaldab tekste massimeedia kohta: televisioon, ajalehed, raadio, Internet. Käsitletakse tsensuuri, kutse-eetika küsimusi, meedia eeliseid ja puudusi.

Inglise keelt kõnelev klubi

Vestlusklubi erineb põhimõtteliselt inglise keele kursustest. Ingliskeelse klubi peamised omadused on järgmised:

Inglise keele klubi eesmärk on arendada eelkõige rääkimisoskust ja vähesel määral ka kuulamist. Täielikult ignoreeritakse inglise keele klubi koosolekutel lugemis- ja kirjutamisoskust, samuti inglise keele foneetika, grammatika ja leksikaalsete reeglite selgitamist.

Ingliskeelse vestlusklubi koosolekud ei ole temaatiliselt kuidagi seotud, seega võib osaleja need vahele jätta, ilma et see piiraks kogu kursuse programmi.

1. Pole vaja selgitada, miks inglise keelt kõneleva klubi toimumiskoht peaks olema mugav kõigile osalejatele. Märgime vaid, et hämar valgustus võib aidata luua ingliskeelses vestlusklubis meeldivat suhtlust soodustavat õhkkonda. See tõmbab ingliskeelses vestlusklubis osalejate tähelepanu vestluspartnerite interjööri ja välimuse detailidelt kõrvale, mis aitab keskenduda vahetult arutelule.

2. Kas vestlusklubi peab juhtima inglise keelt emakeelena kõneleja? Ühest küljest eelistavad inimesed vestlevaid klubisid inglise keelt kõnelevate võõrustajatega. Teisalt võib mentaliteedi erinevus muuta huvitava ja asjakohase diskussiooni loomise palju keerulisemaks. Lisaks on isegi suures Venemaa linnas väga raske leida anglosaksi päritolu diplomeeritud keeleõpetajat, kes sooviks teie vestlusklubi juhtida. Tavaliselt on need üliõpilased või välismaalased mittepõhierialadel üle maailma, kelle keeletase ja õpetamisoskused jätavad soovida. Meie ekspertarvamuse kohaselt on parim võimalus kutsuda vestlusklubi koosolekule külaliseks inglise keelt emakeelena kõneleja. Sel juhul vastab ta saatejuhi küsimustele võrdsetel alustel teiste inglise keele klubi liikmetega. Muidugi, nagu ka teised inglise keele klubi liikmed, saab ta ise küsimusi esitada või vastata, kuid kohtumise läbiviimise initsiatiiv jääb venekeelsele osalejale.

3. Mis puudutab ingliskeelses vestlusklubis osalejate arvu, siis siin tuleks kinni pidada "kuldsest reeglist": kui koguneb üle 9 inimese, jaguneb üldine arutelu paratamatult mitmeks rühmaks. Seega, ilma saatejuhti arvestamata, ei tohiks vestlusklubi koosolekul korraga viibida rohkem kui 8 inimest ja inglise keelt kõnelevat külalist arvestamata mitte rohkem kui 7 inimest.

4. Enamik inglise keelt kõnelevaid klubisid harjutab osalejaid eelseisva koosoleku teemast eelnevalt teavitama, kuid me ei soovita seda kindlasti teha! Esiteks peaks vestlusklubi koosolekul võimalikult palju lavastada tegelik olukord, kus toimub spontaanne arutelu inglise keelt kõneleva vestluskaaslasega. Teiseks paneb täielik ettevalmistamatus aju kiiremini tööle, "tõstdes pinnale sügavaid kihte" teadmisi, sealhulgas alateadvusest. Kolmandaks, nagu meie kogemus näitab, võib ingliskeelses klubi regulaarne osaleja jääda koosolekule lihtsalt sellepärast, et ta pole valmistunud või tulnud, kuid tunneb end ebakindlalt.

5. Ingliskeelse klubi esimene kokkusaamine, olenemata rühma tasemest, soovitame alustada teemast "Nimed". Esiteks aitab see teil ja inglise keelt kõnelevatel klubi liikmetel oma nimed kiiremini meelde jätta. Teiseks on see meie pakutavatest vestlusteemadest kõige lihtsam ning sellest tulenevalt äratab selleteemaline arutelu osalejates usaldust ja loob positiivselt häälestuse edasisteks inglise keele klubi külastusteks.

6. Peamine viga, mida inglise keelt kõnelevate klubide juhid meie arvates teevad, on see, et nad esitavad kogu grupile küsimuse ja ootavad kedagi, kes soovib sellele vastata. Selle praktika tulemusena räägivad koosolekul tavaliselt samad ekstraverdid ja mõned introverdid lahkuvad inglise keele klubist sõnagi lausumata! Muidugi on see täiesti vastuvõetamatu! Selle koletu vea vältimiseks peaks ingliskeelse klubi juht esitama sama küsimuse igale osalejale isiklikult ja enne, kui kõik pole oma arvamust avaldanud, mitte järgmise küsimuse juurde üle minna.

7. Julgustage vestlusklubi liikmeid alustama oma hinnanguid sissejuhatavate väljenditega nagu "Ma arvan", "Minu arvates", "Minu vaatenurgast", nagu ingliskeelses maailmas kombeks.

8. Inglise keele klubi ühel koosolekul pole sugugi vajalik läbida kõik 18 valitud vestlusteema küsimust. Teemad, mida me ingliskeelse vestlusklubi jaoks pakume, ei ole mingil juhul akadeemiline programm. Pigem täidavad nad omamoodi "tõukaja" rolli, millest ingliskeelne arutelu alguse saab. Pealegi, kui pärast paari esimest küsimust on vaidlus läinud teises suunas, siis inglise keele klubi kohtumine oli edukas! Pidage alati meeles, et vestlusringi inglise klubi eduka kohtumise kõige olulisem kriteerium on see, et kõik selle liikmed on huvitatud. Kui nad soovivad inglise keeles arutleda mõnel muul teemal kui teie soovitatud, on see lihtsalt suurepärane!

9. Ärge lubage inglise keele klubi liikmetel koosoleku ajal mingeid märkmeid teha. Esiteks kordame üle, et klubikoosoleku õhkkond peaks võimalikult palju simuleerima inglise keelt kõneleva vestluskaaslasega vestluse olukorda. Teiseks segab märkmete tegemine ingliskeelsest arutelust palju tähelepanu. Tegelikult erinebki see vestlusklubi inglise keele kursustest.

10. Mis puudutab ingliskeelses kõneklubis osalejate tehtud foneetilisi, grammatilisi ja leksikalisi vigu, siis neid ei tohiks otse arutelu käigus parandada. Ainult juhul, kui sama viga esineb samal osalejal rohkem kui 2 korda, tuleb see talle ingliskeelse klubi koosoleku lõpus delikaatselt tähelepanu juhtida. Vajadusel võid tal soovitada sellel teemal midagi kuulata, lugeda või harjutusi teha.

11. Ka vestlusklubi iga koosoleku lõpus on soovitav selle osalejatele meelde tuletada ingliskeelsete raamatute lugemist ja filmide vaatamist, samuti tundide vahel erinevaid harjutusi sooritada. Vajadusel oskate soovitada kõige rohkem kasulikke ressursse inglise keele õppimiseks.

Teema "Minust" - "Minust"

Minu nimi on Ivan. Olen 8-aastane. Olen õpilane ja käin koolis. Ma elan Novosibirskis. Mul on (sain) suur pere: isa, ema, vanaisa ja õde. Oleme koos väga sõbralikud ja õnnelikud.

Tõlge

Minu nimi on Ivan. Olen 8. Olen üliõpilane ja käin koolis. Ma elan Novosibirskis. Mul on suur pere: isa, ema, vanaisa ja õde. Oleme koos väga sõbralikud ja õnnelikud.

Teema "Minu pere" - "Minu pere"

Minu pere ei ole väga suur. Mul on (sain) isa, ema ja väike vend. Minu ema nimi on Marina ja ta on poemüüja. Ta on sale, kena ja lahke. Mu isa nimi on Victor. Ta on autojuht. Ta on naljakas ja julge. Mu vend on 4-aastane ja ta ei käi koolis. Mulle meeldib temaga mängida. Ma armastan oma perekonda väga.

Tõlge

Minu pere ei ole väga suur. Mul on isa, ema ja väike vend. Ema nimi on Marina, ta on müüja. Ta on sale, ilus ja lahke. Isa nimi on Victor. Ta on autojuht. Ta on naljakas ja julge. Mu vend on 4-aastane ja ei käi koolis. Mulle meeldib temaga mängida. Ma tõesti armastan oma perekonda.

Teema "Minu sõber" - "Minu sõber"

Mu sõbra nimi on Vika. Ta on minu klassiõde ja ta on 9-aastane. Koolis käime alati koos. Tema lemmikaine on inglise keel. Mu sõber oskab klaverit mängida ja laulda. Meile meeldib koos mängida ja jalutada.

Vika on lahke ja tark tüdruk. Ta on väga ilus. Ta on pikk ja sale. Tema juuksed on pikad ja tumedad, silmad sinised.

Tõlge

Mu sõbra nimi on Vika. Ta on minu klassiõde ja ta on 9-aastane. Koolis käime alati koos. Tema lemmikõppeaine on inglise keel. Mu sõber oskab klaverit mängida ja laulda. Meile meeldib koos mängida ja jalutada.

Vika on lahke ja tark tüdruk. Ta on väga ilus. Ta on pikk ja sale. Tal on pikad tumedad juuksed ja sinised silmad.

Teema "Minu hobi" - "Minu hobi"

Kui mul on vaba aega, meeldib mulle teha palju asju. Mulle meeldib jalgrattaga sõita, jalgpalli mängida ja lugeda. Ma oskan väga hästi jalgpalli mängida. See on mu lemmikhobi. Tavaliselt mängin seda sõpradega meie kooliõues. Kevadel ja suvel sõidan ka rattaga.

Tõlge

Kui mul on vaba aega, meeldib mulle teha palju asju. Mulle meeldib rattaga sõita, jalgpalli mängida ja lugeda. Ma oskan hästi jalgpalli mängida. See on mu lemmikhobi. Tavaliselt mängin sõpradega kooliõues. Kevadel ja suvel sõidan ka rattaga.

Teema "Minu korter" - "Minu korter"

Elan oma perega korteris. See on suur ja ilus. Selles on kaks tuba: elutuba ja magamistuba. Meil on (saime) ka köök ja vannituba. Minu lemmiktuba on elutuba. Selles on suur diivan, tugitool, televiisor ja mõned raamaturiiulid. Põrandal on pruun vaip. Ma armastan meie korterit väga.

Tõlge

Elan perega korteris. Ta on suur ja ilus. Sellel on kaks tuba: elutuba ja magamistuba. Meil on ka köök ja vannituba. Minu lemmiktuba on elutuba. See sisaldab suurt diivanit, tugitooli, televiisorit ja mitut raamaturiiulit. Põrandal on pruun vaip. Mulle väga meeldib meie korter.

Teema "Minu päev" - "Minu päev"

Tõusen tavaliselt kell 7. Pesen ennast, panen riidesse ja lähen kööki. Hommikusöögiks on mul puder, võileib ja tass teed. Kooli lähen 7.40 ja tavaliselt on mul 5 või 6 tundi. Ma söön alati koolis lõunat. Ma tulen koju kell 2 või 3 ja puhkan. Siis teen oma kodutööd. Meil on õhtusöök kell 6. Minu ema küpsetab tavaliselt liha või kala ja kartulit. Loen ja vaatan telekat, siis kell 10 lähen magama.

Tõlge

Tõusen tavaliselt kell 7. Ma pesen, panen riidesse ja lähen kööki. Hommikusöögiks söön putru, võileiba ja joon teed. Kooli lähen 7.40 ja tavaliselt on mul 5-6 tundi. Ma söön alati koolis lõunat. Tulen kella 2-3 ajal koju ja puhkan. Siis teen oma kodutööd. Meil on õhtusöök kell 6. Minu ema küpsetab tavaliselt liha või kala ja krõpse. Loen ja vaatan telekat, siis lähen kell 10 magama.

Teema "Minu lemmikloom" - "Minu lemmikloom"

Armastan väga loomi: kasse, koeri, linde, hobuseid. Mul on (on) kodus lemmikloom. See on hamster ja tema nimi on Billy. Billy on väga väike ja naljakas. Mulle meeldib temaga mängida. Ta elab puuris. Minu hamster sööb maisi ja õunu ning joob vett. Billy on mu lemmikloom.

Tõlge

Armastan väga loomi: kasse, koeri, linde, hobuseid. Mul on lemmikloom. See on hamster, tema nimi on Billy. Billy on väga väike ja naljakas. Mulle meeldib temaga mängida. Ta elab puuris. Minu hamster sööb maisi ja õunu ning joob vett. Billy on mu lemmikloom.

Teema "Lemmikkooliaine" - "Minu lemmik õppeaine"

Minu nimi on Maša ja ma olen koolitüdruk. Õpime koolis palju aineid. Mulle meeldivad inglise keel, matemaatika, lugemine ja vene keel. Minu lemmikaine on lugemine. Meil on lugemine esmaspäeviti, teisipäeviti ja reedeti. Meie õpetaja on väga tore ja lahke. Loeme huvitavaid lugusid ja muinasjutte, õpime luuletusi ja räägime neist. Ma tahan lugeda kõiki venekeelseid raamatuid.

Tõlge

Minu nimi on Maša ja ma olen koolitüdruk. Õpime koolis palju aineid. Mulle meeldivad inglise keel, matemaatika, lugemine ja vene keel. Minu lemmikteema on lugemine. Lugemistunnid on meil esmaspäeviti, teisipäeviti ja reedeti. Meie õpetaja on väga tore ja lahke. Loeme huvitavaid jutte ja muinasjutte, õpime luuletusi ja räägime neist. Ma tahan lugeda kõiki venekeelseid raamatuid.

Minitopsid 1-4 klassi lastele- 80 hääle põhjal 4,5 viiest

Igaühel meist on kunagi olnud ülesanne endast kirjalikult või suuliselt rääkida. See võib olla tööle kandideerimisel, uute inimestega kohtumisel, küsimustiku täitmisel, eksami sooritamisel või lihtsalt teie kooliessee teemaks.

Oluline on kohe kindlaks teha, kui sügav ja ulatuslik peaks olema teie jutt iseendast. Muidugi oleneb kõik olukorrast. Kui valmistute intervjuuks, siis peaks jutt olema selge, sisutihe, asjalik. Peaksite keskenduma oma haridusele, töökogemusele, äriomadustele ning üldiselt oma tugevatele külgedele ja väljavaadetele töötajana. Kui teie lugu on keskendunud uutele tuttavatele, siis suure tõenäosusega räägite peamiselt oma hobidest, hobidest, harjumustest, iseloomust jne. Kooliessees peate kindlasti rääkima oma perekonnast ja sõpradest ning tulevikuplaanidest ... Olukorrad, kus peate endast rääkima, võivad olla väga erinevad.

Kui seisate silmitsi ülesandega rääkida endast inglise keeles, siis tulevad teile appi valmis fraasimallid, mida täiendades saate täisväärtusliku essee. Kõigepealt peate isiklikult kindlaks määrama, millest täpselt rääkida soovite, ja koostama loo jaoks selge plaani. Kutsun teid üles uurima kõikehõlmavat kava endast rääkimiseks, mis sobib peaaegu igas olukorras. Saate ise otsustada, milliseid punkte teie essees käsitletakse üksikasjalikumalt ja milliseid mitte. Iga üksuse kohta pakutakse teile tõlkega mallifraase, mida peate täiendama enda kohta käiva teabega.

Meie loo ülevaade on järgmine:

1. Sissejuhatus ja üldinfo enda kohta
2. Koht, kus ma elan
3. Teave perekonna kohta
4. Haridus
5. Töökoht (minu töökoht)
6. Minu hobid, anded ja huvid (Minu hobi, anded ja huvid)
7. Iseloomuomadused (Сcharacter)
8. Tulevikuplaanid

Fraasid-mallid on peamised abimehed iseendast loo koostamisel

Loo kirjutamine "Minust"

Sissejuhatuseks, kui olukord lubab, võite öelda järgmise fraasi:

• Endast on raske rääkida, sest ainult mind ümbritsevad inimesed näevad mind objektiivselt - Endast on väga raske rääkida, sest nad saavad mind objektiivselt tajuda ainult väljastpoolt

• Lubage mul end tutvustada – lubage mul end tutvustada
• Lubage mul rääkida teile paar sõna endast - Las ma räägin teile natuke endast

Kõigepealt märkige oma nimi:

• Minu nimi on Valentin - Minu nimi on Valentin

Kui teie lähedased helistavad teile teisiti, võite lisada järgmised sõnad:

• Aga mu sõbrad kutsuvad mind Veliks – Aga sõbrad kutsuvad mind tavaliselt Valiks
• Aga inimesed kutsuvad mind tavaliselt Valeaks – aga tavaliselt kutsuvad nad mind Valjaks
• Aga sa võid mind kutsuda Veliks - Aga sa võid mind kutsuda Valiks

Võite märkida oma nime päritolu või midagi huvitavat selle kohta:

• See on ladinakeelne nimi - see on ladinakeelne nimi
• Sain nime vanaema järgi – sain vanaema nime
• Minu nimi on üsna ebatavaline ja mulle meeldib see - Minu nimi on üsna ebatavaline ja see meeldib mulle

Pärast seda saate määrata vanuse:

• Olen 25-aastane – olen 25-aastane
• Sündisin 1988. aastal – sündisin 1988. aastal
• Kolme kuu pärast saan 30-aastaseks – kolme kuu pärast saan 30-aastaseks
• Järgmisel oktoobril saan 20-aastaseks – järgmise aasta oktoobris saan 20-aastaseks

• Olen pärit Peterburist – olen pärit Peterburist
• Olen pärit Prantsusmaalt, elan Pariisis – olen Prantsusmaalt, elan Pariisis
• Varem elasin Peterburis, aga nüüd elan Moskvas – varem elasin Peterburis ja nüüd elan Moskvas.
• Olen sündinud Londonis ja elanud seal kogu oma elu – ma sündisin Londonis ja olen seal elanud kogu oma elu
• Olen sündinud Baltas. See on väike linn Odessa lähedal. 16-aastaselt kolisin perega Peterburi – sündisin Baltas. See on väike linn Odessa lähedal. Kui olin 16-aastane, kolisin perega Peterburi

Kui teie vestluskaaslane on huvitatud, võite pühendada paar lauset oma linnale, selle asukohale ja vaatamisväärsustele. Ameerikas uue inimesega kohtudes on see ese lihtsalt kohustuslik. Millegipärast on see ameeriklaste jaoks väga oluline. Inimene võib sündida näiteks Illinoisi osariigis ja varajases lapsepõlves teise osariiki kolida, kuid kohtumisel mainib ta kindlasti, et on pärit Illinoisist.

• Minu kodulinn on väga suur, seal elab miljon inimest.
• See asub riigi lõunaosas - see asub riigi lõunaosas
• Minu kodulinn on kergetööstuse keskus – Minu kodulinn on kergetööstuse keskus
• Minu kodulinn on kuulus oma teatri poolest – Minu kodulinn on kuulus oma teatri poolest

Kui kirjutate endast inglise keeles esseed, peate kindlasti mainima oma perekonda:

• Olen pärit suurest / väikesest perest - olen pärit suurest / väikesest perest
• Kõik mu pereliikmed on abivalmid ja sõbralikud – kõik mu pereliikmed on sõbralikud
• Meid on peres viis - Peres on viis inimest
• Me saame üksteisega hästi läbi – saame üksteisega hästi läbi
• Mul on isa, ema ja kaks nooremat venda/õde - mul on isa, ema ja kaks nooremat venda/õde

Vajadusel lisage iga pereliikme kohta üldisi fakte. Rääkige meile, kui vanad nad on, millega nad tegelevad, kes on hariduselt, kus nad elavad jne. Kuid ärge laske end liiga palju kaasa lüüa. Kogu lugu räägib sinust, mitte sinu pereliikmetest.

Meie kava järgmine punkt puudutab haridust. Tõenäoliselt nõutakse seda igal juhul. Kui olete veel koolis, kuid võite kasutada järgmisi fraase:

• Ma käin koolis. Olen üheksandas klassis – käin koolis. Käin üheksandas klassis
• Olen hea saksa keeles ja matemaatikas – saan hästi hakkama saksa keeles ja matemaatikas
• Minu lemmikained on hispaania keel ja kirjandus – minu lemmikained on hispaania keel ja kirjandus

Kui olete juba keskkooli lõpetanud ja olete üliõpilane, on järgmised fraasid teie jaoks:

• Kooli lõpetasin 2010. aastal – kooli lõpetasin 2010. aastal
• Olen Londoni Kunstiülikooli üliõpilane – ma olen Londoni Kunstiülikooli üliõpilane
• Olen esimese/teise aasta üliõpilane – olen esimese/teise aasta üliõpilane
• Käin esimesel / teisel / kolmandal kursusel - olen esimese / teise / kolmanda aasta tudeng
• Minu erialaks on psühholoogia / Psühholoogia erialaks - Minu eriala on psühholoogia

Kui olete juba saanud kõrgharidus:

• Lõpetasin ülikooli 2014. aastal – ülikooli 2014. aastal
• Lõpetasin kiitusega – lõpetasin kiitusega
• Õppisin filoloogias – minu eriala on filoloogia
• Mind koolitati juristiks – sain juristi väljaõppe
• Ülikoolis õppisin paljusid aineid – õppisin ülikoolis paljusid aineid

Kui töötate, andke kindlasti paar soovitust oma eriala kohta:

• Olen / töötan õpetajana - töötan õpetajana
• Tulevikus tahan saada advokaadiks – Tulevikus tahan saada juristiks
• Töötan (ettevõtte nimi) - töötan (ettevõtte nimi)
• Otsin hetkel tööd - hetkel otsin tööd
• Olen hetkel töötu – hetkel olen töötu

Pühendage mõned soovitused oma hobidele, huvidele, annetele. Selleks kasutage järgmisi fraase:

• Mis puutub minu huvidesse, siis ma armastan muusikat - mis puutub minu huvidesse, siis mulle meeldib muusika
• Olen spordist huvitatud – mulle meeldib sport
• Ma oskan väga hästi tennist mängida – saan väga hästi tennist mängida
• Mind huvitab ajalugu – mind huvitab ajalugu
• Kui mul on natuke vaba aega, lähen jõusaali - Kui mul on vaba aega, lähen jõusaali
• Vabal ajal loen tavaliselt raamatuid - Vabal ajal loen tavaliselt raamatuid
• Pühendan palju aega võõrkeelte õppimisele - pühendan palju aega võõrkeelte õppimisele

Ingliskeelses loos endast tuleb kindlasti kirjeldada oma tegelast. Kas oskate nimetada oma plusse ja miinuseid? Võid nimetada ka omadusi, mida inimestes hindad või vastupidi – ära aktsepteeri.

• Inimesed, kes mind hästi tunnevad, ütlevad, et olen usaldusväärne inimene - Inimesed, kes mind hästi tunnevad, ütlevad, et olen usaldusväärne inimene
• Minu parimad omadused on kannatlikkus ja loovus – minu parimad omadused on kannatlikkus ja loovus
• Olen suhtlemisaldis inimene ja mul on palju sõpru – mina jutukas inimene ja mul on palju sõpru
• Mõnikord võin olla laisk – Mõnikord võin olla laisk
• Mulle meeldib suhelda viisakate ja intelligentsete inimestega - mulle meeldib suhelda haritud ja intelligentsete inimestega
• Hindan siirust ja usaldust – hindan siirust ja ausust
• Ma vihkan, kui inimesed valetavad ja reedavad – ma vihkan, kui inimesed valetavad või reedavad
• Need, kes on ebausaldusväärsed, ärritavad mind – ebausaldusväärsed inimesed tüütavad mind

Oma isiksuse kirjeldamiseks võite vajada järgmisi omadussõnu:

aktiivne - aktiivne
kommunikatiivne - suhtlev
loov - loov
usaldusväärne - usaldusväärne
enesekindel – enesekindel
sõbralik – sõbralik
seltskondlik – seltskondlik
hajameelne – hajameelne
rahulik - rahulik
laisk - laisk

Võid oma loo enda kohta lõpetada paari lausega oma tulevikuplaanide või lihtsalt unistuste kohta:

• Tulevikus tahan saada arstiks - Tulevikus tahan saada arstiks
• Tahan saada kuulsaks inimeseks – tulevikus tahan kuulsaks saada
• Minu unistus on reisida ümber maailma – Minu unistus on reisida ümber maailma
• Unistan suurest majast - unistan suurest majast

Ingliskeelses loos endast (about yourself) on väga oluline liikuda sujuvalt ühest punktist teise. Peaksite lõpetama ilusa ja sidusa essee, mitte fraaside loendiga. Kasutage kogumissoovitusi.